中職教師培訓(xùn)總結(jié)14篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的中職教師培訓(xùn)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇1
20xx年暑期于7月20日至8月15日,我很榮幸地被學(xué)校派去合肥師范學(xué)院,參加安徽省中職教師“計算機應(yīng)用類”培訓(xùn)。培訓(xùn)于7月20日報名,7月21日正式開始,中間7月31日下午至8月5日5天半放假(因沒有周六周日,校方解釋是把周六周日集中在一起放假,沒有安排教師教學(xué),機房也未開放),于8月14日結(jié)束(注文件上是17日結(jié)束,但學(xué)校14日就結(jié)束了)。整個培訓(xùn)一共20天。培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習了PS圖像處理,還有網(wǎng)頁三劍客軟件(Flash、Fireworks、Dreamweaver)學(xué)習,另外有簡單的課件制作(注:教的是用PPT做課件所以說簡單)。另外學(xué)習了幾個講座,有關(guān)于中職教育改革方向以及信息技術(shù)教學(xué)論、課程教學(xué)論方面的講座。在這次培訓(xùn)中,我一直認認真真學(xué)習,從未請假,從未缺課,非常珍惜學(xué)校給的這次機會。下面就這次學(xué)習過程中的一些體會總結(jié)如下:
一、參加“中職教育改革方向”講座的體會
于20xx年8月7日上午在合肥市工商管理學(xué)院,所有參加20xx安徽省暑假培訓(xùn)的教師(中職高職所有專業(yè)在內(nèi))大家在一起學(xué)習了這個講座。主講人是石偉平博士(華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所所長、教授、博士生導(dǎo)師)。
這個講座雖然名為“當前我國中職專業(yè)課程改革若干問題的思考”,但因為在座的有中職教師有高職教師,所以并不是只針對中職課程改革,而且可能因為教授研究方向的原因,他講得還是高職專業(yè)課程改革比較多,中職的講得少一些。中心思想是“高職要立足于質(zhì)量,立足于就業(yè),而中職要立足于專業(yè),擴大規(guī)模”,意思是說辦高職一定要強調(diào)專業(yè)質(zhì)量,寧愿減少專業(yè),也要強化專業(yè),盡量使學(xué)生能學(xué)到東西,方便就業(yè)。而中職要大力發(fā)展,通過專業(yè)數(shù)量來求得規(guī)模的擴大?偟膩碚f是一切圍著“專業(yè)”走。無論是高職、中職,有強力的專業(yè)都非常重要,課程改革不是哪一門課的改革,而是圍繞著專業(yè)來進行改革,無論怎樣改都是為了專業(yè)在市場上更有競爭力,為了專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量能夠更強。為了這個專業(yè)的學(xué)生能夠更多的對口就業(yè)。
他在講座中提出了一個“專業(yè)十步法”。
1、職教課程開發(fā)決策(確定專業(yè))確定某個專業(yè)的課程是否需要開發(fā)?
2、職教課程目標開發(fā)(明確培養(yǎng)目標)開發(fā)這個專業(yè)的整個課程目標
3、職教課程門類開發(fā)(確定主要課程)要達成整個課程目標需要開設(shè)哪些課程?
4、職教課程結(jié)構(gòu)開發(fā)(形成課程計劃)這些課程按什么順序排列?如何進行課時分配?
5、職教課程內(nèi)容開發(fā)(“課標”開發(fā))開發(fā)出每門具體課程應(yīng)包含的工作任務(wù)及完成這些任務(wù)所需的知識、技能和態(tài)度,形成“課程標準”
6、職教課程內(nèi)容組織(教材開發(fā))這些課程內(nèi)容按什么模式來組織?形成教材與教學(xué)輔導(dǎo)用書。
7、職教教學(xué)模式選擇(確定教學(xué)模式)選擇什么樣的教學(xué)模式來教這些內(nèi)容?
8、課程實施環(huán)境開發(fā)(設(shè)計教學(xué)環(huán)境)實訓(xùn)基地/實訓(xùn)中心/實訓(xùn)室的設(shè)計。
9、課程評價方法選擇(確定評價方法)確定如何評價學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握?
10、課堂層面職教課程改造、
教師根據(jù)實際情況在實施課程前與實施過程中對課程的二度開發(fā),優(yōu)化已有課程方案。屬于校本課程開發(fā)范疇。
中職改革中存在的主要問題
1、專業(yè)是學(xué)校核心競爭力的體現(xiàn)。
2、中職要謀求量的發(fā)展,盡量擴大規(guī)模,但在擴大規(guī)模的同時要注意“質(zhì)量提高”和“特色發(fā)展”。
3、走“精品課程”、“教學(xué)名師”、“教學(xué)團隊”、“教學(xué)成果獎”,打造精品專業(yè)。
4、中職培養(yǎng)目標是技能型人才,高職培養(yǎng)目標是高技能人才。中職一定要強調(diào)操作技能和方便進行管理。
5、中職就業(yè)的多元化,盡量使一半以上的學(xué)生可以自主進行再升學(xué),進入專門的培訓(xùn)學(xué)校和高職院校進行學(xué)習,目前安徽省高職招生指標太少。另外發(fā)達地區(qū)的中職如上海市職業(yè)學(xué)校有不少學(xué)生中職學(xué)完后直接通過學(xué)校到新加坡和澳門進行留學(xué)。這樣就大大減輕了就業(yè)壓力。
6、什么是人民滿意的職業(yè)學(xué)校。在這里石教授提出了自己的標準:
學(xué)生畢業(yè)后
想就業(yè)的,都能“高質(zhì)量就業(yè)”想升學(xué)的,都能“升成”想留學(xué)的,都能“留成”想創(chuàng)業(yè)的,都能“創(chuàng)業(yè)成功”!7、關(guān)于教材的問題:“教材”是一套“學(xué)習材料”,即“學(xué)習包”。包括教科書、學(xué)習輔導(dǎo)材料、參考資料、習題冊、答案、音像資料等,使學(xué)生能自主地學(xué)習。擺脫以前的教材就是一本書的觀念。要著力于學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng),而不僅僅是知識到技能的簡單傳授。
關(guān)于課改方面的問題
1、在教學(xué)中要盡量引入“項目教學(xué)”,要會使用新教材!轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和模式!創(chuàng)新教學(xué)方法。ㄔ谶@次培訓(xùn)中,蕪湖、合肥兩地的參訓(xùn)教師都提到市教育局教育研究室要求計算機老師在教學(xué)過程中引入“項目教學(xué)法”,不過具體什么是項目教學(xué)法,他們自己也不大明白。在這次培訓(xùn)中我們問了老師,老師也不大清楚,上教育學(xué)的不教計算機,教計算機的不研究教育學(xué),自己也不用項目教學(xué)法,所以問了老師老師也講不清楚。)
2、教學(xué)環(huán)境可以改變教師的教學(xué)行為和方式。離開教學(xué)環(huán)境談?wù)n改往往收獲不大。例如大家都知道把投影儀放在機房前面,一面教一面學(xué)學(xué)習效果很好(如中心機房一樣)。但因為條件所限,學(xué)生先在多媒體教室里學(xué)兩節(jié)課,過兩天再到機房去,往往就忘了,結(jié)果到了機房老師還要再講一遍,浪費時間。另外會有一半學(xué)生在多媒體教室怕聽課,反正聽了也沒得做,造成多媒體教室上課效果不好和時間上的浪費)
3、課改成功于否,主要在于看結(jié)果,而不是看學(xué)校是否大張旗鼓鼓地進行課改。如果教師沒有積極地參與,無動于衷,他們中大多數(shù)仍是課程改革的“旁觀者”,那么,這一場課改只是政府官員、課程專家、職校校長之間的自娛自樂、卡拉OK!任何教育改革,尤其是課程改革,沒有教師的參與,是不可以成功的。ㄗⅲ哼@是石教授的觀點,從其課件中原文摘錄)
二、與同行交流的體會
在這次培訓(xùn)中,遇到了以前的一個函授同學(xué),他現(xiàn)在在繁昌職教中心上班,從事職教也有十多年時間。他提到他們學(xué)校有一個計算機班是和北大青鳥聯(lián)辦的,已經(jīng)辦了有兩年時間。一個班有四十幾名學(xué)生,這四十幾名學(xué)生畢業(yè)時發(fā)兩個證一個是中職證,一個是北大青鳥證。這個班相對于其它班,每學(xué)期多收1000元學(xué)費。前四個學(xué)期下來多收4000,第五個學(xué)期和第六個學(xué)期安排就業(yè),不另外多收費。這個班文化課適量減少(語數(shù)英等課程相對其它專業(yè)都會減少課時數(shù)),計算機專業(yè)課增多,而且全部泡在機房上,不上多媒體。學(xué)校專門建了一個機房就給這個班用,其它班不用這個機房,保證這個班的學(xué)生每天至少有半天在機房里。學(xué)生在校兩年時間要考各種證,考證通過后,學(xué)得較好的同學(xué)由北大青鳥推薦就業(yè),找計算機方面的工作,學(xué)得一般的由學(xué)校推薦就業(yè)(各個方向)。據(jù)他講,他們的這個班學(xué)習兩年下來,有二十個學(xué)生由北大青鳥對口推薦就業(yè),剩下來的二十幾個由學(xué)校推薦就業(yè)。這個班的學(xué)習科目全部由北大青鳥統(tǒng)一安排,教師全部到北大青鳥免費培訓(xùn)(在北京總部培訓(xùn),雖然是免費,但是食宿由學(xué)校自費),認證通過后才有資格教學(xué)。學(xué)習教材全部由北大青鳥統(tǒng)一配,主要是用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法和項目教學(xué)法進行教學(xué)。學(xué)習內(nèi)容有軟件編程,還有網(wǎng)頁三劍客,動畫制作等方面,還包括一些簡單的計算機網(wǎng)絡(luò)知識,方向是軟件編程人員和網(wǎng)頁制作人員以及網(wǎng)絡(luò)維護人員。
回來后我在網(wǎng)上查了一下,發(fā)現(xiàn)不光繁昌職教中心辦了這個班,而且寧國職教中心也辦了個北大青鳥班,建議學(xué)校調(diào)查一下,看寧國和繁昌的這個班,辦得怎么樣,如果真得學(xué)有所得,學(xué)生能夠?qū)诰蜆I(yè)的話,那么我覺得我們學(xué)校也能試著辦一下。雖然我們縣經(jīng)濟不發(fā)達,辦這個班的難度會比較大,但是不試著走聯(lián)合辦學(xué)的路子,以現(xiàn)在的'教學(xué)模式,很難解決計算機專業(yè)學(xué)生對口就業(yè)的問題。我想,學(xué)生兩年的時間泡在機房里,如果他對計算機感興趣的話,總能多學(xué)點東西。
三、信息技術(shù)教學(xué)法中的一種“WebQuest”教學(xué)法
在這次培訓(xùn)中,聽了一個信息技術(shù)教學(xué)法的講座,主要講了“講授法”、“討論法”、“任務(wù)驅(qū)動法”和“WebQuest教學(xué)法”。其中前三個教學(xué)法,大家都是常用的,而最后一個WebQuest教學(xué)法,相對于我們來說是一個新教學(xué)法,不過據(jù)說在美國是90年代就開始運用了。
WebQuest是美國圣地亞哥州立大學(xué)教育技術(shù)系BernieDodge(伯尼道奇)等人于1995年開發(fā)的一種課程計劃;WebQuest教學(xué)法是以網(wǎng)絡(luò)資源為基礎(chǔ)的,圍繞某個主題進行的以探究為取向的學(xué)習活動,又叫“網(wǎng)絡(luò)專題調(diào)查”,或“網(wǎng)絡(luò)主體探究”。
短期WebQuest:大約持續(xù)13課時,目的是知識的獲取和整合;
長期WebQuest:大約持續(xù)36課時,目的是深入分析、拓展和提煉知識教學(xué)過程是:選擇探究主題搜集資料并設(shè)計WebQuest學(xué)案制作網(wǎng)頁實施教學(xué)總結(jié)和評價。
其中最重要也是最麻煩的是編制學(xué)案這塊。學(xué)案是相對于教案來說的,教師依據(jù)學(xué)生的認知水平、知識經(jīng)驗和教學(xué)目的,將學(xué)習資源整合成Web網(wǎng)頁,用以幫助學(xué)生學(xué)習的資源整合。這個學(xué)案要求教師在網(wǎng)上把教案編成一個個網(wǎng)頁串成的學(xué)案。由引言、任務(wù)、過程、資源、評價、結(jié)束語組成。
它相對于普通教學(xué)法的優(yōu)勢是資源來源廣泛、課程內(nèi)容豐富,激發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習,提高學(xué)生高級思維能力。
它相對于普通教學(xué)法的局限性在于難度大、耗時多,需要學(xué)生保持積極性和高水平思維,過于依賴教學(xué)軟硬件環(huán)境。
據(jù)培訓(xùn)老師說,這種WebQuest教學(xué)法在美國已經(jīng)是廣泛運用,在印度和香港等地也是用得比較多。不過我們培訓(xùn)學(xué)員私下交流,沒聽說哪個老師在教學(xué)中用過這種教學(xué)法。
網(wǎng)上有專門的WebQuest教學(xué)網(wǎng)站,可以上去看一看別的老師的學(xué)案是怎樣編寫的。
四、計算機軟件學(xué)習
在這次學(xué)習中有關(guān)于軟件的學(xué)習,主要學(xué)得還是PS圖像處理,在PS軟件學(xué)習中再深入學(xué)習了一下,另外感覺老師在教學(xué)中用的例子很好,回來教PS完全可以拿過來用。這次培訓(xùn)結(jié)束時,大家考得也是圖像處理的高級證書,可見PS學(xué)習在這次培訓(xùn)中所占的份量。其它的網(wǎng)頁三劍客軟件學(xué)習,三門軟件大概各學(xué)了兩天,時間有限學(xué)得不多。Flash主要學(xué)了一些網(wǎng)頁中廣告條的制作,沒有詳細學(xué)習。Fireworks主要學(xué)了網(wǎng)頁主頁布局如何畫如何切片,因參加培訓(xùn)的學(xué)員不少是不教計算機的(有一半的不教計算機,教農(nóng)業(yè)的教政治的教市場的等等都有,教數(shù)學(xué)的就算是計算機比較精通的了,聽這些老師說他們都是準備轉(zhuǎn)崗教計算機的。在培訓(xùn)反饋會上,省教育廳工作人員批判了轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的觀點,指出有些中職學(xué)校在參訓(xùn)人員上沒有把好關(guān)),老師教網(wǎng)頁教學(xué)難度比較大,上到后來就不是教大家自己畫網(wǎng)頁布局了,而是從老師畫的圖像文件中將圖形粘貼過來再自切片。網(wǎng)頁學(xué)了建一個動態(tài)網(wǎng)頁,因時間有限,學(xué)得不多。
最后學(xué)了兩天半課件制作,兩天學(xué)了ppt怎么做課件(這個很簡單,基本上沒學(xué)什么,都是已經(jīng)會的),半天學(xué)了Authorware(時間太短,沒來得及學(xué)完,只學(xué)了幾個工具的應(yīng)用)。從頭到尾沒講用flash做課件,很遺憾。感覺把課件制作辦成了計算機掃盲班,根本不象專門的計算機教師培訓(xùn)班。
以上就是我這次培訓(xùn)的心得體會,因自己程度有限,只寫了這么多,很感激學(xué)校給我這次機會參加培訓(xùn),在這學(xué)期也安排我教PS(也就是這次培訓(xùn)主要學(xué)的軟件),我會認真教學(xué),希望可以把培訓(xùn)的收獲真真切切地運用到教學(xué)中去。以上心得體會請大家批評指正。在這次培訓(xùn)中的一些講座和錄像,我會把它們拷到職教研究室的計算機上,其中就有石教授的講座課件(這是我第一次聽博士講座,是安徽教育廳請的,覺得還是挺重要的)。
中職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇2
XX年3月5日至15日我參加了xx教育組織的為期10天的中職學(xué)校教師企業(yè)意識培訓(xùn)。短短的10天,每天時間都被排得滿滿的,上課、實戰(zhàn)、討論、展示、反思,一系列的體驗式活動,讓我們每天都充實而不乏味,辛苦但不心苦。短短的10天,有忙碌,有輕松;有完成任務(wù)的喜悅心情,也有準備不足的手忙腳亂?傊,在這里,經(jīng)過培訓(xùn),我的意識在轉(zhuǎn)變,我的思維在改變,我的能力在提高;仡欉@10天,收獲的太多,需要總結(jié)反思的也很多。
一、聆聽專家講座,獲取新知識,擴展知識面
《番茄鐘時間管理》講座,讓我對時間概念有了新的認識,原來時間可以用一個小小的番茄鐘來進行科學(xué)管理。通過現(xiàn)場練習,提高了對時間的管理和高效工作的認識,尤其是對近期事情,每天必辦事項的安排,會讓我們有計劃、有規(guī)律、高效率的去做好每一件事情。
《應(yīng)試教育下后進生的教育》講座,夏教授深入淺出的講解,讓我對后進生的形成原因有了更全面的認識,對后進生的轉(zhuǎn)化也有更深的體會。老師給予后進生更多的愛,讓后進生感覺被尊重,才會更加自信。要相信后進生,注重對他們贊美,不斷激發(fā)他們的潛能。通過這些方法,我相信,如果有耐心去堅持做,后進生的轉(zhuǎn)化就不是難事。
《企業(yè)管理方法論》講座,讓我從管理原理、管理目標、公司倫理等方面對企業(yè)管理方法論進行有了一些認識,杜總用一些案例進行深度分析,讓我受益頗多,也有一些新想法。尤其是管理過程四個方面:制度、執(zhí)行、檢查、整改。我認為對我的班主任工作非常具有指導(dǎo)意義。
《關(guān)于服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的十大技巧》講座。通過列舉大量的案例對辦文技巧、辦會技巧、溝通合作技巧、匯報技巧、決策技巧、財務(wù)技巧、宴請技巧、出差技巧、平臺構(gòu)建技巧等進行講授,實用性強,可操作性高,我覺得對于我們在生活中如何為人處事很有指導(dǎo)意義,有很多方法值得我借鑒和運用。
《企業(yè)績效管理》講座,改變了我對績效管理的看法,過去以為績效就是重新分“蛋糕”,聽完唐總的講座,原來企業(yè)績效就是為了提高效率,激發(fā)員工的積極性。我覺得在班級管理中,我覺得也可以借鑒企業(yè)績效管理的一些方法,對班級學(xué)生進行績效管理,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
《招聘面試的方法與技巧》講座,讓我學(xué)到了不少知識,也改變了一些認識,原來企業(yè)在選人、用人的時候不是那么簡單,需要考慮很多因素,也要做很多具體的工作,尤其是對人才的選擇、選拔,可以應(yīng)用到班主任工作中對班干部的選拔。
《招聘工作中的禮儀》講座,鞏固了我過去學(xué)的一些關(guān)于禮儀的知識。通過賀老師的短暫培訓(xùn),學(xué)員們的互動演練,加深了我對禮儀的認識,更加注重規(guī)范自己的禮儀,同時也認識到這些知識也應(yīng)該教給我的學(xué)生,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
《中職教師課程設(shè)計以及教學(xué)法應(yīng)用》講座,鄧教授的開場提問讓我有了危機意識,年輕人應(yīng)該對自己的職業(yè)生涯有謀劃,5年以后干什么,XX年以后達到什么狀態(tài),這是需要我下來冷靜思考的問題。當然鄧教授講的一些課程設(shè)計和教學(xué)法,我也很受啟發(fā),如何把我們的教學(xué)內(nèi)容通過情景導(dǎo)向、過程導(dǎo)向、效果導(dǎo)向教授給學(xué)生,值得我下去進行仔細琢磨。
二、參加實戰(zhàn)活動,體驗過程,積累經(jīng)驗
一是企業(yè)調(diào)研活動實戰(zhàn)。在外出調(diào)研之前,我們小組制定了可行的調(diào)研方案,在方案制定過程中,我們小組成員積極討論,讓我再次感受到了集體力量的強大,集體智慧的無窮,也印證了那句話:沒有完美的個人,只有完美的團隊。在調(diào)研方案的執(zhí)行也就是調(diào)研實戰(zhàn)中,我們進行得比較順利。通過參觀企業(yè)、和企業(yè)人員進行座談等方式,獲取了大量有用的信息,也發(fā)現(xiàn)了企業(yè)在發(fā)展中存在的一些問題,如生產(chǎn)能力不能滿足需求的問題,訂單長期處于積壓狀態(tài)。當然,通過調(diào)研,更多的是對我們的鍛煉,在體驗調(diào)研過程的同時,自身能力也有了提高。在調(diào)研前如何取得聯(lián)系,如何協(xié)商調(diào)研的相關(guān)事宜;調(diào)研過程中如何去了解認識一個企業(yè),如何去獲取我們需要的信息;調(diào)研完后如何篩選過濾信息,如何總結(jié)發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問題,以及針對這些問題我們可以提供什么樣的對策等等。通過這個調(diào)研活動,既讓我們對企業(yè)的認識有了改變,也對我們的教育教學(xué)工作有了啟發(fā)。
二是招聘活動實戰(zhàn)。在培訓(xùn)的第八天完成了招聘實戰(zhàn),在進入人才市場前,我們小組也制定了招聘方案、招聘流程。一天的招聘活動,經(jīng)過初試、復(fù)試,最后確定了用人名單,看似簡單,實際操作起來比我們想象的要復(fù)雜很多,但經(jīng)歷過后,收獲卻很大,一方面增加了我們?nèi)チ私馊瞬牛R別人才的經(jīng)驗,另一方面啟發(fā)我們對學(xué)生的培養(yǎng)要有針對性,中職學(xué)校的學(xué)生大多畢業(yè)是直接走向就業(yè)崗位,因此我們老師在有此體驗的基礎(chǔ)上,應(yīng)該有針對性的培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的企業(yè)意識、求職能力,讓他們畢業(yè)能夠很快融入到企業(yè)中去。當然這次實戰(zhàn)活動也有一些不足之處,如經(jīng)驗不足,對用人單位了解不夠等。
三、小組對抗,團結(jié)合作,共同進步
在培訓(xùn)的第一天,所有學(xué)員被分成了5個組,在后面的培訓(xùn)過程中,所有任務(wù)都是以小組為單位進行分配,所有活動都以小組為單位進行對抗。第一天的`破冰活動,緊張而又刺激。抱團打天下、齊眉棍、傳真機、過電網(wǎng)等活動,我們小組不但順利完成了任務(wù),而且還取得了很好的成績,也讓我認識到了團隊團結(jié)、協(xié)作、溝通、信任的重要性。通過破冰活動,小組內(nèi)隊員之間加深了印象,增進了感情,小組間也有深度合作,比如在過電網(wǎng)活動中,每個小組如果各自為政的話,可能誰都過不去,只有合作才能完成任務(wù)。
還有一個就是踩數(shù)字游戲,通過做這個游戲,我有一些收獲,一是一個團隊,一個組織在做一個任務(wù)時,領(lǐng)導(dǎo)一定要頭腦清醒,解碼任務(wù),并進行合理分工;二是對任務(wù)的完成要制定一個可執(zhí)行的方案,三是要及時交流溝通,解決矛盾和問題,四是要及時進行調(diào)整,尤其是思路、意識的轉(zhuǎn)變,不能一而再,再而三的錯,五是要團結(jié)組織內(nèi)的每一個人為這個團隊貢獻力量。
當然,在短短10天的培訓(xùn)中,我們還參加了多次的成果展示、匯報、小組討論等等,讓我們在這個過程中感受到了團隊的力量,增強了我們的團隊意識,有助于我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)我們的學(xué)生。
四、總結(jié)反思,改變認識,提高能力
。ㄒ唬┳寣W(xué)生學(xué)會管理時間
通過這次培訓(xùn),引起了我對時間管理的高度重視,20歲以前覺得人生是漫長的,而立之年感覺人生也不那么漫長,需要對自己的時間作一個規(guī)劃和科學(xué)管理。作為老師,不僅僅要管理好自己的時間,更要讓我的學(xué)生在20歲以前就學(xué)會規(guī)劃自己的人生,學(xué)會管理自己的時間,在下學(xué)期開學(xué)的時候,首先幫助我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生在一周之內(nèi)做一個學(xué)期規(guī)劃,并認真檢查督促學(xué)生按照自己的規(guī)劃去行動;其次要讓學(xué)生對自己的職業(yè)生涯做一個規(guī)劃,并整理成冊,定期提醒學(xué)生,讓他們能管好時間,XX年以后回過頭來不會感嘆時間的流逝而自己過得毫無意義。
。ǘ┳寣W(xué)生加強自主管理
班級人數(shù)多,管理難度大。這是許多中職學(xué)校班主任頭疼的事情,但只要把握住他們的特點,就能管好。通過這次培訓(xùn),結(jié)合我班學(xué)生特點,我認為激勵對學(xué)生管理比較有效,讓學(xué)生自主管理比班主任高壓、強勢的管理方式更湊效。下學(xué)期在班級管理中引入企業(yè)管理的一些方法,如績效管理、看板管理,把這些方法改良一下,結(jié)合學(xué)校的操行管理辦法,形成一套積分管理體制。將全班學(xué)生進行分組,設(shè)組長,由小組長、班干部、班主任、任課老師對學(xué)生的學(xué)習、日常行為等方面進行積分評定,積分每周上墻,每月統(tǒng)計一次,對排名靠前的小組和表現(xiàn)優(yōu)秀的個人進行一定的物質(zhì)獎勵,對表現(xiàn)靠后的要及時提供幫助,讓學(xué)生在競爭中加強自我管理。
。ㄈ⿴訉W(xué)生加強學(xué)習
中職學(xué)校的學(xué)生很多不愿學(xué)習,厭倦學(xué)習,原因是多方面的,作為老師,應(yīng)該起一個示范作用,自己首先要加強學(xué)習,定期與學(xué)生分享學(xué)習心得。對于本班學(xué)生,在原有每周一記的制度下,要求學(xué)生利用課余多看書學(xué)習,不限定科目,不指定內(nèi)容。每周利用晚自習前的半小時或者周日晚自習時間找?guī)讉學(xué)生分享自己的讀書收獲或體會,對于體會深刻,收獲大的,進步快的要通過積分進行激勵,并告知家長。
。ㄋ模┺D(zhuǎn)變意識,創(chuàng)新教法
作為中職教師,不僅要把自己當一個老師看,更重要的是要把自己作為一個企業(yè)員工來看,樹立企業(yè)意識,在教學(xué)中創(chuàng)新教法,改變過去老師在講臺上滿堂灌的教法,把學(xué)生分成若干學(xué)習小組,可以圍著桌子坐一圈,有些課甚至可以不要桌子用凳子坐一圈,采取討論分享式的教學(xué),老師提出問題,學(xué)生討論作答,甚至可以讓學(xué)生自己提出問題再討論解決,老師在這個過程中加強引導(dǎo),讓沉默的學(xué)生敢于發(fā)言,讓敢發(fā)言的學(xué)生發(fā)好言。
10天的培訓(xùn)非常短暫,但是企業(yè)意識的影響卻是漫長的。xx給了一把鑰匙,我將用它去開啟一把把未來的鎖。
中職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇3
20xx年暑假,我很幸運地參加了z大學(xué)組織的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)班(護理專業(yè))的學(xué)習。感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習的機會,讓我利用這次機會,充實自我、完善自我。光陰似箭,為期三個月的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,在此期間,通過各位專家教授的精彩報告,更新了教學(xué)理念,拓寬了工作思路,開闊了自己的視野,既有專業(yè)理論上的提高,又有實踐知識上的新認識,這些都是在工作學(xué)習中不可多得的寶貴財富。
本次培訓(xùn)分為三個階段即職教理念培訓(xùn)、專業(yè)課程培訓(xùn)和專業(yè)項目實踐,F(xiàn)將整個階段的學(xué)習總結(jié)如下:
一、更新觀念,提升素質(zhì)
忙碌充實的三個月中,培訓(xùn)班學(xué)習的日程安排緊湊,內(nèi)容安排豐富,有簡短而嚴肅的開班儀式,緊接著就是十位資深專家的精彩報告。Z大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院Z教授作了精彩的《職業(yè)教育課程改革理論研究》,了解了我國職業(yè)教育政策和職業(yè)教育動態(tài),當前面臨的大好形勢,體會到了作為一個職教老師的責任感。善于分析的張胤教授講授的《世界各國教育改革與發(fā)展研讀》,了解了在德國自上世紀80年代逐步形成和發(fā)展的職業(yè)教育理念和教學(xué)模式及方法。和藹可親的Z教授講授的《職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟學(xué)分析》,介紹了德國創(chuàng)新教育與產(chǎn)品設(shè)計,我國創(chuàng)新教育與產(chǎn)品設(shè)計現(xiàn)狀,創(chuàng)新教育在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用。精神飽滿,激情飛揚的Z教授講授的《組織管理和專業(yè)團隊的建設(shè)》、嚴謹認真的王均銘教授講授的《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)方法探索》等這些著名教授和職教專家的新穎的職教觀點和教學(xué)方法,風趣的講解,都讓我們耳目一新,眼前一亮,讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以更加貼近和符合職教教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。
另外,深深的體會到了這些著名教授和職教專家嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神和對職業(yè)教育的敬業(yè)精神,實在讓人令人感佩。他們精彩的課堂講授,精心的教學(xué)安排,平易近人的交流,從他們身上我學(xué)到了很多做學(xué)問和做人的道理。國家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。
二、改變傳統(tǒng),提升水平
培訓(xùn)期間,我們的教育學(xué)教師,從職教生的心理、生理特點到職教生的教育特點,從國內(nèi)到國外的先進教育模式,深入淺出地為我們教授了全新教育理念和教育方法,自主、合作、探究是學(xué)生輕松學(xué)習理論愉快獲得知識的重要方式。
特別是感謝Z大學(xué)醫(yī)學(xué)院的PBL教學(xué)團隊的專家-z教授、z院長、z教授和z老師帶來的PBL的課程模式、導(dǎo)師角色和技巧、課程評估與反饋以及案例編撰等方面作詳盡而細致的講解。這些內(nèi)容的講授和學(xué)習是每個國培學(xué)員的幸運,通過學(xué)習,認識到PBL作為一種新型的以學(xué)為主的教學(xué)模式,以映射真實世界問題為學(xué)生提供學(xué)習情境。問題作為PBL成功實施的首要因素,必須根據(jù)實際情況進行精心的設(shè)計,并通過問題引起學(xué)生的學(xué)習興趣,促進并維持學(xué)生學(xué)習行為的發(fā)生,解決問題,促進學(xué)生理解和應(yīng)用。一天的PBL培訓(xùn)下來,我第一次感覺到“傳統(tǒng)觀念上的“傳道授業(yè)解惑”受到了沖擊,因為PBL我發(fā)現(xiàn)了自己的另一番能力,另一種態(tài)度,另一片天空,感覺到課堂氣氛輕松活躍,讓人融入其中,在不經(jīng)意間學(xué)習提高,有‘潤物細無聲’的感覺。
三、拓寬思路,聯(lián)系臨床
醫(yī)學(xué)教育必須聯(lián)系臨床,尤其是護理教育評價的核心是以臨床護理技能為核心的崗位勝任力。因此在強化專業(yè)理論課學(xué)習的同時,學(xué)校還組織我們到中大醫(yī)院重點科室進行參觀和實踐,縮短教學(xué)與臨床的差距。
此次學(xué)習第二個印象深刻的體會就是--中大醫(yī)院的護理團隊。外出學(xué)習、研修,我多次和全國各家醫(yī)院的護理同仁有過交流,印象中每家醫(yī)院出名的原因無外乎醫(yī)療技術(shù)的高超,護理人員絕對是綠葉陪襯,又或錦上添花的作用。但是中大的護理同仁為我們爭氣了,醫(yī)院設(shè)施的簡陋,條件的艱苦,沒有成為我們懶惰,不學(xué)習,不進取的理由,她們用自己創(chuàng)新的.意識,科學(xué)的管理,為江蘇,為全國的護理同仁樹立一面旗幟。護理不再是陪襯,我們也可以撐起半邊天。
在心胸外科護士長周玲珍護士長的介紹下,我熟悉了中大醫(yī)院的各項臨床護理操作規(guī)范和流程,規(guī)范有序的管理和流程,才能使醫(yī)院能夠忙中有序,不出差錯,為醫(yī)療技術(shù)的提高奠定基礎(chǔ)。
心內(nèi)科z護士長的專利發(fā)明,是我認識到普通人有發(fā)明不是高山不可仰止的事情,做有心人,勤于思考,發(fā)明就在身邊。z護士長演示的臨床護理路徑查房,給我打開了解決護理實踐的另一扇門,對于臨床護理路徑和教學(xué)的聯(lián)系也成為我今年工作思考的方向。
神經(jīng)內(nèi)科z護士長的科學(xué)有序,詳實周密的教學(xué)安排,使每個學(xué)員受益匪淺。聆聽封老師的護理心理學(xué)公開課,告訴我一個道理,教學(xué)的生動必須和臨床緊密結(jié)合。
四、結(jié)交同仁,收獲友誼
學(xué)習期間,我多次和其他省份的學(xué)員老師進行溝通交流,在增進了解的同時,學(xué)到了各校先進的辦學(xué)理念,了解了各兄弟學(xué)校的發(fā)展狀況、行之有效的招生辦法和促進中職發(fā)展的辦學(xué)經(jīng)驗,各自將教學(xué)中的困惑及經(jīng)驗向同行作了介紹,使大家相得益彰。
值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師都是來自全國各個省市的一線骨干教師,三個月的學(xué)習生活,使我們之間建立了深厚的友誼。這種友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的界限。這里就像一個其樂融融的大家庭,每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得,學(xué)習中互相鼓勵和幫助,并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系方式,我和其他5位老師還共同建立了一個“袋鼠包包”群,便于以后相互學(xué)習和交流。此次經(jīng)歷在我的人生中將是一筆寶貴的精神財富。
開始覺得三個月的時間很漫長,等到學(xué)習結(jié)束才感覺這段時光短暫而珍貴。感謝學(xué)校給了我這次機會,通過培訓(xùn)使我開闊了眼界、提升了知識、豐富了內(nèi)涵,我會將這次不平凡的經(jīng)歷細心珍藏。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,我會將所學(xué)到的知識應(yīng)用于今后的工作中,服務(wù)于教育教學(xué),為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻。
中職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇4
這是第一次參加雙師型培訓(xùn),有這樣的一次培訓(xùn)機會,我很高興。通過參加這次濟南的雙師專題培訓(xùn)學(xué)習,我認識到更新理念,轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性。通過“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習,我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標、途徑及方法等有了深入的理解和認識,在思想上受到很大的震動,教育觀念得到了更新!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習、不斷進取,努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平,努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。
一、聆聽精彩講座
師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高、實踐經(jīng)驗強的領(lǐng)導(dǎo)和教師。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理中職教師培訓(xùn)心得體會心得體會。
二、更新教學(xué)觀念
通過學(xué)習,使我耳目一新,深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的`教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍
三、培訓(xùn)期間,教授們還實實在在的給我們介紹了很多平時能夠應(yīng)用的上的一些軟件,拓寬了我們的學(xué)習視野
令我欣慰的是,我從老師的身上學(xué)會了很多。每一次講座后,我都會和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學(xué)習中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅持和其他老師保持密切聯(lián)系,定期交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野。
總之,通過這次培訓(xùn)后,我認為在今后的教學(xué)過程中,要不斷地提高自身的技能水平,提高知識水平。不管是以后的教學(xué)中還是課題研究的過程中,要多學(xué)習一些教育新理念,開拓思路,不斷探索,為專業(yè)課的課改,貢獻自己的一份力量。
中職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇5
我是一位職業(yè)學(xué)校的普通教師,在校領(lǐng)導(dǎo)支持和同事們的幫助下,我有幸于20xx年7月26日來到了遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加為期兩個月的“中職學(xué)校骨干教師國家級培訓(xùn)”。我和來自全國各地的共45名中職教師成為基地動畫設(shè)計專業(yè)的首批學(xué)員,對于我來說,這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識學(xué)習。兩個月的學(xué)習使我受益匪淺,感受頗深,學(xué)到了很多以前沒有接觸過的知識。不但在理論上使自己得到了進一步的充實,開闊了視野,同時在思想上也有了更新的飛躍,在認識上有了更大的提高。這些收獲一定會對我今后的教學(xué)有很大的幫助。
此次在遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師培訓(xùn)共分為三個模塊:
一、教學(xué)理論與方法
跟我們介紹了國際先進的職業(yè)教育、教學(xué)理論與方法,使我對職業(yè)教育有了很多全新的認識。這些前沿性的理論開闊了我的視野,在今后教學(xué)和科研上會受益無窮。
二、專業(yè)知識與技能訓(xùn)練
主要以3dsmax培訓(xùn)為主,內(nèi)容主要有以下四個方面:影視片頭設(shè)計、建筑裝飾表現(xiàn)、建筑環(huán)游動畫、maya動畫設(shè)計。
三、企業(yè)實踐活動
不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范,加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解,為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標和方向,使我們在以后的工作中不再盲目,教育教學(xué)更具有針對性。
通過這些課程的學(xué)習使我們掌握了初級的3dsmax軟件使用的能力,為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)中崔老師的課堂教學(xué)自始自終充滿激情,值得我們學(xué)習效仿,更令我們崇敬。他的認真輔導(dǎo)使我們的專業(yè)應(yīng)用技術(shù)得到了很大提高,相信在以后的教學(xué)中我們會做得更好。
在這兩個月的學(xué)習中我的實踐能力和專業(yè)知識都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的實踐能力在教學(xué)中是很重要的。因為我們肩負著培養(yǎng)技能型人才的重任,只有我們教師的素質(zhì)提高了,才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生。
這兩個月是我工作和學(xué)習的'一個“加油站”,兩個月的學(xué)習生活給我補充了更多的營養(yǎng)。時間雖短,但它使我學(xué)到的很多;時間雖短,但它會成為我記憶中的永恒,我會永遠珍惜和懷念這段時光!對于我們每一位學(xué)員來說,今后的路還很長,還有很多的工作等待我們?nèi)プ,我們要以此次學(xué)習為契機,用學(xué)到的新知識去指導(dǎo)工作實踐,在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻,做一名真正的骨干教師。
中職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇6
很榮幸來到XX學(xué)院,進行為期90天的脫產(chǎn)學(xué)習培訓(xùn)。在這里認識了來自全省各地的百余位優(yōu)秀的中小學(xué)信息技術(shù)教師,有來自北京、南京等高等學(xué)府的信息技術(shù)方面的專家、教授為我們上課,真叫我受益匪淺。通過兩天的學(xué)習,我深刻認識到自己是那樣的學(xué)識淺薄,自己需要學(xué)習的東西是那樣的多,我一定要珍惜自己在東師的每一天,在東師上的每一節(jié)課,珍惜這次難得的培訓(xùn)機會,充實自己。
我自20__年參加工作至今已經(jīng)有10個年頭,教信息技術(shù)也有六七年時間了。自以為自己會教信息技術(shù)了,但10號上午聽了XX老師的課后,真是叫我茅塞頓開。我發(fā)現(xiàn)我錯了,發(fā)現(xiàn)自己身上存在那么多的不足之處,這幾年我的信息技術(shù)課都上“錯”了。
XX老師說:教師要有課程意識……要用教材教學(xué),而不是教教材……教師要注意學(xué)生能力的培養(yǎng),不培養(yǎng)‘奴隸式’的`軟件使用者……
回想在我已前的教學(xué)中,我恰恰犯了XX老師所說的錯誤,我缺少所謂的課程意識,關(guān)注的不是學(xué)生能力的培養(yǎng),而是學(xué)生是否學(xué)會知識、學(xué)會操作。只要課堂上學(xué)生學(xué)會了所謂的操作,能夠把老師的范例做出來就OK了。什么創(chuàng)新思維、什么發(fā)散思維、什么創(chuàng)造力,我根本就不重視,也從來沒重視過……我培養(yǎng)出來的學(xué)生不就是XX老師所謂的“奴隸式”的軟件使用者嗎?我又怎能怪學(xué)生不會舉一反三、獨立創(chuàng)作呢?
“學(xué)然后知不足”,知不足才可以改正,我一定要充分利用這次培訓(xùn)學(xué)習的機會,在以后的學(xué)習中認真聆聽專家教授的講座,做好培訓(xùn)筆記,用知識武裝自己,改正自身存在的不足之處,使自己成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。
中職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇7
時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)教育水平,這段時間,我參加了20xx年XX教學(xué)科研能力遠程培訓(xùn)項目遠程教育培訓(xùn),這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進一步的認識:
一、思想上的感悟
教育專家們分四個階段進行培訓(xùn):
1職業(yè)教育改革的前沿。
2教師團隊建設(shè)與指導(dǎo)。
3專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)。
4名師啟迪與“雙師型”骨干教師成長。
專家們精彩的剖析,對指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥。精彩的課例使我茅塞頓開,幫助我解決了在教育教學(xué)方面存在的問題和困惑。
二、對自己的觸動
作為一名教師,只有不斷的更新自己的知識和觀念,不斷提高自身素質(zhì),才能教好學(xué)生。自身不斷的學(xué)習,才能摒棄舊的教學(xué)方法,把先進的教學(xué)模式引入課堂。網(wǎng)絡(luò)平臺上的多媒體課件,及專家的講解分析,為我們創(chuàng)造了一個前所末有的、令人耳目一新的學(xué)習環(huán)境。在這樣的學(xué)習環(huán)境里,一個前所末有的、令人耳目一新的學(xué)習環(huán)境。
我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,另外,還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習體會,加強學(xué)員之間的`聯(lián)絡(luò)和交流,實現(xiàn)共同學(xué)習,共同進步。我會在以后的教育教學(xué)工作中不斷研究,探索,學(xué)習,不斷的完善自己,加強自己的教育教學(xué)水平。
這次培訓(xùn)學(xué)習,我的收獲頗豐,我學(xué)到許多新的知識和刷新教育教學(xué)新理念。同時不斷加強自身素質(zhì)要高,能夠熟練駕馭課堂能力的提高。
中職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇8
中職骨干教師國家級培訓(xùn)采用“基地培訓(xùn)+企業(yè)實踐”的方式。注重培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實用性。目的是造就一大批專業(yè)理論水平高、實踐教學(xué)能力強,在教育教學(xué)工作中起骨干示范作用的“雙師型”優(yōu)秀教師和一批高水平的職業(yè)教育教學(xué)專家。
作為從行業(yè)走進學(xué)校的非師范型教師,重點需要在專業(yè)、行業(yè)與教育教學(xué)的完美融合。在為期一個月的企業(yè)實習中,不僅讓我了解了一家企業(yè)的運作模式和菜品制作中的種種。更重要是讓我更加深入的了解到,當今企業(yè)需要什么樣的中職學(xué)生能作為企業(yè)更為合適員工,為我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)出更多“實用型”學(xué)生提供了有力的現(xiàn)實依據(jù)。
根據(jù)基地的課程安排,20xx年11月11日至12月6日,為期四周,我與其他幾位同學(xué)在首旅旗下全聚德集團的四川飯店實習。從集團到企業(yè)的重視可以看出,行業(yè)對中職教育是支持的`、大力協(xié)助的,最終也是能夠受益的。
一個月的時間,以與專業(yè)對應(yīng)的烹飪技術(shù)工作為基礎(chǔ),觀摩大廚們的烹煮蒸炸烤,親手經(jīng)歷老字號企業(yè)的規(guī)劃范菜品制作技藝,也抓住一切可以利用的時間與廚房工作人員、管理人員和企業(yè)的經(jīng)營管理、人事行政等相關(guān)人員的交流切磋。經(jīng)歷和收獲如下:
一、依據(jù)所在學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)模式和學(xué)生就業(yè)去向,就這次實習飯店經(jīng)歷,對今后教學(xué)工作中,我們會為學(xué)生講解集團餐飲的運作模式,中央廚房、中心廚房與工廠化輔助,快捷廚房快速出菜的純餐飲企業(yè)廚房運作,對他們進行模仿教學(xué)與實踐,可以畢業(yè)后快速上手。
二、就類似四川飯店這樣在餐飲集團下運作的企業(yè)的地方菜系菜品結(jié)構(gòu)分析,作為老字號企業(yè),數(shù)十年的菜品積累和與時俱進的創(chuàng)新與適應(yīng)。通過與相關(guān)人員交流、溝通,可以將這些經(jīng)驗和變化,在合適的時候,用適當?shù)姆椒ǜ嬷獙W(xué)
生,學(xué)校專業(yè)教學(xué)的傳統(tǒng)菜、基礎(chǔ)菜和時尚菜除了掌握相關(guān)技能技法外,逐步的向不同就業(yè)去向的不通變化和適宜層度。
三、在有限時間里,利用工作之余時間,走訪了類似實習企業(yè)的多個省份駐京辦如貴州大廈、云南大廈、廣西大廈、安徽大廈等,了解更多地方菜系在京的種種狀態(tài),了解他們在保持地方特色和適宜經(jīng)營需求中的共同點、如何找到對接點等方法,也走訪了幾家設(shè)計平時教學(xué)需用到的西餐企業(yè)和他們的菜品結(jié)構(gòu)與走向。希望將這些來自各方面的信息匯總后,傳授給即將畢業(yè)的學(xué)生,讓他們就業(yè)后能夠更快的走上合適的工作崗位。也采訪一家正在做美食節(jié)的酒店和一家新川菜。撰寫的《赤水美食飄香京城》的三個版本分別發(fā)表在貴州日報時政新聞版、中國食品報餐飲世界版和中國烹飪雜志上。撰寫的《蘇東坡的烹飪哲理》、《味里蘊含儒雅風》、《三蘇酒樓眉山川菜》等即將在中國食品報、中國烹飪雜志、四川烹飪雜志發(fā)表。
四、對實習的思考:在因崗設(shè)人往因人設(shè)崗變化的當下,作為平時教學(xué)中跨門類較多的實際情況下,更希望能夠一周一輪換或者兩周一輪換實習企業(yè)的模式更佳。當然如果是非烹飪專業(yè)轉(zhuǎn)崗烹飪的學(xué)員,則需要一個較為確定的崗位實實在在的練習,達到回校后即能上崗的目的。
以上是此次實習的總結(jié)與個人思考,請老師和同學(xué)們多多指點,最后感謝為我們實習做安排和服務(wù)的各位老師。
中職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇9
非常榮幸我能夠參加這次中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級的培訓(xùn),在山東理工大學(xué)為期兩個月的培訓(xùn)時間里,能和來自全國各地的同行精英們在一起學(xué)習和交流,能得到名校名師的諄諄教誨,對于我來說,確實是一個非常難得的機會。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習機會。
兩個月的學(xué)習使我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識,吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗,更新了自己的教學(xué)觀念,開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富,它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進和提高的墊腳石。下面我就把我兩個月的學(xué)習情況和心得向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報一下:
一、講座和學(xué)習豐富積累
這次學(xué)習內(nèi)容從大的方面分專業(yè)知識學(xué)習和教學(xué)理論的學(xué)習兩類,從教學(xué)形式上看也有
課堂教學(xué)和專家講座兩種方式。學(xué)校本著提高我們骨干教師的專業(yè)技能初衷,為我們開設(shè)了動態(tài)網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)信息安全、網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)、智能樓宇設(shè)計、數(shù)字圖像處理、多媒體課件制作等一些專業(yè)課程,大多是一些專業(yè)中前沿的知識。由于時間緊,課時有限加上學(xué)員能力參差不齊,有些課程沒有達到理想效果,但是我覺得從總體上為我們骨干教師加深對本專業(yè)認識,把握各科系統(tǒng)聯(lián)系有作重要作用,也會為我們?nèi)蘸笞詫W(xué)打下了入門基礎(chǔ)。
現(xiàn)在都倡導(dǎo)終生學(xué)習觀,作為一線教師更應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐,不斷吸取新鮮養(yǎng)份,為學(xué)生提供源源不斷的知識源泉。這樣自己才能進步,教學(xué)成績才能長足的提高。由于計算機專業(yè)系統(tǒng)化特點,作為計算機專業(yè)教師更應(yīng)該盡量全面掌握本專業(yè)知識,以滿足教學(xué)工作的需要。
專家們講座以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。使我在對自己專業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識,為我立志成為雙師型人才指明了方向,也更加堅定了自己服務(wù)于職教事業(yè)的信念。
二、參觀考察開闊眼界
這次培訓(xùn)學(xué)校為滿足中職學(xué)校就業(yè)的需要,組織我們?nèi)プ筒┚W(wǎng)通公司和淄博高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)園兩個企業(yè)參觀考察。兩次親臨企業(yè)一線實地考察以及和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面對面的交談,看到企業(yè)對中職畢業(yè)生的大量需求,一方面堅定了我們辦好職業(yè)教育的信心,另一方面也使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要,也就為我們在教學(xué)中對學(xué)生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。
使我們認識到市場經(jīng)濟下的職業(yè)教育也必須要了解市場,分析市場,緊跟市場,才能使培養(yǎng)的人才滿足市場需求,最終使我們的人才走向市場。只有市場上肯定了你的畢業(yè)生的質(zhì)量,產(chǎn)生了良好的口碑,才能提升學(xué)校的知名度,以出口促進口,這樣就不用把過大的精力花在考慮生源問題了。
另外去山東職教名!筒┕I(yè)學(xué)校的參觀考察,也為我們對校園文化建設(shè),學(xué)校管理制度,校企合作方式等方面都提供了比較成功而具體的思路和方案。他山之石,可以攻玉。這些成功的經(jīng)驗為我們自己發(fā)展職業(yè)教育提供了一個可以參考的版本。
通過參觀和考察也大大開闊了我們的眼界,加深了教育要服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展的認識,也認識到市場經(jīng)濟條件下中職教師市場觀的學(xué)習的重要性。
三、交流活動收獲經(jīng)驗和友誼
非常值得慶幸的`是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全國14個省市的一線骨干教師,兩
個月共同的學(xué)習生活,已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習環(huán)境,也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動,我們了解各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。作為培訓(xùn)班最小的學(xué)員,從這些年長的大哥大姐身上學(xué)到了不少知識和經(jīng)驗。兩個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制,這里就像一個其樂融融的大家庭,每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得,學(xué)習中互相鼓勵和幫助,并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習,這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
展望日后的工作和學(xué)習之路,將會是曲折而永無止境的,但這兩個月在山東理工大學(xué)的一起學(xué)習的經(jīng)歷,將會像一曲催人奮進的號角,激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新,百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。
四、對我校今后發(fā)展的思考和個人的幾點建議:
通過兩個月的國家級骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習,我感覺自己不但專業(yè)知識上提高不少,更重要的是思想認識也得到了提高。通過學(xué)習參觀和交流讓我產(chǎn)生了很多新的思考,針對我校發(fā)展實際,在學(xué)校管理、專業(yè)發(fā)展、學(xué)生就業(yè)、師資隊伍建設(shè)等方面提出了以下建議:
1.加強校園文化建設(shè),營造特色鮮明的校園文化氛圍,走文化管理路子。
2.靈活多樣地加強校企合作,走出去辦學(xué)。
3.明確計算機專業(yè)發(fā)展方向和培養(yǎng)目標,細化專業(yè)打造精英教育。
4.狠抓教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校品牌,以出口促進口。
5.加大師資培訓(xùn)的投入,鼓勵教師潛心科研。
中職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇10
參加培訓(xùn)總的感覺是,走出去,可以知道自己能力與水平,也可以知道別人的長與短,有助于完善自己,豐富自己,提高自己,具體說:結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師,與他們交流,相互取長補短;接觸到了最新的教育科研理念,提高自己教育科研理念;認真學(xué)習,廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識;進行了項目實踐研究,彌補了我的不足,使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。
從以下幾個方面匯報:
一、我們是從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起
認知教育對象、深入透視職教發(fā)展、通過的學(xué)習我們對我們的教育對象有了新的認識。我們的教育對象是一個特殊的群體,直接面對社會和職業(yè)的選擇,面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化,使得他們具有了特殊的心理特征。
這兩門課的學(xué)習讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學(xué)。讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問題。更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。
二、專業(yè)學(xué)習
把握學(xué)科脈搏計算機技術(shù)一日千里,日新月異。這次培訓(xùn)基地針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程,為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員為我們授課,師生與學(xué)員間邊學(xué)習邊交流,通過專業(yè)知識學(xué)習我們更新了知識結(jié)構(gòu)深刻的認識到了計算機學(xué)科的迅猛發(fā)展,終身學(xué)習的意識已深深的根植在我們的.思想中。
各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,孜孜不倦的工作作風深深感染著我們,既是我們的良師益友,也是我們學(xué)習的楷模。
三、項目實踐
貼近企業(yè),了解需求項目開發(fā)工作使我感受到學(xué)習收獲突飛猛進,幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個精華,比較系統(tǒng)地認識到如何更為有效地進行軟件開發(fā),當然,我更明確了要加強“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時,在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下,進入it行業(yè)參觀、學(xué)習和老總、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認識,同時表達了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事,現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的,這次培訓(xùn)活動,不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處,也給了一個鍛煉自己的平臺。
結(jié)交了良師益友,培訓(xùn)班進一步樹立了我認真求學(xué)、勇于思考、團結(jié)互助等良好的學(xué)習、工作作風,讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去,為我們的職教工作得到一個嶄新的發(fā)展而努力工作。
中職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇11
我是一位職業(yè)學(xué)校的普通教師,在校領(lǐng)導(dǎo)支持和同事們的幫助下,我有幸于20xx年7月26日來到了遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加為期兩個月的“中職學(xué)校骨干教師國家級培訓(xùn)”。我和來自全國各地的共45名中職教師成為基地動畫設(shè)計專業(yè)的首批學(xué)員,對于我來說,這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識學(xué)習。兩個月的學(xué)習使我受益匪淺,感受頗深,學(xué)到了很多以前沒有接觸過的知識。不但在理論上使自己得到了進一步的充實,開闊了視野,同時在思想上也有了更新的飛躍,在認識上有了更大的提高。這些收獲一定會對我今后的教學(xué)有很大的幫助。
此次在遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師培訓(xùn)共分為三個模塊:
一、教學(xué)理論與方法;跟我們介紹了國際先進的職業(yè)教育、教學(xué)理論與方法,使我對職業(yè)教育有了很多全新的認識。這些前沿性的理論開闊了我的視野,在今后教學(xué)和科研上會受益無窮。
二、專業(yè)知識與技能訓(xùn)練;主要以3dsmax培訓(xùn)為主,內(nèi)容主要有以下四個方面:影視片頭設(shè)計、建筑裝飾表現(xiàn)、建筑環(huán)游動畫、maya動畫設(shè)計。
三、企業(yè)實踐活動;不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范,加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解,為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標和方向,使我們在以后的工作中不再盲目,教育教學(xué)更具有針對性。通過這些課程的學(xué)習使我們掌握了初級的3dsmax軟件使用的能力,為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)中 崔建偉 老師的課堂教學(xué)自始自終充滿激情,值得我們學(xué)習效仿,更令我們崇敬。他的認真輔導(dǎo)使我們的'專業(yè)應(yīng)用技術(shù)得到了很大提高,相信在以后的教學(xué)中我們會做得更好。
在這兩個月的學(xué)習中我的實踐能力和專業(yè)知識都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的實踐能力在教學(xué)中是很重要的。因為我們肩負著培養(yǎng)技能型人才的重任,只有我們教師的素質(zhì)提高了,才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生。
這兩個月是我工作和學(xué)習的一個“加油站”,兩個月的學(xué)習生活給我補充了更多的營養(yǎng)。時間雖短,但它使我學(xué)到的很多;時間雖短,但它會成為我記憶中的永恒,我會永遠珍惜和懷念這段時光!對于我們每一位學(xué)員來說,今后的路還很長,還有很多的工作等待我們?nèi)プ觯覀円源舜螌W(xué)習為契機,用學(xué)到的新知識去指導(dǎo)工作實踐,在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻,做一名真正的骨干教師。
中職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇12
我很榮幸能參加20xx年度的中職汽修專業(yè)教師培訓(xùn),非常感謝貴陽市交通學(xué)校和教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和科組的信任,為我提供這樣一個學(xué)習的機會。在這短短的5天的學(xué)習生活里讓我感悟很深,也學(xué)到了許多新的技術(shù)與新的知,讓我對本專業(yè)知識有了更深層次的了解同時也開拓了自己視野。
參加這次培訓(xùn)我的心情十分激動,這是我作為教師以來的第一次接受專業(yè)知識深化和拓展的系統(tǒng)培訓(xùn)。培訓(xùn)全都是專業(yè)的一些疑點與難點內(nèi)容和汽車發(fā)展新知識、新技術(shù)。在此我簡單總結(jié)一下這次培訓(xùn)自己的感悟和收獲。
我們在教學(xué)過程要注重這些方面:
。、注重學(xué)生的身心健康發(fā)展,提高學(xué)生的服從意識。現(xiàn)在中職學(xué)生的生源對于我中職教師的'考驗是殘酷的,他們處于整個學(xué)生階級的最末端,學(xué)習的積極性不高。在他們心中有一種被拋棄的思想,他的心里充滿著矛盾、無賴,再加上他們的對事物判斷能力的無知和良好家庭教育缺乏,都是我們教學(xué)中的巨大的阻礙。
2、教學(xué)定位、提高學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。
對學(xué)校來說由其是民辦學(xué)校,教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校的立足之本,而教學(xué)質(zhì)量是在學(xué)生學(xué)到的知識上面反映出現(xiàn)的。我們要優(yōu)化和精減教學(xué)課程,按照教學(xué)定位來開設(shè)課程,不能胡子眉毛一起抓。他的縱向發(fā)展就技術(shù)級別的崗位,要橫向或者是管理階層發(fā)展還需要他們自己更高教育機構(gòu)深造學(xué)習。而汽車服務(wù)企業(yè)對中職的要求是:
1)、認識汽車基本結(jié)構(gòu);
2)、熟練汽車拆裝能力,
3)、吃苦耐勞精神;
4)、穩(wěn)重踏實的做事方法。
3、加強與汽車維修服務(wù)性企業(yè)合作,提高學(xué)生的對口就業(yè)率!如果教學(xué)質(zhì)量的好壞是學(xué)校立足之本,那么學(xué)生的就業(yè)就是學(xué)校的生命線。
就像一個產(chǎn)品一樣再好的產(chǎn)品也要有市場,也要有人群去消費。中職教學(xué)的目的就是為了學(xué)生良好就業(yè),學(xué)生來中職學(xué)校讀書的目的就是兩點:
1)、學(xué)習的專業(yè)技術(shù);
2)、分配到好工作單位。
貴州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校
xxx
20xx.x.x
中職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇13
金秋時節(jié),我們來自湖北XX職業(yè)教育系統(tǒng)的二十多位干部老師一起來到了美麗的北京,參加了由首都師范大學(xué)承辦的湖北省XX市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班。通過近一個月的學(xué)習,我受益匪淺。
首都師范大學(xué)XX學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師為我們精心設(shè)計了四個星期的課程,第一周主要是教育教學(xué)理論的了解與學(xué)習,第二周主要是教育技術(shù)的學(xué)習與運用,第三周主要是深入到XX一職現(xiàn)場進行學(xué)習與體會,第四周重點是總結(jié)反思學(xué)習情況。這樣的安排使我們的學(xué)習針對性很強,通過聽專題講座、參觀考察活動,學(xué)員們的相互交流與自我的體驗、感受、思考,我們學(xué)到了先進的教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù),更新與拓展了專業(yè)知識和專業(yè)技能,也更新了我們的教育思想和觀念,提高了我們的教育理論水平和科研能力。同時,也感受到了首都師范大學(xué)名師的風采。老師們敬業(yè)、樂觀、嚴謹、守時、幽默的品質(zhì)與精神,深深地感動著我。從給我們上課幾位老師身上,看到了他們對教育工作的熱情與投入,他們事事親力親為,教學(xué)設(shè)備、教學(xué)用品都是自己安裝,自己準備,精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)中開展電子白板技術(shù)支持下的說課展演、辯論賽等活動,使我們在學(xué)中做,做中學(xué),取得了快樂學(xué)習的效果。此外,我體會最深的是以下兩點:
一、世界上唯一不變的是改變本身
《學(xué)習的革命》一書中指出:“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學(xué)?焖谋兜乃俣茸兓!比绻處煵荒馨褱蕰r代的脈搏,我們要反問自己:我們能給孩子什么?如果我們都不能適應(yīng)今天的飛速變化的信息時代,還怎么幫助孩子去適應(yīng)將來,學(xué)會生存呢?所以,我們要改革,要與時俱進,要有先進的教育理念,要補充新知識,要掌握先進的教育信息技術(shù)。這是時代的要求,是職業(yè)教育改革和發(fā)展的要求。誠然,這個過程一定會很艱苦,但是最難接受自己改變的,不是別人,而是自己。自己要改變和別人要自己改變的效果完全不一樣。要提醒自己現(xiàn)在的改變更有利于自己今后教師生涯可持續(xù)的成長與發(fā)展,主動改變自己比被動接受改變對自己更有利!多些行動,少些抱怨,抱怨對自己的改變沒有任何的積極意義。
二、學(xué)習是教師的生活方式
教師的職業(yè)特點,決定了教師的學(xué)習習慣最能影響學(xué)生的學(xué)習。只有熱愛學(xué)習的教師,才能培養(yǎng)出熱愛學(xué)習的學(xué)生。熱愛學(xué)習的教師,是社會的一筆無形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認為:“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著,如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話,那么,學(xué)習就會成為你的.學(xué)生的精神需要!本畹膶I(yè)知識和廣博的相關(guān)知識常常能讓一個教師在課堂上左右逢源、神采飛揚。只有不斷地學(xué)習,拓展視野,增長學(xué)識,才能教好學(xué)生,才不會因為自己的落伍而妨礙學(xué)生的發(fā)展。
本次學(xué)習培訓(xùn)活動即將結(jié)果,可我覺得我的學(xué)習才剛剛開始。這次培訓(xùn),讓我不僅在教育觀念和技術(shù)方面有了新的認識和提升,更讓我認識到學(xué)習就是一種生活方式。在今后的工作和生活中,我要通過不斷的學(xué)習來踏準時代的節(jié)奏,通過不斷的學(xué)習來跟上發(fā)展的潮流,通過不斷的學(xué)習來提高自己的綜合素質(zhì),為職業(yè)教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
中職教師培訓(xùn)總結(jié) 篇14
暑假的中職教師培訓(xùn)對于已經(jīng)進入職場多時的年輕教師是個絕佳的學(xué)習機會。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺,我們擁有的知識在一點點流失。我們在大學(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習專業(yè)課,而在我們教學(xué)的過程中僅僅用了其中的兩三門,對于在教學(xué)過程用不到的課程我們會暫放一邊,用進則退,我們保有的知識越來越少;即使我們正在教學(xué)的課程,如果不關(guān)注它的發(fā)展,就會變成狹隘的“舊知識”。因此,我們要不斷的學(xué)習提升自己,而參加培訓(xùn)班是一個快速行之有效的途徑。因此,很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習的機會。
我參加的培訓(xùn)是由XX承辦的,院方很重視,課程結(jié)構(gòu)安排得也很合理。經(jīng)過這20天的學(xué)習,學(xué)員們開闊思路,感覺受益良多,F(xiàn)將其中一些覺得有必要的感想?yún)R成文字,以作匯報交流。
一,學(xué)校的發(fā)展與機遇和自強密不可分
開課的第一天該院的XX院長做了一場“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗”講座,介紹了該院的發(fā)展史,短短的十年時間學(xué)校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從20xx/3000人,上升到目前的1萬7千人左右,校園占地達1160畝,教學(xué)儀器總值6550多萬,藏書70萬冊,擁有各類實驗室160多個,與134家知名企業(yè)建立校外實習基地,師資力量雄厚。該校2次校園搬遷,置地賣地為該校的發(fā)展做了資金的積累,同時抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個重要契機。發(fā)展速度使人望之項背。頓感,我們學(xué)校目前的水平可能就像該校的十年前,正處于發(fā)展的裂變點;厥孜覀儗W(xué)校,20xx年我進入進校工作,當時是中等技校,隨后晉級高級技校,目前正向技師學(xué)院跨越,發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術(shù)學(xué)院的今天,就是我們學(xué)校美好的明天!甚至更美好!
技術(shù)學(xué)院在機遇面前沒有錯失,把握機遇后并沒有松懈,內(nèi)強機制,開拓創(chuàng)新,狠抓教學(xué)質(zhì)量,有以下3點我覺得我們學(xué)?梢越梃b學(xué)習。
獨特的專業(yè)設(shè)置:很靈活,及時根據(jù)市場需要的變化,地方社會經(jīng)濟的發(fā)展點在哪里,專業(yè)辦學(xué)點就在哪里,并且有一定的前瞻性。
獨特的實質(zhì)的師資隊伍建設(shè)思路:建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的教師隊伍。該校老師定期進知名企業(yè)培訓(xùn);外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗,或者直接進企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時鼓勵教師學(xué)歷進修,或者考取相關(guān)職業(yè)證書。
獨特的教學(xué)質(zhì)量評估觀:給教師的教學(xué)打分。
聽課——成立專門的教學(xué)督導(dǎo)組去聽教師的課評分,分值30%。
評教——學(xué)生網(wǎng)上評教,分值50%。學(xué)生每周反饋教師的“差點”。學(xué)情可以及時上達教務(wù)部門。
互評——系內(nèi)同行教師互評,分值20%。
按上述比例打分后,分等級評價教師,評上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制,督促教師講好課,把課講得更好。
課時費———既有數(shù)量的獎勵又有質(zhì)量的獎勵。
這樣的教學(xué)評估觀,學(xué)校可以及時掌握教師的講課質(zhì)量,而教師處于這樣一個三方監(jiān)督的機制下,會更加注意教學(xué)的方法和效果。
二,知識得到拓展,樹立終身學(xué)習觀念
此次培訓(xùn)的課程是機電一體化,課程設(shè)置更加注重電氣和機械的橫向聯(lián)系。比如課程開設(shè)了液壓與氣動,液壓屬于機械專業(yè),而液壓的控制部分是電路,把電與機聯(lián)系起來。培訓(xùn)的講師把液壓原理和部件先講下,把電路控制部分交給學(xué)員自己設(shè)計,使我們這些電工們有用武之地。我們學(xué)員自己連接試驗線路,校驗實驗結(jié)果。電路部分設(shè)計的精妙與否在機械部分有完全的`彰顯。這樣的課程很生動,使我們這批只懂電不了解機械的教師和機械親密的接觸了一把。
通過這樣的課,我反思自己之前的教學(xué)形而上,割舍了“機”與“電”的聯(lián)系。其實學(xué)生也有這樣的疑問,學(xué)機械的為什么要學(xué)“電工學(xué)”,感覺電工學(xué)沒什么用。所以今后教學(xué)過程更加注重二者聯(lián)系,多舉些機電相結(jié)合的實例,調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣。
由此可見,作為教師不僅要研透本專業(yè),更新知識,也要關(guān)注相關(guān)專業(yè),做復(fù)合型人才,樹立終身學(xué)習的觀念。而網(wǎng)絡(luò)是我們好好利用的的重要工具,在網(wǎng)上沒有買不來的書,在家可以觀看名師授課。我這里有兩個在家自學(xué)的好方法分享:一我推薦大家了一個網(wǎng)站“家里蹲大學(xué)”,該網(wǎng)站里的教學(xué)視頻,基本涵蓋了大學(xué)里所有專業(yè)課程,可以隨意免費觀看;二在淘寶上購買名校的全套專業(yè)課視頻,也就百十元。
三,同行交流,解困答疑。
此次參加培訓(xùn)的教師多是年輕教師,走上教師崗位沒多久,在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處,借此機會,交流經(jīng)驗,取長補短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學(xué)校的發(fā)展,職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待,同時也有困惑。
該院的XX院長的一場講座中,介紹了江浙一帶的職校辦學(xué)模式。學(xué)校辦到工業(yè)園區(qū),學(xué)生在學(xué)校學(xué)習理論課,在工廠學(xué)習實踐課程,學(xué)生上機床加工出來的直接是商品。學(xué)生在校是學(xué)生,進廠是工人。學(xué)生畢業(yè)后直接進廠就業(yè)。這樣既提高了教學(xué)質(zhì)量,有解決了技校生就業(yè)問題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。
當聽到這里時候,我就想XX處于內(nèi)地,沒有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū),本地企業(yè)對技校生的吸納能力有限,再加上大部分學(xué)生家長不愿孩子外地就業(yè)。我們培養(yǎng)的學(xué)生到哪里就業(yè)?就業(yè)不了,學(xué)生還會來上技校么?沒有生源,學(xué)校何來發(fā)展?就業(yè)制約著技術(shù)類學(xué)校的發(fā)展。課下,我向胡院長提出這樣的困惑。答案無果。估計這是一個大的需要政府政策調(diào)控的問題。
無論這樣的困惑何時能得到解答,目前我們只要立足教師的本崗,備好每一節(jié)課,講好每一節(jié)課,教好每一為學(xué)生,集微顯著,我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展,為我們的中職教育發(fā)展出一份力。
最后,再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我此次學(xué)習的機會。以上僅是個人拙見,望您不啻聆教!
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