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學(xué)生上課的評語及評課用語

時間:2022-03-08 17:30:00 學(xué)生評語 我要投稿

關(guān)于學(xué)生上課的評語及評課用語

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到評語吧,篇幅、重點等均不受拘束。評語有哪些要素,你都知道嗎?以下是小編整理的學(xué)生上課的評語及評課用語,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于學(xué)生上課的評語及評課用語

  學(xué)生上課的評語及評課用語1

  上課評語

  1、整堂課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點突出,設(shè)計合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好,每個人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。

  2、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起,有許多地方值得學(xué)習(xí)。

  3老師在教學(xué)新知時循循善誘,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力,分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,教學(xué)設(shè)計很好,引導(dǎo)得也很到位,同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。

  4、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲,興致勃勃。充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計算身高,設(shè)計好,調(diào)動了學(xué)生的積極性。

  5、老師這節(jié)課上得很成功,學(xué)生們上課的積極性和參與率極高,特別是老師能抓住兒童的心理特點,創(chuàng)設(shè)一定的情境。

  6、老師并提供了豐富的內(nèi)容,在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機會,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提升。

  7、老師能從學(xué)生特點出發(fā),讓學(xué)生在玩活動過程中探究新知識、理解新知,從整體上來看,效果確實不錯,值得學(xué)習(xí)。

  8、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材,愛想點子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。形成了校本特色:把數(shù)學(xué)生活化,設(shè)計好。

  9、在教學(xué)設(shè)計時充分利用認知基礎(chǔ),組織生用論的方式比較原來學(xué)習(xí)的應(yīng)用題和這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有哪些地方不同,讓學(xué)生明白這節(jié)課新知識“新”在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù)。

  10、組織學(xué)生討論,通過學(xué)生的相互交流、互相補充,讓學(xué)生深刻理解其中的道理。

  11、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實踐、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能的同時提高學(xué)生解題方法的水平。

  12、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

  13、例題、習(xí)題的搭配合理,能聯(lián)系學(xué)生的生活,尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識。

  14、老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題,激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進一步體會到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著,數(shù)學(xué)知識來源于生活,并在生活中得以應(yīng)用。

  15、動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

  16、學(xué)生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便?”使算法得到了更優(yōu)化,從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  17、在學(xué)生探究口算算理時深入淺出,使學(xué)生也很容易地掌握了口算方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

  18、本節(jié)課的教學(xué)中,給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間,使學(xué)生能在自主探索,親身實踐

  19、合作交流的氛圍中,解除困惑,在親身體驗和探索中解決問題,理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識,技能和方法

  20、口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣,并能聯(lián)系學(xué)生的生活實際,具有一定的開放性。

  21、課堂活動緊密聯(lián)系生活實際,體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識這一先進的課程理念。

  22、注重學(xué)生自主探索,三維目標得到充分體現(xiàn)。

  23、老師的課堂中,教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色,老師不是傳授的現(xiàn)在的方法,而是教給學(xué)生解決問題的策略。

  24、給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳,讓學(xué)生積極思考,在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。

  25、合作交流與動手實踐相結(jié)合,充分獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

  26、能夠讓學(xué)生在動手操作中進行獨立思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,與同伴交流,并充分給足了學(xué)生動手、觀察、交流、合作的時間和空間。

  27、讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識,體驗知識的形成過程,獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

  28、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化,降低了學(xué)習(xí)難度,提高了學(xué)習(xí)效率。

  29、數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進一步優(yōu)化。

  30、老師語言優(yōu)美,儀表大方,課堂中能充分利用兒童的心理特點,創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。

  31、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境,為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

  32、老師課堂激情高,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點,突破教學(xué)難點。

  33、通過有效的合作交流和自主探索,把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。

  34、大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究,對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。

  35、老師的課語言精練,教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,過程由淺入深,方法靈活多樣。

  36、教材是知識的載體,教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內(nèi)容。

  37、本節(jié)課,教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動,學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師,只有感興趣,才會全神貫注,積極主動地去參與。

  38、注重學(xué)生自主探索,激發(fā)學(xué)生主動獲取新知。讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和基本技能。

  39、主動、自主的獲取新知,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。

  40、利用舊知遷移進行新知的學(xué)習(xí),并且進行小組交流,利用集體的智慧解決問題。

  41、給予學(xué)生自主探索的時間和空間,讓學(xué)生在自主探索中,獲得知識,體驗知識的形成過程,獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。42、在課堂中,教師花了充足的時間讓學(xué)生多次進行合作學(xué)習(xí),在合作探索中得出結(jié)論。

  43、采取多種教學(xué)方式,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

  44、精心設(shè)計課堂練習(xí),體現(xiàn)趣味性和層次性。

  45、教材理解透徹,知識重點和難點把握準確

  評課用語

  1、充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢,利用音、圖、像的感染作用與形象性,幫助學(xué)生理解課文,拓展了學(xué)生的視野,并且超越了文本的局限性。

  2、在拓展知識的環(huán)節(jié)中,所展示的大量圖像,更開闊了學(xué)生的視野,從而創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的想像與創(chuàng)作。

  3、以多種方式的“讀”來引導(dǎo)學(xué)生融入課文,從而引發(fā)其情感體驗。

  4、老師對感情基調(diào)、重輕音、讀音的細化指導(dǎo),培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。

  5、通過學(xué)生自由讀與默讀,讓學(xué)生進行自主的體會,強調(diào)學(xué)生的自我體驗。

  6、形式多樣的朗讀方式,有助于學(xué)生對文本的進一步體味,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)。

  7、教態(tài)自然,語言親切,組織教學(xué)的能力很強,是一位素質(zhì)較高的教師。

  8、教學(xué)思路清晰,開課時教師一下子調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,揭示了課題。

  9、文本與情感比較完美地結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)的情境真實,把學(xué)生引入了一個美好的情境,進入了課文中,自然而然地使學(xué)生進行了情感雙方的內(nèi)心體驗,進入了課文豐富的感情世界。

  10、運用課件創(chuàng)設(shè)識字,朗讀的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;注意感情朗讀的訓(xùn)練;語言文字訓(xùn)練注重聯(lián)系生活實際,并扎實有效;理解詞語的方式靈活多樣。

  11、善于組織課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生注意力的集中,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  12、分角色朗讀也是一大亮點,指名讓學(xué)生上臺朗讀,其他學(xué)生當(dāng)評委,注重培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽、說習(xí)慣,這在低年級教學(xué)中是非常重要的,也是非常好的學(xué)習(xí)方法。

  13、這節(jié)課上得很成功,她能抓住課文的重點和難點,以生為本、以疑為線、以讀為主、以拓展為目標,通過正確、流利、有感情地朗讀課文,使學(xué)生在讀中感悟,讀中理解,在理解的基礎(chǔ)上體會善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點所帶來的效果。

  14、抓住了本年級的特點,所以教師在學(xué)法與寫法上注重了指導(dǎo),把課文當(dāng)作了寫作的范例,教學(xué)落實、清晰。教學(xué)過程平實,雖然不精彩,但很扎實。

  15、以讀為紐帶,貫穿整篇課文,讓學(xué)生在讀中理解、感悟,為后面的說、寫打下基礎(chǔ)。但讀的形式主要是以齊讀為主,顯得有些比較單調(diào)。

  16、教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確,讀通順。弄清楚每一段寫了什么,引導(dǎo)學(xué)生理解詞語。

  17、合作探究能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,有助于培養(yǎng)合作意識和合作技能,有利于學(xué)生之間的交流與溝通。課堂中,老師充分調(diào)動學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。

  18、讓學(xué)生運用學(xué)法自由組合學(xué)習(xí)小組,經(jīng)過小組討論,最后由學(xué)生匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。整個過程都是學(xué)生自主合作探究,這調(diào)動了學(xué)生的積極性、自主性。

  19、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選適合自己的`學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

  20、以情促讀,讀中感悟,加強讀書方法指導(dǎo),語文新課標注重了讀中理解、讀中體會、讀中感悟,讓學(xué)生充分地讀。在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。

  21、積累遷移,將規(guī)范語言內(nèi)化為學(xué)生的語言,學(xué)生把課本上學(xué)習(xí)的語言內(nèi)化以后加上自己的理解表達出來,這也是規(guī)范學(xué)生語言的一個途徑。

  22、創(chuàng)設(shè)愉快環(huán)境,和諧氣氛,拉近師生距離,使學(xué)生對新老師沒有恐懼,非常輕松。

  23、小小的探索意在激發(fā)學(xué)生研究文章的興趣。

  24、引導(dǎo)初讀,漸漸深入,教師精心設(shè)計,符合課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生進入課文。

  25、由整體感知,品味課文,研讀課文。

  26、以讀為主線,把讀層層引向深入,讓學(xué)生體驗,探究。教師發(fā)揮積極引導(dǎo)作用。

  27、以活動形式內(nèi)化課文語言和積累運用課文語言,同時把口語交際的方法引到閱讀教學(xué)中去。

  28、展開想象,讓學(xué)生自由說說。并且設(shè)計活動性作業(yè),寫一寫自己的感受、體會。

  29、設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)體現(xiàn)學(xué)生自主,合作,探究。是傳統(tǒng)教學(xué)和發(fā)展性研究教學(xué)的有機結(jié)合。學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中自主,自由,老師充分重視學(xué)生體驗。

  30、以“演”入情境。朗讀在正確的基礎(chǔ)上逐步達到“流利、有感情”、要輕重起伏,力戒唱讀和一字一頓地朗讀。

  31、分角色有感情地朗讀課文,最有效的辦法就是讓學(xué)生入情入境,表演能很快地讓學(xué)生進入情境,把自己當(dāng)作是故事中的人物。

  32、教師開發(fā)了語文課程資源,憑借教材的優(yōu)勢,開展豐富多彩的語文實踐活動,創(chuàng)造性地進行口語交際教學(xué),真正、更快、更有效地提高學(xué)生的口語交際能力,以及愿意、主動和別人交流的習(xí)慣。

  33、教師創(chuàng)造的良好情境,開展生生對話,師生對話,不斷提高學(xué)生聽的能力、說的水平、參與討論的熱情,并懂得與人交往的禮貌。

  34、在調(diào)動學(xué)生積極性上做得很好,學(xué)生應(yīng)該自己做的事能交給學(xué)生,把學(xué)生作為課堂的主體,老師不包辦代替,把課堂交給學(xué)生。

  35、在本課的教學(xué)中教者沒有過多分析,讓學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上,找到了自己感受比較深刻,比較喜歡的部分讀一讀,并說一說為什么喜歡,通過交流加深印象,體會課文所展示的詩情畫意。

  36、教師在組織交流的過程中,抓住重點指導(dǎo)整體感知,讀懂課文。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生朗讀自己認為優(yōu)美的段落,背一兩部分,積累詞句。

  37、安排小導(dǎo)游活動,進行遷移訓(xùn)練,促進學(xué)生積累內(nèi)化語言。整節(jié)課較好地落實了新課程的理念,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,課堂開放有活力。

  38、情境營造,激發(fā)興趣。語文教學(xué)中的情境營造不僅在于提供刺激物,增強氣氛,還在于語文學(xué)習(xí)需要熏陶感染,教者較好的利用多媒體營造情景,把學(xué)生帶入情境,誘發(fā)學(xué)生追蹤,調(diào)動了學(xué)習(xí)

  39、將信息技術(shù)和語文課程合理整合,形象的思維和抽象的思維相結(jié)合。指導(dǎo)朗讀,播放音樂,調(diào)動學(xué)生的朗讀情緒,巧妙地運用信息技術(shù),引導(dǎo)學(xué)生更好地理解課文。

  40、充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂上的主體性。在整個教學(xué)過程中,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),步步設(shè)疑,引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題。

  學(xué)生上課的評語及評課用語2

  上課評語

  1、課堂上能夠?qū)P穆犞v,積極發(fā)言,善于思考,上進心強。

  2、課堂上你總是全神貫注地聽老師講課,發(fā)揮出良好的語言表達能力。

  3、課堂上能積極思考老師提出的問題,能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。

  4、喜歡開動腦筋思考問題,有一定的分析能力。

  5、上課專心聽講,注意力集中,并且總是積極舉手回答問題。

  6、課堂表現(xiàn)很好,發(fā)言了好幾次,看的出來你是個善于思考的好孩子。

  7、上課能積極參與和積極思考,能主動探索、自由表達。

  8、該生在課堂上能善于合作、富于想象力和表現(xiàn)力。

  9、你能夠全身心的、自始至終的、以多種感官參與到教學(xué)之中,并且敢于質(zhì)疑、興趣濃厚。

  10、課堂上能積極主動的探索,求知欲強。

  11、上課能夠積極互動,獨立思考問題,詞匯量很不錯。

  12、你是一個很懂事,思維也很活躍的孩子,希望你再接再厲。

  13、上課時能夠積極主動的思考和發(fā)言,活潑聰明。

  14、上課坐姿端正,回答問題時聲音響亮,十分有自信。

  15、課堂上,你總是能夠認真聽講,思維非常活躍。

  16、你活潑可愛,上課能積極開動腦筋,常常涌現(xiàn)奇思妙想的回答。

  17、課堂上能夠很好的和同學(xué)合作完成課堂任務(wù),很棒!

  18、你能夠大膽提出與眾不同的意見,希望你繼續(xù)保持。

  19、你總是能認認真真聽老師上課,并大膽地說出自己的看法。

  20、你十分遵守課堂紀律,同時也能配合老師完成各種活動,希望你更進一步。

  評課用語

  1、在這個問題上,你可以當(dāng)老師了!

  2、你分析問題那么透徹,老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。

  3、這么難的題你能回答的很完整,真是了不起!

  4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次,看的出來你是個善于思考的好孩子。

  5、你的想法很有創(chuàng)意,看來你是認真思考了。

  6、你真愛動腦筋,這么難的題你都能解決!

  7、通過你的發(fā)言,老師覺得你不僅認真聽,而且積極動腦思考了

  8、老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)!

  9、對學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生經(jīng)常說:“老師相信你經(jīng)過努力一定能行!”

  10、你很勇敢,第一個舉起手來,說錯不要緊,關(guān)鍵是敢于發(fā)表個人見解!

  11、你的聲音真好聽,你能大聲讀一遍嗎?

  12、這個問題提的真好,誰愿意幫助他解決?

  13、你們不僅說得好,而且你們還很會聽取別人的意見和看法。

  14、你們是老師心目中最棒的孩子,現(xiàn)在老師需要你們的幫助!

  15、這個問題你處理得太棒了,連老師也自愧不如,繼續(xù)努力吧。你一定會更出色!

  16、你真了不起,竟能想出如此獨特的方法,很有新意,大家用掌聲鼓勵他。

  17、你真是一個知識淵博的孩子,你懂的比老師還多,老師都有些羨慕了,繼續(xù)努力!

  18、你們都是有心的好孩子,發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問題。

  19、哎呀,你的見識可真廣,懂得這么多的知識,老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。

  20、你的想法真有創(chuàng)意,你愿意進一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎?

  21、你的解題思路很奇

  22、你的語言組織的這么好,可見你的語言表達能力非常強。

  23、你是個愛動腦、會提問的好孩子,掌聲送給你。

  24、你提出的數(shù)學(xué)問題可真多,注意觀察周圍的事物,你可真細心。

  25、你提的問題很有價值,都快成小老師了。

  26、老師知道你已經(jīng)努力了,回答錯也沒有關(guān)系,你在老師心里是好樣的!

  27、你的這種解法很獨特,把你是怎么告訴大家,讓同學(xué)們與你共享。

  28、沒關(guān)系,說的很好,再來一遍好嗎?

  29、不用著急,慢慢地說,大家相信你一定會說得很好。

  30、從你高舉的手里,老師感到了你的求知熱情,讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?/p>

  31、你這道題的方法比老師的方法還簡單,到目前為止,你的方法是最出色的。

  32、你回答得很正確,思路也簡捷,若聲音再響亮一點,就更好了。

  33、你的聲音真好聽,能再大點聲嗎?

  34、相信你能行,再認真想一想,別著急,你一定行。

  35、猜一猜,想一想,做一做,創(chuàng)造之門就被你打開了。

  36、你的發(fā)言很有條理。也很有見解。

  37、你充滿自信的發(fā)言真棒。

  38、我為你今天的表現(xiàn)感到驕傲。

  39、你的自學(xué)能力真讓我驚訝。

  40、你的語言組織能力真棒。

  41、我真喜歡你努力鉆研的精神。

  42、你的觀點很新穎,這種想法真獨特,你的創(chuàng)造性觀點,讓同學(xué)們都受益匪淺。

  43、你能用不同的方法解題,把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中去,真了不起!

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