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心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2022-12-30 18:25:23 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)

  對(duì)于像我這樣初出茅廬的年輕教師來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)無(wú)疑是天降甘露,讓我的內(nèi)心重拾工作的激情和信心。工作才兩年,就已經(jīng)深深的體會(huì)到了當(dāng)老師的不易,沒有踏入這個(gè)崗位以前的所有美好憧憬都在一次次的失敗和打擊中慢慢的被消磨,這讓我明白,當(dāng)老師光有知識(shí)和激情是不夠的,還得有好的教育方式和方法。而一直被我們所忽略的心理健康輔導(dǎo)問題其實(shí)是在工作中必不可少的重要部分。在這次的心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)中,我找到了另一扇教育之門,那就是怎樣走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,怎樣用愛和基本的心理健康知識(shí)去幫助需要關(guān)愛的祖國(guó)花朵。接下來(lái),我把培訓(xùn)后的心得體會(huì)和大家分享一下。

  一愛是最好的教育

  每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,由于成長(zhǎng)環(huán)境的不同使他們的思想和行為方式都有自己的特點(diǎn),我們不能總是用自己的思維方式去衡量他們行為的對(duì)錯(cuò)和是否合理。同樣每個(gè)年齡段的孩子思考事情的方式也有很大差別,這就需要我們教師了解每個(gè)階段他們的心理特點(diǎn),從而對(duì)癥下藥,做出讓學(xué)生佩服和覺得公平的舉措,樹立起教師在學(xué)生心中良好的地位和形象。而愛是最好的教育方式,我們需要做的是用愛去感化每一個(gè)孩子的內(nèi)心,相信每一個(gè)孩子的心都是善良的,他們的某種不合理行為也許只是想博得大家的關(guān)注,滿足內(nèi)心缺少的愛而已。以暴制暴只能一時(shí)的鎮(zhèn)壓,而這樣的行為會(huì)在他們幼小的心里埋下仇恨的種子,這樣的后果就是扼殺了一顆又一顆美好的心靈,等他們離開學(xué)校步入社會(huì)后,說(shuō)不定就會(huì)做出危害他人利益,不符合道德規(guī)范的事情了。所以,老師有義務(wù)去給予他們更多的關(guān)愛,讓每一個(gè)學(xué)生都能成長(zhǎng)出健康的心靈去回報(bào)這個(gè)社會(huì)。

  二掌握基本心理健康輔導(dǎo)知識(shí)的重要性

  在心里健康輔導(dǎo)過(guò)程中需要有一定的技巧,比如要學(xué)會(huì)接納,傾聽,共情等。一個(gè)優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)員懂得把學(xué)生當(dāng)成平等的主體,幫助學(xué)生發(fā)泄不良情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位有心理健康問題或心理處于亞健康狀態(tài)的來(lái)訪者。那么,這就要求教師要有扎實(shí)的心理輔導(dǎo)知識(shí),能夠應(yīng)對(duì)和處理各種突發(fā)狀況,引導(dǎo)學(xué)生走出心情低谷,得到心靈上的慰藉。

  三對(duì)教師自身素質(zhì)的要求

  教師榜樣的示范作用也是不可忽視的,俗話說(shuō),桃李不言,下自成蹊。一位合格的人民教師需要具備較高的自身素質(zhì),課堂當(dāng)中的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的影響。如果自身就有很多不好的行為習(xí)慣,又怎能教育出好學(xué)生呢?科學(xué)的掌握青少年兒童的心理發(fā)展知識(shí)和特點(diǎn)可以更好的幫助自己工作。因此除了道德方面的要求,教師還需具備較高的輔導(dǎo)技能,有淵博的知識(shí),有某種特長(zhǎng),這樣學(xué)生自然會(huì)尊重和信賴自己,把心里的疑惑和小秘密放心的告訴自己,為心理輔導(dǎo)工作的展開帶來(lái)益處。

  四注重自身的心理健康

  記得在這次培訓(xùn)的巡回講座中,江西教育學(xué)院的心理專家指出,為什么現(xiàn)在反而越來(lái)越多的教師自身也出現(xiàn)了或多或少的心理疾?這是很值得深思的問題,當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展,要跟上社會(huì)發(fā)展的步伐使得人們不得不加快生活的節(jié)奏。各種各樣的生活和工作壓力撲面而來(lái),教師也一樣,肩負(fù)著教育下一代的重任難免會(huì)承受不住,這樣,或輕微或嚴(yán)重的心理問題就會(huì)出現(xiàn),如果不加以重視和解決,演變成心理疾病的可能性就大大增加。因此,教師也要學(xué)會(huì)釋放工作和生活當(dāng)中的壓力,對(duì)自身的心理有一定的了解,只有自己健康了,才能有更飽滿的精神去應(yīng)對(duì)和處理工作上的事情,更好的幫助需要幫助的學(xué)生。

  五心理輔導(dǎo)工作不是一朝一夕

  作為一名心理輔導(dǎo)員,一定要有足夠的耐心,不能急于求成,心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而重要的工作,要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。由于各種外在因素和教育條件的局限性,心理輔導(dǎo)工作開展起來(lái)會(huì)有一定的困難,方法有很多但要做到因材施教,所以在工作當(dāng)中要有吃苦精神,不斷探索合適的教育方法,爭(zhēng)取把工作做到最好。

  六對(duì)于現(xiàn)在很多學(xué)生厭學(xué)心理怎樣進(jìn)行輔導(dǎo)

  厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,產(chǎn)生厭倦情緒或冷漠態(tài)度,甚至表現(xiàn)出逃避行為的心理問題。遇到這種情況首先要弄清楚學(xué)生產(chǎn)生這一情緒的原因,其次是要有良好的輔導(dǎo)態(tài)度,一定要尊重學(xué)生,造成學(xué)生厭學(xué)的因素是多方面的,缺乏關(guān)愛是其中的重要因素。他們往往因?yàn)榧议L(zhǎng)或教師對(duì)其行為不滿產(chǎn)生孤獨(dú)感和失落感。因此在輔導(dǎo)過(guò)程中輔導(dǎo)員應(yīng)該主動(dòng)放下“架子”,與之平等相處,讓輔導(dǎo)對(duì)象感覺到輔導(dǎo)員對(duì)其的關(guān)心和愛護(hù),信任輔導(dǎo)員,從而敞開心扉積極主動(dòng)的參與交流,使輔導(dǎo)工作更好的進(jìn)行。

  最后,輔導(dǎo)員要表示對(duì)其充滿信心,減輕厭學(xué)者對(duì)自身的否定情緒,然后制定好一系列合適的輔導(dǎo)方法,這樣才能真正幫助厭學(xué)者走出厭學(xué)的陰影。

  七如何處理師生間的沖突

  師生沖突一般分為兩種,一種是顯性沖突,即師生之間的矛盾已經(jīng)達(dá)到激化程度,并通過(guò)雙方公開或直接的行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái),教師無(wú)法控制沖突學(xué)生中的行為。另一種是隱性沖突,即不直接表現(xiàn)出來(lái)或采取對(duì)教師教導(dǎo)不予理睬故意曲解指令的方式表現(xiàn)。那么對(duì)于這類問題在輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)當(dāng)以教師輔導(dǎo)為主,學(xué)生輔導(dǎo)為輔,,以解決問題為目的,靈活的采取不同的方法。例如幫助老師習(xí)得情緒控制的策略,在教育學(xué)生時(shí)回避正面指責(zé),多用口語(yǔ)技巧。當(dāng)然,最重要的是教師要學(xué)會(huì)尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn),樹立正確的教育法制觀念,以及幫助雙方創(chuàng)建新的師生關(guān)系。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)看待每一位學(xué)生的能力水平,切不要“趕鴨子上架”,這樣不僅效果適得其反還會(huì)造成師生之間矛盾沖突的激化。通過(guò)這次培訓(xùn),我也看到了自己很多的不足,由于沒有工作經(jīng)驗(yàn),在處理一些學(xué)生間的矛盾和沖突當(dāng)中沒有做到讓學(xué)生心服口服,有的時(shí)候還采取鎮(zhèn)壓的方式,解決的效果不僅不好,反而使一些小問題上升擴(kuò)大為學(xué)生覺得自己偏心,給班級(jí)管理帶來(lái)一些不便,F(xiàn)在我知道了怎樣讓學(xué)生知道自己的用意,怎樣更好更公平公正的解決一些問題,相信在以后的工作中我會(huì)越來(lái)越順手。還有,看了這么多好的教學(xué)案例和與同行們一起交流學(xué)習(xí)之后,我對(duì)自己重拾了信心,對(duì)今后的教育教學(xué)工作該怎樣進(jìn)行也有了更明確的目標(biāo),所以,這次的心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)給了我很多的幫助,讓我受益匪淺。

  未來(lái)的教育之路還很長(zhǎng),我只邁出了一小步而已,在以后的教學(xué)道路上我會(huì)不斷給自己充電,學(xué)習(xí)更多教育教學(xué)知識(shí),利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)方便快捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)去學(xué)習(xí)更多名師的教育教學(xué)輔導(dǎo)方法,然后加以改變,讓這些都成為自己的東西,總結(jié)出更多適合自己,適合學(xué)生的教育方法?傊,學(xué)無(wú)止境,在條件允許的情況下,我會(huì)抓住每一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),讓自己成為合格的人民教師,優(yōu)秀的心理健康輔導(dǎo)員,盡自己的力量去幫助每一位需要幫助的學(xué)生.

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