學生作文評語280句
在日常學習、工作和生活中，大家對評語都再熟悉不過了吧，篇幅、重點等均不受拘束。那么你所知道的評語都是什么樣子的？以下是小編精心整理的學生作文評語280句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、重點突出，中心明確，立意鮮明。
2、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
3、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
4、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
5、中心不夠明確，立意不夠清晰。
6、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
7、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
8、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
9、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
10、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
11、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
12、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
13、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
14、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
15、過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
16、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
17、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
18、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
19、適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
20、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
21、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
22、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感
23、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
26、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
27、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未。
28、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
29、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
30、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永
31、文章頭尾照應，中心明確，結(jié)構(gòu)完整
32、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結(jié)尾點題，突出中心思想
33、文章的結(jié)構(gòu)使我們一起商量的，事情的經(jīng)過媽媽不了解，你寫的比較清晰，但文章的主題“她真好”的“好”要如何通過語言、神態(tài)、動作來體現(xiàn)呢?事情發(fā)生過程中自己的心理變化也可以細細地描寫，比如媽媽加入的“有謝老師在身邊，我的心里安全了許多，疼痛也減輕了許多”等......
34、剛才路上我問你，謝老師除了關心你受傷的情況，是不是也在你以后怎么保護自己、怎么體諒同學方面有交流，你說是的，我就擅自給加入了一段，不知道真實的情況是不是如此，你可以繼續(xù)修改。
35、其實你寫奶奶也是個不錯的選擇。從你出生到十歲，奶奶無時無刻不在照顧你、擔心你，去年你試讀的時候，爸爸媽媽都踏踏實實的，奶奶吃不好、睡不好。
36、很多時候，人們的愛并不是轟轟烈烈的，而是像春風一樣就在身邊，不熾熱卻溫柔。細細體會生活中的小事，體會對方的感受，豐富自己的情感觸角，你的作品會越來越生動。
37、孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學習了。希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發(fā)揮。你是好樣的.
38、我們?yōu)樽鳛槟愕母改付湴�。你一定會超越我們的期望的。繼續(xù)努力吧！
39、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
40、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
41、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
42、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
43、這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。
44、文章邊敘事邊抒情。
45、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
46、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
47、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
48、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
49、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人.
50、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出.
51、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚.
52、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象.
53、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
54、文章標題獨特，主題明確，語言質(zhì)樸通暢，感情真摯，段落層次也清楚，只是內(nèi)容還太單薄了，在具體充實方面需要加強。
55、設問、反問、排比等修辭手法，增強表達效果，好！
56、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動豐富，可讀性強。
57、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
58、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
59、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
60、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
61、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
62、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
63、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
64、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
65、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
66、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
67、文章前后連貫，形成完整的形象。
68、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
69、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。
70、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
71、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
72、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
73、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
74、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
75、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
76、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
77、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
78、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
79、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
80、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
81、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。
82、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。
83、文章前后連貫，形成完整的形象。
84、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
85、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
86、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
87、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
88、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
89、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動。
90、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
91、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
92、全文通俗易懂，趣味性強。
93、清新流暢，自然有致
94、遣詞造句，行云流水
95、刻劃入微，栩栩如生
96、取材不凡，運筆如飛
97、詞義從容，雅見情韻
98、層次井然，結(jié)構(gòu)嚴謹
99、行文灑脫，趣味雋永
100、淡遠情逸，雋永含蓄
101、平鋪直敘，亦有情韻
102、簡潔流暢，意義深長
103、言近旨遠，不同凡味
104、敘述詳盡，條理井然
105、明察秋毫，描述生動
106、內(nèi)容曲折，耐人尋味
107、逸趣橫生，讀來可喜
108、自然順暢，有條不紊
109、婉轉(zhuǎn)流利，真實不虛
110、內(nèi)容充實，文字流利
111、優(yōu)游從容，描寫細膩
112、取材豐富，文字生動
113、據(jù)實敘述，暢所欲言
114、辭意從容，雅見情韻
115、敘事抒情，均頗貼切
116、敘述緊湊，扣人心弦
117、局順當，描寫逼真
118、語多贅余，文欠生動
119、內(nèi)容貧乏，錯字太多
120、頗富幽默，筆調(diào)輕松
121、收結(jié)過早，意未盡宜
122、文筆雄健，不落俗套
123、文情并茂，感人肺腑
124、詞雅文練，寫景生動
125、布局新穎，用詞簡達
126、娓娓細說，清婉可喜
127、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
128、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
129、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
130、開頭簡明扼要
131、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
132、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。
133、文章語言生動豐富，可讀性強。
134、開頭出手不凡，吸引讀者
135、開頭打動人心，具有真情實感。
136、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
137、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
138、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
139、以感受開關，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
140、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
141、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
142、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
143、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
144、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
145、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
146、語言活潑明快，富有情趣。
147、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
148、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
149、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃!
，語言準確，鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體，
151、結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
152、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
153、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
154、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
155、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
156、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
157、你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
158、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
159、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
160、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
161、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
162、涉世不深的少年走進復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
163、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
164、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
165、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
166、你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃！
167、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
168、字跡娟秀，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
169、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
170、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
171、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
172、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
173、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
174、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
175、孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現(xiàn)在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！
176、孩子，不要再讓老師失望好嗎？其實你是一個很聰明的孩子，只是在寫作上你要加油了，多看課外書，積累好詞好句，并學會運用到習作當中。這樣堅持下去，你在各方面一定會有很大的進步！老師期待著新的驚喜。文中不規(guī)范的字很多，希望你去用心改，用心記，用心寫，好嗎？
177、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠。用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今后的學習過程中，用心感受和體味生活，取得進步！
178、讀著你的文，老師感覺到你是很隨意的想到那就寫到那。段與段之間銜接也不夠自然，風格也不盡相同。不過從你字里行間可以感受到你對祖國母親的熱愛之情。其實，在老師的心中，你在寫作上相當有潛力。你寫的作文曾多次當范文讀給同學聽。多么希望你能再寫出好的文章。多下點功夫，好嗎？
179、撇開你的學習不說，你是個可愛的男孩，但作為學生，學習是最主要的。我認為，學習失敗的主要原因在于你自己，你學習自覺性不夠，上課時容易走神，學習上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進步。好好努力，爭做一個人見人夸的好學生！
180、你本來是個挺文靜的男孩，在校遵守紀律，學習也挺認真的，讓老師高興的是，今年你的膽量大了不少，和同學相處融洽，可是有一點，又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么變得心不在焉呢？知道嗎？如果再這樣，好成績是不會跟你做朋友的。聰明的你一定明白該怎么做吧！
181、老師常訝異于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到六年級時還有人認得出來嗎？老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧，+漂亮的字+關心集體，你將是個受每一個同學歡迎的同學。
182、你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發(fā)言。你工作積極，樂意當老師的小助手；成績總是保持優(yōu)良；平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。
183、你有禮貌、愛勞動、講衛(wèi)生、發(fā)言積極。瞧，老師一連串數(shù)出你這么多優(yōu)點，看來這學期你進步不少，老師看在眼里，喜在心里�？墒悄阌袝r仍貪玩，忘記了自己該做的事，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。在此，老師贈你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。清你好好想一想，今后該怎么做？
184、你是個文明守紀，團結(jié)同學，尊敬教師的好學生。你助人為樂，把每個同學當成好朋友，那么，老師也希望你把書本當成“好朋友”，多讀多看，記裝書籍是知識的源泉”。在這里，老師送你兩顆心，“信心”和“決心”，希望你好好收藏，并發(fā)揮它的作用，你的學習一定會得到滿意的成績。
185、在老師心目中，你一直是一個勤奮好學的孩子。上課認真聽講，積極參與課堂討論，按時認真完成各科作業(yè)。你樂于幫助同學，熱愛勞動。不過，你的寫作水平總達不上老師對你的要求。記�。簩W無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。
186、在老師心目中，你是個可愛的女孩。你尊敬老師，團結(jié)同學，積極參加公益勞動。上課專心聽講，時而也能聽到你精彩的發(fā)言。不過，老師覺得這學期你在學習上沒有明顯進步。在這里老師希望你認準目標，腳踏實地向前進，相信在收獲的季節(jié)里，你會品嘗到辛勤奮斗的甜果。
187、你是個聰明的男孩，具有一定的才華。課堂上你也常出人意料說出驚人妙語，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎？要想成才，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎？相信聰明的你一定知道怎么做吧！老師期待著你給老師和同學帶來驚喜
188、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗取得的好成績！要是你在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩。
189、你是一位聰明可愛的女孩。課堂上經(jīng)�？吹侥愀吲e的手，聽到你響亮的回答聲，可不知什么時候你漸漸驕傲起來，身邊多了一位“粗心”這位朋友，知道嗎？這樣好成績是不會和你交朋友的，老師真希望再看到你那端正的字跡并和“細心”交上朋友。你會做到的，是嗎？
190、這學期你各方面的表現(xiàn)都很不錯，學習成績穩(wěn)步提高，在班上始終并列前茅，我一直對你有信心，相信你能靠實力做一個出類拔萃的人，在你即將步入六年級之際，老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭，再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
191、老師真的很喜歡你！你真是太棒了！勤奮好學，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優(yōu)美的文筆；一手漂亮的好字，你品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學們羨慕。希望今后你在學習中大膽施展自己的才干，使你更加出色。
192、回想你，腦海中即刻浮現(xiàn)出你清俊的淺淺的笑。你的真誠、善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學習和生活如此快樂和充實，你的沉穩(wěn)、機智，讓我們每個人都感到踏實，充滿信心。不過，平時如果你對自己各方面的要求更“嚴”些，更“高”些，你在班里，一定會非常出色。
193、你在校尊敬老師、團結(jié)同學，關心集體是你的特點、優(yōu)點�？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興�？赡阌袝r也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。
194、你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次默寫，你認真準備，結(jié)果只錯了一個字，多令人高興�。≈绬幔骸疤觳懦鲇谇趭^”，如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。
195、你是老師最喜歡的學生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，你將是我們班最棒的！
196、你很聰明，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊也還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧！相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。
197、你是一個文靜而又懂事的女孩，見到老師你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學你也很熱情、真誠。同學都愿意和你交朋友。你學習較認真，只是你在學習上還缺少一點鉆勁，所以學習成績總不那么理想。在這里，老師真誠的希望你記住，學無止境，只要不斷拼搏，你一定會比現(xiàn)在更加出色。
198、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
199、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
200、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
201、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
202、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
203、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
204、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
205、過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
206、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
207、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
208、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
209、適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
210、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
211、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
212、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
213、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
214、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
215、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
216、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
217、事理反復從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
218、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
219、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
220、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
221、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
222、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。
223、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
224、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
225、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
226、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
227、語言基本通順，偶有不暢。
228、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
229、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
230、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領
231、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
232、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。
233、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構(gòu)思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學習過程中寫出能打動人心的文章!
234、捉住了的特點，非常正確;，給人的感覺。
235、把看到的、聽到的、聞到的、感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關于春天的美好的部分寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
236、放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來了。
237、讀著你的習作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。
238、捉住春天的草、樹、花等差別的特點，根據(jù)的次序，刻畫出春天生機盼望盎然的景象，反應出本身由衷的高興之情。
239、逼真地寫出了快樂嬉戲的景象，語言生動，形貌詳細，運用了形象的比喻寫出了的美。
240、對和的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線人一新，這句古詩引用也很適當，加強了文章的表達結(jié)果。
241、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
242、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜�。〖佑�，孩子！
243、文章融情于情，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句，給文章增添了些文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得
244、加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧！
245、文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春夏秋冬的事情和感受，字里行間充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來其樂無窮。
246、相信你在今后的學習中會把更好的文章再一次展現(xiàn)在讀者眼前。
247、孩子，你在學習上的認真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。上課時，專心聽講，積極思考；寫作時，細致周到想象豐富，運用擬人比喻等手法，使文章生動活潑，充滿內(nèi)涵，引起了讀者的興趣。你是一個很有潛力的學生，你很善于觀察生活，能捕捉一個個有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳一束。
248、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構(gòu)思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學習過程中寫出能打動人心的文章！
249、從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習作中，事例例句充分說服力強，結(jié)尾簡潔有力。
250、讀著你的文章有一種心馳神綻的感覺。我仿佛成為其中的一員，盡情揮舞著翅膀，辛苦勞作在祖國的大好河山之中，創(chuàng)造著自己美好的生活。多美��！愿你在今后的學習中像勤勞的蜜蜂一樣：一分耕耘，一分收獲。
251、經(jīng)過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
252、你的習作有血有肉，讀起來很開心。本文內(nèi)容具體，體現(xiàn)了一個主題：只要人人獻出一份愛，世間將變成美好的人間。從文中可見小作者有一顆美好的心靈。孩子，希望你在生活中也始終保持這顆善良的心。那么你一定是一個開心快樂幸福的好學生。
253、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，字里行間充分體現(xiàn)了小作者對女足的敬佩和熱愛之情，激發(fā)了讀者的共鳴。文章結(jié)尾點題，情真意切，發(fā)自內(nèi)心，不愧為一篇佳作！
254、比喻用得妙。
255、運用多種感官，描寫十分仔細。
256、孩子的氣的語言很有意思。
257、加入人物行為，使畫面生動。
258、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。
259、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
260、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
261、這段描寫讀來令人感動。
262、心理描寫細膩，比喻句用得好，
263、排比名的使用為文章增色不少。
264、以味誘人，意境深遠。
265、比喻貼切，用詞生動。
266、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
267、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
268、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
269、中心不夠明確，立意不夠清晰。
270、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
271、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
272、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
273、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
274、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
275、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
276、比喻貼切，用詞生動。
277、比喻句用得精當加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。
278、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。
279、作者形散神聚地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
280、本文文筆優(yōu)美清爽，富有務必的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯(lián)想，可謂是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。
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