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小學班主任培訓工作總結(jié)最新

時間:2022-10-13 11:11:54 培訓總結(jié) 我要投稿
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小學班主任培訓工作總結(jié)最新

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的小學班主任培訓工作總結(jié)最新,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學班主任培訓工作總結(jié)最新

小學班主任培訓工作總結(jié)最新1

  為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》(教師廳[20xx]3號)精神,切實提升我區(qū)中小學班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責的能力,建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學班主任隊伍,充分發(fā)揮班主任在學校德育中的重要作用。根據(jù)xx省教育廳關(guān)于《xx省中小學班主任培訓計劃實施方案》(川教函[20xx]386號)及《xx市中小學班主任培訓實施方案》(內(nèi)教師[20xx]340號)的具體要求,我區(qū)在20xx年上半年完成了中學班主任培訓工作的基礎(chǔ)上,于20xx年下年進行了小學班主任的培訓,培訓工作取得了圓滿成功,現(xiàn)將小學班主任培訓工作總結(jié)如下:

  一、培訓的基本情況:

  小學班主任分十個點培訓,從20xx年9月22日始采取分片區(qū)設(shè)點與“送教下鄉(xiāng)”的方式進行了兩天的規(guī)范性培訓。培訓工作在教育局人事股的統(tǒng)一管理和安排下,在各培訓點的大力支持下,在任課教師、參訓學員的共同努力下,取得了良好的效果,達到了預(yù)期的目標。根據(jù)統(tǒng)計培訓應(yīng)到1112人,實際參培人數(shù)為1079人,其中高梁點90人,白合點121人,郭北點85人,雙河點56人,雙才點88人,勝利點(進修校)132人,碑木點153人,順河點105人,高橋點109人,十三小點(城區(qū)點)140人,實際培訓人數(shù)比預(yù)計減少33人。減少的主要原因是小學學生人數(shù)在逐年遞減,班數(shù)減少。(統(tǒng)計情況詳見附表)

  二、明確目標,精選專題,培訓內(nèi)容針對性強。

  第一、制定培訓計劃,明確目標。

  區(qū)教育局以內(nèi)xx區(qū)教發(fā)[20xx]167號文件出臺了《xx市xx區(qū)中小學班主任培訓實施方案》,對班主任培訓的對象、目的、內(nèi)容、組織管理、考核做了明確的要求,并列出了培訓時間安排表。

  第二、確定培訓專題,明確內(nèi)容。

  本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設(shè)和中小學德育工作的任務(wù),中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務(wù)等方面,精心設(shè)計了課程計劃,合理安排了的培訓內(nèi)容,為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際,培訓班還安排了一線班主任老師講述班主任的專業(yè)成長等問題,讓大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗。具體培訓內(nèi)容為下面四個專題:

  專題一:班主任工作基本規(guī)范;

  專題二:班級活動設(shè)計組織和班級管理;

  專題三:學生心理健康教育;

  專題四:優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流

  這些專題內(nèi)容針對性和啟發(fā)性都很大,培訓中得到了學員們的普遍歡迎和認同。比如外國語學校的蘭莉老師在郭北點做班主任經(jīng)驗交流時,學員們熱情高漲,上午半天的'專題結(jié)束后還意猶未盡,紛紛要求下午繼續(xù)分享交流。還有陽光學校的徐輝老師在做《學生心理健康教育》專題中,學員們也紛紛主動與其交流,探討在教育教學過程中自己和學生的一些心理健康問題等等。這些經(jīng)驗介紹和交流給班主任老師以很大的幫助,讓他們可以在做中學,在學中做,真正做到學有所依,做有所_,為他們更好的做好班主任工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

  第三、編寫培訓讀本,講求實效。

  為了增強培訓的針對性和實效性,除征訂《中小學班主任專題培訓教材》外,xx區(qū)教師進修學校還組織主講教師精心編寫了培訓讀本。讀本體現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合、案例分析與提升的結(jié)合,特別是幾名一線班主任老師的經(jīng)驗之談有獨到之處,觀點鮮明,經(jīng)驗鮮活,可操作性強,可學性強。

  三、精心準備,統(tǒng)籌安排,培訓組織管理到位。

  第一、領(lǐng)導重視,參培人員準確到位。

  此次培訓,教育局高度重視,教育局副局長王永紅多次到培訓點指導工作,在培訓工作啟動儀式上,她強調(diào)要建立中小學班主任崗位培訓制度,凡是擔任中小學班主任工作的教師必須接受專項培訓,培訓旨在全面提高班主任隊伍整體素質(zhì),提高班主任履行工作職責的能力。各參培學校也很重視,派有領(lǐng)導帶隊,以確保班主任全數(shù)參加。白合小學、盲聾啞學校、順河小學等還要求全校40歲下面的教師參加,而碑木中心校和高橋小學則是全體教師參加培訓。

  第二、認真準備,培訓者的職責到位。

  培訓前,教師進修學校提出詳細要求,落實講課人員,召開主講教師會議,對教師的主講內(nèi)容進行了明確分工,提出具體要求。在培訓過程中,及時檢查、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題,修訂講稿和課件。特別是學員有什么意見和要求,也及時反饋給主講教師,從而不斷提高培訓效率和質(zhì)量。

  第三、精心組織,培訓過程的管理到位。

  區(qū)教師進修學校精心組織,加強培訓過程的管理。一是培訓前與各培訓點聯(lián)系,檢查多媒體能否正常使用;培訓過程中各培訓點也安排機房管理員到現(xiàn)場,保證培訓過程的正常進行。二是派出專職班主任負責培訓事宜,清理并登記參培教師的信息,培訓過程中嚴格考勤,既有紀律要求,又講人性關(guān)懷,并將參訓情況列入培訓考核的范圍,每次培訓的情況及時上報教育局人事股。保證了培訓工作的有序進行。

  第四、強化過程,培訓目標的措施到位。

  按照《xx區(qū)中小學班主任培訓實施方案》(內(nèi)xx區(qū)教發(fā)[20xx]167號)的要求,本著先培訓、再考核、后申領(lǐng)的原則,在整個班主任培訓過程中,著重過程實施:一是抓好兩天的集中培訓,突出培訓管理、出勤率和筆記的檢查;二是要求各校做好校本研修,加強班主任的學習、反思、合作與交流;三是認真組織好各校參培教師的考核,考核答卷統(tǒng)一使用16開紙、小四號字打印,并按校裝訂成冊備案;四是根據(jù)培訓、研修和考核的結(jié)果辦理班主任培訓合格證書。

  四、經(jīng)驗與思考

  由于培訓的針對性和目的性強,要求明確具體,方案切實可行,因此成效顯著,主要體現(xiàn)在下面幾個方面:一是對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高;二是班主任工作的理念和方法得到了提升;三是班主任對法律、法規(guī)的了解更明確了;四是對做好班主任工作的信心更足了;五是培訓的形式和培訓的質(zhì)量獲得了普遍認可。

  但有些問題也值得注意:一是由于培訓點分散,使得整個培訓周期過長,不便于培訓工作的組織;二是兩天的培訓還不能夠解決班主任工作中的實際問題,培訓工作還要注重其可持續(xù)性,尤其是校本培訓十分重要,對校本培訓的開展和指導有待進一步探索。三是主講教師要更廣泛的收集資料和加強學習,要根據(jù)具體情況調(diào)整講稿內(nèi)容,特別是案例要切合實際。

  總之,我區(qū)20xx年的中小學班主任培訓活動是成功的,不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進。

小學班主任培訓工作總結(jié)最新2

  為認真落實《永州市中小學班主任培訓實施方案》及《永州市零陵區(qū)教育局關(guān)于開展小學教師班主任培訓工作的通知》,切實提升我區(qū)小學班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用,今年5月17日—5月25日,我們舉辦了小學骨干班主任班主任培訓班。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓班,教體局高度重視,精心組織,服務(wù)周到,保障有力,培訓工作取得了圓滿成功,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、培訓課程內(nèi)容針對性強

  本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設(shè)和中小學德育工作的形勢、特點和任務(wù),中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務(wù)等方面,精心設(shè)計了課程計劃,合。安排了豐富的學習內(nèi)容:《班主任工作培訓讀本》、《新課程下的學生觀》、《經(jīng)典案例評析》等。

  為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際,培訓班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,這些內(nèi)容得到了學員們的普遍歡迎,針對性和啟發(fā)性都很大。

  二、培訓工作的組織管理到位

  1、領(lǐng)導重視,人員到位。

  此次辦班,區(qū)教育局領(lǐng)導給予了高度重視,撥?畛袚伺嘤柊嗟娜抠M用,使所有學員享受了免費培訓的待遇。區(qū)教師進修學校領(lǐng)導在準備階段經(jīng)過深入調(diào)研、反復(fù)溝通、協(xié)商,研究制訂了較為完善的培訓方案。在此基礎(chǔ)上,區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓班的通知,進行了具體部署。在辦班過程中,教育局的領(lǐng)導多次與教師進修學校的領(lǐng)導聯(lián)系溝通,提出詳細要求,落實講課人員,協(xié)調(diào)有關(guān)事宜。進修學校的`領(lǐng)導及時召。具體負責的同志商量,開會布置工作。從組織領(lǐng)導上保證了培訓工作的有序進行。

  2、準備充分,管理到位。

  此次辦班,區(qū)教育局的領(lǐng)導親自與具體負責辦班的同志多次商量課程計劃,明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成:一是分散學習,二是。中學習。同時,領(lǐng)導還親自出面邀請有關(guān)領(lǐng)導和專家前來講課;對培訓活動的順利進行和培訓質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外,培訓報到當日,班主任就組建了班委會,明確班干部人選,提出工作要求,并責任到人,從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。

  3、統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)到位。

  此次辦班,涉及全區(qū)城市、農(nóng)村小學班主任,層次不同,要求也不同。為使培訓工作更具針對性,以提高培訓工作的有效性,除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,在安排小組討論時,每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學校的教師,讓他們交流的面更廣,形成的“牽手圈”更大。

  三、培訓成效顯著

  1、培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可。

  此次辦班,雖然只有短短的幾天,但其培訓形式和教學質(zhì)量卻得到了廣大學員的一致認可。培訓班開班當天,許多學員說,在接到通知時并不愿意來學習,但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化:不舍得脫課,即使生病了都堅持到班聽課;有的學員本來帶著家屬,想利用學習期間逃課去玩的,但是,幾天的學習他們一次也沒有缺席;有的學員說,幾天功夫,我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,還要有一定的心理輔導技術(shù),面對學生團體,我們首先要學會傾聽,其次要學會“說話”,學會與學生交往,做心理疏導等等,這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可。

  2、班主任工作理念和方法得以更新。

  此次辦班,授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語。他們的講課,更多地說到學員的心里去了。在結(jié)業(yè)典禮上,每位學員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點,更多的學員則在討論發(fā)言時紛紛表示:通過學習,自己的德育理念發(fā)生了深刻變化;也知道了不少德育工作的政策法規(guī);明確自己的工作也是一個專業(yè),也必須加強理論學習,才能不斷提高自己的工作效率;學會了要真誠地與學生溝通,準確地把握學生的心理狀態(tài),才能使自己的工作更具目標性;讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,能使我們的工作與時俱進。有一位學員形象地說,以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,現(xiàn)在看來應(yīng)該:“笑”字無限相加,“氣”字無限相減,“煩”字永遠除盡,“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。

  3、做好班主任工作的信心更加堅定。

  此次辦班,是近年來的首次,學員紛紛戲稱:我們是黃埔一期。“首次辦班能否取得。想效果,今后是否還要辦?”辦班前我們心里是沒有底的,F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn),此次辦班效果較好;班主任培訓班不僅要辦,而且要常年辦,使其制度化。在培訓學習期間,各級領(lǐng)導也多次表示了要常年重視班主任培訓工作,將班主任培訓堅持不懈地抓下去;還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,極大地鼓舞了班主任的工作士氣,廣大學員表示,以前不想做班主任,想方設(shè)法逃避做班主任,現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,把這里學到的東西立即去實際應(yīng)用。有學員還說,現(xiàn)在看來,做老師,不做班主任是不完美的。大多數(shù)學員紛紛表示做班主任是很有意思的,這次學了幾招,相信自己今后會做得更好。

  此次培訓活動,除了反映出上述的情況的以外,也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,因此可以說,20xx年區(qū)小學班主任培訓活動是成功的,不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進。

小學班主任培訓工作總結(jié)最新3

  班主任的工作,是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,是德育工作的生命活力所在,它應(yīng)該是一個不斷進取的過程。一直以來,我們把班主任稱為德育工作者,它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等,F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕,孩子在家庭中地位獨一無二,若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,重視兒童品德教育,提高學生的心理素質(zhì),是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,要做好這項工作,僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,我們學校一直很堅持對班主任工作進行定期總結(jié)匯報,及時組織班主任進行相關(guān)的學習和交流,為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我們學校對班主任培訓工作情況做簡要匯報。

  一、領(lǐng)導重視,認真組織。

  1、我們學校就一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外,自己加強學習,加強反思,加強合作,加強交流,讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的月工作匯報,問題交流以及學期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助,他們可以在做中學,也可以在學中做,使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導、家長和社會的一直好評。

  2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,特別對于低年級的班主任更是如此,學校領(lǐng)導在嚴格要求班主任老師的同時,對班主任待遇也給予了適當?shù)奶岣,結(jié)果按評估成績按一定的等次進行發(fā)放,雖然錢數(shù)不是太多,但是足以說明領(lǐng)導對于班主任工作的重視,足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學習工作的積極性,為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

  二、制定方案,及時培訓

  為了切實做好這項工作,我們特制定了培訓方案,選擇并確定了系列培訓內(nèi)容或主題,對于確定的主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學的實際及時機,我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,讓老師們學有所依,做有所靠,在學習的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。

  三、確定對象,嚴格要求

  對于小學教育工作者來說,每一個人都應(yīng)該具有班級管理的.能力,每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,我們希望我們的老師每一個都能做班主任,并且都能做好班主任,這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動,并且取得了很好的效果。

  四、精選內(nèi)容,講求實效。

  我們選取的培訓和學習內(nèi)容有下面幾個方面:

  1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

  2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

  3、關(guān)于調(diào)動學生的學習積極性,加強與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。

  4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

  五、培訓方式,靈活多變。

  采用德育理論學習與德育實踐相結(jié)合,集中學習與分散實踐活動相結(jié)合的形式。

  六、認真考核,納入評估。

  老師們學習的效果如何,我們在每個學期中老師的理論考核中一起進行,對于學過的文章和內(nèi)容,以理論為副,實踐案例分析為主的形式,對每一個老師進行考核。老師們所取得的成績一律納入學期末的個人量化評估中去。

  七、培訓踏實,效果顯著。

  由于我們學校很注重老師們的學習和總結(jié)交流,所以我們的班級管理水平一直很高,很多班主任老師有自己的思想,他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了,我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們很多班主任有了學習的目標和榜樣,從而更好的推動整個班級管理水平,這樣逐步形成了一個良性循環(huán),我們的班級工作也會越做越好,學校的管理也會越來越規(guī)范,爭取做出自己的特色。

  以上這些是我們的點滴工作情況匯報,對于班主任培訓工作還是任重而道遠,我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越高。有不當?shù)牡胤剑請領(lǐng)導給予批評和指正。

小學班主任培訓工作總結(jié)最新4

  為認真落實《永州市中小學班主任培訓實施方案》及《永州市零陵區(qū)教育局關(guān)于開展小學教師班主任培訓工作的通知》,切實提升我區(qū)小學班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用,今年5月17日—5月25日,我們舉辦了小學骨干班主任班主任培訓班。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓班,教體局高度重視,精心組織,服務(wù)周到,保障有力,培訓工作取得了圓滿成功,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、培訓課程內(nèi)容針對性強

  本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設(shè)和中小學德育工作的形勢、特點和任務(wù),中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務(wù)等方面,精心設(shè)計了課程計劃,合理安排了豐富的學習內(nèi)容:《班主任工作培訓讀本》、《新課程下的學生觀》、《經(jīng)典案例評析》等。

  為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際,培訓班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,這些內(nèi)容得到了學員們的普遍歡迎,針對性和啟發(fā)性都很大。

  二、培訓工作的組織管理到位

  1、領(lǐng)導重視,人員到位。此次辦班,區(qū)教育局領(lǐng)導給予了高度重視,撥?畛袚伺嘤柊嗟娜抠M用,使所有學員享受了免費培訓的待遇。區(qū)教師進修學校領(lǐng)導在準備階段經(jīng)過深入調(diào)研、反復(fù)溝通、協(xié)商,研究制訂了較為完善的培訓方案。在此基礎(chǔ)上,區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓班的通知,進行了具體部署。在辦班過程中,教育局的領(lǐng)導多次與教師進修學校的領(lǐng)導聯(lián)系溝通,提出詳細要求,落實講課人員,協(xié)調(diào)有關(guān)事宜。進修學校的領(lǐng)導及時召集具體負責的同志商量,開會布置工作。從組織領(lǐng)導上保證了培訓工作的有序進行。

  2、準備充分,管理到位。此次辦班,區(qū)教育局的領(lǐng)導親自與具體負責辦班的同志多次商量課程計劃,明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成:一是分散學習,二是集中學習。同時,領(lǐng)導還親自出面邀請有關(guān)領(lǐng)導和專家前來講課;對培訓活動的順利進行和培訓質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外,培訓報到當日,班主任就組建了班委會,明確班干部人選,提出工作要求,并責任到人,從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。

  3、統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)到位。此次辦班,涉及全區(qū)城市、農(nóng)村小學班主任,層次不同,要求也不同。為使培訓工作更具針對性,以提高培訓工作的有效性,除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,在安排小組討論時,每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學校的教師,讓他們交流的面更廣,形成的“牽手圈”更大。

  三、培訓成效顯著

  1、培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可。此次辦班,雖然只有短短的幾天,但其培訓形式和教學質(zhì)量卻得到了廣大學員的一致認可。培訓班開班當天,許多學員說,在接到通知時并不愿意來學習,但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化:不舍得脫課,即使生病了都堅持到班聽課;有的學員本來帶著家屬,想利用學習期間逃課去玩的,但是,幾天的學習他們一次也沒有缺席;有的學員說,幾天功夫,我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,還要有一定的心理輔導技術(shù),面對學生團體,我們首先要學會傾聽,其次要學會“說話”,學會與學生交往,做心理疏導等等,這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可。

  2、班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班,授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語。他們的講課,更多地說到學員的心里去了。在結(jié)業(yè)典禮上,每位學員代表的`講話都引用了我們講課老師的觀點,更多的學員則在討論發(fā)言時紛紛表示:通過學習,自己的德育理念發(fā)生了深刻變化;也知道了不少德育工作的政策法規(guī);明確自己的工作也是一個專業(yè),也必須加強理論學習,才能不斷提高自己的工作效率;學會了要真誠地與學生溝通,準確地把握學生的心理狀態(tài),才能使自己的工作更具目標性;讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,能使我們的工作與時俱進。有一位學員形象地說,以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,現(xiàn)在看來應(yīng)該:“笑”字無限相加,“氣”字無限相減,“煩”字永遠除盡,“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。

  3、做好班主任工作的信心更加堅定。此次辦班,是近年來的首次,學員紛紛戲稱:我們是黃埔一期!笆状无k班能否取得理想效果,今后是否還要辦?”辦班前我們心里是沒有底的。現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn),此次辦班效果較好;班主任培訓班不僅要辦,而且要常年辦,使其制度化。在培訓學習期間,各級領(lǐng)導也多次表示了要常年重視班主任培訓工作,將班主任培訓堅持不懈地抓下去;還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,極大地鼓舞了班主任的工作士氣,廣大學員表示,以前不想做班主任,想方設(shè)法逃避做班主任,現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,把這里學到的東西立即去實際應(yīng)用。有學員還說,現(xiàn)在看來,做老師,不做班主任是不完美的。大多數(shù)學員紛紛表示做班主任是很有意思的,這次學了幾招,相信自己今后會做得更好。

  此次培訓活動,除了反映出上述的情況以外,也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,因此可以說,20xx年區(qū)小學班主任培訓活動是成功的,不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進。

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