醫(yī)院培訓(xùn)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以促使我們思考,不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編為大家收集的醫(yī)院培訓(xùn)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
醫(yī)院培訓(xùn)工作總結(jié)1
一、帶教雙贏,是一項(xiàng)奠基工程。
師德共育,人格共建,業(yè)務(wù)相長(zhǎng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的方向。奠基工程的基地是學(xué)校,它是班主任從職初教師到成熟教師乃至專家型教師專業(yè)化發(fā)展的搖籃。校長(zhǎng)是班主任培訓(xùn)、培養(yǎng)的第一責(zé)任人;帶教教師是班主任專業(yè)成長(zhǎng)的第一任導(dǎo)師。責(zé)任重大,任務(wù)光榮。為了保證帶教工作規(guī)范、有序、高效地進(jìn)行,使班主任見習(xí)期培訓(xùn)更加制度化、法制化、科學(xué)化,我校開展了一系列工作。
1、確定帶教方案
期初,校長(zhǎng)在上海教科院豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校-20xx學(xué)年度(第一學(xué)期)工作計(jì)劃書的重點(diǎn)與策略中的關(guān)注教師成長(zhǎng)一欄里明確本學(xué)期組織帶教雙贏活動(dòng)的目的、具體負(fù)責(zé)人、組織活動(dòng)等內(nèi)容。
2、成立帶教工作小組
3、舉行簽約儀式
學(xué)校全體教師大會(huì)上隆重地舉行了師徒帶教的簽約儀式。(共30對(duì),其中班主任28名)
4、制定計(jì)劃
按月分周具體制定班主任教研活動(dòng)與課堂活動(dòng)安排表。
5、培養(yǎng)班主任教育教學(xué)實(shí)踐能力
(1)、觀課診斷,重在規(guī)范。
每位班主任每1-2周得到帶教教師的互聽課指導(dǎo)及反饋交流一次,一學(xué)期得到帶教工作小組成員3-4次的隨堂聽課及反饋指導(dǎo)交流。同時(shí)在所在教研組上實(shí)踐課一次和15-20次左右的校內(nèi)外聽課、研討機(jī)會(huì)。為班主任不斷規(guī)范、改善其課堂教學(xué)行為的缺失,盡快轉(zhuǎn)換角色,走進(jìn)課堂,融入教學(xué)提供了可靠的保證。
(2)、組織論壇,走進(jìn)教學(xué)。
定期召開指導(dǎo)教師、班主任座談會(huì),還進(jìn)行班主任教學(xué)與班級(jí)管理情況問卷調(diào)查。歸納整理后有針對(duì)性地組織論壇輔導(dǎo)。在20xx年10月14日的班主任·求援式·解惑式·帶教雙贏-班主任與課堂主題論壇上,有班主任代表(5位)提出工作中的困惑、和收獲。有指導(dǎo)教師代表(5位)談了優(yōu)化課堂練習(xí),提高課堂效錄、在激勵(lì)中成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)參與在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用、對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的言語(yǔ)的解讀、嚴(yán)厲的感激話。為班主任盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點(diǎn)撥與指導(dǎo)。
(3)、愛崗敬業(yè),思想進(jìn)步。
組織班主任我在豫英成長(zhǎng)演講會(huì)。通過(guò)各年級(jí)組的推薦,學(xué)校主管人員的選拔和輔導(dǎo),有9位班主任代表在11月21日的全體教師大會(huì)上,演說(shuō)了自己來(lái)到豫英這段時(shí)間的成長(zhǎng)故事。他們那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講,展現(xiàn)了自身的文化知識(shí)基礎(chǔ)、知識(shí)技能和良好的人文素養(yǎng)。抒發(fā)了他們來(lái)到豫英學(xué)校后,受到了我校追求的先進(jìn)辦學(xué)理念的'激勵(lì),置身于我校濃郁的教育教學(xué)氛圍中所受到的感染,得到我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助與呵護(hù)的感激之情。特別感悟到他們是學(xué)校的希望和未來(lái),要通過(guò)自身的努力,載著自己的理想和追求,耕耘在豫英這塊年輕而正在開發(fā)的土地上,揮灑汗水,付出智慧,早日成為教育教學(xué)中的一顆新星。
(4)、編寫教案,專業(yè)成長(zhǎng)。
班主任落實(shí)在各個(gè)年級(jí)組中,處在教研組的合作研究和教師專業(yè)發(fā)展及特長(zhǎng)風(fēng)格的塑造中,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,要求每個(gè)人學(xué)會(huì)編寫教案。使之懂得如何確定教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),選擇教學(xué)方法及手段,還要反映學(xué)科特點(diǎn),體現(xiàn)教育改革和發(fā)展的形勢(shì)。以至
學(xué)會(huì)教學(xué),逐步獲得教學(xué)專長(zhǎng)。目前,初見成效,并有可借鑒性教案若干份。
(5)、學(xué)會(huì)反思,持續(xù)發(fā)展。
班主任學(xué)會(huì)反思,從中學(xué)會(huì)積累,才能逐步獲得自己專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人智慧。一學(xué)期來(lái),輔導(dǎo)班主任結(jié)合學(xué)校教學(xué)活動(dòng),抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī),經(jīng)常寫教學(xué)反思。通過(guò)反思,審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念的得失,指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),尋找原因,明確改進(jìn)措施。如此,帶領(lǐng)他們一步一步地踩著自己的足跡,得到提高,走向發(fā)展。
二、班主任在帶教雙贏中成長(zhǎng)
1、在我校先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,班主任熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、熱愛工作的熱情高漲,承載著自己的理想和追求,安心地拼搏在各自的工作崗位上。
2、在我校課改·教學(xué)·網(wǎng)絡(luò)·整合等一系列教學(xué)活動(dòng)中,班主任親眼目睹,親身體驗(yàn),感受到新時(shí)代、新課程、新任務(wù)在向自己召喚,從心底里感受到自己肩頭的責(zé)任之大。于是自覺地投入到教育教學(xué)的實(shí)踐中去,邊學(xué)邊干,努力地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
3、班主任具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能、良好的人文素養(yǎng),通過(guò)帶教、培養(yǎng),在短短的時(shí)期內(nèi),部分教師已在學(xué)校的各項(xiàng)工作中發(fā)揮了不可估量的作用。
三、帶教教師在帶教雙贏中成長(zhǎng)
1、班主任的到來(lái),猶如注入了一泓清泉。班主任身上的朝氣、熱情,激起了帶教教師的上進(jìn)心。
2、從班主任扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、技能,良好的素質(zhì),帶教教師感到了危機(jī),意識(shí)到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。
3、在班主任渴求知識(shí)、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠(chéng)前,帶教教師深感自己要勇于探索、勇于進(jìn)取、勇于攀登在課改的前列,才不愧于真正的師傅。
四、機(jī)制和效益
1、帶教雙贏-培養(yǎng)新生力量,形成有效的新老階梯。這是學(xué)校平衡發(fā)展的鏈接式遠(yuǎn)景規(guī)劃之一,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證。
2、帶教雙贏-形成新老兩支教師隊(duì)伍的努力學(xué)習(xí)、努力工作,以至帶動(dòng)全校教師的奮進(jìn),是學(xué)校蓬勃發(fā)展的根本保證。
3、帶教雙贏-使班主任縮短了磨合期,促進(jìn)了成長(zhǎng),早日擔(dān)起學(xué)校各項(xiàng)工作重任,為學(xué)校的品位和辦學(xué)水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。同時(shí)為學(xué)校、為社會(huì)早日塑造優(yōu)秀教師,創(chuàng)造財(cái)富。
五、問題及努力方向
1、面對(duì)我校數(shù)量大、科目多的班主任隊(duì)伍的帶教工作,應(yīng)該得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持,各條線和年級(jí)都要把班主任的成長(zhǎng)視為重要工作來(lái)抓、來(lái)投入。
2、在帶教工作中存在帶教教師敬業(yè)的差異,班主任學(xué)習(xí)態(tài)度的差異,要分層教育、引導(dǎo),要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式,切實(shí)實(shí)現(xiàn)雙贏。
3、教案,是一線教師整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的術(shù)前準(zhǔn)備,在重視常規(guī)備課的同時(shí),要引領(lǐng)和鼓勵(lì)教師凸現(xiàn)個(gè)性,閃耀獨(dú)特的思維亮色,發(fā)揚(yáng)具有穿透力的自覺意識(shí)去讀解課程內(nèi)容,構(gòu)建有一己個(gè)性特色的教學(xué)方案。(重視學(xué)習(xí)主體,體現(xiàn)開放性和動(dòng)態(tài)生成性等)
4、現(xiàn)代教師培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)開發(fā)在行動(dòng)中學(xué)的思路,采用案例教學(xué)+實(shí)踐反思的模式,這才是造就有經(jīng)驗(yàn)教師和專家的必由之路。(顧泠沅說(shuō))針對(duì)班主任中存在的一些問題,提倡寫教學(xué)反思。因?yàn)樽晕曳此急徽J(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展的自我成長(zhǎng)的核心因素,教育教學(xué)案例是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯。引導(dǎo)教師寫教學(xué)案例,提高反思能力,促進(jìn)教師實(shí)踐性智慧自主發(fā)展,快速地提高教育教學(xué)能力,5、勇于推陳出新,為班主任搭建施展才能的多樣性舞臺(tái),造就一代班主任,以此推動(dòng)所有班主任乃至全體教師的師德、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升。
醫(yī)院培訓(xùn)工作總結(jié)2
為全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《傳染病疫情監(jiān)測(cè)信息報(bào)告管理辦法》的精神,認(rèn)真做好傳染病防治法的宣教與培訓(xùn),按照上級(jí)衛(wèi)生行政部門的要求,我院精心籌劃傳染病的報(bào)告、監(jiān)測(cè)及防治相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容,于x年4月11日開展了對(duì)全院醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)。
全院醫(yī)務(wù)人員共226人,參加培訓(xùn)的.226人,培訓(xùn)覆蓋率100%。傳染病防治知識(shí)考試分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)情況:80分以下16人、80-89分53人、90-99分152人、100分5人,合格率為100%。
通過(guò)學(xué)習(xí)傳染病的相關(guān)法律、法規(guī)、報(bào)告制度、流行病學(xué)知識(shí)及重大傳染病的臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷,提高醫(yī)療護(hù)理人員對(duì)傳染病的預(yù)防、控制、自身防護(hù)的能力、診斷水x及報(bào)告處置等實(shí)際工作能力。
通過(guò)這次培訓(xùn),使我院醫(yī)務(wù)人員的傳染病防治知識(shí)有了很大提高,但尚存在一定問題,主要表現(xiàn)在一部分人員存在麻痹思想,對(duì)傳染病形勢(shì)過(guò)于樂觀。在今后的工作中,我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí),提高醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員對(duì)傳染病防治能力的整體水x,更好地為社會(huì)服務(wù)、為廣大群眾健康服務(wù)。
醫(yī)院培訓(xùn)工作總結(jié)3
今年八月份我有幸受單位委派參加了由x計(jì)量科學(xué)研究院培訓(xùn)中心舉辦的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)審員培訓(xùn)班。在六天的培訓(xùn)課程中,由x計(jì)量科學(xué)院研究員、CNAS主任評(píng)審員陳成仁老師授課,有來(lái)自新疆各地州學(xué)員四十余人參加了本次學(xué)習(xí)。課程主要有以下三個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容:“測(cè)量設(shè)備管理和溯源性實(shí)現(xiàn)及期間核查培訓(xùn)”,“質(zhì)量監(jiān)控和能力驗(yàn)證及結(jié)果報(bào)告規(guī)范用語(yǔ)培訓(xùn)”,和“實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可/資質(zhì)認(rèn)定內(nèi)審員培訓(xùn)”。
參加培訓(xùn)以前,我對(duì)“內(nèi)審員”的理解還停留在表面的意義上,參加培訓(xùn)以后,我收獲很多。首先,實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可的核心是通過(guò)管理體系的規(guī)范來(lái)保證實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)數(shù)據(jù)的可靠性、可信度。前兩天陳老師就如何實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)量值溯源,所涉及到的測(cè)量設(shè)備的校準(zhǔn)、檢定、期間核查的概念,選擇方法、評(píng)定要求等一一做了詳細(xì)講解,教導(dǎo)我們理解“實(shí)現(xiàn)測(cè)量可溯源程序”、“期間核查程序”,并且舉了許多相關(guān)的例子指導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯?shí)驗(yàn)室內(nèi)審工作中操作這些程序文件。
當(dāng)然不能單純以為測(cè)量設(shè)備管理好了,得到的檢測(cè)數(shù)據(jù)就是可靠的,人為因素才是更為主要的因素。參與實(shí)驗(yàn)操作的人員是否具備滿足客戶要求的操作能力同樣是我們實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)可很重要的一個(gè)方面。在接下來(lái)的兩天,陳老師為我們對(duì)ISO/IEC17025(GB/T27025,CNAS-CL01)《檢測(cè)和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室能力的通用要求》各要素進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的解釋,如實(shí)驗(yàn)室能力應(yīng)滿足什么要求,如何驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)室的能力,CNAS對(duì)能力驗(yàn)證的要求,實(shí)驗(yàn)室間內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控方法,用什么來(lái)評(píng)價(jià)檢測(cè)結(jié)果的質(zhì)量,測(cè)量數(shù)據(jù)異常的判斷準(zhǔn)則,數(shù)據(jù)報(bào)告的書寫規(guī)范等等,這一切我們都可以通過(guò)實(shí)施“質(zhì)量控制程序”來(lái)不斷完善,實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室各方面能力的提高。
當(dāng)實(shí)驗(yàn)室想要證明自己已經(jīng)實(shí)施了一個(gè)有效的管理體系,具備檢測(cè)/校準(zhǔn)能力,測(cè)量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠,有能力出具有效的技術(shù)結(jié)論,滿足認(rèn)可要求,就可以申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定了。在最后兩天的課程中,陳老師主要講解了“實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可準(zhǔn)則,主要的CNAS規(guī)范文件,實(shí)驗(yàn)室管理體系內(nèi)部審核的目的、原則、計(jì)劃、實(shí)施步驟、審核方法和技巧”等內(nèi)容,就實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定的普遍性問題進(jìn)行了座
談和交流,使我對(duì)實(shí)驗(yàn)室如何建立并完善質(zhì)量體系,以及這些質(zhì)量體系在實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)工作中的重要性有了更多的認(rèn)識(shí)。
雖然對(duì)于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)審工作我還是個(gè)新手,短短的培訓(xùn)還不足以讓我勝任復(fù)雜的`內(nèi)審工作,但是通過(guò)這次培訓(xùn)我深知內(nèi)審員身上的責(zé)任,作為一個(gè)內(nèi)審員,應(yīng)該從實(shí)驗(yàn)室的體系建設(shè)做起,對(duì)實(shí)驗(yàn)室的體系了解了,做好了,才能對(duì)整個(gè)體系的運(yùn)轉(zhuǎn)有所了解有所貢獻(xiàn),等通過(guò)大家的努力,實(shí)驗(yàn)室的體系完善了,整個(gè)體系運(yùn)轉(zhuǎn)也日益完善了,內(nèi)部審核的壓力也就降低了。實(shí)驗(yàn)室建立和實(shí)施質(zhì)量管理體系,不僅是滿足客戶的需要及其他相關(guān)要求,也是自身發(fā)展的需要。作為實(shí)驗(yàn)室的一員,我很珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),希望以后我還有機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí),多交流,不斷提高自身綜合素質(zhì),在工作中發(fā)揮自己的聰明才智,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
醫(yī)院培訓(xùn)工作總結(jié)4
4月26日晚,行政中心組織對(duì)新員工進(jìn)行入職培訓(xùn),在各部門及和部門同事的配合下,培訓(xùn)工作按計(jì)劃順利完成。
我是行政中心,行政中心人事變動(dòng),讓我有了更多的成長(zhǎng)機(jī)遇,員工入職培訓(xùn)工作是其中一項(xiàng)。
在接到培訓(xùn)任務(wù)之初,給我感覺就像是接了燙手山芋,卻又不能像在淘寶商城買了不稱心的商品一樣退回去。培訓(xùn)演講經(jīng)驗(yàn)我是有的,細(xì)算下來(lái)那是20xx年以前的事了,太久沒有站在講臺(tái)上講話,心里犯怵。幸好,在工作一年多,讓我對(duì)公司情況、企業(yè)文化、福利政策、規(guī)章規(guī)程、安全生產(chǎn)等方面都有一定了解和認(rèn)識(shí),上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也給了我莫大的支持和鼓勵(lì)。
一天又一天,前期的準(zhǔn)備工作在不斷完善,培訓(xùn)思路漸漸清晰了,PPT教材、測(cè)試題以及其它的須用品都準(zhǔn)備好了,培訓(xùn)人員通知到位,投影儀、音響音質(zhì)也調(diào)試妥當(dāng),我還偷偷的站在臺(tái)上演習(xí)演講內(nèi)容并預(yù)設(shè)好突發(fā)狀況的應(yīng)急方案。呵呵,動(dòng)嘴皮子的活也不輕松。
18:30,前來(lái)受訓(xùn)的學(xué)員陸續(xù)到達(dá)一樓培訓(xùn)室,看著都很面熟,這是一個(gè)好的開始。精心設(shè)計(jì)的開場(chǎng)白過(guò)后是講師自我介紹,而后成功的引導(dǎo)三位學(xué)員展現(xiàn)自我,課堂上響起一陣陣掌聲,氣氛一下子就活躍了。我看到臺(tái)下的`學(xué)員一副興趣滿滿的樣子,演講的信心也滿滿的。
圖文并茂,引經(jīng)據(jù)典。重點(diǎn)去闡述企業(yè)文化,深入講解公司福利規(guī)章規(guī)程,強(qiáng)調(diào)品質(zhì)要求并認(rèn)真仔細(xì)的探討安全生產(chǎn)的重要性,在課堂中引領(lǐng)著學(xué)員們一起朗讀工傷規(guī)定。學(xué)員們?cè)诓恢挥X中由被動(dòng)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)互動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)舉手提問題并認(rèn)真的回答講師提問,很給力。此外,給我印像深刻的是生產(chǎn)一系同事,他積極參與問題探討,在朗讀時(shí)聲音響亮;還有電腦車組和后整系同事,非常認(rèn)真聽講,培訓(xùn)測(cè)試成績(jī)領(lǐng)先。
學(xué)員們積極配合,認(rèn)真聽講,均表示有所收獲。這就是我負(fù)責(zé)開展培訓(xùn)工作最大的收獲。再次感謝大家!
醫(yī)院培訓(xùn)工作總結(jié)5
根據(jù)公司的安排,我有幸參加了由北京列伯實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可技術(shù)交流中心舉辦的實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可及資質(zhì)認(rèn)定內(nèi)審員培訓(xùn)。下面我將就這次出差培訓(xùn)的基本情況和學(xué)習(xí)收獲向公司作一簡(jiǎn)單的匯報(bào)總結(jié):
一、基本情況
培訓(xùn)時(shí)間:20xx年7月8日至20xx年7月11日
培訓(xùn)地點(diǎn):深圳興華賓館
課程安排:
7月8日學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可概論與實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定的關(guān)系;認(rèn)可準(zhǔn)則管理要素
7月9日學(xué)習(xí)認(rèn)可準(zhǔn)則技術(shù)要素;能力驗(yàn)證政策和量值溯源政策 7月10日完成并講解練習(xí)題;學(xué)習(xí)資質(zhì)認(rèn)定準(zhǔn)備和內(nèi)審的要求 7月11日進(jìn)行內(nèi)審分組練習(xí)和考試
授課講師:全國(guó)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)證權(quán)威專家——鮑曉霞
二、學(xué)習(xí)收獲
在四天的培訓(xùn)課程中,主要學(xué)習(xí)了ISO/IEC 17025:20xx(CNAS-CL01)《檢測(cè)和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室能力認(rèn)可準(zhǔn)則》的各要素;計(jì)量認(rèn)證CMA/審查認(rèn)可(驗(yàn)收)CAL的起源;資質(zhì)認(rèn)定的形成;資質(zhì)認(rèn)定的.對(duì)象;實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審準(zhǔn)則,及其與實(shí)驗(yàn)室能力認(rèn)可準(zhǔn)則之間的區(qū)別;能力驗(yàn)證規(guī)則;內(nèi)部審核的流程、方法技巧、作用、和內(nèi)審與管理評(píng)審、外審的區(qū)別等等。
培訓(xùn)期間,鮑老師對(duì)ISO/IEC17025中的各要素進(jìn)行了詳細(xì)的分析
講解,針對(duì)每個(gè)要素提出了內(nèi)審時(shí)需要注意的問題和審查方法。另外,鮑老師著重對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部審核的目的、基本原則、實(shí)施過(guò)程、審核方法和技巧等內(nèi)容進(jìn)行了講解,結(jié)合各行業(yè)實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定存在的普遍性問題與大家做了系統(tǒng)性的交流。
實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部審核簡(jiǎn)稱“內(nèi)審”,是一種內(nèi)部評(píng)價(jià)活動(dòng),這種評(píng)價(jià)是通過(guò)內(nèi)審員的審核工作完成的。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)審員,發(fā)揮的作用及其審核能力與素質(zhì)如何,直接影響到一個(gè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部審核的效果。這次培訓(xùn),讓我明確的感受到今后自己的責(zé)任和壓力。作為實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)審員,除了肩負(fù)內(nèi)審任務(wù)之外,還肩負(fù)著本實(shí)驗(yàn)室管理體系建設(shè)的重任,不僅要對(duì)管理體系的運(yùn)行進(jìn)行審查、判定,還要對(duì)本實(shí)驗(yàn)室管理體系的建立和實(shí)施起到重要的支持和推動(dòng)作用。因?yàn)椋幻细竦膬?nèi)審員首先應(yīng)該是一名合格的建設(shè)者,或者一名優(yōu)秀的完善者。
作為檢測(cè)站的一員,我很榮幸獲得這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),在今后的工作中,我定當(dāng)把這次培訓(xùn)的知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中,竭盡所能完成今年實(shí)驗(yàn)室申報(bào)工作。
醫(yī)院培訓(xùn)工作總結(jié)6
教育到底是什么?我們應(yīng)該應(yīng)該給孩子們?cè)鯓拥慕逃?疑惑、苦惱、矛盾占?jù)了我的內(nèi)心世界。怎么辦?我們參加了遠(yuǎn)程研修,他給我們帶來(lái)了最新教育信息,就像一盞明燈,給我們這些迷茫趕路者指明了方向。
遠(yuǎn)程研修使我們?cè)僖淮蔚母械浇虒W(xué)是一種關(guān)愛和責(zé)任。教育專家、研修團(tuán)隊(duì)之所以有較新的理念和教學(xué)方法,就在于他們站在中華民族復(fù)興的角度,站在學(xué)生終生發(fā)展的角度,去考慮教學(xué)設(shè)計(jì)看待教學(xué)。他們不僅研究了《課標(biāo)》,還研究了《課標(biāo)》制定的背景,研究了國(guó)家、民族、學(xué)生的今后發(fā)展方向。他們提出"把教教材轉(zhuǎn)變?yōu)榻陶n程",確立了大教育觀,作為我們研修成員必須向?qū)<覍W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的博大的情懷,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方式、方法,我們就進(jìn)步了,就會(huì)逐漸的成為一名合格的教師。
遠(yuǎn)程研修使我們成為有思想的教師。笛卡爾說(shuō):"我思故我在"。教書育人是教師的天職。教師要完成這一根本任務(wù),離不開教育教學(xué)思想。教師的思想,是指在教育教學(xué)實(shí)踐中形成的思想體系,涉及到教師的政治、哲學(xué)、教育思想等方面,但最主要是教師的教育思想。做一個(gè)有思想的教師,就是對(duì)教育教學(xué)有認(rèn)識(shí)、有獨(dú)創(chuàng)見解并能自成體系的人,也就是善思考、會(huì)思考的教師。 研修的專家們淵博的知識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,使我們感受到要成為一名有思想的教師。教育者應(yīng)該是一個(gè)思想者,因?yàn)榻逃紫仁且粋(gè)活生生的、尋根究底的、探索性的思考,沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn),而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。高素質(zhì)教師應(yīng)該是一個(gè)思想觸覺十分靈敏的`人。如果沒有扎實(shí)的基本功,沒有厚實(shí)的人文底蘊(yùn),沒有對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱,沒有創(chuàng)新的意識(shí)與行動(dòng),只會(huì)空想。
遠(yuǎn)程研修使我們成為一名研究者。這次研修,有專家指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),對(duì)困擾教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答,使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo),對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備,使我們知道了應(yīng)該怎樣研究。我們首先要領(lǐng)會(huì)《課標(biāo)》的內(nèi)涵,解讀《課標(biāo)》的每一句話,《課標(biāo)》里的一句話就能生發(fā)出一篇論文或一部論著,樹立正確的教育新理念,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo),制定出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,我們的課堂教學(xué)水平才能逐步的提高,才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教師的要求,才是一位合格的教師。
遠(yuǎn)程研修使我們成為一名導(dǎo)師。 研修團(tuán)隊(duì)的課例打磨給我們展現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo),蹲下身來(lái)給學(xué)生交流,蹲下身來(lái)傾聽學(xué)生的心聲,課堂教學(xué)不急不躁,松弛有度,引導(dǎo)耐心,處處關(guān)心學(xué)生,呵護(hù)學(xué)生,捕捉每一個(gè)幼小心靈的火花,展現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步點(diǎn),托起每一個(gè)美麗的夢(mèng)想,讓學(xué)生走向成才、走向成功。使我們從思想上更加明確了立足課堂教學(xué),才能有效地提高學(xué)生的素質(zhì),只有堅(jiān)持不懈努力,才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的,但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口,相反,作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難,扎根沃土,立足于自己的課堂教學(xué),主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升,使自己更好地適應(yīng)課程改革,在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長(zhǎng),讓更多的學(xué)生從中獲得健康。
作為一名教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),一步一個(gè)腳印,將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)會(huì)從教材中挖掘素材,設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)環(huán)節(jié),上出高效率的課,并在課后不斷反思,盡快摸索出一條適合自己的、切實(shí)可行的教學(xué)路子,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
正如一位老師所說(shuō)的:"這次培訓(xùn)像梳子,幫我反思,梳理過(guò)去的教學(xué)理念;像春風(fēng),給我送來(lái)春的氣息;像舞臺(tái),給我展示自我,收獲自信的機(jī)會(huì);像明燈,照亮我努力的方向。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)到讓自己學(xué)有所學(xué),學(xué)有所得,學(xué)有所悟,學(xué)有所獲,學(xué)有所成。
醫(yī)院培訓(xùn)工作總結(jié)7
走出校門,帶著對(duì)社會(huì)的好奇心,帶著對(duì)工作的熱情,走進(jìn)了人生的第一個(gè)工作港灣——中心醫(yī)院。
在工作前,為了讓我們這些剛從家庭和學(xué)校走出來(lái),從小嬌生慣養(yǎng),事事不用操心的'孩子們,能夠盡早成長(zhǎng)、能夠明白自己的工作責(zé)任、能夠成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者,醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)為我們精心安排了一次崗前培訓(xùn)。 此次崗前培訓(xùn),由院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能科室主任就醫(yī)院概況及文化、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育及院規(guī)院紀(jì)、住院醫(yī)師規(guī)范化管理、醫(yī)療核心制度、病歷及處方書寫規(guī)范、抗菌藥物管理?xiàng)l例、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法與侵權(quán)責(zé)任法、院感專題、消防安全等方面進(jìn)行了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)。
雖然培訓(xùn)只有短短一天, 但是從中學(xué)到的知識(shí)卻是終生受益的。通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅對(duì)醫(yī)院的情況有了一定的了解,對(duì)醫(yī)患關(guān)系有了更深刻的理解,也對(duì)我院今后的發(fā)展方向有了清晰的認(rèn)識(shí)。我的工作崗位是檢驗(yàn)科技師,那么就此結(jié)合培訓(xùn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
醫(yī)院培訓(xùn)工作總結(jié)8
一、帶教雙贏,是一項(xiàng)奠基工程。
師德共育,人格共建,業(yè)務(wù)相長(zhǎng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的方向。奠基工程的基地是學(xué)校,它是班主任從職初教師到成熟教師乃至專家型教師專業(yè)化發(fā)展的搖籃。校長(zhǎng)是班主任培訓(xùn)、培養(yǎng)的第一責(zé)任人;帶教教師是班主任專業(yè)成長(zhǎng)的第一任導(dǎo)師。責(zé)任重大,任務(wù)光榮。為了保證帶教工作規(guī)范、有序、高效地進(jìn)行,使班主任見習(xí)期培訓(xùn)更加制度化、法制化、科學(xué)化,我校開展了一系列工作。
1、確定帶教方案
期初,校長(zhǎng)在上海教科院豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校-20xx學(xué)年度(第一學(xué)期)工作計(jì)劃書的重點(diǎn)與策略中的關(guān)注教師成長(zhǎng)一欄里明確本學(xué)期組織帶教雙贏活動(dòng)的目的、具體負(fù)責(zé)人、組織活動(dòng)等內(nèi)容。
2、成立帶教工作小組
3、舉行簽約儀式
學(xué)校全體教師大會(huì)上隆重地舉行了師徒帶教的簽約儀式。(共30對(duì),其中班主任28名)
4、制定計(jì)劃
按月分周具體制定班主任教研活動(dòng)與課堂活動(dòng)安排表。
5、培養(yǎng)班主任教育教學(xué)實(shí)踐能力
(1)、觀課診斷,重在規(guī)范。
每位班主任每1-2周得到帶教教師的互聽課指導(dǎo)及反饋交流一次,一學(xué)期得到帶教工作小組成員3-4次的隨堂聽課及反饋指導(dǎo)交流。同時(shí)在所在教研組上實(shí)踐課一次和15-20次左右的校內(nèi)外聽課、研討機(jī)會(huì)。為班主任不斷規(guī)范、改善其課堂教學(xué)行為的缺失,盡快轉(zhuǎn)換角色,走進(jìn)課堂,融入教學(xué)提供了可靠的保證。
(2)、組織論壇,走進(jìn)教學(xué)。
定期召開指導(dǎo)教師、班主任座談會(huì),還進(jìn)行班主任教學(xué)與班級(jí)管理情況問卷調(diào)查。歸納整理后有針對(duì)性地組織論壇輔導(dǎo)。在20xx年10月14日的班主任·求援式·解惑式·帶教雙贏-班主任與課堂主題論壇上,有班主任代表(5位)提出工作中的困惑、和收獲。有指導(dǎo)教師代表(5位)談了優(yōu)化課堂練習(xí),提高課堂效錄、在激勵(lì)中成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)參與在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用、對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的言語(yǔ)的解讀、嚴(yán)厲的感激話。為班主任盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點(diǎn)撥與指導(dǎo)。
(3)、愛崗敬業(yè),思想進(jìn)步。
組織班主任我在豫英成長(zhǎng)演講會(huì)。通過(guò)各年級(jí)組的推薦,學(xué)校主管人員的選拔和輔導(dǎo),有9位班主任代表在11月21日的全體教師大會(huì)上,演說(shuō)了自己來(lái)到豫英這段時(shí)間的成長(zhǎng)故事。他們那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講,展現(xiàn)了自身的文化知識(shí)基礎(chǔ)、知識(shí)技能和良好的人文素養(yǎng)。抒發(fā)了他們來(lái)到豫英學(xué)校后,受到了我校追求的先進(jìn)辦學(xué)理念的激勵(lì),置身于我校濃郁的教育教學(xué)氛圍中所受到的感染,得到我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助與呵護(hù)的感激之情。特別感悟到他們是學(xué)校的希望和未來(lái),要通過(guò)自身的`努力,載著自己的理想和追求,耕耘在豫英這塊年輕而正在開發(fā)的土地上,揮灑汗水,付出智慧,早日成為教育教學(xué)中的一顆新星。
。4)、編寫教案,專業(yè)成長(zhǎng)。
班主任落實(shí)在各個(gè)年級(jí)組中,處在教研組的合作研究和教師專業(yè)發(fā)展及特長(zhǎng)風(fēng)格的塑造中,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,要求每個(gè)人學(xué)會(huì)編寫教案。使之懂得如何確定教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),選擇教學(xué)方法及手段,還要反映學(xué)科特點(diǎn),體現(xiàn)教育改革和發(fā)展的形勢(shì)。以至
學(xué)會(huì)教學(xué),逐步獲得教學(xué)專長(zhǎng)。目前,初見成效,并有可借鑒性教案若干份。
。5)、學(xué)會(huì)反思,持續(xù)發(fā)展。
班主任學(xué)會(huì)反思,從中學(xué)會(huì)積累,才能逐步獲得自己專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人智慧。一學(xué)期來(lái),輔導(dǎo)班主任結(jié)合學(xué)校教學(xué)活動(dòng),抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī),經(jīng)常寫教學(xué)反思。通過(guò)反思,審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念的得失,指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),尋找原因,明確改進(jìn)措施。如此,帶領(lǐng)他們一步一步地踩著自己的足跡,得到提高,走向發(fā)展。
二、班主任在帶教雙贏中成長(zhǎng)
1、在我校先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,班主任熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、熱愛工作的熱情高漲,承載著自己的理想和追求,安心地拼搏在各自的工作崗位上。
2、在我校課改·教學(xué)·網(wǎng)絡(luò)·整合等一系列教學(xué)活動(dòng)中,班主任親眼目睹,親身體驗(yàn),感受到新時(shí)代、新課程、新任務(wù)在向自己召喚,從心底里感受到自己肩頭的責(zé)任之大。于是自覺地投入到教育教學(xué)的實(shí)踐中去,邊學(xué)邊干,努力地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
3、班主任具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能、良好的人文素養(yǎng),通過(guò)帶教、培養(yǎng),在短短的時(shí)期內(nèi),部分教師已在學(xué)校的各項(xiàng)工作中發(fā)揮了不可估量的作用。
三、帶教教師在帶教雙贏中成長(zhǎng)
1、班主任的到來(lái),猶如注入了一泓清泉。班主任身上的朝氣、熱情,激起了帶教教師的上進(jìn)心。
2、從班主任扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、技能,良好的素質(zhì),帶教教師感到了危機(jī),意識(shí)到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。
3、在班主任渴求知識(shí)、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠(chéng)前,帶教教師深感自己要勇于探索、勇于進(jìn)取、勇于攀登在課改的前列,才不愧于真正的師傅。
四、機(jī)制和效益
1、帶教雙贏-培養(yǎng)新生力量,形成有效的新老階梯。這是學(xué)校平衡發(fā)展的鏈接式遠(yuǎn)景規(guī)劃之一,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展不可缺少的保證。
2、帶教雙贏-形成新老兩支教師隊(duì)伍的努力學(xué)習(xí)、努力工作,以至帶動(dòng)全校教師的奮進(jìn),是學(xué)校蓬勃發(fā)展的根本保證。
3、帶教雙贏-使班主任縮短了磨合期,促進(jìn)了成長(zhǎng),早日擔(dān)起學(xué)校各項(xiàng)工作重任,為學(xué)校的品位和辦學(xué)水x的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。同時(shí)為學(xué)校、為社會(huì)早日塑造優(yōu)秀教師,創(chuàng)造財(cái)富。
五、問題及努力方向
1、面對(duì)我校數(shù)量大、科目多的班主任隊(duì)伍的帶教工作,應(yīng)該得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持,各條線和年級(jí)都要把班主任的成長(zhǎng)視為重要工作來(lái)抓、來(lái)投入。
2、在帶教工作中存在帶教教師敬業(yè)的差異,班主任學(xué)習(xí)態(tài)度的差異,要分層教育、引導(dǎo),要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式,切實(shí)實(shí)現(xiàn)雙贏。
3、教案,是一線教師整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的術(shù)前準(zhǔn)備,在重視常規(guī)備課的同時(shí),要引領(lǐng)和鼓勵(lì)教師凸現(xiàn)個(gè)性,閃耀獨(dú)特的思維亮色,發(fā)揚(yáng)具有穿透力的自覺意識(shí)去讀解課程內(nèi)容,構(gòu)建有一己個(gè)性特色的教學(xué)方案。(重視學(xué)習(xí)主體,體現(xiàn)開放性和動(dòng)態(tài)生成性等)
4、現(xiàn)代教師培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)開發(fā)在行動(dòng)中學(xué)的思路,采用案例教學(xué)+實(shí)踐反思的模式,這才是造就有經(jīng)驗(yàn)教師和專家的必由之路。(顧泠沅說(shuō))針對(duì)班主任中存在的一些問題,提倡寫教學(xué)反思。因?yàn)樽晕曳此急徽J(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展的自我成長(zhǎng)的核心因素,教育教學(xué)案例是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯。引導(dǎo)教師寫教學(xué)案例,提高反思能力,促進(jìn)教師實(shí)踐性智慧自主發(fā)展,快速地提高教育教學(xué)能力,5、勇于推陳出新,為班主任搭建施展才能的多樣性舞臺(tái),造就一代班主任,以此推動(dòng)所有班主任乃至全體教師的師德、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升。
醫(yī)院培訓(xùn)工作總結(jié)9
20xx年8月20日為期一天的《專業(yè)銷售技巧》培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕。作為剛剛步入XX公司做為銷售代表的我,顯然無(wú)論是角色的轉(zhuǎn)變還是新環(huán)境的適應(yīng)都還需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,因而剛開始內(nèi)心難免會(huì)出現(xiàn)一些不成熟或者說(shuō)是很幼稚的想法。然而幸運(yùn)的是,公司很快為我們搭建了這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),非常感謝公司給我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)時(shí)間雖然很短,但我感覺確實(shí)是受了很大的啟發(fā),受益匪淺,也許在多年以后這仍然是我能夠清晰記得的最美好的'回憶;其次,我要感謝公司的人事部,給我們?nèi)绱苏滟F的機(jī)會(huì)去深入的了解銷售,認(rèn)識(shí)銷售;然后還要感謝的是在這一天,為了培訓(xùn),辛勤勞作的培訓(xùn)老師及后勤人員,是你們卓越的組織能力讓這次活動(dòng)豐富多彩,高潮迭起,是你們的敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn),讓我們感覺到我們的培訓(xùn)頗有收獲。
聽完孫先生的課,深感銷售人員是企業(yè)開拓市場(chǎng)的先鋒,而一個(gè)優(yōu)秀的銷售人員應(yīng)具備以下素質(zhì):
一、良好的專業(yè)知識(shí)。對(duì)于社會(huì)各類信息的收集很重要,而對(duì)于本行業(yè)的專業(yè)知識(shí)更要清楚掌握,打電話前、拜訪客戶前就應(yīng)該清楚地知道自己將要做什么、需要得到什么,也就能讓自己在第一時(shí)間清楚,自己該準(zhǔn)備什么;在與客戶溝通時(shí),有了強(qiáng)大的信息庫(kù)支持,不但體現(xiàn)出業(yè)務(wù)員淵博的知識(shí),而且能讓你從容不迫。
二、旺盛的學(xué)習(xí)的熱情。“思想改變命運(yùn),現(xiàn)在決定未來(lái)”,那我們現(xiàn)在該做些什么?現(xiàn)在應(yīng)該多學(xué)習(xí):拜良師、結(jié)益友、讀好書、愛培訓(xùn)。我將以自己的實(shí)際行動(dòng)證明這一點(diǎn),先天天賦不足,用后天的努力來(lái)彌補(bǔ)。
三、敏銳的觀察能力和口才。在這里,孫先生提到“細(xì)節(jié)決定成敗”,他說(shuō)“好的業(yè)務(wù)員應(yīng)該常做到臉笑、口甜、腰軟、手腳快”!
四、懂聆聽,會(huì)提問,善于把握客戶的性格特點(diǎn),認(rèn)清人際風(fēng)格,加以利用。人脈是事業(yè)的基石!如何正確地處理人際關(guān)系,將決定著業(yè)務(wù)是否能順利進(jìn)行;而懂得認(rèn)真聆聽,表現(xiàn)出應(yīng)有的謙虛,是處理人際關(guān)系中最起碼的先決條件。
五、對(duì)工作保持積極進(jìn)取的心態(tài),別人能做到的,我也能做到,還會(huì)做的更好。孫先生經(jīng)歷過(guò)成功,也感覺過(guò)失敗,但他依然以積極進(jìn)取的態(tài)度,品嘗著人生百味,他,做到了一般人無(wú)法做到的,這種積極樂觀的精神絕對(duì)值得我學(xué)習(xí)。
六、不要輕易放棄。在培訓(xùn)內(nèi)容上,孫培俊先生更多的時(shí)候是在“授人以魚,不如授人以漁”的指導(dǎo)思想下講授《專業(yè)銷售技巧》,對(duì)我們“職業(yè)生涯”進(jìn)行規(guī)劃,讓我們學(xué)會(huì)用積極、主動(dòng)的心態(tài)看待工作,并讓我們堅(jiān)定工作信念,更多的是,孫先生指明了我今后的工作方向,為我梳理出更清晰、明暢的工作方法。
什么樣的態(tài)度決定什么樣的人生。我很平凡,但我有一顆不平常的心。我會(huì)因?yàn)槌錆M樂觀的信念而快樂喜悅,我會(huì)因?yàn)楦冻龆诖斋@,我會(huì)在我的人生道路上去領(lǐng)悟?qū)O先生在授課中傳達(dá)的精神力量,保持一種客觀的奮發(fā)向上的人生姿態(tài),盡人力,安天命,享受生命的充盈,感受工作的快樂!
醫(yī)院培訓(xùn)工作總結(jié)10
今年八月份我有幸受單位委派參加了由中國(guó)計(jì)量科學(xué)研究院培訓(xùn)中心舉辦的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)審員培訓(xùn)班。在六天的培訓(xùn)課程中,由中國(guó)計(jì)量科學(xué)院研究員、CNAS主任評(píng)審員陳成仁老師授課,有來(lái)自新疆各地州學(xué)員四十余人參加了本次學(xué)習(xí)。課程主要有以下三個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容:“測(cè)量設(shè)備管理和溯源性實(shí)現(xiàn)及期間核查培訓(xùn)”,“質(zhì)量監(jiān)控和能力驗(yàn)證及結(jié)果報(bào)告規(guī)范用語(yǔ)培訓(xùn)”,和“實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可/資質(zhì)認(rèn)定內(nèi)審員培訓(xùn)”。
參加培訓(xùn)以前,我對(duì)“內(nèi)審員”的理解還停留在表面的意義上,參加培訓(xùn)以后,我收獲很多。首先,實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可的核心是通過(guò)管理體系的規(guī)范來(lái)保證實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)數(shù)據(jù)的可靠性、可信度。前兩天陳老師就如何實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)量值溯源,所涉及到的測(cè)量設(shè)備的校準(zhǔn)、檢定、期間核查的概念,選擇方法、評(píng)定要求等一一做了詳細(xì)講解,教導(dǎo)我們理解“實(shí)現(xiàn)測(cè)量可溯源程序”、“期間核查程序”,并且舉了許多相關(guān)的例子指導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯?shí)驗(yàn)室內(nèi)審工作中操作這些程序文件。
當(dāng)然不能單純以為測(cè)量設(shè)備管理好了,得到的檢測(cè)數(shù)據(jù)就是可靠的,人為因素才是更為主要的因素。參與實(shí)驗(yàn)操作的人員是否具備滿足客戶要求的操作能力同樣是我們實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)可很重要的一個(gè)方面。在接下來(lái)的兩天,陳老師為我們對(duì)ISO/IEC17025(GB/T27025,CNAS-CL01)《檢測(cè)和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室能力的通用要求》各要素進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的解釋,如實(shí)驗(yàn)室能力應(yīng)滿足什么要求,如何驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)室的能力,CNAS對(duì)能力驗(yàn)證的要求,實(shí)驗(yàn)室間內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控方法,用什么來(lái)評(píng)價(jià)檢測(cè)結(jié)果的質(zhì)量,測(cè)量數(shù)據(jù)異常的判斷準(zhǔn)則,數(shù)據(jù)報(bào)告的書寫規(guī)范等等,這一切我們都可以通過(guò)實(shí)施“質(zhì)量控制程序”來(lái)不斷完善,實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室各方面能力的提高。
當(dāng)實(shí)驗(yàn)室想要證明自己已經(jīng)實(shí)施了一個(gè)有效的管理體系,具備檢測(cè)/校準(zhǔn)能力,測(cè)量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠,有能力出具有效的技術(shù)結(jié)論,滿足認(rèn)可要求,就可以申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定了。在最后兩天的'課程中,陳老師主要講解了“實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可準(zhǔn)則,主要的CNAS規(guī)范文件,實(shí)驗(yàn)室管理體系內(nèi)部審核的目的、原則、計(jì)劃、實(shí)施步驟、審核方法和技巧”等內(nèi)容,就實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定的普遍性問題進(jìn)行了座
談和交流,使我對(duì)實(shí)驗(yàn)室如何建立并完善質(zhì)量體系,以及這些質(zhì)量體系在實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)工作中的重要性有了更多的認(rèn)識(shí)。
雖然對(duì)于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)審工作我還是個(gè)新手,短短的培訓(xùn)還不足以讓我勝任復(fù)雜的內(nèi)審工作,但是通過(guò)這次培訓(xùn)我深知內(nèi)審員身上的責(zé)任,作為一個(gè)內(nèi)審員,應(yīng)該從實(shí)驗(yàn)室的體系建設(shè)做起,對(duì)實(shí)驗(yàn)室的體系了解了,做好了,才能對(duì)整個(gè)體系的運(yùn)轉(zhuǎn)有所了解有所貢獻(xiàn),等通過(guò)大家的努力,實(shí)驗(yàn)室的體系完善了,整個(gè)體系運(yùn)轉(zhuǎn)也日益完善了,內(nèi)部審核的壓力也就降低了。實(shí)驗(yàn)室建立和實(shí)施質(zhì)量管理體系,不僅是滿足客戶的需要及其他相關(guān)要求,也是自身發(fā)展的需要。作為實(shí)驗(yàn)室的一員,我很珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),希望以后我還有機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí),多交流,不斷提高自身綜合素質(zhì),在工作中發(fā)揮自己的聰明才智,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
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