學校觀課評課評語
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會用到過評語吧，評語能夠使被評價對象思想上產(chǎn)生與形成自覺地按目標的要求和步驟前進的意識。那么要怎樣才能寫得出好的評語呢？以下是小編收集整理的學校觀課評課評語，希望對大家有所幫助。
學校觀課評課評語1
1.進行練習鞏固知識，但時間安排不足，練習不夠時間完成，做練習時沒有展開全屏，后面比較難看清楚。
2.語言清晰，知識點明了。圖文并茂，色彩多樣。激情不大，適合好學生，基礎(chǔ)較差的學生可能聽聽就開小差了。
3.課件制作的非常有創(chuàng)意。學生占有的時間較少，沒有很好的做到師生間有效互動，課堂的交流方式顯得很單一。
4.圖片很適合本節(jié)課，展示的很好。重難點不夠突出。生態(tài)系統(tǒng)的成分以及相互關(guān)系是重點，應(yīng)花點時間講透、講懂。留點時間給學生思考。做題時，先讓學生做，在進行分析。教態(tài)自然，語言清晰，有親和力。
5.課件圖片展示生動形象，充分激發(fā)學生的興趣。教學內(nèi)容充實，能夠引導學生思考分析生態(tài)系統(tǒng)的成分。教師講得多了點，師生互動少了點。
6.ppt的動畫部分做的很漂亮，教態(tài)自然，語言清晰，但要精神飽滿。
7.圖片展示很好，能形象直觀展示內(nèi)容。講課過于緊湊，學生缺乏思考討論的空間。師生互動不夠靈活。生態(tài)系統(tǒng)成分之間關(guān)系的那個圖沒有把它們各成分聯(lián)系起來解釋，缺乏整體性，講的不夠透徹。
8.課件圖片豐富，能有效地激發(fā)學生的興趣，有利于吸引學生的注意力�；脽羝梢宰龅母喕�。教師的精神狀態(tài)會直接影響到學生的學習狀態(tài)，可以在這方面注意些。
9.能抓住課本重難點，對生態(tài)系統(tǒng)的組成和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)作詳細講解，課堂氣氛活躍，教態(tài)自然，語言響亮。
10.思路清晰，知識點講解概括性強，但無過渡。師生互動較好，課堂氣氛活躍。
11.圖文并茂，吸引學生學習興趣。重難點不突出。教態(tài)自然，學生精神飽滿。
12.課堂概括能力強，講課有條理。內(nèi)容可能講得有點多，學生難以消化。
13.對知識點的把握較準，重難點知識講解清楚。時間安排不夠合理，授課內(nèi)容過多，使重難點知識不夠突出。
14.課堂內(nèi)容豐富，廣泛，重難點不突出。老師課堂控制力強，節(jié)奏緊湊。學生學習興趣濃厚，氣氛活躍。師生交流互動較少。
15.備課充分，知識呈現(xiàn)條理清晰，師生互動有效，學生學習狀態(tài)良好，多媒體應(yīng)用有效，重難點明顯，時間分配比較合理，教學有效。學生思維發(fā)展較好，師生關(guān)系和諧。
16.這節(jié)課利用多媒體結(jié)合上課，學生學習興趣高、氣氛好。課后還能利用一些選擇題進行強化訓練。語言清晰，語速平緩。學生能清楚地知道所學知識的重點和難點。
17.教師準備充分，備課深入，知識內(nèi)容豐富，活潑，生動，應(yīng)用動畫，積極調(diào)動學生的視覺感受，教學過程清晰，有條理。
18.教師熟悉教學內(nèi)容，能適當?shù)臄U展教學內(nèi)容。語言表達清晰，但語調(diào)單一，未能調(diào)動學生的積極性。教學內(nèi)容豐富，動畫生動有趣，但不能很好的利用材料有效的激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)設(shè)學生參與的機會。
19.基礎(chǔ)知識扎實，運用多媒體上課，對教學重難點的突破有較好的效果。講練結(jié)合。師生互動不夠，特別是學生出去寫“生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系”時，沒有處理好講評，不肯定學生的成果。沒有很好的體現(xiàn)探究學習和自主學習，老師講授太多，學生思考太少。
20.教態(tài)自然，學生與教師雙邊活動一般�！吧鷳B(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型”靠課本講，未能充分利用多媒體技術(shù)。聯(lián)系鞏固，及時反映教學質(zhì)量。知識點較全面。教師講授為主。
學校觀課評課評語2
1.組織學生討論，通過學生的相互交流互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。
2.要求學生將掌握的方法用于解題實踐，培養(yǎng)學生思維的靈活性流暢性開發(fā)學生智力培養(yǎng)學生能的同時提高學生解題方法的水平。
3.課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學生的學習欲望。
4.學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。
5.數(shù)學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質(zhì)得到進一步優(yōu)化。
6.老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)學生喜愛的教學情景。
7.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。
8.老師課堂激情高，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點。
9.通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。
10.大膽放手讓學生參與對新知的探究，對提高學生的學習品質(zhì)和和自學能力起起到了一定的幫助。
11.老師的課語言精練，教學環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。
12.教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內(nèi)容。
13.本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學生愛好的猜謎活動，學生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。
14.注重學生自主探索，激發(fā)學生主動獲取新知。
15.讓學生生動活潑積極主動地參與數(shù)學學習活動，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和基本技能。
16.例題習題的搭配合理，能聯(lián)系學生的生活，尊重學生原有的基礎(chǔ)知識。
17.老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數(shù)學的興趣，進一步體會到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學知識來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。
18.動手實踐自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。
19.學生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便?”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學生的學習興趣。
20.在學生探究口算算理時深入淺出，使學生也很容易地掌握了口算方法。這可從學生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。
21.本節(jié)課的教學中，給學生充分的從事數(shù)學活動的時間和空間，使學生能在自主探索，親身實踐。
22.合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學知識，技能和方法
23.口算練習的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學生的生活實際，具有一定的開放性。
24.課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓學生學習有用的數(shù)學知識這一先進的課程理念。
25.注重學生自主探索，三維目標得到充分體現(xiàn)。
26.老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學生解決問題的策略。
27.給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。
28.合作交流與動手實踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學活動經(jīng)驗。
29.能夠讓學生在動手操作中進行獨立思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學生動手觀察交流合作的時間和空間。
30.讓學生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權(quán)。
31.采取多種教學方式，幫助學生掌握學習方法。
32.精心設(shè)計課堂練習，體現(xiàn)趣味性和層次性。
33.教材理解透徹，知識重點和難點把握準確。
學校觀課評課評語3
1.精神飽滿教態(tài)自然。課件圖文并茂，顏色搭配合理，美中不足有個圖顯示不出。在某些知識的`解釋不夠詳細，沒說明白就跳過。在“生態(tài)系統(tǒng)的成分”這個知識里不能寫成“生態(tài)系統(tǒng)”。
2.導入聯(lián)系實際，貼近生活，多媒體應(yīng)用較好，時間分配合理，講練結(jié)合，師生互動有效，教學體現(xiàn)了設(shè)計的思路，注意引導學生。講授為主。
3.這節(jié)課利用多媒體結(jié)合課本知識上課，思路清晰，講練結(jié)合，語速較快，但清晰。學生能夠掌握課本的重難點，訓練效果很好。
4.教態(tài)自然，精神飽滿，語言清晰，有親和力。教學內(nèi)容豐富，圖片生動，能夠吸引學生的興趣，但文字過多，字體紅色很難看清。板書時的粉筆顏色很難看清。講課過快，部分內(nèi)容不能講清。
5.學生分析并掌握圖解，講解清晰，新課最重要的是將內(nèi)容講清楚，使學生掌握知識，內(nèi)容再多，學生不能理解掌握也沒效率。
6.教師語言清晰，教態(tài)自然。知識點的把握較為全面，但教法比較單一，以學生講授為主，學生的參與度不夠。
7.教師備課充分，深入，講練結(jié)合，氣氛活躍。充分調(diào)動學生積極性，但語速較快，時間較為充分。
8.精心設(shè)計教學程序，知識拓展不錯。課堂的調(diào)控，學生的情緒的把握快，探究性和自主性應(yīng)更加重視。
9.導入好，用圖畫和動畫激發(fā)興趣，學生興趣高漲。每提一個知識點，都做練習挺好的。多媒體運用能力強，除字有點小外，其他都很好。講得太快了，學生很忙。
10.教師教態(tài)自然，精神飽滿，能很好的感染學生，使學生積極投入學習中。授課節(jié)奏太快，應(yīng)多給些時間讓學生消化。內(nèi)容講解過多。
11.教師精神飽滿，語言清晰，教學過程中講授各知識點內(nèi)容過于簡單，應(yīng)考慮學生的掌握情況，讓學生有思考的時間。
12.黑板與多媒體結(jié)合很好。ppt做的很好，清晰。太快了，學生能在短時間內(nèi)接受，但理解上運用上可能跟不上。
13.教態(tài)自然，語言清晰。內(nèi)容較多，講得很快，學生沒有思考時間。重難點不夠突出。師生交流較少。
14.教學目標明確，熟悉教學內(nèi)容及課件，語言非常順暢。語速較快課堂節(jié)奏快。教師講得多了點，學生互動交流少。能較好概括知識，過度自然。穿插練習，鞏固知識。
15.教師精心準備了課件，設(shè)計好了課堂，并在重點內(nèi)容插入了習題。不足之處：速度過快，重點內(nèi)容沒有停留給學生理解，而且沒有拓展開。應(yīng)該把重點知識板書出來，如：1、成分，尤其要強調(diào)特例，問細菌可能屬于哪個成分呢?2、食物鏈。學生上講臺寫并不代表其他同學也會。
16.能抓住課本重難點，通過例子形象說明了生態(tài)系統(tǒng)的成分和結(jié)構(gòu)組成。運用提問的方法逐步引導學生進行理解和記憶，不同層次的學生都有收獲。教態(tài)自然，語言清晰。
17.教學內(nèi)容過于簡約，重難點沒有很好的突破。講練結(jié)合，講得多，學生思考的過少。
18.突出重點，講練結(jié)合的很好!師生互動很好!
19.知識整合較好，體現(xiàn)了多媒體輔助教學，注重學生思維的鍛煉，體現(xiàn)了教學設(shè)計的理念，整體內(nèi)容豐富，時間分配緊湊，速度略快!
20.課堂氣氛活躍，教師教態(tài)自然，有親和力。課件制作不夠準確。知識的縱橫聯(lián)系不夠。
21.以視頻導入，引入食物鏈概念，提高學生學習興趣。師生互動強，雙邊活動活躍�；脽羝煮w繁多，字體小，學生難易消化吸收。
學校觀課評課評語4
1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。
2、老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。
3、老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，充分發(fā)揮了學生的主動性，教學設(shè)計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學習與生活的聯(lián)系。
4、老師這節(jié)課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)一定的情境。
5、老師能從學生特點出發(fā)，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學習。
6、（1）有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛想點子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。（2）形成了校本特色：把數(shù)學生活化，設(shè)計好。
7、在教學設(shè)計時充分利用認知基礎(chǔ)，組織學生用對比討論的方式比較原來學習的應(yīng)用題和這節(jié)課學習的應(yīng)用題有哪些地方不同，讓學生明白這節(jié)課新知識“新”在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù)。
8、組織學生討論，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。
9、要求學生將掌握的方法用于解題實踐，培養(yǎng)學生思維的靈活性、流暢性，開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能力的同時提高學生解題方法的水平。
10、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學生的學習欲望。
11、例題、習題的搭配合理，能聯(lián)系學生的生活，尊重學生原有的基礎(chǔ)知識。
12、老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數(shù)學的興趣，進一步體會到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學知識來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。
學校觀課評課評語5
優(yōu)點
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生參與活動的興趣。
2、體現(xiàn)“以學生為中心”的課程理念，讓學生做課堂的主人。
3、課的結(jié)構(gòu)清晰。準備部分、基本部分與整理部分的銜接科學、過渡自然。
4、教學思路清晰，過程流暢。
5、教學內(nèi)容豐富，聯(lián)系體育知識，拓展恰當。
6、用音樂融入課堂教學，體現(xiàn)新課標的精神。
7、教學設(shè)計可以說比較理想。
8、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
9、充分利用學生自制器材來完成本節(jié)課的教學，提高器材的使用率。激發(fā)學生的運動興趣。
10、關(guān)注學生心理，每一個教學環(huán)節(jié)都重視學生的心理體驗。
11、培養(yǎng)學生克服困難，不斷向新的目標挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。
12、培養(yǎng)學生集體主義意識。使學生在練習中，學會合作學會評價，體驗運動的樂趣與成功的喜悅。
13、使學生自主探究、合作性學習得到發(fā)揮。
14、課的整體隊形整體性特強，基本沒有隊伍的調(diào)動，但隊伍的變化很多。
15、本節(jié)課條理清晰，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實。
16、整節(jié)課中學生興趣濃烈，積極主動性較高。
17、教學內(nèi)容有所創(chuàng)新，是一堂有趣而又有實效的好課。
18、本節(jié)課內(nèi)容的選擇上非常新穎，組織嚴密，教師能充分調(diào)動學生學習積極性。
19、活動內(nèi)容豐富，形式多樣。
20、重點、難點把握到位，教學經(jīng)驗豐富，教師調(diào)控能力強，選擇的幾個活動內(nèi)容有針對性。
21、教學體現(xiàn)了新課標精神，在課中合作、探究性學習得到了充分的體現(xiàn)。
22、學生討論激烈，情緒活躍。
23、器材上是一個創(chuàng)新。學生自制器材，器材使用率高。
24、教材改造是一個創(chuàng)新。把通過改造運用到了教學實踐中。
25、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終生體育的意識。
26、發(fā)揮教師的引導作用，體現(xiàn)學生的學習主體地位。
27、這節(jié)課培養(yǎng)了學生自主學習、競爭意識，團結(jié)合作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
28、教師主導地位發(fā)揮得當。
29、學生的主體地位充分體現(xiàn)。
30、發(fā)揮學生主體作用，讓學生在動手實踐、合作交流中自主探索。
缺點
1、課堂上細節(jié)講解不夠。
2、對學生的帶動性不夠。
3、整個課堂的氣氛不是很活躍，學生的興奮度還不高，上課有點放不開。
4、在課堂教學中，老師沒有設(shè)置一個適合學生學習的情景，導致這個教學過程不連貫。
5、教師示范少，學生沒機會展示。
6、教師沒有及時幫助學生解決練習中出現(xiàn)的安全問題。
7、在這節(jié)課的內(nèi)容安排上，課中的內(nèi)容最好減少一個活動內(nèi)容，否則教學時間有點緊。
【學校觀課評課評語】相關(guān)文章：
學校聽評課評語10-26
初中學校聽評課評語大全10-25
優(yōu)質(zhì)課評課意見11-06
評課主持詞05-04
聽課評課學習總結(jié)12-23
高中英語寫作課評課稿11-20
初中英語聽說課評課稿11-20
語文聽課評課學習總結(jié)07-24
小學聽評課活動方案08-16