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關(guān)于畢業(yè)設(shè)計指導教師評語(精選105句)
在日復一日的學習、工作或生活中,大家對評語都再熟悉不過了吧,評語的內(nèi)容包括被考評者的工作業(yè)績、工作表現(xiàn)、優(yōu)缺點和需努力的方向。你知道評語怎樣寫才恰當嗎?下面是小編幫大家整理的關(guān)于畢業(yè)設(shè)計指導教師評語,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
1、這位同學在畢業(yè)設(shè)計中成功地達到了預期目標,他/她在課題研究中表現(xiàn)出了較強的目標意識和計劃性,能夠按部就班地完成各項任務。在實驗操作和數(shù)據(jù)分析方面也表現(xiàn)得較為出色,能夠科學、客觀地進行實驗數(shù)據(jù)的分析和處理,并得出正確的結(jié)論。此外,他/她在與指導教師交流溝通方面也表現(xiàn)出色,能夠及時反饋問題并尋求解決方案。
2、雖然這位同學在畢業(yè)設(shè)計中取得了一定的成果,但仍存在許多需要改進的地方。他/她在實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析方面還存在著不足之處,未能達到預期的研究目標。在今后的學習和實踐中,需要更加努力地提升自己的研究能力和綜合素質(zhì),以取得更好的成果。
3、這位同學在畢業(yè)設(shè)計中展現(xiàn)出了優(yōu)秀的綜合表現(xiàn),他/她對課題的理解深入,能夠獨立進行文獻搜索并開展實驗,同時也具備了一定的創(chuàng)新能力。在與指導教師的交流中,他/她也表現(xiàn)得十分積極主動,認真對待每個反饋意見,并能夠在實踐中不斷修正自己的錯誤。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計的鍛煉,他/她的獨立工作能力和綜合素質(zhì)都得到了很大的提升。
4、在本次藝術(shù)類畢業(yè)設(shè)計指導中,學生展現(xiàn)出了扎實的藝術(shù)功底和良好的創(chuàng)意思維。他們不僅熟練掌握了各種藝術(shù)技巧,還能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合,為作品注入獨特的個人風格。
5、你的畢業(yè)設(shè)計選題獨特,對現(xiàn)實問題有深入的研究和分析,體現(xiàn)了你的獨立思考和對學科的深入理解。
6、你的畢業(yè)設(shè)計報告寫作清晰,邏輯性強,深入淺出地表達了你的觀點和研究成果。在答辯過程中,你的演講也表現(xiàn)得非常出色,自信而流暢。
7、在本次畢業(yè)設(shè)計過程中,學生表現(xiàn)出了扎實的專業(yè)知識和良好的實踐能力,圓滿完成了各項任務。
8、在設(shè)計過程中,學生能夠充分理解并運用各種設(shè)計元素,例如線條、色彩、形狀和紋理等。他們通過精心安排和靈活變換這些元素,創(chuàng)造出了極富視覺沖擊力和感染力的藝術(shù)作品。
9、盡管你的設(shè)計在某些方面還有改進的空間,例如算法優(yōu)化和用戶體驗等,但你已經(jīng)做出了扎實的研究和嘗試。對你未來的學術(shù)和職業(yè)生涯,這將是一個很好的開端。
10、這位學生的畢業(yè)設(shè)計論文選題新穎,研究方法合理,充分展示了其扎實的學術(shù)功底。
11、學生在設(shè)計中表現(xiàn)出良好的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,這也是今后工作和研究中的重要能力。
12、總的來說,本次畢業(yè)設(shè)計充分展示了學生在專業(yè)知識、實踐能力和綜合素質(zhì)方面的提高,是一次非常出色的畢業(yè)設(shè)計。
13、回顧這次畢業(yè)設(shè)計指導,我認為學生們在藝術(shù)創(chuàng)作方面的進步和成就是非常顯著的。他們已經(jīng)具備了扎實的藝術(shù)基本功和較為深入的設(shè)計理念,這對于未來的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。
14、在設(shè)計過程中,你的任務完成情況良好,代碼編寫規(guī)范,符合學術(shù)要求。你充分理解了系統(tǒng)的架構(gòu)和功能需求,實現(xiàn)了設(shè)計目標。
15、本次設(shè)計中,學生獨立完成了文獻檢索、數(shù)據(jù)分析、模型建立等各項工作,能力得到了很好的鍛煉。
16、這位學生的畢業(yè)設(shè)計展現(xiàn)出極高的專業(yè)技能和深厚的設(shè)計理念,不僅在主題選擇、方案設(shè)計、實施方法等方面表現(xiàn)出色,而且在時間安排和團隊協(xié)作上也展現(xiàn)出優(yōu)秀的領(lǐng)導力和合作精神。該設(shè)計作品在答辯過程中備受矚目,不僅獲得評委們的一致好評,也深深打動了在場的同學們。
17、這位學生的畢業(yè)設(shè)計在多個方面表現(xiàn)出良好的專業(yè)素養(yǎng)和能力。雖然在設(shè)計過程中存在一些困難和挑戰(zhàn),但該生能夠積極面對,主動尋求解決方案。最終的設(shè)計作品在實用性、創(chuàng)新性和對未來發(fā)展的影響方面得到了一定程度的體現(xiàn),答辯過程中也得到了評委們的肯定和好評。
18、總體而言,這位學生的課程設(shè)計成果優(yōu)秀,既體現(xiàn)了個人的特點,也充分考慮了學員的需求。希望在今后的學習和工作中,他能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢,取得更好的成績。
19、該生在畢業(yè)設(shè)計期間,嚴格遵守學校的紀律,團結(jié)同學,態(tài)度認真積極;能夠*思考解決問題,查閱參考資料,具有較強的綜合運用能力和使用手冊水平;畢業(yè)設(shè)計說明書質(zhì)量較好。
20、這位學生的畢業(yè)設(shè)計基本符合要求,但在設(shè)計過程中遇到了一些困難,導致最終作品在某些方面并未完全達到預期效果。需要加強自身專業(yè)技能和知識儲備,提高設(shè)計和實施能力,同時注意時間安排和團隊協(xié)作等方面的管理,以便更好地完成畢業(yè)設(shè)計任務。
21、該生在畢業(yè)設(shè)計中態(tài)度認真,積極參加畢業(yè)設(shè)計,嚴格保證設(shè)計時間并按任務書中規(guī)定的進度開展各項工作。能獨立查閱文獻及從事其他形式的調(diào)研,能較好地理解畢業(yè)設(shè)計任務并提出合理實施方案,有分析整理各類信息,從中獲取新知識的能力。
22、畢業(yè)設(shè)計合理,理論分析與計算正確,施工組織設(shè)計安排合理,施工方案滿足工期要求,投標報價計算合理準確,并結(jié)合實際進行了價格調(diào)整。有較強的實際動手能力、分析能力和計算機應用能力,設(shè)計文件結(jié)構(gòu)嚴謹,內(nèi)容完整,語言準確,格式完全符合規(guī)范化要求。
23、答辯時能簡明扼要、重點突出地闡述設(shè)計的主要內(nèi)容,能準確流利地回答各種問題。
24、該生能積極參加畢業(yè)設(shè)計,認真閱讀教師指定的參考資料、文獻,并根據(jù)需要查閱其他相關(guān)文獻資料,能提出較合理的實施方案。
25、畢業(yè)設(shè)計基本合理,理論分析與計算正確,施工組織設(shè)計安排比較合理,施工方案滿足工期要求,投標報價計算基本合理,有一定的實際動手能力、分析能力和計算機應用能力。設(shè)計文件內(nèi)容完整,結(jié)構(gòu)合理,語言準確,格式達到規(guī)范化要求。
26、設(shè)計基本合理,施工工期安排能滿足要求,施工組織設(shè)計能滿足現(xiàn)場要求,投標報價計算基本合理。實際動手能力、分析能力尚可。設(shè)計文件結(jié)構(gòu)基本合理,層次較為分明,內(nèi)容完整,文理通順,格式基本達到規(guī)范化要求。
27、設(shè)計基本合理,施工工期安排能滿足要求,施工組織設(shè)計能滿足現(xiàn)場要求,投標報價計算基本合理。設(shè)計文件結(jié)構(gòu)基本合理,內(nèi)容基本完整,文字尚通順,格式基本達到規(guī)范化要求。
28、該生在畢業(yè)設(shè)計中充分展示了扎實的學術(shù)基礎(chǔ)和獨立思考的能力,提出的解決方案具有較高的創(chuàng)新性和實用性。
29、該生在畢業(yè)設(shè)計中表現(xiàn)出高度的責任心和認真的工作態(tài)度,能夠積極主動地解決問題,完成情況優(yōu)秀。
30、該生在畢業(yè)設(shè)計中能夠與指導教師進行良好的溝通,理解并完成了所分配的任務,文檔編寫規(guī)范清晰,完整準確。
31、該生在畢業(yè)設(shè)計中能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,針對問題提出切實可行的解決方案,工作量較大,按時按質(zhì)完成。
32、該生在畢業(yè)設(shè)計中遇到困難時能夠積極尋求解決方法,善于思考和總結(jié),最終的畢業(yè)設(shè)計成果展示得到了較好的效果。
33、該生在畢業(yè)設(shè)計中表現(xiàn)出了良好的團隊合作精神和實際操作能力,能夠積極參與團隊討論和任務分工,完成了預設(shè)的目標。
34、該生在畢業(yè)設(shè)計中展現(xiàn)了較高的學習能力和解決問題的能力,能夠獨立思考和解決問題,取得了較為優(yōu)秀的成果。
35、該生在畢業(yè)設(shè)計中,能全面地完成畢業(yè)設(shè)計的任務,方案合理、方法正確,能綜合運用本專業(yè)的基礎(chǔ)知識分析和解決問題,具有較強地分析問題和解決問題的能力。能夠運用本學科的常規(guī)研究分析方法,運用相關(guān)開發(fā)技術(shù)及軟件,進行資料收集、加工、處理。
36、該生在畢業(yè)設(shè)計中,學習態(tài)度比較認真,能夠獨立思考問題,能夠綜合運用所學知識分析問題,解決問題能力比較強,能夠比較全面地完成畢業(yè)設(shè)計的任務。
37、該生在畢業(yè)設(shè)計中,思想觀點正確,理論基礎(chǔ)扎實,論文內(nèi)容充實、工作作風嚴謹,具有一定的創(chuàng)新意識和科研能力。
38、該生在畢業(yè)設(shè)計中,能夠獨立完成教師指定的研究任務,有一定的科研能力。
39、該生在畢業(yè)設(shè)計中展現(xiàn)了充分的獨立解決問題的能力,對于遇到的困難能夠積極地尋找解決方法,對于各種理論知識能夠靈活運用,畢業(yè)設(shè)計任務完成得非常出色。
40、該生在畢業(yè)設(shè)計中表現(xiàn)出了良好的團隊合作精神和溝通能力,同時也能獨立思考和解決難題,對相關(guān)領(lǐng)域的知識掌握扎實,論文撰寫規(guī)范,內(nèi)容豐富,創(chuàng)新性強,是一篇優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計作品。
41、該生在畢業(yè)設(shè)計中能夠按照指導教師的要求,按時完成任務,并能夠準確理解和把握任務的核心內(nèi)容,獨立思考并積極尋找解決問題的方法,設(shè)計結(jié)果達到預期目標,符合畢業(yè)設(shè)計的要求。
42、該生在畢業(yè)設(shè)計過程中表現(xiàn)出了良好的學習態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,能夠主動尋找問題和尋求解決方案,對于任務能夠有深入的理解和分析,論文撰寫規(guī)范,文字表達清晰流暢,設(shè)計結(jié)果具有一定的創(chuàng)新性和實用性。
43、該生在畢業(yè)設(shè)計中展現(xiàn)了扎實的專業(yè)知識和良好的實踐能力,能夠獨立完成任務并解決實際問題,對相關(guān)領(lǐng)域的知識掌握扎實,論文撰寫規(guī)范,內(nèi)容豐富,創(chuàng)新性強,是一篇優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計作品。
44、該作品整體采用簡約式的表現(xiàn)手法。簡單的圖案搭配。直奔主題,表現(xiàn)清晰、自然。效果一目了然。直敘式表現(xiàn)形式運用得淋漓盡致。但是,由于構(gòu)圖簡單,不免給人單調(diào)之感。
45、該平面廣告作品整體感覺統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。作品表現(xiàn)出一定的制作水準。色調(diào)搭配較一致。主題表現(xiàn)突出。能有效的融廣告元素于作品中。板式設(shè)計較好。但是,在某些色彩搭配上還值得思考。
46、該作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。在制作過程中,作者參考的元素很多,同時,能巧妙的靈活運用到實際的創(chuàng)作中,此舉值得學習。色彩整體搭配較和諧。結(jié)構(gòu)嚴謹。但是,廣告語和廣告標題與圖片聯(lián)系的力度還不夠。
47、該作品在選材和選用制作工具得當,能較好的表現(xiàn)和諧社會的主題。作者設(shè)計思路正確,色彩搭配得當。符合審美標準。具有一定的參考價值。但是,作品整體缺乏獨創(chuàng)精神。
48、該生設(shè)計思路清晰,條理明確。在設(shè)計過程中認真聽取意見和建議。作品主題突出,表意明確,色彩搭配合理,版面整體美觀大方。但創(chuàng)新點還是不夠,圖形設(shè)計功底不足。
49、作品思路條理清晰,較好的體現(xiàn)當前的熱點和難點問題,具有一定的前沿性。作品整體效果較好且正確運用各種形式的審美法則。但是廣告標題和廣告語與主題之間聯(lián)系還不夠緊密。
50、該生在設(shè)計作品的過程中,虛心請教,認真把自己所學的廣告基礎(chǔ)知識運用在創(chuàng)作中。作品具有一定的原創(chuàng)性。主題明確。條理清楚。色彩搭配一般。創(chuàng)意一般。
51、該作品體現(xiàn)作者所學的理論與實踐的結(jié)合,創(chuàng)作靈感豐富。體現(xiàn)作者的個性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范,效果較好。結(jié)構(gòu)布局合理?傮w設(shè)計效果好。但是作品原創(chuàng)性不足,還應改進。
52、該作品設(shè)計方向明確,與主題緊密結(jié)合,能較好表現(xiàn)人與自然和諧相處之一主題。界面安排合理,繪圖規(guī)范。色彩搭配較為得當。但是,在整個作品中,我們發(fā)現(xiàn)作者創(chuàng)意靈感不夠,獨創(chuàng)性不足。
53、該生在完成在作品的整個設(shè)計過程中態(tài)度積極,充分發(fā)揮了自己創(chuàng)作的能動性。該作品表達的主題正確、鮮明。結(jié)構(gòu)合理,整體效果良好。但應該認真提煉主題,創(chuàng)作出記憶猶新的廣告語。
54、該作品能科學完整地表現(xiàn)主題,具有豐富的想象能力和創(chuàng)新精神。構(gòu)思獨特,巧妙。具有一定的設(shè)計水平。符合平面廣告的構(gòu)成要素。但是,在色彩搭配時還顯得單調(diào)。
55、該平面廣告作品創(chuàng)意獨特,充滿創(chuàng)新元素。能正確運用形、色、空間、明暗等美感元素。構(gòu)圖完整、合理、和諧。正確運用計算機軟件作圖,具有一定的制圖基礎(chǔ)。但是,在一些元素的細節(jié)搭配時還不足。
56、該平面廣告作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。廣告設(shè)計的原則之一就是獨創(chuàng)性。這副作品正是體現(xiàn)此原則。作品能科學、有機的表現(xiàn)主題。色調(diào)整體搭配和諧。但廣告詞仍然不夠精辟,吸引力度不夠。
57、該生具有扎實的廣告專業(yè)基礎(chǔ)知識。構(gòu)圖結(jié)構(gòu)合理。版面整潔。繪圖規(guī)范。能較好的表現(xiàn)設(shè)計主題。符合設(shè)計的基本要求。但是,此平面廣告的整體效果一般,應該加強整體效果的設(shè)計考慮。
58、該作品具有一定的視覺沖擊力。給廣告受眾一定的視覺感染力。整體效果統(tǒng)一、自然。注意整體結(jié)構(gòu)的布局。留給大家想象的空間。但廣告語還不夠經(jīng)典,還有些色彩的細節(jié)忽略了。
59、該生在畢業(yè)設(shè)計中展現(xiàn)出扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ),對課題理解深入,研究思路清晰。
60、在整個設(shè)計過程中,該生表現(xiàn)出極高的獨立思考與解決問題的能力,對遇到的技術(shù)難題能夠積極尋求解決方案。
61、設(shè)計方案構(gòu)思新穎,具有創(chuàng)新性,充分體現(xiàn)了該生對于專業(yè)知識的靈活運用和對未來技術(shù)趨勢的敏銳洞察。
62、實驗設(shè)計嚴謹合理,數(shù)據(jù)采集與分析方法科學規(guī)范,反映出該生良好的科研素養(yǎng)和實事求是的學術(shù)態(tài)度。
63、該生在畢業(yè)設(shè)計中積極應用跨學科知識,實現(xiàn)了理論與實踐的有效結(jié)合,顯示出較強的跨學科整合能力。
64、對于設(shè)計成果的應用前景及潛在影響,該生有獨到見解和深入分析,體現(xiàn)出對專業(yè)領(lǐng)域的深刻理解和前瞻視野。
65、該副作品采用對比的手法來表現(xiàn),灰色調(diào)和彩色形成鮮明的對比。代表90后學生對地球未來的思考和對環(huán)保的關(guān)注。具有一定的創(chuàng)意元素。圖片整體搭配和諧,標題發(fā)人深醒。
66、該作品體現(xiàn)作者具有一定的計算機繪圖功底。主題突出、明確。創(chuàng)意較好。設(shè)計理念清晰。結(jié)構(gòu)基本合理。色彩的搭配較合理。優(yōu)化處理圖片較得當。但是廣告標題值得推敲。
67、該作品創(chuàng)意新穎,體現(xiàn)作者的創(chuàng)作能力。布局合理,色彩搭配合理。該生在設(shè)計過程中表現(xiàn)積極,態(tài)度端正,及時與老師溝通,并能合理聽取意見。在創(chuàng)作中,該作品體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神。但是,在整體結(jié)構(gòu)的考慮上還做得不夠。
68、該作品設(shè)計思路清晰,中心思想突出,主題明確。整體切合畢業(yè)設(shè)計要求。在制作過程中,作者煞費苦心,積極構(gòu)思,努力找突破口,基本實現(xiàn)了自主化設(shè)計。作品整體布局得當,效果較好。
69、作者積極聽取指導老師意見,同時吸取同學們的建議,在此基礎(chǔ)上制作出了該作品。作品構(gòu)圖結(jié)構(gòu)合理,色彩搭配鮮明,中心主題突出。是一幅較好的創(chuàng)意作品。但是,廣告語還不夠精煉。
70、該作品具有一定的想象力,同時具有一定的創(chuàng)造力。在制作過程中,作者深思熟慮,把廣告學的基本知識融入在具體創(chuàng)作實踐中,取得一定的突破。作品整體效果一般,缺乏獨創(chuàng)。
71、作品充分體現(xiàn)作者所學基礎(chǔ)理論和實踐知識的扎實性。線條細膩,結(jié)構(gòu)嚴謹,構(gòu)思獨特,整體效果良好。但是,整體設(shè)計仍然缺乏創(chuàng)新精神,基本符合畢業(yè)設(shè)計大綱的要求。
72、該生創(chuàng)作靈感豐富,積極運用計算機繪圖技術(shù)和自己具備的專業(yè)知識,完成了這幅作品。此作品結(jié)構(gòu)布局合理,內(nèi)容豐富,整體效果良好。但缺乏創(chuàng)意點,廣告詞也不夠好。
73、該生廣告學功底較好,在設(shè)計中虛心聽取他人的意見和建議,設(shè)計積極。作品色彩鮮明,線條清晰,主題表現(xiàn)明確,整體效果良好,符合平面廣告的基本構(gòu)成要素。是一副合格的作品。
74、該同學在設(shè)計過程中,多次與指導老師交流溝通,悉心聽取老師的建議,并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中。整個過程均自主完成作品。作品整體效果較好,體現(xiàn)廣告主題要求。
75、該作品能充分表現(xiàn)主題,構(gòu)圖整體和諧、美觀、大方。作者注重色彩和線條的搭配,能把廣告基礎(chǔ)理論知識與專業(yè)實踐有機結(jié)合在一起,值得表揚。但是,該平面廣告整體缺少吸引要素,不能起到讓人記憶深刻的效果。
76、該同學設(shè)計理念切合主題,表意鮮明,突出主題。設(shè)計中,該生積極尋求指導和幫助,大量吸取他人的意見和建議。作品整體效果美觀大方,有一定的廣告宣傳效果。但廣告部夠經(jīng)典,不能發(fā)人深省。
77、該作品體現(xiàn)人與自然和諧相處的主題。這是全人類共同關(guān)注的話題,要把它體現(xiàn)在一幅作品中,難度可想而知。作者積極運用自己已有的廣告基礎(chǔ)知識,結(jié)合實踐創(chuàng)作出該副作品,具有一定的時代性。該作品整體效果好,主題突出。但是,依然缺乏原創(chuàng)。
78、該作品切合主題,條理清楚,構(gòu)圖協(xié)調(diào),廣告元素運用充分。在制作過程中,該同學態(tài)度認真,虛心向指導老師請教,積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設(shè)計大綱要求。但還缺乏獨創(chuàng)性,在色彩的搭配上還做得不夠。
79、該學生在設(shè)計中積極與老師交流設(shè)計思路與創(chuàng)意來源,能充分把自己所學基礎(chǔ)知識運用到實際設(shè)計中。作品主題鮮明,色調(diào)清晰,整體設(shè)計合理。設(shè)計缺少創(chuàng)新的東西,沒有表現(xiàn)出自己的設(shè)計水平。
80、該平面廣告創(chuàng)意來源清晰,主題明確。作者把廣告的基礎(chǔ)知識結(jié)合計算機制圖運用到作品的實際創(chuàng)作中,體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。作品整體效果較好,但也缺乏獨創(chuàng)精神,還不能體現(xiàn)作者的創(chuàng)作個性。
81、該同學運用所學的廣告知識順利地完成了廣告作品制作。在整個過程中,積極思考,認真聽取他人的意見和建議。作品色彩搭配協(xié)調(diào),主題清晰明確,具有創(chuàng)意靈感。是一幅合格的平面廣告作品。
82、該生設(shè)計靈感豐富,在制作中積極向老師請教,同時把自己所學的廣告知識運用到此次創(chuàng)作中,取得良好的成績。作品結(jié)構(gòu)嚴謹,色調(diào)協(xié)調(diào)得當,整體感覺很好。但是缺少原創(chuàng)元素,創(chuàng)新的地方不多。
83、該作品主題突出,觀點正確鮮明,設(shè)計格式符合設(shè)計要求和標準。色彩整體搭配較好,繪圖相對規(guī)范,版型設(shè)計符合要求。但是,在布局的一些細節(jié)上存在問題,廣告標語也不朗朗上口。
84、該作品凝聚作者心血,在完稿過程中幾經(jīng)易稿,才得此作品。該作品主題明確,結(jié)構(gòu)布局合理,繪圖一般規(guī)范,版面清潔大方。但是,由于該生的計算機繪圖功底不足,所以作品還不能準確表達作者意圖。
85、該生在創(chuàng)作作品中,大量參考他人優(yōu)秀的廣告作品,做到取長補短。此作品整體效果好,美觀大方,能對廣告受眾起到一定的啟發(fā)作用。同時,色彩和線條使用較合理,版面清晰。但是,整體獨創(chuàng)元素缺乏。
86、該作品設(shè)計思路清晰,格式基本符合設(shè)計要求,結(jié)構(gòu)合理,版面美觀。在設(shè)計中,該生虛心請教,聽取意見,并加以改正。獨立運用自己所學知識完成創(chuàng)作。但是,該平面廣告整體的震撼效果還不夠。
87、該作品整體效果較好,主題明確突出,結(jié)構(gòu)搭配和諧,色彩運用較好。作者在制作過程中,努力體現(xiàn)環(huán)保主題,創(chuàng)意角度新。但是,該作品仍然存在細節(jié)方面的不足,創(chuàng)新點還不夠。
88、該生在作品設(shè)計中積極與他人交流,四處參考,尋找創(chuàng)新點,做到理論與實踐的真正結(jié)合。該作品主題思想突出,表意明確,構(gòu)圖結(jié)構(gòu)相對合理,整體效果良好。但是,廣告詞還不夠凝練。
89、該作品體現(xiàn)了整體性和協(xié)調(diào)性統(tǒng)一的原則。色彩較搭配,主題較明確,整體效果一般。但是基本符合廣告設(shè)計的基本要求。在個別素材的引用上沒有指出來。
90、該生在設(shè)計時態(tài)度認真、遵守紀律。該生具有一定的獨立工作能力,掌握基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識尚扎實,能運用所學知識和參考資料,完成了規(guī)定的設(shè)計任務,工作量較飽滿。說明書和圖紙質(zhì)量符合要求。
畢業(yè)設(shè)計指導教師評語 1
優(yōu)秀
該生在畢業(yè)設(shè)計中態(tài)度認真,積極參加畢業(yè)設(shè)計,嚴格保證設(shè)計時間并按任務書中規(guī)定的進度開展各項工作。能獨立查閱文獻及從事其他形式的調(diào)研,能較好地理解畢業(yè)設(shè)計任務并提出合理實施方案,有分析整理各類信息,從中獲取新知識的能力。
畢業(yè)設(shè)計合理,理論分析與計算正確,施工組織設(shè)計安排合理,施工方案滿足工期要求,投標報價計算合理準確,并結(jié)合實際進行了價格調(diào)整。有較強的實際動手能力、分析能力和計算機應用能力,設(shè)計文件結(jié)構(gòu)嚴謹,內(nèi)容完整,語言準確,格式完全符合規(guī)范化要求。
答辯時能簡明扼要、重點突出地闡述設(shè)計的主要內(nèi)容,能準確流利地回答各種問題。
良好
該生能積極參加畢業(yè)設(shè)計,認真閱讀教師指定的參考資料、文獻,并根據(jù)需要查閱其他相關(guān)文獻資料,能提出較合理的實施方案。
畢業(yè)設(shè)計基本合理,理論分析與計算正確,施工組織設(shè)計安排比較合理,施工方案滿足工期要求,投標報價計算基本合理,有一定的.實際動手能力、分析能力和計算機應用能力。設(shè)計文件內(nèi)容完整,結(jié)構(gòu)合理,語言準確,格式達到規(guī)范化要求。
能比較流利、清晰地闡述設(shè)計的主要內(nèi)容,能較恰當?shù)鼗卮鹋c設(shè)計相關(guān)的問題。
中等
能閱讀教師指定的參考資料,能分析整理各類信息,有實施方案,學習態(tài)度尚好,基本保證設(shè)計時間,能按期完成任務,能按時參加畢業(yè)設(shè)計。
設(shè)計基本合理,施工工期安排能滿足要求,施工組織設(shè)計能滿足現(xiàn)場要求,投標報價計算基本合理。實際動手能力、分析能力尚可。設(shè)計文件結(jié)構(gòu)基本合理,層次較為分明,內(nèi)容完整,文理通順,格式基本達到規(guī)范化要求。
能闡述畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容,答辯時回答問題基本準確。
及格
能閱讀教師指定的參考資料,有實施方案,學習態(tài)度尚可,在教師的要求下能按期完成任務,能按時參加畢業(yè)設(shè)計。
設(shè)計基本合理,施工工期安排能滿足要求,施工組織設(shè)計能滿足現(xiàn)場要求,投標報價計算基本合理。設(shè)計文件結(jié)構(gòu)基本合理,內(nèi)容基本完整,文字尚通順,格式基本達到規(guī)范化要求。
基本能闡明自己設(shè)計的主要內(nèi)容,答辯時回答問題無重大錯誤。
畢業(yè)設(shè)計指導教師評語 2
xx同學在畢業(yè)設(shè)計期間遵守紀律,完成了規(guī)定的任務,工作量符合教學要求;能夠完成畢業(yè)設(shè)計前期的調(diào)研工作,并完成開題報告;其英文翻譯符合要求,翻譯準確,語句基本通順;設(shè)計方案基本合理,系統(tǒng)動力學特性分析基本完整,繪圖基本準確;畢業(yè)設(shè)計說明書文理通順,結(jié)構(gòu)合理,技術(shù)用語基本準確,符合規(guī)范。
本課題基本能使學生受到本專業(yè)全面綜合訓練,課題完成達到了教學的要求。xx同學根據(jù)課題任務,完成了文獻資料查詢工作,具有的收集、整理,綜合各種信息的能力;其譯文翻譯較準確,語句通順;設(shè)計方案合理,繪圖基本準確,設(shè)計說明書書寫符合要求。
xx同學在畢業(yè)設(shè)計期間遵守紀律,積極努力學習與設(shè)計有關(guān)的專業(yè)知識,認真完成了規(guī)定的各項任務,工作量符合教學要求;較好地完成了畢業(yè)設(shè)計前期的調(diào)研工作,方案論證、并完成開題報告;其英文翻譯基本符合要求,翻譯較準確,語句基本通順;系統(tǒng)分析詳細,仿真結(jié)果正確,繪圖準確;畢業(yè)設(shè)計說明書文理通順,結(jié)構(gòu)合理,技術(shù)用語基本準確,符合規(guī)范。
本課題能使學生受到本專業(yè)全面綜合訓練,課題完成達到了教學的要求。xx同學根據(jù)課題任務,完成了文獻資料查詢工作,具有收集、整理,綜合各種信息的能力;其譯文翻譯較準確,語句通順;所設(shè)計的系統(tǒng)分析詳細,仿真結(jié)果正確,繪圖準確,設(shè)計說明書內(nèi)容豐富,書寫符合要求。
xx同學在畢業(yè)設(shè)計期間遵守紀律,完成了規(guī)定的任務,工作量符合教學要求;能夠完成畢業(yè)設(shè)計前期的調(diào)研工作,并完成開題報告;其英文翻譯基本符合要求,翻譯較準確,語句基本通順;設(shè)計方案較合理,仿真軟件編寫較完整,繪圖基本準確;畢業(yè)設(shè)計說明書文理通順,結(jié)構(gòu)合理,技術(shù)用語基本準確,基本符合規(guī)范。
本課題基本能使學生受到本專業(yè)全面綜合訓練,課題完成達到教學的基本要求。xx同學根據(jù)課題任務,基本完成了文獻資料查詢工作,具有初步的'收集、整理,綜合各種信息的能力;其譯文基本符合要求,翻譯基本準確,語句通順;設(shè)計方案合理,繪圖準確,軟件編寫基本完整;設(shè)計說明書書寫符合要求。
xx同學在畢業(yè)設(shè)計期間遵守紀律,基本完成了規(guī)定的任務,工作量基本符合教學要求;基本能夠完成畢業(yè)設(shè)計前期的調(diào)研工作,并完成開題報告;其英文翻譯基本符合要求,翻譯基本準確,語句基本通順;硬件設(shè)計方案不夠合理,內(nèi)部軟件未能編寫完整,繪圖基本準確,沒有必要的社會和經(jīng)濟效益分析;畢業(yè)設(shè)計說明書文理基本通順,結(jié)構(gòu)基本合理,技術(shù)用語基本準確,基本符合規(guī)范。
畢業(yè)設(shè)計指導教師評語 3
及格:該生學習態(tài)度比較認真,工作作風一般,基本遵守紀律。按期完成任務書規(guī)定的任務。在運用所學理論和專業(yè)知識上基本正確,在非主要內(nèi)容上有較大欠缺和不足。有一定的獨立工作能力。設(shè)計目的明確,次要問題的論述有些錯誤或不完整(或表達不清),文字較通順,結(jié)論無大錯。設(shè)計說明書、計算書(共141頁)有不符合技術(shù)用語要求的地方,采用主要規(guī)范、圖籍和標準正確,應用有些失誤,符號較統(tǒng)一,編號不齊全,書寫較工整。計算、分析次要部分有誤。設(shè)計圖紙(共26張,其中手繪圖2張)完備、無原則性錯誤、較整潔。開題報告論證較充分。外文譯文緊密結(jié)合自己研究的課題或?qū)I(yè)方向,翻譯質(zhì)量較差。綜上所述,符合學校規(guī)范化檢查的有關(guān)規(guī)定,合格,同意進入交叉評閱。
中等:該生學習態(tài)度比較認真,工作作風較好,遵守紀律。按期圓滿完成任務書規(guī)定的任務。在運用所學理論和專業(yè)知識上基本正確,在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足。有一定的`獨立工作能力,科學作風較好。設(shè)計目的明確,條理較清楚,次要問題的論述有個別錯誤(或表達不清),文字較通順,結(jié)論無大錯。設(shè)計說明書、計算書(共152頁)符合技術(shù)用語要求,采用規(guī)范、圖籍和標準正確,應用情況一般。符號統(tǒng)一,編號齊全,書寫較工整。計算、分析基本正確。設(shè)計圖紙(共23張,其中手繪圖2張)完備、無大錯、較整潔。開題報告論證較充分。外文譯文緊密結(jié)合自己研究的課題或?qū)I(yè)方向,翻譯無大錯。綜上所述,符合學校規(guī)范化檢查的有關(guān)規(guī)定,合格,同意進入交叉評閱。
不及格:該生學習態(tài)度較差,工作作風一般,不太遵守紀律。未能按期完成任務書規(guī)定的任務。在運用所學理論和專業(yè)知識上出現(xiàn)原則錯誤,獨立工作能力差。設(shè)計目的不夠明確,條理欠清楚,主要問題的論述有個別錯誤(或表達不清),未達到最基本的要求。設(shè)計說明書、計算書基本不符合技術(shù)用語要求,或采用的規(guī)范、圖籍和標準不正確,應用情況不太理想。符號不統(tǒng)一,編號不全,書寫不工整。計算、分析有大錯。設(shè)計圖紙不全(或有原則性大錯)。開題報告論證不充分。外文譯文基本沒有結(jié)合自己研究的課題或?qū)I(yè)方向,翻譯質(zhì)量差,有較多錯誤。
畢業(yè)設(shè)計指導教師評語 4
優(yōu)秀:
能全面完成畢業(yè)設(shè)計任務書規(guī)定的內(nèi)容、要求;能靈活運用所學的理論知識解決設(shè)計中的問題,有獨到見解;獨立工作(查閱文獻資料、調(diào)查研究、現(xiàn)場收集資料、制定設(shè)計方案等)能力較強,設(shè)計合理,計算結(jié)果正確,圖表清晰,表達準確,論文的系統(tǒng)性、邏輯性較強,行文流暢,文字簡練;答辯時回答問題思路清晰、正確。
答辯小組意見 該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容,回答問題時反映敏捷,思路清晰,表達準確。答辯小組經(jīng)過充分討論,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),同意評定論文為優(yōu)秀。
良:
能完成畢業(yè)設(shè)計任務書規(guī)定的內(nèi)容、要求;能運用所學的理論知識解決設(shè)計中的.問題;具有一定的獨立工作(查閱文獻資料、調(diào)查研究、現(xiàn)場收集資料、制定設(shè)計方案等)能力,設(shè)計比較合理,計算結(jié)果基本正確,圖表清晰,表達基本準確,具有一定的條理性;答辯時回答問題基本正確。
答辯小組意見 該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容,能恰當回答與論文有關(guān)的問題。答辯小組經(jīng)過充分討論,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?/p>
中:
能完成畢業(yè)設(shè)計任務書規(guī)定的內(nèi)容、要求;運用所學理論知識解決設(shè)計中問題能力較差;獨立工作(查閱文獻資料、調(diào)查研究、現(xiàn)場收集資料、制定設(shè)計方案等)能力較弱,設(shè)計主要部分基本上合理,計算結(jié)果無原則錯誤,圖表、論文基本達到要求;答辯時回答問題無原則性錯誤。
答辯小組意見 該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容,對提出的問題一般能回答,無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>
及格:
基本能完成畢業(yè)設(shè)計任務書規(guī)定的內(nèi)容、要求;運用所學理論知識解決設(shè)計中問題能力較差;獨立工作(查閱文獻資料、調(diào)查研究、現(xiàn)場收集資料、制定設(shè)計方案等)能力弱,設(shè)計主要部分基本上合理,計算結(jié)果無明顯錯誤,圖表、論文達到基本要求;答辯時回答問題無原則性錯誤。
答辯小組意見 該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容,但條理不夠明確,對某些主要問題的回答不夠恰當,但經(jīng)提示后能作補充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?/p>
不及格:
不能完成畢業(yè)設(shè)計任務書規(guī)定的內(nèi)容、要求;不能運用所學理論知識解決設(shè)計中問題;獨立工作(查閱文獻資料、調(diào)查研究、現(xiàn)場收集資料、制定設(shè)計方案等)能力差,設(shè)計不合理,基本概念不清,計算結(jié)果有重大錯誤,圖表、論文沒有達到基本要求;答辯時回答問題有原則性錯誤。
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