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培訓主任總結

時間:2022-11-08 12:12:27 培訓總結 我要投稿

培訓主任總結

  總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,為此我們要做好回顧,寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的培訓主任總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

培訓主任總結

培訓主任總結1

  五天的課程短暫卻又收獲良多,五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化,去追求,教育學界大師們所提出的目標。

  唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹,讓我從宏觀角度了解怎樣去培養(yǎng)人才;李普教授的古琴“正身”,先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了,才能去影響學生;趙希斌教授中小學德育的反思,警醒我們尊重學生作為一個人的尊嚴與價值;周士淵先生的精彩演說,使我們明白從小去培養(yǎng)學生的優(yōu)秀習慣,才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎的東西,和學生交流溝通好,是一個班主任最基本的素質;陳紀英和段琪老師對小學生心理的分析,祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導;竇桂梅校長對母語的深厚感情,把學生周圍的世界都當做教科書的精彩教學。如果把眾位老師比作星辰,他們就是當空的皓月,令教育界一片光輝。

  每個大師的課程只有兩三個小時,卻似乎把教育和宇宙萬物、社會百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學習,我受益匪淺?粗窈竦囊豁彻P記,大師們的言語猶在耳邊,手勢表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象,我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的.學習,我感受到了些什么,或者說大師們的教授中,是有一些共通的東西的,這應該就是作為一個小學班主任應具備的最基本也是最重要的吧。小學班主任的德育工作如此重要,它是打開學生心門的一把鑰匙。心門開了,教學工作就會順利很多。

  首先,理念上,尊重學生作為一個人的尊嚴。無論他是好學生也好,壞學生也好,在人格上,都是平等的。尤其對于學習差的學生而言,他們只是不太擅長文化科目學習而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi),讓他們在知識學習上做到最好。但是我們不能強迫,不能壓制,要引導。有一位老師說過,他最大的愿望就是“愿天下每個孩子都能快樂”。我也希望我的學生能夠快樂的成長,在我的能力范圍內(nèi),讓他們可以不虛度每一天,有學習,也有自己。努力并且快樂的學習、成長。也許所教學生的資質千差萬別,但關鍵在于,孩子們盡力和老師配合,積極向上的學習、生活了,他們能做到他們的最好,已足夠了。

  孔子說過“以直報怨”,即要用公正的態(tài)度去對待恩怨。對待學生也是如此,對他們好,不是一味放縱,而要讓他們明白是非曲直。對生活懂得反思,懂得什么是對的,什么是錯的。作為社會的一員,應盡的最基本義務,作為一個人的道德底線。如果學生的做法低于了道德底線,就要受到適當?shù)慕逃栆约皯土P。一個在學校遵守紀律的人,走出學校后應該不會輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責,也是對社會的負責,對國家的負責。因此,教師這一行業(yè)任重而道遠,對學生的道德教育,要先于知識教育。我們首先要培養(yǎng)的是一個對社會無害的人,接著才能進一步期望他能夠貢獻哪些價值。

  其次,實踐中,身教重于言教。言教可以有但是要委婉,要優(yōu)美,要能按摩學生的心靈或引起他們的反思,要精要。身教最重要,要把學生教成一個什么樣的人,教師首先要做到,我們自己首先要是一個有涵養(yǎng)的人,才能從一舉一動中去影響學生,以及學生的家長。如果每個小學老師都能是一個高素質的人,都能不斷的向大師的學識修養(yǎng)看齊,那么社會的未來、祖國的未來是可以料想的。因為他們就像孩子的第二任父母,有時甚至影響比父母還要大。所以教師這個職業(yè),真的是任重道遠。用多高的標準要求自己都不為過。處處注意自己的言行,并把良好的行為習慣帶給學生,這是一件最基本的事情,但是把最基本的做好,往往已不易。因為現(xiàn)實社會太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了,以至于超越了人應盡的義務,而去追求“圣人”的水平,這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實、更真實了,我們不再去做圣人,但是這又容易走向另一個極端。人們的生活水平的確提高了,道德卻也滑坡了。一個只有道德,沒有生存技能的人,是無用的人,是社會的寄生蟲;而一個只有才能,沒有道德的人,卻是社會的敗類,是社會的危險因素。不要以犧牲孩子的自尊和對世界的愛為代價去換來那些可憐的分數(shù)。只有一個懂得關愛,懂得規(guī)矩的人,才能稱其為人。

  因此,在小學生德育方面,我的觀點是做到最基本的,為社會培養(yǎng)一個有益無害的人,培養(yǎng)一個身心健全的人。

培訓主任總結2

  從今年6月起,我參加了“湖南省20xx年班主任遠程培訓”。在這40多天的培訓過程中,網(wǎng)絡給我們班主任老師打開了一個神奇的新天地,所有參訓的班主任老師互相認識、互相探討、共同進步。

  這次培訓共有6個模塊,48個專題的內(nèi)容,涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的內(nèi)容充實,豐富,有在線課堂、活動中心、作業(yè)、研修日志、輔導答疑等。每一個模塊的講座,有生動的案例,也有精辟的理論分析。培訓讓我受益匪淺,也對以后的班主任工作充滿了信心。

  在培訓過程中,我總共選擇24門課程,每門課程都會認真學習、仔細鉆研,共計學習時間2378分鐘,完成了作業(yè)并按照培訓要求,認真完成了每次安排的任務。培訓學習即將結束之際,現(xiàn)對自己的培訓情況作一個自我總結:

  一、在學習過程中,我做到了:

  1、積極參與,認真學習,工作學習兩不誤。

  2、虛心學習,保證學習的質量,數(shù)量,時間。

  3、邊學邊思,將收獲感受進行日志記錄。

  在學習的過程中,邊學邊思,將收獲、感受、心得以學習日志的形式進行記錄。

  4、整理學習資料,實現(xiàn)資源共享。

  我對班級作業(yè),推薦作業(yè)等進行了收集整理,這些都將成為我寶貴的學習借鑒資源。

  5、嚴格要求,認真作業(yè)。

  在每個專題學習的整個過程中,我都嚴格要求自己,認真聽取一線優(yōu)秀班主任和學科專家的分析探討,閱讀案例評析、拓展案例。然后在每個模塊中選擇1——2個作業(yè)進行思考,結合班級實際情況和收獲體會認真作業(yè)。

  6、學以致用。

  我把在這次學習中學到的理念、方法、要求等結合我班實際,在反思中推進了我班的管理。

  二、學習后的體會與收獲:

  1.班主任應切實有顆事業(yè)心

  我擔任班主任工作有十余年,這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點來看待自己工作中的優(yōu)缺點,才會不斷成長和進步,只有堅持不斷地學習,取人之長,補己之短。自己的工作方法和工作能力才會逐漸提高,班級管理、學生管理的思路才會更加敏捷!皞鞯、授業(yè)、解惑”的思想意識才會進一步增強。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務,必須樹立終生學習的觀念。不斷加強自身道德修養(yǎng)、業(yè)務能力的提高。切實愛崗敬業(yè);真誠關愛學生;扎實教書育人;厲行為人師表。一個好的班主任應是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠大的理想、嚴實的行為,并以此來影響學生、感染學生。從而促進師生關系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣,才能為做好班級工作打下一個良好的基礎;才能做好班主任的每一天,每一學年;才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個學生等。才能使班級工作良好持續(xù)到地發(fā)展。

  2. 班主任要做學生的良師益友

  要想做好班級工作,抓好學生的管理。班主任與學生建立融洽的師生關系,真正成為他們心目中的良師益友,尤為重要。教師妄想成為良師,首先要不斷加強自身道德修養(yǎng)?鬃釉唬骸捌渖碚,不令而行;其人不正,雖令不從”。因此,班主任必須時時處處以身作則,為人師表,要求學生做到的,班主任必須首先做到。只有這樣,學生才會佩服,也才會產(chǎn)生無形的感染力,班主任的形象才會在學生中逐漸高大。班主任妄想真正和學生交朋友,首先要放下架子,真正做到平易近人,平等待人,對待優(yōu)等生不偏愛,對學困生、落后生不諷刺打擊,一視同仁,加倍呵護后進生。對他們的教育要:“曉之以理,動之以情”,重在感化,巧在引導。生活上照顧,學習上輔導。與學生朝夕相處,活動一起參與,課堂上一起商討,真正實行民主,集思廣益,及時傾聽學生的呼聲,想學生所想;做學生所做。師生關系親密無間,班級工作怎么做不好呢?

  3.班主任應關愛所有學生

  作為一個班主任應當懂得:愛是陽光,愛是雨露,愛是春風,愛是鮮花,愛是關心,愛是幫助。尤其是小學生,猶如剛剛出土的幼苗,對他們的教育,班主任必須做到和風細雨。因為他的成長,需要和風,需要細雨,倘若是粗風細雨,會把他們摧毀,甚至夭折。尤其對學困生的輔導、教育,班主任應付出加倍努力和關愛,班主任對他們的愛,不僅僅是在口頭上,也不僅僅是生動的比喻、優(yōu)美的詞匯,他必須是一種實實在在的行動,是一種無私的'奉獻。應牢牢記住,班主任的愛不應是偏狹的愛,他應當博大、寬容,應當面向全體學生。面向學生的每一個方面。班主任的愛應貫穿于整個班級工作的始終。尤其是自己面對的是天真活潑的小學生,作為班主任,必須像園丁一樣,對它們倍加關懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長和進步,要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,要“一碗水端平”,絕不能用一成不變的眼光看待后進生。做后進生的工作要“曉之以理,動之以情”,要用愛的真情換來學生對班主任的感情。

  4.班主任應時刻對學生進行安全教育

  班主任的工作千頭萬緒,安全工作應居首位。因為學生天真好奇、好動、自制力差,他們的安全意識淡薄。因此,作為小學班主任,對安全問題,必須天天講,月月講,必須做到常抓不懈,尤其對小學生的道路交通安全、飲食衛(wèi)生安全、防火防電安全、自我保護意識等方面,要做重點強調(diào)、細化管理,真正做到防患于未然。只有學生的安全得到了保障,才能對學生實施素質教育,全面提高教育、教學質量,才能使學生健康成長。否則,只是一句空話。因此,小學班主任,應時刻繃緊安全教育這根弦,對學生的安全教育要抓實、抓細、抓嚴,保證學生安安全全到校,平平安安回家。

  5.班主任對學生的轉化、教育要有藝術性

  一位善于做班級工作的班主任,應該是一名善于將豐富的文化知識,嫻熟的教學技能與卓越的班級管理才能有機結合在一起的杰出“藝術家”。要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,做到“曉之以理、動之以情”,是學生倍受教育,口服心服。

  6.對學生的教育內(nèi)容要有針對性

  從小事說,對學生的教育有:文明禮貌、勞動、紀律、衛(wèi)生、助人為樂。從大的范圍講:看遠大理想教育、人生觀教育,愛祖國愛人民教育。

  這次緊張而短暫的學習,讓我站在一個新的起跑點上,以更高的標準要求自己,在以后的工作中,我將用自己在培訓中學到的知識,更好地管理自己的班級,給孩子們營造一個溫馨、舒適、快樂的家。

培訓主任總結3

  很幸運,我在本年度參加了國培計劃班主任培訓。經(jīng)過幾個月的認真學習,我感覺自己對老師的認識和對班主任的認識又提升了境界。對選擇老師這份職業(yè)也更加堅信自己選擇的明智。下面我就對我所學習的內(nèi)容和我的體會做以下總結。

  這次培訓共分為六個模塊:預熱模塊、專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、校本研修與崗位實踐、培訓總結。這些模塊可以說個個精彩,有精辟的視頻講解,也有豐富的實踐經(jīng)驗,有感人的教師視頻,也有前沿的理論研究,總之,在本次培訓中我感覺到了作為一名人民教師的偉大。

  師德情懷與教育責任中,我觀看了兩個視頻,“無悔的選擇”和“為藏區(qū)孩子打開一扇窗”,在無悔的選擇視頻中,我為李老師不甘辛苦,能在那么遠的學生家里去家訪,這是與學生和家長心與心的交流,試想在那樣的環(huán)境中,她一直在堅持。我為她的執(zhí)著與信念的堅定而感動。在今天的社會里,老師承擔更多的責任,而班主任的責任更是任重而道遠。宋玉剛的執(zhí)著信念和他愛好學習是我們學習的榜樣。宋玉剛能夠想學生所想,有能力做的盡力去做,沒有能力做的想盡一切辦法,學習藏語和為學校做很多事情。

  校園法制教育知識講座,對于我們法制知識的教育,特別是作為老師一定要懂得一些法律常識。在這其中的案例個個很有典型性。農(nóng)村初中學生生源大部分是未滿18周歲,成長環(huán)境越來越復雜,法律知識比較缺乏的青少年。學校法制教育是教育青少年學生知法、守法,減少青少年犯罪的最有效途徑。只有加強學校法制教育,利用學校優(yōu)勢,根據(jù)青少年學生的身心發(fā)展特點有的放矢地施加法制影響,使青少年學生知法懂法,增強法律意識和法制觀念,才能有效地扼制青少年犯罪。這是農(nóng)村初中學校對建設法治國家和維護社會穩(wěn)定應盡的法律責任。

  在班主任工作基本規(guī)范中,我的收益是最大的,當好農(nóng)村班主任要充分認識班主任的價值、要不斷更新教育理念、要善于整合資源、要重視自身的成長。作為教師,道德的修養(yǎng)、個性品質、思想觀念、人文素養(yǎng),要做一個讓人民滿意的教師。

  在新課程理念下的班級管理創(chuàng)新專題學習中,一個班級的氣質,應該有序、溫暖、智慧。我們?nèi)绻馨炎约旱膼坌淖⑷氲矫恳粋孩子的心底,用心去理解每一位孩子,用自己的寬容之心去包容每一位學生,那么我們一定會得到老師最大的欣慰。教師的自我教育也非常重要,讓孩子愛上老師而不是怕老師,我們也要有自己的原則,微笑從教和不忘童年。佛羅伊德曾經(jīng)提出了“冰山原理”,教育中,每個孩子的心理上都從在一座“冰山”。我們所能看到的行為,知識冰山露出水平面的那塊很小的部分,要想讀懂孩子的心,我們必須通過眼見的行為去創(chuàng)模孩子行為背后的感受、需要和渴望,那才是冰山的根基。

  在信息技術下的家;ネㄖR學習中,對于學生和家長的聯(lián)系是很重要的.,聯(lián)系方式的多元化給了我很多啟發(fā),有電子郵件、微博、qq、電話等等,并且對于家;ネǖ囊饬x有了較深刻的認識。

  在對中國藝術欣賞的學習中,我本人愛好書法,在學習中我也懂得了一些基本常識,如文字的起源、筆墨紙硯及書寫工具、書體的分類、如何欣賞書法作品。尤其是如何欣賞書法作品,對于王羲之的蘭亭集序我又有了很深的認識。

  通過對和諧師生關系的學習,我理解了師生關系的時代特點,師生關系的建構路徑及師生關系中的危機處理,對于師生關系的危機處理我印象最為深刻,教師應該避免對學生的責任過度、關愛過度、善良過度。師生關系的危機表現(xiàn):信任危機、心理冷漠、相互怨恨。師生關系違紀的形成原因:社會功利化思潮對師生關系的侵蝕,應試評價體制對師生關系的強制,師生觀念差異帶來的師生關系沖突,教師工作方法失當帶來的師生關系緊張,教師個人際遇的不公對師生關系的連帶性負面影響。師生關系危機的處置方式:以友善心理面對危機,

  以道德方式處理危機,用民主手段解決危機,用相對正義的結果結束危機。

  綜上所述,經(jīng)過這次班主任培訓使我懂得了很多專業(yè)知識,同時我也和許多同行進行了交流,從他們身上學到了許多很實際的知識,在這次的學習活動中,我也系統(tǒng)的學習了許多名師的精彩演講。這次培訓我是在當班主任開始思考和探索時的一場及時雨,使我感受到了當教師和班主任的價值,就讓我們一起和學生共喜憂同進步吧,讓我們有限的生命得到升華!

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