2017年評價手冊家長的話
家長在評價要講究方法，要注意適時、適宜、適量。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集整理出來的有關(guān)于2017年評價手冊家長的話，歡迎閱讀!
2017年評價手冊家長的話【1】
1. 你是一個充滿活力的男孩，燦爛的笑容總是灑滿你的臉龐。課堂上，你反應(yīng)快，理解力強，但課下，卻因為缺少認(rèn)真和刻苦的勁頭而沒有取得好成績。因此，如果你能將熱情投入學(xué)習(xí)，相信你會取得同樣燦爛的成績。生活上，希望你能改掉懶散的習(xí)氣，作同學(xué)們的好榜樣，媽媽相信你行的!
2. 你是一個內(nèi)秀的女孩，因此，擁有豐富的內(nèi)心世界。當(dāng)你與他人有沖突時，你常常退讓。雖然禮讓是美德，但現(xiàn)代的少年應(yīng)該學(xué)會主動與他人交流，到時你會發(fā)現(xiàn)，其實你的周圍充滿朋友。學(xué)習(xí)上，希望你能刻苦一點，勤奮一點，取得出色的成績，做個優(yōu)秀的學(xué)生，可以嗎?
3. 小y變得更加聰明伶俐，富有創(chuàng)造性思維，還自唱自樂，愛好運動，繪畫方面有了更大的進步，在老師和家長的共同努力下，近來喜歡到小朋友家玩，鍛煉了與同伴友好相處的能力，希望她在下學(xué)期更積極主動大膽參與集體活動，盡快改掉脾氣大倔強的缺點。
4. xxx很喜歡畫畫，并且表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點作為父母我們能欣慰的感覺到，在老師的培養(yǎng)下，哲哲變得懂事了，會主動幫助我們，遵守常規(guī)，講究衛(wèi)生，我們希望在下學(xué)期老師們更加嚴(yán)格要求哲哲，她做事缺乏點持久性，處在“趕著走”的狀態(tài)，期待老師們幫助她，讓她更棒，祝：新年快樂。
5. 在本學(xué)期孩子有了很大的進步，謝謝老師一直以來的培養(yǎng)教育，希望在將來有更大的進步�？吹侥銈兊脑u語我知道兒子又比以前有了很大的進步，都是老師教育的好。我希望在下學(xué)期開學(xué)的時候，在老師和家長的幫助下改掉她身上的缺點，謝謝老師這一年對孩子的關(guān)心和幫助，謝謝各位老師。
6. 我們發(fā)現(xiàn)這學(xué)期xxx的變化確實不少，吃飯方面比以前好多了，在老師的教導(dǎo)下，畫畫等技能方面比以前進步了，家里感到很高興。當(dāng)然在家里的表現(xiàn)比學(xué)校里淘氣些，但相信在老師和家長的協(xié)同教育下將會變得更懂事，變得越來越讓人喜愛。
7. 以前性格內(nèi)向的她從不愛講話，自從上了小學(xué)性格開朗了很多，吃飯也比以前進步了很多，這都要感謝老師的培養(yǎng)，希望以后有更加努力的表現(xiàn)。一切的成長離不開家庭心的感激;一切的成長離不開老師的培養(yǎng)，慢慢的'，你們的教育家長會接受，社會會認(rèn)可，謝謝。
8. 謝謝老師給予xxx這么高的評價，這學(xué)期 xxx在老師的幫助指導(dǎo)下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫和手工有了很大的突破。老師們精心準(zhǔn)備的各項活動中，孩子的手腦協(xié)調(diào)能力也提高了，表達能力也進步了不少，衷心感謝老師對孩子的關(guān)心和鼓勵，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進步。
9. xxx這學(xué)期確實取得了一定的進步，如畫畫，英語，作為家長感到很欣慰，成績的背后有老師的付出，在這里我們誠心誠意的謝謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習(xí)慣不好，有一點小頑皮，是個雙重性格的孩子，有時候表現(xiàn)的很活潑，有時候又很靦腆，我希望在下學(xué)期老師能針對這些，對xxx要求嚴(yán)格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子。
10. 你是一個樸實的孩子。你腳踏實地、勤奮好學(xué)，本學(xué)期成績有所進步，但是你也要知道學(xué)習(xí)不是死記硬背，還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習(xí)。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!
11. xxx這學(xué)期在老師的辛勤教育下，各方面有長足進步，但由于我們對孩子的培養(yǎng)全面性認(rèn)識不夠，導(dǎo)致他在某些方面的缺點一直沒有得到改正。以后我們一定會繼續(xù)加強和老師的交流和溝通，加強孩子的教育和引導(dǎo)，努力改正缺點，養(yǎng)成好性格。
12. xxx在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學(xué)期有了很大的進步，能與老師和同學(xué)們和睦，友愛相處，在家是個很懂事，愛勞動的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)媛媛，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自己。
13. 孩子能健康的成長我們就很高興了，我們一定會配合老師，讓孩子取得更大的進步。這學(xué)期能夠逐漸改掉怕生，能夠獨立面對新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能獨立面對，希望老師能和我們一起幫助她解決這方面的問題。
14. 性情潑辣，熱情大方的你，讓我想到一句：“該出手時就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州。”大有巾幗不讓須眉的氣勢。思維活躍，創(chuàng)造力強，對于任何的挑戰(zhàn)都能主動出擊，把握住每一次機會，但每一次未必都能成功，人生難免有挫折，失敗。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不斷調(diào)整前進的步伐，學(xué)會善待自己，善待別人，嚴(yán)于律己，寬以待人。送你一句話，與你共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
15. 在媽媽心中一直保留著你過去的輝煌;從媽媽臉上讀得出那份遺憾，那是因為一段波折的求學(xué)經(jīng)歷使你改變了人生觀;媽媽的眼里，依然是那種期待的目光，期待著你更加懂事，更加成熟，期待著你有錦繡前程。有挑戰(zhàn)性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲觀，只有退縮，而勇敢的人能從一次次的挫折中爬起來，笑對人生。
16. 你是個可愛單純的大孩子，在學(xué)習(xí)上、生活上都很毛躁，不清楚自己的現(xiàn)狀，也不知道肩上的責(zé)任重大。所以你學(xué)習(xí)上沒有要求，沒有動力，對自己的失誤視而不見。希望你能趕快成熟起來，問問自己：未來在哪里?為了收獲一個無悔的青春年華而努力學(xué)習(xí)，是拼搏的時候了!
2017年評價手冊家長的話【2】
凡是家長，都喜歡評價孩子。從孩子啞啞學(xué)語開始，一直到孩子長大，伴隨著家長各種各樣好好壞壞的評價，有的是直接的語言：“乖孩子”、“很不錯”、“太不應(yīng)該”，有的是一個贊許或不滿的眼神或表情，也有的時候是家長只字不語的沉默……可以這么說，評價是家庭教育中一個非常重要的方式，通過家長的評價直接會對孩子的發(fā)展和成長產(chǎn)生一定的影響。所以，家長是否能正確評價自己的孩子非常重要。當(dāng)然，在現(xiàn)實家庭中，還是有比較多的家長在評價孩子方面存在一些問題：如評價不客觀、評價不一致、評價不適宜、評價不適時等等。為避免這些問題，家長要學(xué)會客觀合理正確有效地評價孩子，應(yīng)該注意以下方面：
一是，評價要以一定的教育心理知識為基矗在一次家庭教育心理咨詢的現(xiàn)場，有不少家長傾訴他們的煩惱，主要集中在這些問題，“孩子學(xué)習(xí)不主動，都是在大人的督促下才完成”、“孩子學(xué)習(xí)堅持性不夠，愛玩”、“孩子太粗心”等等，初聽這些問題覺得都有道理，也體現(xiàn)了家長望子成龍望女成鳳的心情，但當(dāng)進一步了解出現(xiàn)這些問題的孩子年齡以后，那么這些問題似乎都不是問題了，得到家長這些評價的孩子大多還只是小學(xué)一年級，有的家長就開始以每天的題海戰(zhàn)術(shù)來對付孩子，孩子很聽話，每天完成這些額外作業(yè)，家長還不滿意，認(rèn)為孩子還不夠主動，這樣的評價是不是太苛刻了，一年級的孩子愛玩、坐不注學(xué)習(xí)不夠主動都是該年齡階段孩子很正常的表現(xiàn)，在我看來，家長描述的孩子的表現(xiàn)已經(jīng)很不錯了，應(yīng)該得到家長的表揚而不是批評�？磥�，不了解孩子的年齡特點，不懂得教育心理學(xué)知識，以自己主觀的想法不科學(xué)地評價孩子的家長還為數(shù)不少。當(dāng)然，相反的例子也有，有一位家長就這樣對待孩子的計算錯誤的，第一次她并不追究，連問都不問“為什么錯了?”如果第二次、第三次出現(xiàn)類似錯誤，才去分析是什么原因，是概念的?還是計算的?或其他原因的。我想能這樣對待孩子的家長是不多的，絕大多數(shù)家長都會評價孩子“不仔細”、“不專心”，繼而一頓批評。而這位家長的評價顯示了她豐富的教育知識，她認(rèn)為“智力活動存在一定的誤差是正常的，第一次出現(xiàn)錯誤不必大驚小怪，等以后再出現(xiàn)去分析也不遲。”
二是，評價要客觀，避免帶有感情-色彩。曾有這樣一段笑話：女工A對女工B說：“你去幼兒園接孩子順便幫我把孩子接回來。”B說：“我不認(rèn)得你的孩子。”A說：“你看幼兒園里最可愛的孩子就是我的。”B說：“不對呀，幼兒園里最可愛的孩子是我的孩子!”這個笑話雖然有些夸張，但說明了一個現(xiàn)象：家長在評價孩子是會不自覺地帶上感情-色彩，有的家長會夸大孩子的優(yōu)點，總覺得自己的孩子是最棒的，“逢人必夸”;有的家長剛好相反，尤其在朋友或同時面前，為了體現(xiàn)中國人特有的謙虛的品質(zhì)，明明自己的孩子不錯，但當(dāng)別人夸獎時卻“違心”地說：“一般而已，你們家的孩子更好。”如此謙虛，是否可取?由此當(dāng)孩子也在現(xiàn)場時，會讓孩子產(chǎn)生什么想法，有的孩子會當(dāng)場反駁：“你不是說我很好嗎?怎么又不好了呢?”所以，對孩子的評價一定要客觀，才能使孩子形成一個真實正確的自我概念。
三是，評價要一致，慎重，不能隨心所欲。在評價孩子時，家長切忌隨心所欲，不僅思考便把自己的看法脫口而出，由于沒有經(jīng)過深思熟慮或沒有了解事情的原委，因而這樣的評價大部分是不成熟，既對孩子造成不良心理影響，同時也破壞了家長在孩子心目中的形象，甚至由于這種不尊重事實、不尊重孩子的評價，而由此影響了親子關(guān)系，破壞了親子感情，所以，家長在評價孩子前，一定要了解事情的全過程，并經(jīng)過成熟的思考，以合適的方式來評價孩子，這樣才能讓評價發(fā)揮良好的導(dǎo)向和暗示作用。另外要注意的是，家庭成員之間對孩子的評價要一致，切不可出現(xiàn)幾種不同甚至相反的評價，這樣會使孩子不知所措，或變得左右逢源，或?qū)W會說謊，或我行我素……
四是，評價要講究方法，要注意適時、適宜、適量。不管是對孩子肯定的評價還是否定的評價，家長都應(yīng)該注意方法，肯定評價時不應(yīng)過于夸大，以免孩子沾沾自喜，而否定評價時更要注意委婉、幽默，不可出現(xiàn)貶低性的評價(如：賤骨頭、掃把星、心術(shù)不正等)或否定的終身性評價(如：不是讀書的料，掃垃圾的料等等)。同時，評價要就事論事，不能因為一件小事，而拉拉扯扯幾個小時，新帳與老帳一起算，如果這樣的話，或許家長得到了發(fā)泄，解了心頭之恨，而孩子絕對是沒有聽進去一句話，反之可能還會與你發(fā)生沖突。同時，評價還要注意適時和適宜，就是說要講究時間和地點，在雙方心情平靜和合適的地方進行，那么效果會很好。另外，評價還要適量，并不是越多越好。雖然評價是孩子希望得到家長關(guān)注的一種需要，但有的時候孩子是不需要或不希望被評價的。如孩子在專注于某個活動時、思維自由馳騁時、學(xué)習(xí)用腦時都不希望被打擾，都不希望聽到家長毫無意義的評價。所以說，孩子也和成人一樣，也是不希望一天到晚被人“品頭論足”的。因此，家長要適時地給孩子的評價留白，讓孩子擁有一塊思維自由的空間。
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