【實(shí)用】教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)3篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家收集的教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié),希望對大家有所幫助。
教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)1
本次教育技術(shù)培訓(xùn)我的收獲甚多。較長時(shí)間的在線培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)合作交流的平臺(tái),一個(gè)增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)。在這次培訓(xùn)中,我收獲了全新的理念,全新的知識(shí),得到的很好的提高和鍛煉,對我的教學(xué)改革影響巨大,培訓(xùn)讓我受益匪淺,F(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下:
雖然是沒有教材,只能靠在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。但我還是很認(rèn)真的去學(xué)。雖然說這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)不如集中培訓(xùn)顯得正規(guī),較少得到他人的理解和支持,但是對于一個(gè)酷愛學(xué)習(xí)的我來說,還是一次相當(dāng)難得的機(jī)會(huì)。更何況遠(yuǎn)程培訓(xùn)有其自身的優(yōu)勢?梢宰悴怀鰬,就可以享受較高級(jí)別的培訓(xùn)帶來的財(cái)富;可以在不影響工作的情況下,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí);可以讓學(xué)習(xí)者靈活掌握時(shí)間,在一定程度上不受時(shí)間和培訓(xùn)老師的約束;由于學(xué)員可以自主安排時(shí)間學(xué)習(xí),對學(xué)員的個(gè)人生活影響也很小,使學(xué)員更能放心的參與到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中來。這種培訓(xùn)尤其對于中年以上的教師來說更加適合。雖然是時(shí)間較緊張,工作再加上培訓(xùn)學(xué)習(xí)挺累的,但是對于愛學(xué)習(xí)的人來說,還是挺快樂的。必竟學(xué)有所成,學(xué)有所用是件讓人感到較為自豪的事情。如果往后有機(jī)會(huì)再參加這樣的培訓(xùn),我還樂意參加,我也期望其它的老師能有機(jī)會(huì)參加這樣的的培訓(xùn)。
在這次培訓(xùn)中,通過學(xué)習(xí)理論,解讀案例,實(shí)踐操作,雖說是有收獲,但也有不足。
一、教育思想有了更大的解放。
在過去的教育實(shí)踐中,由于種種原因,只重視向?qū)W生單純的傳授知識(shí),忽略對學(xué)生能力和情感態(tài)度的'培養(yǎng),只重結(jié)果,不重過程。在教學(xué)形式上,只知以課時(shí)的形式的授課,不重視對主題單元的挖掘,忽略了對知識(shí)的整體把握。這一點(diǎn)隨著教材的改變,雖然有所改變,但是因?yàn)橹С值睦碚摵蛯?shí)踐較少,自己也沒有信心。通過這次培訓(xùn),使我加深了對課標(biāo)的理解,對自己的原先的一些想法找到了更充足的理由,使我更有信心去改變自己的教學(xué)。使我的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)更有學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),不在像以前學(xué)自然那樣,學(xué)到的多數(shù)是知識(shí),而不是探究的方法。教學(xué)不僅要有授遞,更要有探究。要打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,要改變過去的那種時(shí)空限制,向著全空間的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展,向著有利于學(xué)生的全面發(fā)展的方向發(fā)展。雖然是思想有所解放,但是缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn),在今后的教學(xué)實(shí)踐中,還要一點(diǎn)點(diǎn)的摸索積累這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、學(xué)習(xí)了一些新的工具的使用方法。
思維導(dǎo)圖,是以前從來沒有聽過的名字,對它的作用和使用方法更是一無所知。這次培訓(xùn)讓我對它有較為深入的了解,也學(xué)會(huì)了一些使用的方法,F(xiàn)在用的還是較為得以應(yīng)手的。microsoft frontpage 雖然以前接觸過,但是用的很少。這次通過建立主題資源網(wǎng)站,對它的使用方法也有所長進(jìn)。評(píng)價(jià)量規(guī)工具的使用和設(shè)計(jì)也有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。這幾樣工作現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)說只知皮毛而已,還需要做深一步的研究。
三、積累的一些教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
通過學(xué)習(xí),對信息技術(shù)與課程整合、主題單元教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)、主題單元教學(xué)實(shí)施、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)也有了些許的經(jīng)驗(yàn)。雖然只是合格,但是畢竟向前邁出了一步。不過這其中不有很多的問題需要研究學(xué)習(xí),尤其是在新的教學(xué)形式下的,時(shí)間的把握和學(xué)生的監(jiān)控方面等方面的問題,更要下大力去解決。今后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的理論知識(shí),研討這方面的案例,繼續(xù)向優(yōu)秀的設(shè)計(jì)邁進(jìn)。
這次培訓(xùn),還有很多的理論知識(shí)理解的不是很多,也有很多案例的精華沒有學(xué)習(xí)到,在今后的工作學(xué)習(xí)中,有時(shí)間還要翻出來重新研讀。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!比松愤很長,教學(xué)之路也許還有一段要走,在這漫長而短暫的道路上,我要好好把握方向和節(jié)奏,盡自己的最大努力,為教育做出自己的貢獻(xiàn)。
教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)2
20xx年8月11日~8月15日,我有幸參加了安徽省20xx年因特爾未來教育基礎(chǔ)課程省級(jí)主講教師的培訓(xùn)。在本次課程的培訓(xùn)中,三位指導(dǎo)老師詼諧、幽默的提示和啟發(fā),使我漸漸的放松了對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的緊張感。積極融入到合作學(xué)習(xí)的快樂之中。
回顧這幾天的學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)了21世紀(jì)基本技能、探索了字的處理及應(yīng)用多媒體、電子表格和制作行動(dòng)計(jì)劃等等方面內(nèi)容。英特爾未來教育的.教育理念和教育思想告訴我們:教師要拓展創(chuàng)造思維,就必須具有敏銳的觀察力和豐富的想象力,敢于突破傳統(tǒng)觀念的束縛,同時(shí)還要掌握吸收新知識(shí)和創(chuàng)造新知識(shí)的方法,并善于綜合、交叉、運(yùn)用,從而達(dá)到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,擺脫課堂束縛,提高自主學(xué)習(xí)的能力。
貫穿整個(gè)培訓(xùn)始終的理念是:要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)知水平,學(xué)生的角度去思考問題,用學(xué)生的思維方式去尋求答案,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力和認(rèn)知水平,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我評(píng)價(jià)。我想,我們也可以從中獲得一些啟示吧。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化,再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)手段,那么學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕,學(xué)習(xí)的興趣也就會(huì)真正萌發(fā)。
緊張而有序的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,但是帶給我的東西頗豐。最后,我想用一句話來總結(jié)我對本次培訓(xùn)的體會(huì):我參與,我成長!
教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)3
五天的“脫產(chǎn)培訓(xùn)”結(jié)束了。
走上講臺(tái)這么多年以來第一次這么老老實(shí)實(shí)的坐在學(xué)生的位置上聽課,自己心里清楚:怎么也找不到當(dāng)年坐在教室里聆聽老師講課的感覺了,那就體驗(yàn)一下當(dāng)今學(xué)生的生活吧。
記得當(dāng)年自己坐在教室學(xué)習(xí)的時(shí)候,那是真聽老師講課,課堂上安靜,雖也有不安定的因素,也有不和諧的音符,但和今天是沒法比的,今天的環(huán)境對人們的誘惑太多了,學(xué)生的思想也活躍多了,象培訓(xùn)的課堂一樣,由于種種原因,課堂上晚來的早走的,接打手機(jī)安排工作的,課堂顯得比較活躍,沒辦法!“產(chǎn)”是不能全“脫”的呀。
不愧是“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”,比自己的課堂講究多了,講課老師在一個(gè)屋里講,好幾個(gè)教室的學(xué)員都可跟著聽、看著聽,不用看黑板,看屏幕就搞定了。人家老師的水平就是高,半天三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間,老師一個(gè)多小時(shí)就能講幾個(gè)專題,自己象小學(xué)生一樣感到老師真神奇,知道的東西真多,自己真是該培訓(xùn)了,要不就會(huì)讓這個(gè)時(shí)代把自己拋棄。
有的專題自己就象聽天書一樣,老師講完以后自己大腦中是一片的空白。這讓我不禁想到了那些聽我講課的學(xué)生,這么多年來一定也會(huì)有像我今天一樣聽課的學(xué)生,他們在課堂上受著我對他們的煎熬,他們是多么的痛苦和無奈,他們也是想學(xué)好的呀,想想自己這幾天來的聽課,我今天更加清楚了自己在課堂該怎樣去做,該怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì),該怎樣讓學(xué)生會(huì)學(xué)。
每個(gè)課題講完后就是學(xué)員自由練習(xí),學(xué)員們是很認(rèn)真的,這個(gè)時(shí)候我往往不知從何下手,左顧右盼之后和鄰機(jī)的同行們進(jìn)行切磋和交流——!原來如此。但多數(shù)的時(shí)候想找老師解決個(gè)問題卻難覓“芳影”。自己的課堂能這樣嗎?不會(huì)的,從來沒有的,也不敢呀!好在同行中也有“高手”,好在同行們不會(huì)鬧翻了天、不會(huì)打起來,老師對我們是真放心,我可放心不下自己的學(xué)生,課上從不敢輕易走出教室。有幾次想和老師探討幾個(gè)平時(shí)遇到的問題,老師會(huì)委婉的告訴我:這不是今天咱培訓(xùn)的專題、這個(gè)……考試不會(huì)有的'。原來這里也是“應(yīng)試教育”呀?當(dāng)我們自己面對學(xué)生的時(shí)候能這樣回答嗎?
學(xué)員們來學(xué)習(xí)的態(tài)度還是非常積極的,也都有很高的熱情,都想趁自己能“脫產(chǎn)”的時(shí)段多來這里練習(xí)會(huì)兒,盡管許多老師是從下邊鄉(xiāng)里來,路途很遠(yuǎn),天氣也很熱,可時(shí)常會(huì)遇上機(jī)房鐵將軍把門,到點(diǎn)不開,老師們會(huì)耐心的在樓梯角、臺(tái)階上、走廊里、等待,那怕是等上半小時(shí)到一小時(shí)他們也不說什么,就是想說也沒地方說,也沒人理會(huì),不就這么幾天嗎?忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。要是自己的課堂能這樣嗎?不行!千萬不行的,百八十號(hào)人在等著自己,哪有老師經(jīng)常遲到的?做老師的老師可以,做學(xué)生的老師是不可以的。
通過這幾天的培訓(xùn)我了解了十幾個(gè)專題中的一些皮毛,我會(huì)慢慢的去消化吸收。通過幾天的培訓(xùn)我也收獲了許多“教育技術(shù)能力”之外的東西,這些東西對自己今后的教學(xué)也將會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,也將會(huì)更加堅(jiān)定自己的信念。
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