職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)范文（通用12篇）
充實的工作生活一不留神就過去了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)該怎么寫吧，以下是小編收集整理的職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié) 1
經(jīng)過本次學(xué)習(xí)收獲頗多，不僅對職業(yè)教育有了更深的了解，而且對教師職業(yè)也有了新的認(rèn)知。不僅如此，對德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院也有了新的認(rèn)識，對德能文化也有了一定的了解。
就職業(yè)教育而言，很多人可能對它有些許的偏見。每個人對教育都不陌生，卻未真正了解職業(yè)教育。首先，職業(yè)教育它的名字就代表著它的性質(zhì)，與職業(yè)相聯(lián)系，與實踐相結(jié)合。這就注定與普通大學(xué)有著本質(zhì)的區(qū)別。普通大學(xué)培養(yǎng)研究型人才居多，而職業(yè)教育著重培養(yǎng)技能型人才。彼此之間的初衷就不相同，教學(xué)過程當(dāng)中的側(cè)重點(diǎn)自然也是不同。職業(yè)教育在理論知識傳授的同時，也注重技能的培養(yǎng)，以及實踐能力的提高。其次，人們對職業(yè)教育的偏見。職業(yè)教育常與高考相伴，與本科和�？频葐栴}相隨出現(xiàn)。這無意中形成了對比，致使人們對職業(yè)教育的理解出現(xiàn)了偏差。不僅如此，在職場中偶爾也存在著類似的鄙視鏈，但都是未能正確認(rèn)識職業(yè)教育所致。經(jīng)過本次學(xué)習(xí)才了解到職業(yè)教育的必要性，以及不可或缺性。從人們的基本生活到社會的運(yùn)轉(zhuǎn)都少不了技能人才，社會和國家都需要這樣的人才。教育不分高低，只是分工不同，側(cè)重點(diǎn)不同，最終的目的都是為國家、為社會培養(yǎng)人才。因此，我們要正視職業(yè)教育，正確理解職業(yè)教育并予以支持。最后，職場競爭中的鄙視鏈不容忽視。職業(yè)教育出身在某些職場競爭的鄙視鏈底端，毫無競爭力。對于這種現(xiàn)象而言，這是有一定的偏見的。就業(yè)門檻的提高是社會的趨勢，我們無法改變。但是相當(dāng)一部分職業(yè)對職業(yè)教育不設(shè)限的，比如說幼兒教師這個職業(yè)，相當(dāng)一部分接受職業(yè)教育的教師能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于本科生。這是我們不能忽視的問題，因此職業(yè)教育的重要性更是不必再強(qiáng)調(diào)了。
通過此次學(xué)習(xí)，對職業(yè)教育有了正確的認(rèn)識，對自己任務(wù)的艱巨有了了解，對職業(yè)的性質(zhì)有了新的認(rèn)知。
就教師職業(yè)而言，經(jīng)過學(xué)習(xí)有了更新的認(rèn)知。身為教師不僅要知識過硬，能力夠強(qiáng)，技能也要叫好，做“雙師”教師。起初，對教師的認(rèn)識停留在教授知識的層面上。經(jīng)過上學(xué)時期的學(xué)習(xí)，將認(rèn)識的層面提升到育人。但經(jīng)過本次學(xué)習(xí)，對教師職業(yè)的認(rèn)識有了更進(jìn)一步的了解，職業(yè)教育的教師不僅要教書育人，還要技能知識雙優(yōu)做雙師型教師。都說高校教師工作輕松，但經(jīng)過學(xué)習(xí)才真正了解到高校教師的不易，從事職業(yè)教育的高校教師更不易。從事職業(yè)教育的高校教師不僅要知識過硬，技能也要一等一的'好；不僅為教授理論知識鉆研教學(xué)方法，更為傳授技能找竅門；不僅理論研究緊跟時代步伐，技能提升與更新也要跟隨時代的發(fā)展。從事職業(yè)教育教師在做四有好老師的前提下，還要做雙師型教師。同時也體現(xiàn)了職高教師的要求職高，任務(wù)之重。
再者，對德職也是有了全新的認(rèn)識�；趯β殬I(yè)院校的了解，經(jīng)過本次學(xué)習(xí)，對德職有了新的認(rèn)識。德職不僅僅是一所職業(yè)院校，還是社會運(yùn)行中的中流砥柱，為社會提供了大量的技能型人才。并且德職的教師也是各個知識夠硬，技能極強(qiáng)。因此，在學(xué)習(xí)的過程中不斷地被震撼的同時壓力也是倍增，并且為自己能來帶這樣一所實力雄厚的學(xué)校而光榮。
不僅如此，學(xué)校實力雄厚，學(xué)校的文化氛圍也是感染力極強(qiáng)。本次的“德能學(xué)堂”就是德能文化的延續(xù)，學(xué)習(xí)的過程中不僅普及了校史，還對德能文化進(jìn)行了系列的學(xué)習(xí)。因此，受益頗多。既對教師職業(yè)有了正確并深刻的了解，又學(xué)習(xí)了德能文化；既見識了學(xué)校的強(qiáng)大，又激勵了自己；既感受到壓力，又看到了未來的希望。望自己可以做四有好老師并做雙師型教師，為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力！
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié) 2
作為一名職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師，在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我聽取了xxx副廳長等人發(fā)表的重要講話，聽講了不少優(yōu)秀教師的課堂現(xiàn)場教學(xué)，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊。一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、了解最新的教育觀念
在第一部分學(xué)習(xí)中，省教育廳xxx副廳長發(fā)表了重要講話。他全面總結(jié)了20xx年全省職業(yè)教育工作，部署了20xx年工作。楊廳長指出，在20xx年里，在省委、省政府和廳黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全省職業(yè)教育事業(yè)規(guī)模保持穩(wěn)定、基礎(chǔ)能力建設(shè)取得新進(jìn)展、專業(yè)建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范、師資隊伍建設(shè)力度加大、督導(dǎo)檢查制度加強(qiáng)、創(chuàng)新發(fā)展取得實質(zhì)進(jìn)展，江蘇職業(yè)教育保持持續(xù)健康發(fā)展，繼續(xù)走在全國前列。楊廳長強(qiáng)調(diào)，今后一個階段我省職業(yè)教育要以體系建設(shè)為引領(lǐng)，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力。推進(jìn)職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的對接，推進(jìn)中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展和相互銜接，以創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)為先鋒，積極探索體系建設(shè)；以技能教學(xué)為核心，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校技能教學(xué)，建立以技能為核心的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，深化校企合作的技能人才培養(yǎng)模式改革；以制度建設(shè)為保障，規(guī)范職業(yè)學(xué)校管理。落實和完善制度，追求精細(xì)化管理，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
二、提高自身修養(yǎng)
通過學(xué)習(xí)各位專家相關(guān)講話和講座，我深深的認(rèn)識到，作為一名新時期的教育工作都要做到以下幾點(diǎn)。
首先，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。作為一個人民教師有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任必須關(guān)愛學(xué)生尊重學(xué)生人格促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
其次，以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響教師的一言一行學(xué)生均喜歡模仿這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣凡要求學(xué)生要做到的自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。然后，尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了學(xué)生得到老師的尊重了他們才會尊重老師愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
最后，要愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力積極進(jìn)取努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)不求最好但求更好。
只有做到以上幾點(diǎn)要求，我們才能新時期做好一名優(yōu)秀的人民教師。
三、總結(jié)別人優(yōu)點(diǎn)，提高教學(xué)能力
學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)在于應(yīng)用，課堂的點(diǎn)滴知識，關(guān)鍵在于學(xué)后的領(lǐng)悟與擴(kuò)展。我想學(xué)習(xí)之后，一方面要對所學(xué)知識進(jìn)一步消化、理解和領(lǐng)悟；另一方面就是要結(jié)合自己教學(xué)工作實際抓好成果轉(zhuǎn)化。在這里聽的每一個講座，感受的.是精神的陶冶，收獲的是心靈的財富。它豐富了我的知識，開闊了我的視野。如果說這次培訓(xùn)簡單的、直接的收獲是知識的話，那么更大的、潛在的收獲就是提高了我理性認(rèn)知問題的能力，啟迪了我的思維方式。
在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于講座、來自于授課、同時也來自于外國專家的精彩討論。精彩的知識面，讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨(dú)特的個性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責(zé)任，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義。最后，感謝南京職業(yè)教育教學(xué)研究室給了我們這次精彩的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié) 3
感謝學(xué)校給參加我這次全區(qū)中等教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)會，遠(yuǎn)程培訓(xùn)是教師學(xué)習(xí)、交流的一個很好的平臺，作為一個從事中等職業(yè)教學(xué)19年的我，一直認(rèn)為“在其位，謀其職”，只要把學(xué)生教好，開啟學(xué)生職業(yè)之門，讓學(xué)生做一個品行端正的人和對社會有用的勞動者即可。可通過培訓(xùn)，我的認(rèn)識有了轉(zhuǎn)變，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
徐涵教授說過，“隨著科技的發(fā)展，新的技術(shù)、工藝應(yīng)用于生產(chǎn)的周期的不斷縮短，知識、技術(shù)的陳舊率不斷加快，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力為主要目的職業(yè)教育已經(jīng)不能滿足企業(yè)對技術(shù)工人的素質(zhì)要求�！爆F(xiàn)代的職業(yè)教育理念，對我們老師是一個很大的挑戰(zhàn)，尤其是是我們身在中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的老師，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由以前單純的傳授知識到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互幫互學(xué)，讓整個課堂變得生動活潑，充滿活力，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
在這幾個月的培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)案例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。
班級論壇給教師提供了一個很好的交流場所，有什么困惑、有什么見解都能在此得到很好的展示，同時對教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力也有相當(dāng)高的幫助。
課件學(xué)習(xí)能讓教師和知名專家面對面的交流，有什么心中的困惑都能及時得到解決，有什么好的方法也可以展示給大家，這對提高教師的教學(xué)能力、教育水平、更新先進(jìn)的教育理念等方面都起到了很大的推動作用。
學(xué)習(xí)論壇讓老師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法、處理問題的能力以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生，同時也深深感到教師責(zé)任重大，尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負(fù)重任。
上傳資源中，我們可以把自己認(rèn)為比較好的學(xué)案、教案、試題、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上，達(dá)到資源共享，同時我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源，通過修改可以形成適合于自己的教學(xué)資源，對自己教學(xué)和成長起到了很大的幫助。
這次培訓(xùn)活動，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華；能積極參加班級論壇活動，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)
本人有幸參加了這次培訓(xùn)，非常感謝教育部門為我們搭建了這樣一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，有許多的專家都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述是我大有所獲，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了年輕的斗志，感到受益匪淺。這次培訓(xùn)的`形式多種多樣，有在線視頻，有專家答疑，有相互討論的論壇。尤其是有很多的教育教學(xué)資源。前期的一些同仁們留下了很多的寶貴的財富，他們在論壇里討論了很多的問題，有很多事自己遇到的問題，是自己沒解決的問題，最難能可貴的是有很多自己忽視的問題，例如：在我們老一代教師的思想里邊，老師就是課堂的主體，我們就負(fù)責(zé)把知識傳授下去就行，學(xué)生得老老實實地坐在課堂上聽課，遵守紀(jì)律就行了，現(xiàn)在我明白了，學(xué)生才是課堂的主體，教師是組織者和引領(lǐng)者，學(xué)生不能被動的接受，而是要參與到課堂教學(xué)中來，與教師一起探索知識的海洋。
二、學(xué)習(xí)類容和自己參與的形式
本次學(xué)習(xí)主要類容有新課程背景下的作業(yè)設(shè)計，新課程背景下的教學(xué)評價和學(xué)業(yè)評價，學(xué)生發(fā)展性評價等等，形式主要是聽專家的視頻，還有就是自己瀏覽培訓(xùn)的論壇，積極的參與，關(guān)注教育熱點(diǎn)問題，同時和一些同仁交流心得，觀看別人的心得體會。幾位專家的講座可謂：深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實獲益匪淺。課改，高考制度的改革，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在！
三、感想和收獲
本次學(xué)習(xí)收獲很多，認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平，大大拓寬了我的視野不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。徐涵教授說過，“職業(yè)教育的價值取向，是指職業(yè)教育主體（社會和個人）在教育活動中根據(jù)自身需求進(jìn)行教育選擇時所表現(xiàn)出來的一種價值傾向性，它是人們職業(yè)教育價值觀的集中表現(xiàn)，能以潛在和統(tǒng)領(lǐng)的方式影響人們職業(yè)教育實踐的價值選擇和行為傾向�！�
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié) 4
第一次聽到被派培訓(xùn)，我心理又興奮又不安。興奮是因為終于有了機(jī)會到外面輸點(diǎn)新鮮血液了；不安是因為不知道到底是什么培訓(xùn)：是艱苦的訓(xùn)練，還是無聊的講座，還或者是刺激的體驗?帶著復(fù)雜的心情來到XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院，看到住宿條件還行，飯菜還算過得去，我的心也開始平靜了。
在這四十多天里，我感覺收獲挺大的：學(xué)到了很多新的東西，結(jié)識了許多來自各地的朋友，重溫了學(xué)生時代的生活。對于這次的培訓(xùn)，我有如下感想：
一、我要與時俱進(jìn)，不斷提高自己
以前的我一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此我的工作都只是備課、上課、批作業(yè)。幾乎每天都在重復(fù)著這樣的日子。隨著培訓(xùn)的進(jìn)行，我漸漸意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到學(xué)校后，我要更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率。
二、四個模塊的教學(xué)，讓我收益頗豐
這里的培訓(xùn)采用的是比較先進(jìn)的模塊教學(xué)，分為專業(yè)教學(xué)能力、專業(yè)核心能力、專業(yè)選修能力以及企業(yè)頂崗實習(xí)四大模塊。每個模塊都有相應(yīng)的任務(wù)。這種一天一個任務(wù)的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法給我以后的專業(yè)教學(xué)提供了參考，開闊了我的教學(xué)思路，同時也啟發(fā)了我如何去規(guī)劃自己的.教學(xué)計劃。這次培訓(xùn)，除了提升了教師的教學(xué)能力，更加提升了我們的專業(yè)實踐能力。在這里，我第一次熟悉了如何開發(fā)一門課程；也是第一次進(jìn)行了商務(wù)談判；也學(xué)會了各種商務(wù)函電的撰寫；熟悉了合同的各種條款；也學(xué)習(xí)了商業(yè)來往中各種單據(jù)的制作、單證的審核；還學(xué)會了如何應(yīng)用英語進(jìn)行商品的導(dǎo)購等。
三、結(jié)識了新朋友、感受了校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷
班上二十六位學(xué)員在這四十幾天里，共同生活，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。生活上大家互相關(guān)心、互相幫助；學(xué)習(xí)上大家團(tuán)結(jié)一心，和諧協(xié)作，認(rèn)真完成任務(wù)。
市領(lǐng)導(dǎo)與校領(lǐng)導(dǎo)時不時會來到我們身邊詢問我們的生活和學(xué)習(xí)情況；我們的班主任張世海每天陪著我們、關(guān)心我們，對于我們的要求更是有求必應(yīng)；還有各位教員每天給我們悉心傳授知識，手把手的教我們技能，我在這里對他們表示衷心的感謝。
以上就是我培訓(xùn)四十多天的一些所見所聞和所感。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考仍在進(jìn)行。我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中不斷完善自我，在今后的工作中投入更多的熱情與心血。
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié) 5
4月25日至4月30日，我有幸到烏魯木齊參加了“新疆中等職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)班”的培訓(xùn)，培訓(xùn)中專家們對我國新的職教形勢下學(xué)生特點(diǎn)的分析，以及對班主任專業(yè)化發(fā)展的新要求等方面的闡述立足現(xiàn)實，觸角犀利，觀點(diǎn)鮮明，深入淺出，具有很強(qiáng)時代性和可操作性。從專家詼諧、幽默的言談中無不閃爍著智慧的光芒，他們精辟、獨(dú)到的見解令人折服，對班主任工作的詮釋，帶給我的完全是一種心靈的震撼，一次觀念的洗禮。短短6天的時間，不僅提高了自己的理論水平，也掌握了一些解決自身工作困惑的方法、途徑，大大開闊了視野，增長了見識。
通過培訓(xùn)，我重新認(rèn)識了班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn)，班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)，迫切需要班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生和學(xué)生一起相互感化共同成長。
結(jié)合自己在學(xué)校學(xué)生工作和班主任工作的具體實際，在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、家長學(xué)生需求、班主任工作認(rèn)識、班級活動開展、交流溝通、主題教育活動、班主任專業(yè)化發(fā)展等諸方面有了新的認(rèn)識和感觸，在此談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會，以及對我校班主任隊伍建設(shè)的建議和意見：
一、通過培訓(xùn)我在一次體會到，班主任培訓(xùn)是提高班主任綜合素質(zhì)的必然要求。
當(dāng)今社會班主任面對的是學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、豐富的想象、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的充滿能力量和充滿矛盾的世界。由于班主任工作的客觀重要性與班主任自身素質(zhì)的參差不齊，在教育事業(yè)高速發(fā)展的今天，提高班主任自身素質(zhì)便成為必然。
二、通過培訓(xùn)使我深切的感受到班主任工作的'重要性
我擔(dān)任班主任已有十多年，對如何做好班主任工作沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，沒有系統(tǒng)的理論作為指導(dǎo)，沒有具體的規(guī)范可以遵循。加上班主任的“權(quán)利”和“義務(wù)”的不對稱，使得班主任工作十分艱難，可以用“舉步維艱、如履薄冰”來形容。對新時期班主任工作的地位、作用、要求不夠明確，對學(xué)生了解不深是當(dāng)前班主任工作的主要矛盾所在。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容將理論與實際案例相結(jié)合，具有很強(qiáng)的針對性和實效性。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明確了新時期班主任工作的地位、作用和基本要求，學(xué)到了班主任工作方法和工作藝術(shù)。為我今后的班主任工作提供了有益的參考。
三、通過培訓(xùn)我認(rèn)識到自己班主任工作的缺陷和不足
班主任是一個特殊的群體，是班級的主要經(jīng)營者，又是學(xué)生共同精神家園的設(shè)計師，是學(xué)生人生旅途上的重要領(lǐng)航員。班主任工作的好壞，直接決定著教育結(jié)果的成敗。通過培訓(xùn)使我深深的認(rèn)識到自己作為一名班主任，工作所具備的知識和能力離班主任的要求還有很大的差距，工作中還存在許多缺陷和不足。如優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在兩個方面：精通專業(yè)和不斷進(jìn)步。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論；了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用；掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)；不僅要知其然，而且要知其所以然；抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如；能在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識，而且要運(yùn)用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié) 6
寫的日至11月7日有幸參加了XX市中等職業(yè)學(xué)校赴首都師范大學(xué)為期一月的國家級骨干教師培訓(xùn)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給自己提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。本次培訓(xùn)整體方案合理、針對性強(qiáng)、內(nèi)容豐富，形式多樣，既有各個研究領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)專家團(tuán)隊精彩的講座，又有來自職業(yè)學(xué)校一線教師的真知灼見，既有實地參觀考察，又有小組討論交流、座談，通過本次培訓(xùn)使我更新了職業(yè)教育教學(xué)理念，了解了職業(yè)教育的現(xiàn)狀、職業(yè)教育教學(xué)改革方向，掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用及相關(guān)專業(yè)教學(xué)法，拓闊了思路，開闊了眼界，以下是我本次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會：
一、更新了職業(yè)教育教學(xué)理念、提升了職業(yè)責(zé)任感和幸福感、提高了自身師德修養(yǎng)
通過北京市教育委員會職業(yè)教育與成人教育處楊XX處長關(guān)于《北京市職業(yè)教育漫談》、王利明教授關(guān)于《系統(tǒng)設(shè)計教學(xué)體系創(chuàng)新高職特色發(fā)展》以及余XX教授關(guān)于《品味幸福，快樂生活》《自我之窗》等講座，使自己進(jìn)一步了解了我國職業(yè)教育政策和職業(yè)教育動態(tài)、中等職業(yè)學(xué)校管理、中等職業(yè)教育現(xiàn)狀以及教師的心理健康狀況進(jìn)行分析，更加認(rèn)識了我國現(xiàn)在職業(yè)教育發(fā)展面臨的問題，學(xué)習(xí)到如何面對這些問題和怎么解決這些問題的方法，更新了職業(yè)教育的教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度，現(xiàn)代教育觀當(dāng)前面臨的大好形勢，體會到了作為一個職教老師的責(zé)任感和幸福感，使我更加堅定了投身職業(yè)教育的決心。同時通過朱曉宏教授《重新理解師德與師愛》的講座，又使我對師德有了一個全新的理解，也感受到了專家對教育事業(yè)的熱愛和學(xué)術(shù)上精益求精的敬業(yè)精神，使自己的師德師風(fēng)得到了升華，明確了使學(xué)生成為"具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才”這一職業(yè)教育的目標(biāo)。
二、提高了現(xiàn)代信息化技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用水平
通過諸位專家關(guān)于《教師專業(yè)學(xué)習(xí)的改變和實踐》、《交互式白板核心價值觀與教師專業(yè)能力》、《交互式電子白板在授導(dǎo)型和探究型教學(xué)中的應(yīng)用》、《課堂互動反饋系統(tǒng)題目》、《微課程助力教學(xué)改革》等教育技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到信息化教學(xué)是以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，以信息技術(shù)為支持，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方法的教學(xué)。在信息化教學(xué)中，要求觀念、組織、內(nèi)容、模式、技術(shù)、評價、環(huán)境等一系列因素信息化。教育技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)媒體與信息資源利用、授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計、探究型學(xué)習(xí)設(shè)計、信息化教學(xué)設(shè)計、信息化教學(xué)過程管理、教育技術(shù)學(xué)研究方法七個單元。在內(nèi)容組織上：弱化理論，突出應(yīng)用特色，面向能力培養(yǎng)；以教學(xué)設(shè)計為主線，注重信息化環(huán)境下教學(xué)設(shè)計與評價的實施；注重教育技術(shù)環(huán)境下的教育教學(xué)研究。通過大量的案例分析來促進(jìn)理論知識向?qū)嶋H應(yīng)用情境遷移的目標(biāo)，現(xiàn)代教育技術(shù)的過程和教與學(xué)的模式進(jìn)行了研究，包括教學(xué)方法、教學(xué)過程、新型的教學(xué)模式及教育評價研究等，最后又通過學(xué)習(xí)小組合作的形式充分利用交互式電子白板信息技術(shù)對《貓》的教學(xué)設(shè)計、展演等活動，不論在理論方面，還是實踐操作上都有很大的提高。
三、明確了教學(xué)建設(shè)內(nèi)容，為職業(yè)教學(xué)課程改革指明了方向
XX一職領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于《專業(yè)核心課程教學(xué)設(shè)計》、《工作過程為導(dǎo)向的課程改革與實踐》的介紹，使我們明確了教學(xué)建設(shè)內(nèi)容，充分認(rèn)識到職業(yè)教育深化課程改革的必要性和緊迫性。專業(yè)設(shè)置與調(diào)整應(yīng)根據(jù)社會有效需求設(shè)置，充分發(fā)揮學(xué)校自身優(yōu)勢，努力形成自己的特色專業(yè)。實訓(xùn)基地建設(shè)盡可能與生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線相一致，形成真實或仿真的職業(yè)環(huán)境，注意資源的優(yōu)化配置和共享。在教材建設(shè)要有合理的規(guī)劃和完善的制度，注意教材的先進(jìn)性和穩(wěn)定性。特色課程和專業(yè)課程可依據(jù)教學(xué)大綱組織自編教材和講義。教材包括文字、實物和聲像視聽教材。在學(xué)風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)方面要通過思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，抓好教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)和為人師表以及學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。在教學(xué)管理制度建設(shè)方面要建立健全各種規(guī)章制度，制定較為完備的教學(xué)基本文件，在教學(xué)管理規(guī)范化上下功夫。在師資隊伍建設(shè)方面要建立一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明和相對穩(wěn)定的教師隊伍是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成辦學(xué)特色的.關(guān)鍵。學(xué)校要有教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，層層落實。要注意培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師。重點(diǎn)抓好中青年骨干教師的提高和培養(yǎng)，并且要發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師充實到教學(xué)第一線。通過教學(xué)實踐、專業(yè)實踐和業(yè)務(wù)進(jìn)修，大力培養(yǎng)并盡快形成一批既有較高學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平又有較強(qiáng)實際工作能力的“雙師型”專業(yè)教師作為中堅力量，也可從社會上聘用既有豐富實踐工作經(jīng)驗，又有較高學(xué)術(shù)水平的高級技術(shù)與管理人員為兼職教師。職教教師應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。為社會培養(yǎng)出需要的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位工作的、技能型、應(yīng)用型的專門人才。突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，構(gòu)建學(xué)校教學(xué)過程，與行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)過程異質(zhì)同構(gòu)的教學(xué)模式，把目標(biāo)行為導(dǎo)向教學(xué)切實落實到專業(yè)課教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生動手能力，將各個知識點(diǎn)強(qiáng)化成為工作目標(biāo)，以學(xué)生為學(xué)習(xí)載體，在實現(xiàn)工作目標(biāo)的同時是學(xué)生掌握相關(guān)理論及實操知識，是學(xué)生的學(xué)習(xí)更具直觀性和目標(biāo)性，調(diào)動教師和學(xué)生教與學(xué)的積極性、主動性、創(chuàng)造性；建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作的正常運(yùn)行；研究并組織實施教學(xué)改革和教學(xué)基本建設(shè)；研究建立充滿生機(jī)與活力的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，形成特色，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、提高了自身的管理水平
通過對XX一職教育教學(xué)實訓(xùn)基地參觀考察、與一線教師討論、交流座談、深入課堂聽課評課等一系列活動，學(xué)習(xí)到了貴校在辦學(xué)理念、教育教學(xué)管理、特色專業(yè)建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面很多成功的經(jīng)驗，提高了自身的管理水平。
本次培訓(xùn)即將結(jié)束，我們也將回到各自的工作崗位，在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平。
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié) 7
能參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的在線培訓(xùn)，我很珍惜這次機(jī)會。各種主題講座，涉及面非常廣泛，豐富而多彩的講座，拓展了視野，了解到行業(yè)發(fā)展的前沿和新的教育理念。我負(fù)責(zé)《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門課，聽了王連英老師主講的《數(shù)字電子技術(shù)》，并選修了《數(shù)字集成電路分析與設(shè)計》、《如何講好一門課》、《心理學(xué)遺忘及其原因》和《數(shù)字電子技術(shù)AD轉(zhuǎn)換》。時間一晃而過，培訓(xùn)就要結(jié)束了，我從中學(xué)到了很多。
一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成本低，內(nèi)容豐富
一般來說，教育受經(jīng)濟(jì)的影響。在教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。在教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素（教師）被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。
二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方便，隨心
這種學(xué)習(xí)方式是適應(yīng)了我們工作之余學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，節(jié)省了很多時間。我們可以通過網(wǎng)上自由回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而不用耽誤工作。能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的`人才。
三、名師講座，深度、廣度兼具
這次聽了《數(shù)字電子技術(shù)》這門課后，自感受益匪淺。這門課師職業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師講授，因此該課程準(zhǔn)確地把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用，教學(xué)內(nèi)容的取舍整合符合職業(yè)崗位素質(zhì)與技能需求，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性、開放性;教學(xué)思路清晰，教學(xué)容量適當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理，各環(huán)節(jié)時間分配合理，層次清楚，各環(huán)節(jié)銜接過渡自然，有較好的教學(xué)理論基礎(chǔ)和研究能力。
本次在線學(xué)習(xí)的選修內(nèi)容極其豐富，因為我不是師范類畢業(yè)，缺乏教師基本素質(zhì)的鍛煉，選修內(nèi)容給我更多的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。
通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我有了以下收獲：
一、我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
二、要將課上得精彩，重要的是自己的視野要寬要深，能夠把國內(nèi)外最先進(jìn)的技術(shù)思想融入到課程中，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)探索，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)。
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié) 8
20xx年10月13日至12月7日，我參加了國家教育部在清華大學(xué)舉辦的中等職業(yè)學(xué)�！峨娮蛹夹g(shù)與應(yīng)用》專業(yè)骨干教師了國家級培訓(xùn)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝國家對中職教育的大力扶持，在清華大學(xué)為期兩個月的培訓(xùn)時間里，能和來自全國各地的同行精英們在一起學(xué)習(xí)和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，對于我來說，確實是一個非常難得的機(jī)會。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界，受益匪淺，有理論上的提高，有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，我順利完成了學(xué)業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的基礎(chǔ)�，F(xiàn)將兩個月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
一、骨干教師國家級班培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但靜思通過此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領(lǐng)略到名校、名師的風(fēng)采。清華大學(xué)是我國著名大學(xué)，其電子專業(yè)在全國處于領(lǐng)先地位，曾參與多項國家重點(diǎn)項目的開發(fā)研制工作。清華大學(xué)培訓(xùn)中心的主管領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視，明確要求做到“嚴(yán)密組織實施、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，組織專家、知名教授反復(fù)研究探討培訓(xùn)方案，明確培養(yǎng)目標(biāo)，使整體培訓(xùn)方案合理、針對性強(qiáng)。學(xué)校為我們配備了最強(qiáng)的師資，如本校的張學(xué)政、李鴻儒、許忠信、韋思健、王天曦、王豫明等高素質(zhì)的知名專家、教授，山西運(yùn)城的劉晉峰老師，天津職師的教授唐承業(yè)等專家來擔(dān)任教學(xué)工作，還請各大出版社的編輯給我們講座，名師的精心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。
二、設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上非常合理，我在這次知識海洋的暢游中，充分吸收養(yǎng)分，在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識、職業(yè)技能方面都收獲巨大。此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論、專業(yè)知識、實踐技能、企業(yè)教育等四大模塊。
1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的收獲
在開學(xué)的第一天，清華大學(xué)培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)趙之璋主任就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。從講座中，我深切感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度，真切感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。此后，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“焊接基礎(chǔ)知識”、“國際焊接標(biāo)準(zhǔn)”、“德國職業(yè)教育體系”等課程。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，開了眼界，觀念上得到更新，而且還具體的熟練掌握了電路板的制作，學(xué)會了使用電子多媒體軟件，我制作的SMT收音機(jī)、多功能充電器、機(jī)器貓、尋跡小車都一次成功，通過此次培訓(xùn)，使我對我國的職教政策、法規(guī)及職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。我相信，這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用。
2、專業(yè)知識的理論學(xué)習(xí)和實踐技能學(xué)習(xí)的收獲
在專業(yè)理論和技能方面，我學(xué)習(xí)了單片機(jī)的原理和應(yīng)用、單片機(jī)的`開發(fā)與實踐、電子系統(tǒng)綜合設(shè)計、EDA技術(shù)、虛擬仿真實驗技術(shù)、FPGA、PSOC等先進(jìn)的軟件。我們參觀并使用了國內(nèi)先進(jìn)的電子實驗室，使自己的專業(yè)知識得到了更新和提高。在專業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)分，勤奮地享受著這知識的盛宴。專業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮，也感到吃力，我除了天天堅持認(rèn)真聽課，多做筆記，勤問勤動手。在學(xué)習(xí)中，我被老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美，我真切感受到了名師的風(fēng)采，這些都會成為今后我學(xué)習(xí)的楷模。
3、實踐與專業(yè)技能的收獲
在培訓(xùn)期間，培訓(xùn)中心組織我們到清華大學(xué)的電子實訓(xùn)基地，參觀了SMT的生產(chǎn)流水線和工業(yè)大批量生產(chǎn)電子板的工藝，了解整個生產(chǎn)流程，聽取了實驗室教師的介紹，并親自體驗了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)工藝，了解了現(xiàn)代企業(yè)對電子人才需求和培養(yǎng)的方法，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，的確開了眼界，也真實感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù)，為今后回到學(xué)校向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有著非常重要的意義。
4、綜合研修過程中的收獲
本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全國各地，其中大部分是各所中職學(xué)校的學(xué)科帶頭人，部分還是領(lǐng)導(dǎo)，大家對職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私�，為此，學(xué)校特意安排了幾次學(xué)員在教研交流會上，專家教授們、全國各地的學(xué)員們都踴躍發(fā)言，通過互相交流，探討了國家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問題的難題、電子專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗等等，為今后回校開展電子專業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。思想在碰撞中產(chǎn)生出許多的火花，我既學(xué)習(xí)到了新經(jīng)驗，以后工作中可以借鑒，又增強(qiáng)了克服困難的決心。
三、班主任的服務(wù)意識和素質(zhì)
此次培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心，尤其班主任高建興老師工作盡心盡責(zé)，對我們的關(guān)懷真可謂是無微不至，對清華的學(xué)習(xí)留下了一個美好的印象。每次出外參觀，班主任都會跟隨前往，沿途熱情介紹風(fēng)土人情、提醒注意事項。每天為我們做許多的雜事，他那對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們?yōu)槲医窈螽?dāng)好班主任樹立了一個光輝的榜樣。
雖然只有短短二個月時間，但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗，卻是一筆永久的精神財富，是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，今天開始我們的心中永遠(yuǎn)亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索，培訓(xùn)沒有真正的畢業(yè)證，因為今天的結(jié)束就是明天努力的新起點(diǎn)。
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié) 9
20xx年7月5日-15日，職業(yè)學(xué)校新教師崗前培訓(xùn)在我校成功舉行。此次教師培訓(xùn)由區(qū)教育局職成科主辦，區(qū)職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)中心承辦，共對來自區(qū)內(nèi)5間職業(yè)學(xué)校的50名新入職的教師開展了職業(yè)教育政策、班主任能力、心理健康教育指導(dǎo)等方面培訓(xùn)。此次新教師崗前培訓(xùn)能夠取得圓滿的成功，得益于以下幾點(diǎn)：
1.領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持本次師資培訓(xùn)，得到了上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。區(qū)教育局多次指導(dǎo)此次培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作，還在開班儀式上作了重要指示；教育局職成科長親自規(guī)劃了此次培訓(xùn)的整體工作，還承擔(dān)了部分課程的教學(xué)工作，大力促進(jìn)了我們本次培訓(xùn)的順利開展與進(jìn)行。
2.組織有序、管理有效此次培訓(xùn)，成立了由教育局領(lǐng)導(dǎo)為首，職成科與培訓(xùn)中心人員為主的領(lǐng)導(dǎo)及組織機(jī)構(gòu)，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，此次培訓(xùn)順利地開展了前期發(fā)動報名及準(zhǔn)備工作。培訓(xùn)中心組織了精干力量，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃。此次培訓(xùn)采取全封閉式管理模式，學(xué)員集中授課，集體活動；課前有點(diǎn)名、上課按座位就坐，保障了培訓(xùn)的質(zhì)量。
3、準(zhǔn)備充分、保障有力在接到上級的培訓(xùn)任務(wù)后，培訓(xùn)中心積極行動，在教學(xué)安排上，經(jīng)過多次調(diào)研，緊密地與職成科及各職業(yè)學(xué)校聯(lián)系、搓商，制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，通過反復(fù)修改并最后制訂出教學(xué)計劃；在日常安排上，我們根據(jù)職成科制定的教學(xué)計劃，結(jié)合我校的校內(nèi)設(shè)備設(shè)施，制定了具體每天活動安排，并打印成冊，分發(fā)到?jīng)]個學(xué)員手上；在硬件設(shè)備上，專門準(zhǔn)備了能容納200人的高級階梯會議室一間、容納60人上課的多媒體教室一間、移動多媒體教學(xué)設(shè)備一套；在后勤保證上，培訓(xùn)中心專門與學(xué)�？倓�(wù)處召開聯(lián)合工作會議，協(xié)調(diào)學(xué)員的食宿問題，為學(xué)員準(zhǔn)備公寓式宿舍15間。認(rèn)真周詳?shù)那捌跍?zhǔn)備和切實的后勤支持保障了培訓(xùn)的.順利進(jìn)行。
4.課程安排緊湊、彰顯職教特色值得一提的是，此次培訓(xùn)在全封閉式管理的基礎(chǔ)上，課程安排緊湊，白天有專題授課，晚上有教育視頻觀摩等主題活動；課程在安排上重視職教理念的培養(yǎng)、強(qiáng)調(diào)班主任工作能力的指導(dǎo)與心理健康教育的學(xué)習(xí)，突出了不同于普通高中文化知識傳授的職業(yè)教育育人模式、管理方法與心育指導(dǎo)技能，彰顯了我區(qū)的職業(yè)教育特色。
在培訓(xùn)的過程中，也暴露出工作中的不足。主要體現(xiàn)在：
1.對學(xué)員個人資料沒有及時核實，特別是沒有及時更正學(xué)員的聯(lián)系電話；
2.經(jīng)驗不足，與學(xué)員的溝通還需加強(qiáng)；
3.對專業(yè)課程教學(xué)的指導(dǎo)力度有待加強(qiáng)。
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié) 10
20xx年縣各部門的關(guān)懷與大力支持下，20xx年度，我校按照縣各部門對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)定和要求，緊緊圍繞我縣的產(chǎn)業(yè)特色和用工需求，重點(diǎn)對農(nóng)村剩余勞動力、城鎮(zhèn)下崗職工、城鎮(zhèn)失業(yè)人員進(jìn)行基本技能和專業(yè)技能培訓(xùn)，我校本著面向社會、服務(wù)百姓、掌握技術(shù)、改變生活。因地適宜、因人施教、注重理論聯(lián)系實際、突出操作技能的培訓(xùn)方式。使參加培訓(xùn)的學(xué)員掌握所學(xué)專業(yè)的理論知識和實際技能。同式認(rèn)真謀劃，突出實效、狠抓落實、打造品牌，完善培訓(xùn)工作機(jī)制和管理辦法，規(guī)范培訓(xùn)模式，嚴(yán)格資金使用與監(jiān)督管理，全力做好跟蹤調(diào)查驗收與總結(jié)，圓滿地完成了上級各部門下達(dá)的`培訓(xùn)任務(wù)。
自20xx年4起完成xx扶貧開發(fā)辦公室項目股分派給我培訓(xùn)機(jī)構(gòu)20xx年、20xx年、20xx年培訓(xùn)任務(wù)，共計完成轉(zhuǎn)移培訓(xùn)數(shù)為667人，達(dá)到培訓(xùn)一名，就業(yè)一人，脫貧一戶的效果。
20xx年7在縣殘疾人聯(lián)合會的大力支持下，分別在分別在羊街鎮(zhèn)、東風(fēng)鎮(zhèn)、黑石鎮(zhèn)、觀風(fēng)海鎮(zhèn)共培訓(xùn)四期200人，9月份城鎮(zhèn)殘疾人及專職委員在我校培訓(xùn)70人。圓滿完成270人培訓(xùn)任務(wù)。
20xx年7月至10月，由xx民政局組織開展退役士兵培訓(xùn)，培訓(xùn)時間為3個月，培訓(xùn)人數(shù)62人，培訓(xùn)工種：計算機(jī)維修工初級。經(jīng)過畢節(jié)市的第三十九所鑒定機(jī)構(gòu)考核，取得了計算機(jī)維修工初級證書。
20xx年8月14日至8月30日由xx人力資源和社會保障局組織實施為期17天“家畜飼養(yǎng)工”培訓(xùn)，圓滿完成120人培訓(xùn)任務(wù)，并得到xx就業(yè)局各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
通過全體工作人員的努力圓滿的完成全年各項培訓(xùn)任務(wù)，在各部門的監(jiān)督和指導(dǎo)下并未出現(xiàn)任何的違規(guī)現(xiàn)象和不良影響。
在培訓(xùn)過程中，我校認(rèn)真履行部門職能，嚴(yán)格按照培訓(xùn)文件精神執(zhí)行，為了更好地開展培訓(xùn)工作我社加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立專班，健全機(jī)制，實現(xiàn)校企聯(lián)合，形成政府支持、部門配合、學(xué)校落實的良好局面。
在管理方面認(rèn)真完善管理文本、落實管理責(zé)任、增強(qiáng)服務(wù)意識、提高管理水平、創(chuàng)新工作思路、追求工作績效。
學(xué)校堅持以就業(yè)為主導(dǎo)的辦學(xué)思想，聚心、聚智、聚力確定以高就業(yè)率和高質(zhì)量培訓(xùn)為目標(biāo)的辦學(xué)質(zhì)量觀，力求將學(xué)校培訓(xùn)工作越做越好。
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié) 11
自今年年初以來，培訓(xùn)學(xué)校共舉辦了xx個培訓(xùn)班，培訓(xùn)職工xx人天，完成全年合同指標(biāo)xx萬人天的xx%，及格率達(dá)到了98%以上，參加培訓(xùn)學(xué)員的實際操作技能和基礎(chǔ)知識都得到了很大的提高。
這些成績的取得與xx廠各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，各有關(guān)部門的大力支持是分不開的，同時也與全體參加培訓(xùn)工作的老師和兼職老師的辛勤勞動是分不開的。
近xx月的培訓(xùn)教學(xué)工作給了我們許多有益的啟迪，特別是在xx班中應(yīng)用的新的教學(xué)管理模式，就如何針對職業(yè)教學(xué)，進(jìn)一步地提高培訓(xùn)效果，加強(qiáng)培訓(xùn)教學(xué)工作等方面，我們?nèi)〉昧艘恍┙?jīng)驗和教訓(xùn)。
這里簡單地作一個小結(jié)，相信對以后培訓(xùn)工作會大有幫助。
來到培訓(xùn)學(xué)校參加培訓(xùn)的學(xué)員，其業(yè)務(wù)知識水平是參差不齊，如何兼顧這兩方面的需要，使得所有參加培訓(xùn)的人員都學(xué)有所得，這是擺在教務(wù)組織人員面前的一道難題。
為了解決這一難題，我們對學(xué)員安排了學(xué)前考試，根據(jù)每期的具體學(xué)員狀況，進(jìn)行具體的課程設(shè)計，并在授課過程中要求授課教師采用循序漸進(jìn)的方法，結(jié)合大量的實際操作的同時，講授一些理論知識，使得學(xué)員在理論和實踐兩方面都得到提高。
課程設(shè)計方面，我們所采取的策略是先安排些入門性的課程，并安排經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行授課，以吸引學(xué)員們對培訓(xùn)課程的興趣，在課程的后期安排與日常生產(chǎn)有密切相關(guān)的實踐內(nèi)容，使得對理論知識了解的學(xué)員以及通過前階段培訓(xùn)對理論知識了解的學(xué)員都能從不同的層次和角度去理解和消化所講授的內(nèi)容。
另外，在xx班中所嘗試的新的教學(xué)模式，對于所有參加培訓(xùn)工作的人員來說，可以講都是第一次的，我們將培訓(xùn)學(xué)員共分成4組：管理組、學(xué)習(xí)組、服務(wù)組、娛樂組，不同的小組有不同的側(cè)重，大家各司其職，相互配合。
每個小組的學(xué)院定期輪換行使小組職能，整個學(xué)習(xí)過程把四個小組的職能輪流行使一遍。
管理組主要在教學(xué)過程中負(fù)責(zé)全班的日常管理，并積極帶領(lǐng)其余組參與互動活動;學(xué)習(xí)組主要是帶動大家積極學(xué)習(xí)，共同探討并解決達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)過程中遇到的難題;服務(wù)組主要是做好大家后勤服務(wù)保障工作，力求提供一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境;娛樂組主要負(fù)責(zé)在課間休息時，活躍學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個人享受到在快樂學(xué)習(xí)中的樂趣。
通過分組，既能在短時間內(nèi)讓原本都互相陌生的學(xué)員迅速熟悉起來，增進(jìn)學(xué)員之間的交流，形成小組的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊精神，同時也為增強(qiáng)每個學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性提供了條件。
整個班級通過師生互教互學(xué)，構(gòu)成了一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”，形成了一個良好的師生互動教學(xué)關(guān)系。
在為期三周的教學(xué)過程中，每一天的課程都是在各小組嘹亮的`隊歌聲以及雄赳赳的口號中拉開帷幕。
以往由班主任來點(diǎn)名考勤的做法換成了由各小組主動向管理組報實到人數(shù)，每一位學(xué)員感覺到當(dāng)學(xué)員也要有較大的管理責(zé)任，有小組的榮譽(yù)。
在互動的教學(xué)過程中，教師對每一節(jié)課更加的精心設(shè)計和準(zhǔn)備，學(xué)員們隨著教師的課堂設(shè)計積極參與其中。
在經(jīng)過了一天學(xué)習(xí)后，各小組履行各自職責(zé)的具體情況，會通過各組之間的相互打分，加上他們進(jìn)行的實踐技能考核分?jǐn)?shù)寫在小組分署統(tǒng)計欄內(nèi)，呈現(xiàn)出4個組的排名情況，通過這樣的方式，不僅能夠提高各組的學(xué)習(xí)管理監(jiān)督意識，還能更好地增強(qiáng)了每個組學(xué)員之間的互相幫助。
在實習(xí)場地上，我們看不到了以往學(xué)員一人練，周邊無人看的局面，而是變成了“一人練，眾人指點(diǎn)找毛病”、“一個組練，其它組認(rèn)真觀察尋找扣分點(diǎn)”的景象，這種互動教學(xué)方式體現(xiàn)了很強(qiáng)的團(tuán)隊精神，學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情真的調(diào)動了起來。
當(dāng)然，教學(xué)計劃不可能一次就制定得十分完善，具體的實施過程中，我們是邊實施，邊發(fā)現(xiàn)問題，邊及時地改進(jìn)問題，修正我們的教學(xué)計劃，以求達(dá)到最佳的效果。
例如：在前期課程安排是理論課程比較多，具體實踐的時間比較少，學(xué)員普遍反映不是很好;我們在發(fā)現(xiàn)這個問題后，及時對計劃進(jìn)行修改，增加實踐課的時間，使得學(xué)員能有比較多的時間進(jìn)行操作練習(xí)。
目前我們的計劃已基本上能滿足培訓(xùn)過程中的各種需求。
職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié) 12
我們來自國內(nèi)12個省市的30名老師到哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院參加“職業(yè)學(xué)校骨干教師國家級培訓(xùn)——焊接技術(shù)專業(yè)”培訓(xùn)。
在近兩個月時間內(nèi)，我們集中學(xué)習(xí)了職業(yè)教育教學(xué)理論，專業(yè)技術(shù)理論與操作技能、參觀了哈爾濱一些成功企業(yè)，了解了焊接專業(yè)在的發(fā)展方向、專業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用狀況以及企業(yè)的發(fā)展對職業(yè)教育的需求和要求；學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過程中進(jìn)行教學(xué)科研與研究，以提高教師個人專業(yè)能力為切入點(diǎn)，來改變整個專業(yè)群體的專業(yè)能力，不斷提升學(xué)校、專業(yè)的核心競爭力�，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況做一總結(jié)：
一、精心設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)實際效果
哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院總結(jié)了前兩屆的培訓(xùn)經(jīng)驗，并根據(jù)本次學(xué)員的具體情況，制定了專業(yè)理論與操作技能相結(jié)合，焊接基本方法與新技術(shù)新工藝相結(jié)合、課堂講授與企業(yè)實踐相結(jié)合、教育科研方法與教學(xué)研究方法相結(jié)合的培訓(xùn)教學(xué)計劃。從計劃中我們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開發(fā)培訓(xùn)資源，重在教師實際教育教學(xué)能力的提升。
�。ㄒ唬┙逃碚摰膶W(xué)習(xí)使我們的教育理念進(jìn)一步更新
由顧德庫院長、竺培國副院長、姜樹卿教授通過講座的形式使我們了解了我國職業(yè)教育發(fā)展與指導(dǎo)思想、國際職業(yè)教育與我國中等職業(yè)教育狀況，現(xiàn)代教育理論、國外教育理論發(fā)展與改革，以及就如何結(jié)合教學(xué)實際進(jìn)行專業(yè)教學(xué)科研與教學(xué)研究提供他們獨(dú)到的、科學(xué)的指導(dǎo)，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益匪淺。
�。ǘ⿲I(yè)知識的學(xué)習(xí)使我們了解和掌握了一些先進(jìn)的焊接專業(yè)技術(shù)
1、站得高，看得遠(yuǎn)
多位焊接專家、名師的講座內(nèi)容涉及專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝，他們精彩的講座，為我們打開了專業(yè)發(fā)展的觀察窗，使我們這些已經(jīng)習(xí)慣了“只顧埋頭拉車，不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺階上來了解我們曾經(jīng)走過的路和將要走的路，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、看清目標(biāo)，認(rèn)清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個人能力提高目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的計劃，腳踏實地的、一步一個腳印的去實現(xiàn)。
2、講得精，學(xué)得清
由于班內(nèi)30名同學(xué)來自12個省、市和自治區(qū)，各學(xué)校的教學(xué)背景和發(fā)展水平不同，受訓(xùn)教師的專業(yè)知識水平和教學(xué)能力參差不齊，培訓(xùn)難度確實比較大。學(xué)院在完成國家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計劃的前提下，力爭最大限度地滿足不同層次和不同學(xué)科類型教師的實際需要，使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。因此，在專業(yè)知識的培訓(xùn)教學(xué)中，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動、形象。特別是如何運(yùn)用有關(guān)物理、化學(xué)、金屬材料與熱處理、力學(xué)原理等專業(yè)基礎(chǔ)知識來分析焊接中的現(xiàn)象和問題，授課教師們起到了穿針引線的作用，使復(fù)雜問題簡單化，教師講得精煉，我們學(xué)得清晰、明白。
�。ㄈ┢髽I(yè)實踐使我們開闊了眼界，更加明確了焊接專業(yè)的教學(xué)方向
在培訓(xùn)期間，我們先后參觀考察了哈爾濱空調(diào)器廠、哈爾濱電機(jī)廠、哈爾濱焊接研究所、哈工大焊接實驗室等單位。我們學(xué)習(xí)了企業(yè)文化，了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，體驗了企業(yè)管理。通過這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對人才的需求，明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展，就要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)校企聯(lián)合，做到資源共享，校企雙贏。我們深刻地認(rèn)識到：作為職業(yè)教師，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能真實的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力。既要給學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能，更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實地做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術(shù)水平，但是需要更多的有學(xué)習(xí)能力的一線操作者，需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)備的更新?lián)Q代，自覺地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易忽略的問題。為了達(dá)到這樣的要求，必須對傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革，學(xué)習(xí)和建立新的觀念。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。
（四）培訓(xùn)教師的`人格魅力使我們更加明確“教師”一詞的內(nèi)涵
給我們上課的教師中，尤其是林尚揚(yáng)院士、黎明教授、姜樹卿教授和范富華教授等專家從繁忙的工作中抽時間來給我們講課，他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化甚至是根本的轉(zhuǎn)變，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。
二、孜孜不倦地吸取知識，“累”并快樂著
兩個月的培訓(xùn)，重新又習(xí)慣了每天的早起，習(xí)慣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點(diǎn)一線，習(xí)慣了同學(xué)之間的相互幫助，習(xí)慣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù)。每天都有新的感受，每天的感覺都是幸福而充實的。從事職業(yè)教育20多年了，一直都是忙忙碌碌，設(shè)計教案，授課，批改作業(yè)，很少有這樣集中時間、集中精力、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過程，從教育理論到專業(yè)知識再到企業(yè)實踐，都體現(xiàn)一個字“累”，雖然很累，雖然很辛苦，但這種累、這種辛苦是值得的。有時我自己都覺得自己挺棒，四十多歲了還能有這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力，還能這樣的堅持。我想所有這些不是因為規(guī)定而是因為需要，是我們渴望講臺上的聲音，所以雖然辛苦卻依然全身心地投入，辛苦卻特別的滿足，辛苦卻如此的快樂，其原因就是因為我們親身參與著、思考著、并不斷成功著，一句話“累”并快樂著。
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