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美術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)

時間:2022-11-29 09:39:54 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

美術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以促使我們思考,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)15篇

美術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)1

  感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次難得的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,讓我來參加20xx年河南省鄉(xiāng)村教師訪名校的培訓(xùn),我倍感榮幸。我們在忙碌中快樂著,在學(xué)習(xí)中收獲著,在交流中感動著,培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致,形式多樣。這些對教育教學(xué)很有見解的專家們以先進(jìn)的理念,精湛的教藝,豐富的知識內(nèi)涵和鮮活的案例,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的頭腦中增添了不少新的教育理念,促進(jìn)了我對自身教學(xué)的反思。讓我有機會來充實和提升自己,真的是受益匪淺,F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

  一、樹立師德為先,學(xué)生為本的教育理念。

  俗話說:學(xué)高為師,身正為范。師德是教師安身立命之本,是教師職業(yè)之魂,是教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。教師的人格,就是教育工作的一切?鬃釉唬浩渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從。作為教師,特別是班主任,我覺得身教比言傳更重要,其自身的一言一行,品行修養(yǎng)都會對學(xué)生良好品德的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。要求學(xué)生做到的,自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,自己堅決不能做。要時時處處嚴(yán)于律己,為人師表,以德為范。

  教育的本質(zhì)是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以我們要本著“以人為本”的教育理念,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,教會學(xué)生學(xué)會做人,做一個人格健全的人,言與行統(tǒng)一的人。與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,做學(xué)生學(xué)習(xí)征途上的朋友,讓學(xué)生享受到教育公平的幸福,感受到生活的樂趣。努力把學(xué)生培養(yǎng)成新形勢下高素質(zhì),會創(chuàng)新的人才。

  二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  良好的自學(xué)習(xí)慣是在長期的自學(xué)活動中形成的,它不是一朝一夕之功,而是一個循序漸進(jìn)的積累過程。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法。不管做什么方法很重要。學(xué)習(xí)更是如此。掌握正確的學(xué)習(xí)方法,不僅可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)成績,還可愉悅身心。讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。如教給學(xué)生怎樣預(yù)習(xí)功課,課上如何聽講,怎樣發(fā)現(xiàn)問題,課后如何復(fù)習(xí)等等。

  鍛煉學(xué)生思考的能力。授人以魚,不如授人以漁。學(xué)習(xí)能力的'提高離不開主動積極的思考。所以要鍛煉學(xué)生思考的能力,凡事就要讓學(xué)生親歷親為,多從啟發(fā)的角度教育學(xué)生。

  培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。發(fā)散思維是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基本要求。遇到問題,讓學(xué)生從多角度考慮,多方面尋找問題解決的方法。建立交叉多面的知識體系。

  提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)能力是學(xué)習(xí)能力中最重要的一種表現(xiàn)。那么怎樣提高學(xué)生的語言表達(dá)能力呢?建議家長多帶學(xué)生到戶外旅游,增加孩子的見識,多讓學(xué)生表達(dá)一些東西,同時,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,在閱讀中教給學(xué)生怎樣概括總結(jié),怎樣運用一些優(yōu)美的詞匯來表達(dá)自己的思想感情等。

  多肯定學(xué)生,多鼓勵贊美,少說教體罰。教育學(xué)生切忌總拿自己說事。把自己當(dāng)初說的多么多么厲害,而學(xué)生卻這也不行,那也不行的。這樣只會打擊學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的逆反心理。百害無一利。教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,要多肯定和贊美孩子已經(jīng)取得的成果,鼓勵他有更大更多的進(jìn)步,這樣也可以從一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

  三、善于學(xué)習(xí)

  葉瀾教授曾提出這樣的觀點:一個教師寫30年教案不一定有效果,但堅持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師。

  教師要不斷學(xué)習(xí)各種知識,要學(xué)會捕捉生活,要學(xué)會反思自己。對自己的教學(xué)行為、決策及由此產(chǎn)生的后果進(jìn)行自我反思和與他人合作反思,從中尋找自己的優(yōu)勢。要在教學(xué)實踐中加大自身優(yōu)勢,把自己的個性滲透于自身的教學(xué)過程中,通過不斷的研究來完善,以逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。同時,教師也要學(xué)會與同行之間實現(xiàn)合作,集體備課與個人備課的結(jié)合是促進(jìn)自己成長的捷徑。

  教學(xué)中教師應(yīng)真正把關(guān)注的焦點放在學(xué)生身上,想想學(xué)生在做什么,需要做什么,根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況,靈活地安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)內(nèi)容,而不是機械地執(zhí)行課前的課程設(shè)計。通過設(shè)計濃烈學(xué)習(xí)氛圍,努力挖掘、充分發(fā)揮教材所蘊含的興趣教學(xué)因素,來喚起學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師要提高因材施教的能力。充分地了解學(xué)生善于觀察學(xué)生,根據(jù)不同學(xué)生的特點尋找不同的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都有進(jìn)步。卻依然“溫故而知新”。

  眼明心亮觀察問題;付諸行動解決問題;沉著冷靜思考問題。做為一名教師,我認(rèn)為應(yīng)從以上幾點入手。

  學(xué)無上境,我認(rèn)為,我們的老師要從每日繁重的工作之中進(jìn)行自我解救,不斷地學(xué)習(xí)新的理念,不斷地反思自己每天的所說、所做、所為,掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法,將所學(xué)的新課改的理念與我們實際教學(xué)結(jié)合起來,不斷進(jìn)行反思、實踐、再反思、再實踐,從而提高我們的教育教學(xué)能力,只有這樣,我們才能有更多的機會去體驗成功,我們才能尋找到自我存在的價值,我們的教育事業(yè)才會顯示出它的勃勃生機。

美術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)2

  xxx美術(shù)中心,是一個以美術(shù)、陶藝、美術(shù)中高考輔導(dǎo)為主的美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu),以“提高藝術(shù)素質(zhì),培養(yǎng)藝術(shù)人才”作為辦學(xué)宗旨,“寓教于樂、創(chuàng)想無限、個性發(fā)展、德藝兼修“作為辦學(xué)理念,強調(diào)以學(xué)生為本,充分發(fā)揮學(xué)生個性。中心環(huán)境幽雅,師資力量雄厚,經(jīng)常聘請廣美等藝術(shù)院校的老師過來任教。專業(yè)上的執(zhí)著追求和研究使我們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,無論在教材的`選擇,還是對學(xué)生整體素質(zhì)、未來發(fā)展上都能做到宏觀把握、因材施教,做到“學(xué)生開心、家長放心、老師安心”。

  中心不僅注重學(xué)員基本功訓(xùn)練,還同時注重學(xué)員舉一反三創(chuàng)造能力的培養(yǎng);不僅注重在課堂里完成一幅美麗的圖畫,還注重完成和繪畫內(nèi)容相關(guān)知識的拓展及動手能力的增強;不僅注重學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練,還同時注重持之以恒信心和毅力及溝通能力的培養(yǎng);使孩子在自信、開心、自豪中成就特長培養(yǎng),為孩子的未來鋪就一條成才之路。走進(jìn)xxx,讓你樂呵呵!xxx期待你的加入!

  一、招生對象:

  市區(qū)熱愛美術(shù)的中小學(xué)生及幼兒園小朋友(年齡階段為4~20歲)

  二、開班時間:

  xxx美術(shù)中心xxxx年暑期班將于7月9日正式開班,xxx美術(shù)中心各大教學(xué)點同時開班。各教學(xué)點現(xiàn)已正式接受報名,總部前20名報讀學(xué)員將獲贈價值168元的一節(jié)陶藝特色課,其他教學(xué)點前10名報讀學(xué)員將獲贈價值168元的一節(jié)陶藝特色課。欲報從速!

  三、開設(shè)課程:

  各教學(xué)點根據(jù)實際情況開設(shè)課程,詳各教學(xué)點開設(shè)課程圖片

  四、預(yù)報名方式:

  手機網(wǎng)站報名:

  微信公眾號菜單中的課程預(yù)報名

美術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)3

  時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼我在美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校工作已經(jīng)有段時間了,在此我也有了不少個人的工作感觸,現(xiàn)在我將這段時間的工作做個總結(jié)。

  一、準(zhǔn)確把握課改理念,創(chuàng)設(shè)機會,聚焦課堂熱點

  1、理念更新

  教師明確教學(xué)不再是同步教學(xué),教學(xué)過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能,教師的活動不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學(xué)應(yīng)是一種以主題為中心來組織探究式、合作式的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程應(yīng)是展開以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心的教學(xué),以學(xué)生自身設(shè)定的課題為中心進(jìn)行自主式,能動式的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生的活動應(yīng)在活動中尋求反省性思維,發(fā)展為相互表達(dá)和領(lǐng)悟的活動,在表達(dá)和領(lǐng)悟中琢磨自己的認(rèn)識?傊,學(xué)校改革的中心課題——課堂改革。

  2、聚焦課堂

  以學(xué)習(xí)為中心的課堂改革是經(jīng)課堂溝通的變革為基礎(chǔ)展開的。課堂教學(xué)中,尋求“朝氣蓬勃”,尋求學(xué)生的“發(fā)表力”和“表現(xiàn)力”。構(gòu)建生動活潑的交換見解的課堂模式,營造學(xué)生竊竊私語的課堂氣氛。提倡課堂教學(xué)的溝通主要是傾聽關(guān)系。課堂上學(xué)生開放身心,“傾聽”他人聲音,覺察他人的思考和感悟的細(xì)微差別,構(gòu)筑仔細(xì)地回應(yīng)他人投射過來話語,這樣的'課堂能夠作為多樣個性的學(xué)生彼此學(xué)習(xí)的空間得以再生。教師亦應(yīng)以傾聽者的身份出現(xiàn)。

  課堂教學(xué)改變過去以目標(biāo)來設(shè)定課題,以教學(xué)過程的效果和效率來實現(xiàn)目標(biāo)。最后用考查來量化做出評價,以學(xué)習(xí)的個性與共性為基礎(chǔ)的“目標(biāo)——成就——評價”的模式,構(gòu)建成為“主題——探究——表達(dá)”的模式。尋求一種以主題為中心組織活動式、合作式、探究式的學(xué)習(xí)過程,借助文字來表達(dá)學(xué)習(xí)的各種價值,這種提倡培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,強化學(xué)生個體體驗和簽賞,讓學(xué)生具有創(chuàng)新思維,有鮮明個性。教師必須改變以往單一的評價觀念,創(chuàng)立一個全方位的評價體系。

  二、完善制度建設(shè),強化三類課程管理,凸現(xiàn)學(xué)?茖W(xué)教育辦學(xué)特色

  1、簡化教學(xué)管理環(huán)節(jié),采用“雙管齊下”的方法,強化中層核心管理的力度。

  學(xué)校建立“教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人”制度,由中層核心管理人員擔(dān)當(dāng)教學(xué)質(zhì)量的第一評價者和監(jiān)督者,在他們管理下,各教師能自覺地定期保質(zhì)開展研究活動,組織教師間相互聽課、評課。在他們管理下,各級領(lǐng)導(dǎo)深入年級組隨班跟蹤,及時而全面地掌握全校日常教學(xué)情況,大大提高教學(xué)管理的效率。

  2、建立完善“家長委員會”監(jiān)督機制。

  選舉產(chǎn)生了新一屆家長委員會。針對學(xué)校泊日常管理的整體情況,家委會進(jìn)行有效的監(jiān)督,及時反饋,彌補學(xué)校管理上的疏漏。家委會定期委派家長代表就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率方面分期分批進(jìn)行講座,使廣大家長能積極配合學(xué)校做好二期課改工作。

  3、從制度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開發(fā)。

  兩類課在課表上排定,確保教學(xué)時間,上課教師集體討論,分頭操作,管理人員既審核兩類課程的教學(xué)內(nèi)容,又深入第一線共同參與研究、探索,收效甚大。充分調(diào)動了教師、學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。初步構(gòu)建了課程研究的框架,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和科學(xué)探究能力。制定了拓展型課程管理制度,對課程的開設(shè)、考核作了具體的規(guī)定,建全了研究型課程管理網(wǎng)絡(luò),加強過程監(jiān)控管理,完善課程評價機制,有效提升課程質(zhì)量。

  學(xué)校堅持全面的教育觀,堅持“以人為本,以德興校、尚藝崇文、嚴(yán)訓(xùn)苦學(xué)”的教學(xué)理念,形成“實在、突破、深入”的教學(xué)主線,在教學(xué)、訓(xùn)練上成績顯著。在完成教學(xué)任務(wù)的同時,教育科研工作也在這學(xué)年同步展開。以老帶新,加強青年教師的培養(yǎng),是促進(jìn)教研組發(fā)展的一項重要工作。公開課作為一種教研活動,能督促教師特別是青年教師業(yè)務(wù)文化學(xué)習(xí)和進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,有助于提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。

  如何有效地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),并充分發(fā)揮其優(yōu)勢,是我,F(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)模式改革的突破口。

美術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)4

  20xx年x月x日,我在xxx學(xué)院初等教育學(xué)院參加了xx省省級小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓(xùn)時間,但每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點,吸取精華,真心探討。帶著累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)總結(jié):

  一、轉(zhuǎn)變角色,認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

  這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,人物畫的創(chuàng)作,書法欣賞與創(chuàng)作,寫意山水創(chuàng)作,寫意花鳥創(chuàng)作,美術(shù)史論與欣賞,小學(xué)美術(shù)教育理論,兒童教育學(xué)和心理學(xué),信息技術(shù),電腦藝術(shù)設(shè)計,班主任的工作專題,教學(xué)的測量與評價,外出寫生等。在開班儀式上,省繼續(xù)教育處xxx處長對全體學(xué)員寄予了“樹大氣,立大志,做實踐家,理論家,教育家”的殷切希望。xxx市教育學(xué)院x院長對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認(rèn)真的學(xué)員,把握機遇,努力學(xué)習(xí)。

  在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間,認(rèn)真聽課,做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對話,與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識,只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,已成為杯水車薪,滿足不了學(xué)生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習(xí),不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

  二、聆聽講座,提升自己

  在培訓(xùn)中,我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會,以豐富的知識對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開朗。

  xx師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師xxx教授利用兩天時間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,畫色彩要先重后淺,先色后粉,先濕后干,先整體后局部,先暗后明,先主體后空間,后邊虛主體實,表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點突出特點,短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧,x教授以生動的.實例和豐富的知識及精湛的理論闡述,使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任,表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外x教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津,他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩。

  xx師范大學(xué)美術(shù)系主任xxx教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作,也讓我學(xué)到了許多新的知識。x教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,它是自然課題的基礎(chǔ),是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,要“活到老,學(xué)到老”,不斷給自己充電,加強自身的素質(zhì),以期創(chuàng)作出更多好的作品。

  xxx學(xué)院的xxx教授講、授了寫意花鳥畫創(chuàng)作,x教授邊講邊示范,他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,率性而為,隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,暢盡胸中逸氣,具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外x教授還讓學(xué)員們盡情作畫,現(xiàn)場一對一的指導(dǎo),讓我們在佩服x教授繪畫技法的同時,更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。

  xxx教育學(xué)院的xxx副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,xxx學(xué)院講師xxx講授了“教師心理健康”,使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時,也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,否則會嚴(yán)重影響師生關(guān)系,直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會心理調(diào)控很重要,要“知足長樂”,要“換一個角度看問題”,要“心理換位”,要“合理宣泄”。借用x教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度,但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌,但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利,但可以無怨無悔!边@兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴(yán)肅,時而詼諧幽默,逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座,真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,對我而言,不僅是教學(xué)知識的擴充、教學(xué)理念的提升,更是一次心靈的洗滌。

  xxx學(xué)院教務(wù)處的xxx主任給我們講授了“班主任工作專題(做個智慧快樂守法的小學(xué)班主任),不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規(guī),還知道了班主任需要達(dá)到以下三個目標(biāo),即“做個富于智慧的班主任”“做個快樂幸福的班主任”“做個知法守法的班主任”。其實不僅僅是班主任應(yīng)該做到這三點,做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該做到這幾點呢?

美術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)5

  通過參加“國培計劃”農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),使我從教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、各種教學(xué)行為及至教師的角色地位等發(fā)生的深刻的變化,從而使我的美術(shù)課堂教學(xué)產(chǎn)生了較顯著的變化。通過教學(xué)實踐,我將近階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)情況做以總結(jié):

  1、美術(shù)教育教學(xué)觀念得到更新

  此次農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的全體學(xué)員都來自農(nóng)村教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中,我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理解和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。

  2、提高了美術(shù)教學(xué)和相關(guān)知識水平

  通過這次培訓(xùn),深化了美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識,加強了對美術(shù)學(xué)科基本知識和基本理論理解,掌握了美術(shù)學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),了解到美術(shù)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和美術(shù)學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。聽了專家講的課,使我深深地認(rèn)識到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗的.傳授,使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。

  3、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

  由于地處鄉(xiāng)村條件有限,平時忙于教學(xué),很少有機會與專家交流,這樣的培訓(xùn)顯得非常珍貴。這次培訓(xùn)活動使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

  4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平

  在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。聽了專家的講座使我受益匪淺,我深深地感到自己的能力不斷地提高,可以說這些理論是指導(dǎo)我順利開展各項工作的必要前提,也為我的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的視頻教學(xué)培訓(xùn),使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育理論、能力方面的能力是多么的欠缺。為了提高自身的教育教學(xué)水平,為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求,成為一個不被社會淘汰的合格教師,我認(rèn)識到必須要與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新,以提高自己的適應(yīng)能力。

  5、合作學(xué)習(xí)、共同成長

  在幾個月的學(xué)習(xí)過程中,我們美術(shù)班全體學(xué)員在班主任老師的指導(dǎo)下,合作學(xué)習(xí)、共同成長,成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開始,以后一定要互通信息,保持聯(lián)系,我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的,這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了?梢哉f,我們進(jìn)行最多的活動就是看活動、評價、討論,這是一個非常好的學(xué)習(xí)方式,他讓我們將問題上升到理論層面,再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作,幫助我們的成長。

  總之,經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富,我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練。不僅如此,培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財富,我想,雖然我們培訓(xùn)就要結(jié)束了,但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí),充滿熱情地工作,讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。我們的課改之路必定是曲折和艱辛,只要我們敢于闖這個難關(guān),勇敢地闖進(jìn)去,不斷探索其中的奧秘,我們堅信,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過我們的拼搏,突破課改的難點,一定會勝利地走出困惑的課改迷宮,勝利的曙光即將出現(xiàn),課改成功之日就在眼前。

  最后讓我對發(fā)起這次培訓(xùn)的各位領(lǐng)導(dǎo),各位專家表示真心的感謝,感謝你們在這次培訓(xùn)中的辛勤付出!

美術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)6

  本學(xué)期參加了美術(shù)課程的培訓(xùn),經(jīng)過短短的幾天培訓(xùn),使我受益匪淺。培訓(xùn)老師系統(tǒng)的講解了關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,新課程下的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)等。使我及時更新了教育教學(xué)觀念,豐富了關(guān)于美術(shù)課的教育教學(xué)知識,提升教育理論和課堂教學(xué)方法,全面提高了自己的綜合素質(zhì),使我能夠在課程標(biāo)準(zhǔn)新理念的統(tǒng)領(lǐng)下,運用純熟的業(yè)務(wù)理論知識和專業(yè)技能開展教學(xué)工作,為保證培訓(xùn)質(zhì)量,進(jìn)修學(xué)校精心挑選有經(jīng)驗的中學(xué)高級美術(shù)教師朱老師,擔(dān)任培訓(xùn)班的主講教師。

  在培訓(xùn)內(nèi)容的安排上,根據(jù)學(xué)員的實際需要,精心安排,精心設(shè)計,并采取調(diào)查問卷的形式廣泛征求學(xué)員對課程設(shè)置的意見,增強了培訓(xùn)的針對性和實效性,深受學(xué)員的歡迎。

  改變培訓(xùn)模式,力爭培訓(xùn)方式的豐富多彩本次培訓(xùn)一改以往以教師講授為主陳舊枯燥的培訓(xùn)形式,而代之以,講練結(jié)合、專題講座、示范課觀摩、觀看典型課例進(jìn)行研討等生動活潑的培訓(xùn)方式,通過豐富多彩的培訓(xùn)形式,使參訓(xùn)學(xué)員愉快地掌握理論知識與專業(yè)技能,取得了很好的效果。特別是一些提高學(xué)生積極性和靈活多樣的方法,很值得我學(xué)習(xí)和研究,如:“講授、演示示范、合作指導(dǎo)、營造情景、問題探究、案例分析”等。如“讓學(xué)生心動、行動,興趣的充分激發(fā),情緒的調(diào)動,思維充分激活,學(xué)到美術(shù)知識和技能,獲得了愉快與成功的體驗,并期待下一次的美術(shù)學(xué)習(xí)!边@些教育教學(xué)方法對于美術(shù)課堂教學(xué)有一定的促進(jìn)作用。培訓(xùn)老師又講了一些課堂上應(yīng)避免的現(xiàn)象。特別是一些觀摩課的觀賞與學(xué)習(xí),從中學(xué)到很多上課的技巧。

  培訓(xùn)老師講到美術(shù)課與生活緊密相連,激發(fā)了學(xué)生的需要強度,并依賴目標(biāo)誘因的出現(xiàn),提高學(xué)生需要的自我意識水平,滿足了學(xué)生聯(lián)系生活,美化生活的物質(zhì)和精神需要,從而調(diào)動學(xué)生的積極性。

  為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、多樣、活潑的.學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)方式多樣化,豐富化,從而產(chǎn)生新穎感、增強趣味感。學(xué)習(xí)中注意使每個學(xué)生都能獲得充分發(fā)揮自己特長的機會,以增強學(xué)生興趣,更好地滿足其成就需要;讓學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性,使學(xué)生學(xué)習(xí)后能獲得一種從事創(chuàng)造性勞動產(chǎn)生的滿足感;擴大了學(xué)習(xí)的自主性,使學(xué)生能獨立自主地處理問題,增強了學(xué)生的自尊滿足;在可選擇的條件下,學(xué)習(xí)盡量照顧了學(xué)生的志趣,使學(xué)生能通過學(xué)習(xí)獲得內(nèi)心的快樂。從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機給予了強大激勵。

  美術(shù)新教材強調(diào)美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,提高審美意識和審美能力,增強對自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感的情感體驗,F(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,需要人文的高尚情感與之平衡,,因而情感培養(yǎng)是美術(shù)教育的一個基本品質(zhì),為此在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)美景,營造審美化的課堂,以美的形象(師生儀表)、美的語言(文雅、親和力的語言)、美的作品(名家作品、師生習(xí)作)美的教學(xué)手段等來打動學(xué)生,感染學(xué)生引起學(xué)生感情上的共鳴,并將情感內(nèi)化為積極學(xué)習(xí)的動力。

  經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)時間,使我感觸頗深,思想受到了極大的震撼,給我們帶來的收益是難以估量的。所有參訓(xùn)人員都十分珍惜這次機會,每次都認(rèn)真記課堂筆記,認(rèn)真寫學(xué)習(xí)體會并反思自己的教學(xué)的得與失,使自己在今后的教學(xué)中能更好的把這些好的教學(xué)理念與方法運用與美術(shù)教學(xué)之中。

美術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)7

  高中新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得的效果有目共睹,肯定其成功也不容置疑,但是作為采用新手段的教師培訓(xùn)新形式,存在諸多不盡人意有待改進(jìn)之處,也一并梳理羅列相信對于今后的工作會有助益。

  1. 關(guān)于作業(yè)和文章抄襲,這是最令人頭痛的問題。當(dāng)我們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)時,也提供了一些人弄虛作假抄襲敷衍的方便,這一行為如果蔓延將導(dǎo)致新課程培訓(xùn)流于形式,新課程改革走過場,我們所做的一切都沒有了意義。這個問題在我們的研修學(xué)習(xí)中已經(jīng)提出,第六期課程簡報上首席專家尹少淳教授指出:“作業(yè)問題上,我們鼓勵做‘單獨紋樣’,不贊成搞‘二方連續(xù)紋樣’!倍覍iT聚焦作業(yè)問題呼吁大家抵制,但是問題屢禁不止,甚至有些愈演愈烈,乃至于最后一期簡報還被抄襲問題困擾,引薦學(xué)員作業(yè)中也出現(xiàn)“二手貨”,原作者出來討還“清白”。

  2.《怎樣讓美術(shù)學(xué)科受領(lǐng)導(dǎo)重視》的作者是張和平,而不是楊江紅。望專家教授核對一下,給真正的作者一個清白。謝謝!

  作業(yè)問題已經(jīng)成為焦點問題,為此,我班昨天的簡報也依此為焦點,大聲疾呼學(xué)員深度學(xué)習(xí),誠實作業(yè)。今天,看到我班的兩篇作業(yè)終于走入專家們的視野,一來感謝各位專家對我班的鼓勵,二來作為輔導(dǎo)老師的我,心情有所釋然,我們的'努力終有回報。深感這種喜悅來的太晚、太晚.......

  抄襲問題的出現(xiàn)絕不僅僅是在美術(shù)學(xué)科,對于這個問題的重視和解決,將是我們遠(yuǎn)程培訓(xùn)和高中新課程能否取得成功的標(biāo)志,期待有著更好的解決辦法。

  3.技術(shù)平臺的穩(wěn)定和完善問題。簡單說,組織這樣的遠(yuǎn)程培訓(xùn)技術(shù)平臺必須做到萬無一失,出了問題來彌補和道歉都無法挽回影響和損失。我們作為平臺的使用者,希望看到最傻瓜的平臺操作,而且能夠在原有的基礎(chǔ)上逐年改進(jìn)逐步提高。最忌諱突然更換新平臺新模板,一切重新熟悉操作。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)出現(xiàn)問題最大就在這里,況且沒有準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案,以致搞得非常被動。

  4.最后對教育部師范司培訓(xùn)主管領(lǐng)導(dǎo)提個意見,暑假遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)組織幾年,每次都是拍攝制作經(jīng)費遲遲不能到位,專家團隊證書左推右拖難發(fā),這給遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作團隊帶來無謂的阻礙。做這些事情本來在本職工作之外,需要利用大量業(yè)余時間,經(jīng)費到位能夠節(jié)省時間提高效率,證書的權(quán)威性能夠獲得單位領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,做起來也比較有成就感。由于經(jīng)費和證書往往都在事后,前面做事名不正言不順勉強工作。據(jù)說今年師范司還提出課程輔導(dǎo)團隊專家證書發(fā)給必須是高級職稱和特級教師,以此要求首席專家或者核心專家還說得過去,以此要求所有團隊成員就有些脫離實際。目前大部分工作骨干是青年才。ń衲甑拿佬g(shù)團隊成員主要是博士生),雖然有的暫時不具備高級職稱,但是具有能力和水平,對此應(yīng)該給予學(xué)科首席專家遴選人才的信任。如果說團隊成員都是年長的學(xué)者教授,遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)每天十幾個小時高強度工作是難以堅持的。相信伯樂才會有千里馬,組建起朝氣蓬勃的高水平團隊才可能取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)的圓滿成功。

美術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)8

  時間過得真快,緊張而又忙碌的一個學(xué)期已接近尾聲,這學(xué)期我通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了聽講座和看課等方式的學(xué)習(xí),我更深入的了解了發(fā)展中的幼兒美術(shù)教育教學(xué)和《童心畫語》的教學(xué)理念、內(nèi)容設(shè)計,F(xiàn)將所學(xué)所感總結(jié)如下:

  一、所學(xué)

  1、《童心畫語》的教學(xué)理念:

  《童心畫語》是借鑒多元智能理論,根據(jù)每個幼兒的個性特點,進(jìn)行幼兒繪畫識字教學(xué)體系,實現(xiàn)幼兒“睜大眼睛看世界,閉上眼睛想世界,拿起畫筆畫世界,用語言文字描述世界和表達(dá)情感”的目的,讓孩子“畫自己心中的畫,講自己心中的故事,讀自己說過的話,認(rèn)自己喜歡的字”,通過多元情景的欣賞和游戲活動,引導(dǎo)幼兒觀察與認(rèn)知,開展幼兒繪畫創(chuàng)作活動;以幼兒自己創(chuàng)作的繪畫情景為主題,進(jìn)行個性化的語言教學(xué)和漢字教學(xué);繪畫和語言是幼兒童心最主要的表現(xiàn)和表達(dá)形式。

  2、如何站在開發(fā)兒童的潛力、發(fā)展兒童健康的個性、激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的愿望的新的高度,是美術(shù)教育者共同要研究的問題。

 。1)拓展視野,培養(yǎng)兒童對周圍事物廣泛的'興趣和探究的欲望。以往美術(shù)教學(xué)是以向兒童傳授粗淺的美術(shù)知識技能為主線進(jìn)行的。雖然教學(xué)內(nèi)容能注意題材廣泛,貼近兒童生活,但大都停留在兒童平時所積累的零碎經(jīng)驗的層面上。經(jīng)過不斷地實踐和反思,我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)容和方法是一個整體,選擇什么樣的內(nèi)容,對擴大兒童的視野、培養(yǎng)兒童探索世界的興趣起著重要的作用,同樣也是兒童美術(shù)中的一個十分重要的目標(biāo)。

  (2)運用各種途徑與手段,培養(yǎng)兒童自立學(xué)習(xí)與探究的能力。兒童尚未學(xué)會使用文字記錄,圖畫、符號、剪貼等美術(shù)手段經(jīng)常會成為他們記錄的手段。這些記錄雖然稱不上藝術(shù)作品,卻十分有助于兒童學(xué)習(xí)如何去把握新的信息。于是,我們通過和兒童共同收集各種材料,創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境,引導(dǎo)兒童在自主選擇中,嘗試各種運用美術(shù)手段進(jìn)行記錄的方法,探索在沒有成人的直接指導(dǎo)下,自主地學(xué)習(xí)。

 。3)將科學(xué)探究與藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合,讓兒童獲得審美的情感體驗。當(dāng)兒童有著運用美術(shù)來表達(dá)自己感受的強烈愿望時,他們需要一個支持性的環(huán)境去實現(xiàn)。這時教師應(yīng)該給兒童提供一個超越自我、大膽創(chuàng)造的機會,在兒童的能力范圍內(nèi),讓他們再一次面臨挑戰(zhàn),通過自己的努力,進(jìn)入一個充滿審美情感體驗的境界。

  二、所感

  1、《童心畫語》解決了一直以來讓我困惑的問題:在教學(xué)活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫,而又讓孩子能畫、愿意畫物象分析法。

  脫離“示范模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式,要求學(xué)生要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來,這是因為他沒有很好的觀察事物。如:學(xué)生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形,老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹,摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。有時幼兒會把樹根部畫的很窄,可以和學(xué)生玩一個游戲,讓他們學(xué)一學(xué)兩腳并得很緊的大樹干被“大風(fēng)吹一吹”、被“小朋友搖一搖”,讓學(xué)生體會一下“下窄上寬”的大樹干站得穩(wěn)嗎?引導(dǎo)學(xué)生觀察,同時也要注意觀察孩子。對觀察能力較弱的學(xué)生用有趣的語言引導(dǎo),貼近學(xué)生的生活,便于學(xué)生理解;對于觀察力較強的學(xué)生要提出更具體更詳細(xì)的觀察要求。

  2、在教學(xué)活動中,如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求?一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同,可是具體的有什么不同,怎樣的不同,如何處理不同,是我的困惑。現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點,同樣是畫小魚,小班就可以粘貼小魚添畫泡泡;中班可以畫我是魚王,大班則可以表達(dá)奇妙的海底世界4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法,顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面,色彩要求有突出的特點,內(nèi)容要求更豐富,表現(xiàn)的更細(xì)致。

  3、把握孩子的興趣點要成為我教育教學(xué)的重點。這就要求我平時做有心人,從孩子感興趣的問題入手,吸引孩子,興趣是孩子入門的第一把鑰匙,從而更好的對孩子進(jìn)行美術(shù)教育。

  通過學(xué)習(xí),深深地體會到教無定法,只要有好的理念作基礎(chǔ),平時教學(xué)多動腦、多摸索,相信會越教越好!

美術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)9

  雖然僅有一周的培訓(xùn)時間,但每天的感覺是快樂而又充實,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點,吸取精華,真心探討。帶著累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語難以盡述,以下是我的培訓(xùn)心得體會:

  一、轉(zhuǎn)變角色,認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國畫、書法、水彩、水粉、油畫、人物畫的創(chuàng)作、書法欣賞與創(chuàng)作,寫意山水創(chuàng)作,寫意花鳥創(chuàng)作等。在開班儀式上,省教育廳體衛(wèi)藝處劉處長對全體學(xué)員寄予了“樹大氣,立大志,做實踐家,理論家,教育家”的殷切希望。書畫院副院長對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色,認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認(rèn)真的學(xué)員,把握機遇,努力學(xué)習(xí)。

  在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間,認(rèn)真觀摩,做了大量作品收集。我們與專家對話,與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識,只是滄海一粟。教師的“那桶水”,已成為杯水車薪,滿足不了學(xué)生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習(xí),不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

  二、聆聽講座,提升自己。

  在培訓(xùn)中,我聆聽了許多專家關(guān)于國畫筆墨方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的繪畫體會,以豐富的知識內(nèi)涵對中國畫繪畫技法方面進(jìn)行精辟的闡述,撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開朗。

  東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、碩士研究生導(dǎo)師——苗教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作,這次培訓(xùn)也恰逢我在師大研究生學(xué)習(xí)中的苗導(dǎo)師,與恩師的再次見面,又多了幾分感激和懷念。苗教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,它是自然課題的基礎(chǔ),是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,要不斷給自己充電,加強自身的素質(zhì),創(chuàng)作出更多好的作品。

  苗教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作,邊講邊示范,他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,率性而為,隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,暢盡胸中逸氣,具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外苗教授還讓學(xué)員們盡情作畫,現(xiàn)場一對一的指導(dǎo),讓我們在佩服教授繪畫技法的同時,更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。

  接下來的學(xué)習(xí)中苗教授給我們講授了人物畫創(chuàng)作,系統(tǒng)講解了人物畫的概念、特點、基本的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法。講到畫人物畫必須兼能花鳥山水;要有文學(xué)修養(yǎng);人物畫上色技法上要染結(jié)構(gòu),染高處,注意亮部,筆墨技法上要有墨還要有筆。書畫院的趙副院長給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫、中國畫服務(wù)。他們的講授使我收益非淺。

  師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、教授利用兩天時間給我們講授了畫色彩要先重后淺,先色后粉,先濕后干,先整體后局部,先暗后明,表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點突出特點,短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧,使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任,表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外苗教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津,他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩。

  書畫院的施教授講授了書法的創(chuàng)作與欣賞,使我不僅欣賞了優(yōu)秀的.書法作品還了解了書法的各種書體,傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚,現(xiàn)代書者的風(fēng)格風(fēng)范。

  另外,我們還有機會重拾畫筆,進(jìn)行了大量的寫意畫練習(xí)。其中在幾位教授的一張張即興速寫的帶動下,我們每位學(xué)員交了作業(yè),有了很大的收獲,在寫生期間,雖然感覺筆觸生疏,但是在書畫學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下,在學(xué)員相互的交流中,我的繪畫技法得到了很大程度的提高。

  三、拓寬視野,更新觀念。

  我常想:能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己以前工作的肯定和認(rèn)定,大家對我寄予了厚望。這次能有這樣一個學(xué)習(xí)交流的機會,我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí),拓寬了視野,我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念。

  在培訓(xùn)將要結(jié)束時,軍星藝術(shù)學(xué)校的工作人員在有限的條件下為我們?nèi)∶佬g(shù)教師布置了展廳,進(jìn)行了書法、中國畫、水粉水彩油畫等作品的交流展出。這一次的展出把我們的此次學(xué)習(xí)推向了高潮,展廳里四處閃爍著閃光燈,每個作品角落都留念著作者和恩師們、同學(xué)們、老鄉(xiāng)們的合影……讓我感受到了此次前來學(xué)習(xí)的“營養(yǎng)大餐”,讓我們滿載而歸的成就感。此次展出了我的《關(guān)東山屯》、《仲夏》等作品。受到了專家和同行的一致好評!

  總的來說,這次培訓(xùn)是成功與圓滿的,對我省中小學(xué)美術(shù)教育的專業(yè)化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。大家都是非常真誠的交流,都非常愉快的把各自的電話號碼、QQ號等聯(lián)系方式告訴大家,我很珍惜這類的培訓(xùn),和各位同行教師交流,不僅能在專業(yè)上有提高,而且運用專業(yè)引領(lǐng)教學(xué)能力方面也有了很大的提高,交流會結(jié)束的時候,大家都依依不舍的握手、甚至擁抱相送……

  短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,我滿載收獲回到了工作崗位。培訓(xùn),是一次專業(yè)的引導(dǎo),一次經(jīng)驗的分享,一次難忘的充電機會;培訓(xùn)是一份榮譽,也是一份責(zé)任,更是一份激勵。我深知,在現(xiàn)如今的教育形式下。要想成為一名真正的骨干教師,還需要努力提高自身素質(zhì),教育科研能力、課堂教學(xué)能力。我將以此為契機,緊隨時代的步伐,做好教教育工作,爭取在工作中取得更好的成績與發(fā)展。

美術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)10

  幾十年來,我從未接受過美術(shù)教育,也沒有從事過美術(shù)課的教學(xué)。在我的印象中,美術(shù)課就是帶著學(xué)生玩玩,套著模子畫畫,什么美術(shù)知識技能、理論,我是一竅不通,也就是一個典型的門外漢。x月xx日,一個偶然的機會讓我有幸參加了今年全縣中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),聆聽了五位xx知名教師的美術(shù)課。雖然只有短短的十天學(xué)習(xí)時間,但我感受頗深,啟發(fā)很大。

  幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我親眼目睹,親身體驗到了美術(shù)課這門學(xué)科的無限魅力,也讓我認(rèn)識了幾位xx縣首屈一指,在美術(shù)方面很有造詣的老師,領(lǐng)略了他們在美術(shù)教學(xué)時的風(fēng)采。

  58歲的xxx老師德高望重,桃李滿天下,是xx藝術(shù)界的“大師”級教師。憑著他對美術(shù)事業(yè)的摯愛和不懈追求,取得了卓越的成就,他幾十年如一日,不斷探索,無論是書法繪畫,還是理論,他都有自己獨到的一面。x老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,見解精辟。學(xué)習(xí)過程中,我們見證了x老師寫字作畫時的那份灑脫,那份“藝術(shù)大師”的風(fēng)采,讓人“望洋興嘆”。特別是x老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn),x老師年紀(jì)最大,課最多,可他每次上課總是比我們先到,放學(xué)時走在我們后面,沒他的課他也要到教室里看看,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),上課準(zhǔn)備充分,不管課上還是課后,總是有問必答,對待學(xué)員耐心細(xì)膩,平易近人,從不擺什么架子,講課時語言通俗易懂,幽默風(fēng)趣。常常讓我們忘了下課,舍不得回家。x老師不但教給我們專業(yè)知識技能,還以一位年長者的生活經(jīng)驗教導(dǎo)我們:作為一名老師應(yīng)該全面。x老師的一句話讓我尤為深刻,他說,做人要學(xué)會吃虧。多樸實的話語,多崇高的人格!回想自己,年紀(jì)不大,可在教室工作中懶散,不求上進(jìn),怕苦怕累,我真是羞愧難當(dāng),可親或敬的x老師,您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標(biāo)燈!

  年輕有為的xxx、xx老師也是xx藝術(shù)教學(xué)工作中的精英。雖然他們工作很忙,可上課時從不馬虎,課前精心備課,制作的課件琳瑯滿目,美觀,讓我們在開眼界,深受啟發(fā)。教學(xué)時那份專業(yè),那份認(rèn)真,讓我們理解了輝煌成績背后的那份執(zhí)著,那份付出,那份對事業(yè)的愛。

  藝術(shù)教壇的后起之秀xx、xx兩位年輕老師,別看她們年紀(jì)小,教學(xué)時的那份干練,穩(wěn)重,一絲不茍令人敬佩,也讓人看到了xx教育事業(yè)更燦爛的明天。

  我對美術(shù)就是一張白紙,學(xué)員們的`基礎(chǔ)也是參差不齊,但老師們對我們不嫌不棄,根據(jù)各人的特點進(jìn)行教學(xué),盡量滿足我們的需求,幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對我們每個學(xué)員來說是一種提高,更是一種藝術(shù)的享受。老師們在上課時展示了他們扎實的基本功,深厚的藝術(shù)底蘊、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高度的責(zé)任心、強烈的敬業(yè)精神、靈活的教學(xué)方法,先進(jìn)的教學(xué)手段,累累的教學(xué)成果。令人回味無窮,讓我們嘆服,原來美術(shù)是如此精彩!

  這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我體會到了領(lǐng)導(dǎo)對教師培訓(xùn)的重視、對老師的關(guān)懷。在學(xué)習(xí)的十天里,x主任和x老師全程陪同,而且天天比我們早到學(xué)校,協(xié)助上課教師,忙前忙后,為我們創(chuàng)造了一個舒適安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境。開班典禮讓我深切地受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)對老師的希望,對教育寄予的希望,也讓我感受到肩上的擔(dān)子更重了。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將借這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的東風(fēng),不斷提高完善自己,為xx的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

美術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)11

  我有幸參加了此次工藝美術(shù)培訓(xùn)。聽取了眉縣青少年活動中心兩位老師精彩的工藝美術(shù)培訓(xùn),使我受益匪淺,他、兩位老師扎實的基本功告訴我們每位美術(shù)教師要有自己的最求目標(biāo),立志干一番事業(yè),要有咬住青山不放松的毅力,不管別人對自己怎樣看待,走自己的路,讓別人說去吧。

  李晶老師介紹了彩陶臉譜的制作,泥塑、青銅器、彩陶泥等制作技法。廖春燕老師主要培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了剪紙的技法。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的工藝美術(shù)水平和理論素養(yǎng),更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,要求參加本次培訓(xùn)的40多名教師,回到各自的工作崗位后,發(fā)揮骨干教師的作用,帶動本地區(qū)校外美術(shù)教育工作蓬勃開展。

  在一周培訓(xùn)期間,學(xué)習(xí)了很多美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能,“民族民間美術(shù)文化資源的開發(fā)和作用”,眉縣教育局派出教育專家老師,他們淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課,使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。

  一:加強教師專業(yè)水平,更新專業(yè)知識。

  這次培訓(xùn)選擇的承辦單位眉校外活動中心,可以看出這次培訓(xùn)對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)不僅要求受訓(xùn)教師有一定專業(yè)基礎(chǔ),更突出強調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),打破了傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)的約束。

  二:廣大教師要準(zhǔn)確定位自己在校外活動中心的作用。

  我們美術(shù)教師因該面對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育,而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn),不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。美術(shù)培訓(xùn)所進(jìn)行的面試時有這么一個小故事:有一名教師在面試時跟專家滔滔不絕地展示他的培訓(xùn)班有多么的錄取率,他帶的學(xué)生基本功有多么扎實。結(jié)果是他當(dāng)場被專家組否決掉,落選了,原因很簡單,他只會對少數(shù)人的美術(shù)專業(yè)技能進(jìn)行指導(dǎo),而忽略了對學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)教育,所以他不能算是合格的'美術(shù)教師。我想這個故事也告訴了我們應(yīng)該把工作重心放在哪兒。

  三:美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,還要做美術(shù)文化的傳播者。

  美術(shù)學(xué)科具有知識面廣,綜合性強等特點,它與社會科學(xué),人文科學(xué),自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分,把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),提高自身文化修養(yǎng),不僅是一名美術(shù)人,還應(yīng)該是一名文化人。

  四:美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色,開發(fā)有本地特色的課程資源。

  在此次培訓(xùn)中授課的老師們寄予殷切期望,希望我結(jié)合本地區(qū)特色,深入生活,開發(fā)具有地方特色,民族特色的校本美術(shù)課程資源。商洛地區(qū)有豐富獨特的民族文化,這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源,我們教師應(yīng)靜下心來,深入生活,潛心研究,拿出有地方特色,有個人風(fēng)格的課出來。

  以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會,希望廣大同仁批評指正,多提寶貴意見,多多交流,以達(dá)到共同進(jìn)步,謝謝!

美術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)12

  20xx年7月28號本人在和政中學(xué)參加了普通高中課改美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),此次的培訓(xùn),我們這些老師被編為和政美術(shù)一班,成員有27人,這就意味著,在接下來的幾天里,我們將一起學(xué)習(xí),一起參加研討。

  為期10天的新課程培訓(xùn)結(jié)束了,緊張而充實,學(xué)習(xí)到了很多東西。但覺得這10天僅僅是個開始,有很多的東西需要慢慢思考,慢慢消化,還有更多的東西需要今后長期的學(xué)習(xí)和探索。對于剛參加工作時間不久的美術(shù)教學(xué)工作的老師來講,新課程也是一個新的起點,一個新的開始,在這一個嶄新的平臺里,每個學(xué)員都暢所欲言的表達(dá)著自己的觀點,自己的見解,這一切都值得我去學(xué)習(xí)。

  我們頂著炎炎烈日在這里集中培訓(xùn),確實很辛苦。特別看到一些年紀(jì)比較大的老師,在學(xué)習(xí)中認(rèn)真的勁頭,無不佩服,在論壇得討論、優(yōu)秀的文章、每個培訓(xùn)班級的簡報、作業(yè)點評、在這里都能收獲很多的東西,學(xué)無止境,我們的學(xué)習(xí)其實才剛剛開始。

  高中課程改革是個新的開始,教材由原來的美術(shù)欣賞,改為美術(shù)鑒賞,并且除了開設(shè)這一個模塊外,還有四個模塊,總共五個模塊包括了九個系列,可謂是“多樣性”,學(xué)生在選擇上也具有了多樣性。

  通過幾天的觀看和學(xué)習(xí),我是大開眼界,課例中的實驗區(qū)在高中美術(shù)新課改的實踐中,給了我們很多經(jīng)驗,在開課方面,基本上五個模塊,九個系列,都開設(shè)了各自的`工作室。有的學(xué)校經(jīng)過多年的實踐和推廣,還創(chuàng)辦出了自己的特色。

  美術(shù)新課程,對于學(xué)生來說,天地開闊了,有了很大自主性和選擇性,以前只有鑒賞課,現(xiàn)在有了繪畫、工藝、書法、攝影等等課程,非常有利于培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)。對于老師來說,新課程也開拓了更多的空間,可以發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造性,讓教學(xué)上升到一個更高的水平境界。

  這就要求教師,首先要全面理解美術(shù)的概念,美術(shù)不僅僅是一種寫實性的技巧,它其實還是一種觀念、一種思維的表達(dá),教師要引導(dǎo)學(xué)生正確理解美術(shù)概念,理解美術(shù)作品,很好的運用美術(shù)手段去表現(xiàn)。

  其次,教師要注重自己的教學(xué)方法,要調(diào)動起學(xué)生的興趣和情感,要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力,合理引導(dǎo),并給與他們創(chuàng)造性發(fā)揮的最大空間。

  最后,新課程對教師提出了更高的要求,怎么樣在這樣一個好的新環(huán)境中去做好教學(xué)教育工作,很重要的一點就是教師得努力不斷提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)和文化素養(yǎng),發(fā)揮自己的特長,因地制宜,充分利用身邊的資源和材料,真正去落實新課程的教育目的。

  新課程學(xué)習(xí)是一個很好的學(xué)習(xí)、交流平臺,觀看了很多試驗學(xué)校的示范課和經(jīng)驗交流,也和許多同行交流了解,互相學(xué)習(xí),對自己的啟發(fā)很大,不僅僅對于高中教學(xué),對于初中課程,也帶來許多啟示。

  作為一個美術(shù)老師,選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容,選擇什么樣的教學(xué)方法,甚至是什么樣的語言,什么樣的風(fēng)格去上好一堂課,都是需要思考,需要精心準(zhǔn)備的。美術(shù)是一門藝術(shù),美術(shù)教師應(yīng)該很好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)這個天地,不僅僅是教給他們美術(shù)知識,更重要的是引領(lǐng)學(xué)生自己去看、自己去走,自己去親身體驗到美術(shù)以及藝術(shù)的樂趣。啟發(fā)式的教育,提供不同的思維方式,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是有利的。

  而作為一個美術(shù)教師,不僅僅要具備很好的專業(yè)知識水平,還需要具有很好的個人魅力,體現(xiàn)出教師的風(fēng)采和良好的藝術(shù)修養(yǎng)、內(nèi)涵。

  新課改下我們看到了新的思想、理念、模式,但是我們也會去思考一些現(xiàn)實的問題,有些模塊因為條件的限制無法開設(shè)等,但是只要我們有想法,只要我們?nèi)猿郑谝院蟮陌l(fā)展中這些問題都會得到解決的。

  新課程學(xué)習(xí),打開了一個新天地,其中的收獲和思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多,期待在這樣一個課程改革中,自己各方面都能不斷提升,去體驗一個教育者的成功快樂。希望課改走得更遠(yuǎn)、更成功。

  工作總結(jié)老師們加油!因為我們有激情、熱情、和信心!

美術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)13

  20xx年9月9日,我在邢臺學(xué)院初等教育學(xué)院參加了河北省省級小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓(xùn)時間,但每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點,吸取精華,真心探討。帶著累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會:

  一、轉(zhuǎn)變角色,認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,人物畫的創(chuàng)作,書法欣賞與創(chuàng)作,寫意山水創(chuàng)作,寫意花鳥創(chuàng)作,美術(shù)史論與欣賞,小學(xué)美術(shù)教育理論,兒童教育學(xué)和心理學(xué),信息技術(shù),電腦藝術(shù)設(shè)計,班主任的工作專題,教學(xué)的測量與評價,外出寫生等。在開班儀式上,省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學(xué)員寄予了“樹大氣,立大志,做實踐家,理論家,教育家”的殷切希望。邢臺市教育學(xué)院劉院長對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認(rèn)真的學(xué)員,把握機遇,努力學(xué)習(xí)。

  在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間,認(rèn)真聽課,做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對話,與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識,只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,已成為杯水車薪,滿足不了學(xué)生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習(xí),不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

  二、聆聽講座,提升自己。

  在培訓(xùn)中,我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會,以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開朗。

  河北師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,畫色彩要先重后淺,先色后粉,先濕后干,先整體后局部,先暗后明,先主體后空間,后邊虛主體實,表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點突出特點,短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧,宮教授以生動的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的.是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任,表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津,他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩。

  河北師范大學(xué)美術(shù)系主任——王順興教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作,也讓我學(xué)到了許多新的知識。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,它是自然課題的基礎(chǔ),是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,要“活到老,學(xué)到老”,不斷給自己充電,加強自身的素質(zhì),以期創(chuàng)作出更多好的作品。

  邢臺學(xué)院的肖平安教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作,肖教授邊講邊示范,他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,率性而為,隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,暢盡胸中逸氣,具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫,現(xiàn)場一對一的指導(dǎo),讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時,更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。

  邢臺教育學(xué)院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,邢臺學(xué)院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”,使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時,也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,否則會嚴(yán)重影響師生關(guān)系,直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會心理調(diào)控很重要,要“知足長樂”,要“換一個角度看問題”,要“心理換位”,要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度,但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌,但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利,但可以無怨無悔。”這兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴(yán)肅,時而詼諧幽默,逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座,真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,對我而言,不僅是教學(xué)知識的擴充、教學(xué)理念的提升,更是一次心靈的洗滌。

  邢臺學(xué)院教務(wù)處的周廣臣主任給我們講授了“班主任工作專題(做個智慧快樂守法的小學(xué)班主任),不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規(guī),還知道了班主任需要達(dá)到以下三個目標(biāo),即“做個富于智慧的班主任”“做個快樂幸福的班主任”“做個知法守法的班主任”。其實不僅僅是班主任應(yīng)該做到這三點,做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該做到這幾點呢?

美術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)14

  經(jīng)過兩個月主題教學(xué)法的學(xué)習(xí)從有些茫然到思路漸漸清晰,越來越想沿著這條主線進(jìn)行下去,在思索和探究中得出結(jié)果,在這個過程中我感受到了很多的快樂、興奮、奇跡與樂趣,在過程中也有很多的體會,我以簡單的文字記錄下來,有一些想法還不是很完善還要在以后的教學(xué)中去實際研究,主題教學(xué)法有很多好處,但對于不同的團體要有不同的方法,也是我們中職在硬件設(shè)施與軟件設(shè)施中還有一些不足,我們學(xué)生的就業(yè)方向也與其他類型的學(xué)校不同,所以實施中會有困難,我現(xiàn)在只是做一個初步的想法:

  主題教學(xué)法在服裝設(shè)計課程中的局部應(yīng)用,比如:在服裝設(shè)計課程中領(lǐng)子、袖子、口袋等部位的設(shè)計時可采用,給學(xué)生出一個范圍較小的.主題,給這樣的幾個條件,做出的設(shè)計必須與這幾個條件相符合:

  1、用紙來表現(xiàn)

  2、在頸部可以保暖、裝飾、防風(fēng)沙。放進(jìn)物品的。保護手臂、保暖、裝飾。(服裝的一部分)

  3、可以穿脫的

  這樣的三個條件,要學(xué)生自己來做。這也是通過上法國專家的課程所有的想法,這種方法很具體,涉及面很小,學(xué)生也要靠動腦筋才可以完成,比較適合中職的學(xué)生,他們都有很強的動手能力和很豐富的想象力,也是培養(yǎng)學(xué)生可以主動學(xué)習(xí)的好方法,引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動手去實踐,最后得出結(jié)論。

  現(xiàn)在的這個時代已經(jīng)不是那個釣魚給學(xué)生吃的年代了,而是要教學(xué)生自己怎樣釣魚的方法,主題教學(xué)法正是教會了我們用什么樣的方法,我們會帶著這個方法去更多的實踐、探究。

美術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)15

  隨著20xx年腳步聲,全省中小學(xué)學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束,現(xiàn)將我輔導(dǎo)的綜合實踐班的工作情況總結(jié)如下:

  一、基本情況:

  初中美術(shù)二班共注冊學(xué)員93人,86人合格,合格率:86%;其中優(yōu)秀數(shù)為人,優(yōu)秀率:81、8%。

  教師工作量為:推薦評價學(xué)習(xí)日志數(shù):94和20;推薦學(xué)習(xí)總結(jié)數(shù):25;推薦創(chuàng)新性成果數(shù)為:81和11;批改、推薦作業(yè)數(shù)分別為:171和25;發(fā)帖、回帖數(shù)分別為:14和22;班級學(xué)習(xí)簡報數(shù):4。

  班級情況:學(xué)習(xí)日志:提交數(shù)518班級推薦數(shù)94;學(xué)習(xí)總結(jié):提交數(shù)129班級推薦數(shù)125;作業(yè):提交數(shù)175班級推薦數(shù)25;論壇研討:發(fā)帖數(shù)530回帖數(shù)757;創(chuàng)新性成果:提交數(shù)82班級推薦數(shù)11;班級學(xué)習(xí)簡報:發(fā)布數(shù)4。

  二、嚴(yán)格按照文件要求,積極開展工作。

  深入學(xué)習(xí)《20xx年河北省中小學(xué)學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)方式、流程與職能分工》和《20xx年河北省中小學(xué)學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)時間安排與主要工作》,嚴(yán)格按照上面規(guī)定的時間步驟開展工作。做為一名班級輔導(dǎo)教師,我負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教學(xué)管理與指導(dǎo)工作,組織和管理好學(xué)習(xí)活動;經(jīng)常了解本班參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)進(jìn)度;積極記錄參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)活動參與情況;對跟進(jìn)不足的參訓(xùn)教師進(jìn)行督促;有了問題及時與參訓(xùn)教師所在學(xué)校的校級管理員進(jìn)行溝通并反饋有關(guān)信息;交流學(xué)習(xí)中的情況和問題。

  在整個活動中,我及時發(fā)布學(xué)習(xí)簡報,除了督促學(xué)習(xí)外,還及時發(fā)布學(xué)習(xí)的情況和信息,讓教師們及時安排好學(xué)習(xí)、并完成各項作業(yè)。閱讀教師提交的日志并做好推優(yōu)工作,及時推薦學(xué)習(xí)總結(jié)。批閱教師提交的案例、作業(yè),并做好評優(yōu)工作。

  三、工作中存在的問題:

  經(jīng)過近3個月的努力工作和批改案例,作業(yè),我發(fā)現(xiàn)在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中,本班存在如下問題:

  1、學(xué)習(xí)積極性不高:教師工作比較忙,尤其是美術(shù)教師工作強度大;還有一些教師不熟悉電腦;還有一些教師對學(xué)習(xí)重視程度不夠。以上三個原因是學(xué)習(xí)積極性不高的主要原因。學(xué)習(xí)積極性不高具體表現(xiàn)在不能按時依據(jù)進(jìn)度展開學(xué)習(xí),不能按時提交案例作業(yè)總結(jié)和日志,不能很好的獨立完成作業(yè)。

  2、作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象:無論是案例還是作業(yè),還是總結(jié)都存在不同程度抄襲現(xiàn)象。在批改作業(yè)中,有的教師把其它科目的內(nèi)容下載,不做修改就提交;還有的教師把課程學(xué)習(xí)內(nèi)容原封不動的復(fù)制提交,造成作業(yè)重卷現(xiàn)象嚴(yán)重。

  3、論壇討論不積極:論壇為教師提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺,一個好的問題,一個好的作法,一個好的思路,都會對全班學(xué)員無論在學(xué)習(xí)中,還是在教育教學(xué)中提供良好的素材和資料,為教師教育教學(xué)水平的提高有十分重要的`意義。但從情況看,有相當(dāng)一部分教師沒有到論壇中發(fā)貼、討論,還有一部分教師只是為了應(yīng)付任務(wù)而發(fā)貼。

  四、今后工作的設(shè)想:

  通過這一學(xué)期的輔導(dǎo)工作,我認(rèn)為下學(xué)期要想做好輔導(dǎo)工作應(yīng)該注重如下幾個方面:

  1、加強學(xué)習(xí)簡報的功能:通過學(xué)習(xí)簡報這個平臺,督促教師完成任務(wù)并表揚先進(jìn)。

  2、加強論壇的展示功能:對優(yōu)秀作業(yè)、案例粘貼到論壇中,供教師學(xué)習(xí),觀摩并討論。

  3、加強案例作業(yè)的審閱工作,對不合格的案例和作業(yè),要批改為不合格,并及時督促教師重新、認(rèn)真完成。

  4、加強對日志、總結(jié)、創(chuàng)新性成果、作業(yè)的推優(yōu)工作,讓真正優(yōu)秀的內(nèi)容得到真正的好成績,對其他教師也是一個很大的促進(jìn)。

  這就是我這一學(xué)期從事班級輔導(dǎo)員工作所做的總結(jié)報告,通過總結(jié),我相信,我會在下一學(xué)期中,更上一層樓。

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