教師培訓(xùn)總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),為此要我們寫一份總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的教師培訓(xùn)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
教師培訓(xùn)總結(jié)1
作為一名參加工作8年的語文教師的我,這么系統(tǒng)而扎實的培訓(xùn)還是頭一回參加,受益匪淺!真的要感謝學(xué)校、教研室給了我一次這樣的機會。
在進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天,我無時無刻都在感受到只有切實更新教育觀念,才能跟上新課程的步伐,才能使課堂教育真正煥發(fā)前所未有的生機和活力。以下是本人幾點小小的體會:
一、教師備課不再是傳統(tǒng)地備教材、知識,教師要精心設(shè)計的是學(xué)案,是學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)資源的組合、學(xué)習(xí)過程的有序組織。應(yīng)結(jié)合新課程的要求,采用靈活多樣的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,讓學(xué)生對課程充滿著期盼感。讓學(xué)生運用形式多樣的方法去學(xué)習(xí)掌握知識,激發(fā)學(xué)習(xí)動力,延續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在每堂課中都學(xué)有所成,增強期盼感。同時還要關(guān)注每一位學(xué)生,給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo),以到達(dá)皆大歡喜的效果。
二、教育活動要從關(guān)注課堂教學(xué)的人際交往入手,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),師生之間建立一種合作關(guān)系,在教學(xué)過程中教師不僅僅是傳授知識,更重要的是創(chuàng)造師生的用心交往,創(chuàng)設(shè)更多的師生交流機會與心靈溝通,為建立一種教學(xué)的合作關(guān)系打下基礎(chǔ)。
三、課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,改革課堂教學(xué),個性是改革占時甚多的閱讀教學(xué)是關(guān)鍵的一環(huán)。如何改革閱讀課堂教學(xué),我透過學(xué)習(xí)認(rèn)為:以語言訓(xùn)練為核心,充分調(diào)動學(xué)生的主動性、用心性……,加強讀和說的訓(xùn)練面要寬……,運用形象直觀方法,訓(xùn)練增強學(xué)生的語言潛力……,樹立“大語文觀”注重課內(nèi)外的緊密結(jié)合;同時卻以“精要”為突破口。首先是“精要教學(xué)資料”;集中目標(biāo),突出重點,力戒資料龐雜。再是操作上力戒繁瑣的分析提問,力戒形式主義和花架子。提問和講解必須要精當(dāng)(提問講解的時間總量力求控制在15分鐘左右)……少問或不問那些簡單的是非問概念問……,講解學(xué)生不懂的、難以理解的資料,力求言簡意駭……
總之,培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)令我受益匪淺,相信在今后的教育教學(xué)工作中我能做得更好。
教師培訓(xùn)總結(jié)2
在市教育局的統(tǒng)一布置、要求下,根據(jù)《關(guān)于做好中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作的通知》的有關(guān)精神,堅持“面向全員、全員參加、集中培訓(xùn)、共同提高”的原則,官林實驗小學(xué)100多名教職員工,從7月x日起,冒著炎熱的酷暑,積極、認(rèn)真地參加了為期6天的全員集中培訓(xùn)和一個多月的自主學(xué)習(xí),并且嚴(yán)格、規(guī)范地完成了各項培訓(xùn)任務(wù)。回顧本次培訓(xùn)工作,略作以下幾方面的小結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、精心組織
為了確保本次培訓(xùn)的順利開展,學(xué)校專門成立了以李曉洪校長為組長的暑期全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由副校長史仕平老師具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的各項工作,學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)統(tǒng)計出勤情況,學(xué)校網(wǎng)管員陳剛負(fù)責(zé)培訓(xùn)的有關(guān)技術(shù)問題,真正做到分工明確、責(zé)任到人,并且多次召開專題會議進(jìn)行商討、研究。
在暑期初,學(xué)校已經(jīng)根據(jù)上級有關(guān)部門的要求制訂了《20xx年官林實驗小學(xué)教師暑期培訓(xùn)計劃》,從培訓(xùn)目的、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容及考核評價等方面作了具體的安排。
二、宣傳到位、全員參與
7月x日上午8點,在學(xué)校階梯教室召開了暑期全員培訓(xùn)動員大會,李曉洪校長傳達(dá)了市教育局文件精神和要求,并著重闡述了本次培訓(xùn)的意義和作用。史仕平校長對暑期教師全員培訓(xùn)工作作了布置,就《教師暑期培訓(xùn)計劃》作了詳細(xì)的說明。全體教師統(tǒng)一了思想,明確了目標(biāo),靜心地聆聽每一個講座,認(rèn)真、細(xì)致地作好記錄。
六天的集中培訓(xùn),行政領(lǐng)導(dǎo)總是帶頭提前到場,認(rèn)真聽講、一絲不茍。全體教師也按時參加培訓(xùn),沒有一位教師遲到、早退。
三、主題突出,講究實效
為確保在高溫季節(jié)中老師們真正能從培訓(xùn)中獲得實惠,在培訓(xùn)前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真討論,圍繞“有效教學(xué)”專題,優(yōu)選了貼近教師工作實際的實效性強的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn),保證在炎炎酷暑中每位老師學(xué)有所值。的確,教師們在這六天的集中培訓(xùn)中認(rèn)真聆聽,認(rèn)真作好筆記,不少教師在學(xué)習(xí)之余進(jìn)行了思考和相互探討,在思想上得到了一次洗禮。具體培訓(xùn)操作如下:
1、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點,不斷提升教師的師德修養(yǎng)、。
我們認(rèn)為:對教師的師德的培訓(xùn)是一個永恒的培訓(xùn),貫穿于教師的職業(yè)生涯的全部分。師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。
暑期中,按照教育局統(tǒng)一部署,我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了省教育廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》通知及市教育局《關(guān)于治理在職教師有償家教工作的若干規(guī)定》,并開展了《關(guān)注教師心理成長·教師問題行為的心理預(yù)防》專題系列培訓(xùn),通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā),并要求教師在工作中反思,讓教師在工作中驗證新時代教師愛生、敬業(yè)、求知新的內(nèi)涵。教師通過體驗、學(xué)習(xí),深知一名教師應(yīng)有的師德,教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理,積極貫徹教學(xué)常規(guī),認(rèn)真落實教師有效的教育行為,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,確保專題學(xué)習(xí)質(zhì)量。
在本次暑期培訓(xùn)中,我校重點圍繞“有效教學(xué),教學(xué)有效”主題,以集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,尤其發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用。從計算機應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)到專題學(xué)習(xí),我們充分以本校骨干教師為資源,開展“草根式”專題講座和經(jīng)驗交流,既發(fā)揮了骨干教師的優(yōu)勢,又影響和帶動了全校教師的專業(yè)發(fā)展。另外,在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下,教師根據(jù)自己的需要選擇一本相關(guān)專業(yè)理論專著,并登陸書香江蘇電子圖書站點,注冊后自選書目,開展閱讀自學(xué),結(jié)合自身教學(xué)實際,進(jìn)行自我提高。為了提高教師學(xué)習(xí)的自主性,提高閱讀質(zhì)量,學(xué)校特別建立了學(xué)習(xí)型小組。每位骨干教師、幾名普通教師組成一個學(xué)習(xí)小組,互相推薦學(xué)習(xí)資料。與骨干教師一起學(xué)習(xí)研究,營造學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)習(xí)和培訓(xùn)結(jié)合起來,讓教育教學(xué)知識流動起來。學(xué)習(xí)結(jié)束后,教師都主動交流讀書心得并積極撰寫教研論文,目前教科室匯總到讀書心得和教研論文各90多篇,教師們的參與率非常高。
此次暑期培訓(xùn)必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水,充實完善自己的知識結(jié)構(gòu),我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,“引領(lǐng)成長,追求卓越”,以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)品位。
教師培訓(xùn)總結(jié)3
我校按照自治區(qū)、銀川市、靈武市教體局相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊伍的需要,從7月6日至8日進(jìn)行了為期三天的教師校本培訓(xùn)工作。學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo),科學(xué)籌劃,開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動。使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識、教學(xué)實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高,現(xiàn)將我校暑期培訓(xùn)工作報告如下:
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo),確保培訓(xùn)質(zhì)量
我校高度重視校本培訓(xùn)工作,成立了由校長任組長、業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、精心組織,針對我校的特點和教師的實際情況,結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,注重了培訓(xùn)的實效性:先后學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx修訂)》、《現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)校管理》、《教師教學(xué)基本功的新修煉》,端正教師教學(xué)思想;開展教師、班主任典型案例設(shè)計分析研討;小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實效性專題研討,規(guī)范教學(xué)行為,系列化、套餐式的培訓(xùn),如春風(fēng)化雨,潤物無聲,教師學(xué)到了知識,掌握了技能,提升能力,強師德、鑄師魂。
二、采用多種培訓(xùn)形式,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)
根據(jù)上級區(qū)、市、校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想,依據(jù)我校實際,建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系,充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體,把師德培訓(xùn)放在首位,強化教師教學(xué)技能,進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位,做到理論與實踐結(jié)合,集中與分組討論相結(jié)合,教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合,培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以“課例”為載體進(jìn)行教學(xué)型培訓(xùn);以“課題”為載體進(jìn)行研究型培訓(xùn);以“學(xué)”為著眼點進(jìn)行學(xué)習(xí)型培訓(xùn)。按培訓(xùn)要求開展了以教研組為單位開展“小學(xué)生課前預(yù)習(xí)主題研討”活動;班主任教育學(xué)生典型案例、任課教師典型教學(xué)案例分析、討論,提高教師分析鑒別能力,拓寬思路,開闊視野,創(chuàng)新教學(xué);讀書自學(xué):對繼續(xù)教育教材,認(rèn)真研讀,做好筆記及讀書心得體會,貼近教師課堂教學(xué)生活培訓(xùn)的內(nèi)容,教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā),有實效、有吸引力。
三、科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容,成效顯著
1、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點,加強教師的師德修養(yǎng)
師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。我們開展了集中學(xué)習(xí)、解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx修訂)》、自學(xué)領(lǐng)會教師職業(yè)道德內(nèi)涵,通過講述自己班級生活案例,使教師受到啟發(fā),深知一名教師應(yīng)有的師德,教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理,積極貫徹教學(xué)常規(guī),認(rèn)真落實教師有效的教育行為,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以專題研究為載體,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
培訓(xùn)中,我們以“農(nóng)村小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實效性”專題研究為載體,深化培訓(xùn)深度。
(1)、開展理論學(xué)習(xí)與實踐研討
我們圍繞本次培訓(xùn)主題,首先,我們采用專題講座的方式開展了“繼續(xù)教育教材學(xué)習(xí)活動,通過學(xué)習(xí)激發(fā)教師教學(xué)熱情,通過教研組組織研討、交流活動讓參與活動的每一個成員的獨立思考都成為一種資源。這樣,整個研討交流過程氣氛寬松和諧,參與教師暢所欲言,大家在彼此的對話中交流經(jīng)驗,分享智慧,真正實現(xiàn)了共同提高。
。2)、課例研討
以常態(tài)課為抓手,以主動、生動、互動、和諧為基點,追求“生命課堂”,以不斷提高課堂教學(xué)的有效性,不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為主題,開展了講述“自己的教學(xué)故事”,并對每位教師教學(xué)案例進(jìn)行了研討與分析,使教師從抽象的理念走進(jìn)了實踐的綠色田園,快速有效改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的實效性和科學(xué)性。
四、校本培訓(xùn)考核工作
校本培訓(xùn)與學(xué)習(xí)筆記成績合計占20%,學(xué)校在做好校本培訓(xùn)工作的同時,認(rèn)真做好了校本培訓(xùn)考核評價工作,從查閱教師的學(xué)習(xí)筆記,教師參加培訓(xùn)的態(tài)度、出勤,課堂教學(xué)實踐等方面對教師進(jìn)行了考核,讓培訓(xùn)工作真正發(fā)揮了實效。學(xué)校校本培訓(xùn)工作小組考查內(nèi)容及所占分值:學(xué)習(xí)筆記占4分(包括答題全面情況占3分,書寫情況占1分),參加校本情況占1分(包括參加參與式培訓(xùn)活動的次數(shù),共1分,交流發(fā)言情況占1分),參加教學(xué)實踐教學(xué)案例反思占5分。教師自學(xué)教材學(xué)習(xí)筆記占10分。
五、整理收集材料,充實教師發(fā)展檔案袋
校本培訓(xùn)工作小組在認(rèn)真做好培訓(xùn)、考核工作的同時,隨時做好了教師繼續(xù)教育的檔案管理工作,嚴(yán)格按照方案開展培訓(xùn)工作,并及時做好培訓(xùn)記錄、考勤記錄、培訓(xùn)者的培訓(xùn)講稿或提綱、教師的學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)筆記、研討案例、教師教育教學(xué)案例等材料收集,充實教師檔案袋,為教師今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
通過此次校本培訓(xùn),切實提高我校教師師德修養(yǎng),提升全體教師的教育教學(xué)理念,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)行為的有效性,創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)能力,突顯個性特長,并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題,提高教師對校本教研的認(rèn)識,進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn)機制,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
六、校本培訓(xùn)存在問題
我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,但綜觀全局,仍然存在不足。
主要表現(xiàn)為:
1、部分教師認(rèn)識不夠,忙于應(yīng)付,沒有從思想上重視起來。
2、個別教師因為工作繁忙,沒有及時完成培訓(xùn)內(nèi)容。
3、我校教師由于老齡化趨勢嚴(yán)重(教師平均齡48歲),因此,教師參與繼續(xù)教育的積極性不高、主動性不強。
針對這些問題,我們決定在今后的工作中增強教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感,使之認(rèn)識到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性,努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍,進(jìn)一步增強培訓(xùn)工作的針對性、實效性,力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識,完成由知識傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變,做人民滿意教師。
教師培訓(xùn)總結(jié)4
根據(jù)我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作計劃安排,在教師進(jìn)修學(xué)校的幫助和指導(dǎo),在學(xué)校高度重視下,20xx年度教師培訓(xùn)工作圓滿完成,全體教師收獲頗多。在理論學(xué)習(xí)的同時不斷進(jìn)行實踐,結(jié)合本校實際開展行之有效的課改行動。教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步提高,課堂教學(xué)效率逐步提升。
一、高度重視,將師訓(xùn)工作作為我校文化教學(xué)系列中的重要工作內(nèi)容。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。
二、建立健全教師培訓(xùn)管理制度
為有效做好師訓(xùn)工作,全體教師均能及時有效參加培訓(xùn),學(xué)校建立教師培訓(xùn)管理的制度。分管領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé),教務(wù)科和教研組分別管理的形式。培訓(xùn)由教務(wù)科根據(jù)我校教師實際情況,安排我校教師積極參加。教務(wù)科和學(xué)生科負(fù)責(zé)全體教師師德培訓(xùn)和多媒體技術(shù)等相關(guān)技能培訓(xùn)。短時培訓(xùn)由各教研組根據(jù)實際情況,安排相關(guān)教師參加,并做好外出培訓(xùn)記錄。為做好校本培訓(xùn)工作,學(xué)校要求以教研組為單位組織校級培訓(xùn)活動,僅僅圍繞主題式教研活動開展學(xué)科培訓(xùn)。
三、參訓(xùn)教師積極認(rèn)真,效果明顯。
20xx年度上學(xué)期我校全體教師參訓(xùn)師德培訓(xùn),在培訓(xùn)之后
積極開展實踐活動,結(jié)合自身教學(xué)實際,探索教學(xué)新方式,推動課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。
四、認(rèn)真做好校本培訓(xùn),推動校本教研。
1、加強班主任培訓(xùn):良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點,因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,開展了班主任工作交流,有經(jīng)驗的老班主任帶新班主任,提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實施教師師德全員培訓(xùn)。
通過培訓(xùn),提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn),做到依法辦學(xué),依法治教,杜絕了違規(guī)的教育行為。
3、加強新課程理念的學(xué)習(xí)和新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)
組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;認(rèn)真開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)和交流,使教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結(jié)構(gòu),把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài),適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,
4、開展主題式學(xué)科教研與培訓(xùn)。各教研組積極組織和開展學(xué)科內(nèi)的教研與培訓(xùn)。明確主題,設(shè)計導(dǎo)研稿,讓每位教師積極有效參與培訓(xùn)活動,取得實際效果。
5、開展常態(tài)課展示與優(yōu)質(zhì)課評比交流活動。培訓(xùn)和教研相結(jié)合,在理論學(xué)習(xí)的同時,積極開展實踐培訓(xùn),讓每位教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,付諸實際行動,讓改革真正行動起來,讓積極的
思維不斷碰撞,讓教師專業(yè)發(fā)展真正反生。
一年來,我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合,通過培訓(xùn),教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強了,教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,提高了課堂教學(xué)效率。
教師培訓(xùn)總結(jié)5
20xx年的省高中教師全員培訓(xùn)又一次勝利結(jié)束了,和去年一樣本次培訓(xùn)規(guī)模巨大,準(zhǔn)備充分,培訓(xùn)手段先進(jìn)。通過13天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,同時還與省內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。我們?nèi)M20名教師按時收看視頻,按時完成作業(yè),收獲頗多,感觸較深,同時也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說這次培訓(xùn)很有意義,培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。作為一線教師,我們深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我們將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。 本次培訓(xùn)在去年的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步提高,并且側(cè)重了初高中的銜接問題。課改是一個全新的事物,是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法,圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂的主人。
學(xué)生英語知識和技能的提高,需要建立在老師有效的教學(xué)方法和過程的指導(dǎo)上,從而讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)策略。進(jìn)一步強化了新課改下教學(xué)設(shè)計理念和教學(xué)模式設(shè)計的總結(jié)。高中英語課堂教學(xué)應(yīng)該在行為主義和信息加工理論的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)“任務(wù)型“教學(xué)模式,并且一定要加強在課堂評價方面的關(guān)注度,將課堂評價列入到教學(xué)模式設(shè)計中。當(dāng)然“任務(wù)性教學(xué)模式“只是一個指導(dǎo)綱要,在具體的詞匯教學(xué),閱讀教學(xué),聽力教學(xué),寫作教學(xué),閱讀教學(xué)中又根據(jù)每項語言技能的特點,可以結(jié)合其他教學(xué)方法形成一套模式。同時,不管是采用哪種教學(xué)方法,進(jìn)行哪項語言技能的教學(xué),都不能忽視文化教學(xué)的滲透。中西方文化差異的對比和學(xué)習(xí)應(yīng)該存在于英語學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)中,他直接制約著學(xué)習(xí)能力的提高與否。同時“授人以魚,不如授人已漁“不管老師采用何種方法,都是為了幫助學(xué)生形成自己合理有效的學(xué)習(xí)策略,從而可以貫穿于自己的終身學(xué)習(xí)中。
新課改向我們提出了新的課題,舊教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
情感教育及價值觀形成是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)全面發(fā)展的人的重要組成部分。情感態(tài)度與價值觀教育意義重大:它符合世界教育發(fā)展的大趨勢;它符合我國課程改革的核心理念;有利于落實教育中的人文關(guān)懷。著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的新理念,它不僅僅是教育的目標(biāo)之一,而且應(yīng)該被看成是教育的起點和終點,在英語教育中的價值是任何其他因素也替代不了的。本次培訓(xùn)中我們在這方面受益匪淺。
總之,通過這次培訓(xùn)我們收獲頗豐,我們希望在今后的工作中,充分理解并運用有關(guān)理論和方法,把我們的高中英語教學(xué)搞得有聲有色,大面積提高英語成績,為青島市的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)總結(jié)6
20xx年9月7日至25日,我有幸參加了由保定學(xué)院承擔(dān)的河北省省初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對于自己收益很大,培訓(xùn)時間安排合理緊湊,老師們講課精彩,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機會,讓我們能聚集在一起相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。通過這次培訓(xùn),收獲很多,眼界開闊了,思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、更新了教育教學(xué)觀念,以新觀念指導(dǎo)教學(xué)
時代在不斷進(jìn)步,社會在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸” 問題提供新的解決思路與方法。
首都師大博導(dǎo)、新課標(biāo)研制組組長王尚志教授的《整體把握新課程下的初中數(shù)學(xué)》的專題報告。他細(xì)致的分析了新課改的一些重大變化,如有原來常提的雙基改為了四基,兩種能力也增為四種能力,這些都對一線教師產(chǎn)生了深深的觸動,并對一線教師提出了新的要求。如何在教學(xué)中落實成為新時期一線數(shù)學(xué)教師所面臨的問題,同時也提出了初中數(shù)學(xué)教學(xué)不要僅僅局限于數(shù)學(xué)課堂,要提高各方面知識和能力。
二、更新了教育教學(xué)知識,結(jié)合新知識服務(wù)教學(xué)
教師要知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為數(shù)學(xué)老師,他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,作為數(shù)學(xué)教師必須時時保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn),就我個人而言,不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充,而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。
人民教育出版社中學(xué)數(shù)學(xué)室主任、課程教材研究所研究員章建躍博士《有效改進(jìn)課堂教學(xué)》的專題報告,對初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo),課堂設(shè)計進(jìn)行了深入的闡釋,提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法。保定市數(shù)學(xué)教研員徐建樂老師《進(jìn)一步理解新課程下的教與學(xué)》,保定市新市區(qū)數(shù)學(xué)教研員王衛(wèi)國老師《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課設(shè)計的實踐與思考》等專題報告都從具體教學(xué)設(shè)計、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的方面對初中學(xué)學(xué)教學(xué)從不同方面進(jìn)行了細(xì)致分析和講解。同時強調(diào)現(xiàn)在的教師需要有反思精神,需要掌握教育學(xué)知識,才能成長為學(xué)生喜歡的教師。
總之,教育是一門藝術(shù),需要老師不斷的自己更新,才能更上一層樓。
三、觀摩了名師教育教學(xué),合理吸收利用于教學(xué)
此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理論聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀,而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。
保定三中章魏老師的《把握數(shù)學(xué)本質(zhì),打造有效數(shù)學(xué)課堂》,他通過多達(dá)42個實際課例講授了提高數(shù)學(xué)素質(zhì)是實現(xiàn)有效課堂的前提及教師應(yīng)具備的數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)知識等內(nèi)容,通過多達(dá)幾十個實例具體講解課堂的各環(huán)節(jié)設(shè)計。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出問題能力的培養(yǎng),作為教師首先就要對教材細(xì)琢磨,換個角度多想想,發(fā)現(xiàn)提出問題,才符合新形勢下對我們一線教師的要求!
觀摩了徐水二中許春英教師、北京九中三名教師、保定七中教師的教學(xué),大家積極開展研討,研討中沒有虛假的恭維,只有真知灼見、真實流露;沒有形式上的大話、套話,只有深入思考后的針鋒相對,F(xiàn)場研討,成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺,感覺收獲頗豐。
四、理解了教師成長,加速成長要引領(lǐng)教學(xué)
教育的發(fā)展,關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,學(xué)校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強,團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言,教師的成長不僅是時代的要求,更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,成為名師,成為教育家。
如保定學(xué)院韓素蘭教授的《求解中學(xué)教師科研難題》的報告中關(guān)于中學(xué)教師研究解疑的講解條理清晰,研究及書寫論文步驟詳細(xì),并且每點都聯(lián)系了大量實際案例,實際操作性強,聽起來很清楚明白,頓時覺得課題寫論文也并不是一件難事。保定學(xué)院常務(wù)副院長朱紅素教授《適者生存,強者精彩---骨干教師成長為名師的歷程》從名師的界定、特征解讀、條件闡述、成長路徑等四個方面進(jìn)行了講解。提出作為名師要具備或盡快培養(yǎng)較強的個人能力:精于教學(xué)、長于教研、善于寫作。 保定學(xué)院數(shù)學(xué)系主任周和月教授《幾何畫板與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》學(xué)到了利用幾何畫板達(dá)到更好的教學(xué)要求實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
五、結(jié)識了全省教學(xué)名師,促進(jìn)兄弟學(xué)校聯(lián)系教學(xué)
此次培訓(xùn)是一個很好的平臺,參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會,平時大家一起學(xué)習(xí)共同交流。認(rèn)識,在交流中提升;情感,在交流中深化。同時,通過此次機會,建立友誼的紐帶亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群,成為了大家各在一方時交流的平臺。
六、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)
集中培訓(xùn)后,我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,充分發(fā)揮骨干教師的作用,積極示范,大膽引領(lǐng),帶領(lǐng)全校的數(shù)學(xué)教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在教研組活動中,我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題,引導(dǎo)互動和交流,促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。
參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷,我格外珍惜。培訓(xùn)時積極認(rèn)真,回到學(xué)校,我對自己嚴(yán)格要求,事事仔細(xì),目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來。我相信,通過這次培訓(xùn),我在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!
教師培訓(xùn)總結(jié)7
這次暑假十五天的培訓(xùn),是為全面貫徹黨的教育方針為宗旨,結(jié)合我校具體實際,全面推行素質(zhì)教育計劃綱要,使我校音樂教育工作正常地開展,全面推行素質(zhì)教育,促使學(xué)生在德、智、體、美全面發(fā)展,本人榮幸的參加了此次培訓(xùn),并將此次培訓(xùn)心得總結(jié)如下:
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項教育方針政策,深入踐行“科學(xué)發(fā)展觀”,提高教師對音樂教育的認(rèn)識,加強對自身事業(yè)心、責(zé)任感和工作態(tài)度及師德的教育,自覺形成愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作,不斷鉆研業(yè)務(wù)知識的良好習(xí)慣,不斷提升業(yè)務(wù)能力,以教書育人和服務(wù)育人為宗旨,注重學(xué)生智力發(fā)展和能力的培養(yǎng)。
本次十五天培訓(xùn)的內(nèi)容分別是音樂,體育,美術(shù),各五天,在這短暫的時間里,完整的學(xué)會不太可能,但授課教師生動活潑的講課方式,讓我們收益頗豐。給我印象最深的是在音樂課上,記得有位女老師的歌聲深深的吸引了我們,那種只在電視上看到和聽到的聲音完全在清唱的方式展示,相當(dāng)震撼,時而高山流水般高亢,時而小橋流水般婉轉(zhuǎn),對音色,音調(diào)的把握恰到好處,給人心靈的震撼。還有電子琴教師教了我們簡單的使用電子琴的使用方法,簡單的使用伴奏的技巧,彈奏手法的練習(xí)和技巧等,無論男女老少都學(xué)的津津有味?上Ь毩(xí)的時間太短,大家都沒能盡興。
另外就是趙洪嘯老師坎坷的人生經(jīng)歷和豐富的人生閱歷,感覺他就是那種天生就是為音樂而生的,什么東西到他嘴里都能發(fā)出美妙的音樂,也讓人記憶深刻。
體育課中各種各樣的游戲使我們仿佛回到了天真的童年,老師講的盡興,我們學(xué)的認(rèn)真,原來上體育課不全是跑跑跳跳,還可以玩出花樣,玩出精彩。來自武漢的一個小學(xué)體育老師給我們講了籃球和足球的玩法,使我們這些只知道拍和踢的人了解了這兩種球的球性,和科學(xué)的鍛煉方法,玩的也相當(dāng)?shù)谋M興,那天下午我的衣服都能擰出水來了。
美術(shù)課上的簡筆畫的優(yōu)美曲線,提高了自身的藝術(shù)修養(yǎng)。一個個簡單的幾何圖形,經(jīng)過美術(shù)老師的幾筆勾畫就能成一個肌肉發(fā)達(dá)的腿,一張完美的面孔。
最后,在體音美培訓(xùn)中,經(jīng)過全體老師的共同努力,取得了一定的成績,但成績只能說明過去,還有諸多不足有待改進(jìn),我們?nèi)M老師將在以后的工作中更加努力進(jìn)一步完善,為貫徹黨的教育方針,使我校在各方面邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻(xiàn)!
教師培訓(xùn)總結(jié)8
教師的成長,離不開學(xué)習(xí),前幾天,有幸去呼和浩特參加了為期五天的教師培訓(xùn),在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽取了來自各地共十位專家老師們的講座。講座從法律,心理,養(yǎng)成教育等方面分別對教師工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為教師該如何科學(xué)有效地開展工作。
教師的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,對學(xué)生是最具有號召力的。學(xué)生崇拜的、最信賴的。要想做個好老師,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓(xùn),學(xué)習(xí)專家老師的先進(jìn)經(jīng)驗,能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會:
一、要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,做孩子健康成長的引路人。
教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,也是學(xué)生健康成長的引路人。
1、要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界!彼晕覀兛捎枚喾N方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會。2、要理解孩子在錯誤中成長的規(guī)律,教師要有一顆寬容的心,善待孩子犯下的錯誤,允許孩子在錯誤中成長,走向成熟。3、要關(guān)注弱勢群體,實施公平教育、和諧教育,公平正義比太陽還要有光輝!比绻覀兘o學(xué)生一個機會,他往往會給我們一個奇跡。
二、要善于激勵學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
好學(xué)生都是夸出來的,一句“你真棒!”是一把開啟學(xué)生自
信的金鑰匙。聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功!
每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評學(xué)生,要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好,因為表揚使學(xué)生揚長避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對問題學(xué)生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
總之,通過本次培訓(xùn),我學(xué)到了很多知識,在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會不斷努力,真正做學(xué)生的良師益友。
教師培訓(xùn)總結(jié)9
為期七天的集中培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝,時間雖短,但全體學(xué)員在感動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在反思中收獲,收獲著這來之不易的每一天。我們深信這七天對每一位學(xué)員的影響、并通過他們的輻射帶來對全省初中英語教學(xué)的促進(jìn)作用一定是長久和深遠(yuǎn)的。
一、高素質(zhì)的學(xué)員團(tuán)隊,展現(xiàn)的是團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神與勤學(xué)善思的良好學(xué)風(fēng)。
無論是聽課的專注、討論的熱烈、簡報的豐富(短短七天《簡報》竟然出了6期)、評課的精當(dāng),還是生活的互助、聯(lián)歡的才藝、課余的切磋,無不映射出全體學(xué)員確實不愧為各地區(qū)的教育教學(xué)骨干。誠如一位學(xué)員所言,參加過的培訓(xùn)林林總總,但惟有這次才叫真正的培訓(xùn),也惟有這次的學(xué)員上課才有這么認(rèn)真,出勤率這么高(邊遠(yuǎn)地區(qū)來的學(xué)員甚至沒有逛街的時間與機會),發(fā)言這么精彩,交流這么無保留、收獲這么大。
圍繞著初中英語新課程教學(xué)這個主題,學(xué)員們帶著經(jīng)驗與困惑來到課堂,在專家們的理論引領(lǐng)下帶著反思與反思后的策略和躍躍欲試的沖動回到教學(xué)崗位,走向?qū)嵺`。同時,在精英與精英、經(jīng)驗與經(jīng)驗、智慧與智慧的交流和碰撞中,我們不僅如饑似渴地汲取著營養(yǎng),更多了一份壓力與激勵,多了一份鞭策與自省,以及隨之而產(chǎn)生的感慨:能干人太多了!而這一切首先得益于省教廳近乎“苛刻”的遴選條件,也得益于各地區(qū)的嚴(yán)格執(zhí)行,才使得來自全省各地區(qū)的初中英語教育教學(xué)精英們有幸走到了一起。為此,由衷感謝省教廳的戰(zhàn)略眼光和正確決策。
二、教育學(xué)院外語系周密安排、精心組織、嚴(yán)格管理、無微不至的關(guān)懷,體現(xiàn)的是“以學(xué)員為本”的思想境界與高度的責(zé)任心,也是這次培訓(xùn)能夠圓滿成功的關(guān)鍵所在。
首先,學(xué)員報到即獲得了一本整個三年的《培訓(xùn)實施方案》,內(nèi)容詳盡而又一目了然,對各階段的主題、任務(wù)、要求,以及最后要實現(xiàn)的目標(biāo),每個學(xué)員在培訓(xùn)工作開始之前就已經(jīng)了然于心,可謂“目標(biāo)教學(xué)法”的最好體現(xiàn)。學(xué)有方向,學(xué)有動力,學(xué)有策略,當(dāng)然就會學(xué)有所獲。
其次,周密的安排,將短短七天培訓(xùn)的價值發(fā)揮到了極限,緊張而又務(wù)實、豐富的教學(xué)讓學(xué)員們深感“時超所值”,這足顯外語系的領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)是何等的重視、何等的用心與何等的殫精竭慮。客觀地講,在實施新課程教學(xué)幾近五年之際,學(xué)員們既有實踐經(jīng)驗的積淀,也有滿腹的困惑,正需要一個平臺與機會,一方面能靜下心來理理頭緒,認(rèn)真反思,另一方面能得到專家們、尤其是熟悉教學(xué)一線的實際情況而又有理論研究高度的專家們的點撥與引領(lǐng)。有幸的是,本次外語系所聘請的專家無一不是這樣的專家,他們所做的專題講座深入淺出,既有理論高度,又有大量的實際案例,對教學(xué)一線實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗、困惑和一些誤區(qū)可謂了如指掌,所講的內(nèi)容實在、實用,往往雖三言兩語卻切中要害,讓人茅塞頓開,回味良久。比如:人教社張獻(xiàn)臣老師對新課程教學(xué)必須走出的五個誤區(qū)的深入剖析,李力老師對新課標(biāo)在實踐后的重新解讀與進(jìn)一步的分析、外籍教師對“學(xué)生中心”教學(xué)理念的介紹和實際操作策略及具體方法的現(xiàn)場演示、外語系教師對任務(wù)型教學(xué)法客觀而實在的分析、羅炯彬老師在廣泛深入了解一線教學(xué)實際基礎(chǔ)上對初中英語新課程教學(xué)策略的分析……。讓學(xué)員們心中一個個的疑團(tuán)得以揭開,困惑得以消除,一句話,思路更清、認(rèn)識更明、辦法更多,信心更足。另一方面,專家們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,批判性的思維方式,以及劉裕權(quán)老師結(jié)合自身成長經(jīng)歷對優(yōu)秀教師的成長剖析、陳安福老師對新時期教師師德修養(yǎng)的核心問題的看法,也無時無刻不在全體學(xué)員心中激起漣漪,獲得人格與信念的升華。而這一切也正是外語系領(lǐng)導(dǎo)和教師們精心組織、周密安排的最好明證。
與培訓(xùn)學(xué)習(xí)上嚴(yán)格而有效的管理相得益彰的是外語系領(lǐng)導(dǎo)與教師們對全體學(xué)員生活上無微不至的關(guān)懷,他們的責(zé)任心、親和力和辛勤的付出感動著每個學(xué)員的每一天。從開辟培訓(xùn)教師吃飯的“綠色通道”、聯(lián)系培訓(xùn)教師的住宿、全程陪同聽課、深夜趕制我們的《培訓(xùn)簡報》、忙得滿頭大汗為我們布置聯(lián)誼會會場、趕在學(xué)員離蓉之前刻制專題講座的光盤和印發(fā)《學(xué)員通訊錄》……..,等等一系列的大事、小事中,無不透射出外語系領(lǐng)導(dǎo)和教師們“以學(xué)員為本”的服務(wù)意識與思想境界。
以上所列,共同構(gòu)成了本次培訓(xùn)得以圓滿成功的基石,也是全體學(xué)員從心底盼望著來年的集中培訓(xùn)。
三、搭建兩個平臺,更好地促進(jìn)
骨干教師的自我成長和輻射作用的發(fā)揮。
從幾天的培訓(xùn)和省教廳曹主任的講話中,我們深切地感受到了領(lǐng)導(dǎo)和專家們對我們的期望,也體會到了省教廳希望通過我們帶動全省初中英語新課程教育教學(xué)工作的良苦用心。與其說這于我們是一份榮譽,還不如說更是一份沉甸甸的責(zé)任。為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和專家們的期望,實現(xiàn)省教廳提升全省教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)水平的戰(zhàn)略決策,我們懇請能搭建好兩個平臺。
首先是搭建有利于骨干教師發(fā)揮輻射、帶頭作用的政策平臺?陀^上來講,雖然我們這批學(xué)員是按照嚴(yán)格的程序遴選出來的,但是因為沒有一個適宜而明確的稱謂、一份下發(fā)到各級教育行政部門的關(guān)于我們的作用、職責(zé)的文件,那么我們在這幾天培訓(xùn)中的收獲和感想似乎難以通過一種名正言順的方式與我們所在地區(qū)更廣大的教師分享,尤其對于一部分還是位擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)或教研員的教師就更是如此,也不利于消除把骨干教師送培當(dāng)成是“給骨干教師一個休整、放松的福利機會”的偏見。鑒于此,我們謹(jǐn)建議省教廳相關(guān)部門能否就以上所談的兩個方面的問題發(fā)個文件?謹(jǐn)供參考。
其次是搭建有利于骨干教師內(nèi)部交流、資源共享的信息平臺。誠如前述,這次培訓(xùn)班匯集了全省各地初中英語教學(xué)的優(yōu)秀教師,這本身就是一筆優(yōu)質(zhì)的教育人力資源,在短短七天的集中培訓(xùn)中,大家深感這個班真是藏龍臥虎,值得學(xué)習(xí)與交流的經(jīng)驗很多,幾次小組討論都是意猶未盡,言猶未盡,同時深恐一旦回到各自教學(xué)崗位,天各一方,交流和研討的激情會因為時空的距離而趨于平淡,這將是對這筆優(yōu)質(zhì)教育人力和智力資源的浪費,更何況在今后的教育教學(xué)實踐中肯定還會有許多困惑需要與人交流。為此,希望能夠以某種方式搭建一個方便全體學(xué)員交流的信息平臺,如網(wǎng)絡(luò)、論壇、沙龍等等。
以上僅是對本次集中培訓(xùn)的幾個主要方面的簡單總結(jié),也許掛一漏萬,也可能不完全正確、有失偏頗,但肯定是全體學(xué)員的心聲吐露。
教師培訓(xùn)總結(jié)10
非常有幸地參加了紹興市中小學(xué)名師班的培訓(xùn),雖然每一回一起學(xué)習(xí)只是匆匆,但每一回的感覺很充實——每一回面對的是不同風(fēng)格的教授,不同內(nèi)涵的講座,每一回都能感受到思想火花的激蕩。五年來,專家教授們所講的鮮活案例和他們所具有的豐富知識讓我更為深刻地理解“教師是神圣的職業(yè)”的內(nèi)涵,讓我清楚地認(rèn)識到,做一名新時代的教師真的非常幸福,進(jìn)而更具體地了解新課改最前沿發(fā)展方向和目標(biāo),認(rèn)真地反思自己教育教學(xué)中的不足。
一、學(xué)習(xí)著,思索著
一名教師,一年中一大半時間都是在繁瑣的教育教學(xué)工作中度過的,但我樂于工作,工作著并快樂著。
平時,我總覺得工作時間不夠,因為做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心、孩子信賴的好教師,是我一直不懈的追求。已過不惑之年的我,唯有學(xué)而不厭,唯有執(zhí)著追求,才會賦予自己教學(xué)的成熟,才會使自己的人生更加精彩。通過一期又一期的學(xué)習(xí)讓我明確了自己的目標(biāo)與方向,也使我深切地感受到,專家型教師的成長之路相當(dāng)不容易,他們所付出巨大的努力,令人欽佩。他們身上時時向我傳遞著作為一名基層教育工作者的責(zé)任和使命。細(xì)想,教育的興衰關(guān)系到國運的興衰,而普通教師成長卻關(guān)切著一個又一個的家庭,影響著一代又一代的孩子。每次,我感受到專家老師們那一頁頁密密麻麻的書稿,都是浸泡著他們的淚水與歡笑,他們的.辛勞與快樂,他們平凡的教育都不飽蘸著“愛心”、“良知”、“思考”、“責(zé)任”和“憂患”嗎?我們能不為此而捫心自問嗎——我到底有沒有全身心地為孩子們付出?我真的受得起孩子們親切的一聲“老師好”?同時,專家學(xué)者們向我們推薦了很多書籍,我先后也認(rèn)真地閱讀了《專家型教師的成長之路》、《愛的教育》、《引領(lǐng)你走向成功》等學(xué)習(xí)用書。這些書籍不僅開拓了我的視野,也提高了我的教育修養(yǎng)。聽了肖教授的“教師的幸福人生”專題報告,使我深深地知道教師“愛崗敬業(yè)”不僅僅表現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),千方百計提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上,更要體現(xiàn)在教師自身的人生觀與職業(yè)觀。還有,北師大的魏勇教授用其生動大膽的事例告訴我們,教師的作用不僅是注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德上,其作用更要體現(xiàn)在教學(xué)批判性上,在批判中接受合適的教育性,在教育中審視時代的批判性,長期在這樣的教育思想灌注下,才能更加充分地培訓(xùn)我們的學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
二、實踐著,探索著
從教二十年,雖然取得過點滴成績,但面對著專家學(xué)者們的大家風(fēng)范,讓我羞愧,更讓我感覺到自己的專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)科研、教學(xué)技巧、教育理念等方面仍有著很多不足之處。通過這一次次的培訓(xùn),使自己能更加仔細(xì)地審視自己。
1、教師角色的新認(rèn)識。教師除了要有豐富的知識外,更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力。在孩子們的眼中,教師是無尚的權(quán)威人士,是一切美好事物的最佳代表,所以孩子們特別愿意模仿自己的老師,因而,老師的言行對學(xué)生有著非常直接的影響,所以說,教師應(yīng)該把自己最優(yōu)秀的一面展示給學(xué)生,要通過自身榜樣無言地教給學(xué)生做人道理,教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力等統(tǒng)一整合上。
2、真正尊重學(xué)生的個性。教育必須民主化,教師與學(xué)生都是一方水土上養(yǎng)育的社會人,所以教師與學(xué)生都是平等的社會人。每一個學(xué)生不管成績好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點,欣賞學(xué)生的每一點進(jìn)步,學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,方能改變那些曾經(jīng)不好的壞習(xí)慣,才會有可能愉快地學(xué)習(xí),健康地成長。任何一位教師都會過這樣的經(jīng)歷,那就是常常會被孩子們的天真,孩子們的爛漫而感化自己,可以大膽地說,老師們與學(xué)生必須共同成長,只有共同成長才會讓我們的教育有更大的生命力與感召力。我們老師們應(yīng)該成為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活伙伴,真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長,共同進(jìn)步。
3、樂于教育,以書為伴教師肩負(fù)著傳承文化的責(zé)任,所以教師就是文化人。不同的教師就有不同的文化,每個文化人就得有自己深厚的文化底蘊,豐厚的文化底蘊才會擁有豐富的教學(xué)底蘊,進(jìn)而才會有扎實教學(xué)的底氣,讓自己的課堂呈現(xiàn)靈氣。我們文化人應(yīng)該視書為我們終身伴侶。一個人能從書籍中感染到書的靈魂,才會與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通,才會用心去感受每一個幼嫩生命激動的心跳。
4、向同行學(xué)習(xí),不斷提升自己。一名好教師,一定會把上好每一堂課當(dāng)作一種快樂,把科研作為一種追求,所以我更應(yīng)把投身科研作為自己的追求。課堂上力求扎實生動,課后及時反思,經(jīng)常向同行學(xué)習(xí),只有如此,我才有可能吸納別人的精華,才能慢慢地體會到課堂優(yōu)化的愉悅,自己的教育教學(xué)能力才會達(dá)到爐火純青的水平。最后,每一天,我都會感受到沉甸甸的責(zé)任,所以我知道每一天的到來,都是新使命的開始,依然如故,不求引人注目的成績,只求平凡地為教育事業(yè)分分秒秒地努力付出。
教師培訓(xùn)總結(jié)11
XX月XX日,我有幸的參加了的xx幼兒園舉辦的“骨干教師講學(xué)團(tuán)的活動”。認(rèn)真聽取了三位老師的帶來的活動以及孫xx老師的精彩講座。他們的課讓我們感受頗深,收益匪淺,豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的最高境界,也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。
一、獨具匠心的課堂設(shè)計。
第一次活動是孫xx老師的大班音樂活動《春姑娘來了》,在活動中,孫老師獨具匠心的用水袖來舞出春天的美麗,《春天來了》這首曲子共有4段音樂,孩子們用水袖舞出了春姑娘來了,春姑娘飛到了花園里,春姑娘飛到了森林里等。孩子們大膽用自己的肢體語言表達(dá)自己的愉快情趣,同時也激發(fā)了幼兒對水袖的認(rèn)識和興趣。教師獨具匠心的設(shè)計使課堂顯得十分和諧。
二、生活氣息的課堂。
和孫##老師教學(xué)風(fēng)格不同的是,xx幼兒園的兩位老師組織的活動,貼近生活,充滿了生活氣息。孫##老師的數(shù)學(xué)活動《一顆紐扣》,她利用一個數(shù)學(xué)繪本,提出一個問題,貫穿了整個活動!暗降资钦l的紐扣?”,讓小班的孩子們沉浸在故事情節(jié)之中,突出了數(shù)學(xué)中顏色、形狀和數(shù)量之間的關(guān)系。而陳xx的科學(xué)活動《哇!彩虹糖》,則是讓幼兒通過自由探索,感受生活中孩子們喜歡吃的彩虹糖的變化,發(fā)現(xiàn)彩虹糖外面的彩色可以融化在水中,水由無色變成了各種顏色,感受到了探索的樂趣。最后諸多的彩虹糖放在水中,水變成了彩色,渲染了孩子們的情感。
三、高素質(zhì)演繹精彩。
在聆聽課堂教學(xué)之后,我們又聆聽了孫xx老師的講座《在歷練中蛻變,在活動中成長》。講座中,孫xx老師就本次活動是怎樣成形的作了詳細(xì)的講解,讓我們對音樂教材的實施有了更深層次的理解和感受。最后,我們孫老師帶著大家隨音樂一起跳了起來,在歡聲笑語中用舞蹈詮釋了今天的快樂。
這次外出學(xué)習(xí),真的不虛此行,不但聽了好課和好講座,還見識到了xx幼兒園園舍的精致和秀美。
教師培訓(xùn)總結(jié)12
今年暑期7月1日至7月22日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力推薦支持下,我有幸參加了省教育廳在河南省財經(jīng)學(xué)校舉辦的中等職業(yè)學(xué)校財會專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)。第一次來到了鄭州,我就被這里的自然風(fēng)景和人文氣息所吸引。在河南財經(jīng)學(xué)校為期22天的培訓(xùn)時間里,能和來自全省各地的同行精英們在一起學(xué)習(xí)和交流,能得到名師的諄諄教誨,聆聽了專家精辟的講座,學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法,觀摩了同行精彩的課堂教學(xué),對于我來說,確實是一個非常難得的機會。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識,吸收了同行的經(jīng)驗知識,更新了自己的教學(xué)觀念,開闊了自己的眼界,受益匪淺。既有理論上的提高,也有實際操作技能的進(jìn)步,更有教學(xué)技藝的增長。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富,它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的基石,F(xiàn)將22天來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更進(jìn)一步的了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo),領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化。例如:------的《職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革趨勢》,分析了當(dāng)前國內(nèi)外職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)改革方向!吨械嚷殬I(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)》,講述了中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的任務(wù)、方法,提出了現(xiàn)代教師要有強有力的教學(xué)能力,同時還具備研究力、協(xié)同力、領(lǐng)導(dǎo)力、解決力、監(jiān)控力、創(chuàng)新力。
二、設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上非常合理,我在這次知識海洋的暢游中,反復(fù)吸收養(yǎng)份,在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識、職業(yè)技能方面都收獲巨大。此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論、專業(yè)知識、實踐技能、企業(yè)實習(xí)及綜合研修提高等五大模塊。例如,給我感觸較深的是張俊玲教授的《用友》的講座,詳細(xì)地剖析了當(dāng)前金融危機下,難以生存的中小企業(yè)的目前現(xiàn)狀,繼而分析中小企業(yè)融資的面臨的問題,提出了中小企業(yè)的融資問題解決方案等。我們還了解,聽取了事務(wù)所張所長的報告,知曉了當(dāng)前注冊會計師事務(wù)所的發(fā)展,事務(wù)所的工作環(huán)境和狀態(tài),對于以后的教育教學(xué)也更清楚了教學(xué)的方向和目標(biāo)。另外田俊麗老師的關(guān)于11年國家會計技能的講座也歸納的很好,他給我們分析了點鈔,和翻打傳票的比賽情況,因為本人曾參加過國家技能大賽的輔導(dǎo),并獲得一等獎獎,其中他是這樣講述和分析的:
從比賽結(jié)果看,參賽者的會計技能水平較去年有所提高,但還存在不足。
1、就總體而言,今年參賽者的會計實務(wù)操作水平較去年有所提高,如對常用原始憑證的解讀能力較強,賬薄登記較規(guī)范、憑證裝訂較美觀等等。這說明參賽者事先進(jìn)行了刻苦的訓(xùn)練,付出了辛勤的勞動。
2、比賽結(jié)果也暴露參賽者存在的一些問題,如對結(jié)算憑證的填制不熟練、不規(guī)范,對特殊業(yè)務(wù)或不常見業(yè)務(wù)的原始憑證的解讀不熟悉、不準(zhǔn)確,對會計技能上的一些細(xì)節(jié)不細(xì)心、不關(guān)注,有漏寫明細(xì)科目、無相關(guān)人員簽章等現(xiàn)象。
3、從題量和比賽速度看,中職組參賽者沒有一人做完,而高職組和教師組約有一至二人基本做完,可見題量還是比較適中。但是參賽者的得分并不高,這說明參賽者過分注重速度,而忽視了答題的正確性。
從他的精辟分析來看,讓我清醒的了解了自己的許多不足之處,并提高參加下屆技能大賽的信心。
三、此次培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心,尤其是班主任老師工于作盡心盡責(zé),對我的關(guān)懷真可謂是無微不至,給我留下了一個美好的印象。關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活,給我們介紹貴陽的風(fēng)土人情、提醒注意事項等。夏老師那種對工作充滿激情,對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們?yōu)槲医窈螽?dāng)好老師樹立了一個光輝的榜樣。
四、本次學(xué)員來自全省的各個縣市的優(yōu)秀骨干教師,我們并沒有因為的地域的不同而出現(xiàn)隔閡,在這段日子里,我們朝夕相處,在生活和學(xué)習(xí)上互相幫助,產(chǎn)生了深厚的友誼。學(xué)習(xí)即將結(jié)束,我在這里也要感謝各位同學(xué)對我的幫助和支持,讓我取得了一定的成績。這也成為我一生中無價的財富,我也將永遠(yuǎn)記在我的心中。雖然只有短短的一個月時間,但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗,卻是一筆永久的精神財富,是打開陳舊思想,釋放無限思緒的鑰匙,它讓我知道我知識面和技能存在很多不足,今天開始我們的心中永遠(yuǎn)亮起一盞明燈,指引我更加努力去探索。
教師培訓(xùn)總結(jié)13
我校老師在校長的領(lǐng)導(dǎo)、帶動下,形成一支能作戰(zhàn)、會拼搏的隊伍,取得了一系列的好成績。這些成績來源于校長正確的辦學(xué)理念:學(xué)校要發(fā)展,一定要先發(fā)展教師。
在以促進(jìn)教師專業(yè)能力可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),以進(jìn)一步加強我校師資隊伍建設(shè)、優(yōu)化教師隊伍為出發(fā)點,針對學(xué)校師資隊伍和教育教學(xué)現(xiàn)狀,著眼學(xué)校未來發(fā)展和教師個體專業(yè)化發(fā)展的需要。通過開展有序?qū)嵭У慕處熍嘤?xùn)活動,發(fā)揮骨干教師在師資培訓(xùn)和隊伍建設(shè)中的示范、引領(lǐng)和輻射功能,使廣大教師不斷更新教育教學(xué)理念,提升專業(yè)知識水平和素養(yǎng),轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,從而推進(jìn)新課程改革方案的全面實施,促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展,努力建設(shè)一支能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的教師隊伍的思想指導(dǎo)下,本學(xué)期,我校在培訓(xùn)教師方面,主要做了以下幾方面的工作。
1、抓好提高教師學(xué)歷層次的培訓(xùn)。鼓勵教師參加函授、進(jìn)修、自學(xué)考試等形式的學(xué)歷教育,努力提高教師的學(xué)歷層次,有利于教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
2、做好參加小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作。因為各級領(lǐng)導(dǎo)非常重視,每個假期我校都會組織全體老師參加全員培訓(xùn)工作。本學(xué)期我校全體老師還參加了校本教研培訓(xùn)工作,大家在培訓(xùn)中都是受益匪淺。為了提高培訓(xùn)的實效性。參加了本次校本教研培訓(xùn),讓我們的校本教研有了全新的認(rèn)識,校本教研更具有目標(biāo)性,選題更具有實效性。
3、注重培養(yǎng)骨干教師工作。骨干教師和學(xué)科帶頭人是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍,是學(xué)校長期精心培養(yǎng)和扶植的對象。我校一貫都是這么想,這么去做。凡是上級有關(guān)這方面的培訓(xùn),學(xué)校都及時組織他們參加。給他們一定的傾斜政策,讓他們挑大梁,既嚴(yán)格要求,又關(guān)心愛護(hù)他們,使他們在課改中更加成熟。到上學(xué)期末,我校已經(jīng)有4位區(qū)級骨干教師。有一位老師是區(qū)級教研員,一位老師是市級科學(xué)組成員。
4、新老教師結(jié)對子。針對我校教師的特點,為了幫助年輕教師盡快地適應(yīng)教學(xué)教育工作。開學(xué)初,我們就對新教師進(jìn)行新課程理念、新教材等方面的培訓(xùn);學(xué)校還為每一位新教師配備了一名有經(jīng)驗的年輕“老”教師來手把手地帶她們。大到給她們講解新課改理念,指導(dǎo)她們怎樣備好一節(jié)課……小到怎樣處理學(xué)生當(dāng)中發(fā)生的一些小糾紛……一個階段后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組還聽了年輕教師的匯報課,并對他們作了重要的指導(dǎo),幫助他們健康成長。
5、抓好課題研究,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。我校把教研與培訓(xùn)結(jié)合起來,以課題為載體,讓教師帶著課題研究,帶著問題學(xué)習(xí),把立足點放在解決教學(xué)改革實踐中所遇到的實際問題上,著眼點放在新課程理念與教學(xué)實踐的結(jié)合上,收到了良好的效果。把課題研究與課改實施結(jié)合起來,朝著以課程改革推動課題實驗、提升經(jīng)驗的方向發(fā)展,讓教研成為課改工作的推動器。通過抓課題研究使教師從中學(xué)會探索解決問題的策略和方法。
教師培訓(xùn)總結(jié)14
新教師培訓(xùn)感悟
揚州市育才小學(xué)西區(qū)校 吉林彥
在揚州廣陵區(qū)局教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下,我參加了為期1天半的新教師培訓(xùn)。雖然是新教師,其實我是一個已經(jīng)工作了8年的體育教師,這次培訓(xùn)給我留下了工作以來最深刻的印象,不管是培訓(xùn)的培訓(xùn)師資、培訓(xùn)內(nèi)容、還是培訓(xùn)方式,都充分說明了領(lǐng)導(dǎo)們對我們這些新教師的足夠重視,也充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對教育方面的絕對重視。
在工作的時候,就已經(jīng)聽說過阿福童教育了而且還是蠻有名氣的,但我就想當(dāng)然的覺得,他們的培訓(xùn)無非就是請一些老專家做一些無聊乏味的專題講座,想到這,興趣就蕩然無存了?蓻]想到是,在這次新教師培訓(xùn)中,全方位地接觸到了阿福童教育,讓我對培訓(xùn)有了徹底的改觀,原來培訓(xùn)還能這么的有趣,好玩,我們都覺得很快樂、很輕松、很和諧,覺得自己很想去聽、很愿意聽,而且聽的也很專注,覺得培訓(xùn)中教的每一點都是財富。它帶給我們的是一種全新的教育理念,是以前從未接觸過的教學(xué)方式……
開始時,老師并沒有直接地將要教給我們的理念直接灌輸給我們,而是通過各種游戲、提問、分組模擬、角色扮演、提示等多種方式吸引我們的注意力,讓我們不斷地動腦、動手,我們的思維都是跟著老師走,在不停地運轉(zhuǎn),也不敢有絲毫的懈怠,思維永遠(yuǎn)處于活躍的狀態(tài)中,積極思考老師所提的問題,然后勇敢地表達(dá)自己的觀點、想法和建議。最后教師再進(jìn)行總結(jié),得出結(jié)論。在這個過程中,不管你說的對還是錯,老師都會用鼓勵的眼神看著你,讓你表達(dá)出自己所想要表達(dá)的東西,老師也不會做出到底是對還是錯的評判,而是不斷地鼓勵你,讓你敢想、敢說,不怕犯錯,這一點對于我們自信心得培養(yǎng)有這非常重要的作用,即使自己錯了,也沒關(guān)系,給自己有犯錯的機會,這樣才能逐步地成長。還有一點很深的感觸,就是在昨天的培訓(xùn)中,剛開始還覺得不太敢講話,但是通過一天的培訓(xùn),今天很多的學(xué)員都能踴躍發(fā)言,闡述觀點,我覺得自己也很能融入到這種和諧的氛圍中去,能勇敢地表達(dá)自己的想法,對我膽量的鍛煉和語言表達(dá)能力有了非常大的提高。
就舉一個例子,今天早上我們在室外分組玩了一個游戲,名字叫“進(jìn)化論”:雞蛋-小鳥-鳳凰-人。培訓(xùn)老師首先講解了游戲的規(guī)則(這里就不一一贅述),然后組織我們進(jìn)行游戲,最后對我們的游戲進(jìn)行總結(jié)。提問:你覺得這個游戲給你的感受是什么?答的內(nèi)容有:快樂、和作、溝通、誠實等。然后接著問:你們誠實了嗎、遵守游戲的規(guī)則了嗎?我們面面相覷,因為我們中間有很多的人并沒有遵守規(guī)則,談不上誠實。緊接著教師就將講了一下規(guī)則對于一個團(tuán)隊的重要性和這個游戲給我們的帶來的價值。規(guī)則是團(tuán)隊的一種自我約束,只有遵守規(guī)則,游戲才能進(jìn)行下去。價值就是這個游戲能讓我們消除人與人之間的隔閡,也許平時哪怕簡單的一句話,和陌生人來講,都會覺得很困難,但這個游戲就能突破這個障礙,能有效地實現(xiàn)了人與人之間的溝通。然后老師才讓我們回教室學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容:1、班級規(guī)則的制定2、有效的溝通。其實今天的游戲只是一個引子,為我們后面的學(xué)習(xí)做了一個很重要的鋪墊,讓我們能夠感知到規(guī)則的重要性和人與人間的有效溝通。當(dāng)然后面的還有很多很多不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段,真的讓我受益匪淺,我就不一一贅述了。
通過這次培訓(xùn),給我們以后的教育教學(xué)工作提供了很大的幫助,如果將這種全新的教育理念運用到教學(xué)中去的話,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)肯定能起到事半功倍的效果:學(xué)生的注意力會得到集中、能夠積極動腦思考、合作意識也會加強、興致也會高漲、師生關(guān)系也會非常的融洽……
最后想說的是,感謝領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)老師的辛勤付出,你們辛苦了,如果有這樣的培訓(xùn)機會,我還會積極參加,讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。
新教師培訓(xùn)感悟
揚州市育才幼兒園 郭瑩
今天上午,我們繼續(xù)了解了阿福童教育,其中的班級管理規(guī)則的建設(shè)讓我深有感觸,受益良多。雖然我是一名幼兒園的教師,但是其中的民主制定規(guī)則的方法很有用處。
這次組織的新教師培訓(xùn),對我們都非常有意義,因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的一天半的培訓(xùn)非常寶貴,內(nèi)容涉及很多。新的歷史階段,新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題,與家長溝通的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識,家庭教育并不是孤立的,它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合,共同形成了我國社會主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),社會教育是學(xué)校教育的補充和繼續(xù),家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
新教師培訓(xùn)感悟
揚州市商業(yè)職工幼兒園 丁偉
在這一天半時間的培訓(xùn),讓我受益匪淺,感受很多。也讓我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,對我日后的教育工作有很大的意義。在培訓(xùn)期間,讓我深深地知道作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。我是第一次參觀這樣的活動,頗有新鮮之感。老師們的每個活動都開展的有聲有色,值得我們每個新教師去學(xué)習(xí),去深思。
通過此次培訓(xùn),讓我們懂得了在學(xué)習(xí)中活動,在活動中學(xué)習(xí)。身為教師,除了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所作為,更應(yīng)讓學(xué)生積極參與各種喜愛的活動,在形式多樣、內(nèi)容豐富的活動中受到教育,得到訓(xùn)練。使他們在輕松愉快,充滿情趣的氣氛中進(jìn)行,使他們感到新鮮、好玩,達(dá)到寓教于樂的目的,真正在活動中讓學(xué)生獲得愉快的情感體驗。而將這種學(xué)習(xí)方式教授于學(xué)生,使孩子們品嘗到學(xué)習(xí)的興趣。這樣,才能提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
作為一名新教師,在日后工作中碰到意外的困難是在所難免的。但是選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
新教師培訓(xùn)感言
揚州市育才小學(xué)西區(qū)校 胡琳婕
今天是阿福童教育培訓(xùn)的最后半天,內(nèi)容從破冰游戲--“進(jìn)化論”開始,大家大膽的去和身邊不認(rèn)識的老師交流,比賽石頭剪刀布,看不出絲毫的膽怯與不安。通過這個游戲,我學(xué)到了一種新的溝通方式,這種方式不僅讓人覺得溝通更加快樂,也會讓大家產(chǎn)生一種競爭意識。當(dāng)然在今后的教學(xué)中,在組織該類型的活動時,我們也應(yīng)該注意活動組織的安全性,并且在活動開始前應(yīng)該給學(xué)生一定的示范,為他們制定一個規(guī)則,這樣才能讓學(xué)生在安全的環(huán)境中得到更好的鍛煉。在班級規(guī)則的制定中,我們也可以通過集體頭腦風(fēng)暴的形式,集思廣益,搜集大家的建議,并且通過后期的修改調(diào)整,自下而上的形成一個能讓大家自我約束,遵守的班規(guī)。
今天培訓(xùn)最讓人印象深刻的要數(shù)溝通這個環(huán)節(jié),通過角色的互演,讓大家嘗試面對不同的交流人群,去適應(yīng)不同的問題要使用不同的方式去處理,在聽別人的溝通記錄時,也讓我獲益很多,在與學(xué)生及家長的交流中,我們不僅要注意自己的語言,也要注意交流者的神情、動作、語氣、語調(diào)、語速等等,這樣才能讓溝通更加有效。
阿福童教育的培訓(xùn)讓我感到很充實,讓我學(xué)到了很多新的理念及與學(xué)生有效游戲?qū)W習(xí)、溝通的方式方法,一天半的培訓(xùn)讓我們都感受到了一種合作的愉快,通過這種方式也拉近了我們新教師的距離,希望自己能夠?qū)⑦@一天半學(xué)到的東西運用到今后的教學(xué)中,帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗與改變。
新教師培訓(xùn)感悟
揚州市育才小學(xué)西區(qū)校 蔣旭
通過這一天半的新教師培訓(xùn),使我對教師這個職業(yè)有了更加清晰的認(rèn)識和了解。作為一名小學(xué)教開師,我們不僅要傳授給孩子們知識,更重要的是讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂,感受到成長的快樂!
在這次培訓(xùn)中,我首次接觸到了“阿福童”教育,它的一些教育理念讓我感觸頗深。雖然有很多教育理念,在平時的理論學(xué)習(xí)中已有過了解,但“阿福童”教育團(tuán)隊的老師們以現(xiàn)場活動的方式帶領(lǐng)我們走進(jìn)“阿福童”教育的領(lǐng)域,身臨其境地感受它的魅力所在。
在現(xiàn)場活動過程中,我們進(jìn)行了好多的游戲環(huán)節(jié),通過這些游戲?qū)⒁恍┙逃砟顐鬟_(dá)給參與者,讓我們更能夠接受這些理念,或者說讓我們能夠理解得更為透徹。比如說“進(jìn)化論”游戲,不但能夠使每一位參與者活躍起來,更能夠讓參與者在這個游戲過程中對自己有一定的了解,認(rèn)識到自己可能存在的問題,并在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠主動去尋找解決的辦法。比如說在探討如何溝通的問題時,團(tuán)隊老師讓我們進(jìn)行了溝通的小實驗,分為三種情況:(假設(shè)a與b進(jìn)行溝通)一、a對b講自己最心的事,而b不予理睬;二、a對b講自己最喜歡吃的菜,而b不聽并且講自己感興趣的事;三、b認(rèn)真聽a講話,并給予回應(yīng)。實驗結(jié)束,我們很容易得出這樣的結(jié)論:只有當(dāng)自己傾訴的時候,對方認(rèn)真聽并且有所回應(yīng),溝通才是有效的。因此,在平時的教學(xué)中,當(dāng)孩子們向我們老師進(jìn)行傾訴的時候,我們做到的最基本的就是認(rèn)真聽孩子把話說完,并且和他進(jìn)行交流,在這個過程中尋找問題的出口,這樣的做法不但能夠讓孩子感受到我們的關(guān)心,同時也有利于日后與孩子的溝通。“阿福童”教育帶給我最深刻的感受就是寓教育于游戲中,讓孩子在學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)道理的同時,感受到快樂。每一個孩子都是天使,如何讓讓每一個小天使開心、快樂,讓他們露出最美的笑容,這是我們新教師要研究的課題之一。
作為一名即將走上工作崗位的新教師,我明白自己任重而道遠(yuǎn),需要學(xué)習(xí)、需要改善的地方還很多,比如如何將自己在大學(xué)階段習(xí)得的理論知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中來,再比如在教學(xué)實踐遇到了問題如何尋求解決的辦法等等,這些都是在未來的工作中經(jīng)常會遇到的難題。但是,我有信心自己一定能夠克服各種困難,正如這次培訓(xùn)所傳達(dá)給我的“學(xué)無止境,要活到老學(xué)到老,時刻保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)”。在今后的教學(xué)生涯中,我要秉承培訓(xùn)所傳達(dá)的理念,與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),為自己成為一名合格的小學(xué)教師奠定扎實的基礎(chǔ)。
新教師培訓(xùn)感悟
--讓我們的心動變?yōu)樾袆?/p>
揚州市育才小學(xué)西區(qū)校 張迎萍
當(dāng)?shù)弥裉焐衔缭俅芜M(jìn)行阿福童培訓(xùn)的時侯,我的心中充滿了期待。今天的阿福童教育又會帶給我們這些老師什么呢?就這樣,在我們的期許中,我們在阿福童的世界中快樂的學(xué)習(xí)著。
一上午的培訓(xùn)中,我印象最深刻的就是學(xué)會了如何溝通。關(guān)于溝通,結(jié)合我的教育教學(xué)經(jīng)驗,我有了更多的思考。記得我曾教過的一堂思品課《主動溝通、健康成長》時,教材里提出了學(xué)生與老師交往的方法:主動和老師溝通;從老師角度看問題;正確對待老師表揚與批評;原諒老師的錯誤;禮貌待師;注意場合;勿失分寸。當(dāng)我總結(jié)好這七個方法后,有個學(xué)生就當(dāng)場提出:“其實老師也應(yīng)該主動和我們溝通。尊重我們,這樣才能共筑師生情感橋梁。我想他說得很對,這些方法同樣對老師也是適用的。
1.主動與學(xué)生溝通。與學(xué)生產(chǎn)生矛盾的時候,特別作為年輕老師應(yīng)該及時地與學(xué)生溝通,但不要寄希望于僅僅一次就可以改變學(xué)生的想法,更不能置之不理,這樣只會使師生的關(guān)系更差,甚至導(dǎo)致學(xué)生不喜歡你的課。
2.從學(xué)生的角度看問題。教師與學(xué)生因年齡差異、生長環(huán)境、思維方式不同,很容易產(chǎn)生認(rèn)識上的偏差。所以我們不妨站在學(xué)生的立場上,并善于發(fā)現(xiàn)其中合理成分,并針對不同性格特征學(xué)生,采取不同方法進(jìn)行教育,從而化解矛盾。
3.原諒學(xué)生的錯誤,用不傷害學(xué)生的方式指出學(xué)生的錯誤。俗話說:人非圣賢,孰能無過。更何況我們的學(xué)生還是孩子,經(jīng)常會犯大大小小的錯誤。作為老師應(yīng)該本著寬容之心原諒他們的錯誤,同時用不傷害學(xué)生的方式指出學(xué)生的錯誤,切不可諷刺、挖苦,因為這這樣只會讓學(xué)生恨你,也難以達(dá)到教育的目的。
4.尊重學(xué)生,認(rèn)同學(xué)生。要與學(xué)生進(jìn)行溝通,尊重學(xué)生就顯得尤為重要。尊重學(xué)生要從認(rèn)同學(xué)生開始,每位學(xué)生都希望自我成績和優(yōu)點得到教師的認(rèn)可、尊重。所以我們要以欣賞的眼光多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,一旦學(xué)生獲得了我們的認(rèn)同,她才能體會到老師的確是在尊重他、關(guān)愛他、呵護(hù)他。
最后培訓(xùn)結(jié)束,老師讓我們圍成一圈,每人用一句話談?wù)剬Π⒏M逃龑W(xué)習(xí)的心得體會。大家簡短的話語,說出了大家對于這次培訓(xùn)的理解和感悟。
雖然為期一天半的快樂而深刻的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,但是阿福童帶給大家的快樂和體驗都還縈繞在每個人的心中。總之,新教育并沒有規(guī)定我們要去做什么,應(yīng)該怎樣做,它沒有什么套路讓我們模仿著去做。我們的學(xué)習(xí)并非來機械復(fù)制、簡單模仿,而要吸取內(nèi)在的理念和精髓,積極借鑒可取的范式和策略,認(rèn)真對待自己的教學(xué)改革,切實做好新課標(biāo)要求的各項工作,從教師自我研修入手,努力實現(xiàn)自身專業(yè)成長的同時,改變學(xué)生的生存狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式。我深信,行動就會有收獲,有堅持就會有奇跡。讓我們一起把心中的心動變?yōu)樾袆影桑?/p>
新教師培訓(xùn)感悟
揚州市廣陵區(qū)霍橋?qū)W校 黃睿
廣陵區(qū)教育局為我們新老師安排的崗前培訓(xùn),在今天上午就告一段落了,這兩天不到的時間里,聆聽各位專家教師的精彩講座,使課堂的每一分鐘都過得幸福而充實,感受到思想火花的沖擊,讓我在這個過程中感悟到了教師的價值與意義,感受到了教學(xué)的滿足與幸福。
在今天的培訓(xùn)內(nèi)容中讓我對“班級管理”和“與學(xué)生的有效溝通”有了更全面更直接的了解。
首先通過“進(jìn)化游戲”和“數(shù)字游戲”讓我明白生活中的一切都是需要規(guī)則的,更不外乎是在班級的管理上。而在班級管理上制定的規(guī)則必須是民主的,必須從學(xué)生中來,這樣學(xué)生們才會對自己的行為進(jìn)行約束。當(dāng)然對學(xué)生們提出的規(guī)則不能立即給予批判,而是要在往后的班級管理中不斷的進(jìn)行修改、調(diào)整、增加,慢慢的去完善,讓學(xué)生明白什么樣的規(guī)則更適合現(xiàn)狀,要學(xué)會自己管理,自我約束。
接著在兩人一組的“情緒模擬”中,通過雙方不同的情緒進(jìn)行三次不同的溝通。在這三次的情緒溝通中明白溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程,以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。雙方想達(dá)成有效溝通就必須在說話的方式方法上,包括語調(diào)語氣上,雙方話題的交集上,都需要去注意。
作為一名教師更需要去注意的還有“怎么樣與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通”。在最后的“角色互換”,每位老師都分別扮演了教師、學(xué)生以及觀察者,通過三次不同角色的扮演,讓我這樣沒有工作經(jīng)驗的新教師得到了一個很好的鍛煉機會,讓我在以后處理師生關(guān)系上,提供了很大的幫助。
雖然培訓(xùn)的時間太短,但作為教師的提高學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會結(jié)束的。正如譚科長所說的:“這又是一個新的起點。”今后希望區(qū)教育局能夠提供更多的培訓(xùn),我們更要自覺參加培訓(xùn),培訓(xùn)之后要認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,認(rèn)真做好反思。把我們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中去,真正做到學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用。
新教師培訓(xùn)感悟
揚州市廣陵區(qū)李典學(xué)校 王玉鳳
今天是培訓(xùn)的最后半天,此刻是期待又是不舍,回想昨天阿福童教育給我們帶來的快樂,今天看到各位新教師臉上的笑容是如此的燦爛。各位新教師由陌生變得熟悉,由沉默變得健談,我想溝通真的是一件奇妙的事情。
今天的培訓(xùn)還是以游戲活動開頭,各位新教師分成兩組,第一個游戲是進(jìn)化游戲,由蛋進(jìn)化成鳥再進(jìn)化成孔雀最后進(jìn)化成鳳凰,游戲以猜拳比大小,贏得就進(jìn)化,輸?shù)镁屯嘶,大家積極參與,氣氛很是活躍,想象如果是自己的學(xué)生參與其中,那將是多有趣的一件事。第二個游戲叫做顛三倒四、七上八下、十五的月亮十六圓,就是逢三四顛倒,逢七八只能手勢表示上下,十五的月亮十六畫個圈,大家熟悉了新游戲在試演了一次后,玩得很盡興,如果在今后的教學(xué)中運用,學(xué)生一定會很喜歡。
接下來,培訓(xùn)老師給我們講了規(guī)則的制定,首先應(yīng)自下而上,由學(xué)生來制定,其次是頭腦風(fēng)暴,讓學(xué)生參與到其中,最后是修改,根據(jù)情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和增加。培訓(xùn)老師也結(jié)合了一些具體實例來闡述這部分內(nèi)容。
在前面的培訓(xùn)中,我們就了解到夠溝通的重要性,包括一對一和一對多的溝通,老師與學(xué)生之間的溝通在教育教學(xué)過程中是非常重要的一環(huán)。溝通的模式不在是發(fā)送者與接受者之間的直線式溝通,而是曲線式的,由發(fā)送者到編碼轉(zhuǎn)換成信息再解碼最后到接受者,而發(fā)送者和接受者兩者之間都必須通過核對來檢驗,才能成為一個循環(huán)。
最后,在講述與傾聽的環(huán)節(jié),我們通過三種方式進(jìn)一步了解了教師與學(xué)生之間的關(guān)系,兩個新教師之間一個作為講述者,一個作為傾聽者,傾聽的那位有三種狀態(tài),一是不理睬,二是搶話說,三是真正的傾聽者,而作為講述者是最能夠感受到這種變化的,個別新教師也大膽踴躍地表達(dá)自己的感受。這讓我們新教師深切地感受到不是你講的東西學(xué)生都能聽進(jìn)去,你自認(rèn)為他們聽進(jìn)去了也許并不是這樣,在今后的教學(xué)中我們應(yīng)多鉆研教材,多鉆研學(xué)生。
集體培訓(xùn)的課程已經(jīng)結(jié)束了,各位新教師也在最后都表達(dá)了自己的寄語,我想這不是結(jié)束,這只是剛剛開始,教育這條路漫漫而修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
新教師培訓(xùn)感悟
揚州市廣陵區(qū)新壩中心小學(xué) 吳瓊
截止到今天上午,這次的暑期培訓(xùn)就結(jié)束勒。課的最后讓我們每個人用一句話總結(jié)下這一天半的感受,我說勒兩個詞:溝通、反思。
游戲、繪畫、還有老師講的真實案例等,無處不透露著溝通的重要性,正如嚴(yán)老師所說的,溝通是把金鑰匙、溝通是橋梁。我個人覺得在教學(xué)關(guān)系中,溝通是非常重要的,好的溝通才能與學(xué)生建立良好的關(guān)系,良好的師生關(guān)系是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的關(guān)鍵。
每一個游戲后都讓我們發(fā)言,這點就是注重反思;顒又兴伎、活動后反思。多思考才能進(jìn)度,多反思更能取長補短、揚長避短。
一天半的培訓(xùn)不長,但學(xué)到的東西不少,更重要的是能運用到以后的教學(xué)生涯中,舉一反三。
愿你幸福成長
--聆聽阿福童教育有感
揚州市廣陵區(qū)頭橋中學(xué) 顏海燕
走上教師崗位的5年間,大大小小的培訓(xùn)倒也參加不少,回想起,每次參加培訓(xùn)都帶著為了獲得學(xué)時的功利心,很多次的培訓(xùn)也帶著些許無奈的心情去參加,而王雄老師的阿福童教育的培訓(xùn)讓我第一次能夠參與其中,并且開懷大笑,也是第一次在培訓(xùn)之后頗有心情的與身邊的家人同事分享這次愉快的培訓(xùn)。
培訓(xùn)以游戲的形式進(jìn)行,當(dāng)培訓(xùn)老師讓我們在白紙上畫出手時,我興致勃勃的畫出了我手的輪廓,好像回到了童年般,與身邊人討論手輪廓之間的不同,若是以前,我一定深覺無聊,可那一刻,我卻覺得特別的快樂,我想如果我是一個孩子,我是這位培訓(xùn)老師的學(xué)生,我一定會深深的喜歡這位老師的課。如今,回想起我的小學(xué)低年級所接受的教育,是枯燥無味的課堂,是生字沒學(xué)會時無數(shù)遍的罰抄,如果我當(dāng)年的老師也能采用這種形式,我一定會擁有一個快樂的童年。
我是一名中學(xué)教師,這些游戲顯然不適用于初中課堂,但這次培訓(xùn)也帶給我很多的反思,我也可以采用多種形式讓初中課堂更精彩,讓處于少年期的初中生也能夠每堂課聽的津津有味,讓這些處于叛逆期的孩子愛上我們的課堂。
新教師培訓(xùn)感悟
揚州市東關(guān)小學(xué) 張磊
今天是8月19日,一天半的崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識到了阿福童教育,授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺,特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方,從中獲得了很多很多的寶貴的經(jīng)驗。
經(jīng)過一天半的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),讓我知道教師其實是一項很有挑戰(zhàn)力的職業(yè),當(dāng)一名教師并不容易,并且要當(dāng)好一名教師更是難上加難。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動的一個過程,讓學(xué)生主動參與到課堂中去。絕不能一味地向?qū)W生灌輸書本知識,而是要開拓學(xué)生的思路,擴散思維,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
總之,通過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)和自己的任務(wù),更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自己。
在真正進(jìn)入課堂之前,我相信我已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn),通過自身的努力,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,爭取在平凡的崗位上,綻放出不平凡的光彩!
新教師培訓(xùn)感悟
揚州市廣陵區(qū)霍橋?qū)W校 陶燁
今天是培訓(xùn)的最后的一天,伴隨著阿福童教育的尾聲,我感觸良多,兩天的學(xué)習(xí)特別充實,使自己在以后的教學(xué)工作中更加完善。
通過課程中的團(tuán)隊合作,我更加深刻的體會到合作與集體的力量。
首先 ,在做游戲時使自己感覺到了快樂,同時也能運用到自己的教學(xué)中去。
其次,懂得了頭腦風(fēng)暴的意義。團(tuán)隊每個人的貢獻(xiàn)加起來一定大于整體,而最美好的還屬于過程,在達(dá)到預(yù)期結(jié)果的旅程中大家互相討論,互相幫助,有過失敗,有過爭吵,而這一切最后都神奇的達(dá)成一致,我想這便是一種“情”,這種無形的力量在整個過程中甚至起到了主導(dǎo)作用。
再次,不僅僅是團(tuán)隊的精神和合作的力量讓我印象深刻,阿福童的教學(xué)也讓我得到了提升,在老師的寓莊于諧的教學(xué)過程中,讓我學(xué)會以一種全新的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生,可以說是受益匪淺。
最 后 這 次 活 動除 了 獲 得 許 多 知 識,也讓我受到了感 動,每 個 人心中 都有自己心中的后樂園,渴望用自己的雙手去創(chuàng)造,去維護(hù),其中會有曲折,會有失落,會有很多與預(yù)期相悖的東西,所以去做一件事并不是最難的,最難得是去堅持,而這樣巨大的城池,也需要千千萬萬志趣相同的人攜手去努
通過今天阿福童課程的學(xué)習(xí),讓我收獲頗豐,這一天快樂并充實,每一個組成員都積極發(fā)揮自己的特長,有良好的團(tuán)隊協(xié)作意識,讓我感受到了我們就是一家人,只要我們團(tuán)結(jié)在一起就沒有完成不了的任務(wù),我們從陌生到熟悉,到最后配合默契,所以以后要發(fā)揮自己的特長,把自己的快樂帶給大家,還要以實踐為基礎(chǔ),不能只有理論知識,雖然很累但是我們不會放棄,相信明天會更好!
這是我從未接觸過的課程,覺得非常新穎,從這第一個開始的相互認(rèn)識的環(huán)節(jié),便把我吸引進(jìn)去,我聽得會比大學(xué)課堂認(rèn)真。以前我只準(zhǔn)備我要教什么,對于怎么教,我是很茫然,這些課程解決了不少疑惑,對這次志愿行動更有信心,我會更自信地去教我的學(xué)生。在這美麗的培田,一起實現(xiàn)我們美麗的夢。
新教師培訓(xùn)感悟
揚州市沙口小學(xué) 徐波
今天,是新教師培訓(xùn)的第二天,今天上午還是繼續(xù)昨天下午的課程-阿福童教育。
今天,老師主要和我們講解后面2個主題:(1)班級管理:建立班級規(guī)則;(2)與學(xué)生有效的溝通。
一開始,老師帶領(lǐng)我們做了個游戲-“進(jìn)化論”,人總共分四個階段:蛋蛋、小鳥、孔雀、人。在通過與同伴的剪刀、石頭、布過程中,贏的人可以向前進(jìn)化,輸?shù)娜藙t向后退化。說實話,新老師大家之間不是很熟悉,玩這個游戲,有一半老師不是太認(rèn)真,不夠投入,有濫竽充數(shù)的,當(dāng)然也有熱情參與的,大家在其中也明白了一些,在游戲中,本來不認(rèn)識的人,通過肢體語言,有了進(jìn)一步的了解和接觸,這就有了成為朋友的基礎(chǔ)。在以后的教學(xué)過程中,可以運用這樣的游戲,讓彼此不熟悉的同學(xué)們進(jìn)行互相了解,確實是個不錯的選擇。
回到教室,教師開始闡述班級管理。今天,我最大的收獲就是最后一個主題-如何與學(xué)生有效溝通。老師從溝通的方式、交集、過程,并點出溝通過程中,發(fā)送者與接受者的內(nèi)部干擾和外部干擾,老師要求我們在組內(nèi)討論這三種干擾產(chǎn)生的因素,并用紙筆記錄。老師采用頭腦風(fēng)暴的方法,讓我們集思廣益,大家在討論過程中,從他人身上汲取養(yǎng)分,整個過程,進(jìn)行的非常順利,最后的理念也得到老師的肯定。后一個環(huán)節(jié),老師把我們分成2人一組,一組老師在教室外,老師要求我們回到教室,不管同伴說什么,都不用理睬,而在教室的一組老師,老師要求他們要向同伴述說自己最想做的事,當(dāng)2組老師,回到教室,有趣的現(xiàn)象發(fā)生,有的老師,表現(xiàn)很好,有的老師則是笑場收尾;第二次,1組老師要求跟同伴不聽的說,不讓同伴說,兒另一組老師要求向同伴說自己最喜歡吃得菜。這一次,我覺得自己的實驗是成功的,自己還是很開心的。老師通過這樣的游戲,讓我們明白如何與他人溝通與了解。
通過這2天的培訓(xùn),我告訴自己,以前在原單位工作的理念,需要進(jìn)一步的更新。不然如何適應(yīng)新單位,新工作!加油,新的開始!
教師培訓(xùn)總結(jié)15
本次的高職骨干教師培訓(xùn)歷時三周,本人能成為其中的一員,我感到非常榮幸。衷心感謝市教育局、校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造、提供學(xué)習(xí)和交流的平臺;在近20天的培訓(xùn)中,通過對模具設(shè)計與制造課程的自我學(xué)習(xí)和與人交流,使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、前沿的設(shè)計與生產(chǎn)技術(shù)、高新的設(shè)計與加工軟件的學(xué)習(xí);
首先從學(xué)習(xí)上來說,在這近20天的時間里,在我所選修的模具設(shè)計與制造課程設(shè)置上安排了塑料模具設(shè)計與制造、沖壓模具設(shè)計與制造、PRO/E、職教理論與設(shè)計以及企業(yè)參觀實習(xí),內(nèi)容主要有:
。保⿺(shù)控加工中心的加工模擬軟件和設(shè)備的使用介紹。
。玻校遥希跑浖氖褂眉澳A鞣治、UG等設(shè)計軟件的介紹。
3)先進(jìn)的加工設(shè)備與技術(shù)的參觀與演示。
對于我自己,非常珍惜此次的培訓(xùn)機會,在培訓(xùn)期間,始終堅持多聽、多看、多問、多學(xué)的原則,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好筆記,課后與其他學(xué)校的培訓(xùn)人員相互討論當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容,并堅持主動學(xué)習(xí)。在學(xué)期間,我重點掌握了PRO/E軟件的草繪、零件建模以及模具設(shè)計的過程,通過不斷的學(xué)習(xí)和自我練習(xí),已能夠初步完成一些圖形的繪制,并能夠使用PRO/E軟件進(jìn)行塑料模型芯和型腔的設(shè)計;同時,通過與其他學(xué)員的探討,對模流分析軟件的應(yīng)用也有了初步的基礎(chǔ);同時在模具拆裝實習(xí)中系統(tǒng)的掌握了模具拆裝方法及工藝安排;在現(xiàn)代職教理論與設(shè)計課程學(xué)習(xí)中,了解了最新的職教理念,掌握了比較先進(jìn)的職教理論,根據(jù)課程安排完成了兩學(xué)時的課程教案;
最后,關(guān)于本次培訓(xùn),我個人有以下一些感悟:
1.教師要投入更多的時間來學(xué)習(xí),提高專業(yè)技能的,本次培訓(xùn)中,包括我自己在內(nèi),由于長時間缺少再學(xué)習(xí)的緣故,發(fā)現(xiàn)很多老師在接受新知識的時候表現(xiàn)出的反映往往比較遲鈍,所以,要對教師特別是年輕教師要多組織進(jìn)行培訓(xùn)再學(xué)習(xí),最好是利用暑假將專業(yè)課教師送到企業(yè)進(jìn)行相關(guān)知識的實際訓(xùn)練,在平時也可以與一些企業(yè)聯(lián)系,讓專業(yè)課教師在沒有課的情況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去,提高教師的個人素質(zhì)。 2.編寫校本教材。根據(jù)校內(nèi)實訓(xùn)場所及專業(yè)實際,編寫校內(nèi)教材,將有效地提高教學(xué)水平,爭取以我們教研室為主導(dǎo),聯(lián)合實訓(xùn)中心成立教材編寫小組,由某個人負(fù)責(zé),其他若干人參與,共同完成《模具設(shè)計與制造》校內(nèi)教材的編寫。
3.教學(xué)方法的改革。傳統(tǒng)的講授法對于專業(yè)課來說弊病越來越多,現(xiàn)代制造技術(shù)越來越先進(jìn),所采用的手段也越來越多,很多方法已經(jīng)不能通過簡單的講授或者在黑板上可以說清楚了,越來越多的依賴CAD/CAM/CAE等技術(shù)來實現(xiàn),那么在前期進(jìn)行理論內(nèi)容上的時候會發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)和虛擬技術(shù)是很方便、直觀的,并且效果很好。
通過20多天學(xué)習(xí),使我對一些教育觀念的理解更加深刻,對模具設(shè)計與制造課程教學(xué)的認(rèn)識更加明晰,方法更加明確,對投身教育改革的激情更加充沛?傊,骨干教師的培訓(xùn)使我能力增強,將讓我的教學(xué)煥發(fā)無限的生機! 這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,使我明白了許多。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
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