職教培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的職教培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
職教培訓(xùn)總結(jié)1
8月,是重慶一年中最熱的時候,8月,也是收獲的季節(jié)。來自6所中職學(xué)校的53名中職教師齊聚xx教育,參加“XX第二屆中職教師企業(yè)意識培訓(xùn)”,我們戲稱為xx黃浦二期學(xué)員。本期學(xué)員有干部、教師和外聘教師,年齡最大的63歲,最小的21歲,雖然大家存在個體差異,但每個人都自覺、主動在xx充分體驗(yàn)、學(xué)習(xí),并樂在其中。
正如杜總所說,“xx占據(jù)了你生命的10天,你用10天裝飾了我的夢想。我們卻把生命中最美好最性感的青春獻(xiàn)給了你!”,這10天給我們留下了一生的紀(jì)念,用大家的一句話說,那就是痛并快樂著。
一、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量
有人說:“一個中國人是一條龍,一群中國人是一條蟲”。由于中西方文化差異,中國人似乎更擅長于單兵作戰(zhàn)。但在本次企業(yè)意識體驗(yàn)培訓(xùn)中,第一天的破冰活動,真實(shí)的讓我們每一位老師體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量。相信通過這個活動,讓我們每一個團(tuán)隊(duì),都明確了解到接下來我們這個團(tuán)隊(duì)在各種活動中,自己都應(yīng)該參與其中,離開任何一個人,團(tuán)隊(duì)都會失敗。大家都明白了自己的作用。這也印證了在以后的活動中,發(fā)生那么多感人的故事并不意外。比如搏勝隊(duì)的譚晶,在自己身體生病的情況下,為了團(tuán)隊(duì)的利益,不請假,仍然堅(jiān)持。戰(zhàn)神隊(duì)的范老師,年紀(jì)大,生病后,住進(jìn)了醫(yī)院,也能及時的趕回團(tuán)隊(duì)。相信在平常的工作崗位上,他們做不到這一點(diǎn),在此,我們真真切切的體會到了——團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。
二、企業(yè)高效管理
高效,這是現(xiàn)代社會各行各業(yè)都追求的目標(biāo)。如何才能做到高效,這次培訓(xùn)讓我們每個人都體會深刻:
首先,考勤管理。這次的考勤,采用企業(yè)式指紋打卡的方式,讓我們每個人都必須準(zhǔn)時到達(dá)指定地點(diǎn),培訓(xùn)課堂沒有人遲到。因?yàn)榇蠹叶贾溃绻t到,將影響到團(tuán)隊(duì)的成績,不管每個人出于什么原因,都按時到位,最后的效果是達(dá)到了,無人遲到。
其次,課堂紀(jì)律好。在這次培訓(xùn)中,大家做到了幾乎無人接打電話、睡覺、講話。這也是我參加多次培訓(xùn)中從未看到過的現(xiàn)象,這一體驗(yàn)使我們每個人都意識到,如果出現(xiàn)這些現(xiàn)象,都將影響到團(tuán)隊(duì)的成績和形象。嚴(yán)格的管理體制,積極的團(tuán)隊(duì)意識,讓每一個人都自覺遵守了這些紀(jì)律。
第三,辦事高效率。我們這次親自體驗(yàn)了企業(yè)調(diào)研、實(shí)戰(zhàn)招聘。這兩大任務(wù)從布置、方案制定、方案審查、實(shí)戰(zhàn)、總結(jié),總時間就兩天,這要放到學(xué)校,至少要半個月才能完成,但在企業(yè)兩天就完成了,而且要求效果好,并進(jìn)行評比。說實(shí)在的,大家在最開始都很茫然,但沒辦法,大家得想盡各種辦法去達(dá)成目標(biāo)。這就要求組織者,發(fā)揮各自的力量,各自的能力特長,把每一個人的能力發(fā)揮到極至。在最后的成果展示中,各顯神通,我作為戰(zhàn)神組的組長,充分分析了我們隊(duì)員的特長優(yōu)勢,充分利用他們的能力,為我們組任務(wù)的成功達(dá)成,起到了決定性的作用。我們在團(tuán)隊(duì)企業(yè)調(diào)研活動中榮獲第一名,在招聘實(shí)戰(zhàn)中,也獲得了第二名的好成績。
三、實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)——企業(yè)意識
本次培訓(xùn)中,兩個大的實(shí)戰(zhàn)就是企業(yè)調(diào)研和招聘實(shí)戰(zhàn),讓我們中職教師過了一把企業(yè)癮。企業(yè)調(diào)研,難度比較大的,xx只給了我們一個企業(yè)名字,其余什么都不知道,要在短時間內(nèi)達(dá)成結(jié)果,當(dāng)時確實(shí)沒有把握。于是我發(fā)動大家收集有關(guān)企業(yè)的相關(guān)信息,通過網(wǎng)絡(luò)我聯(lián)系上了企業(yè)的行政部門,對于我們調(diào)研的事情,他們一無所知,通過幾次電話轉(zhuǎn)接,終于找到了接待我們此次調(diào)研的部門。我負(fù)責(zé)整個調(diào)研工作的協(xié)調(diào),我們商議把調(diào)研的內(nèi)容和目標(biāo)作了確定,然后進(jìn)行分工,設(shè)計(jì)問題,我負(fù)責(zé)把調(diào)研的方向與迪馬公司作了銜接,并要求對方把相關(guān)部門統(tǒng)一起來開會,然后再分組進(jìn)行調(diào)研,并確定了調(diào)研活動的整個流程。通過精心的準(zhǔn)備,此次調(diào)研非常順利,并按照預(yù)期效果達(dá)成了目標(biāo)。最后在成果展示中,我們榮獲了第一名。在此活動中,我們深知,方案的設(shè)計(jì),與企業(yè)的溝通,問題的設(shè)置,成果展示等環(huán)節(jié),非常重要,不可或缺,我們也認(rèn)識到了,企業(yè)的用人觀以及需求觀,我們?nèi)绾闻c企業(yè)之間進(jìn)行對接等問題,有了更深的思考和體會。作為中職教師,如何培養(yǎng)企業(yè)需要的人才,將成為中職學(xué)校不斷探索的課題。
在招聘實(shí)戰(zhàn)中,我們在招聘的方案設(shè)計(jì)中,對企業(yè)人才的需求及標(biāo)準(zhǔn),作了充分的分析,這讓老總們給了我們另一個招聘對象,為xx教育招聘一部分中級管理人才。此次活動中,我們對崗位的估計(jì)不太夠,容易被應(yīng)聘者的一些表面現(xiàn)象所蒙蔽,故在面試時,都容易被應(yīng)聘者的思想所左右,說明了一個問題,那就是對自己不熟悉的領(lǐng)域,只是一個表面的認(rèn)知,不能更深層次的去理解。也讓我們體會到作為中職教師,如何培養(yǎng)一個能讓企業(yè)滿意,適應(yīng)企業(yè)的人才,應(yīng)該從哪些方向進(jìn)行培養(yǎng),特別是從人才的.基本素養(yǎng),職業(yè)技能等方面,更需要進(jìn)行加強(qiáng)。
四、總結(jié)與反思
正如杜總所說,中職教師三年不學(xué)習(xí),就會變成職高生。在短短的十天學(xué)習(xí)中,結(jié)合自己教育教學(xué)工作,我也在進(jìn)行反思,我也將在以下幾個方面作好自己的工作。
1、建立一個強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)
徐教練對我們進(jìn)行的破冰訓(xùn)練,讓我明白了團(tuán)隊(duì)力量和嚴(yán)格執(zhí)行任務(wù)的重要性,看似簡單的活動體驗(yàn),激起了我深刻的反思,如何進(jìn)行有效的教育,極大地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神,難道全憑教師的苦口婆心嗎?那永遠(yuǎn)也是一種說教,學(xué)生永遠(yuǎn)體會不到團(tuán)隊(duì)的力量。當(dāng)然照搬徐教練給我們的訓(xùn)練,那也是不現(xiàn)實(shí)的,我也可以使用其它辦法的訓(xùn)練,讓學(xué)生去體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量,以此鞏固團(tuán)隊(duì)的力量在他們心目中的地位。教師隊(duì)伍的管理,我想也可進(jìn)行改進(jìn),真正的讓老師們?nèi)ンw會,去領(lǐng)悟,讓他們也去帶動一批老師,一批學(xué)生,那這樣的力量不就更強(qiáng)大了嗎?
2、我必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),在知識技能上,讓自己更進(jìn)一步,成為教師和學(xué)生的榜樣。
我這個人比較理性,凡事都喜歡從邏輯上去判斷,去分析,這也許是我的優(yōu)點(diǎn),但也是我的弱點(diǎn)。本次學(xué)習(xí),榮昌職中的黃開建老師的幽默,北碚職教中心的費(fèi)明衛(wèi)老師的語言發(fā)散思維,都讓我佩服不已,特別是杜總語言的精準(zhǔn),底氣十足的談吐,讓我非常欽佩,如何提高自己的這些水平,我想唯一的途徑就是多讀書,多學(xué)習(xí),多訓(xùn)練。我將在以后的日子,利用更多的時間,加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)。才能讓自己不管在老師眼中,還是在學(xué)生眼中,都能成為一個真正讓他們信服的人。
3、建立獨(dú)具個性的人格魅力
所謂人格魅力則指一個人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社會里一個人能受到別人的歡迎、容納,他實(shí)際上就具備了一定的人格魅力。教師的魅力就在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)不積極,這其實(shí)不完全是學(xué)生的原因,根源還在老師。經(jīng)常也有老師在抱怨,認(rèn)為學(xué)生不聽課,學(xué)生玩手機(jī),就說這個班的學(xué)生不聽話,差生太多等,這到底是學(xué)生的問題,還是老師的問題呢?我在教學(xué)中也進(jìn)行了深思:同樣一個班的學(xué)生,為何有的老師上課,學(xué)生聽得很認(rèn)真,有的老師上課卻沒有學(xué)生聽,我認(rèn)為這就是教師的魅力所在,如果老師在課堂上魅力無窮,那學(xué)生想不認(rèn)真聽課都難。怎樣讓自己成為一名有魅力的老師呢?
一是加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),發(fā)揮人格力量。老師首先要真誠,教育學(xué)生不是演戲,絕不能搞雙重人格,只有真正發(fā)自內(nèi)心,表里如一,言行統(tǒng)一,才能在學(xué)生身上產(chǎn)生潛移默化的作用,才能引起良好的共鳴和效仿。其次要嚴(yán)格,教師要嚴(yán)格要求自己,因?yàn)榻處煹囊慌e一動都處在學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,再者教師要全面,教師的人格應(yīng)是一種健康、美好、完整、和諧的整體性人格。
二是豐富教師文化底蘊(yùn),強(qiáng)化教師人格根基。教師不但要熟悉本專業(yè)知識技能,還要掌握多方面的知識技能,能熟練地駕馭優(yōu)化的教學(xué)手段,能靈活綜合地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的知識,更有效地引導(dǎo)學(xué)生快速高效地學(xué)習(xí)。同時還要清楚地意識到:誰不及時充電,不繼續(xù)參加學(xué)習(xí),不掌握新知識、新技術(shù)就會被淘汰,也就應(yīng)了那句話,中職教師不充電,三年就變成職高生。
三是用情對待自己的學(xué)生。我在上一個藝術(shù)高考班的課時,經(jīng)常會碰到因?yàn)槌霾钜{(diào)換課程,但為了提高他們的成績,怎么辦呢?我會選擇學(xué)生空余的時間為他們補(bǔ)課,或者在其它老師不能正常上課的時候,我會搶著上課。因此,這個班的學(xué)生特別喜歡我,成績提高也很快,在高考中,他們在我這一科的成績中,表現(xiàn)突出,平均成績甚至超過了一些重點(diǎn)中學(xué)的班級。高考成績下來后,所有的學(xué)生都很興奮,第一時間把電話打到我這里報(bào)喜,這難道不是教師人格魅力的體現(xiàn)嗎?
一個有魅力的老師,學(xué)生們會不由自主的去追隨你,喜歡你,信任你。由于我的網(wǎng)名是明月幾時有,我們班的學(xué)生就要求我建一個群,而且名字他們都起好了,就叫水調(diào)歌頭。結(jié)果我把群建好后,第二天上網(wǎng)一看,班上學(xué)生全加進(jìn)來了,而且名字全用的是水調(diào)歌頭中的每一句話命名,當(dāng)時我非常感動,這也體現(xiàn)了學(xué)生對老師的認(rèn)可。古人曰:“親其師,信其道”,課堂效果的好壞很大程度上取決于師生關(guān)系的融洽,老師應(yīng)放下架子,在平等、信任、尊重的基礎(chǔ)上多與學(xué)生溝通并給予關(guān)愛。讓學(xué)生感覺你是真心誠意的對他這樣,他才愿意按照你的要求去做。
五、培訓(xùn)結(jié)束,我的行動繼續(xù)
這十天的學(xué)習(xí)非常緊張的,白天的課程是不折不扣,晚上老師們加班直到凌晨三四點(diǎn)鐘。而且在這個過程中,老師們沒有怨言,大家更多的是在關(guān)注過程和結(jié)果,這與他們在單位的狀態(tài)完全是兩回事,也許這與xx領(lǐng)導(dǎo)和老師的鼓勵、問候和照顧有關(guān),有了這一切,使大家感受到集體的溫暖。雖然在xx的學(xué)習(xí),有更多的激動與感動,我們也應(yīng)該制定目標(biāo),向“富裕幸福的中職教師”的崇高目標(biāo)而行動起來。
1、為自己制定可操作的“職業(yè)生涯規(guī)劃”,制定目標(biāo),選定策略,行動起來。
我對自己的規(guī)劃,一是加強(qiáng)個人的學(xué)習(xí),作一個專家型的教師,有機(jī)會能到xx,為全市中職教師,親力親為,作好一名講師。這當(dāng)然需要對自己的語言,知識,能力方面更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。當(dāng)然這一切,需要的是一個堅(jiān)持,不能象以前一樣,幾分鐘的熱情就ok了。
2、針對自己的特點(diǎn),爭取進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提升
為了讓自己能成為一名專家型職教培訓(xùn)講師,我已經(jīng)開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代職業(yè)教育理論,爭取在這一學(xué)年里,讀完以下書籍:《小布什自傳,抉擇時刻》《贏在執(zhí)行》《任正非管理日記》《資本論》《黃炎培日記》,并開始行動,學(xué)習(xí)期間,作好筆記,并寫好讀書感想,與杜總進(jìn)行交流。
十天的學(xué)習(xí)是有限的,留給我們的思考的空間是無限的,要從一時的感動轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫男袆,也許要用一輩子去體味。我相信:“心有多大,舞臺就有多大”。
職教培訓(xùn)總結(jié)2
為期十天的入職培訓(xùn)就這么的結(jié)束了,在這十天里有歡喜,有悲傷,有入職前的迷茫,有入職后的激情澎湃。十天的入職培訓(xùn),始于報(bào)到,止于入職培訓(xùn)總結(jié)會。期間有公司的一些領(lǐng)導(dǎo),高工給我們講課,讓我們對我們即將要進(jìn)行的工作有所了解,讓我們對公司的現(xiàn)狀以及未來所了解,讓我們對公司的制度有了所了解。入職培訓(xùn),達(dá)到了其所應(yīng)該擁有的目的。
七月二號,入職培訓(xùn)的第一天,由于堵車的緣故,我比別的新員工都慢到公司。在將近九點(diǎn)的時候,我終于風(fēng)塵仆仆,滿頭大汗地到公司報(bào)到了。休息了一小會兒便在葉老師的帶領(lǐng)之下進(jìn)入大會議室參加入職培訓(xùn)。于是,我們就開始了五天的理論知識的學(xué)習(xí)。在這五天的理論學(xué)習(xí)中,了解了公司的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃,公司的企業(yè)文化,公司的相關(guān)的規(guī)章制度;一定程度上掌握了工程監(jiān)理,工程項(xiàng)目管理和工程項(xiàng)目招投標(biāo)的內(nèi)容。這些內(nèi)容將對我們未來的工作產(chǎn)生一定的影響,從一定程度上豐富我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識。至于更進(jìn)一步的深入了解就只能夠在實(shí)際的工作中進(jìn)行學(xué)習(xí)和豐富了。
在這五天的學(xué)習(xí)中,印象最深刻的就是劉政總對我們新的員工如何能夠更快的進(jìn)入工作角色給出了他的看法:在工地的工作中不能夠把自己的專業(yè)忘記,專業(yè)是我們以后的工作飯碗,同時在實(shí)際的工作中應(yīng)該要能夠熟悉自己所學(xué)專業(yè)的規(guī)程規(guī)范,在工作中應(yīng)該拿著規(guī)程規(guī)范,一切跟著規(guī)程規(guī)范走,這樣就能夠更好的進(jìn)入工作角色。這話給讓我們在剛到工地的時候有了一個目標(biāo)和方法,對我們未來的發(fā)展受益匪淺。
在完成了在公司的五天培訓(xùn)后,接下來的就是去軍事基地進(jìn)行軍訓(xùn)了。話說軍訓(xùn)之前我們之前也訓(xùn)練過,而且對于一個公司來說,為什么就非要進(jìn)行軍訓(xùn),為什么是在進(jìn)行入職培訓(xùn)的時候進(jìn)行軍訓(xùn),這件事兒在剛開始的時候我們并不是很清楚。但是隨著軍訓(xùn)的進(jìn)行,我們每天都很早起來跑操,吃飯,整理內(nèi)務(wù),軍訓(xùn),同時我們都打成一片,我們都能夠相互之間的.認(rèn)識都比原先剛到來的時候好多了,并且女生還幫忙給男生縫縫補(bǔ)補(bǔ),在軍訓(xùn)休息期間男生也能夠幫女生打打水,還是不是的和教官嘮嘮嗑,開開玩笑,無形中就讓我們枯燥而乏味的軍訓(xùn)生活變的豐富起來。
這時候,我們似乎明白了軍訓(xùn)的真是目的所在了:軍訓(xùn)不僅是培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神,同時還是讓我們十七個新員工有一個相互認(rèn)識的機(jī)會,讓我們十七個新員工能夠更好的對每個人都有一個認(rèn)識,并且還能夠在軍訓(xùn)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作,互幫互助的精神,真正的每個人都融入到集體之中,這樣能夠更好的習(xí)慣新的環(huán)境。因此,當(dāng)我們進(jìn)行玩最后的匯報(bào)演出的時候,我們和教官一起拍照,一起打鬧;當(dāng)我們從軍事基地出來回公司的時候,我們對教官戀戀不舍,對整個軍事基地練練不舍;當(dāng)我們在進(jìn)行最后的動員大會,看到我們軍訓(xùn)期間的照片的時候,我們似乎忽然間就又回到了軍訓(xùn)期間的生活,對那里的生活十分的懷念……
十天的入職培訓(xùn),讓我們新入職的十七個員工相互認(rèn)識,相互理解;讓我們新入職的十七個員工團(tuán)結(jié)奮斗,克服困難;讓我們新入職十七個員工戀戀不舍……這十七天的入職培訓(xùn)將成為我們心中永久的美好的回憶也將成為人生中一筆寶貴的財(cái)富。
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