暑假教師培訓總結(jié)最新
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的暑假教師培訓總結(jié)最新,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
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隨著培訓考核的正式結(jié)束,本人意識到新一輪的骨干教師培訓考核個人總結(jié)又將開始了。這項工作不是學校里規(guī)定必須要做的工作,卻是本人當上骨干教師之后給自己規(guī)定必須完成的工作,這項工作的總結(jié)只會為我?guī)砀嗟某砷L,而不會帶來壞處,F(xiàn)將這一期骨干教師培訓考核做一個總結(jié):
一、教師的分寸
在此次的骨干教師培訓中,本人有了新的學習體會,那就是作為一名教師的分寸感,一定要到位。教師,是為人師表的職業(yè),亦是給每一個孩子種下善良亦或相反種子的人。一名教師在工作中,如果把握不好分寸,不管是教書育人的分寸,還是與老師與學生之間的分寸,都將帶來具有破壞性的效果。在如今的社會新聞中,時?匆娎蠋熡性浇绲氖虑榘l(fā)生,本人以為這就是教師的分寸感沒有把握到位。在此次的培訓考核中,本人首先通過培訓把握了這樣的一種為人師表的分寸,為作為一名教師的其它工作,帶來了良好的開始。
二、教師的德行
除了分寸感,此次骨干教師培訓中,另一個重要的學習內(nèi)容便是教師的德行。此項學習內(nèi)容是如今社會上一大熱度很高的話題,有人認為教師的學術(shù)與教師的德行并不相關(guān),也有人認為兩者大有關(guān)系,我以為這并沒有什么爭議性,畢竟教師本身就是一個為人師表的職業(yè),教師的德行一定會影響這位教師的施教,學術(shù)能力再強的老師,如果沒有道德作為良好的約束,又如何教出擁有德行的學術(shù)人才呢?本人也是秉著這種思想觀念,完成了此次的培訓考核,無形中也提高了自己的德行,提高了為人師表的水平。
三、教師的愛心
每年的骨干教師培訓中,從未缺席過的也就是關(guān)于教師愛心的培訓。本人以為這是非常有意義和價值的,畢竟教育的本質(zhì)就是愛,每一位教師只有擁有了愛心,才有了教書育人的耐心和細心,沒有愛心的老師,是不可能教出對生命充滿熱愛的學生的。在此次的骨干教師培訓中,本人用一直以來就有的愛心通過了此次的培訓考核,并拿到了多次骨干教師培訓中,個人獲得的做好的成績。這份成績是對本人教師工作的一種肯定,也是對本人教師育人工作的一種提醒,用愛作為教鞭,學生們才會懂得學習的樂趣。
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通過這次的學習,使我更看清了自己的差距。特別是聽了任小艾老師的報告,使一些原來較模糊的東西明朗了,對一些較深層次的東西理解起來較容易了。總結(jié)起來有以下幾點:
一、沒有做過班主任的我,在聽了任小艾老師的座談后,深深為之其個人魅力所折服,我知道班主任這工作是一份很累的活,很難的活,同時也是一個很細的活,因為這份工作很需要恒心和耐心的。愛心是前提,信心是動力,專心是條件,恒心是途徑。在學校,老師除了要當?shù)攱屚膺要當朋友,什么角色都要當,學生需要照顧的時候,你就是他(她)在學校的爹媽,學生需要傾訴發(fā)泄的時候,你就是他(她)的朋友。遇到不聽話的孩子,必須有信心能說服他(她),感化他(她),遇到工作上的不如意,也需要有信心才能支撐自己走過去。對于班級的事情,都要有恒心去處理,不能半途而廢,一件件,一樁樁,用恒心去積累起一個秩序井然的班級體。
二、對照任小艾老師所言,我是那種保姆型的老師,對學生既愛又恨,平時真的是怕他們磕著,碰著,就像一只擔驚受怕的母雞,生怕會出什么狀況。而學生每犯什么錯誤就會覺得很耐心,恨他們不知道愛惜自己,恨他們不愛學習、不按時完成作業(yè),恨不得立時三刻就讓他(她)認識錯誤,成為一名優(yōu)秀的學生。
聽了任老師的報告,我深刻地體會到,作為老師,一定要學會研究學生的生理和心理。因為現(xiàn)在的孩子特別是低年級的孩子,他們還小,不懂事,往往社會上的行為很容易影響他們,而且他們的辨別能力很弱,所以當他們犯錯誤了,一定要了解清楚,究竟他們?yōu)槭裁磿高@樣的錯呢!了解了具體情況后,老師在處理問題時,就會心平氣和多了,而且要耐心去跟他們講道理,跟他們說清楚什么事情可以做,什么事情不可以做。做到在關(guān)心學生的學習成績的同時,更關(guān)心學生的精神生活,做學生喜歡的老師,使學生變被動學習為主動學習。真正做到以愛動其心,以言導其行,兩者合一,愛中有嚴,嚴中有愛,因勢利導,讓每個學生學有所得,把聰明的學生教得更聰明。
三、聽了任小艾老師的報告,而老師也介紹了她管理班級的六大方法。
一是“虛功實做的導行法”
二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”
三是“捕捉興奮點的磁性法”
四是“抓住教育時機的事半功倍法”
五是“三位一體的互促法”
六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。
但是任老師的一整個過程中反復強調(diào)“愛真能創(chuàng)造神奇”。
四、任老師的學習精神也讓我深受感動,特別是聽著她滔滔不絕的演講,使我們領(lǐng)略到她那淵博的知識。而她淵博的知識源于她的好學,她開始教書時也只是一個高中生畢業(yè)生,但經(jīng)過不懈努力學習和總結(jié),用知識充實自己,終于成為一名學者,終于取得常人所不能得到的榮譽和別人的崇拜。因此說,學習是每一個人,特別是老師永恒的主題。
在今后的工作中,我希望自己能努力像他們一樣,用寬容的心態(tài)去對待學生的每一個過失;用期待的心態(tài)去等待學生的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注學生的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許學生的每一點成功。我愿用我的一片愛心,去換一方桃李。
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我們教師的工作對象是學生,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展。教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W生的終生。隨著課程改革的深入,素質(zhì)教育的全面推進,教師現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了適應時代的需求,促進自己專業(yè)發(fā)展,跟著目前的信息潮流,掌握教改動態(tài),提高課堂效率,增長自己的見識,要樹立終身學習的意識。
一、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的'教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),我精讀了《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我還欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
二、虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我積極向同伴學習,在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的廣泛地學。走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學習。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。
三、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。
在教學中我嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,本學期寫了多篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時,堅持寫較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
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20xx的5月,我懷著興奮的心情參加市第八期小學數(shù)學青年教師骨干培訓班學習,經(jīng)過四個學期的洗禮,迎來了結(jié)業(yè)典禮。此刻的我有豐收的喜悅,幸福的感覺,更有離別的惆悵——過去的這段難忘的培訓經(jīng)歷一幕幕呈現(xiàn)眼前,總結(jié)起來主要有以下幾點:
一、全面有效高質(zhì)量的培訓:
在這里我們系統(tǒng)的學習了小學數(shù)學各方面的知識。備課上課說課評課,步步深入;亮相課研討課考核課,目標明確經(jīng)緯分明;案例顆例論文撰寫把握方向,及時指導。還清晰的記著導師們?yōu)槲覀兙臏蕚涞囊坏赖罃?shù)學大餐,耐心的給我指明前進的航線。
二、導師的人格魅力和專業(yè)引領(lǐng):
特級教師黃老師的熱忱和平易近人,認真的上好每一節(jié)課和不斷學習的勁頭;睿智大氣對事業(yè)追求完美的謝老師;總是采用探討式教學的楊老師;……是您們的高尚的人格魅力和高深的數(shù)學造詣影響著我,使我在小學數(shù)學教學中有了新的思考和探索。
三、異地培訓,開拓眼界:
在20xx年的春夏之季,我們有幸在學校的大力支持下來到美麗的西子湖畔,聆聽浙江教育學院吳衛(wèi)東蔣麗萍等教授的前沿理論指導,還能到的學軍小學西湖小學參觀學習,聽真實的課堂,真誠的交流研討學習,受益匪淺!
四、學風盛,班風好,真誠和諧:
本期骨干班學員之間非常團結(jié),肯學習,會鉆研,學習的風氣很濃。我深為自己是其中一份而自豪,特別是陳秀道同學的大度大氣,李風月同學的勤奮進取,鮑奉慧的沉穩(wěn)詼諧……給我留下了深刻的形象,同學是最真誠的,最可貴的,特別是我們骨干班的同學,這么長時間相聚在一起學習生活交流,在班主任謝老師的領(lǐng)導下,我相信培訓雖然結(jié)束了,但導師和同學,同學和同學之間的聯(lián)系決不會斷,反而隨時光而雋永。
五、個人的專業(yè)發(fā)展:
在培訓初,謝老師就讓我們制定發(fā)展規(guī)劃,當時我是這樣寫的,熟悉小學數(shù)學教學,有一定的課堂調(diào)控能力,能勝任本學科教學工作;論文獲獎,評上小學高級(數(shù)學)。今天這些都實現(xiàn)了,在今年11月份舉行的全市統(tǒng)一中級職稱考試中取得C1模塊第一名的好成績,當然成績的取得離不開導師們孜孜不倦的教導和同學們誠心相助!在以后的小學數(shù)學教學中要加倍努力,向老師同學學習,向更高的目標前進!
六、搭建教科研平臺,后續(xù)引導:
在培訓時,我們已經(jīng)學習了教科研論文課題的撰寫,但在真實的工作中,可能還不夠,實施起來有難度,請求進修學校和導師要關(guān)注學員的后續(xù)發(fā)展,繼續(xù)引導提升!
綜上所述,我認為參加本期骨干班培訓是非常合適和必需的,是我教學生涯中的一座里程碑,給我的影響不僅僅是現(xiàn)在的,還為我今后的人生道路指明了方向。
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