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暑假班主任培訓總結(jié)

時間:2024-01-02 07:54:05 培訓總結(jié) 我要投稿

暑假班主任培訓總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的暑假班主任培訓總結(jié),希望對大家有所幫助。

暑假班主任培訓總結(jié)

  暑假班主任培訓總結(jié) 篇1

  灼熱的陽光揮灑而下,我和許多在教師崗位上奮斗的老師一起,來到鄭州師范學院接受班主任培訓。這期間有數(shù)位名師現(xiàn)身說法,為我們上了一堂堂有趣生動而富有教育意義的課程。而網(wǎng)絡(luò)課程的學習也收獲頗豐,如魏書生老師、李鎮(zhèn)西老師視頻講解等,都令我獲益匪淺。

  河南教育學院的任民老師在《新課程理念下的班級管理》一課中就對我們班主任的工作提出了很多寶貴的建議,這些建議都是具體的,富有很強的操作性的。一上課,任老師就向我們強調(diào)了作為班主任的重要性——好老師不一定是班主任,班主任一定是好老師。作為班主任擁有的機會將更多,得到的鍛煉更多,自己的筆記也是最多的。任老師向我們這些新進教師傳授了管理班級的四個基本思路,即教師主導、學生自治、精設(shè)方法和常規(guī)養(yǎng)成。

  在教師主導中,作為教師,要首先樹立育人意識,其次必須樹立正確的學生觀,再者還要有轉(zhuǎn)化后進生的責任感。在這個世界上,有一種人活著是為了妨礙他人,這是壞人;有一種人活著只是活著,這是庸人;有一種人做事是為了實現(xiàn)自己,這是能人;還有一種人活著是為了溫暖他人,這是圣人。在生活中,我們不要做壞人,庸人,要做一個能人,將圣人作為自己的目標不斷地去接近、不斷地努力,提高自己的境界。而同樣的,在教師行業(yè)里,也有這樣的與之對應(yīng)的一群人:有一種老師活著專門妨礙學生,這是巫師;有一種老師活著僅僅是活著而已,這是庸師;有一種老師有能力盡好教書育人責任,這是能師;還有一種老師活著不僅會教書還能夠盡力溫暖學生、還會盡可能對學生產(chǎn)生最大的關(guān)懷和影響,提供更多的正能量,這是圣師。在我的教師生涯中,決不允許自己成為一名巫師、庸師,做一個沒有靈魂的教書匠,我要用自己的能力、自己的熱情、自己的工作來為自己的學生創(chuàng)造更多更好的學習機會,能夠在有限的時間和空間中學到更多,特別是做人、做事的能力。我要首先成為一名能師,然后向圣師的'目標不斷努力,也許我終己一生都不能夠到達最高境界,但我也會要求自己高山仰止,景行景止,腳步不停歇。正如孫維剛老師說過的那樣:澆菜要澆心,教人要教心。寧可做笨蛋,也不足混蛋。我們教師決不能誤人子弟,害了學生一生?梢圆粋鬟_也絕不可以傳達錯誤的信息和理念去影響學生。

  其次,班主任還必須要樹立正確的學生觀。正確的學生觀包括平等觀、個性觀、發(fā)展觀、矛盾觀和互助觀。馬卡連柯曾說過:教師的基本原則永遠是盡量地要求每一個人,也盡可能的尊重每一個人。我們作為教師還要充分承認和尊重學生的個性,比如在教課的時候就應(yīng)該用50種方法來教一個學生而不是用一種方法來教50個學生,要給學生保護和發(fā)展自己個性的空間和機會。此外,還要用發(fā)展的眼光看待學生。教師切忌用靜止的眼光來評價學生,好學生固然會持續(xù)進步,后進生也不會是一成不變的。作為班主任不僅要承認后進生的可以進步,還有理解學生在進步中出現(xiàn)的反復,有反復是正常的現(xiàn)象。另外,還要有自我的斗爭。班主任要挑動學生。每個人的內(nèi)心深處都有一個廣闊的世界,這個世界是豐富的多彩的復雜的也是不為人知的。每個老師要關(guān)注學生的內(nèi)心世界,與學生共同分擔分享內(nèi)心,進行交流,這樣才能夠及時了解每個學生的內(nèi)心,了解他的矛盾,從而及時妥善地解決。同時,我們的班主任隊伍中也可以有助理教師,副班主任的設(shè)置,這樣不僅可以幫助班主任將班級更加輕松全面的進行管理,還能夠幫助副班主任、助理教師自身的成長,與有經(jīng)驗的班主任一起工作,老帶新,傳幫帶。

  再者,班主任還要有轉(zhuǎn)化后進生的責任感。班級中學生的程度總是會有所區(qū)別,程度好的同學總會更快地被老師記住,享受到更多的關(guān)注;而程度較差的學生也總會很快的被老師記住,不過卻是另一種關(guān)注。作為教師,班主任,對于后進生的轉(zhuǎn)化,有著不可推卸的責任。對于后進生而言,幫助其轉(zhuǎn)化就是對他的雪中送炭。但是在雪中送炭時也要遵循一定的原則,方能促進后進生的轉(zhuǎn)化,即揚長原則、對事不對人原則、潛移默化原則、合理原則、可接受性原則和偏愛后進生原則。對后進生的關(guān)愛要潤物細無聲地默默播撒,尊重學生的人品和人格,長期地對學生產(chǎn)生影響,讓學生感受不到就受到了教育。目標是“溫而厲,威而不猛,恭而安”,達到教育無痕的效果。同時還要堅持三不六優(yōu)先的原則,即思想上不歧視,感情上不厭惡,方法上不粗暴;六先為作為優(yōu)先,參加活動優(yōu)先,家長優(yōu)先,發(fā)言優(yōu)先,鼓勵表揚優(yōu)先和批改作業(yè)優(yōu)先。時時處處體現(xiàn)出對學生的關(guān)愛,以學生為主體的教育作為出發(fā)點,將教育融入到自己班主任工作的點點滴滴,教書更是育人。

  最后,作為班主任,還要養(yǎng)成一些好習慣,而這些好習慣的建議就令我受益匪淺:

  1、每天早起半小時;

  2、每天晚睡半小時;

  3、每天在教科書參考書之外讀20頁好書,如《道德經(jīng)》《金剛經(jīng)》《論語》《給教師的一百條建議》等,理解經(jīng)典,必將之用于指導;

  4、每天背5個英語單詞;

  5、每天背一首小詩;

  6、每天寫一篇教育筆記(白字即可,堅持十年,必見成效);

  7、每天做一件好事,日行一善。

  我覺得還應(yīng)該再加上一條:每天鍛煉半小時,走五千步。畢竟身體是革命的本錢!

  任民老師的這些建議都很實用,而且操作性強,我在生活總也是盡量地努力在做,爭取將這些建議和習慣貫徹下去,成為自己成長的重要財富。

  除了任民老師,來自北京廣渠門中學的高金英老師的講座也非常引人關(guān)注,給我留下了深刻的印象。高老師的講座題目是“靜下心來教書,潛下心來育人,讓陽光的味道灑滿校園”。在講座中,高老師以一則寓言故事打開了話匣子,引出陽光般的溫暖的重要作用。這個故事就是北風和太陽的進行比賽,看誰能夠最快地讓行人將大衣脫掉。北風呼呼地刮著,愈來愈緊,愈來愈大,只見路上的行人們一個個將手縮進了口袋,將領(lǐng)子豎了起來,將衣服系上扣子,將自己裹得緊緊的,加快腳步地趕路。本以為人們會脫掉衣服的北風很詫異,怎么回事呢?太陽看到這里,笑了,“看我的”,于是加大火力,將更多的陽光照射向人們,愈來愈烈。奇怪的事情發(fā)生了,走在路上的人們,原本是趕路,不禁也慢了下來,把手伸了出來,把領(lǐng)子放下來,把大衣口子解開,漸漸的,漸漸的,路人們的額頭冒出了汗珠,很快,就有一個人將大衣脫下來,然后第二個,然后是所有人。這是一個很簡單的寓言故事,很早的時候便聽過,但是卻像大多數(shù)的時候一樣將這些心靈雞湯的補藥快速消化,然后就拋之腦后,并沒有真正地認真細嚼慢咽,仔細品味其中的人生哲理。教育亦如此,要像陽光般的溫暖將愛與知識播撒到學生中間。陽光般的溫暖和陽光般的潤物細無聲,落在每一個角落。

  今天的教師擁有三種身份,工作者、學習者和研究者。在我們的職業(yè)生涯中,不僅要努力工作,盡力做好自己的本職工作,還要不斷學習,與學生們共同學習,教學相長,并且在學習的過程中,還要投入一定的時間和精力去研究自己的教學,研究自己的工作,研究自己的學生,這樣,才能夠成為一個合格的教師。

  暑假班主任培訓總結(jié) 篇2

  通過這次班主任培訓,我還深刻認識到:在全面推行素質(zhì)教育的今天,班主任應(yīng)營造一種新型的師生關(guān)系。新型的師生關(guān)系應(yīng)該是一種平等、和諧的朋友式關(guān)系,班主任做學生的知心朋友,不僅是優(yōu)秀生的朋友,更要做學困生的朋友。班主任如何才能當好這個朋友呢?我認為可以從這幾個方面努力:

  首先,班主任應(yīng)在教學上勤奮鉆研,有豐富的學識,完美的精神品質(zhì),完善的人格,讓學生打心底里佩服你,做一個他們信賴的朋友。

  其次,班主任要把自己放在與學生平等的位置上。社會的發(fā)展,日益走向自由、平等、民主,因此,直接塑造新一代靈魂的班主任應(yīng)該也必須從學生年少時,便給予他們民主、平等思想的熏陶,尊重學生、愛護學生,把學生當作自尊的`人,當作平等的朋友來對待。如果教師總是高高在上,平時對學生指手畫腳,動輒批評、訓斥、學生見了你就害怕,怎么會把你當作知心朋友呢?

  第二,班主任要關(guān)心學生的學習、生活、思想等方面,并積極幫助他們解決困難。對學生學習中的問題,班主任不僅要有問必答“百問不厭”,更要主動地幫助學生分析學習中出現(xiàn)的問題。班主任不僅要努力上好自己所任學科的每一堂課,更要關(guān)心學生的其他功課。并指導他們合理地安排學習時間,選擇科學的學習方法。最易于接近與學生的距離,莫過于關(guān)心他們的健康與生活了。

  第三,用師愛滋潤學生心田。熱愛學生是班主任應(yīng)具備的重要素質(zhì),真誠地關(guān)心、幫助、愛護學生,是班主任工作份內(nèi)之事。對學生的愛奠定了育人的感情基礎(chǔ),也是搞好班主任工作的保證。班主任對學生的愛應(yīng)具有更多的理性色彩,要愛事業(yè),愛學生,就需要投入,就需要奉獻。在平常的生活中應(yīng)由點及面的對學生進行耐心、細致的思想、心理、學習、紀律等方面的教育。在一點一滴的小事中,培養(yǎng)師生感情,拉近老師與學生的距離。

  總之,新型的師生關(guān)系――朋友式關(guān)系,不僅有利于學生的健康成長,也有利于班級工作的開展。

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