學(xué)校觀課評(píng)課評(píng)語(yǔ)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)用到過評(píng)語(yǔ)吧，評(píng)語(yǔ)能夠使被評(píng)價(jià)對(duì)象思想上產(chǎn)生與形成自覺地按目標(biāo)的要求和步驟前進(jìn)的意識(shí)。那么要怎樣才能寫得出好的評(píng)語(yǔ)呢？以下是小編收集整理的學(xué)校觀課評(píng)課評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校觀課評(píng)課評(píng)語(yǔ)1
1.進(jìn)行練習(xí)鞏固知識(shí)，但時(shí)間安排不足，練習(xí)不夠時(shí)間完成，做練習(xí)時(shí)沒有展開全屏，后面比較難看清楚。
2.語(yǔ)言清晰，知識(shí)點(diǎn)明了。圖文并茂，色彩多樣。激情不大，適合好學(xué)生，基礎(chǔ)較差的學(xué)生可能聽聽就開小差了。
3.課件制作的非常有創(chuàng)意。學(xué)生占有的時(shí)間較少，沒有很好的做到師生間有效互動(dòng)，課堂的交流方式顯得很單一。
4.圖片很適合本節(jié)課，展示的很好。重難點(diǎn)不夠突出。生態(tài)系統(tǒng)的成分以及相互關(guān)系是重點(diǎn)，應(yīng)花點(diǎn)時(shí)間講透、講懂。留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生思考。做題時(shí)，先讓學(xué)生做，在進(jìn)行分析。教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰，有親和力。
5.課件圖片展示生動(dòng)形象，充分激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考分析生態(tài)系統(tǒng)的成分。教師講得多了點(diǎn)，師生互動(dòng)少了點(diǎn)。
6.ppt的動(dòng)畫部分做的很漂亮，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰，但要精神飽滿。
7.圖片展示很好，能形象直觀展示內(nèi)容。講課過于緊湊，學(xué)生缺乏思考討論的空間。師生互動(dòng)不夠靈活。生態(tài)系統(tǒng)成分之間關(guān)系的那個(gè)圖沒有把它們各成分聯(lián)系起來解釋，缺乏整體性，講的不夠透徹。
8.課件圖片豐富，能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于吸引學(xué)生的注意力�；脽羝梢宰龅母�(jiǎn)化些。教師的精神狀態(tài)會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以在這方面注意些。
9.能抓住課本重難點(diǎn)，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)作詳細(xì)講解，課堂氣氛活躍，教態(tài)自然，語(yǔ)言響亮。
10.思路清晰，知識(shí)點(diǎn)講解概括性強(qiáng)，但無(wú)過渡。師生互動(dòng)較好，課堂氣氛活躍。
11.圖文并茂，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重難點(diǎn)不突出。教態(tài)自然，學(xué)生精神飽滿。
12.課堂概括能力強(qiáng)，講課有條理。內(nèi)容可能講得有點(diǎn)多，學(xué)生難以消化。
13.對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握較準(zhǔn)，重難點(diǎn)知識(shí)講解清楚。時(shí)間安排不夠合理，授課內(nèi)容過多，使重難點(diǎn)知識(shí)不夠突出。
14.課堂內(nèi)容豐富，廣泛，重難點(diǎn)不突出。老師課堂控制力強(qiáng)，節(jié)奏緊湊。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，氣氛活躍。師生交流互動(dòng)較少。
15.備課充分，知識(shí)呈現(xiàn)條理清晰，師生互動(dòng)有效，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，多媒體應(yīng)用有效，重難點(diǎn)明顯，時(shí)間分配比較合理，教學(xué)有效。學(xué)生思維發(fā)展較好，師生關(guān)系和諧。
16.這節(jié)課利用多媒體結(jié)合上課，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、氣氛好。課后還能利用一些選擇題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速平緩。學(xué)生能清楚地知道所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
17.教師準(zhǔn)備充分，備課深入，知識(shí)內(nèi)容豐富，活潑，生動(dòng)，應(yīng)用動(dòng)畫，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺感受，教學(xué)過程清晰，有條理。
18.教師熟悉教學(xué)內(nèi)容，能適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展教學(xué)內(nèi)容。語(yǔ)言表達(dá)清晰，但語(yǔ)調(diào)單一，未能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)內(nèi)容豐富，動(dòng)畫生動(dòng)有趣，但不能很好的利用材料有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與的機(jī)會(huì)。
19.基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，運(yùn)用多媒體上課，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的突破有較好的效果。講練結(jié)合。師生互動(dòng)不夠，特別是學(xué)生出去寫“生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系”時(shí)，沒有處理好講評(píng)，不肯定學(xué)生的成果。沒有很好的體現(xiàn)探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，老師講授太多，學(xué)生思考太少。
20.教態(tài)自然，學(xué)生與教師雙邊活動(dòng)一般。“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型”靠課本講，未能充分利用多媒體技術(shù)。聯(lián)系鞏固，及時(shí)反映教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)較全面。教師講授為主。
學(xué)校觀課評(píng)課評(píng)語(yǔ)2
1.組織學(xué)生討論，通過學(xué)生的相互交流互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。
2.要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性流暢性開發(fā)學(xué)生智力培養(yǎng)學(xué)生能的同時(shí)提高學(xué)生解題方法的水平。
3.課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
4.學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。
5.數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。
6.老師語(yǔ)言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。
7.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。
8.老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
9.通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。
10.大膽放手讓學(xué)生參與對(duì)新知的探究，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。
11.老師的課語(yǔ)言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。
12.教材是知識(shí)的載體，教師在充分把握教材知識(shí)點(diǎn)的前提下靈活處理教材內(nèi)容。
13.本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動(dòng)，學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會(huì)全神貫注，積極主動(dòng)地去參與。
14.注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知。
15.讓學(xué)生生動(dòng)活潑積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。
16.例題習(xí)題的搭配合理，能聯(lián)系學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)。
17.老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。
18.動(dòng)手實(shí)踐自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
19.學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡(jiǎn)便?”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
20.在學(xué)生探究口算算理時(shí)深入淺出，使學(xué)生也很容易地掌握了口算方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。
21.本節(jié)課的教學(xué)中，給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，使學(xué)生能在自主探索，親身實(shí)踐。
22.合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗(yàn)和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，技能和方法
23.口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有一定的開放性。
24.課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識(shí)這一先進(jìn)的課程理念。
25.注重學(xué)生自主探索，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。
26.老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者引導(dǎo)者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略。
27.給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，在主動(dòng)探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。
28.合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
29.能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動(dòng)手觀察交流合作的時(shí)間和空間。
30.讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
31.采取多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
32.精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性。
33.教材理解透徹，知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
學(xué)校觀課評(píng)課評(píng)語(yǔ)3
1.精神飽滿教態(tài)自然。課件圖文并茂，顏色搭配合理，美中不足有個(gè)圖顯示不出。在某些知識(shí)的`解釋不夠詳細(xì)，沒說明白就跳過。在“生態(tài)系統(tǒng)的成分”這個(gè)知識(shí)里不能寫成“生態(tài)系統(tǒng)”。
2.導(dǎo)入聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，多媒體應(yīng)用較好，時(shí)間分配合理，講練結(jié)合，師生互動(dòng)有效，教學(xué)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的思路，注意引導(dǎo)學(xué)生。講授為主。
3.這節(jié)課利用多媒體結(jié)合課本知識(shí)上課，思路清晰，講練結(jié)合，語(yǔ)速較快，但清晰。學(xué)生能夠掌握課本的重難點(diǎn)，訓(xùn)練效果很好。
4.教態(tài)自然，精神飽滿，語(yǔ)言清晰，有親和力。教學(xué)內(nèi)容豐富，圖片生動(dòng)，能夠吸引學(xué)生的興趣，但文字過多，字體紅色很難看清。板書時(shí)的粉筆顏色很難看清。講課過快，部分內(nèi)容不能講清。
5.學(xué)生分析并掌握?qǐng)D解，講解清晰，新課最重要的是將內(nèi)容講清楚，使學(xué)生掌握知識(shí)，內(nèi)容再多，學(xué)生不能理解掌握也沒效率。
6.教師語(yǔ)言清晰，教態(tài)自然。知識(shí)點(diǎn)的把握較為全面，但教法比較單一，以學(xué)生講授為主，學(xué)生的參與度不夠。
7.教師備課充分，深入，講練結(jié)合，氣氛活躍。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，但語(yǔ)速較快，時(shí)間較為充分。
8.精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，知識(shí)拓展不錯(cuò)。課堂的調(diào)控，學(xué)生的情緒的把握快，探究性和自主性應(yīng)更加重視。
9.導(dǎo)入好，用圖畫和動(dòng)畫激發(fā)興趣，學(xué)生興趣高漲。每提一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都做練習(xí)挺好的。多媒體運(yùn)用能力強(qiáng)，除字有點(diǎn)小外，其他都很好。講得太快了，學(xué)生很忙。
10.教師教態(tài)自然，精神飽滿，能很好的感染學(xué)生，使學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)中。授課節(jié)奏太快，應(yīng)多給些時(shí)間讓學(xué)生消化。內(nèi)容講解過多。
11.教師精神飽滿，語(yǔ)言清晰，教學(xué)過程中講授各知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，應(yīng)考慮學(xué)生的掌握情況，讓學(xué)生有思考的時(shí)間。
12.黑板與多媒體結(jié)合很好。ppt做的很好，清晰。太快了，學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)接受，但理解上運(yùn)用上可能跟不上。
13.教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰。內(nèi)容較多，講得很快，學(xué)生沒有思考時(shí)間。重難點(diǎn)不夠突出。師生交流較少。
14.教學(xué)目標(biāo)明確，熟悉教學(xué)內(nèi)容及課件，語(yǔ)言非常順暢。語(yǔ)速較快課堂節(jié)奏快。教師講得多了點(diǎn)，學(xué)生互動(dòng)交流少。能較好概括知識(shí)，過度自然。穿插練習(xí)，鞏固知識(shí)。
15.教師精心準(zhǔn)備了課件，設(shè)計(jì)好了課堂，并在重點(diǎn)內(nèi)容插入了習(xí)題。不足之處：速度過快，重點(diǎn)內(nèi)容沒有停留給學(xué)生理解，而且沒有拓展開。應(yīng)該把重點(diǎn)知識(shí)板書出來，如：1、成分，尤其要強(qiáng)調(diào)特例，問細(xì)菌可能屬于哪個(gè)成分呢?2、食物鏈。學(xué)生上講臺(tái)寫并不代表其他同學(xué)也會(huì)。
16.能抓住課本重難點(diǎn)，通過例子形象說明了生態(tài)系統(tǒng)的成分和結(jié)構(gòu)組成。運(yùn)用提問的方法逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理解和記憶，不同層次的學(xué)生都有收獲。教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰。
17.教學(xué)內(nèi)容過于簡(jiǎn)約，重難點(diǎn)沒有很好的突破。講練結(jié)合，講得多，學(xué)生思考的過少。
18.突出重點(diǎn)，講練結(jié)合的很好!師生互動(dòng)很好!
19.知識(shí)整合較好，體現(xiàn)了多媒體輔助教學(xué)，注重學(xué)生思維的鍛煉，體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)的理念，整體內(nèi)容豐富，時(shí)間分配緊湊，速度略快!
20.課堂氣氛活躍，教師教態(tài)自然，有親和力。課件制作不夠準(zhǔn)確。知識(shí)的縱橫聯(lián)系不夠。
21.以視頻導(dǎo)入，引入食物鏈概念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師生互動(dòng)強(qiáng)，雙邊活動(dòng)活躍�；脽羝煮w繁多，字體小，學(xué)生難易消化吸收。
學(xué)校觀課評(píng)課評(píng)語(yǔ)4
1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。
2、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。
3、老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。
4、老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境。
5、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在玩活動(dòng)過程中探究新知識(shí)、理解新知，人整體上來看，效果確實(shí)不錯(cuò)，值得學(xué)習(xí)。
6、（1）有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛想點(diǎn)子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。（2）形成了校本特色：把數(shù)學(xué)生活化，設(shè)計(jì)好。
7、在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)，組織學(xué)生用對(duì)比討論的方式比較原來學(xué)習(xí)的應(yīng)用題和這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有哪些地方不同，讓學(xué)生明白這節(jié)課新知識(shí)“新”在由一個(gè)未知數(shù)發(fā)展到兩個(gè)未知數(shù)。
8、組織學(xué)生討論，通過學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。
9、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性，開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)提高學(xué)生解題方法的水平。
10、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
11、例題、習(xí)題的搭配合理，能聯(lián)系學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)。
12、老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。
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優(yōu)點(diǎn)
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。
2、體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人。
3、課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。
4、教學(xué)思路清晰，過程流暢。
5、教學(xué)內(nèi)容豐富，聯(lián)系體育知識(shí)，拓展恰當(dāng)。
6、用音樂融入課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。
7、教學(xué)設(shè)計(jì)可以說比較理想。
8、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
9、充分利用學(xué)生自制器材來完成本節(jié)課的教學(xué)，提高器材的使用率。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
10、關(guān)注學(xué)生心理，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。
11、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。
12、培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)。使學(xué)生在練習(xí)中，學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣與成功的喜悅。
13、使學(xué)生自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮。
14、課的整體隊(duì)形整體性特強(qiáng)，基本沒有隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)，但隊(duì)伍的變化很多。
15、本節(jié)課條理清晰，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實(shí)。
16、整節(jié)課中學(xué)生興趣濃烈，積極主動(dòng)性較高。
17、教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新，是一堂有趣而又有實(shí)效的好課。
18、本節(jié)課內(nèi)容的選擇上非常新穎，組織嚴(yán)密，教師能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
19、活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。
20、重點(diǎn)、難點(diǎn)把握到位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教師調(diào)控能力強(qiáng)，選擇的幾個(gè)活動(dòng)內(nèi)容有針對(duì)性。
21、教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，在課中合作、探究性學(xué)習(xí)得到了充分的體現(xiàn)。
22、學(xué)生討論激烈，情緒活躍。
23、器材上是一個(gè)創(chuàng)新。學(xué)生自制器材，器材使用率高。
24、教材改造是一個(gè)創(chuàng)新。把通過改造運(yùn)用到了教學(xué)實(shí)踐中。
25、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。
26、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。
27、這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
28、教師主導(dǎo)地位發(fā)揮得當(dāng)。
29、學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)。
30、發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、合作交流中自主探索。
缺點(diǎn)
1、課堂上細(xì)節(jié)講解不夠。
2、對(duì)學(xué)生的帶動(dòng)性不夠。
3、整個(gè)課堂的氣氛不是很活躍，學(xué)生的興奮度還不高，上課有點(diǎn)放不開。
4、在課堂教學(xué)中，老師沒有設(shè)置一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，導(dǎo)致這個(gè)教學(xué)過程不連貫。
5、教師示范少，學(xué)生沒機(jī)會(huì)展示。
6、教師沒有及時(shí)幫助學(xué)生解決練習(xí)中出現(xiàn)的安全問題。
7、在這節(jié)課的內(nèi)容安排上，課中的內(nèi)容最好減少一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，否則教學(xué)時(shí)間有點(diǎn)緊。
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