2022年普通話培訓(xùn)個人總結(jié)范文(精選8篇)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的2022年普通話培訓(xùn)個人總結(jié)范文(精選8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
普通話培訓(xùn)個人總結(jié)1
通過一段時間的培訓(xùn),全校的教師的普通話的水平有了較大的提高,教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話,且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了,在學(xué)校中講普通話,運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣,真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果,培訓(xùn)取得了巨大的成績,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、提高了推普意識
我校組織全體教職員工學(xué)習(xí)討論了《中華人民共和國國家通用語言文字法》,使全體教職員工進(jìn)一步明確了“說普通話,寫規(guī)范字”的意義,從而增強(qiáng)了語言文字規(guī)范意識,提高了規(guī)范使用語言文字的水平。由于我們的宣傳教育工作到位,廣大教職工對“推普”工作的認(rèn)識有了不同程度的提高,能積極參與“推普”工作,對我們提出的規(guī)范要求,也能夠積極配合。
二、積極開展了宣傳活動
我校充分利用國旗下演講、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、展板等渠道開展了形式多樣、富有成效的宣傳教育活動,加大了語言文字規(guī)范化宣傳力度。在校內(nèi)懸掛了語言文字規(guī)范化宣傳標(biāo)語,在各個班級、校園各處都張貼了推普標(biāo)語,讓說普通話的意識深入到學(xué)校每個人的心里,進(jìn)一步營造了濃厚的推普氛圍。
三、加強(qiáng)了教師普通話培訓(xùn)
學(xué)校非常重視教師的普通話培訓(xùn)工作。組織全體教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),對教師提出了具體學(xué)習(xí)要求,督促教師主動練習(xí),提高語言文字規(guī)范化水平。通過培訓(xùn),全校教師的普通話的水平有了較大的提高,教師們在日常生活中能較為自然地使用普通話,且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了,在學(xué)校中講普通話、運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣,真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的'培訓(xùn)效果。
四、落實(shí)了規(guī)章制度
為了保證學(xué)習(xí)的效果,我們嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,包括學(xué)習(xí)制度、出勤制度、獎懲制度等。每次普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)都要進(jìn)行考勤,不得無故請假。學(xué)習(xí)要作好筆記,聯(lián)系自身實(shí)際制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。嚴(yán)格執(zhí)行教師普通話持證上崗制度。我校正式教師全部參加了普通話水平測試,均達(dá)到規(guī)定的水平,聘用教師的普通話水平也均達(dá)到要求。
雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績,但我們也必須看到,有個別教師對學(xué)用普通話還沒能真正重視起來,學(xué)習(xí)的力度還不夠大。我們將在以后的工作中,揚(yáng)長補(bǔ)短,突出特色,不斷積累經(jīng)驗(yàn),努力提高培訓(xùn)質(zhì)量!
普通話培訓(xùn)個人總結(jié)2
說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,教師的普通話對學(xué)生又有著直接的影響,普通話培訓(xùn)總結(jié)。因此為進(jìn)一步提高我旗個體幼兒園教師的普通話水平,保證幼兒教學(xué)質(zhì)量,我中心于20xx年8月4日——8月6日為45位個體幼兒園教師開展了普通話培訓(xùn)活動。由培訓(xùn)部陳艷杰老師(自治區(qū)級測試員)擔(dān)任主講老師。
培訓(xùn)包括四大部分,分別是學(xué)習(xí)普通話聲母、普通話韻母、普通話聲調(diào)、朗讀和口語交際。為了有效地幫助老師們糾正錯誤的讀音,陳老師先進(jìn)行示范性拼讀,然后讓老師們逐個發(fā)音,李老師再針對老師們的讀音進(jìn)行糾正,并詳細(xì)地講解發(fā)音的部位和發(fā)音的.技巧。在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn),我們老師普遍存在的發(fā)音問題是舌尖音“z、c 、s”與翹舌音“zh、ch、sh”有所混淆;“n、l”發(fā)音不明顯;部分音節(jié)的發(fā)音不準(zhǔn)確。主要是由于老師們不了解發(fā)音部位和發(fā)音技巧。通過這次培訓(xùn),老師們不僅學(xué)到了語言方面的專業(yè)知識,找到了語言學(xué)習(xí)的技巧,了解自己發(fā)音存在的不足,而且領(lǐng)悟到學(xué)好普通話不是一朝一夕的事,需要經(jīng)歷長時間的訓(xùn)練和積累。
在問卷中,學(xué)員普遍反映陳老師和藹可親,語言優(yōu)美,工作態(tài)度認(rèn)真,條理清晰。通過學(xué)習(xí)收獲很大,不僅認(rèn)識了很多生字,還把平時容易讀錯的字詞糾正過來,同時閱讀能力和個人表達(dá)能力也有所提高,更重要的是對普通話學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。培訓(xùn)結(jié)束后,45名學(xué)員全部測試合格。
總之,這次培訓(xùn)開闊了老師們的視野,使教師們重視普通話發(fā)音和表達(dá),增強(qiáng)了教師責(zé)任意識和愛崗敬業(yè)精神,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。我們將以此為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)對語言文字和教學(xué)技能的學(xué)習(xí),為創(chuàng)建文明和諧的校園做出不懈的努力。
普通話培訓(xùn)個人總結(jié)3
為做好我局干部職工普通話培訓(xùn)工作,提高普通話應(yīng)用水平。根據(jù)縣語委辦關(guān)開展三類城市語言文字工作評估的文件精神在語委辦的具體指導(dǎo)下,在全局干部職工的共同努力下,克服困難,按期完成了本局干部職工的普通話培訓(xùn)任務(wù),F(xiàn)將培訓(xùn)情況如下:由局長雷知宏擔(dān)任語言文字工作組長,黨組書記鄺錦負(fù)責(zé)全局干部職工的普通話培訓(xùn)工作。我局在財(cái)力緊張的情況下,想辦法,通過壓縮其它開支,積極籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)3500元,用于干部職工購買培訓(xùn)資料和繳納培訓(xùn)費(fèi)。為加強(qiáng)普通話培訓(xùn)力度,規(guī)定培訓(xùn)期間非特殊情況不準(zhǔn)請假,局領(lǐng)導(dǎo)以身作則,帶頭學(xué)學(xué)習(xí),為培訓(xùn)人員做出了榜樣。這項(xiàng)工作具體由辦公室承辦,負(fù)責(zé)與縣語委辦的聯(lián)系江報,做好基礎(chǔ)性工作,把培訓(xùn)工作責(zé)任落實(shí)到各科室。本次應(yīng)培訓(xùn)人數(shù)10人,實(shí)培訓(xùn)9人,參訓(xùn)率達(dá)90%。我局是一個綜合性的行政執(zhí)法部門,業(yè)務(wù)工作較多,培訓(xùn)期間我局各科室工作十分繁忙。如招商引資、商執(zhí)法監(jiān)管等工作,連續(xù)性很強(qiáng),要求也非常嚴(yán)格,每個崗位要時刻保持工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),為克服工作矛盾,我們結(jié)合工作實(shí)際,采取了一些有效辦法,保證干部職工人人都能參加培訓(xùn)。
在培訓(xùn)方式上我們考慮我局人員不多,我們把學(xué)員安排到縣語委辦統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,學(xué)員們都能靜下心來,認(rèn)真學(xué)習(xí),專心聽課,刻苦鉆研。大部分學(xué)員上班時間都在練習(xí)使用普通話,尤其是窗口單位的工作人員,更是嚴(yán)格要求,在工作中能做到使用普通話,受到監(jiān)管服務(wù)對象和辦事群眾的好評。除了教員授課外,學(xué)員們能夠利用工作之余,堅(jiān)持自學(xué),練習(xí)發(fā)音、讀字、詞、句和文章,形成了一個學(xué)習(xí)普通話的良好氛圍。測試普通話的`測試員是XX市語委辦派來測試員,測度認(rèn)真,要求嚴(yán)格,進(jìn)一步提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)員們按照教員布置的摸擬試題,進(jìn)行復(fù)習(xí),同時也消除了一些模糊認(rèn)識和不利影響,大家能正確對待,相線學(xué)習(xí),共同促進(jìn)。進(jìn)入測度現(xiàn)場后能尊重測試員,遵守考場紀(jì)律,認(rèn)真審題答題,正常發(fā)揮水平。本次測試應(yīng)到人數(shù)10人,實(shí)到人數(shù)9人,1人因考察未參加測試。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)測試,達(dá)到了普通話培訓(xùn)的預(yù)期效果。
普通話培訓(xùn)個人總結(jié)4
百年災(zāi)難,如期開班
今年的七月對于桐城人來說是一個災(zāi)難的七月,但也是一個彰顯桐城教育人精神的七月,在面對百年天災(zāi)面前的,桐城教育人勇往抗洪一線,不折不撓,一方有難教育上下共支援的桐城教育人的風(fēng)采。就在這樣一個特別的七月,我們?nèi)匀蝗缙谟瓉砹?016年桐城市中小學(xué)教師普通話能力提高培訓(xùn)。7月17日,上午8:00我們參加培訓(xùn)的老師相聚在桐城市實(shí)驗(yàn)小學(xué),舉行了開班儀式,參加開班儀式的有普通話學(xué)習(xí)的全體學(xué)員、市教育局領(lǐng)導(dǎo)以及受邀專家程偉、張潔,會議由市教育局孫朝陽局長主持。首先,承辦單位——實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳國平校長致辭如陳校長所說:在這火熱的七月,你們帶著火熱的激情來參加這次的培訓(xùn),因?yàn)槟銈兊募で橄嘈胚@次的培訓(xùn)一定會起得好的成績;接著,學(xué)員代表發(fā)言表達(dá)了大家的心聲:一定要利用這次難得的機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)好普通話更好的服務(wù)自己的教學(xué);最后市教育局金錳局長的發(fā)言,他的發(fā)言似促膝而談,但又那么振奮人心:在洪災(zāi)當(dāng)頭,在領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)找箠^戰(zhàn)在抗洪前線當(dāng)前,在學(xué)員還有的家里受災(zāi)的當(dāng)下,學(xué)員們?nèi)匀粊淼綄?shí)小進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),真的做到抗洪救災(zāi)與教師培訓(xùn)兩不誤!樸實(shí)的話語打動了我的心,下定決心,克服困難,學(xué)有所成,不負(fù)光陰, 不負(fù)期盼!
激情似火,學(xué)習(xí)如荼
程老師的講座是幽默詼諧,她將桐城話和普通話熟練的轉(zhuǎn)換,讓教室充滿了笑聲!她的講座是接地氣的,沒有大道理,沒有客套話,她先是告訴我們關(guān)于普通話標(biāo)準(zhǔn)是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音 ,而普通話的詞匯是北方方言為基礎(chǔ)方言,語法是現(xiàn)代典范的白話文著作為語法規(guī)范;接著她用課件展示了普通話語音系統(tǒng): 聲母,韻母,聲調(diào),音節(jié),變調(diào),輕聲,兒化;再根據(jù)桐城地方語言的特點(diǎn),指出了桐城方言,存在的問題是聲母邊鼻音不分前后鼻音不分,平翹不分。再告訴我們?nèi)绾螌W(xué)好普通話的方法:先是弄清三個“明白”:
①我在語音上的問題是什么
、诮鉀Q、改正的方法是什么
、壅_的語感是什么;
再就是心理素質(zhì)要求,要我們敢說,要開口就說普通話,不要怕自己說的普通話不標(biāo)準(zhǔn)而被別人嘲笑;接著是“三心”:用心、信心、恒心;最后是“四多”:多聽、多查、多練、多記。通過方法的培訓(xùn)后,再指導(dǎo)我們關(guān)于聲母的發(fā)音,是取決于兩個方面:發(fā)音部位、發(fā)音方法 。復(fù)韻母發(fā)音的難點(diǎn)是容易與單韻母的發(fā)音相混淆,即復(fù)韻母的單音化,單韻母的復(fù)音化。復(fù)韻母的發(fā)音有動程,單韻母的發(fā)音無動程,發(fā)音是唇形和舌位始終不變。這些培訓(xùn)內(nèi)容讓我們學(xué)員受益匪淺,在整個的培訓(xùn)過程中我們都在互動中學(xué)習(xí),在討論中交流。培訓(xùn)的提問時她拿著話筒來到我們的身邊,走到我們身旁,提問學(xué)員給予肯定,但非常誠懇的指出不足,而她對與學(xué)員在讀的過程出現(xiàn)錯誤,都能指點(diǎn)的得那么的到位,從發(fā)音到口型,到聲調(diào),一點(diǎn)點(diǎn),一步步,真心,耐心,細(xì)心!一上午在學(xué)員朗讀,老師帶讀,學(xué)員回答,老師指正,學(xué)員互評的課堂活而不亂氣氛中結(jié)束了。讓我們學(xué)習(xí)著,快樂著,分享著,收獲著!
柔情似水,如饑似渴
張潔老師那春風(fēng)拂面的聲音,讓我們享受普通話優(yōu)美語調(diào)!她下午培訓(xùn)的內(nèi)容是多音節(jié)詞語變調(diào)和輕聲。她先告訴我們什么是變調(diào),就是在語流中,由于相連音節(jié)的相互影響,使有些音節(jié)的基本調(diào)值發(fā)生了變化,這種變化就叫“變調(diào)”。而普通話中比較明顯的變調(diào)有兩種:上聲變調(diào):“一”、“不”的.變調(diào)。再通過課件具體告訴我們什么是上聲的變調(diào):上聲在陰平、陽平、去聲、輕聲前都會發(fā)生變調(diào),只有在單念或處在詞語、句子的末尾才讀原調(diào)。并且指出上聲的變調(diào)的情況:上聲在非上聲前,即在陰平、陽平、去聲、輕聲前,變“半上” 。
例如:
上聲+陰平 許昌xǔ chānɡ 禹州yǔ zhōu 語音yǔ yīn 百般bǎi bān
上聲+陽平 朗讀lǎnɡ dú 語文yǔ wén 祖國zǔ ɡuó 旅行l(wèi)ǚ xíng
上聲+去聲 朗誦lǎnɡ sònɡ 語調(diào)yǔ diào 廣大ɡuǎnɡ dà 討論tǎo lùn
上聲+輕聲 矮子ǎi zi 奶奶nǎi nai 尾巴wěi bɑ 耳朵ěrduo
這些例子,她是先讓我們讀,再請學(xué)員讀,讓學(xué)員相互評價,她再對于出現(xiàn)不足的給予指正。她在點(diǎn)評學(xué)員的時候用詞是那么生動,語氣是那么的輕柔,那么柔美,仿佛是這酷熱的夏天一縷清涼的風(fēng),這就是語言的魅力吧!如張老師所說,想學(xué)習(xí)好普通話沒有什么竅門,只有你自己努力的學(xué)習(xí),只有這樣你才能學(xué)好普通話,在自己的課堂上更好的應(yīng)用普通話!這次的培訓(xùn)是我所有培訓(xùn)中最特別,給我的感受是自己再回到學(xué)生的時代,時而讀書,時而交流,時而提問,時而回答,在聚精會神的聽講,在身心快的學(xué)習(xí)。兩位老師真的做到傳道,授業(yè),解惑!
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。為了學(xué)好普通話,讓我們一起從現(xiàn)在開始都說普通話吧!只要你我努力相信桐城不再會是桐普,而國普!
普通話培訓(xùn)個人總結(jié)5
普通話是教師必須掌握的工作語言,因此,教師說好普通話是其最基本的要求。為進(jìn)一步提高我校教師的普通話水平,保證學(xué)生教學(xué)質(zhì)量,我校開展了全體教職工普通話培訓(xùn)活動。我們在繁忙的工作之余,安排普通話比較好的教師對其他教師進(jìn)行培訓(xùn),由于教師年齡、能力各不相同,接受起來有一定的難度,因此在具體教學(xué)中,我們本著先易后難的原則,先從最簡單的知識教起,尤其側(cè)重口語技能的訓(xùn)練。
教師的學(xué)習(xí)熱情比較高,取得了比較好的成績;仡櫰胀ㄔ捦茝V和培訓(xùn)過程,我們覺得有這樣一些經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié):
一、做好宣傳工作
(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織安排合理有序
首先,在學(xué)校辦公會上我們討論并通過了普通話培訓(xùn)的活動方案,安排專人負(fù)責(zé)此事,顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對活動的高度重視。其次,學(xué)校還調(diào)整了推普小組成員,及時召開了推普領(lǐng)導(dǎo)小組會議,制定了活動計(jì)劃,進(jìn)一步規(guī)范工作網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真做好推普活動的組織與實(shí)施工作。再次,在周一的升旗儀式上,請推普老師做了題為“我是中國娃,說好普通話。”的國旗下講話,倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣,使廣大師生明白了推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義。
(二)在校園中布置宣傳陣地,充溢著濃濃的推普氛圍
我們在學(xué)校大門口懸掛了“小手拉大手,同講普通話”的宣傳橫幅,又在學(xué)校內(nèi)設(shè)了許多永久性的宣傳標(biāo)牌,上面書寫了 “國家推廣普通話,推行規(guī)范字”、“愛國旗,唱國歌,說普通話”、“普及普通話,從孩子抓起”、“說好普通話,方便你我他”等標(biāo)語。使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中,起到了很好的宣傳、教育、熏染的效果。
二、 開展系列活動
(一)學(xué)生活動
1.全校低年級舉行了“兒歌朗誦比賽”、中年級舉行了“我是小小主持人”、高年級舉行了“我是小小播報員”、等一系列的活動。還在全校范圍內(nèi)開展了“啄木鳥”糾錯活動。
2.各班結(jié)合主題深入開展推廣普通話的'工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)了豐富多彩的內(nèi)容:有《學(xué)好普通話,走遍天下都不怕》,有《我是中國娃,愛說普通話》,有《說普通話,從我做起》等等。通過活動,學(xué)生交往使用普通話的頻率提高了,校園的文化氛圍也更加濃厚了。
3.各班級還進(jìn)行了“快樂閱讀”的經(jīng)典美文誦讀活動。結(jié)合這一活動,以班級為單位在學(xué)生中開展了普通話比賽。在全校范圍內(nèi)掀起了誦讀熱潮。
4.深入開展了“好書天天看”的讀書活動,每天保證一定的閱讀時間,營造校園讀書氛圍,并將閱讀情況與“多元評價”相結(jié)合。
一系列多姿多彩的活動接連不斷,增長了學(xué)生用好祖國語言文字的意識。無論是哪個活動或是比賽,無論是贏者還是失利者,所有人的臉上都洋溢著一種滿足和快樂,因?yàn)檫@是收獲的一個星期、這是學(xué)習(xí)的一個片斷、這更是進(jìn)步的一個階梯。
(二)教師活動
1.進(jìn)行普通話校本培訓(xùn)。我們充分發(fā)揮普通話水平高的教師的模范帶頭作用,讓他們帶頭講好普通話,并指導(dǎo)其他教師學(xué)習(xí)普通話。同時,我們還利用每周教師進(jìn)行教研活動的時間,開展了普通話專題培訓(xùn),由語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員對全體教師進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)指導(dǎo),使教師的普通話水平日益提高。由于教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊,學(xué)習(xí)的積極性也不一樣,為了保證學(xué)習(xí)的效果,我們制定了必要的學(xué)習(xí)制度。用制度去約束和規(guī)范教師的行為。
2.開展專項(xiàng)訓(xùn)練和常規(guī)訓(xùn)練相結(jié)合的活動。各年級根據(jù)本組實(shí)際情況,利用固定時間,組織開展好教師備課、批改評語用字規(guī)范化自查活動。
3.全體教師上課時必須講普通話,使用規(guī)范化漢字,提倡課間與他人交流也講普通話,禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。教師要為學(xué)生做出表率,從而帶動全校推普活動的開展。從隨堂聽課中可以看出許多教師在課堂教學(xué)用語中說標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范字的意識明顯增強(qiáng)。對落實(shí)不夠好的老師,由教研組長在組織反饋時給予指導(dǎo)。
4.多措并舉鼓勵我校教師積極參加普通話水平測試培訓(xùn)工作,鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。普通話培訓(xùn)開始前,學(xué)校根據(jù)以
往的經(jīng)驗(yàn),制定了學(xué)習(xí)制度,出勤制度,無故缺勤者給予一定的處罰,成績優(yōu)秀者給予一定的獎勵。教師們都能按時參加普通話學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。
總之,經(jīng)過全體教師的努力,我校教師的普通話水平得到了很大的提高,為學(xué)校今后辦學(xué)水平的進(jìn)一步提高,做出了自己的努力,這和全校師生的積極配合、認(rèn)真參與是密不可分的。我們的校園是一個健康、文明、規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境,在這個環(huán)境中,語言文字的氛圍尤其令人欣喜,師生們用語用字的意識得到了很好的強(qiáng)化和提高。在以后的教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作,爭取將推廣普通話的活動真正深入到每個人的內(nèi)心深處。
普通話培訓(xùn)個人總結(jié)6
本學(xué)期我校教師的普通話培訓(xùn)工作,認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策,組織了豐富多彩的活動,提高了全校廣大教師自覺的“推普”意識,提升了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、提高推普意識
組織全體教師學(xué)習(xí)討論《中華人民共和國國家通用語言文字法》,使全體教職員工進(jìn)一步明確“說普通話,寫規(guī)范字”的意義,從而增強(qiáng)了語言文字規(guī)范意識,提高了規(guī)范使用語言文字的水平。由于我們的宣傳教育工作到位,廣大教師對“推普”工作的認(rèn)識有了不同程度的提高,能積極參與 “推普”工作,對我們提出的規(guī)范要求,也能夠積極配合。
二、重視宣傳陣地、開展宣傳活動
(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。首先學(xué)校在行政會議上討論并通過了關(guān)于本次活動的方案,除成立領(lǐng)導(dǎo)組織外學(xué)校還派校團(tuán)委專門負(fù)責(zé)此事,顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對語言文字高度的重視。倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。
(二)營造了濃郁的推普氛圍,讓每一位師生都積極參與推普周活動,我校加大了推普宣傳的力度。學(xué)校張貼了“規(guī)范使用國家通用語言文字,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)” 、“普通話是我們的校園語言”等宣傳標(biāo)語,增添了活動的濃郁氣氛。周一的升旗儀式上,利用國旗下講話時間,向全校師生宣讀了“推普周”的倡議書,并由老師做了《呵護(hù)母語,呵護(hù)普通話》的國旗下講話。
(三)組織開展“書寫經(jīng)典,傳承文明”規(guī)范漢字板報書寫大賽。同學(xué)們或毛筆、或鋼筆;蛐袝⒒蚩瑫。或稚嫩、或成熟地展示著各自的風(fēng)采。一張張散發(fā)著墨香的參賽作品,引來了師生細(xì)細(xì)地欣賞。
(四)在校園中布置宣傳陣地,充溢著濃濃的推普氛圍,設(shè)置懸掛宣傳橫幅和標(biāo)語,在學(xué)校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標(biāo)牌。
(五)充分利用普通話學(xué)習(xí)時間在多媒體教室進(jìn)行練習(xí)。
通過宣傳使整個校園處處包裹在推普周的`氛圍中,起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
三、存在的主要問題
(一)普通話發(fā)音不準(zhǔn),鄉(xiāng)音重。
(二)作業(yè)中錯別字較多。
(三)個別教師的教案中有不規(guī)范用字。
(四)課余交流用語不夠規(guī)范,課間、午間同學(xué)們在公共場所不注重使用普通話,語言不文明。
(五)部分同學(xué)在學(xué)校和家中不能使用普通話。
四、改進(jìn)措施
(一)在班級內(nèi)營造說普通話的良好氛圍。成立班級推普員及推普糾察小組,督促大家說普通話。
(二) 在班級內(nèi)利用學(xué)習(xí)園地、黑板報等渠道大力推廣普通話,提高全班學(xué)生對普通話的認(rèn)識。
(三)要求學(xué)生從早晨進(jìn)入校門開始,與老師、同學(xué)交談必須講普通話,養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
(四)從教師做起,以身作則,說好普通話。全體教師上課必須講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學(xué)生做出表率,帶動全校推普活動的開展。在校園內(nèi),不論是課內(nèi)還是課外,都使用普通話,創(chuàng)造一個講普通話的語言環(huán)境。教師的教學(xué)計(jì)劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項(xiàng)重要指標(biāo),發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正,并作為考核項(xiàng)目之一。
(五)每月在班級中舉行一次朗讀比賽等活動,在活動中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。 結(jié)合學(xué)校一年一度的讀書節(jié)活動,在學(xué)生中開展普通話比賽。在全校范圍內(nèi)掀起推普熱潮。
本次活動獲得了一定的成功,這和全校師生的積極配合、認(rèn)真參與是分不開的。當(dāng)然,推普活動是一項(xiàng)持續(xù)、長期的工作,我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下,以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標(biāo),積極工作,使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。
普通話培訓(xùn)個人總結(jié)7
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》和《x中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃》,促進(jìn)中小學(xué)校(含幼兒園)語言文字規(guī)范化建設(shè),不斷提升師生整體人文素養(yǎng)和學(xué)校語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用水平,大力營造文明、和諧的校園語言文字環(huán)境,市教育局與我縣教育局簽訂了“搞好農(nóng)村教師普通話培訓(xùn)工作,完成農(nóng)村教師普通話培訓(xùn)550人”的工作責(zé)任目標(biāo)。
為圓滿完成上述責(zé)任目標(biāo),我們制定了“以活動促提高”的工作思路和“早謀劃、抓落實(shí)、重過程、看結(jié)果”的工作方針?h語委副主任,教育局黨組副書記、副局長黃東明同志對此項(xiàng)工作非常重視,縣語委辦主任韓留獻(xiàn)同志親自安排部署,培訓(xùn)工作有條不紊,過程熱烈,效果顯著,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
1、積極學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),提高教師認(rèn)識。
我們積極組織廣大農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》及《x市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)語言文字工作的意見》等市、縣相關(guān)法律法規(guī)和文件,提高廣大農(nóng)村中小學(xué)教師對帶頭學(xué)習(xí)和使用普通話重大意義的認(rèn)識,從而增強(qiáng)了教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自覺落實(shí)普通話作為“教學(xué)用語、宣傳用語、公務(wù)用語和交際用語”的“四用語”要求的積極主動性,為后續(xù)工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。今年“《國家通用語言文字法》頒布xx周年知識競賽”中我縣共有228名中小學(xué)生獲得國家級一等獎,433名中小學(xué)生獲得二等獎,374名中小學(xué)生獲得三等獎,21名教師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
2、加強(qiáng)教師普通話培訓(xùn),切實(shí)提高教師普通話應(yīng)用能力。
我縣語委和語委辦領(lǐng)導(dǎo)非常重視農(nóng)村中小學(xué)教師的普通話培訓(xùn)工作,年初就定下培訓(xùn)計(jì)劃,并把它作為縣教研室(縣語委辦掛靠到縣教育局教研室)的一項(xiàng)重要工作列入到“x縣教研室年度教研工作活動計(jì)劃”中。20XX年,我縣語委辦聘請省級普通話測試員程瑞華、劉紅芬分別在一實(shí)小電教廳和x縣教師進(jìn)修學(xué)校電教廳舉辦兩次農(nóng)村教師普通話集中培訓(xùn)活動,培訓(xùn)內(nèi)容為“普通話考試教程”,累計(jì)培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)教師586人,超額完成了與市教育局簽訂的農(nóng)村教師普通話培訓(xùn)責(zé)任目標(biāo)。今年上半年和下半年兩次普通話水平測試共有377名教師參加了市語委辦組織的普通話水平測試,取得了可喜的.成績。
3、開展形式多樣的競賽活動,切實(shí)提高教師普通話應(yīng)用水平。
在“以活動促提高”的工作思路指導(dǎo)下,我們本著“早謀劃、抓落實(shí)、重過程、看結(jié)果”的工作方針,把開展形式多樣的競賽活動,納入到工作計(jì)劃當(dāng)中,提前安排,采取集中活動與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位獨(dú)立活動相結(jié)合的方式,組織廣大師生開展經(jīng)典誦讀、主題演講賽、辯論會、廣播站等豐富多彩的競賽活動,讓廣大的師生在活動中得到鍛煉和提高。我縣語委辦組織的“黨在我心中”、“我與普通話”等專題演講賽和一實(shí)小、三實(shí)小、大屯鄉(xiāng)、城關(guān)鎮(zhèn)北關(guān)中心小學(xué)、馬村鄉(xiāng)中心小學(xué)等單位的經(jīng)典誦讀活動和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的專題演講賽等活動都為廣大師生的普通話培訓(xùn)和普通話應(yīng)用水平的提高起到了極大地促進(jìn)作用。
普通話培訓(xùn)個人總結(jié)8
通過一段時間的培訓(xùn),全校的教師的普通話的水平有了較大的提高,教師們在日常生活中已經(jīng)能較為然地使用普通話,且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了,在學(xué)校中講普通話,運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣,真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果,培訓(xùn)取得了巨大的成績。現(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個簡要的回顧。
一、廣大教職員工認(rèn)識到了講普通話,運(yùn)用普通話的重要性。
在培訓(xùn)期間,教職員工能覺的參加各種培訓(xùn)活動,并放棄業(yè)余時間,苦學(xué)苦練,成線蜚然,說普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣。
二、通過一段時期的練習(xí),大家對講普通話有了共識,普通話正在成為課堂語言,教師們的語言表達(dá)能力大大加強(qiáng),對教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用。
三、教師講普通話影響了學(xué)生對普通話的學(xué)習(xí)熱情,廣大學(xué)生看到己的教師能嚴(yán)格要求己,以身作則,于是也紛紛講普通話,并且把這種好的'習(xí)慣帶回到家里,進(jìn)而影響了己的家人,起到了以一帶百的效果。
雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績,但我們也必須看到,有個別教師對學(xué)用普通話還沒能真正重視起,學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是,在這種全員講普通話的氛圍之中,全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。讓普通話真正成為社會語言。
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