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小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2024-01-28 07:36:41 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)1

  帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改進(jìn)教育教學(xué)方法的急切心情,參加了河北省20xx年全國(guó)中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容是《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》和《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)與實(shí)施》。即將結(jié)束的培訓(xùn),讓我受益匪淺,收獲頗多,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提升,既有知識(shí)上的積淀,也有學(xué)員間的互動(dòng)交流。

  “逆水行舟,不進(jìn)則退”,說(shuō)句實(shí)在話,我曾有過(guò)職業(yè)倦怠,很迷茫。通過(guò)這次培訓(xùn),我找到了自己的方向,明確了自己的目標(biāo),這次培訓(xùn)可以說(shuō)是一次心靈的凈化,使我消除了浮躁,真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任,我從專(zhuān)家、學(xué)者身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),而且學(xué)到了如何為人師。這次培訓(xùn)我得到的是人格的提升,生命的升華。

  一、教育理念的提升。

  聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家教授的講座,使我對(duì)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》和《英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)與實(shí)施》有了更加深刻的認(rèn)識(shí),今天的社會(huì)不再需要紅燭式的教師,每一個(gè)教師都要在教育實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),更新自己的知識(shí),由苦干的經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)為智慧的科研型教師、學(xué)習(xí)型教師。只有讓自己成長(zhǎng)為參天大樹(shù),才能奉獻(xiàn)給學(xué)生勃勃的生機(jī),我們要在發(fā)展壯大自己的過(guò)程中,造福社會(huì)!

  這次培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富,專(zhuān)家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,可以說(shuō)是“人心所向”。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,我始終流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名教育工作者,應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。同時(shí),我還深刻地體會(huì)到,教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的,但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化,作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者,名教師,應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),不斷地增加、更新自己的知識(shí),才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。“我是用教材教,還是教教材?”作為一名教師,應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己。

  二、教學(xué)方法的提升。

  教師要精心備課,從小學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā),以孩子的視角來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,使課堂生動(dòng)活潑,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

  教學(xué)過(guò)程中,教師就應(yīng)充分利用一切機(jī)會(huì)創(chuàng)造條件,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,把各種能聽(tīng)、能看、能觸摸的情景放到課堂教學(xué)中去,使學(xué)生覺(jué)得一節(jié)英語(yǔ)課上學(xué)到不僅有少量單詞或一小段對(duì)話,還有一些能在許多場(chǎng)合用得上的具有生氣的語(yǔ)言材料,同時(shí)適當(dāng)增加內(nèi)容,擴(kuò)大知識(shí)面。并積極運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法,以滿足小學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造的心理需要。讓學(xué)生在游戲、看動(dòng)畫(huà)、唱兒歌中學(xué)習(xí)。還應(yīng)建立輕松愉快的競(jìng)爭(zhēng)性教學(xué)氛圍,以滿足小學(xué)生獲取成功的心理需要,如:設(shè)計(jì)比賽性游戲,比賽性活動(dòng)等。學(xué)生的大腦、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、小手都在忙著學(xué),他們走神兒、玩的機(jī)會(huì)就很少了。而且,不斷地轉(zhuǎn)移兒童的興奮中心,使兒童在一定時(shí)間內(nèi)把注意力都集中在應(yīng)注意的對(duì)象上。當(dāng)然,教師還要注意把握教學(xué)節(jié)奏,既不能太快,又不能太慢。太快,學(xué)生聽(tīng)不清,來(lái)不及消化,一知半解;太慢,像催眠曲,學(xué)生昏昏欲睡,一盤(pán)散沙,豈不是無(wú)形中給很多學(xué)生提供了注意力渙散的機(jī)會(huì)嗎?

  三、學(xué)員間的交流。

  在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,結(jié)識(shí)了許多新同行,他們都擁有豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能與他們探討教育教學(xué)中的問(wèn)題感悟,我覺(jué)得十分榮幸。培訓(xùn)活動(dòng)中,大家在網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍、真誠(chéng)、樸實(shí),大家用情感譜寫(xiě)了一曲值得回味的樂(lè)章,它匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角,支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。

  聽(tīng)專(zhuān)家講座及班級(jí)論壇踴躍發(fā)言,爭(zhēng)取與他人有更多思維碰撞,大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,與其他學(xué)員一同交流和探討教學(xué)教育教學(xué)中感到疑惑的難以解決的問(wèn)題,使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。

  通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn),我要重新審視自己,現(xiàn)作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,必須不斷的學(xué)習(xí),不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能,不斷地充實(shí)自己,開(kāi)闊視野,放開(kāi)思路,開(kāi)拓出屬于自己的新視角、新領(lǐng)域、新天地,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在今后的教育教學(xué)工作中我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把學(xué)到的知識(shí)盡快消化、吸收,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,變成自己的教學(xué)實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新,盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格,不斷提高自身教育教學(xué)水平,爭(zhēng)取做一個(gè)有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、精熟的技巧、健康的人格和心理的優(yōu)秀教師。學(xué)海無(wú)涯,我將在學(xué)習(xí)中求進(jìn)步,在培訓(xùn)中求提高,在探索中求發(fā)展,我始終追尋的原則是:愛(ài)拼才會(huì)贏!

小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)2

  為了更好的成就我們事業(yè)的工作環(huán)境,促進(jìn)我們專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這個(gè)“雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修” 的平臺(tái),讓我們與遠(yuǎn)在“天涯”的專(zhuān)家、同行進(jìn)行近在“咫尺”的交流,認(rèn)真品讀老師的感言,研究專(zhuān)家指導(dǎo)老師的評(píng)論,不忘留下自己的足跡,送上一朵小花,互相鼓勵(lì)加油。只是想,“送人玫瑰手有余香”。

  一、建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)氛圍。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,我們所面對(duì)的學(xué)生的英語(yǔ)程度參差不齊,教師要尊重學(xué)生的思想,不要挫傷他們的積極性,尤其是對(duì)差生,教師的態(tài)度尤其要慎重,不能放棄對(duì)他們的'鼓勵(lì),幫助他們樹(shù)立信心,給他們介紹一些學(xué)習(xí)方法的書(shū),并教他們一些改善大腦記憶力的鍛煉方法。特別是教師要從多方面去關(guān)心學(xué)生,進(jìn)行角色置換,站在學(xué)生的位置上設(shè)身處地地去體驗(yàn),理解學(xué)生的各種感受。師生間的融洽關(guān)系使學(xué)生感覺(jué)到課堂氣氛輕松,表現(xiàn)出愿意配合教師的教學(xué),使教與學(xué)的活動(dòng)得到良好開(kāi)展。

  二、因材施教。其實(shí)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格都是不一樣的,就像我們老師一樣,有些老師擅長(zhǎng)閱讀,有些擅長(zhǎng)口頭交際,有些擅長(zhǎng)寫(xiě)作等等。孩子喜歡的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格也都是不一樣的,我們把學(xué)生的學(xué)習(xí)類(lèi)型分為“視覺(jué)型,聽(tīng)說(shuō)型,動(dòng)覺(jué)型,綜合型”,一般喜歡視覺(jué)型

  學(xué)習(xí)方法的同學(xué)喜歡看圖片,關(guān)注老師的板書(shū);聽(tīng)說(shuō)型的同學(xué)則喜歡英語(yǔ)交流與對(duì)話,聽(tīng)故事,做聽(tīng)力練習(xí);而動(dòng)覺(jué)型的學(xué)生則更喜歡做游戲和TPR教學(xué)法。所以我們要很了解自己的學(xué)生,哪些學(xué)生更適合哪種學(xué)習(xí)方式,上課怎樣綜合自己的教學(xué)方法讓不同學(xué)習(xí)類(lèi)型的學(xué)生都能把英語(yǔ)學(xué)好。

  三、教授不同層次的水平的學(xué)生。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)時(shí)間,家庭學(xué)習(xí)氛圍的不同,大多數(shù)班級(jí)的學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊,給我們上課帶來(lái)了很多問(wèn)題。我們要對(duì)所有孩子都有信心,每個(gè)人都有可能學(xué)好英語(yǔ),因?yàn)槊總(gè)人都會(huì)說(shuō)自己的母語(yǔ),只是個(gè)人的后天努力和環(huán)境不同,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果也就不一樣。在課堂上我們應(yīng)該更多的考慮到不同學(xué)生的不同水平,給程度相對(duì)較弱的學(xué)生相應(yīng)難度的問(wèn)題,給程度較好的學(xué)生更多的補(bǔ)充和拓展,并讓不同水平的學(xué)生結(jié)伴學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)3

  在豐收的金秋時(shí)節(jié)里,你、我、他共同相聚在“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”這個(gè)溫暖的大家庭里。在這里我們收獲了知識(shí),收獲了友意,收獲了溫馨,更收獲了無(wú)比豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法……我想在學(xué)習(xí)的這些日子將使我們終生難忘。

  首先,我想說(shuō):“我們這個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)班有5個(gè)人組成,從7月13日開(kāi)始一直到7月20日結(jié)束。在學(xué)習(xí)期間,學(xué)員們都能按時(shí)到達(dá),并且簽名。每天學(xué)習(xí)一個(gè)專(zhuān)題,并讓她們做好筆記,第二天的上午研討,檢查作業(yè),我們的學(xué)員都表現(xiàn)的非常好,不僅能注意聽(tīng),做好筆記,而且按時(shí)完成作業(yè),還能積極的參加討論”?傊,一切為了學(xué)生的發(fā)展,把自己擺在學(xué)生的地位,與學(xué)生建立起一種平等和諧的朋友式的師生關(guān)系,是我們這次研修活動(dòng)的最大收獲。反思自己的過(guò)去,確實(shí)有很多不妥之處。我們想要想搞好我們的教學(xué),首先要轉(zhuǎn)變我們的觀念。堵住我們教師的嘴,正是由于我們的過(guò)于不放心,才導(dǎo)致了學(xué)生沒(méi)有自己的思維,失去了思考的空間,造成了學(xué)生學(xué)“啞吧英語(yǔ)”的被動(dòng)局面,還是讓我們省省無(wú)用的心吧。

  其次,讓我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)一些簡(jiǎn)便易行的`真實(shí)的語(yǔ)言情境。無(wú)論是詞匯、語(yǔ)音、語(yǔ)法、句型的教學(xué)都離不開(kāi)情境。因?yàn)榍榫呈羌せ顚W(xué)生思維的肥沃的土壤,能一點(diǎn)點(diǎn)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的形成,為學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  再次,通過(guò)學(xué)習(xí),我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)確實(shí)應(yīng)該采取以“形成性評(píng)價(jià)為主,終結(jié)性評(píng)價(jià)為輔”的方針。只要是以激勵(lì)為目的,以學(xué)生主動(dòng)參與為手段的所有適當(dāng)表?yè)P(yáng),小小獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)都是恰如其分的形成性評(píng)價(jià)。當(dāng)一個(gè)膽小落后的學(xué)生,主動(dòng)會(huì)拼寫(xiě)“one”這個(gè)單詞了,我們師生用手勢(shì)并歡呼:“Good,good,verygood!”來(lái)鼓勵(lì)他,就是最好的評(píng)價(jià)。適度的評(píng)價(jià)貫穿與我們教學(xué)的始終,看我們是否用心去體會(huì)了,請(qǐng)擦亮你的眼睛,用適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)來(lái)評(píng)價(jià)我們的學(xué)生吧!

  最后,作為班主任的我想說(shuō),我們的每一次研修總是在忙碌與興奮中度過(guò)的。每次專(zhuān)家講座總是給我們一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。原來(lái)這個(gè)地方應(yīng)該這樣教,自己有很多地方都是不妥的教育方法。有一分耕耘,就有一分收獲。在今后的工作中,我們應(yīng)該用最新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué),用創(chuàng)新的思維不斷改進(jìn)教學(xué)模式,我一定會(huì)把我所學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)里念、教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,讓學(xué)生們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、想學(xué)英語(yǔ)。

  感謝遠(yuǎn)程研修的專(zhuān)家和團(tuán)隊(duì)的諄諄教誨;感謝班主任、指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo);感謝學(xué)員們的坦誠(chéng)相待;感謝……其實(shí),還有很多優(yōu)秀的人、感人的事在此無(wú)法一一列舉。在緊張繁忙的工作之余,我們?nèi)巳藞?jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考、按時(shí)作業(yè)、深入研討、反復(fù)實(shí)踐,在全鎮(zhèn)上下掀起了一場(chǎng)全新的既轟轟烈烈又踏踏實(shí)實(shí)的再教育。

  通過(guò)此次培訓(xùn),我們感受最深的有這樣幾個(gè)方面:

  1、對(duì)新課程英語(yǔ)教學(xué)理論有了比較系統(tǒng)的了解和掌握,對(duì)如何解決當(dāng)下教學(xué)中存在的問(wèn)題實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)有了更理性的思考;

  2、通過(guò)觀看優(yōu)質(zhì)錄像課和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),既看到了自己存在的問(wèn)題,也更加明確了自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向;

  3、通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式的交流,大家對(duì)彼此的了解更加深入,不僅僅從專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能上得到了溝通,而且在專(zhuān)業(yè)情意方面得到了積極的影響,增強(qiáng)了教師職業(yè)的責(zé)任感,也增進(jìn)了相互之間的感情(包括與專(zhuān)家、班主任、輔導(dǎo)老師等)。

  這次培訓(xùn)是我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路上的加油站,在今后的教學(xué)實(shí)踐和研究中我們將更加充滿干勁和智慧!

小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)4

  參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)我深感榮幸,通過(guò)觀看視頻,閱讀講稿和推薦的相關(guān)文章,參與在線研討和交流,我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更加深層,更加全面的理解。從教材到教師,從教師到學(xué)生,從學(xué)生到課堂,從課堂到生活,英語(yǔ)無(wú)處不在,如何讓學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)的持久的學(xué)習(xí)興趣,是我們教師努力的課題。結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:

  一、更新觀念,提高認(rèn)識(shí)。

  作為一名英語(yǔ)教師,我們要轉(zhuǎn)變觀念,由傳統(tǒng)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。做到“以人為本”“一切為了學(xué)生”。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)。在教學(xué)中教師是組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生是體驗(yàn)者。只有不斷更新觀念,才能做到與時(shí)俱進(jìn)。

  二、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊視野。

  這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn),從傳統(tǒng)的培訓(xùn)走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間,通過(guò)努力學(xué)習(xí),大家積極地發(fā)表文章和評(píng)論,文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在交流的過(guò)程中,我深深體會(huì)到自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的.欠缺,所以我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),邊學(xué)邊記錄,邊學(xué)邊交流,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐完成好作業(yè)。通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),我積累了很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)。其中既有收獲的喜悅,又有深刻的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。專(zhuān)家們的課程深入淺出,大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,更是讓我們深受啟發(fā),引起深層次的反思。

  在這里我們可以通過(guò)交流平臺(tái)把我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的遇到的問(wèn)題,困惑與專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的同事們,一起交流、研討;把自己的思考與收獲和大家一起分享。

  三、掌握方法,提高能力。

  對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō),轉(zhuǎn)變觀念固然重要,但掌握方法也不容忽視。作為教師我們既要善于學(xué)習(xí),善于積累,也要善于結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,緊密結(jié)合教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn),有選擇的借鑒。認(rèn)真?zhèn)湔n,創(chuàng)設(shè)真實(shí)自然、貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情景;努力營(yíng)造民主和諧、輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),讓每個(gè)學(xué)生都感受成功的喜悅。

  四、及時(shí)反思,改進(jìn)不足。

  教學(xué)中及時(shí)反思,及時(shí)記錄教學(xué)中的收獲與不足;記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)得失;記錄教學(xué)方法的成敗……通過(guò)反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。

  總之,我們要努力更新觀念,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,不斷充實(shí)自身知識(shí),努力提高自身各項(xiàng)業(yè)務(wù)素質(zhì),做一名合格的英語(yǔ)教師。

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遠(yuǎn)程培訓(xùn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)07-09

遠(yuǎn)程培訓(xùn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)12-30

英語(yǔ)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)06-13

小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程研修總結(jié)07-18

小學(xué)數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)07-22

小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)03-08