學校自主培訓(xùn)工作總結(jié)(精選8篇)
充實的工作生活一不留神就過去了,回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢?好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。那么問題來了,工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的學校自主培訓(xùn)工作總結(jié)(精選8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學校自主培訓(xùn)工作總結(jié)1
小學教師師德工作總結(jié)通山黃沙小學阮家堯轉(zhuǎn)眼間一年又將結(jié)束,我本著“以德立教,愛崗敬業(yè),為人師表,無私奉獻,爭做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標,不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面我將各項工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面
本人努力提高自身的思想政治素質(zhì),認真學習《教育法》、《教師法》等,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
二、德育方面德育
工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學工作或生活中,我首先了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂等進行深刻了解。尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格,理解學生的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。作為一名教師,我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,學到更多的知識;我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆,駛向夢中的彼岸。
三、教育教學方面
在教育教學過程中,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學習,努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
學校自主培訓(xùn)工作總結(jié)2
和許多青年教師一樣,我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,走上了教師的工作崗位。時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言,是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說,是因為當工作出現(xiàn)問題,我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),經(jīng)驗不足”作為借口,可是同時,我又深深地感到,自我明白的,懂得的,還太少,離“做一名好教師”的目標,還太遠。在我為此困擾之際,學校又一次為幫忙青年教師成長供給了好機會。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,聽到了交大附中各個學科組的“元老級”教師的講座。這次講座,著實令我受益匪淺。
因為是所有學科的教師在一齊培訓(xùn),各個學科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位教師在給我們講課時,都有意識地多講一些各學科能夠通用的知識。比如史曼麗教師的《課堂教和學如何落實》,李曉珍教師的《教師自我專業(yè)成長的需求》,陳國永教師的《如何落實教學環(huán)節(jié)》,陳江麗教師的《課堂活動的設(shè)計原則與實施》等等。每一位教師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學習的東西。令我深深感動的是,所有的教師,應(yīng)對我們這些年輕后輩,無不是傾囊相授,看著這些教師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自我不能把工作做得更好,那實在是太對不起這些無私幫忙我們的前輩;然而同時,我更覺得渾身充滿了力量:在附中這樣一個廣闊的舞臺,有這樣真誠相待的同事,我必須能夠盡情施展,干一番事業(yè)!
是的,請允許我把自我的工作稱為“事業(yè)”,作為一名普通的中學教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,做出什么驚天動地的事情,可是我熱愛我的工作,我喜歡和自我的學生在一齊。每當我走上講臺,把我所明白的知識,力求用最生動,最易懂的語言傳授給學生;每當孩子們經(jīng)過周記,或者自我跑來,跟我分享他們成長中的歡樂和困惱,向我討教,我感到深深的幸福,我會暗暗對自我說:必須要對得起“教師”這個稱謂!這是一份普通的工作,同時也是一份偉大的事業(yè)!
在培訓(xùn)中,我獲得的知識是實在有效的。印象最深的,是陳國永教師在講怎樣布置作業(yè),她說,教師要控制作業(yè)的量,如果你不能當天批完,你的作業(yè)就留多了。這么一句話,讓我豁然開朗,簡單的辦法解決了大問題。我想,這正是學校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,不是書本上能夠?qū)W來的,而是我們自我在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的。有了老教師的指點,我們的路能夠走得更順利!
除了專業(yè)知識受益良多,前輩教師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細節(jié),在李曉珍教師講完之后,劉主任說起她剛來學校時和李教師的交往,李教師對她說,小姑娘要注意自我的儀表,鞋子也必須要干干凈凈。寫到那里,我不禁想起,每次見到劉主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心境一下子燦爛起來。是的,盡管教師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自我做一個美麗的教師,感染身邊的學生,感染同事,給每個人都帶來陽光燦爛的好心境!我以為,這,也正是附中的魅力所在。
每一次培訓(xùn),都讓我對自我,對自我所做的工作,多了一些新的認識,更加明白今后應(yīng)當朝著哪個方向去努力。遺憾的是,因為時間的關(guān)系,很多教師沒能給我們上課?墒沁@也讓我對下個學期充滿期待,我相信,下個學期的培訓(xùn)必須會更加精彩!
學校自主培訓(xùn)工作總結(jié)3
為切實做好新學年教師培訓(xùn)工作,搞好教師培訓(xùn)管理,增強教師培訓(xùn)工作的科學性和實效性,促進我校教師繼續(xù)教育的規(guī)范性,我校針對本校教師做了調(diào)研。
一、調(diào)研主題:
包括了解和掌握當前中小學教師對教師培訓(xùn)工作的需求和意見,如何進一步改進教師培訓(xùn)工作等三大方面內(nèi)容。
二、調(diào)研方法:
本次調(diào)研具體采用方法有:訪談、觀察、參與式調(diào)查。
。ㄒ唬┰L談:學校主要領(lǐng)導(dǎo)的訪談。
。ǘ┯^察:看教師教育教學活動。
。ㄈ﹨⑴c式調(diào)查:用參與式活動的方式了解教師的需求,為參加者提供了均等、寬松的發(fā)言機會。
三、教師反映的主要問題
(一)在培訓(xùn)內(nèi)容方面
1、“提高教學技能、技巧的培訓(xùn)”:多數(shù)教師十分重視基本的教學技能的提升。他們希望借鑒優(yōu)秀教師成功的經(jīng)驗提高自己教學執(zhí)行能力;同時也想通過教育理論知識的學習來指導(dǎo)實踐,如何將所學的理論知識很好地遷移到工作中去,是教師們感到很困惑的。
2、“信息技術(shù)能力提高培訓(xùn)”:目前小學教師在實際工作中,迫切需要利用有較高層次的`信息技術(shù)水平來輔助教學。
3、“副科培訓(xùn)”目前我們的培訓(xùn)主要集中在主課方面,對副科及教師培訓(xùn)重視不夠,培訓(xùn)力度也不大,他們呼吁增加學習的機會。
4、“中小學教師心理健康知識的普及”。社會、學校對教師要求越來高,教師的壓力也越來越大,教師渴望能運用良好有效的調(diào)節(jié)方式,緩解、放松心理壓力。
(二)在培訓(xùn)形式方面:目前培訓(xùn)形式較單一,主要體現(xiàn)在授課教師一言堂現(xiàn)象嚴重。座談發(fā)現(xiàn),教學研討、專家互動、小組活動等是教師一般關(guān)注的形式。可見,開放性、參與式、主體性的培訓(xùn)方式更受歡迎。
。ㄈ┰趲熧Y聘請方面:教師普遍喜歡來自一線的專家和名師,說明教師希望借鑒他們的經(jīng)驗提高自己的教學執(zhí)行能力。
四、分析與思考
。ㄒ唬┙處煂I(yè)化發(fā)展和教學實踐能力的提高是當前教師關(guān)注的焦點。在教育教學改革的大環(huán)境下,特別是“課改”的推進,教師普遍認識到自身在專業(yè)發(fā)展方面存在不足。自身專業(yè)技能的提高擺在教師面前,成為教師當前最迫切的需求,61%教師在座談中提到參加培訓(xùn)希望個人專業(yè)能力得到提高。如:從學歷提高、教學技能、技巧提高、副科培訓(xùn)等分析,教師希望進一步完善知識結(jié)構(gòu)、拓寬知識視野,學與用緊密結(jié)合。
(二)教師對培訓(xùn)的期望呈現(xiàn)多元化的趨勢。通過座談,我們發(fā)現(xiàn)教師在普遍關(guān)注“提升身素質(zhì)、提高教學技能”的大前提下,教師關(guān)注的側(cè)重點不同,可以反映出,教師對自身發(fā)展問題上是有針對性進行了反思。從教師培訓(xùn)的內(nèi)容來看,教師在這方面的需求是集中與分散的并存。如:“信息技術(shù)能力提高的培訓(xùn)”,目前教師普遍能熟練
的將信息技術(shù)手段輔助到教學中,如PPT的使用非常廣泛,但在實際工作中,更多的教師不滿足簡單的操作技術(shù),通過系統(tǒng)、規(guī)范、實用的培訓(xùn)提高信息技術(shù)能力。“心理健康知識的普及”,在日益緊張,社會壓力增大的環(huán)境中,教師開始關(guān)注自身的心理問題。同樣,學生的心理健康也引起社會的重視。在這個環(huán)境下,教師需要掌握基本層面的理論知識,特別是心理分析技術(shù)的學習。
。ㄈ﹤鹘y(tǒng)形式培訓(xùn)影響力減少,互動、參與式培訓(xùn)受到認可。傳統(tǒng)的講座式培訓(xùn)不再受教師的歡迎,而對于觀摩、案例評析的教學培訓(xùn)受到了教師的追捧。同時,同行的展示,共同研討受到了教師認可。這體現(xiàn)出教師認識到教學問題不能僅僅靠專家和理論解決,主動參與是解決自我問題的關(guān)鍵。
五、建議與對策
。ㄒ唬﹦(chuàng)新培訓(xùn)模式,實現(xiàn)個性化引領(lǐng)是教師對培訓(xùn)的期望。“會議式”培訓(xùn)一直是我們采用的主要培訓(xùn)方式,隨著教師培訓(xùn)需求多樣化發(fā)展,培訓(xùn)報告會難以滿足教師個性化培訓(xùn)需求。因此,多開展參與式、對話式、觀摩式等形式的培訓(xùn)。
。ǘ﹪@教育教學問題為目標,突出教師關(guān)注的熱點,滿足培訓(xùn)者的需求。將教師關(guān)注的內(nèi)容進行整理,開設(shè)培訓(xùn)項目。圍繞教育教學,開展調(diào)研,加強培訓(xùn)課程建設(shè)。改變以往培訓(xùn)專題零散、不系統(tǒng)的專題設(shè)置,體現(xiàn)課程針對性、層次性、系統(tǒng)性。
六、對培訓(xùn)方式培訓(xùn)方法的需求:
1、在培訓(xùn)方式方法上應(yīng)以個人自修為主要形式。多舉辦一些業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)班、新知識新技能培訓(xùn)班和模擬演練活動,多看些觀摩課。
2、培訓(xùn)應(yīng)采取的教學方法應(yīng)主要以“專題討論”和“課題研究”為主。
3、目前適合教師培訓(xùn)的教學內(nèi)容的組織形式是“案例分析”和“教學示范”。
學校自主培訓(xùn)工作總結(jié)4
十分有幸參加了浙江省領(lǐng)雁工程班的學習培訓(xùn),培訓(xùn)已有兩個星期,認識了來自省內(nèi)它市的各位學員,也粗粗了解了各地不一樣的教學情景。更難得的是聽了許多名家講座,有些專家我戲稱為“熟悉的陌生人”,熟悉是因為平時經(jīng)?匆娝麄兊拿,陌生是沒有和他們近距離接觸的機會。這次培訓(xùn)恰恰有了這樣的契機,聆聽了他們的成功之路,體會著他們的教學風格,結(jié)合自我,有了許多感想,挑些簡單的記錄在此。
體會一:要多讀書,要讀好書
說實在的,畢業(yè)至今,很難得耐心的去讀一本書,平時讀一些數(shù)學類的雜志卻是經(jīng)常的,這就造成了自我理論基礎(chǔ)的嚴重缺失。總感覺自我平時工作細細碎碎,瑣事種種,沒有讀書的時間。聽了幾位名師、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服,起點原本就高我許多,學習又比我刻苦很多,水平就不用說了。比如:特級教師盛新風,在參加國家級培訓(xùn)期間,一有空就去看書,甚至勞累過度,引起了脫發(fā),還有研究小學數(shù)學教育的屠教師,在進修時最離不開的就是讀書,回湖州時沒有帶什么“好東西”,卻匪夷所思的帶了重重的幾袋書。與他們比,自我真是算的上不求上進,以后也要多讀讀書了,否則,真的會到達幾日不讀書,則面目可憎。
體會二:當教師要學會反思
一線教師理論水平不高正常,可是天天上課,天天反思,還是切實可行的?v觀許多名家,沒有一位是不反思的。有人說:備十年課不必須能成為名師,可是寫三年反思必須能夠成為名家。我覺得這句話雖不必須對,可是它足以說明了反思對于教師成長舉足輕重的作用。魏永生教師認為:伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思是教師成長的關(guān)鍵,反思是教師專業(yè)生活的一部分,反思不是一時一事,不是偶一為之,而是針對一個問題進行的長久的關(guān)注。如果說真正的成長始于反思,那么,真正的成熟也必須有賴于真正的反思,真正的反思也必定會催生真正的成熟。也向培訓(xùn)十,王志林教師說的,研究課題不是為了獲獎,而是在研究的過程中讓教師得意成長。不論何學科,不論何事,其實我想成功應(yīng)當是相通的。
體會三:我的學生在我眼中是最好的
聽完吳衛(wèi)東教師的講座我們心境澎湃,激動了好久。我們聽到了國外教師的專業(yè)水準異常高。我想地域文化差別太大,他們的高度我們也許近年來還是難以到達?墒菂墙處熡幸粋觀點卻能夠讓我們每個教師受用:我的學生在我眼中是最好的。不論成績,不論家庭背景,不論貧富,我的學生在我眼中始終是最好的,在以后的教學中,我將以此為教學堿言,努力踐行。運用吳教師“綿羊的道德”,處理好師生關(guān)系。
體會四:成功要從點滴做起,從基礎(chǔ)做起
機會總是屬于有準備的恩。有些人可能準備了一個月,有些人可能準備一年,更有些人則是窮其教育生命在準備。我看到了這樣一個故事:一位老教師臨時接到任務(wù),外地來了許多教師,必須要聽他講課。此時,離上課僅有短短的一個課間。上課了,這節(jié)課十分精彩,贏得在場每一位教師的掌聲。之后,一位青年教師請教老教師:這節(jié)課您準備了多久?老先生想了想說:這節(jié)課我準備了0分鐘,我又是用一輩子在準備這節(jié)課。浙江省特級教師范新林教師的講座給我留下了深刻的印象,他從教材中的一些例題闡述了處理教材的藝術(shù),這些例子我平時并不陌生,只是兩人的理解水平卻相差太多。例如范教師講到了除法例題中平均分和包含除要從靜態(tài)的主題圖中讀出動態(tài)的內(nèi)涵,即分的過程:從中悟出能夠一個個分,也能夠幾個幾個分。解讀教材要學會讀懂學生,如范教師把他看到的一個實例講給了我們:+=?時,一位學生認為等于,并證明一張圖畫出了七分之二,另一張畫出了七分之三,然后把兩張圖合并起來,就是十四分之五。當學生出現(xiàn)了這樣的誤解時,我們應(yīng)當怎樣辦?許多學員都發(fā)表了自我的看法,我也認真思考了,可是沒有發(fā)言,此刻把它記錄下來,我覺得針對不一樣學生能夠從多個緯度去解釋:方法一:先說明這樣的答案肯定是錯的,
因為七分之三就是十四分之六,顯然不可能越加越少。方法二:從分數(shù)的意義入手(許多學員的想法也是如此),可是我覺得,雖然是從本質(zhì)上出來,但學生理解還是有難度的。方法三:能夠從計數(shù)單位的角度去思考,過程簡寫如下:2+3=5(2個一加3個一等于5個一,就是5);20+30=50(2個十加3個十=5個十就是50);所以2個七分之一加3個七分之一就是5個七分之一,等于七分之五。
兩個禮拜的培訓(xùn)中,讓我感動的地方實在太多,每位教師的講座都給了我許多體會,如作為教師要有更為廣博的知識、要有多才藝更能打動學生等等。勤思善做,路在腳下。
學校自主培訓(xùn)工作總結(jié)5
我校一直把教師成長作為教育科研的主題,把打造一支高素質(zhì)的教師隊伍作為學校工作的重中之重。近年來,我校在徐文勝校長的帶領(lǐng)下,全體教師積極投入市級課題《基于團隊賽課四位一體校本研修的實踐研究》的深入研究,努力實現(xiàn)以校本培訓(xùn)促進教師專業(yè)化提升,促進學校教育教學質(zhì)量的提升。本學期,我校結(jié)合省教育廳、市教育局、縣發(fā)展中心下發(fā)的“關(guān)于做好校本培訓(xùn)工作的通知”精神,制訂了昆陽二小校本培訓(xùn)工作總體計劃,各教研組制定了符合組內(nèi)實際的、符合教師要求的計劃和行事歷,并積極開展工作。經(jīng)過學校各部門的通力配合,在全體老師的積極參與下,我校的校本培訓(xùn)工作按計劃、有步驟地推進實施,并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)抓教育科研培訓(xùn),提升專業(yè)素養(yǎng)
按照上級有關(guān)部門的校本培訓(xùn)精神,我們一學年中應(yīng)有的四大培訓(xùn)做了學期的布置。按照計劃,教育科研培訓(xùn)是本學期的重點之一。
一方面,我們充分利用溫州市教育教學研究院、平陽縣教師發(fā)展中心的培訓(xùn)資源,本學期多次組織教師參加課題立項申請培訓(xùn)會、課題開題論證培訓(xùn)會、課題成果提煉培訓(xùn)會,對老師們進行課題研究的理論培訓(xùn),使教師了解課題研究的門路。同時,我們注重日常教學中課題研究的服務(wù)和管理,使課題研究的過程扎實有效,真正促進課題為教育教學服務(wù)。
另一方面,我們結(jié)合縣教師發(fā)展中心舉行的各類評比,對教師進行論文等教育文稿撰寫的培訓(xùn)。要求每一位教師結(jié)合自己的教學實際撰寫教育教學論文,并參與縣級的評比,并將此與學校的教學常規(guī)結(jié)合,在“優(yōu)秀備課”中實行一票否決制,真正凸顯教育科研在教育教學實踐中的重要地位。
本學期,我們的有三項課題在市級立項,一項課題在縣級立項;兩項市級課題順利結(jié)題,五項縣級課題順利結(jié)題。參加的14篇論文全部在縣級獲獎,其中有六篇獲得一等獎,并被推薦到市級參加比賽。這些數(shù)據(jù)表明,我校教師的教育教學理論素養(yǎng)進一步提升。
(二)抓信息技術(shù)培訓(xùn),提高工作效率
我校一直以來注重教育教學質(zhì)量。近年來,我們對全校各個年級、班級的教學質(zhì)量進行監(jiān)控管理。這要求全體教師學習相關(guān)的現(xiàn)代信息技術(shù)操作,并能對相關(guān)數(shù)據(jù)進行處理,分析,并尋找數(shù)據(jù)的意義,促進教育教學質(zhì)量的提升。本學期,我們教務(wù)處和信息技術(shù)處配合,于六月份安排謝賢曉老師對教師們進行了信息技術(shù)的培訓(xùn),幫助教師們更熟練地對學業(yè)檢測中的各項數(shù)據(jù)進行處理,大大提高工作效率,更提升的教師們的學業(yè)質(zhì)量監(jiān)控意識,為促進學校教育教學質(zhì)量的全面提升做了必要的推動。
(三)抓學科技能培訓(xùn),促進教師的專業(yè)化
上級有關(guān)校本培訓(xùn)的文件明確要求我們每學年開展至少一次學科技能培訓(xùn)。為了真正發(fā)揮這一培訓(xùn)的作用,我們將這一培訓(xùn)布置到各個教研組中去進行。如:語文組數(shù)學組教師組織了作業(yè)批改規(guī)范(包括作文)的培訓(xùn),英語組教師開展了英語教師書寫技能培訓(xùn),技能組教師開展了課堂記錄組織技能的培訓(xùn)等符合學科教師的需求的培訓(xùn),使培訓(xùn)的項目符合教師的期待,培訓(xùn)的成果能夠落實到教育教學實踐并取得良好成效。老師們普遍反映,規(guī)范化的作業(yè)批改大大減輕了教師的負擔,也促進了學生的發(fā)展,本學期我校五年級語文教師輔導(dǎo)學生參加學區(qū)作文現(xiàn)場賽,獲獎率高達92%,大大超出兄弟學校的比例。六年級語文教師輔導(dǎo)4位學生參加縣級作文現(xiàn)場賽,其中三位獲得了一等獎,一位獲得了二等獎。相關(guān)的學科技能的培訓(xùn),使每一個學科的教師更專注于本學科的教學,也更擅長于本學科的教學,大大提升的教師的專業(yè)素養(yǎng),提升了教師的專業(yè)幸福感。1.加強指導(dǎo)工作。一是深入落實領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課制度。結(jié)合已有的推門課制度,我們對在隨堂聽課中出現(xiàn)問題的老師,進行跟蹤指導(dǎo),并及時與教師交換意見,共同研討,解決實施過程中存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級指導(dǎo)工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用,各年級教研工作按計劃進行,既豐富多彩又均衡發(fā)展。
(四)整合學科素養(yǎng)提升和校本培訓(xùn),提高課堂教學質(zhì)量
本學期我們立足學校、教師實際,繼續(xù)開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動。全校四大教研組繼續(xù)圍繞“以學為主的課堂”這一主題,深入開展個性化的、豐富的校本教研活動。每一個教研組、備課組都能夠圍繞學校的教研大主題,將研討主題細化、具體化,開展有主題,有策劃,有反思,有共享的有效的教學研討。老師們態(tài)度認真,校本教研效果顯著:每位教師至少承擔了一節(jié)公開課或是公開課的評課任務(wù),并參與不少于6次的教研組磨課活動,完成了不少于8個有針對性的反思,形成了一批教學研究案例。同時,我們的校本培訓(xùn)博客平臺也得到了完善,將教研成果的共享發(fā)揮到了最大化。
另外,我們結(jié)合本學期的教師學科素養(yǎng)活動,組織教師參加更高級別的教研培訓(xùn)活動:組織陳蓉、周建彬、黃曉哨等近二十位教師參加了平陽縣小學語文學科素養(yǎng)提升活動,組織了丁笑飛、周雙影、周文仙等老師參加了溫州
市小學語文優(yōu)質(zhì)課的學習,組織李上岳、葉華平等老師參加了浙江省疑難問題培訓(xùn)會,組織黃鴛鴦、李瑩瑩等老師參加溫州市名師工作室學習培訓(xùn)、溫州市三壇研修班學習培訓(xùn),組織林秋芬、林鎖、蘇小平、謝曉苗等老師參加縣90學時培訓(xùn)指導(dǎo)師指導(dǎo)活動,徐賽潔、吳愛琴等老師參加縣學科素養(yǎng)提升活動……我們將豐富的活動同校內(nèi)的校本教研活動整合,擴大了教研活動的影響面,使教研的效率更高,成果的共享面更大。
總之,本學期的校本培訓(xùn),我們考慮了學校、教師、學生的需要,以切實解決教學生活問題為出發(fā)點和歸宿點,以指導(dǎo)、幫助教師獲得專業(yè)發(fā)展為根本目的,做了許多扎實有益的探索,取得了不少的成績。同時也仍存在一些困惑:比如如何根據(jù)學科特點開展更有針對性的校本培訓(xùn),怎樣指導(dǎo)教師們在“教中研”等等。還有,我們做了許多工作往往沒有及時進行材料的整理,導(dǎo)致信息的整合,資源的共享相對滯后……我們將在深入的反思中繼續(xù)深入開展工作,取得更好的成績。
學校自主培訓(xùn)工作總結(jié)6
百年大計在教育,教育大計在教師。教師綜合水平的高低直接影響學校的綜合教育能力。面對當前的教育變革,教師培訓(xùn)勢在必行;仡20xx學年我校教師培訓(xùn)工作,在我校有重要歷史意義的一年,一年來,學校緊緊圍繞“培養(yǎng)英才教師,創(chuàng)辦英才特色教育”這一目標進行教師培訓(xùn),現(xiàn)就我校一年來的教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
根據(jù)學校目前的師資狀況,本著實際需要的原則,面向全員,突出骨干,分層次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位職責培訓(xùn),師德培訓(xùn),教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)形式與方法采取以會代訓(xùn),自主學習,分組研討等多種形式進行。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),實施科學管理
俗話說:“火車跑得快,全靠車頭帶”。校領(lǐng)導(dǎo)班子必須是一支充滿活力的班子,具有充足的實踐經(jīng)驗。因此學校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當作重要任務(wù)來抓,通過多次召開校委會會議;和管理人員個別談心;校長親自參與各個部門的管理活動,在具體工作中具體指導(dǎo)、督促、檢查;派管理人員外出學習等措施。在端正工作態(tài)度,提高業(yè)務(wù)水平,加強管理能力,履行崗位職責等方面對管理人員提出了“校委會成員要經(jīng)常反省自己,保持清醒的頭腦,嚴以律己,寬以待人,扎實工作作風”的具體要求,培養(yǎng)主動學習,善于學習的習慣,從各個方面做教師的表率。
二、加強師德建設(shè),提高教師的道德水平
“學高為師,身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何,直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強教師職業(yè)道德教育,提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責、尊重家長、依法執(zhí)教、團結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,對教師提出了嚴格的要求,并嚴格執(zhí)行。對于存在的個別有悖師德的現(xiàn)象提出了嚴厲的批評,并要求改正錯誤,取消消極影響。
三、加強業(yè)務(wù)學習,全面提高教師素養(yǎng)
1、突出重點,培養(yǎng)骨干
學校選拔思想覺悟高,有奉獻精神,業(yè)務(wù)能力強的教師參加外出培訓(xùn)學習,為打造名師工程奠定基礎(chǔ)。外出培訓(xùn)的教師會后組織相關(guān)學科的老師學習,并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學習的體會發(fā)到學校網(wǎng)站上,供老師們學習,以點帶面,使全體教師受益。
2、自主培訓(xùn),針對性強
外出參加學習因受時間、人數(shù)、經(jīng)濟等條件的限制,有一定的局限性,因此,我校在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過加強校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法,充分利用身邊的資源,達到省時,省錢,高效的培訓(xùn)目的,逐步形成我校教師培訓(xùn)學習的特色:
(1)、請專家進校園,解疑答惑
。2)、向兄弟學校學習,互動提高
。3)、開展新課程培訓(xùn),優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)
。4)、校內(nèi)教師互學,各取所長
(5)、分層次指導(dǎo),關(guān)注新教師的成長
。6)、教學常規(guī)培訓(xùn),扎實教學基本功
。7)、實施課題研究戰(zhàn)略,提高教師的科研能力
(8)、用理論武裝頭腦,指導(dǎo)課堂教學
。9)、以賽促提高
四、抓班主任培訓(xùn),提升班主任素質(zhì)
學校的各項工作首先通過班主任實施落實,班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學校各項工作質(zhì)量的高低。學校修改完善了班主任管理的相關(guān)規(guī)定,制定了《優(yōu)秀班級評選辦法》,組織班主任學習了相關(guān)規(guī)定。
20xx學年,我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績,但教師培訓(xùn)工作是一項長遠的工程,我們一定要樹立“終生學習”的觀念,把“要我學”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,扎扎實實做好教師培訓(xùn)工作,為汝陽的職業(yè)教育更好更快發(fā)展增彩添色。
學校自主培訓(xùn)工作總結(jié)7
根據(jù)學校目前的師資狀況,本著實際需要的原則,面向全員,突出骨干,分層次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括:領(lǐng)導(dǎo)管理培訓(xùn),師德培訓(xùn),教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),新教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn),等。形式與方法采取以會代訓(xùn),自主學習,分組研討等多種形式進行。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),實施科學管理
俗話說:“火車跑得快,全靠車頭帶”。我站新組成的領(lǐng)導(dǎo)班子是一支年輕、充滿活力的班子。為了加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)我們經(jīng)常利用每周例會時間加強學習,積極參加縣教育局組織的培訓(xùn)班,并寫出心得體會。同時提出領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常反省自己,保持清醒的頭腦,嚴以律己,寬以待人,扎實工作作風的具體要求,培養(yǎng)主動學習,善于學習的習慣,從各個方面做教師的表率。
二、加強師德建設(shè),提高教師的道德水平
“學高為師,身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何,直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我站把加強教師職業(yè)道德教育,提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責、尊重家長、依法執(zhí)教、團結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,對教師提出了嚴格的要求,并嚴格執(zhí)行。
三、加強業(yè)務(wù)學習,全面提高教師素養(yǎng)
各校在教學人員緊張,師資培訓(xùn)經(jīng)費緊缺的情況下,仍然選拔思想覺悟高,有奉獻精神,業(yè)務(wù)能力強的教師參加外出培訓(xùn)學習,培訓(xùn)結(jié)束后寫出了心得體會,并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學習的體會發(fā)到學校網(wǎng)站上,供老師們學習,以點帶面,使全體教師受益。
四、抓班主任培訓(xùn),提升班主任素質(zhì)
學校的各項工作首先通過班主任實施落實,班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學校各項工作質(zhì)量的高低。
20xx年暑假我站部分班主任參加了地區(qū)教育局組織的網(wǎng)上班主任培訓(xùn)班,學習分為集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行。通過聽報告,班主任提升了理論水平,并把學習到的知識應(yīng)用到實際中。9月份,學校組織教師參加了校本培訓(xùn),同時老師們還利用業(yè)余時間學習班主任培訓(xùn)教材,以及教育教學雜志,上網(wǎng)學習班主任經(jīng)驗等等。無論是教學中的成功經(jīng)驗,還是班級管理中的靚點,都毫無保留的奉獻出來,與大家交流。
五、加強信息技術(shù)培訓(xùn)
根據(jù)20xx年畢節(jié)區(qū)教師信息技術(shù)實施方案和我站各校實際情況,我站制定了切實可行的教師信息技術(shù)培訓(xùn)方案,加大對教師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度,提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)。為認真完成好我站本期網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)任務(wù),站領(lǐng)導(dǎo)高度重視,將培訓(xùn)工作作為一項大事來抓,并根據(jù)我站教師信息素養(yǎng)及設(shè)備的實際狀況,確立了“統(tǒng)一管理、集中培訓(xùn)、訓(xùn)后考核”的思路開展培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn),要求所有參加培訓(xùn)教師都能夠更好地認識網(wǎng)絡(luò),更好的保護好自己的計算機。完成培訓(xùn)任務(wù)不是目的,關(guān)鍵是要通過培訓(xùn)使廣大教師從學技術(shù)到用技術(shù)學,信息素養(yǎng)不斷提高。為了將培訓(xùn)延伸到平日,也為了使教師不受時間地點對培訓(xùn)內(nèi)容進行復(fù)習回顧,學校將此次培訓(xùn)采取了集中培訓(xùn)與分組研究相結(jié)合的方式。老師先采取自學的方式進行,對于不懂的問題可以通過網(wǎng)絡(luò)求教,也可以問身邊的教師,對于存在問題較多的問題采取集中培訓(xùn)的方法進行。這樣有的放矢的培訓(xùn),為學校的培訓(xùn)工作省了許多事,大部分的老師在集中培訓(xùn)后通過組內(nèi)研究等方式簡單的問題都能自己解決了,這樣的學習使教和學都變得輕松起來,避免了我們許多的重復(fù)講解,又集中解決了許多重難點問題,深受教師們歡迎。
學校自主培訓(xùn)工作總結(jié)8
為努力建設(shè)一支觀念新、能力強、素質(zhì)高的新型教師隊伍,以適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育的需要,在教育局和教師進修校的指導(dǎo)下,我們始終將工作實效放在首位,結(jié)合學校與教師的具體情況,創(chuàng)造性地開展校本培訓(xùn),取得了一定的成效,F(xiàn)將20xx年培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo)
以往的師資培訓(xùn),主要是依靠教育行政部門、教師進修校來組織實施的,這不失為一種好辦法。但僅靠這單一渠道、單一方法的培訓(xùn)還難以滿足學校發(fā)展的要求。這樣,“校本培訓(xùn)”就應(yīng)運而生,隨著校本培訓(xùn)的實施,我們逐步形成了這樣一個共識:
第一、在新課程改革實施中學校當前重點工作是改變教師教育觀念,重視對教師全員培訓(xùn),提高教師素質(zhì),以盡快適應(yīng)新課程改革;
第二、學校把有限經(jīng)費提高教師素質(zhì)工作中去;
第三、全校教師重視當前新課程改革,積極參加了培訓(xùn)。
為了確保學校校本培訓(xùn)的順利實施,成立了以校長為組長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,并結(jié)合考核、評職等工作,以提高教師的積極性,制定了有關(guān)考核與獎懲辦法。
二、根據(jù)校情,落實到位
由于本輪繼續(xù)教育是以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的,為此,我們根據(jù)學校培訓(xùn)實施計劃,結(jié)合學校教研活動開展做了以下幾方面工作:
。ㄒ唬⒅匾暯處熯M修校組織的集體培訓(xùn),要求全體教師必須參加,做好筆記和反思,各教研組加以檢查落實。
(二)、為更好落實新課程改革,提高教師教育活動的實效性,培養(yǎng)新課程教學創(chuàng)新精神和實踐能力,建設(shè)一支適合本校實際情況教師隊伍,我們在培訓(xùn)中踏踏實實做了一些工作:
1、安排適當時間,在不影響教學的情況下進行校內(nèi)集中培訓(xùn),組織教師集體觀看有關(guān)新課程改革VCD,同時校長作《信息技術(shù)在新課程教學中的作用》報告。
2、以教研組為單位,教研組長牽頭結(jié)合本校正常性教研活動開展培訓(xùn),在去年上半年通識培訓(xùn)中,我們分教研組討論,每次培訓(xùn)和進修校的集中培訓(xùn)內(nèi)容,解決教學中遇到的實際問題,分析課改前教學中存在的弊端,提出改進的措施;在下半年的專業(yè)必須專題培訓(xùn)中,我們把校本培訓(xùn)結(jié)合的更緊密,按時間順序安排工作:
①談?wù)劤跻恍抡n程教學感受,
、谛抡n程教學設(shè)計(集體備課),
、壅匍_校內(nèi)公開課,
、馨咐治,
、葸M行小結(jié)寫好論文。
每次培訓(xùn)進行點到,檢查聽課筆記。培訓(xùn)中教師積極性很高,每位教師都開公開課,取得了較好的效果,反響很大。
。ㄈ、要求教師業(yè)余進行自學提高,制訂自學提高的計劃,學校要求看兩本課改的書,做好筆記。
(四)、每一學期學校要求每位教師對本學期的培訓(xùn)和教研活動進行小結(jié),寫一篇小論文,學校裝訂成中學新課程培訓(xùn)論文集。
三、成效與問題并存
通過校本培訓(xùn),促進了學校更為有效地實施課程改革,促進了教師的專業(yè)發(fā)展,使教師在經(jīng)驗中學習,在反思中成長,提高了教育教學質(zhì)量,成效是明顯的。
我們也看到很多不足之處,如:
1、由于認識不足,少數(shù)教師并不重視。
2、校本培訓(xùn)剛剛實施一年多,由于經(jīng)驗不足,學校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)不到位,影響了工作的實效性。
3、由于我校教師工作量大,加上活動頻繁,工作與學習上的矛盾也影響了培訓(xùn)工作的開展。
我們堅信,在上級領(lǐng)導(dǎo)下,一定能克服不利因素,扎實有序地開展好校本培訓(xùn)工作,推動學校各項工作再上新臺階。
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