家長(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)

時(shí)間：2020-10-29 11:10:15 家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ) 我要投稿

關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)匯總

　　教師給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)可以讓學(xué)生看到自己的不足之處，同樣家長(zhǎng)給教師的評(píng)語(yǔ)也可以讓教師看到自己的不足之處。那么你知道關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)嗎?接下來(lái)小編和你一起分享關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)，希望可以幫到你。

關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)匯總

　　關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)1

　　1. 孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，離不開(kāi)你的教育，你孩子的關(guān)心，耐心，讓我不知如何感激。

　　2. 在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個(gè)沉重的包袱，我和孩子永遠(yuǎn)感謝你。

　　3. 你不僅教給了孩子知識(shí)，還教給孩子做人的道理，幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是家長(zhǎng)心目中的好老師。

　　4. 老師，我的孩子近日來(lái)，在你的引導(dǎo)下，敢與人交流了。

　　5. 老師，感謝你和我們一樣關(guān)愛(ài)著孩子!

　　6. 老師，感謝你對(duì)孩子的鼓勵(lì)，在你的上賞識(shí)下他變的自信多了。

　　7. 老師，你用什么辦法激勵(lì)著孩子不斷進(jìn)步，孩子交給你，我放心。

　　8. 家長(zhǎng)會(huì)上，你的言談和行動(dòng)真值得我們信賴(lài)，謝謝你老師。

　　9. 老師你好，我兒子的字很差，但自從你教他以后，他的變化很大，我們做家長(zhǎng)的深深地感謝你。

　　10. 這學(xué)期，我的孩子成績(jī)有進(jìn)步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長(zhǎng)的相信你，孩子交到你手中，我很放心。

　　11. 天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮，感謝你老師。

　　12. 孩子的進(jìn)步，你付出了大量的心血，我們感謝你。

　　13. 你比我們家長(zhǎng)的責(zé)任心更強(qiáng)，你給了孩子父母般的愛(ài)。

　　14. 每個(gè)孩子都是發(fā)展中的個(gè)體，如果教師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是終身性的是不能認(rèn)同的。無(wú)論是口頭還是書(shū)面，如果老師說(shuō)孩子“低能”“天生笨”“白癡”“這輩子肯定沒(méi)出息”甚至是“你家孩子若有了出息，我手心煎魚(yú)”一類(lèi)咒語(yǔ)似的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)是不能認(rèn)同的。同理，夸獎(jiǎng)孩子是“天才”“聰明絕頂”“無(wú)人可比”“不學(xué)也能考名牌大學(xué)”一類(lèi)評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)也只能一笑置之。因?yàn)榻o七八歲十幾歲的孩子下終身性定論絕對(duì)是不科學(xué)的。

　　15. 比如一個(gè)孩子很自卑，處處退縮順從，一般不可能爭(zhēng)強(qiáng)好斗，惹是生非，教師也就可能評(píng)價(jià)孩子“遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)”。這種正面的肯定評(píng)價(jià)會(huì)掩蓋孩子的不良性格，是不良性格得不到糾正。又如一個(gè)孩子獨(dú)立性強(qiáng)，支配性強(qiáng)，有主見(jiàn)，常常堅(jiān)持己見(jiàn)與老師爭(zhēng)辯，甚至頂撞老師，不服氣，老師就可能評(píng)價(jià)孩子“不禮貌”“品質(zhì)差”，這就把良好的性格特征作為非良好的品行來(lái)評(píng)價(jià)。

　　關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)2

　　1. 老師，我的孩子近日來(lái)，在你的引導(dǎo)下，敢與人交流了。

　　2. 老師，感謝你和我們一樣關(guān)愛(ài)著孩子!

　　3. 老師，感謝你對(duì)孩子的鼓勵(lì)，在你的上賞識(shí)下他變的自信多了。

　　4. 老師，你用什么辦法激勵(lì)著孩子不斷進(jìn)步，孩子交給你，我放心。

　　5. 家長(zhǎng)會(huì)上，你的言談和行動(dòng)真值得我們信賴(lài)，謝謝你老師。

　　6. 在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個(gè)沉重的包袱，我和孩子永遠(yuǎn)感謝你。

　　7. 你開(kāi)發(fā)了我孩子的智力，為孩子點(diǎn)燃了希望的光芒。

　　8. 天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮，感謝你老師。

　　9. 孩子的進(jìn)步，你付出了大量的心血，我們感謝你。

　　10. 你比我們家長(zhǎng)的責(zé)任心更強(qiáng)，你給了孩子父母般的愛(ài)。

　　11. 每個(gè)孩子都是發(fā)展中的個(gè)體，如果教師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是終身性的是不能認(rèn)同的。無(wú)論是口頭還是書(shū)面，如果老師說(shuō)孩子“低能”“天生笨”“白癡”“這輩子肯定沒(méi)出息”甚至是“你家孩子若有了出息，我手心煎魚(yú)”一類(lèi)咒語(yǔ)似的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)是不能認(rèn)同的。同理，夸獎(jiǎng)孩子是“天才”“聰明絕頂”“無(wú)人可比”“不學(xué)也能考名牌大學(xué)”一類(lèi)評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)也只能一笑置之。因?yàn)榻o七八歲十幾歲的孩子下終身性定論絕對(duì)是不科學(xué)的。

　　12. 比如一個(gè)孩子很自卑，處處退縮順從，一般不可能爭(zhēng)強(qiáng)好斗，惹是生非，教師也就可能評(píng)價(jià)孩子“遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)”。這種正面的肯定評(píng)價(jià)會(huì)掩蓋孩子的不良性格，是不良性格得不到糾正。又如一個(gè)孩子獨(dú)立性強(qiáng)，支配性強(qiáng)，有主見(jiàn)，常常堅(jiān)持己見(jiàn)與老師爭(zhēng)辯，甚至頂撞老師，不服氣，老師就可能評(píng)價(jià)孩子“不禮貌”“品質(zhì)差”，這就把良好的性格特征作為非良好的品行來(lái)評(píng)價(jià)。

　　13. 據(jù)了解，該校去年首次采用這一新的評(píng)價(jià)體系，有位老師沒(méi)有通過(guò)學(xué)生的“考評(píng)”。這些老師紛紛檢查自己教學(xué)和工作中存在的不足，并拿出整改措施。今年寒假前的考評(píng)，只有位老師沒(méi)有通過(guò)。該校一些老師說(shuō)，平時(shí)長(zhǎng)期習(xí)慣了考學(xué)生，現(xiàn)在讓學(xué)生考自己，感到工作壓力大了，老師不好當(dāng)了。在這種逆向考評(píng)中，教學(xué)水平提高了，工作責(zé)任心也更強(qiáng)了。

　　14. 從孩子走進(jìn)學(xué)校的那一天起，作為家長(zhǎng)，我們就有相當(dāng)一部分精力隨孩子一起與學(xué)校與學(xué)校老師連接了起來(lái)，怎樣做好家校結(jié)合成了擺在我們每位家長(zhǎng)面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。我有位孩子剛上一年級(jí)的朋友有一天向我訴苦：“從小學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在二十幾年了，孩子上學(xué)才感覺(jué)到，自己對(duì)現(xiàn)在的學(xué)校和老師還真是不了解了。該怎樣和學(xué)校老師打交道呢”

　　15. 中考結(jié)束了，女兒欣欣的成績(jī)讓我進(jìn)退兩難——分，有可能連普通高中都考不上。我心焦如焚卻又毫無(wú)辦法。冷靜地回顧欣欣這三年的初中生活，不可否認(rèn)，是自己的不當(dāng)評(píng)價(jià)處理女兒和老師的關(guān)系上，給女兒帶來(lái)了負(fù)面的心理影響，致使孩子對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師失去了熱情，學(xué)習(xí)也絲毫不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)了。