學(xué)生對(duì)學(xué)校的評(píng)語
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)評(píng)語都再熟悉不過了吧，評(píng)語往往用于表達(dá)對(duì)某人的看法與對(duì)這人的感覺。那么你有真正了解過評(píng)語嗎？以下是小編收集整理的學(xué)生對(duì)學(xué)校的評(píng)語，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1.xx學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，校園環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校管理規(guī)范，非常注重學(xué)生行為習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。教師愛崗敬業(yè)，具有很高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，且富有愛心。孩子在這里學(xué)習(xí)感到輕松、愉快，各方面能力得到了提高，不僅學(xué)到了知識(shí)，還懂得了做人的道理，學(xué)會(huì)了與人相處�？吹胶⒆右惶焯斓淖兓腋械接芍缘男牢�。這里真是孩子成長的搖籃。就讀于xx學(xué)校，是我們正確的選擇。
2.xx學(xué)校是一座花園式學(xué)校。校園內(nèi)綠樹成蔭，鳥語花香，是學(xué)生學(xué)習(xí)的好樂園！
3.學(xué)校的老師吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)。許多老師為了工作起早貪黑，任勞任怨，一心一意為學(xué)生。
4.學(xué)校管理規(guī)范，教師素養(yǎng)高、能力強(qiáng)�！冻啥既�?qǐng)?bào)》等媒體先后幾次做了專題系列報(bào)道。有很多省內(nèi)外的相關(guān)單位到校參觀。
5.xx學(xué)校是一所學(xué)生喜歡，家長放心，老百姓滿意的好學(xué)校。
6.xx學(xué)校是一所環(huán)境優(yōu)美，校風(fēng)純樸，學(xué)風(fēng)濃厚，質(zhì)量優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)校。近年來，法治學(xué)校文化已成為該校一張亮麗的名片，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也因此大幅提升，周邊地區(qū)的學(xué)生都慕名前來就讀。
7.學(xué)校老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)有方，除了搞好課堂教學(xué)以外，還經(jīng)常為學(xué)生開展書法、美術(shù)、文娛等課外義務(wù)輔導(dǎo)，讓學(xué)生全面發(fā)展。
8.總的來說，xx學(xué)校是一所讓家長放心的好學(xué)校。
9.學(xué)校注重學(xué)生的品質(zhì)教育，開展了多次的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育專家講座，也經(jīng)常開展文明禮儀、安全教育等方面的教育活動(dòng)。老師們的責(zé)任心很強(qiáng)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格而不失親和力。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其注重學(xué)生的書寫，學(xué)校派專任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的書法習(xí)慣，感受中國書法的魅力。同時(shí)，學(xué)校還展開多方面學(xué)生興趣活動(dòng)，為學(xué)生的健康快樂成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
10.我們對(duì)學(xué)校、老師在女兒的健康成長過程中所付出的辛勤勞動(dòng)表示衷心地感謝。
11.老師對(duì)學(xué)生細(xì)心、負(fù)責(zé)、不管是課內(nèi)還是課外，只要是學(xué)生沒有領(lǐng)悟，沒有掌握的，老師都會(huì)耐心指導(dǎo)、耐心講解，讓我們的孩子在學(xué)習(xí)中有了積極性，讓每一個(gè)孩子喜歡上學(xué)習(xí)。
12.我為孩子有一個(gè)好的學(xué)校，有好的老師，而感到滿意！孩子們也為他們擁有一個(gè)好學(xué)校、好老師而驕傲！
13.在此我衷心感謝您們，老師！您們辛苦了！
14.學(xué)校是環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全的花園式的校園，我們子女能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，我感到十分高興。特別是小學(xué)部為方便家長接送子女，還專門為家長提供了等候時(shí)休息在地方，我們?nèi)w家長感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
15.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了科學(xué)管理，使學(xué)校的各項(xiàng)工作在全區(qū)名列前茅，我把子女交到xx學(xué)校學(xué)習(xí)非常放心。
16.學(xué)校教師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，認(rèn)真教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)，經(jīng)常與家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生都做得很好哦。
17.xx學(xué)校名同xx一般，潤物無聲。整潔的校園，花草樹木映襯下，環(huán)境優(yōu)雅，清新宜人。教室有電子白板、電腦室、體育器材，整潔寬敞的食堂，優(yōu)雅整潔的辦公樓，有門衛(wèi)、保安，老師們輪流值勤，我的孩子在這里讀書舒適、安全、放心。有的孩子任性、頑皮，老師不但要培養(yǎng)她們的習(xí)慣，教她們學(xué)好知識(shí)。老師們?yōu)楹⒆映砷L操碎了心，累白了頭發(fā)，這就是美麗的學(xué)校和敬愛的老師！
18.學(xué)校的環(huán)境非常好，花草樹木種的很多.學(xué)校的衛(wèi)生也做得很好，每次我接送孩子看見校園的每個(gè)角落都非常干凈。
19.其次，校門口的保安也非常負(fù)責(zé)，有陌生人要進(jìn)校門都要讓他們簽字并寫清楚進(jìn)校的原因，這一點(diǎn)讓我們家長非常放心。最近幾年學(xué)校又修建了住校樓，我們家離學(xué)校較遠(yuǎn)的孩子能夠住校了，現(xiàn)在既安全又省事。
20.xx學(xué)校是一所非常適合孩子健康成長、學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)校。如今的xx學(xué)校，在政府的支持下，得到了很大的改變，曾經(jīng)的我也是xx學(xué)校的學(xué)生，今天的xx學(xué)校變得寬敞、教師很多都是本科生，學(xué)校的`教育技術(shù)手段也在與時(shí)俱進(jìn)……我們想到的資源，學(xué)校有了，我們沒想到的，學(xué)校也提供了，使得現(xiàn)在孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)能得到全方位的發(fā)展。我相信，xx學(xué)校一定能為祖國培養(yǎng)出更杰出、更能干的下一代。
21.xx學(xué)校是一所具有一百多年歷史的學(xué)校。這里曾經(jīng)是我讀書的學(xué)校，現(xiàn)在仍然有我熟悉的教師。這里環(huán)境優(yōu)美，青山環(huán)抱，古木參天，是一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好地方。
22.學(xué)校管理制度化，教師愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。
23.老師經(jīng)常與家長溝通聯(lián)系，尊重每位學(xué)生的個(gè)性，秉承“進(jìn)步即優(yōu)秀”的教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，這里是孩子們學(xué)習(xí)的樂園，是家長社會(huì)放心的學(xué)校。
24.xx學(xué)校是個(gè)溫暖的大家庭，我的孩子能夠在這么好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，作為家長我感到特別欣慰。許多家長都希望自己的孩子能成龍成風(fēng)，但是有時(shí)在家庭教育過程中心情難免急躁，方法粗暴，可能會(huì)傷害到了孩子。xx學(xué)校的老師無微不至的關(guān)懷，使孩子們?cè)谛睦�、身體、智育各方面得到了全面的發(fā)展，我由衷地感謝學(xué)校的老師。
25.xx學(xué)校校園美麗、環(huán)境優(yōu)雅，處處洋溢著書香氣息，是個(gè)讀書求學(xué)的好地方。行進(jìn)在校園中，能夠深深的感受到法治精神沁潤心靈�？粗畠鹤鳂I(yè)的批閱情況，參加家長會(huì)以及與女兒的老師的接觸中，我能夠真切的感受到xx學(xué)校的老師勤奮敬業(yè)。女兒喜歡他們的老師，喜歡她的學(xué)校。作為家長，我很高興把孩子送到這所學(xué)校學(xué)習(xí)！
26.一走進(jìn)環(huán)境優(yōu)美的xx學(xué)校，我就感受到濃濃的法制教育氛圍，這是一所名副其實(shí)的“依法治校示范校”。在這里，我的孩子受到了很好的法制熏陶，他很有禮貌，很有孝心，很遵守學(xué)校的紀(jì)律。他的老師非常關(guān)心他，學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，生活卻關(guān)懷備至，孩子也非常喜歡他的老師。我們當(dāng)家長的把孩子送到這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，特別放心。
27.xx學(xué)校自然環(huán)境優(yōu)美，很重視法制和道德教育，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的同學(xué)幫助和支持力度較大；學(xué)校管理較嚴(yán)格，孩子班上就很注意對(duì)大家良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)；學(xué)校還經(jīng)常組織同學(xué)聽“法制安全”講座，有時(shí)也會(huì)邀請(qǐng)家長們一起參加，我們對(duì)這一方面非常的滿意。
28.xx學(xué)校山清水秀，是一個(gè)讀書育人的好地方。學(xué)校老師教學(xué)都比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的教育關(guān)懷倍至，我的孩子能在這樣一所學(xué)校學(xué)習(xí)我非常放心，我相信xx學(xué)校的明天一定會(huì)更好。
29.xx學(xué)校近年來變化很大，不管是學(xué)校的硬件設(shè)施，還是教育教學(xué)質(zhì)量，都讓我們家長很放心。班主任能長期與我們家長溝通，有效地加強(qiáng)了我們與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流。這些聯(lián)系使我們認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有用的教育方法�，F(xiàn)在，我們父子之間的關(guān)系更加融洽了。感謝學(xué)校！
30.有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，嚴(yán)格的學(xué)校制度，老師對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)，并且學(xué)校有豐富的課外活動(dòng)，學(xué)校的植物很多，空氣很好。
31.優(yōu)點(diǎn)太多，說不過來，還是不用說了吧。
32.教學(xué)設(shè)備比較齊全，老師工作認(rèn)真，領(lǐng)導(dǎo)班子心齊。
33.學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，構(gòu)造和諧，教學(xué)嚴(yán)格，育人為主，老師可以對(duì)人再嚴(yán)，再認(rèn)真一點(diǎn)。
34.重視學(xué)生心理問題，能夠及時(shí)了解學(xué)生，改正其不足。努力完備學(xué)校設(shè)施，重視學(xué)生德才，學(xué)校環(huán)境氛圍較好，改善了住宿條件。
35.我覺得我們學(xué)校的氣象是日新月異，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施完善，獎(jiǎng)勵(lì)處罰條例逐漸明確，學(xué)校紀(jì)律大有好轉(zhuǎn)，而且我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方。
36.學(xué)校老師親切友善，像朋友一樣，班主任管理有方。
37.學(xué)校環(huán)境好，使用多媒體教學(xué)。
38.學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，師資雄厚，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。
39.環(huán)境較好，面積大，紀(jì)律嚴(yán)明，注重品德教育，老師工作負(fù)責(zé)。
40.校園相對(duì)和諧，多媒體教室先進(jìn)，師資力量雄厚。
41.環(huán)境優(yōu)美，硬件設(shè)施齊全，課余生活豐富，尤其是我們的“學(xué)術(shù)報(bào)告廳”將開展的更好，就是我們的實(shí)驗(yàn)室，投資也不少。
42.校園良好的環(huán)境，嚴(yán)格的校紀(jì)，能干的老師，精明干練的校長。
43.在這里已經(jīng)快兩年了，我認(rèn)為與其他學(xué)校相比，我們學(xué)校環(huán)境越來越好，設(shè)施越來越完善，管理的越來越好，比我所知道的學(xué)校都要好。
44.環(huán)境好(小柳林)，自習(xí)課安排合理，設(shè)有“校長信箱”，為學(xué)生著想，設(shè)立“心理咨詢室”，校長很善于與學(xué)生交流，問題活動(dòng)豐富。
45.學(xué)校文化要從細(xì)節(jié)入手，教育的最高境界是讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且會(huì)生活、懂得生活、熱愛生活、創(chuàng)造生活，可惜中國現(xiàn)階段的學(xué)校一般沒有文化，千年老校也沒文化，除了教學(xué)樓和綠草坪，哪里有文化的影子？文化應(yīng)無處不在，潛移默化。
46.校園里的一切的“規(guī)則”，都應(yīng)由學(xué)生自定監(jiān)督和執(zhí)行，可以成立“班級(jí)紀(jì)委”，自己的事自己辦。如果每間教室都充滿希望，學(xué)校就有希望，中國就有希望。
47.學(xué)生犯錯(cuò)可以“懲罰”，但絕不能侮辱。“勞動(dòng)懲罰”更要不得。上帝在還是個(gè)孩子時(shí)都會(huì)犯錯(cuò)，要平等善待每一個(gè)學(xué)生�！敖逃睆氖侄紊嫌袝r(shí)候可以總結(jié)為“刺激”，教育即刺激，也就是激勵(lì)調(diào)動(dòng)每個(gè)人追求美好、自我約束、敬畏自然
48.誰應(yīng)該成為班主任？當(dāng)然是學(xué)生。學(xué)生是主體、主人、主角。班級(jí)的管理權(quán)歸屬學(xué)生所有。為什么不嘗試“兩黨執(zhí)政”？把班級(jí)劃分為ab兩黨，輪流執(zhí)政，比拼精彩，一切的希望其實(shí)都可能教室里萌芽。
49.你的學(xué)校有沒有氣質(zhì)？有什么樣的氣質(zhì)？建議所有校長要圍繞“學(xué)校氣質(zhì)”加以思考。氣質(zhì)需要修煉，文化一旦內(nèi)化就變成了氣質(zhì)。
50.除非特殊情況，一般不要隨意“請(qǐng)家長”，更不要給學(xué)生輕易下結(jié)論。哪里有差生，差生都是教師“培養(yǎng)”和制造出來的，不是嗎？
51.把讓學(xué)生寫檢查變成由教師寫作與學(xué)生的“對(duì)話錄”，任何溝通都是從心開始的，板著臉訓(xùn)斥的結(jié)果只能是“離心離德”，讓學(xué)生恨你不死。
52.學(xué)校應(yīng)該是這樣的一個(gè)場所：讓情感得以“體驗(yàn)”、靈魂能夠“飛翔”、讓精神得以“升騰”。教師豈能成為“靈魂的工程師”？教師有什么權(quán)利“塑造”和“雕刻”別人？！一切教育都應(yīng)該服從天性、尊重自由、自然地生長。
53.誰都有無數(shù)個(gè)”第一次“，要巧借每個(gè)學(xué)生的“第一次”，為他們的生命成長奠基，這才是“教三年，為三十年負(fù)責(zé)”的正確做法。教育即細(xì)節(jié)！誰還記得第一次入團(tuán)是什么時(shí)候？第一個(gè)六一節(jié)呢？第一次沒評(píng)上三好學(xué)生教師給予你怎樣的疏導(dǎo)？請(qǐng)問，你的第一次給了誰？
54.中國有無數(shù)個(gè)節(jié)日，每個(gè)節(jié)日用好了都可以變成一個(gè)充滿意義的“成人禮”。所謂成人，即做有責(zé)任的人，對(duì)自己負(fù)責(zé)的人才有可能對(duì)他人負(fù)責(zé)，連自己都不愛，豈能愛校愛國？
55.人都喜歡“追憶”，成長就是告別清澀和平庸，走向輝煌、被人接納，每個(gè)人都需要讀者，因而學(xué)生的“成長檔案”要走出檔案廚，走到離學(xué)生最近的地方，讓每一個(gè)人去見證自己和同伴的成長，這是一件多么有意義的事。
56.教育就是在心靈上寫詩，因此要多開設(shè)特殊的“課程”，寫詩不是開詩歌課，而是開富有詩意的課，比如清風(fēng)課、明月課、樹葉課、小草課，有趣的人才能上出有趣的課，可惜今天無聊的教師總量不少，他們眼里沒詩，只有死掉的知識(shí)。
57.教育最有價(jià)值的資源是學(xué)生。要相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。別怕學(xué)生“出問題”，不出問題要教師干嗎？“問題學(xué)生”是學(xué)校的成名“資源”，想出名嗎？請(qǐng)善待、研究、轉(zhuǎn)化、激勵(lì)每一個(gè)“問題學(xué)生”。
58.學(xué)生這個(gè)詞不是“群體”，而是一個(gè)個(gè)鮮活的“名字”，不是由無數(shù)個(gè)個(gè)體組成的，而是一個(gè)群體里有無數(shù)個(gè)有個(gè)性的個(gè)體，千人一面的學(xué)校一定長于“殺人”，不可把“殺人”讀成“規(guī)范”和“負(fù)責(zé)”。
59.課改的宗旨是為了實(shí)現(xiàn)三個(gè)解放：解放學(xué)生、教師、學(xué)校。為何一定要改，教學(xué)說到底是在“構(gòu)建課堂生態(tài)”，原有生態(tài)太過于惡化，必須綜合治理“生存環(huán)境”，課堂難道不是生命的棲息地？課改成在教師
60.高效課堂是知識(shí)的超市、生命的狂歡。你得理解超市、狂歡兩個(gè)詞的教育寄托和內(nèi)涵。超市體現(xiàn)的是選擇性，狂歡體現(xiàn)的是生命狀態(tài)。一個(gè)人的生命是n個(gè)45分鐘組成的，課堂其實(shí)就是一段生命和情感經(jīng)歷。
61.教育性首先是不反“人性”,起碼守住這道“教育的底線”——不讓孩子跳樓。專制使人成為非人，跳樓有時(shí)候是另一種不得不的反叛和逃逸。
62.有出息的學(xué)校必走的“三步曲”。從“學(xué)習(xí)自主”到“班級(jí)自主”然后到“校園自治”。
63.學(xué)校的任務(wù)主要是促進(jìn)學(xué)生個(gè)人的自由發(fā)展，即身體和心靈的健全發(fā)展，或者說叫“心靈的進(jìn)化”。而不是用書本知識(shí)去禁錮學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造力是爹！
64.把孩子引入大海，而不是引入水管。讓孩子成為一個(gè)會(huì)探索和行動(dòng)的“人”；會(huì)思考和表達(dá)的人；有尊嚴(yán)和自由的人！
65.教育即解放；教師即開發(fā)；學(xué)生即創(chuàng)造；課堂即生長。核心追求是培養(yǎng)每一個(gè)人的自主性主動(dòng)性和創(chuàng)造性，當(dāng)然也包括教師。
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