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教師語言文字規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文(精選8篇)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家收集的教師語言文字規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文(精選8篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
教師語言文字規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文(精選8篇)1
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、江蘇省教育廳《關(guān)于印發(fā)20xx年中小學(xué)教師省級(jí)國內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目方案的通知》(蘇教師〔20xx〕9號(hào))開展培訓(xùn)工作,小學(xué)語文骨干教師鑒定。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),貫徹落實(shí)國家、省和我市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師轉(zhuǎn)變教育思想,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),使培訓(xùn)對象的師德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)理論水平、課堂教學(xué)能力、教科研能力、校本培訓(xùn)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。具體目標(biāo)如下:
1、良好的師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等,進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)和人文素質(zhì)。
2、系統(tǒng)的專業(yè)理論水平。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的專業(yè)知識(shí),接受新的教育理念,探索小學(xué)語文教學(xué)的基本規(guī)律和有效方法,促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)理論的系統(tǒng)化。
3、較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力。通過理論學(xué)習(xí),在名師的引領(lǐng)下對新課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)踐、探究及反思,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)執(zhí)行力。
4、一定的教學(xué)科研能力。通過理論引領(lǐng)、教學(xué)研究資料收集和運(yùn)用,課堂教學(xué)的行動(dòng)研究,進(jìn)一步提升教學(xué)研究能力。
5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。通過現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)和課件制作等方面的實(shí)踐訓(xùn)練,進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。
6、引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。通過理論聯(lián)系實(shí)際、策劃、組織及活動(dòng)等途徑,進(jìn)一步提升引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力,能充分發(fā)揮實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革中的示范、輻射作用,帶動(dòng)本區(qū)域農(nóng)村小學(xué)語文教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
三、培訓(xùn)模式
1、強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)方式的開放性、多樣性、參與性和研究性,注重培訓(xùn)者和學(xué)員在培訓(xùn)過程中的相互啟發(fā)與研究,采用“參與――分享”式培訓(xùn)模式,鑒定材料《小學(xué)語文骨干教師鑒定》。
2、在集中講授的基礎(chǔ)上,提倡學(xué)員之間,學(xué)員與培訓(xùn)教師之間在課上或課后的開放式討論,充分挖掘每個(gè)人的潛能與智慧,探討在教學(xué)實(shí)踐過程中可能遇到的各種問題的解決方案與措施,把良好的思維習(xí)慣與學(xué)習(xí)方式滲透到自身教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究中去。
3、將“案例教學(xué)法”的方法移植到培訓(xùn)過程中,為培訓(xùn)活動(dòng)提供情境化的、開放性的研修平臺(tái),通過觀摩、評(píng)議、討論等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助學(xué)員學(xué)會(huì)用新課程的.理念來分析、解決教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究中所遇到的問題,從而使學(xué)員在研修過程中實(shí)現(xiàn)主動(dòng)建構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)分享和理論提升。
四、培訓(xùn)考核
考核分為過程性考核與結(jié)果性考核。過程性考核指標(biāo)包括出勤率、聽課認(rèn)真程度、討論交流的態(tài)度等;結(jié)果性考核要求每位學(xué)員撰寫一篇學(xué)習(xí)心得、一篇教學(xué)設(shè)計(jì),于結(jié)束前提交。培訓(xùn)總學(xué)時(shí)為56學(xué)時(shí)。
五、培訓(xùn)管理措施
。ㄒ唬┏闪⑴嘤(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:
副組長:
成 員:
。ǘ┡嘤(xùn)組織實(shí)施單位
主辦:
協(xié)辦:
承辦:
。ㄈ┳龊门嘤(xùn)管理工作,確保培訓(xùn)效果:
1、配備班主任全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)教學(xué)和生活管理,嚴(yán)格考勤。
2、確定專人與任課老師聯(lián)系,保證正常的教學(xué)秩序。
3、班主任跟班聽課,及時(shí)了解教學(xué)情況。
4、提供良好的教學(xué)條件,上課教室配備多媒體教學(xué)設(shè)備;
5、根據(jù)省教育廳的文件精神,為學(xué)員完成培訓(xùn)任務(wù)提供良好的食宿條件,專人負(fù)責(zé)學(xué)員的食宿衛(wèi)生。
6、為每個(gè)學(xué)員提供作息時(shí)間表、教學(xué)安排表和聯(lián)絡(luò)卡(管理人員、教師、班主任、學(xué)員的聯(lián)系電話),班主任手機(jī)24小時(shí)開通。
。ㄋ模﹪(yán)格按照相關(guān)要求頒發(fā)結(jié)業(yè)證書,以保障本次培訓(xùn)的真實(shí)性和有效性。
教師語言文字規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文(精選8篇)2
一、為貫徹落實(shí)語言文字精神。
我們根據(jù)市語委辦下發(fā)的《語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校示范校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》,制定了鎮(zhèn)賚縣《語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校示范校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》,《方案》中明確了活動(dòng)的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、活動(dòng)范圍、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估辦法、評(píng)估條件、具體要求;規(guī)范了達(dá)標(biāo)校示范校申報(bào)表和自評(píng)登記表的樣式;具體來講:
1、工作目標(biāo):各級(jí)各類學(xué)校要按照規(guī)定時(shí)限達(dá)到縣級(jí)達(dá)標(biāo)校標(biāo)準(zhǔn)。20xx年9月30日前,要求全縣各中小學(xué)校60%以上達(dá)標(biāo);20xx年9月30前達(dá)到100%,實(shí)現(xiàn)全覆蓋。并在23年內(nèi),創(chuàng)建10所左右市級(jí)和省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校。
2、申報(bào):參加創(chuàng)建活動(dòng)的學(xué)校根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查、自評(píng),填寫達(dá)標(biāo)校(示范校)申報(bào)表和《示范校自評(píng)登記表》,并寫出自評(píng)報(bào)告!蹲栽u(píng)報(bào)告》包括學(xué)校概況介紹,學(xué)校語言文字工作的經(jīng)驗(yàn)、特色、成果等!妒痉缎W栽u(píng)登記表》所填寫內(nèi)容應(yīng)有實(shí)際材料佐證,供檢查時(shí)查看。另外參加創(chuàng)建活動(dòng)的學(xué)校要在9月15日前將本校紙質(zhì)的《自評(píng)報(bào)告》、《示范校自評(píng)登記表》和《申報(bào)表》報(bào)到局語委辦公室(107室)。
3、審核評(píng)估:9月25日前局里將組織相關(guān)人員對申報(bào)縣級(jí)語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校示范校的學(xué)校進(jìn)行實(shí)地檢查評(píng)估。具體辦法:聽取受評(píng)單位情況匯報(bào)、依據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)查閱學(xué)校語言文字工作檔案資料、實(shí)地查看、抽樣檢查學(xué)校各類用字情況等。
4、命名每次認(rèn)定的縣級(jí)語言文字規(guī)范化示范校的.數(shù)量原則上不超過申報(bào)學(xué)校總數(shù)的20%。被評(píng)為縣級(jí)語言文字規(guī)范化示范校的學(xué)校,我們將為其頒發(fā)證書或牌匾。并將在縣級(jí)示范校中遴選符合條件、成績優(yōu)秀、特點(diǎn)突出的學(xué)校向市教育局語委辦推薦,申報(bào)市級(jí)語言文字示范校。
二、語言文字機(jī)制建設(shè)情況:
為加強(qiáng)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo),我縣成立了以主管縣長為組長,相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。6月份又成立了語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校示范校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、智慧校園杯中小學(xué)作文大賽情況。
4月19日,教育局召開了“智慧校園杯”城內(nèi)中小學(xué)生作文大賽啟動(dòng)會(huì),確定了“誦讀經(jīng)典,感悟成長”為大賽主題,規(guī)定了參賽對象、作品要求、參賽方式、評(píng)比規(guī)則、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、比賽進(jìn)程等方面內(nèi)容。截止到5月31日,城內(nèi)中小學(xué)生已向大賽網(wǎng)站上傳作品380篇。本次大賽作為國家、省、市中小學(xué)生作文大賽有機(jī)組成部分,評(píng)選出70篇優(yōu)秀作品參加市、省乃至全國作文大賽。其中有10篇作品在省級(jí)評(píng)選中分別獲得甲組二等獎(jiǎng)、乙組三等獎(jiǎng)、丙組三等獎(jiǎng),以及優(yōu)秀獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)作品數(shù)量位于全市第二名。
四、“推普周“建設(shè)情況。
年初的計(jì)劃中對此項(xiàng)工作作了安排,我們將根據(jù)今年“推普周”宣傳主題,下發(fā)第十四屆推普周活動(dòng)方案,明確活動(dòng)的主題內(nèi)容,并將對中小學(xué)校提出具體要求。
教師語言文字規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文(精選8篇)3
回顧一年的經(jīng)歷,我校在“推廣普通話和用字規(guī)范化”工作方面認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級(jí)下達(dá)的語言文字規(guī)范化工作的有關(guān)規(guī)定和要求,并以素質(zhì)教育為載體把語言文字規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等環(huán)節(jié)中,我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面取得了一定的成績,F(xiàn)就本學(xué)期語言文字工作總結(jié)如下:
一、將語言文字工作列入議事日程
我校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。領(lǐng)導(dǎo)小組重視普通話的推廣和漢字書寫的規(guī)范化,并把它和履職考核掛鉤。學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)和語言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作精神,組織了教師普通話培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)小組專門研究布置任務(wù),增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任心和緊迫感,為推進(jìn)全校語言文字工作開展奠定了良好基礎(chǔ)。
二、將語言文字工作納入教育教學(xué)工作中
(一)普及普通話按有關(guān)文件要求,我校把推廣普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中,學(xué)校要求所有教職工必須用普通話教學(xué)。語文教師在教學(xué)中特別要注重重視學(xué)生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓(xùn)練。在教師和學(xué)生的各項(xiàng)考評(píng)考核中,學(xué)校把是否使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為考核的條件之一。如在我校舉行的公開課、示范課、黑板報(bào)檢查等工作中,我們都把“使用規(guī)范字和普通話”作為考查的重要依據(jù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,推普工作逐漸走上正軌,教職工通過各種途徑,努力提高自己的普通話水平,全校廣大師生的普通話意識(shí)得到增強(qiáng),全體教師變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用。我校積極組織教師參加普通話等級(jí)考試,并以語文教師和青年教師為龍頭,全部參培教師升級(jí)成功。整體上我校教職工的普通話水平比過去有了很大的進(jìn)步。
。ǘ┯米忠(guī)范化我們還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核。學(xué)校明確要求教學(xué)使用規(guī)范漢字,教師板書及批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字規(guī)范化,除書法作品外,不得書寫繁體字、異體字、簡化字,尤其出現(xiàn)錯(cuò)別字。特別是語文教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練,重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣能力,提高使用漢語拼音識(shí)字、正音的能力,指導(dǎo)、督促班級(jí)的推普園地、黑板報(bào)普通話一日讀。在平時(shí)的教師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查教師在書寫和批閱中使用漢字規(guī)范化問題。這些工作促進(jìn)了教師對普通話工作的重視,大大提高了我校師生員工語言文字規(guī)范化水平。
三、宣傳與活動(dòng)
。ㄒ唬⿲W(xué)校加大了學(xué)習(xí)的宣傳力度“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”成立以后,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》等法律文件精神。通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),增強(qiáng)全體教職員工語言文字的法規(guī)意識(shí),明確了語言文字工作的地位和認(rèn)識(shí)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作作為學(xué)校現(xiàn)代化水平樹立學(xué)校良好形象,提高師生文化素質(zhì)的重要工作來抓,調(diào)動(dòng)了全體師生員工的積極性,使學(xué)校的'語言文字工作得以順理成章地開展。
。ǘ⿲W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先示范,積極帶頭我校采取校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的形式對未達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),在校園的所有場合用普通話,提倡用字規(guī)范,在學(xué)校的公共用字中不寫繁體字、已被廢棄的簡化字,為此項(xiàng)工作的開展取到了良好的示范作用,營造了良好的語言文字環(huán)境。依靠制度,嚴(yán)格規(guī)范。在課堂教學(xué)中要求教師講課、師生問答、討論必須用普通話,要求教師之間、師生之間在校園里對話、交流一律使用普通話。嚴(yán)格要求教師規(guī)范板書,一律不準(zhǔn)在課堂上書寫草書、繁體字及國家已廢止的簡化字,避免錯(cuò)別字,并將之通過教案檢查、課堂測評(píng)給出成績納入年終履職考核的范疇。及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)別字,樹立其語言規(guī)范意識(shí)。通過這些措施,工作取得了明顯成效,我校的老師已全部能使用普通話和規(guī)范的文字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。使普通話成為了校園語言。雖然我校的校園語言規(guī)范取得了一些成績,但我校師生員工的語言文字規(guī)范化水平距各級(jí)要求還很遠(yuǎn),特別是普通話等級(jí)水平,我們將給予高度重視,認(rèn)真研究,深入落實(shí)上級(jí)有關(guān)要求和我校未來五年語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)要求及培訓(xùn)計(jì)劃,爭取早日把我校創(chuàng)建成真正的普通話示范學(xué)校。
教師語言文字規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文(精選8篇)4
為了提高我校教師的教學(xué)基本功水平,使我校教師基本功符合國家有關(guān)要求,現(xiàn)開展教師基本功訓(xùn)練工作。
一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)要求
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實(shí)際能力為目的,是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),制定措施,層層落實(shí),人人參與,練有所得,練以致用,持之以恒,提高教師整體素質(zhì),為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
在基本功訓(xùn)練中,堅(jiān)持以下原則:
1、在訓(xùn)練內(nèi)容上,堅(jiān)持注重實(shí)際,講求實(shí)效,從“三字一話”入手,全面展開。
2、在訓(xùn)練形式上,堅(jiān)持以崗位練兵為主,自學(xué)為主,業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則,采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合,定期開展各種比賽活動(dòng),以賽促練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限,限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。
3、在工作組織上,堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則。
4、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上,堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。
二、內(nèi)容
1、普通話方面:能熟練掌握漢語拼音,用普通話進(jìn)行教學(xué),普通話一般應(yīng)達(dá)到國家語委制定的《普通話水平測試》二級(jí)水平;在公眾場合即席講話,用詞準(zhǔn)確,條理清楚,節(jié)奏適宜。
2、寫字方面:能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫,筆順和間架結(jié)構(gòu),書寫規(guī)范和正楷,并具有一定的速度。
3、學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)方面:能熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
三、措施及要求:
1、切實(shí)提高干部、教師對訓(xùn)練意義的認(rèn)識(shí)。
抓住教師職業(yè)技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高干部、教師對這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識(shí),要組織干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí),研究、討論、統(tǒng)一思想,明確要求,形成共識(shí),轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng),要落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制,校長、主任分級(jí)管理,分工負(fù)責(zé),層層發(fā)動(dòng),真正使教師職業(yè)技能訓(xùn)練這件大事做到人人重視,成為每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。
2、堅(jiān)持把師德教育放在訓(xùn)練工作的首位
教師基本功訓(xùn)練主要是針對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn),但師德教育是搞好訓(xùn)練的重要前提和保證。學(xué)校要開展系統(tǒng)的,有針對性的師德培訓(xùn)活動(dòng)和師德教育活動(dòng),通過加強(qiáng)師德建設(shè)為技能訓(xùn)練,提供強(qiáng)大動(dòng)力。保證基本功訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期效果。
3、集中培訓(xùn)與自覺訓(xùn)練相結(jié)合,講求實(shí)效。
4、培訓(xùn)學(xué)習(xí),又要以教師自學(xué)訓(xùn)練為主,人人建立各種筆記,保證落到實(shí)處。
四、建立激勵(lì)機(jī)制,強(qiáng)化檢查評(píng)比
要重視基本功訓(xùn)練的'激勵(lì)機(jī)制的建立,一是反復(fù)宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)是永遠(yuǎn)不變的工作重點(diǎn)”的指導(dǎo)思想,統(tǒng)一全體教職工的認(rèn)識(shí),這是形成激勵(lì)機(jī)制的思想基礎(chǔ)。二是引進(jìn)競爭,開展競爭,強(qiáng)化教師考核評(píng)價(jià)的驅(qū)動(dòng)作用。三是政策激勵(lì),學(xué)校制訂獎(jiǎng)項(xiàng),實(shí)行教師職業(yè)技能訓(xùn)練成果與評(píng)職評(píng)優(yōu),晉級(jí)政策傾斜掛鉤,推動(dòng)教師大練基本功這一活動(dòng)大力開展。
教師語言文字規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文(精選8篇)5
語言文字是人們交流思想的工具,同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的工具。因此,大力推廣普通話,規(guī)范語言文字已經(jīng)成為我國當(dāng)前的迫切任務(wù)。作為一名語文教師,在開展語言文字工作在素質(zhì)教育中具有重大的意義。
語文學(xué)科的個(gè)性是交際性,即運(yùn)用語言文字這個(gè)工具進(jìn)行口頭或書面的交際,所以學(xué)語言文字、用語言文字,便是語文學(xué)科很突出的特點(diǎn),針對這一特點(diǎn),衡量素質(zhì)教育對小學(xué)語文教學(xué)的基本要求,可歸結(jié)為“習(xí)慣”、“品格”兩大要素。
習(xí)慣,即培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。它包括:寫字的.習(xí)慣,閱讀的習(xí)慣,聽話和說話的習(xí)慣,作文的習(xí)慣和思維、觀察的習(xí)慣等。一種良好的習(xí)慣的形成,會(huì)使人終生受用。
品格,即語言文字的修養(yǎng)。小學(xué)雖然是基礎(chǔ)階段,但也必須從小訓(xùn)練語言文字品格。小學(xué)語文的教學(xué),最終是為了轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自學(xué)能力————自能讀書、自能作文、自能思考、自能解決問題。為此,教師著力的關(guān)鍵在于:設(shè)計(jì)出層次清楚、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的,能引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的活動(dòng)程序。
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與交流,我得出以下幾點(diǎn)心得:
1、重視教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,有增強(qiáng)教師語言文字應(yīng)用能力的激勵(lì)機(jī)制且成效顯著。語言文字基本功訓(xùn)練與現(xiàn)代信息技術(shù)手段相結(jié)合。
2、在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力,以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo)的語文教學(xué)改革成績突出,加強(qiáng)聽說讀寫能力全面訓(xùn)練,在口語教學(xué)、寫字教學(xué)及考查方面和把語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合方面有特色、有經(jīng)驗(yàn)。
總之,在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,我們必須認(rèn)真鉆研,努力探索,苦練“內(nèi)功”,以適應(yīng)時(shí)代的需要,為祖國培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。
教師語言文字規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文(精選8篇)6
本年度,我校認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策,執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格落實(shí)語言文字工作制度,大力推廣普通話,順利完成普通話驗(yàn)收工作,F(xiàn)將我校的語言文字工作按照組織管理、宣傳工作及教育教學(xué)、校園活動(dòng)、素質(zhì)教育中的用字用語等方面的活動(dòng)總結(jié)如下:
一、語言文字組織管理工作
我校一直將語言文字工作作為大事來抓,采取多種措施,不斷將該項(xiàng)工作推向深入。
。ㄒ唬⿲⒄Z言文字工作列入學(xué)校議事日程。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作,將語言文字工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)?傮w工作計(jì)劃和工作總結(jié)中,并多次在專項(xiàng)會(huì)議或行政會(huì)議中提出要求,使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。
(二)語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。
學(xué)校非常重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作,把語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作納入到學(xué)校精神文明建設(shè)的活動(dòng)之中,在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下,積極、主動(dòng)地配合相關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳櫥窗、掛橫幅、辦講座等宣傳方式,為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的'宣傳輿論氛圍。
。ㄈ┕ぷ鳈C(jī)構(gòu)健全,網(wǎng)絡(luò)深入。學(xué)校成立了由校長任組長,各處室主任和年級(jí)組長任成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作,工作小組辦公室設(shè)在校辦公室。
二、語言文字宣傳工作
利用各種渠道和方式,多管齊下,大力宣傳語言文字規(guī)范化。
語言文字工作小組和各相關(guān)部門精心規(guī)劃、科學(xué)組織,活動(dòng)形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩。如:舉辦演講比賽,在全校范圍內(nèi)開展“啄木鳥糾錯(cuò)字”活動(dòng),向廣大學(xué)生發(fā)出“糾正錯(cuò)別字的倡議書”;在校園網(wǎng)上專門開設(shè)了語言文字工作的網(wǎng)頁。
三、教育教學(xué)管理中的語言文字工作
學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ),語言文字工作小組配合各部門,結(jié)合我校教師和學(xué)生的實(shí)際情況,在這方面做了大量具體工作。
(一)把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓,建立了一系列相關(guān)制度,并認(rèn)真檢查落實(shí)情況。
學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普及普通話制定了《學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的若干規(guī)定》等制度,并認(rèn)真貫徹落實(shí)。如《教師行為規(guī)范》中對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定,并把它納入教師教育教學(xué)工作中。
學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教師的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、備課教案的每次檢查都要將規(guī)范化用字作為重要監(jiān)察內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字、別字立即予以糾正。
。ǘ⿲⑵胀ㄔ捄细褡鳛榻處煒I(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。人才培養(yǎng),教師為本。為了督促教師使用普通話,學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件,并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容;在教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、評(píng)定職稱中,普通話合格已被列為必備條件之一。
四、素質(zhì)教育中的語言文字工作
我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用,開展了形式多樣的校園文化活動(dòng),開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。
在演講、朗讀、辯論、書法大賽中,我校廣大師生踴躍參加,有力地推動(dòng)了全校推廣普及語言文字規(guī)范化工作的深入開展。
與此同時(shí),各班級(jí)也做了大量工作,學(xué)校要求每班都推選一位推普員,及時(shí)督促同學(xué)們自覺使用普通話和規(guī)范漢字(明確繁體字、不規(guī)范的簡化字、異體字、錯(cuò)別字均為不規(guī)范漢字。繁體字、異體字只能出現(xiàn)在特定場合如書法藝術(shù)作品中)。每個(gè)班級(jí)按照語言文字規(guī)范化的要求,在作業(yè)、考試答卷等都必須規(guī)范用字,有些有黑板報(bào)的教室的也成為語言文字宣傳工作的重要陣地,我們的語言文字工作小組、語言文字監(jiān)督員、各班推普員等負(fù)責(zé)督促檢查拼寫的正確性。每個(gè)班級(jí)進(jìn)行的讀書讀報(bào)活動(dòng)都作為常規(guī)工作,堅(jiān)持不懈,取得了可喜的成績。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,而且把語言文字規(guī)范化活動(dòng)真正地落實(shí)到了每個(gè)角落。
五、存在的問題
雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績,但我們也清楚地看到自己的不足,總之,語言文字工作是一項(xiàng)持續(xù)、長期的工作,我校將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下,以提高全體師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)為目標(biāo),積極工作,使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化,逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工程。
教師語言文字規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文(精選8篇)7
我校的語言文字工作,緊緊圍繞貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》,以推廣普通話和推行規(guī)范字為目標(biāo),以強(qiáng)化中學(xué)生寫字教學(xué)和教師普通話培訓(xùn)為目的,不斷加大各項(xiàng)工作力度,取得了較為顯著的成績,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加大宣傳力度,增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)
學(xué)校在強(qiáng)化法規(guī)學(xué)習(xí),全面提高認(rèn)識(shí)的同時(shí),還加大宣傳力度,增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。
一是有計(jì)劃地舉行普通話培訓(xùn),提高教師普通話水平和應(yīng)用能力,學(xué)校為每位教職工訂購普通話培訓(xùn)教材,定期聘請一級(jí)乙等的教師為教職工進(jìn)行輔導(dǎo)。
二是認(rèn)真組織好每年全國推廣普通話、宣傳周活動(dòng);
三是在校園顯著位置,如教室樓梯處張貼長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌;
四是杜絕盜版資料,印章、校徽、牌匾、標(biāo)語、文件等用字規(guī)范。
二、突出重點(diǎn)工作,著力講求實(shí)效
我校一方面在藝術(shù)、美術(shù)課程中讓學(xué)生了解包括書法、篆刻在內(nèi)的“多種藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段”,欣賞“我國書法、篆刻的代表作品”;另一方面要求教師正確、認(rèn)真書寫,努力做學(xué)生表率。
我校多次舉辦教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話比賽,要求教師上課的教案、板書、課件、作業(yè)批改和評(píng)語等不使用繁體字、異體字,在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。利用每周的練字時(shí)間,強(qiáng)化寫字的姿勢,書寫認(rèn)真仔細(xì)。
學(xué)校還利用校報(bào)、版報(bào)及畫廊為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境,增強(qiáng)成功體驗(yàn)。學(xué)校還常常開展與普通話有關(guān)的各種活動(dòng)。如各年級(jí)舉行詩歌朗誦比賽、演講比賽、辯論大賽、戲劇比賽,語文老師在課前每日一講等,許多同學(xué)得到了鍛煉。
三、效果顯著,工作成績突出
經(jīng)過長期深入扎實(shí)的`工作,全體師生有了較強(qiáng)的語言文字規(guī)范意識(shí),師生在學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)中,能自覺使用普通話和規(guī)范字。學(xué)校1965年1月1日以后出生的教師普通話100%達(dá)標(biāo),普通話已成為學(xué)校的教學(xué)語言,校園語言。教師編寫的講義、教輔讀物、試卷,學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、公文、證書、印章、標(biāo)語、課件、會(huì)議、演出等用字規(guī)范。
由于教師在推廣普通話和推行規(guī)范字方面的努力,教學(xué)中注重標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練,注重學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的提高,我校高中語文教學(xué)成績較為突出。
教師語言文字規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文(精選8篇)8
為豐富第14屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng),提高中小學(xué)教師語言文字工作能力,省教育廳語委辦、師資處和省演講學(xué)會(huì),共策劃了《語言文字法律、法規(guī)、方針政策》、《中小學(xué)語文經(jīng)典誦讀》、《演講藝術(shù)及演練》、《語知規(guī)范》和《教師語言能力培養(yǎng)》五大主題培訓(xùn)內(nèi)容。
在簡約的開班儀式之后,首先是省語委辦副主任王學(xué)武帶著我們學(xué)習(xí)了《語言文字法律法規(guī)、方針政策》。他從四個(gè)方面闡述了語言文字工作的現(xiàn)在和未來:
一、新中國的語言文字工作取得的成就;
二、《國家中長期語言文字事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》新理念;
三、落實(shí)規(guī)劃綱要、語言文字工作今后的任務(wù);
四、對當(dāng)前語言文字工作的幾點(diǎn)思考。
接著是安師大文學(xué)院教授俞曉紅暢談了在中小學(xué)語文教育教學(xué)中《如何開展經(jīng)典誦讀教育》,她主要闡述了三個(gè)方面:
一、增強(qiáng)經(jīng)典誦讀教育意識(shí);
二、確立經(jīng)典誦讀教育文本;
三、拓寬經(jīng)典誦讀教育路徑。俞教授說道,當(dāng)前大中小學(xué)生的語文水平與能力著實(shí)令人堪憂,她說在一次語文統(tǒng)考試卷的抽查調(diào)研中,1個(gè)古文翻譯題竟然有1萬多人得0分的!另1個(gè)采用比喻手法仿寫句子的試題中,10多萬考生里面竟有四分之一得0分!因此開展經(jīng)典誦讀教育意義重大,加強(qiáng)語言文字能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練已經(jīng)迫在眉睫、刻不容緩。
縱觀整場活動(dòng),我個(gè)人覺得最精彩的還是省演講學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長崔躍松的演講,其主題是《演講稿的撰寫及演講藝術(shù)》,他向我們詮釋了演講的三大特點(diǎn)——思想性、工具性和鼓動(dòng)性。他不帶講稿,即情即興,無論是引經(jīng)據(jù)典、還是自己經(jīng)歷的丁點(diǎn)事例都能信手拈來。真實(shí)、具體、有說服力和感染力的演講始終是激情洋溢,偌大的會(huì)場不時(shí)會(huì)爆發(fā)出熱情的掌聲。
認(rèn)同、欣賞、快樂、感染、學(xué)習(xí)震撼之余,更讓我們明白了一次成功演講的關(guān)鍵在哪里?他的魅力又如何體現(xiàn)?演講稿的撰寫需要用創(chuàng)意來吸引滿堂聽眾,甚至感動(dòng)評(píng)委;需要引用具體案例,憑借其真實(shí)可信來增強(qiáng)說服力;演講還需要繪聲繪色,加上表情、聲音的配合,充分而恰當(dāng)?shù)闹w語言更能讓你富有激情,才能營造一波三折、高潮迭起的現(xiàn)場氛圍;需要有自己的`思路和思想,只有鍛煉自己、反思自己,才能展現(xiàn)自己、張揚(yáng)自己,只有彰顯自己的特色才能起到“余音繞梁”的效果。
崔老師還說真正的演講者就是生活經(jīng)歷的豐富者,人一生中的追求得有三件事:讀書、拜師、見世面。我想這也就是人們常說的讀萬卷書,行萬里路,登萬次臺(tái)的道理吧。
之后,省語委辦的李敏老師與我們交流了《語言文字工作漫談》;安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)文學(xué)院的徐少華給我們講解了《教師語言能力培養(yǎng)》。
這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了語言文字工作的重要性,人類的任何工作都離不開語言文字工作,就象人類離不開空氣和水一樣,任何一個(gè)有素養(yǎng)有品位的人都要在說、讀、聽、寫方面堅(jiān)持學(xué)習(xí)、孜孜以求。
我們的孔子學(xué)院已然在世界各地遍地開花,現(xiàn)在就連老外都特別關(guān)注、鑒賞、重視和學(xué)習(xí)中國文化了。要想弘揚(yáng)有著上下五千年悠久歷史的燦爛文化,作為我們母語教育的重要形式,語言文字工作僅僅在這里坐而論道還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這必然需要我們所有與此相關(guān)的人們都要熱愛祖國、熱愛文字,尤其是我們語文教師更要“路漫漫其修遠(yuǎn)兮、吾將上下而求索”。
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