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教師法治培訓(xùn)工作總結(jié)(通用27篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家整理的教師法治培訓(xùn)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 1
近段時(shí)間,學(xué)校開展了學(xué)法知法活動(dòng),我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論,通過學(xué)習(xí),本人受益匪淺,對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面,我就談一談學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)感想。
在學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的法制教育讀本后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時(shí)候,教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績(jī),有的老師采用了一些過激的行為,如排斥差生、歧視思想落后學(xué)生、體罰學(xué)生等。《教師法》對(duì)此給出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地,保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。
教師要面向全體學(xué)生,對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),不要偏愛一部分人,歧視另一部分人。當(dāng)然,誰(shuí)都喜歡優(yōu)秀學(xué)生,可是沒有差生又怎能映襯出優(yōu)秀生,差生的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過程。對(duì)于有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生,要深入了解情況,具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素,肯定他們的微小進(jìn)步,尊重他們的自尊心,鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心,幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng)。
對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生,也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作,以理服人,不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法,更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的'教師,所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門,必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤,并視其情節(jié)給予行政處分或者解聘。對(duì)于情節(jié)極為惡劣,構(gòu)成犯罪的,要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。
在學(xué)法過程中,我更一步認(rèn)識(shí)到,在教育教學(xué)過程中,教師要平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異,因材施教。特別作為一個(gè)班主任更應(yīng)該對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生多接觸、多了解,和學(xué)生們主動(dòng)溝通,幫助學(xué)生解決生活中的困難或疑惑不解的問題。對(duì)學(xué)生要善于引導(dǎo),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對(duì)錯(cuò)。在讓學(xué)生主動(dòng)參與到這個(gè)教育過程中來,能比較好的完成德育工作的教育。
對(duì)于教師本身,一要注重自己的師德學(xué)習(xí),二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中,這兩點(diǎn)是教師的為師之本。平日里要主動(dòng)多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),多向優(yōu)秀教師和老教師請(qǐng)教他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法,多聽一下優(yōu)秀教師的課,增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。
作為教師,知法是最重要的權(quán)利,同時(shí)也是最重要的義務(wù),學(xué)法是教師最主要的必修課程,守法是教師重要的師德內(nèi)容,用法是教師重要的基本功架,護(hù)法是教師重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行,做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 2
隨著我國(guó)法律的逐步健全,國(guó)家逐步走上了“依法治國(guó)”、高度民主的法制軌道。在教育領(lǐng)域,主要體現(xiàn)在學(xué)校“依法治!,教師“依法執(zhí)教”。這是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期對(duì)教師的必然要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障,也是樹立高尚職業(yè)道德的基本要求。眾所周知,‘依法執(zhí)教’,就是教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責(zé)。其含義有二,一是教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進(jìn)行;二是教師要善于利用法律手段來維護(hù)自身的合法權(quán)益。
那怎樣才能做到“依法執(zhí)教,以德育人”呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。
一、學(xué)好教育法規(guī)是前提。
教育法律、法規(guī),是規(guī)范教師行為的準(zhǔn)則,是指導(dǎo)教師育人的綱領(lǐng),是依法治教的前提和依據(jù)!督處煼ā返诎藯l明文規(guī)定,“遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表”“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格。促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”是每個(gè)教師應(yīng)履行的義務(wù)。《未成年人保護(hù)法》第十五條也規(guī)定:“學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的`人格尊嚴(yán),不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為!蔽医(jīng)常學(xué)習(xí)各種教育法律、法規(guī),經(jīng)常收看中央電視臺(tái)《今日說法》等相關(guān)欄目,不斷提高自己的法律和職業(yè)道德意識(shí),增強(qiáng)依法執(zhí)教的觀念和能力。
二、知法守法,為人師表是關(guān)鍵。
學(xué)生是未成年人,是受教育者,就難免有這樣那樣的缺點(diǎn)或問題。尤其是我們?cè)诿鎸?duì)所謂的“問題學(xué)生”時(shí),更應(yīng)當(dāng)選擇積極的角色進(jìn)入學(xué)生的心靈中去,幫助他們分析原因,找準(zhǔn)癥結(jié),制訂措施,并建立平等、民主、融洽的師生關(guān)系,同時(shí)還要有耐心,做好“學(xué)生的問題會(huì)反復(fù)、反彈”的心理預(yù)備,再次幫助他改正缺點(diǎn)。葉圣陶先生說過:“教育工作的核心就是為人師表”。這在另一個(gè)層面上要求我們要依法執(zhí)教,給學(xué)生樹立良好的形象。也就是教師以身示范,為人師表,以模范行為影響社會(huì),教育學(xué)生。
三、愛崗敬業(yè)、有愛心是基礎(chǔ)。
愛崗敬業(yè)是教師最基本的職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)是育人的基礎(chǔ)。我們要樹立“學(xué)校是我家,繁榮靠大家”的觀念,只有把學(xué)校當(dāng)作自己的家并為為這個(gè)家而奮斗,才能真正把“愛崗敬業(yè)”這一觀念落到實(shí)處。
要做一名合格的教師,還要“幼吾幼以及人之幼”。家長(zhǎng)把孩子交給我們,我們就必須像愛自己的孩子一樣愛他們。因?yàn)椋瑦凼亲龊脤W(xué)生教育工作的基礎(chǔ),是教師的天職。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一個(gè)親切的撫摸和問候,為學(xué)生整好領(lǐng)子,扣好扣子,這些看似微不足道的小節(jié),卻會(huì)給學(xué)生的心靈極大的震撼,使他們從中感受到老師給他們的溫暖,從而也喜歡接受老師的教育,努力把學(xué)習(xí)搞好,特別是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,作用就更大。
作為新世紀(jì)的人民教師,我們要對(duì)自己的事業(yè)有足夠的認(rèn)識(shí),把自己的才華和青春獻(xiàn)給教育事業(yè)。在學(xué)生面前,我們教師應(yīng)是道德的權(quán)威,每時(shí)每刻都在用我們的品格感染學(xué)生。因此,我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的道德素質(zhì),使自己真正成為學(xué)生道德的楷模。
在經(jīng)濟(jì)和科技飛速發(fā)展的今天,我們作為教育者不僅自己要具備良好的法律素養(yǎng)、高尚的道德情操,更要教育好我們的下一代,讓他們能在法律的保護(hù)下茁壯而健康的成長(zhǎng)。
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 3
隨著信息科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)早已進(jìn)入了千家萬(wàn)戶,成了一個(gè)家喻戶曉的事物,人們?cè)絹碓蕉嗟厥褂没ヂ?lián)網(wǎng)獲取自己需要的信息。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔,通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,通過網(wǎng)絡(luò),為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在這次活動(dòng)中,我們學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)等。通過學(xué)習(xí),使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí),增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也受益匪淺、感觸頗多,下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì):
一、教師要愛國(guó)守法,我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。
更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法,不斷提高自己的綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí),并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。
古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代,因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,要嚴(yán)格要求自己,做到以德服人,以身立教,在平凡的工作中要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn),為學(xué)生樹立起楷模的形象。
三、教師要愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生。
在教育教學(xué)過程中,教師要自覺遵守法律法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生,用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣,最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中,教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,不歧視學(xué)生,更不體罰或變相體罰學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中健康、快樂地成長(zhǎng)。
在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真對(duì)照自身,深深認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者,我們一定要牢記教書育人的神圣天職,在自己的工作崗位上,全面貫徹教育方針,堅(jiān)持育人為本,德育為先,實(shí)施素質(zhì)教育,著力提升層次,提高質(zhì)量,精心教書,潛心育人;仡欁约菏畮啄甑慕虝,使我深深體會(huì)到,要想當(dāng)好一名教師,最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職,做到在教書中全面提升自己的.素質(zhì),在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn),我們必須豐厚自己的底蘊(yùn),提升自己的品味,自己在這方面還有很多欠缺,今后要努力通過各種途徑來充實(shí)自己,以便更好的完成教書育人的重任。
通過此次法制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我知道了教師依法必須履行的義務(wù):遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表。依照《教育法》、《教師法》及其他有關(guān)法律、法規(guī),從事教育教學(xué)工作而必須履行的責(zé)任,表現(xiàn)為教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦學(xué)生,不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生,不拔苗助長(zhǎng),不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中,貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 4
20xx年6月1日上午,寧陽(yáng)二十四中幼兒園掛滿了五彩的宣傳標(biāo)語(yǔ),每個(gè)班的家長(zhǎng)和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容,高高興興的踏進(jìn)幼兒園的大門,因?yàn)榻袢諏⒃谀抢锱e辦“家園同樂、慶六一、及學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式”。8點(diǎn)鐘,活動(dòng)在王園長(zhǎng)熱情洋溢的'講話下拉開了序幕次活動(dòng),分三個(gè)程序:
一、王園長(zhǎng)就學(xué)前教育宣傳月歡樂生活、健康成長(zhǎng)這一主題進(jìn)行了發(fā)言。
二、組織全園幼兒進(jìn)行“慶六一”文藝演出。
三、以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì)。交流開學(xué)以來幼兒的在園生活及幼兒園的教育活動(dòng)方式,并請(qǐng)部分幼兒家長(zhǎng)代表發(fā)言。
家長(zhǎng)會(huì)從三位教師發(fā)言反饋幼兒的在園表現(xiàn)到最終應(yīng)對(duì)面交流,進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí),從信息反饋中,我們還看到很多家長(zhǎng)期望我們經(jīng)常開展這樣的活動(dòng),增強(qiáng)孩子的自信心,多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),還給我們和幼兒園送來了很多祝福,我們看了都十分感動(dòng),總之,這次活動(dòng)我們覺得開的還是比較成功的,圍繞著“歡樂生活健康成長(zhǎng)”的宗旨,增進(jìn)了親子之間的情感交流,促進(jìn)了家園合作,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),我們相信一句話“有付出就有回報(bào)”。
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 5
時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期很快將要過去了。在這一學(xué)期里,我校按照市、區(qū)會(huì)議精神,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,為全面落實(shí)社會(huì)綜合治理的各項(xiàng)措施,把隊(duì)員們培養(yǎng)成為“學(xué)校里的好學(xué)生,家庭中的好孩子,社會(huì)上的好少年”做出了很大的努力,從而使我校法制教育工作好戲連臺(tái)。
下面是本學(xué)期法制工作的總結(jié):
一、大隊(duì)輔導(dǎo)員定期組織中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)綜合治理宣傳和“四五”普法教育,專門請(qǐng)來老干部作普法教育的報(bào)告。
在校園里通過圖片展覽、大、小板報(bào)等形式進(jìn)行廣泛地宣傳,加大了宣傳的力度。這一系列的活動(dòng),使輔導(dǎo)員們深刻地認(rèn)識(shí)到,在新的歷史時(shí)期,少先隊(duì)活動(dòng)的開展也需要有創(chuàng)新精神。通過舉辦法制講座、知識(shí)競(jìng)賽等各種行之有效的活動(dòng),使法制教育更加深入扎實(shí),富有成效。
二、高揚(yáng)主旋律,體現(xiàn)時(shí)代性,育人求實(shí)效。
我校少先隊(duì)注重法制、安全、衛(wèi)生、思想道德建設(shè)等工作。把所抓的工作滲透到每一次的隊(duì)會(huì)活動(dòng)中,采取了生動(dòng)活潑、豐富多采的形式,對(duì)全校少先隊(duì)員進(jìn)行了深入的教育,把體驗(yàn)教育作為加強(qiáng)少年兒童思想道德教育的基本途徑,在“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)和爭(zhēng)做“四有”新人等活動(dòng) 中,圍繞“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范,實(shí)行了德育量化管 理,堅(jiān)持紀(jì)律、體育、清潔、安全流動(dòng)紅旗競(jìng)賽活動(dòng),每月評(píng)選“模范班”。從大事著眼,小處著手,從做人與做事的角度,從新世紀(jì)對(duì)人才要求的高度,抓緊、抓實(shí),進(jìn)行了養(yǎng)成教育,紀(jì)律、法制教育,中華民族傳統(tǒng)美德教育,通過落實(shí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施手冊(cè)》,努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì), 培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛師長(zhǎng)、愛同學(xué)、愛集體、愛祖國(guó)的情感和加強(qiáng)了法制觀念。
三、開辟新途徑、拓展主渠道、育人活動(dòng)中。
在結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),堅(jiān)持實(shí)踐育人的原則,通過組織隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐中的體驗(yàn),開辟一條教育的新途徑。用參觀、考察、學(xué)習(xí)、嘗試等形式,幫助他們尋找一個(gè)崗位,在生活中扮演一個(gè)新角色,獲得一種感受,明白一個(gè)道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學(xué)會(huì)一種本領(lǐng),充分發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)在素質(zhì)教育中特殊的不可替代的作用。
堅(jiān)持每周一升國(guó)旗制度和“國(guó)旗下講話”活動(dòng),輔導(dǎo)員老師的發(fā)言是經(jīng)過充分準(zhǔn)備的,升旗和講話都有記錄。堅(jiān)持每周朝會(huì)制度,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師以及中隊(duì)輔導(dǎo)員分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治、安全、衛(wèi)生、法律法規(guī)道德行為等教育。重視新的.時(shí)期學(xué)生心理健康教育。因?yàn)閷W(xué)生的心理健康狀況的好壞,不僅影響其學(xué)習(xí),更重要的是對(duì)其心理品質(zhì)的形成,今后的人生道路都將起到難以估量的影響。大隊(duì)部在中隊(duì)輔導(dǎo)員老師中樹立了“以生為本”的學(xué)生觀、“尊重學(xué)生”的道德觀、“我也會(huì)錯(cuò)”的認(rèn)識(shí)觀、“完善自我”的發(fā)展觀,達(dá)到了“視每一學(xué)生為己出”的境界。每一位輔導(dǎo)員老師都努力地成為學(xué)生遇到心理障礙時(shí)的引路人和領(lǐng)航員,幫助解答隊(duì)員們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到的困惑;老師下一步還會(huì)嘗試建立學(xué)生的心理健康檔案,特殊生建立心理健康個(gè)案,為廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì),提高心理素質(zhì),增強(qiáng)隨挫折的能力,健全人格,作出應(yīng)有的努力。
在本學(xué)年我校以少先隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái),舉行了一系列法制教育活動(dòng)。
。1)舉行了大型的“普法在校園”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。同學(xué)們積極、踴躍地參加了這一活動(dòng),效果很好。
。2)在校內(nèi)組織觀摩了“我是小小宣傳員”少先隊(duì)觀摩活動(dòng),為全校深入開展法制、安全系列活動(dòng)起到了拋磚引玉的作用。
(3)組織參加了隊(duì)報(bào)上的“我做合格小公民”知識(shí)競(jìng)賽。正在等待評(píng)選結(jié)果。
。4)各個(gè)中隊(duì)舉行了有關(guān)法制的“辯論會(huì)”。
(5)在全校舉行大型的“人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”承諾簽字儀式。
(6)舉行大型“環(huán)!毙(bào)展,內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)新穎、富有童趣、形式多樣的小報(bào)在家長(zhǎng)和社會(huì)中影響較大,充分展示了我校少先隊(duì)員的風(fēng)采,也是我校大隊(duì)部素質(zhì)教育的成果。
。7)將少先隊(duì)工作擴(kuò)大到家庭和社會(huì),取得了比較好的效果。大隊(duì)部通過“隊(duì)會(huì)開放日”、“學(xué)校家庭聯(lián)系冊(cè)”、輔導(dǎo)員家訪等形式,帶動(dòng)、影響家長(zhǎng)端正思想、轉(zhuǎn)變觀念、科學(xué)育子。并積極主動(dòng)與街道、派出所等有關(guān)單位、部門聯(lián)系,健全社會(huì)青少年活動(dòng)陣地,組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),各中隊(duì)通過規(guī)章制度,措施和管理實(shí)踐來保障了學(xué)生安全,同時(shí)還下大力氣,在隊(duì)員中開展了多種形式的安全與法制教育,使之成為了本學(xué)年德育及少先隊(duì)工作的重點(diǎn)之一。各中隊(duì)還以演講、小品、知識(shí)競(jìng)賽、征文、漫畫等形式,以“這樣真危險(xiǎn)”、“我是普法小專家”、“我是小交警”為主題開展了主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
。8)抓好體育衛(wèi)生工作,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。通過課間、課外體育活動(dòng)評(píng)比,秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),學(xué)生體檢、健康講座、衛(wèi)生檢查活動(dòng)等形式,開展群眾性的體衛(wèi)活動(dòng)。
。9)加強(qiáng)少年兒童的素質(zhì)教育,廣泛開展“從我做起,從小事做起,建文明校園,做合格小公民”的道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng),各中隊(duì)按照大隊(duì)部安排,有計(jì)劃,有目的地組織了學(xué)生開展豐富多采的少先隊(duì)活動(dòng)。
。10)加強(qiáng)了校內(nèi)外陣地建設(shè),及時(shí)宣傳,擴(kuò)大影響。大隊(duì)部多次向有關(guān)部門投稿,開展的“人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”承諾簽名儀式上了晚報(bào)的“教育專刊”;“好讀書、讀好書、讀書好”少先隊(duì)觀摩活動(dòng)上了日?qǐng)?bào)的“校園走廊”。
成績(jī)只屬于過去,我校還要在今后的工作中把法制教育活動(dòng)進(jìn)一步深入地開展下去,力求再上一個(gè)新臺(tái)階。
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 6
當(dāng)今社會(huì)的生活,豐富多彩。人們選擇生活的方式,也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡(luò)吧,有人借助這一現(xiàn)代科技手段,學(xué)知識(shí),用信息,長(zhǎng)才干,出成果,助推了自己的事業(yè)。我校組織全體教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制學(xué)習(xí),增強(qiáng)了教師的法制意識(shí),了解了一些法律常識(shí),使我受益匪淺。我把網(wǎng)上學(xué)法當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累,每天都要抽出時(shí)間光顧學(xué)法網(wǎng)絡(luò),或調(diào)閱課件,或與人交流,或完成作業(yè),或自我檢測(cè),或搜尋信息。
通過學(xué)習(xí),我在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高,身為教師,必須真正做到愛國(guó)守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生。為人師表,教書育人,每位教師都應(yīng)該學(xué)好用好法律法規(guī),在今天的法制社會(huì)里,教師若不學(xué)法、守法,依法從教,就妄為“人民教師”。
通過學(xué)習(xí),聯(lián)系自己的工作實(shí)際,我認(rèn)為:教師,特別是班主任老師是班級(jí)的組織者、管理者和決策者,也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量,學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好,自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng),嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到,直接影響到班級(jí)的管理水平和班風(fēng)的形成,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步有益,對(duì)教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助。
通過學(xué)習(xí),我進(jìn)一步明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的.關(guān)系,正確理解了依法治國(guó)與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,依法治國(guó)與以德治國(guó)的關(guān)系,明確了依法治校,科學(xué)管理班級(jí)的重要意義!
社會(huì)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展,但在當(dāng)今社會(huì)里仍然充斥著各種誘惑,人的思想和觀念難免會(huì)受到金錢和利益的誘惑與腐蝕,作為一名教師,我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性,我們所面對(duì)的是學(xué)生,這就更需要我們能夠擺正思想,堅(jiān)定信念,樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。
通過法制學(xué)習(xí),我不但更新了觀念,改善了思想,同時(shí)也更加了解了當(dāng)前的社會(huì)形式及發(fā)展趨勢(shì),今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會(huì)進(jìn)步,學(xué)習(xí)的過程也是我們成長(zhǎng)的過程,更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持下去,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,工作才會(huì)取得更好的成績(jī)!
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 7
依法治校對(duì)我國(guó)當(dāng)前的教育管理有著重要意義。我認(rèn)為依法治校的基礎(chǔ)是明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。依法治國(guó)已經(jīng)成為我們國(guó)家管理的根本方略,教育是國(guó)家行政管理的重要部分,國(guó)家的法制化離不開教育的法制化?梢哉f,隨著教育教學(xué)法律法規(guī)的發(fā)展完善,依法治教治校顯得刻不容緩。如何實(shí)施依法治校,我談一些實(shí)踐體會(huì)如下:
1、實(shí)行依法治校,最重要的是加強(qiáng)制度建設(shè)。制度,就是校規(guī)校紀(jì),包括校長(zhǎng)、行政、教師的管理和學(xué)生的管理等各種活動(dòng),要求規(guī)范的東西都叫規(guī)章制度,學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)等同于制度,不僅相對(duì)學(xué)生,也對(duì)教師、行政人員同樣有效。有規(guī)章制度才有法可依,學(xué)校依法治校,必然有各方面健全的規(guī)章制度,所以健全規(guī)章制度是依法治校的第一個(gè)方面。制定完善的學(xué)校應(yīng)當(dāng)包括校名、層次、規(guī)模、基本制度、重要的財(cái)務(wù)制度等等。章程,就相當(dāng)于執(zhí)照,相當(dāng)于學(xué)校與政府的一份合同,學(xué)校依照章程自主管理,政府依照章程老判斷學(xué)校是否依法辦學(xué),雙方之間能形成規(guī)范的關(guān)系。所以首先要強(qiáng)調(diào)制定章程。如在制度中,教育教學(xué)是非常重要的工作,如何開展、教師職責(zé)如何分配,教師教育教學(xué)的組織、管理、監(jiān)督工作應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行都應(yīng)當(dāng)有章可循。章程就是制度,就是校規(guī)校紀(jì)。
2、實(shí)行依法治校,制定規(guī)章制度,要了解教育法律法規(guī),做到合法合理,學(xué)校的規(guī)章制度不能和國(guó)家的法律法規(guī)相抵觸。實(shí)行依法治校,在學(xué)校規(guī)章制度建立后,如何頒布呈現(xiàn),應(yīng)該做到公開,使每一個(gè)相關(guān)對(duì)象都知曉,這一個(gè)必需的程序。這有兩個(gè)作用,一是相關(guān)對(duì)象有這個(gè)權(quán)利,讓其知道,可以提高認(rèn)同感和執(zhí)行力;同時(shí),如果缺了這個(gè)步驟,這個(gè)制度從法律上講就無效。比如,有的學(xué)校發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上網(wǎng)聊天,就給予紀(jì)律處分,但事先學(xué)校從來沒有對(duì)教師上網(wǎng)做過類似明確規(guī)定。這樣教師就會(huì)不服,就如俗話說得不知者不罪,也得不到公眾支持,一般只能批評(píng)教育;如果之前就明確上網(wǎng)聊天屬影響教育違紀(jì)行為,發(fā)現(xiàn)達(dá)幾次就要給予某個(gè)合適的處分的話,就能預(yù)防在前,并且對(duì)照條款當(dāng)事人無話可說。所以,平時(shí)要注重對(duì)師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí),特別是校長(zhǎng),要更多地了解法律法規(guī),為制定學(xué)校制定章程、處理事務(wù)進(jìn)行明智的決策。
3、在依法治校過程中,學(xué)?梢越柚煞ㄒ(guī)和司法途徑避免更大損失。比如,學(xué)生在體育活動(dòng)中受到傷害,這是常會(huì)發(fā)生并且容易導(dǎo)致嚴(yán)重后果的,處理很難。因此有的學(xué)校為回避體育活動(dòng)事故,就干脆取消體育活動(dòng),甚至體育課也不上。停止學(xué)生的正常的體育活動(dòng),這是因噎廢食。如果停止體育課,既不合法也不合理。因?yàn)椤督逃ā返囟艞l規(guī)定學(xué)校的義務(wù)中包括“貫徹國(guó)家的教育方針,執(zhí)行教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),保證教育教學(xué)質(zhì)量”,而體育學(xué)科是課程中的重要組成部分;同時(shí),停止體育活動(dòng)也是剝奪學(xué)生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權(quán),學(xué)生有活動(dòng)鍛煉的'自由;停止體育活動(dòng),有損學(xué)生身體健康,這是不合情理的,這是更大的損害。所以,盡管體育活動(dòng)會(huì)造成傷害,但是活動(dòng)還是要開展。其實(shí),學(xué)校也不必害怕,根據(jù)此條例,學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)重點(diǎn)做好的工作是維護(hù)好設(shè)施設(shè)備的安全,嚴(yán)格要求教師按要求組織好服裝穿著、準(zhǔn)備活動(dòng)、活動(dòng)秩序,掌握學(xué)生體質(zhì)健康,學(xué)校安全保險(xiǎn)等,以此來有效防范,做到工作在前。如果一旦發(fā)生學(xué)校責(zé)任之外的意外事故,那學(xué)校在協(xié)商不果的情況下可以借助司法途徑來解決,借助法律來推卸不應(yīng)有的包袱,維護(hù)合法權(quán)益,會(huì)得到法律的支持。
4、在實(shí)行依法治校過程中,要根據(jù)法律法規(guī)采取恰當(dāng)合理的辦法來完善章程,處理問題事務(wù)。依法治校要切實(shí)維護(hù)好學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利,明確其職責(zé),督促其積極履行好義務(wù),這是依法治校工作的關(guān)鍵。
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 8
通過對(duì)《教師法治教育讀本》的學(xué)習(xí)以及陳志良校長(zhǎng)開展的講座,使我認(rèn)識(shí)到,作為一名教師首先自身需要學(xué)習(xí)法律方面的理論知識(shí),其次要注意在學(xué)校的實(shí)際教學(xué)過程中,不斷的運(yùn)用法律知識(shí)解決一些實(shí)際問題,做到防微杜漸,正確處理一些以外事故。使學(xué)生在老師的榜樣作用下形成正確的人生觀、世界觀,讓學(xué)生度過快樂的校園時(shí)光作為新時(shí)代的教師,我們要掌握必要的法律知識(shí),來補(bǔ)充自己的大腦,讓自己的法律意識(shí)更強(qiáng)。如:教師法、教育法等一些基本的法規(guī),這不僅有助于教師專業(yè)化隊(duì)伍的形成,同時(shí)也有助于教師維護(hù)自己的權(quán)益,履行自己的義務(wù)。認(rèn)識(shí)到學(xué)生的人生觀、世界觀都不穩(wěn)定,容易受到外界的影響。學(xué)生作為未來社會(huì)建設(shè)者的一支重要生力軍,影響學(xué)生人生價(jià)值觀形成和發(fā)展的因素必然是多方面的。作為一名教師,我們不僅需要樹立正確的.、科學(xué)的法律意識(shí),以法律意識(shí)正確的理論為指導(dǎo),更要勇于實(shí)踐,在具體的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中培養(yǎng)、形成和提升自己的法律意識(shí)。在和學(xué)生接觸的過程中,不斷的完善自己的人格,提升自己的法律修養(yǎng)。
一、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)法律的意義
《教師職業(yè)道德規(guī)范》,其內(nèi)容包括八個(gè)方面,即愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。教育部1997年制定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的八個(gè)方面要求,第一條就是“依法執(zhí)教”。為什么《教育法》、《教師法》、《規(guī)范》都把守法作為教師的第一條?一是傳播人類文明的需要,二是教書育人工作的需要。三是建設(shè)和諧校園的需要。四是辦人民滿意教育的需要。五是規(guī)范自身行為的需要。因此作為人民教師明確學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),依法執(zhí)教具有重要的意義。
二、正確認(rèn)識(shí)的權(quán)利與義務(wù)
。1)正確認(rèn)識(shí)教師的權(quán)利與義務(wù)!督處煼ā焚x予教師“教育教學(xué)權(quán);學(xué)術(shù)研究權(quán);學(xué)生管理權(quán);與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)權(quán);獲得勞動(dòng)報(bào)酬權(quán);享受福利待遇權(quán);參與民主管理權(quán);參加進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)”等八項(xiàng)權(quán)利。教師的六項(xiàng)義務(wù):“遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;貫徹國(guó)家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù);對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義,民族團(tuán)結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育、組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng);關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”
。2)從法律的角度認(rèn)識(shí)未成年學(xué)生的權(quán)利。根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定,未成年人在學(xué)校享有的權(quán)利:受教育權(quán)、生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、身體自由權(quán)和內(nèi)心自由權(quán)、肖像權(quán)、財(cái)產(chǎn)受到管理、保護(hù)權(quán)、獨(dú)立財(cái)產(chǎn)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、拒絕不合理勞動(dòng)權(quán)、民事活動(dòng)代理權(quán)、平等對(duì)待權(quán)、隱私權(quán)、拒絕不合理校內(nèi)外活動(dòng)權(quán)、休息娛樂權(quán)、生活獲得照顧權(quán)、獲得良好的校園環(huán)境權(quán)、名譽(yù)權(quán)、拒絕亂收費(fèi)的權(quán)利、著作權(quán)、民主自由權(quán)、民主監(jiān)督權(quán)。
三、正確認(rèn)識(shí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》提要
預(yù)防事故必須做好“三件事”:積極開展安全教育、建立完善安全制度、出現(xiàn)事故及時(shí)救助。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防溺水、防觸電、防雷擊等安全教育;進(jìn)行物理、化學(xué)、生物等課程實(shí)驗(yàn)安全教育;進(jìn)行體育課、實(shí)踐課等活動(dòng)安全教育;提出同學(xué)之間矛盾糾紛處理、校園生活中站坐行走規(guī)范、節(jié)假日往返學(xué)校交通安全、日常飲食起居衛(wèi)生基本要求等等。其次要完善制度,建立校園設(shè)施設(shè)備驗(yàn)收、檢查、管理、維修制度;建立校園教室、寢室、食堂、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等日常管理制度;建立學(xué)生違紀(jì)行為的處分制度;建立校園危險(xiǎn)物品物品使用、管理、儲(chǔ)藏、銷毀制度;建立學(xué)校傳染病預(yù)防、救治、報(bào)告制度等等。再次要嚴(yán)格管理,制定各種應(yīng)急救助方案、組織學(xué)生開展火災(zāi)、地震、洪水等遇險(xiǎn)逃生訓(xùn)練;堅(jiān)持對(duì)學(xué)校的使用的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行經(jīng)常性安全檢查;對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)、違規(guī)、危險(xiǎn)行為及時(shí)制止;嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生;對(duì)教師進(jìn)行一般急救知識(shí)和技能培訓(xùn);保證校醫(yī)、保安等與安全有關(guān)的人員配備;保證校園的逃生、消防等安全通道暢通;禁止校外閑雜人員進(jìn)入校園等等。最后,及時(shí)救助,在發(fā)生校園火災(zāi)、垮塌事故、交通事故,以及地震、洪水等自然災(zāi)害時(shí),領(lǐng)導(dǎo)和教師必須挺身而出,組織學(xué)生撤離疏散;對(duì)受傷學(xué)生應(yīng)及時(shí)聯(lián)系120急救;對(duì)學(xué)生中發(fā)生食物中毒、傳染病疾病流行除及時(shí)與120聯(lián)系外,還應(yīng)通知上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和疾控中心到場(chǎng),確定是否采取緊急措施,防止病情擴(kuò)大。
四、正確認(rèn)識(shí)事故發(fā)生后必須及時(shí)做好“四項(xiàng)工作”重要性,
及時(shí)救助、通知家長(zhǎng)、報(bào)告上級(jí)、善后處理
首先是要積極救治,及時(shí)報(bào)告。學(xué)校萬(wàn)一發(fā)生了學(xué)生傷害事故,校長(zhǎng)及全體教職工應(yīng)在第一時(shí)間組織所有力量并通過120急救電話和緊急聯(lián)系附近醫(yī)院等措施對(duì)受傷害學(xué)生進(jìn)行全力救助,力爭(zhēng)使損失和影響減至到最低程度;并及時(shí)報(bào)告上級(jí)教育主管部門和聯(lián)系受害學(xué)生監(jiān)護(hù)人,有必要的要及時(shí)聯(lián)系公安等部門。在事故處理過程中要端正態(tài)度,不能麻木不仁,更不能回避隱瞞、拖延卸責(zé),也不能一味自責(zé)、主動(dòng)攬過。
其次是要主動(dòng)處理,科學(xué)應(yīng)對(duì)。事故發(fā)生后校長(zhǎng)及相關(guān)責(zé)任人要積極、主動(dòng)、真誠(chéng)地投入事故處理之中;要熟悉法律法規(guī),用法律武器來保護(hù)自己和學(xué)校;要堅(jiān)持底線,堅(jiān)持原則性與靈活性相統(tǒng)一;要盡力安撫好家長(zhǎng),不要亂表態(tài)和大包大攬;要盡量協(xié)調(diào)處理,不要使問題復(fù)雜化;要注重證據(jù)的收集,爭(zhēng)取工作主動(dòng)。
因此,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識(shí),不斷增強(qiáng)教育法制觀念,在教育教學(xué)中自覺地貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育法律、法規(guī),正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,不斷增強(qiáng)貫徹國(guó)家教育方針的意識(shí)和能力,提高教育教學(xué)水平。
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 9
秋風(fēng)送爽,丹桂飄香。9月24日,“國(guó)培計(jì)劃20xx”永州市初中道德與法治骨干教師工作坊A343項(xiàng)目在永州一中開展了第一次線下集中研修活動(dòng),工作坊全體成員參加。
活動(dòng)伊始,工作坊坊主對(duì)全體坊員提出了殷切的期望:培訓(xùn)是最好的上課,希望大家靜下心來安心研修,滿載而歸。隨后,坊主圍繞“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的初中道德與法治教學(xué)實(shí)施建議”這一研修課題,從“我們與課程標(biāo)準(zhǔn)的距離”“認(rèn)識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)”“課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性”以及“對(duì)道德與法治教學(xué)的實(shí)施建議”四個(gè)方面作了專題講座。講座貼近教學(xué)實(shí)際,從一個(gè)個(gè)典型的中考題到生動(dòng)的課堂實(shí)例,通過大量的案例分享,讓抽象的'理論變得清晰,讓學(xué)習(xí)的氛圍也變得熱烈,讓學(xué)員們深切感受到了集中研修的目的。
活動(dòng)的最后,各學(xué)習(xí)小組在主持人龍娜老師的帶領(lǐng)下開展了一場(chǎng)別開生面的團(tuán)隊(duì)破冰活動(dòng),坊輔導(dǎo)員對(duì)此次研修活動(dòng)作總結(jié)并對(duì)下階段工作進(jìn)行了安排。學(xué)員們?cè)诔鋵?shí)、豐富的研修活動(dòng)中收獲滿滿,紛紛表示,期待下一次線下研修活動(dòng),期待再一次精彩相遇。
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 10
短短十天的師范大學(xué)法學(xué)院培訓(xùn),忙碌而充實(shí),震撼而深刻。簡(jiǎn)潔而莊嚴(yán)的開班典禮,豐富而緊湊的課程安排,全面而廣泛的法治講座內(nèi)容,熱烈而深入的交流互動(dòng),使我感受到這次培訓(xùn)安排的周密性。典雅的校園文化氛圍,精彩的法治講座,生動(dòng)的案例分析,豐富的經(jīng)驗(yàn)交流,使我學(xué)到了很多理論知識(shí),獲得了很多新的理念,給我留下了深刻的印象。更重要的是各位教授專家獨(dú)特而深入的分析,理論在實(shí)踐中的應(yīng)用,使我深刻認(rèn)識(shí)到依法治校的重要性和必要性。
在這次國(guó)陪中聽了專家的報(bào)告講座,讓我深刻的認(rèn)識(shí)到:作為一名教師,要有愛,從內(nèi)心出發(fā),熱愛教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,應(yīng)對(duì)每個(gè)孩子一視同仁,多一絲關(guān)懷,多一分理解,多一點(diǎn)寬容,多一次交流,引領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)、改正自己的缺點(diǎn)、不足,不斷進(jìn)步,以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)這是成功課堂的必要基礎(chǔ),形成以學(xué)生為本的'課堂。論文網(wǎng)
從培訓(xùn)的老師來看,既有思品專業(yè)方面的專家,也有教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的名家來自一線的教師、教研員。從新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀到理論提升,從新課程理念的闡釋到優(yōu)秀教學(xué)資源的共享,從理論知識(shí)的夯實(shí)到思品老師專業(yè)化成長(zhǎng),無不包容其中。既有實(shí)戰(zhàn)的技能、又有理論的高度,還有人文的熏陶。
從培訓(xùn)的效果看,我榮幸享受了這一頓豐盛的精神、知識(shí)大餐,盡管還未達(dá)到和專家們進(jìn)行精神對(duì)話的高度,但和他們一起的精神之旅已讓我收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。通過觀摩教學(xué)視頻案例以及閱讀各位教師的教學(xué)設(shè)計(jì),我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過參與討論和交流,我領(lǐng)略到了“國(guó)培計(jì)劃”的魅力。
通過學(xué)習(xí)考察,目前我國(guó)中小學(xué)法治教育盡管取得了一定的成績(jī),比以前有了更大的進(jìn)步,但與社會(huì)發(fā)展需要還相距甚遠(yuǎn),中小學(xué)法治教育還存在許多問題,主要表現(xiàn)在學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)中小學(xué)法治教育重視不夠,學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間沒有形成合力,家長(zhǎng)的安全教育意識(shí)淡薄,法治教育觀念淡薄,不學(xué)法,不懂法。學(xué);緵]有專職法治教師,學(xué)校的安全設(shè)施也存在隱患,學(xué)校法治文化育人環(huán)境沒有充分彰顯出來,教職工的法治行為的示范性沒有充分發(fā)揮出來。教學(xué)過于強(qiáng)化“知識(shí)中心”價(jià)值取向把認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成度作為衡量一堂課成功與否的唯一指標(biāo),能力、情感、態(tài)度目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)往往被忽略。法治教育的資源嚴(yán)重不足,面對(duì)問題,我們?cè)撛趺崔k?
法治教育要充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用,與家庭、社會(huì)密切配合,拓寬教育途徑,創(chuàng)新教育方法。
法治教育與德育課程緊密結(jié)合,轉(zhuǎn)變自身的教育理念,綜合采用多種教學(xué)方法,學(xué)會(huì)優(yōu)化課堂教學(xué),多學(xué)科協(xié)同教育因素、采用多種載體教育,落實(shí)校園法治文化建設(shè);注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用;積極組織學(xué)生參加法治社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),組織和動(dòng)員國(guó)家機(jī)關(guān)和社會(huì)力量支持法治教育工作,積極開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源;推動(dòng)家庭與學(xué)校形成開展青少年法治教育的合力。
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 11
我從事了三十多年的教育工作,關(guān)于“法制——教育”這方面的知識(shí),我自己認(rèn)為掌握還很不夠,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)與提高。這次能夠參加由西南大學(xué)承辦的“國(guó)培計(jì)劃”(20xx)法制教育骨干教師培訓(xùn),實(shí)感榮幸。這次培訓(xùn),我們?cè)诿β抵锌鞓?著,在學(xué)習(xí)中收獲著,在交流中感動(dòng)著,培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致,形式多樣,感謝名師專家的講座,使我的頭腦增添了不少的教育理論,促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)的反思,回顧這幾天,感觸頗多,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、通過培訓(xùn),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到法制教育培訓(xùn)的必要性和重要性。要建設(shè)一支過硬的法制教育骨干教師隊(duì)伍,加強(qiáng)法制理論培訓(xùn)是非常必要的。法制強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),我們國(guó)家現(xiàn)在提出建設(shè)法治國(guó)家,建設(shè)一個(gè)公平、正義的法治社會(huì),沿著憲法所體現(xiàn)的民主、法治和尊重人權(quán)方向,讓每個(gè)中國(guó)公民都感覺到公平、公正,感受到安全和尊嚴(yán)。這是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)法治夢(mèng)。從教育的角度來說,中小學(xué)生人口比例大,從學(xué)校層面推進(jìn)法制教育有利于推進(jìn)依法治國(guó)向前發(fā)展。從這個(gè)層面上來說,加強(qiáng)法制理論培訓(xùn)顯得尤為重要。
二、通過培訓(xùn),使我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高工作能力和方法。學(xué)以致用,學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用,通過學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際,立足崗位創(chuàng)優(yōu),把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為工作開展的思路和方法,促進(jìn)工作取得實(shí)效的本領(lǐng)和能力,提高工作效率,這才是培訓(xùn)的根本目的。作為一名教師我深刻地認(rèn)識(shí)到自已身上的責(zé)任更加重了,確保依法管理學(xué)校日常生活,是對(duì)學(xué)校、教師和學(xué)生的保護(hù)。應(yīng)該說,這次培訓(xùn)使我認(rèn)清了自己崗位的重要、認(rèn)清了自身的不足和努力方向,拓寬了視野,在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé),回到學(xué)校,我將充分發(fā)揮法制宣傳員的作用。通過上法制課講座、校報(bào)、廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、召開座談會(huì)、討論會(huì)等多種方式對(duì)師生員工進(jìn)行法制宣傳教育。學(xué)校管理層要率先垂范,使校園內(nèi)從管理者到廣大教師和學(xué)生都了解掌握相關(guān)的法律法規(guī),從而為依法治校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、通過培訓(xùn),使我進(jìn)一步牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。社會(huì)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展,但在當(dāng)今社會(huì)里仍然充斥著各種誘惑,人的思想和觀念難免會(huì)受到金錢和利益的'誘惑與腐蝕。作為一名人民教師,我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性,面對(duì)各種誘惑,這就更需要我們能夠擺正思想,堅(jiān)定信念,樹立正確的人生觀與價(jià)值觀,徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀(jì)律等方面存在的突出問題,有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí),能夠做到面對(duì)誘惑不為之所動(dòng),嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行,在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線。依法從教,廉潔奉獻(xiàn),努力維護(hù)教師良好形象。
努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)信賴、孩子敬佩的好老師。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。非常感謝西南大學(xué)給我們提供學(xué)習(xí)生活的平臺(tái),感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、班助為我們盡心盡力幫助和安排,讓我們來自全國(guó)各地的學(xué)員相識(shí)、相聚,好像一個(gè)溫暖的大家庭!最后祝大家身體健康,工作順利,合家幸福!謝謝大家!
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 12
20xx年8月25日,我參加了濰坊市道德與法治骨干教師培訓(xùn)會(huì)。滿滿的一天,我上午學(xué)習(xí)了xx主講的《加強(qiáng)單元學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),踐行教學(xué)評(píng)一致性改革》,韓冬梅主講的《“生活聯(lián)析”創(chuàng)新教學(xué),課程整合助力成長(zhǎng)》,陳坤的《以三生為基礎(chǔ),創(chuàng)新思政教學(xué)》,李敬的教學(xué)評(píng)一致性落地實(shí)踐與探索》。下午學(xué)習(xí)了王書玲的《學(xué)教改革視域下的`“三行合一”本真課堂教學(xué)探索與實(shí)踐》,張坤的《正心明道豐厚底蘊(yùn),立德樹人行穩(wěn)致遠(yuǎn)》姜正偉的《新學(xué)年教學(xué)建議》等,收獲滿滿,加深了對(duì)初中道法的認(rèn)識(shí)和理解。
八位老師從不同的角度探討了道德與法治的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)方法,為今后道德與法治課的教學(xué)指明了方向。
這次培訓(xùn),安排滿滿,內(nèi)容充實(shí)。通過學(xué)習(xí)我能更充分準(zhǔn)確的把握好教材內(nèi)容,更加理順了教學(xué)思路。在今后的教學(xué)中我會(huì)學(xué)以致用,且行且學(xué)習(xí)!
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 13
通過使用了一年的材,聽取專家的講解,我們對(duì)材的理解更深、把握更透徹。這次培訓(xùn)讓我們收獲頗豐。
我有幸參加了一次為期半天的培訓(xùn)活動(dòng),這次活動(dòng)分為兩部分。首先,我們觀摩了來自財(cái)源小學(xué)老師的一堂精彩的課。這堂課內(nèi)容活潑有趣,形式靈活多樣,緊緊圍繞主題“我不拖拉”,通過大量的圖片、視頻、音樂展開討論交流。最后,讓學(xué)生通過動(dòng)手操作畫圖深切體會(huì)到不拖拉、時(shí)間的寶貴性。這讓我大開眼界,受益匪淺,深受啟發(fā)。第二部分是研究新課標(biāo),收獲也很多。只有教師自身的素質(zhì)提高了,才能要求學(xué)生進(jìn)步、提高。要巧妙利用多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)課件,使單調(diào)的教學(xué)課堂變得豐富多彩、生動(dòng)有趣。特別是道德與法治的教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)形成的過程,也達(dá)到了道德與法治這門學(xué)科的教學(xué)意圖。
課堂不應(yīng)該局限在教室里,而是應(yīng)該擴(kuò)展到生活中。道德內(nèi)在于生活之中,是生活的構(gòu)成要素。道德和做人的研究,不同于一般的書本研究,必須是在生活中向生活研究。一年級(jí)學(xué)生還沒有形成自覺的生活反思意識(shí),在生活情境中對(duì)道德意義的及時(shí)性理解與領(lǐng)悟還有待形成。因此,很有必要設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)體驗(yàn),通過典型活動(dòng)的設(shè)計(jì),幫助他們形成在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)道理與道德意義的敏感性與能力。
總之,教師不僅要向?qū)W生傳授好的道德實(shí)例和現(xiàn)實(shí)需求的知識(shí),也應(yīng)和學(xué)生一起解讀、分析,更要帶學(xué)生們走出教室,走進(jìn)社會(huì),觀察、思考、感悟、實(shí)踐。面對(duì)材,我們要多思考,多研究,做一名研究型、反思型的教師,用自己的實(shí)際行動(dòng)教書育人,用德浸潤(rùn)和溫暖兒童心靈,用法呵護(hù)兒童健康快樂成長(zhǎng)。
在材的設(shè)計(jì)中,重點(diǎn)在于知識(shí)、技能和能力的關(guān)系。采用的編排策略是以知識(shí)和技能為引領(lǐng),穿插活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治研究的興趣。同時(shí),通過解決日常問題的活動(dòng),結(jié)合學(xué)生身邊的例子進(jìn)行講解,提高課程教學(xué)的效果。教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求,內(nèi)容豐富,難度適中,對(duì)基本知識(shí)的編排和敘述正確、合理、科學(xué)。相比以前的老版《思想品德》,教材中的.知識(shí)點(diǎn)更新穎、實(shí)用。通過研究,我清晰地認(rèn)識(shí)到材的組成單元、知識(shí)點(diǎn)的組成以及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別。老師提供的知識(shí)框架對(duì)我們理解教材、把握教材具有非常重要的意義。
為了提高教師自身的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生研究政治的積極性,整體把握材的重要性不可忽視。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng),才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好課程知識(shí)的主線,才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來。因此,對(duì)于一個(gè)新入門的政治教師來說,較好的整體把握政治材、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好教材的結(jié)構(gòu),是非常有必要的,也是非常有意義的。
通過老師的經(jīng)典剖析,我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何突破材的重點(diǎn)難點(diǎn),如何深入淺出,如何順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的研究要領(lǐng),形成良好的政治素養(yǎng),如何將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中。在教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)主動(dòng)研究,教師處于主導(dǎo)地位,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快地提高內(nèi)在的政治素養(yǎng),形成科學(xué)合理的人生觀、價(jià)值觀。
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 14
參加此次培訓(xùn),我受益匪淺。xx老師對(duì)材《道德與法治》教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)解讀,讓我深入了解了材的設(shè)計(jì)和編排。這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握材的重難點(diǎn)、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
本文介紹了小學(xué)二年級(jí)《道德與法治》材的編寫理念和目標(biāo)。該教材以兒童的生活路徑為核心,以兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展的生活邏輯為設(shè)計(jì)基礎(chǔ),注重普及法治知識(shí),養(yǎng)成守法意識(shí),規(guī)范行為慣,培育法治觀念,踐行法治理念,引導(dǎo)青少年參與法治實(shí)踐。教材強(qiáng)調(diào)了研究、思考、參與和玩的重要性,力求從生活中的小事中滲透法制教育。教師應(yīng)該與學(xué)生一起解讀、分析,帶學(xué)生們走出教室,走進(jìn)社會(huì),觀察、思考、感悟、實(shí)踐。教師應(yīng)該做一名研究型、反思型的教師,用自己的實(shí)際行動(dòng)教書育人,做一位有眼光、有底蘊(yùn)、有情懷的教育者,用德浸潤(rùn)和溫暖兒童心靈,用法呵護(hù)兒童健康快樂成長(zhǎng)。
本教材充滿了對(duì)自然和生活的熱愛,旨在體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價(jià)值觀。材以兒童的生活視角和路徑為基礎(chǔ),形成生活內(nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯。教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷,展現(xiàn)人與人、人與自然、人與社會(huì)之間和諧與溫暖的'關(guān)系。通過研究,學(xué)生能夠?qū)W會(huì)做事、主動(dòng)思考、積極參與研究,從而逐步實(shí)現(xiàn)自理、自律、自覺和自主。
材不再包含說教性的內(nèi)容,而是設(shè)計(jì)了相對(duì)集中的教育主題,呈現(xiàn)方式也更符合兒童的審美需求,突出趣味性,激發(fā)學(xué)生的想象力。同時(shí),教材力求從生活中的小事中滲透法制教育。教師不僅要向?qū)W生呈現(xiàn)良好的道德實(shí)例和現(xiàn)實(shí)需求的法治知識(shí),還應(yīng)與學(xué)生一起解讀、分析,更要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,走進(jìn)社會(huì),觀察、思考、感悟、實(shí)踐。
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 15
通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了教育規(guī)律,也更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)。我要以這次研究校訓(xùn)為動(dòng)力,加強(qiáng)研究,勤奮工作,開拓創(chuàng)新,以飽滿的精神,良好的作風(fēng),滿腔熱情地投入到工作中去,在自己的工作崗位上做出突出的成績(jī)。
通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師,而教師要塑造學(xué)生的靈魂,首先要塑造自己的靈魂。因此,教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),具備優(yōu)良的品德和高尚的情操。在專家和名師的精彩講述中,我對(duì)材有了深入的了解。面對(duì)材,我們要多思考,多研究,理清教材中的明線和暗線,用自己的實(shí)際行動(dòng)教書育人,用德浸潤(rùn)和溫暖兒童心靈,用法呵護(hù)兒童健康快樂成長(zhǎng)。
在教育學(xué)生的過程中,教師既要言傳,更要身教,因此,教師必須具備優(yōu)良的品德和高尚的情操。在本次培訓(xùn)中,我對(duì)教材有了更深入的理解。教材的編排目的和內(nèi)容設(shè)計(jì)著重于知識(shí)、技能和能力的關(guān)系,采用的編排策略是知識(shí)、技能引領(lǐng),活動(dòng)穿插。同時(shí),重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,合理布局,整體安排,豐富德育內(nèi)涵,改進(jìn)道德與法治融入方式等方面做有益探索。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國(guó)家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求,教材內(nèi)容豐富,難度適中,對(duì)基本知識(shí)編排和敘述正確、合理、符合科學(xué)性。教材中的知識(shí)點(diǎn)相比以前的老版教材來說更新穎、實(shí)用。通過研究,我清晰地認(rèn)識(shí)到材的內(nèi)容是由哪些單元組成,各單元又有哪些知識(shí)點(diǎn)的組成,以及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別,對(duì)我們理解教材、把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。同時(shí),注重傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的滲透是教材內(nèi)容編排的亮點(diǎn),在教材語(yǔ)言設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)以及教學(xué)資源等方面,傳統(tǒng)優(yōu)秀文化都得到了充分體現(xiàn)。
在教學(xué)中,整體把握《道德與法治》教材的重要性不言而喻。通過本次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識(shí)、技能和能力的關(guān)系上,采取的編排策略是知識(shí)、技能引領(lǐng),活動(dòng)穿插。在解決日常問題的活動(dòng)過程中,適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解,這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教材中的知識(shí)點(diǎn)相比以前的老版教材來說更新穎、實(shí)用,注重傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的滲透,這是教材內(nèi)容編排的亮點(diǎn)。因此,教師們要認(rèn)真研究教材,把握教材的整體設(shè)計(jì),為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展予以教育的關(guān)照、引領(lǐng)和指導(dǎo)。
一、教學(xué)理念
參加了xxx的《道德與法治》材的培訓(xùn)活動(dòng),我首先聆聽了教育部xxx副部長(zhǎng)作的部統(tǒng)編語(yǔ)文、歷史和道德與法治三科教材報(bào)告,觀看了xxx教授對(duì)材的解讀,并聽了兩位老師關(guān)于使用材的體會(huì)。通過這次培訓(xùn),我初步了解了材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)理念。
二、整體把握教材的重要性
我認(rèn)識(shí)到整體把握教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學(xué)生研究的積極性。遵循學(xué)生道德自主發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),通過設(shè)計(jì),給學(xué)生留下自主思考的研究空間,較好地處理了道德認(rèn)知必要合理的傳授與道德能力自主建構(gòu)之間的關(guān)系,促進(jìn)兒童在自主研究中提高道德水平、增強(qiáng)法治意識(shí)。讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的`發(fā)展與進(jìn)步。因此,較好的整體把握教材、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好教材的結(jié)構(gòu),對(duì)于一個(gè)教師來說是非常有必要的,也是非常有意義的。
三、掌握教材中的重難點(diǎn)的方法
在全面體現(xiàn)課程核心理念和目標(biāo)的同時(shí),突出了“樂于探究”的要求,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一些較有特色的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一,努力培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn),怎樣才能深入淺出,怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的研究要領(lǐng),形成良好的素養(yǎng),怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常教學(xué)過程中。道德與法治教育教學(xué)要注重教學(xué)內(nèi)容的思想性、體驗(yàn)性和實(shí)踐性,避免形式化和表面化,著眼于學(xué)生的道德成長(zhǎng)、價(jià)值引領(lǐng)和行為引導(dǎo)。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)主動(dòng)研究,教師處于主導(dǎo)地位,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的素養(yǎng),形成科學(xué)合理的人生觀,價(jià)值觀。鼓勵(lì)學(xué)生與教材對(duì)話、與老師對(duì)話,進(jìn)而與自我對(duì)話,探索行動(dòng)策略,促進(jìn)學(xué)生的生命成長(zhǎng);促進(jìn)教師直面教學(xué)的挑戰(zhàn),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng);促進(jìn)教學(xué)方式更多地轉(zhuǎn)向在對(duì)話、澄清、共識(shí)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值引導(dǎo),引導(dǎo)課程評(píng)價(jià)方式的探索與改變。
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 16
3月19日我有幸參加了此次培訓(xùn)活動(dòng),雖然只有短短半天的時(shí)間,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。
此次培訓(xùn)活動(dòng)分為兩部分,首先觀摩了來自財(cái)源小學(xué)蘇呈老師的一堂精彩的課。整堂課內(nèi)容活潑有趣,形式靈活多樣。緊緊圍繞主題“我不拖拉”,借助大量的圖片、視頻、音樂,展開討論交流,最后讓學(xué)生通過動(dòng)手操作畫圖深切體會(huì)到不拖拉、時(shí)間的寶貴性,使我大開眼界,受益匪淺,深受啟發(fā)。
第二部分通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí),收獲也很多。只有教師自身的素質(zhì)提高了,才能要求學(xué)生進(jìn)步、提高。要巧妙利用多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)課件,使單調(diào)的教學(xué)課堂變得豐富多彩、生動(dòng)有趣。特別是道德與法治的教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)形成的過程,也達(dá)到了道德與法治這門學(xué)科的教學(xué)意圖。
課堂不要局限在教室里知識(shí)的講授,而是擴(kuò)展到生活中。道德內(nèi)在于生活之中,是生活的.構(gòu)成要素。道德和做人的學(xué)習(xí),不同于一班的書本學(xué)習(xí),必須是在生活中向生活學(xué)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生還沒有形成自覺的生活反思意識(shí),在生活情境中對(duì)道德意義的及時(shí)性理解與領(lǐng)悟還有待形成。因此,很有必要設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)體驗(yàn),通過典型活動(dòng)的設(shè)計(jì),幫助他們形成在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)道理與道德意義的敏感性與能力。
總之,教師不僅要向?qū)W生傳授好的道德實(shí)例和現(xiàn)實(shí)需求的知識(shí),也應(yīng)和學(xué)生一起解讀、分析,更要帶學(xué)生們走出教室,走進(jìn)社會(huì),觀察、思考、感悟、實(shí)踐。面對(duì)新教材,我們要多思考,多研究,做一名研究型、反思型的教師,用自己的實(shí)際行動(dòng)教書育人,用德浸潤(rùn)和溫暖兒童心靈,用法呵護(hù)兒童健康快樂成長(zhǎng)。
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 17
短短十天的師范大學(xué)法學(xué)院培訓(xùn),忙碌而充實(shí),震撼而深刻。簡(jiǎn)潔而莊嚴(yán)的開班典禮,豐富而緊湊的課程安排,全面而廣泛的法治講座內(nèi)容,熱烈而深入的交流互動(dòng),使我感受到這次培訓(xùn)安排的周密性。典雅的校園文化氛圍,精彩的法治講座,生動(dòng)的案例分析,豐富的經(jīng)驗(yàn)交流,使我學(xué)到了很多理論知識(shí),獲得了很多新的理念,給我留下了深刻的印象。更重要的是各位教授專家獨(dú)特而深入的分析,理論在實(shí)踐中的應(yīng)用,使我深刻認(rèn)識(shí)到依法治校的重要性和必要性。
在這次國(guó)陪中聽了專家的報(bào)告講座,讓我深刻的認(rèn)識(shí)到:作為一名教師,要有愛,從內(nèi)心出發(fā),熱愛教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,應(yīng)對(duì)每個(gè)孩子一視同仁,多一絲關(guān)懷,多一分理解,多一點(diǎn)寬容,多一次交流,引領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)、改正自己的缺點(diǎn)、不足,不斷進(jìn)步,以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)這是成功課堂的必要基礎(chǔ),形成以學(xué)生為本的課堂。
從培訓(xùn)的老師來看,既有思品專業(yè)方面的專家,也有教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的名家來自一線的教師、教研員。從新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀到理論提升,從新課程理念的闡釋到優(yōu)秀教學(xué)資源的共享,從理論知識(shí)的.夯實(shí)到思品老師專業(yè)化成長(zhǎng),無不包容其中。既有實(shí)戰(zhàn)的技能、又有理論的高度,還有人文的熏陶。
從培訓(xùn)的效果看,我榮幸享受了這一頓豐盛的精神、知識(shí)大餐,盡管還未達(dá)到和專家們進(jìn)行精神對(duì)話的高度,但和他們一起的精神之旅已讓我收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。通過觀摩教學(xué)視頻案例以及閱讀各位教師的教學(xué)設(shè)計(jì),我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過參與討論和交流,我領(lǐng)略到了“國(guó)培計(jì)劃”的魅力。
通過學(xué)習(xí)考察,目前我國(guó)中小學(xué)法治教育盡管取得了一定的成績(jī),比以前有了更大的進(jìn)步,但與社會(huì)發(fā)展需要還相距甚遠(yuǎn),中小學(xué)法治教育還存在許多問題,主要表現(xiàn)在學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)中小學(xué)法治教育重視不夠,學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間沒有形成合力,家長(zhǎng)的安全教育意識(shí)淡薄,法治教育觀念淡薄,不學(xué)法,不懂法。學(xué);緵]有專職法治教師,學(xué)校的安全設(shè)施也存在隱患,學(xué)校法治文化育人環(huán)境沒有充分彰顯出來,教職工的法治行為的示范性沒有充分發(fā)揮出來。教學(xué)過于強(qiáng)化“知識(shí)中心”價(jià)值取向把認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成度作為衡量一堂課成功與否的唯一指標(biāo),能力、情感、態(tài)度目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)往往被忽略。法治教育的資源嚴(yán)重不足,面對(duì)問題,我們?cè)撛趺崔k?
法治教育要充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用,與家庭、社會(huì)密切配合,拓寬教育途徑,創(chuàng)新教育方法。
法治教育與德育課程緊密結(jié)合,轉(zhuǎn)變自身的教育理念,綜合采用多種教學(xué)方法,學(xué)會(huì)優(yōu)化課堂教學(xué),多學(xué)科協(xié)同教育因素、采用多種載體教育,落實(shí)校園法治文化建設(shè);注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用;積極組織學(xué)生參加法治社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),組織和動(dòng)員國(guó)家機(jī)關(guān)和社會(huì)力量支持法治教育工作,積極開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源;推動(dòng)家庭與學(xué)校形成開展青少年法治教育的合力。
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 18
6月12日,株洲市中小學(xué)道德與法治骨干教師培訓(xùn)暨茶陵縣中小學(xué)“三觀教育”骨干教師培訓(xùn)在茶陵縣芙蓉學(xué)校落下帷幕,來自株洲市各縣市區(qū)的80余名優(yōu)秀骨干教師參加。
活動(dòng)以“中小學(xué)道德與法治新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”“中小學(xué)生三觀教育”為主題,開展了為期三天的集中培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)邀請(qǐng)到了株洲市教育科學(xué)研究所道德與法治研究員余民老師、湖南省電化教育館研究室主任王子權(quán)、株洲市小學(xué)道德與法治名師工作室譚自云老師傳道解惑。
株洲市教育科學(xué)研究所道德與法治研究員余民老師以《強(qiáng)化德育功能培樹正確三觀》為主題拉開了本次中小學(xué)道德與法治骨干教師“三觀教育”培訓(xùn)活動(dòng)序幕。株洲市小學(xué)道德與法治名師工作室主持人譚自云以《中小學(xué)生“三觀教育”讀本編寫策略》為主題,從“三觀教育”的意義、“三觀教育”的作用、“三觀教育”的.內(nèi)容、“三觀教育”讀本編寫策略等四個(gè)方面,通過理論與實(shí)例相結(jié)合,為培訓(xùn)教師進(jìn)行了深入淺出地解讀。
湖南省電化教育館研究室主任王子權(quán)以《湖南省名師網(wǎng)絡(luò)工作室成套精品課教學(xué)資源開發(fā)策略》為主題,從成套精品課資源開發(fā)背景、開發(fā)流程、制作要求、評(píng)價(jià)與管理四大方面,用思維導(dǎo)圖、制作列表、微課實(shí)例、作品鑒賞等方式,對(duì)培訓(xùn)骨干教師在今后教學(xué)實(shí)踐中成套精品課錄制的要求與技巧進(jìn)行詳盡指導(dǎo)。在培訓(xùn)會(huì)結(jié)束前,參培思政名師工作室骨干成員在茶陵縣芙蓉學(xué)校錄播室進(jìn)行了“實(shí)戰(zhàn)”,各自錄制了一堂“三觀教育”精品課。
“思政課是落實(shí)立德樹人的關(guān)鍵課程,強(qiáng)化德育功能,培樹正確的三觀,也是我努力的重點(diǎn)和方向!眮碜灾曛薮骷?guī)X小學(xué)道德與法治名師工作室成員帥丹老師說道。
本次培訓(xùn)活動(dòng)重點(diǎn)以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,建立健全有效合理的機(jī)制,實(shí)施“名師帶名徒”工程,系列開展中小學(xué)課堂教學(xué)研究,切實(shí)加強(qiáng)株洲市中小學(xué)道德與法治教師能力素養(yǎng)的提升,促進(jìn)青年教師盡快成為“優(yōu)秀思政骨干教師”。
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 19
通過參加我鎮(zhèn)組織的教師法制教育培訓(xùn),使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合,努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在教師法制教育學(xué)習(xí)過程中,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、注重職業(yè)道德
真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生,以學(xué)生為本,是現(xiàn)代教育的根本要求,是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵,學(xué)為人師,行為世范,每位教師應(yīng)在教書育人,完成崇高使命的愉悅中升華道德,積極做高尚師德的踐行者。
二、使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性
作為人民教師,要做到依法施教、依法育人,必須自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。當(dāng)然,前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法,在教育教學(xué)過程中,認(rèn)真履行職責(zé),不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),堅(jiān)持做到“為人師表”,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象
三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,嚴(yán)格依法辦事
這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提,用法是目的'。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來,才能做好教書育人工作,使學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此,在今后的工作中,要堅(jiān)持依法解決問題。學(xué)生出問題是正常的事情,一旦問題出現(xiàn),必須嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生明白是非曲直,做到防微杜漸。
四、加強(qiáng)法制教育,增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要
我國(guó)青少年犯罪率屢增不減,是法制觀念淡薄的結(jié)果,作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的。青少年正處于青春期時(shí),生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,心理上充滿著獨(dú)立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾,起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜,社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的東西太多,對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化,網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西,虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,扭曲的價(jià)值觀等。所以如果沒有正確得法的引導(dǎo),他們很容易走上歧途,甚至違法犯罪。
作為教師,我們的目標(biāo)是讓孩子們健康快樂的成長(zhǎng),學(xué)有所獲,學(xué)有所成。所以應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制教育,增強(qiáng)青少年法律意識(shí),使學(xué)生將來成為一名遵紀(jì)守法的公民。
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 20
近段時(shí)間,學(xué)校開展了學(xué)法知法活動(dòng)。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《高等教育法》、《教師法》等重要理論,通過教師法制教育學(xué)習(xí),我受益匪淺,使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合,努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。
在教師法制教育學(xué)習(xí)過程中,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教;熱愛本職工作;熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生,以學(xué)生為本,是現(xiàn)代 教育的根本要求,是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵,學(xué)為人師,行為世范, 每位教師應(yīng)在教書育人,完成崇高使命的愉悅中升華道德,主動(dòng)做 高尚師德的踐行者。
二、使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性作為人民教師,要做到依法施教、依法育人,必須自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。當(dāng)然,前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法,在教育教學(xué)過程中,認(rèn)真履行職責(zé),不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),堅(jiān)持做到 “為人師表” ,自覺遵守學(xué)校 的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身為教,為學(xué)生樹立起楷模的形象
三、加強(qiáng)法制教育,增強(qiáng)青少年法律認(rèn)識(shí)尤為重要。我國(guó)青少年犯罪率屢增不減,是法制觀念淡薄的結(jié)果,作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的。青少年正處于青春期時(shí),生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,心理上充滿著獨(dú)立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾,起伏比較大、易沖動(dòng)、自我 控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,社會(huì)環(huán) 境卻又非常復(fù)雜,社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的東西太多,對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化,網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的.東西,虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,扭曲的價(jià)值觀等。
作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行, 做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 21
通過此次法律法規(guī)師德師風(fēng)研究,我簡(jiǎn)單談?wù)勔幌聨c(diǎn)體會(huì):
一、服務(wù)心態(tài)
“人類靈魂的工程師,”燃燒著的蠟燭“等稱號(hào),是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià),同時(shí),也是對(duì)教師提出的請(qǐng)求。教師要像商口行業(yè)一樣,將“為主顧服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”當(dāng)中去,并且要具有這種心態(tài)。不能再像過去那樣對(duì)學(xué)生指東點(diǎn)西,把他們當(dāng)作批示的工具來使喚。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài),不該只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù),而應(yīng)該同等對(duì)待那些落后生,因?yàn)樗麄兺瑯右彩恰柏?cái)富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)待的服務(wù),設(shè)法調(diào)動(dòng)全心全意的積極性和上進(jìn)心,善于捕獲他們身上的閃光點(diǎn),把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外,教師的課外輔導(dǎo),上門家訪,和與學(xué)生的抵足談心等,都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具有了這種心態(tài),才會(huì)在日益激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,并使“太陽(yáng)下最光輝的奇跡”更煥發(fā)色澤。
二、敬業(yè)精神
具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對(duì)工作一絲不茍,即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生,以學(xué)生滿意不滿意,學(xué)生快樂不快樂,啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),以積極因素的心態(tài)飽滿的.熱情搞好自己的本職工作。
三、為人師表
教師肯定要在思想政治上、品德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺率先垂范,真正為人師表!苯處煼彩钦(qǐng)求學(xué)生做到地;自己要率先做到;請(qǐng)求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不能做;請(qǐng)求學(xué)生不遲到,預(yù)備鈴一響,教師就提早到課堂門口等待等等,看似區(qū)區(qū)小事,實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無聲的教育,它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不成估量。因此,為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的請(qǐng)求。
身正為師,教師不僅是知識(shí)的傳授者,還是思考教育者和師德樹模者。教師不僅要有這種做人的聲威,人格的力量,令學(xué)生所敬佩。還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng),教師只能以他的整個(gè)人、以他的全部自發(fā)性,才是以對(duì)學(xué)生的整個(gè)起真實(shí)的影響,教師應(yīng)把言傳和身教圓滿結(jié)合起來,以身作則,行為師范,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,樹立同等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。
四、終生研究、不斷提升業(yè)務(wù)能力
我們都深深地知道——學(xué)高為師,要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,要求教師學(xué)識(shí)淵博、學(xué)業(yè)精深、個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格,把握教育問題的高超學(xué)術(shù)、和諧、感人的師生關(guān)系,無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 22
20xx年3月28日,我在xx學(xué)校參加了教管中心舉辦的學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)會(huì),本次培訓(xùn)是由王云主任主講,他從不同的側(cè)面向全體參會(huì)人員講述了學(xué)科滲透法制教育的重要性和可行性。通過本次培訓(xùn),本人有一點(diǎn)粗淺的感悟,現(xiàn)寫出來讓同行共免。
一、感悟收獲
通過培訓(xùn),使我思想靈魂得到了洗禮,并且深刻地認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今法制教育刻不容緩,明白了教師不僅教書,還要育人的道理。在培訓(xùn)中我了解什么叫“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”,那就是以各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托,充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利,有意識(shí)、有計(jì)劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識(shí)和法治理念的教育,以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí),激發(fā)學(xué)生法制情感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。
通過本次培訓(xùn),我還了解到如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法:
1、尊重教材教、教學(xué),科學(xué)導(dǎo)入,分量適中、目標(biāo)恰當(dāng),有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕。
2、創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫,要找?zhǔn)滲透點(diǎn),所滲透的法律知識(shí)不能過深,頻率不要過高,時(shí)間不宜過長(zhǎng)一般不超過五分鐘。
3、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生,不牽強(qiáng)附會(huì),自然和諧。
總之,在教學(xué)活動(dòng)中如果能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育,不但不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān),還可以提高學(xué)生的.法制素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與社會(huì)、法制三者的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。從而讓學(xué)生接受法制教育的過程,變成一個(gè)主動(dòng)、快樂的學(xué)習(xí)過程,甚至是不知不覺的過程,即已完成法制教育的任務(wù),既不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),也不會(huì)增加學(xué)生。當(dāng)然這樣的結(jié)果是不會(huì)傷害學(xué)科本身的。
二、我應(yīng)該做的事
通過培訓(xùn)深感法制教育滲透學(xué)科教學(xué)的重要性,緊迫性。藍(lán)天給白云的是一片潔白,海水給魚兒的是一片溫馨,呵護(hù)學(xué)生的心靈,就給學(xué)生的一片新天地。要能在教學(xué)中順暢的滲透法律知識(shí)我感到首先就是要加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自身法制素養(yǎng),解決好“一桶水”和“一碗水”的關(guān)系;
其次就是了解學(xué)科教學(xué)中可滲透法律知識(shí)的點(diǎn)和可滲透的法律知識(shí),這樣才能打有準(zhǔn)備的仗;
再次是要精心備教,舍得花時(shí)間、精力準(zhǔn)備擬滲透的法制內(nèi)容,認(rèn)真研究學(xué)科滲透法制教育的教育教學(xué)方法,增強(qiáng)教學(xué)吸引力和感染力,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升,真正的做到讓學(xué)生在獲得文化知識(shí)的同時(shí),也成為一名知法,懂法,守法,護(hù)法的好公民。
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 23
通過這次教師法制教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺,使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合,努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。
在教師法制教育學(xué)習(xí)過程中,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。我從事了幾十年的教育工作,但關(guān)于教育法律法規(guī)這方面的知識(shí),我自己認(rèn)為還是需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我獲益良多,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德,其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德,這一點(diǎn)非常重要關(guān)愛和尊重學(xué)生,以學(xué)生為本,是現(xiàn)代教育的根本要求,是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵,學(xué)為人師,行為世范,每位教師應(yīng)在教書育人,完成崇高使命的愉悅中升華道德,積極做高尚師德的踐行者。
二、使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性作為人民教師,要做到依法施教、依法育人,必須自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。當(dāng)然,前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法,在教育教學(xué)過程中,認(rèn)真履行職責(zé),不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),堅(jiān)持做到“為人師表”,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身為教,為學(xué)生樹立起楷模的形象
三、加強(qiáng)法制教育,增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要。我國(guó)青少年犯罪率屢增不減,是法制觀念淡薄的結(jié)果,作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的。青少年正處于青春期時(shí),生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,心理上充滿著獨(dú)立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾,起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜,社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的.東西太多,對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化,網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西,虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,扭曲的價(jià)值觀等。遵紀(jì)守法的道理人人都懂,法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起,從他們身邊的事做起,通過科學(xué)全面的法制教育增強(qiáng)有青少年的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和守法用法的意識(shí),為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境。當(dāng)然、法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義,更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到:法律不僅是對(duì)自制行為的約束,更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息:法律就在身邊,我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng),時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活,調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系,只有自覺遵紀(jì)守法,才能健康順利的成長(zhǎng),并有一個(gè)良性發(fā)展。
今后我一定要用法律知識(shí)來武裝自己,讓自己成為一個(gè)真正知法、執(zhí)法的合格教師。讓我們?cè)趥魇诳茖W(xué)文化知識(shí)的同時(shí),保護(hù)學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生的合法權(quán)益,使自己的教育對(duì)象能夠健康快樂地成長(zhǎng)!
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 24
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,教師已經(jīng)成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要推動(dòng)力。為提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,泰安市教育局于近期組織了一次教師專題培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我們不僅從專家學(xué)者身上汲取了豐富的知識(shí),還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行。通過這次培訓(xùn),我收獲頗豐,深感責(zé)任重大,將更加用心投身于教育事業(yè)中。
首先,培訓(xùn)會(huì)讓我明確了作為教師需要具備的基本素養(yǎng)。在專家的講解中,我深刻認(rèn)識(shí)到,要成為一名合格的教師,我們首先需要具備高尚的師德師風(fēng),更要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。培訓(xùn)中,專家們?cè)敿?xì)講解了現(xiàn)代教育理念、教育法律法規(guī)等內(nèi)容,使我在教育思想和方法方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí),培訓(xùn)也著重強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要性。這些都使我進(jìn)一步明確了自己作為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及其重要性。
其次,培訓(xùn)中的交流互動(dòng)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)的過程中,我與來自不同學(xué)校的教師進(jìn)行了熱烈的討論和交流。大家分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),相互啟發(fā),收獲頗多。在聽到他們分享自己成長(zhǎng)的故事時(shí),我不禁深感教育人的偉大和幸福。每一位教師都是一個(gè)靈魂工程師,我們的教育責(zé)任不僅僅是傳知識(shí),更是要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),引導(dǎo)他們走向成功。在這次培訓(xùn)中,我明確了自己作為教師的角色定位,感受到了教師團(tuán)隊(duì)的`凝聚力和力量。
另外,這次培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。在專家的講解和討論中,我們了解到了當(dāng)前教育面臨的重要問題。其中,我最關(guān)注的是學(xué)生負(fù)擔(dān)過重和應(yīng)試教育的問題。專家們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要性,并提出了一些可行的解決方案。面對(duì)這些挑戰(zhàn),作為教師,我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們能夠自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
最后,我深刻認(rèn)識(shí)到教師是需要不斷學(xué)習(xí)的。教育事業(yè)日新月異,作為一名教師,只有與時(shí)俱進(jìn)才能不斷提高自己的教學(xué)水平。通過這次培訓(xùn),我了解到了許多前沿教育理念和方法,也了解到了一些先進(jìn)的教育科技。在今后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷拓寬自己的知識(shí)面,提高自己的教學(xué)能力。我相信,只有不斷學(xué)習(xí),才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展。
總結(jié)起來,泰安市教師專題培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我明確了作為教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),受益于與優(yōu)秀教師的交流互動(dòng),深刻認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn),并明白了教師需要不斷學(xué)習(xí)的重要性。在今后的教育工作中,我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí),努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,只要我們教師們齊心協(xié)力,用心投身于教育事業(yè)中,就能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 25
冬季,寒冷嚴(yán)冬的到來,也意味著教師們進(jìn)入了專題培訓(xùn)的季節(jié),在這樣的培訓(xùn)中,無論是新老教師,仍然有很多值得學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的地方。我參加了本學(xué)期的冬勢(shì)專題培訓(xùn),收獲頗豐,感悟良多。以下是我在培訓(xùn)中得到的心得體會(huì)。
首先,這次冬勢(shì)專題培訓(xùn)著重強(qiáng)調(diào)了策略性教學(xué)的重要性。在教學(xué)中,選擇合適的教學(xué)策略是至關(guān)重要的,它能夠直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了各種策略的具體運(yùn)用,例如合作學(xué)習(xí)、問題解決、案例教學(xué)等等。通過實(shí)踐操作,我們深刻理解了每種策略的優(yōu)點(diǎn)和適用場(chǎng)景。這讓我更加明確了教學(xué)中策略性的重要性,也能夠?yàn)槲覍淼慕虒W(xué)工作提供寶貴的參考。
其次,在培訓(xùn)中,我們也學(xué)習(xí)了有效的課堂管理技巧。課堂管理對(duì)于有效的教學(xué)至關(guān)重要,一堂有良好管理的課堂能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。通過與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師互動(dòng)交流,我學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的管理技巧,例如設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo),制定課堂規(guī)則,激發(fā)學(xué)生的興趣和自主性等等。這些技巧的靈活運(yùn)用不僅能夠幫助我更好地管理課堂,還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,使教學(xué)更加高效。
再次,培訓(xùn)中,我們也了解到了一些新的教育理念和方法。教育領(lǐng)域不斷發(fā)展,新的理念和方法層出不窮。在培訓(xùn)中,我了解到了一些新的教育理念,例如個(gè)性化教育、探究式學(xué)習(xí)等等。個(gè)性化教育的理念強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教;探究式學(xué)習(xí)則鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。這些新的理念和方法給了我很大的啟發(fā),讓我反思自己的教學(xué)方式是否能夠更加適應(yīng)時(shí)代的需要。通過培訓(xùn),我也將這些理念融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中,有效地提升了教學(xué)效果。
另外,培訓(xùn)中,我們還有機(jī)會(huì)與其他教師進(jìn)行交流互動(dòng)。在這些交流中,我了解到了不同年齡段、不同科目的教師在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和困惑。分享教學(xué)心得,互相借鑒,能夠讓我們?cè)诮虒W(xué)中更進(jìn)一步。培訓(xùn)還設(shè)置了小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),通過與其他教師的互動(dòng),我不僅擴(kuò)展了自己的教學(xué)視野,還學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這種交流與合作的機(jī)會(huì)對(duì)于教師來說極為寶貴,也是培訓(xùn)中的一大亮點(diǎn)。
最后,這次冬勢(shì)專題培訓(xùn)讓我對(duì)于自己的教學(xué)工作有了更深的思考。教師不僅僅是傳遞知識(shí)的人,更是教育者和引導(dǎo)者。通過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到教師的角色不僅需要傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的'思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神。只有將這些培養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo),才能夠真正幫助學(xué)生發(fā)展全面素質(zhì)。這讓我對(duì)于自己的教學(xué)目標(biāo)有了更明確的定位,也更加堅(jiān)定了我在教育事業(yè)中的奮斗目標(biāo)。
總之,這次冬勢(shì)專題培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)策略教學(xué)、課堂管理、教育理念和方法以及與其他教師的交流合作,我不僅提升了自己的教學(xué)水平,還拓寬了自己的教育視野。這次培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)信教師的使命和責(zé)任,也更加明確了未來的努力方向。我會(huì)將這些收獲應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 26
在教師法制教育研究過程中,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、注重職業(yè)品德真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);連合合作;廉潔從教;為人師表。我從事了幾十年的教育工作,但關(guān)于教育法律法規(guī)這方面的知識(shí),我自己認(rèn)為還是需求進(jìn)一步研究進(jìn)步。經(jīng)過這段時(shí)間的研究,我獲益良多,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深入的就是關(guān)于教師基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德,其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都請(qǐng)求具有肯定的職業(yè)修養(yǎng)與品德。但是關(guān)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要。因?yàn)樽鳛橐晃唤處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,所以必須具有良好的修養(yǎng)與師德,這一點(diǎn)非常重要關(guān)愛和尊重學(xué)生,以學(xué)生為本,是現(xiàn)代教育的根本請(qǐng)求,是師德建設(shè)的.核心內(nèi)涵,學(xué)為人師,行為世范,每位教師應(yīng)在教書育人,完成崇高任務(wù)的愉悅中升華品德,積極做高尚師德的踐行者。
二、使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性作為人民教師,要做到依法施教、依法育人,必須自覺研究法律知識(shí)、宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。當(dāng)然,前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法,在教育教學(xué)過程中,認(rèn)真履行職責(zé),不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),堅(jiān)持做到“為人師表”,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身為教,為學(xué)生樹立起楷模的形象
三、加強(qiáng)法制教育,增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要。我國(guó)青少年犯罪率屢增不減,是法制觀念淡薄的結(jié)果,作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的。青少年正處于青春期時(shí),生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,心理上充滿著獨(dú)立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾,起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜,社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的東西太多,對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化,網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西,虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,扭曲的價(jià)值觀等。遵紀(jì)守法的道理人人都懂,法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起,從他們身邊的事做起,通過科學(xué)全面的法制教育增強(qiáng)有青少年的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和守法用法的意識(shí),為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境。當(dāng)然、法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義,更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到:法律不僅是對(duì)自制行為的約束,更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息:法律就在身邊,我們研究、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng),時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的研究、工作和生活,調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系,只有自覺遵紀(jì)守法,才能健康順利的成長(zhǎng),并有一個(gè)良性發(fā)展。
今后我肯定要用法律知識(shí)來武裝自己,讓自己成為一個(gè)真正知法、執(zhí)法的合格教師。讓我們?cè)趥魇诳茖W(xué)文化知識(shí)的同時(shí),保護(hù)學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益,使自己的教育對(duì)象能夠健康快樂地成長(zhǎng)!
教師法治培訓(xùn)工作總結(jié) 27
青少年是祖國(guó)的花朵,是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來。教育和培養(yǎng)好青少年,是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì),是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程,是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國(guó)成立以來,黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育,為青少年成長(zhǎng)提供了優(yōu)良的條件,使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。一切為了孩子,給青少年?duì)I造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍,也是我們學(xué)校一直所重視的,更是我們教師德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。
學(xué)校將小學(xué)中學(xué)交通消防安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護(hù)、財(cái)產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的法制教育內(nèi)容,將法制教育與教室教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校法制教育的針對(duì)性,使法制教育深入到方方面面,力求全面無遺漏。
另外,除了安排教師組織班會(huì)教育,學(xué)校組織觀看相關(guān)座談,學(xué)校還充分利用黑板報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳媒體,加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度,廣泛開展了各種形式的法制教育活動(dòng),確保法制教育工作的實(shí)效性。
當(dāng)然,法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義,更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到:法律不僅是對(duì)自制行為的約束,更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的.有力武器。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息:法律就在身邊,我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng),時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活,調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系,只有自覺遵紀(jì)守法,才能健康順利的成長(zhǎng),并有一個(gè)良性發(fā)展。
換個(gè)角度講,法制教育是一個(gè)普法的過程。我們應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對(duì)他們的陷阱,如何識(shí)別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利,如人格權(quán)、受教育權(quán)等等,如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助,而不至于付出更大的代價(jià)?傊,開展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀念,讓青少年認(rèn)識(shí)到法律不是約束行為的鎖鏈,而是保障生活的要素,偏失的正義會(huì)得到法治力量的匡扶,弱勢(shì)群體也能得到法律陽(yáng)光的普照,從而自然地產(chǎn)生對(duì)法律的信仰,提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的,是他們從單純的教室教育中學(xué)不到的,更是法制教育的價(jià)值所在。
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