信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以促使我們思考,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家分享。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)1
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我付出了汗水,也收獲了快樂。聆聽專家的講座和精彩答疑,認(rèn)真閱讀各期上傳豐富優(yōu)美的簡報,同時與老師們共同探究,參與研修活動,觀看它們的優(yōu)秀作品,讓我學(xué)到了不少信息技術(shù)應(yīng)用知識和教學(xué)經(jīng)驗,而且有些在教學(xué)中碰到的難題也得到了解決,還認(rèn)識了不少各地的良師益友,使我在教育的路上滿懷希望,正視未來。
1. 通過課程學(xué)習(xí),使我牢固樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念,努力提高自身素質(zhì)。
培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是順應(yīng)時代的發(fā)展要求,要培養(yǎng)現(xiàn)代化的創(chuàng)新型人才,就要求老師不能停留在原有的教學(xué)方式中,要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力提高自身素質(zhì)。一方面,抓住國培學(xué)習(xí)的良好契機,學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)觀念和新課程改革理念,更新了自身教育觀念。另一方面,通過學(xué)習(xí)擴展了自己的視野,豐富了自己的專業(yè)知識,初步掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。因此,只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提高。
2. 參與專家視頻答疑活動、瀏覽各期設(shè)計精美的簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品讓我看到他們他們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性為基礎(chǔ)開展教學(xué)。通過學(xué)習(xí),讓我充分地認(rèn)識到情境教學(xué)的重要性,尤其是對于像我們農(nóng)村的學(xué)生,家長普遍不重視學(xué)生的學(xué)習(xí),而他們自己又不能正確地面對學(xué)習(xí),加上現(xiàn)在鄉(xiāng)下的學(xué)生人數(shù)普遍減少,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要,專家講得好,知識的傳授必須以一定的情境為載體,才能讓學(xué)生更易接受和理解。這次學(xué)習(xí),讓我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認(rèn)識,好的提問能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此,作為教師的我,必須創(chuàng)造性地使用教材,在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
3、通過這次研修,我在信息技術(shù)應(yīng)用能力方面得到了提升。我學(xué)會了很多新的知識,例如:多媒體中聲音、圖片和視頻的處理,課堂講授應(yīng)用資源的方法與技巧,講授中技術(shù)資源的選擇原則等。我進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏教學(xué)行為的改進。
4、通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn),我會結(jié)合我校提出的“兩步四段大循環(huán)”高效課堂模式,尋找適合我的一種能提高語文課堂效益的教學(xué)方法。同時,語文課緊扣生活,貼近生活,實踐和現(xiàn)實的統(tǒng)一,理論與實踐的結(jié)合,是這門功課的特點。作為一名語文教師,我們應(yīng)該告訴學(xué)生,學(xué)好語文、提高自身的素質(zhì)和內(nèi)涵是一輩子的事,我們不要為了考試而學(xué),而要為了人生而學(xué),希望能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
總之,通過這次培訓(xùn),我收獲頗豐,它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識,同時也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng),拓展了我的知識視野,提升了我的教研能力。我以后會更加努力的工作,并把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中,更好的服務(wù)教學(xué)。
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我付出了汗水,也收獲了快樂。聆聽專家的講座和精彩答疑,認(rèn)真閱讀各期上傳豐富優(yōu)美的簡報,同時與老師們共同探究,參與研修活動,觀看它們的優(yōu)秀作品,讓我學(xué)到了不少信息技術(shù)應(yīng)用知識和教學(xué)經(jīng)驗,而且有些在教學(xué)中碰到的難題也得到了解決,還認(rèn)識了不少各地的良師益友,使我在教育的路上滿懷希望,正視未來。
1. 通過課程學(xué)習(xí),使我牢固樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念,努力提高自身素質(zhì)。
培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是順應(yīng)時代的發(fā)展要求,要培養(yǎng)現(xiàn)代化的創(chuàng)新型人才,就要求老師不能停留在原有的教學(xué)方式中,要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力提高自身素質(zhì)。一方面,抓住國培學(xué)習(xí)的良好契機,學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)觀念和新課程改革理念,更新了自身教育觀念。另一方面,通過學(xué)習(xí)擴展了自己的視野,豐富了自己的專業(yè)知識,初步掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,教師的.知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。因此,只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提高。
2. 參與專家視頻答疑活動、瀏覽各期設(shè)計精美的簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品讓我看到他們他們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性為基礎(chǔ)開展教學(xué)。通過學(xué)習(xí),讓我充分地認(rèn)識到情境教學(xué)的重要性,尤其是對于像我們農(nóng)村的學(xué)生,家長普遍不重視學(xué)生的學(xué)習(xí),而他們自己又不能正確地面對學(xué)習(xí),加上現(xiàn)在鄉(xiāng)下的學(xué)生人數(shù)普遍減少,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要,專家講得好,知識的傳授必須以一定的情境為載體,才能讓學(xué)生更易接受和理解。這次學(xué)習(xí),讓我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認(rèn)識,好的提問能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此,作為教師的我,必須創(chuàng)造性地使用教材,在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
3、通過這次研修,我在信息技術(shù)應(yīng)用能力方面得到了提升。我學(xué)會了很多新的知識,例如:多媒體中聲音、圖片和視頻的處理,課堂講授應(yīng)用資源的方法與技巧,講授中技術(shù)資源的選擇原則等。我進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏教學(xué)行為的改進。
4、通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn),我會結(jié)合我校提出的“兩步四段大循環(huán)”高效課堂模式,尋找適合我的一種能提高語文課堂效益的教學(xué)方法。同時,語文課緊扣生活,貼近生活,實踐和現(xiàn)實的統(tǒng)一,理論與實踐的結(jié)合,是這門功課的特點。作為一名語文教師,我們應(yīng)該告訴學(xué)生,學(xué)好語文、提高自身的素質(zhì)和內(nèi)涵是一輩子的事,我們不要為了考試而學(xué),而要為了人生而學(xué),希望能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
總之,通過這次培訓(xùn),我收獲頗豐,它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識,同時也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng),拓展了我的知識視野,提升了我的教研能力。我以后會更加努力的工作,并把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中,更好的服務(wù)教學(xué)。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)2
信息技術(shù)教育是中小學(xué)校的必修課,通過開設(shè)信息技術(shù)教育,意在增強學(xué)生的信息意識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)具有收集、傳輸、處理、應(yīng)用現(xiàn)代信息的能力和具有應(yīng)用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行學(xué)習(xí)和工作的能力。這次參加湖北省信息技術(shù)應(yīng)用能力專項培訓(xùn),感覺非常有意義。
一、進一步更新了教學(xué)理念。
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用能力。通過這次培訓(xùn),我進一步樹立了“教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念;我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵,能提高教學(xué)效率和效果,有利于教師專業(yè)發(fā)展,改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,使我們的課堂更具活力,使我們的教學(xué)更具實效;通過信息技術(shù)的應(yīng)用,使學(xué)校的管理更現(xiàn)代,更快捷,更科學(xué)。
二、提高了運用信息技術(shù)的能力。
這次培訓(xùn),我們重點學(xué)習(xí)了“教學(xué)媒體與資源利用”、“授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計”、“探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計”、“信息技術(shù)與課程整合探討”等七個方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我提高了搜集和處理信息的能力,學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法;提高了信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)大有裨益。
三。更新理念,將精神貫徹到教學(xué)實際。
積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作,向新課改的目標(biāo)不斷努力。基礎(chǔ)教育新課改的具體目標(biāo)是:改變課程過分注重知識傳授的傾向;改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀;改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀;改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀;改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能;改變課程管理過于集中的狀況。在教學(xué)過程中,改變灌輸知識的思想,更注重學(xué)習(xí)方法的傳授,幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。利用信息技術(shù)手段,與其他學(xué)科有效整合,使學(xué)生更喜歡、更容易接受、學(xué)到更系統(tǒng)、有價值的知識。
通過這次學(xué)習(xí),使我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進,必須時時檢視自己,不斷完善,才能更好的為學(xué)生服務(wù),為辦人民滿意的教育
5中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)研修總結(jié)
我有幸參加了20xx~20xx學(xué)年江西省中小學(xué)(幼兒園)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。通過為期40天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識,當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。
一、樹立了新的理念
1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),雖然只有短短四十天的時間,但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上,然而通過此培訓(xùn),才真正的.認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展,作為一名信息技術(shù)教師,必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。
二、提升了專業(yè)知識
1、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí),使我充認(rèn)識到作為信息技術(shù)老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作,等等的解析,才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。如聽黃威榮教授對“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設(shè)計”深入仔細(xì)的分析與演示操作,使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,平時我只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用,沒有更進一步去學(xué)習(xí),聽了黃教授和許老師的解析與演示操作,深刻的認(rèn)識到什么專業(yè)知識,我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。
三、開闊了交流空間
1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂,教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學(xué)習(xí),可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí),直到完全鞏固。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通,使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。
2、通過這個平臺,與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸,“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,讓我開闊了視野。專業(yè)方面,通過論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑,使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺,使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中,專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂,更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果,大大提高了我們的教學(xué)水平,讓我們收獲了知識的同時,也讓我們增長了見識。通過觀看答疑,我得到了很大啟發(fā),學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門,讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺!與專家老師交流,在班級論壇中發(fā)帖、回貼,進行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識,并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。
四、注重了細(xì)節(jié)滲透
本次培訓(xùn)中,專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識和技巧,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識,使不同程度的老師都能得到提高,真正的學(xué)有所獲。
五、更新了教學(xué)方法
1、此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),教育觀念有所更新,教學(xué)方法更新,讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,更新教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。
2、本次培訓(xùn)讓我在模塊2:教師工作坊研修中以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多:
一是初中化學(xué)教學(xué)中運用虛擬實驗工具的策略;
二是初中化學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略;
三是初中化學(xué)課堂提問與反思的教學(xué)策略;
四是對初中化學(xué)拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。
這將對知識更新,能力提高具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到在化學(xué)教學(xué)中,教師要關(guān)注化學(xué)實驗、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的過程。因此,教師應(yīng)努力為學(xué)生的化學(xué)活動創(chuàng)造條件,“化學(xué)實驗”則是學(xué)生化學(xué)活動的重要媒介,它最大的價值在于可以為學(xué)生提供實踐的空間。用好“化學(xué)實驗”,學(xué)生便有了“做”化學(xué)的機會,用好這些“化學(xué)實驗”學(xué)生將有機會體驗化學(xué)、經(jīng)歷化學(xué)。
六、增進了老師的友誼
1、通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),在學(xué)習(xí)的同時,在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念,也通過同行的幫助,解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑!鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會,促進了教師之間的真摯交流,增長了教師的見識,增進了我們老師之間的友誼。
2、在培訓(xùn)的整個過程中,我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生,更為重要的是,我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識,鞏固和升級了自己的知識庫,這一點是非常有價值的。在本次培訓(xùn)過程中,通過完成專家推薦的作業(yè),我發(fā)現(xiàn),天外有天,人外有人,我深深感到自身的不足,感到加強學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例,優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,完美的教學(xué)策略……這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。
3、培訓(xùn)是短暫的,效益是明顯的,收獲是充實的。遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地參與互動,發(fā)表文章和評論,指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè),與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。
4、這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐;要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識,課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進一步提高。
這次研修,使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí),知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學(xué)基本功,才能適應(yīng)社會,適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,只有不斷進行教學(xué)觀念的更新,樹立新的教學(xué)觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,才能講出好課,才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中,我們經(jīng)常是一本教科書,一本教案就是教學(xué)的全部,往往在教學(xué)中教師千言萬語,學(xué)生無動于衷,根本沒有興趣聽老師在前面大講理論,在實踐中根本無法運用,這些理論應(yīng)該由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過:講好一節(jié)課,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
總之,這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),充實和完善了自己,我很榮幸,但更多感到的是責(zé)任、是壓力,也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)3
通過這四天的學(xué)習(xí),我認(rèn)識了很多老師,相互之間通過交流學(xué)習(xí)到了許多知識,此次的培訓(xùn)不是上上網(wǎng)那么簡單,而使我明白了“教育技術(shù)”的本質(zhì)是“運用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過程,以提高教育、教學(xué)的效果、效率與效益的理論與實踐”。這里所說的“技術(shù)”,既包括有形的“物化技術(shù)”(硬件技術(shù)和軟件技術(shù)),也包括無形的“智能技術(shù)”(觀念形態(tài));所以呢,教育技術(shù)在很大程度上以信息技術(shù)為基礎(chǔ),但卻并不等同于信息技術(shù)。這次的教育技術(shù)培訓(xùn),分為了八個模塊,分別是“培訓(xùn)準(zhǔn)備”“教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析”、“教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析”、“信息化教學(xué)資源收集”、“信息化教學(xué)資源加工”、“教學(xué)實施“、“教學(xué)評價”、“培訓(xùn)的總結(jié)與提高”。課程安排的非常緊湊,循序漸進的學(xué)習(xí),讓我感覺到每一天的學(xué)習(xí)都在進步。
新課程改革的核心目標(biāo)是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。在培訓(xùn)中,我深深體會到,對于傳統(tǒng)教學(xué),我們應(yīng)該采取“揚棄”的態(tài)度,既要看到應(yīng)該繼承和發(fā)揚的一面,也要看到其中不足的方面。在教育信息化迅速發(fā)展的今天,作為一名教師,雖不必全面了解教育技術(shù)的各種定義和理解,但仍有必要很好地掌握教育技術(shù)的本質(zhì),并把教育技術(shù)有效的運用到自己的實際教學(xué)工作中。
這一次的經(jīng)歷,也讓我不經(jīng)意間感觸到,短短幾天的教育技術(shù)培訓(xùn)在我的思想上已經(jīng)有深深的'印痕,它注定已成為我教育生涯中一道絢爛的風(fēng)景,引領(lǐng)我不斷的走向心靈的成熟與豐盈。我想,對于我來說,培訓(xùn)才剛剛開始,培訓(xùn)僅僅是一種手段,培訓(xùn)之后的繼續(xù)學(xué)習(xí)、把技術(shù)能更好的運用到教學(xué)中才是培訓(xùn)的真正目的。在以后的教學(xué)工作中,要努力工作,加強學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)及技術(shù)水平。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)4
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我和全體教師一樣,參加了本次信息技術(shù)培訓(xùn),我很高興,同時也有一種擔(dān)心,因為我不懂的太多,深感跟不上時代發(fā)展的步伐,而覺得壓力大。
首先作為二十一世紀(jì)的一線教師,我沒有理由不與時俱進,接受新的教育教學(xué)理念,不管是現(xiàn)在還是將來,我都要不斷地給自己“充電”,加強基本功的訓(xùn)練,才能不斷的開拓進取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰。所以,我對這次培訓(xùn)很滿意,收獲甚多,于是我也初步擬定了學(xué)習(xí)計劃。
我們這次培訓(xùn)的內(nèi)容是針對全國中小學(xué)信息技術(shù)教育第三階段的學(xué)習(xí)提前進行的,主要是讓教師提前了解第三階段信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容,考試方法,以及在教學(xué)中的運用。
本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短一天的時間,但是這一天的培訓(xùn)使我在觀念上有一個更新。
首先,本次培訓(xùn),讓我對網(wǎng)頁課件的制作有了一定的了解,知道網(wǎng)頁課件與PPT課件的不同,和諸多優(yōu)點,一些軟件的'操作與運用,激發(fā)了我對網(wǎng)頁課件制作的興趣,有決心向有經(jīng)驗的教師請教,力求早日制作一些符合自己教學(xué)需要的網(wǎng)頁課件,用以輔導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。為了讓自己的這一愿望早日實現(xiàn),我下載了相應(yīng)軟件,北大信息技術(shù)參考手冊,考試樣卷,力爭利用暑假進行自學(xué),遇到不懂的問題及時向其他老師求助。
其次,培訓(xùn)主講老師所講的Excel表格的運用,也讓我得到了不少啟示,過去我只把Excel表格作為制作一些教學(xué)適用表格,進行簡單的文本輸入,讓人一看清楚明了,覺得給自己的教學(xué)工作也帶來了很大的幫助。至于Excel表格的函數(shù)計算,用它來進行學(xué)籍管理,計算年齡,進行成績篩選,我從來都沒有去嘗試過。真有“不學(xué)不知道,一學(xué)真奇妙”之感。
本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)主講教師只是對信息技術(shù)粗略的介紹、講解,對教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是一個拋磚引玉的作用,今后我們只有不斷學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,把學(xué)到的知識,用于優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新型人才。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)5
8月10日—12日,有幸參加了全區(qū)骨干教師為期3天的信息技術(shù)培訓(xùn).在整個培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過程中,懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情認(rèn)真自學(xué),大膽上機實踐,對各個基礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲.收益最多的是掌握了網(wǎng)頁制作要領(lǐng)及實踐能力的'提高.再次感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們一線教師的學(xué)習(xí)機會.
通過培訓(xùn),較好地解決了培訓(xùn)目標(biāo)的確定性與實現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動性、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾,從而在培訓(xùn)中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進取的學(xué)習(xí)氛圍,這是計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證。信息技術(shù)學(xué)科教師認(rèn)真上課、耐心指導(dǎo),老師們第一課就感到收獲很大,大大地鼓舞了老師們學(xué)習(xí)的信心。這些參加學(xué)習(xí)的教師,基本都是各校的骨干教師教師,他們的教學(xué)任務(wù)都十分繁重,有的擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué),有的擔(dān)任班主任工作,但是都能主動設(shè)法克服困難,積極參加學(xué)習(xí),而且熱情很高,精神十分可佳。
經(jīng)過這次培訓(xùn),要求全體教師通過一定課時的培訓(xùn),達(dá)到各項目標(biāo),即①對powerpoint XX進一步掌握操作要領(lǐng) :②初步掌握網(wǎng)頁制作的過程及步驟:③能用多媒體手段上課;④能在網(wǎng)絡(luò)硬盤建好教師的個人電子檔案;⑤能熟練上傳各類資料或下載文件。區(qū)
教研室今后將逐步把教師在課堂上恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效率的情況,作為課堂教學(xué)能力的評價內(nèi)容之一納入考核。要求全體教師在日常教學(xué)中積極探索研究信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律,不斷積累經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)效率。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)6
這學(xué)期,學(xué)校組織部分教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的信息技術(shù)培訓(xùn)。在整個培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過程中,鼓勵教師懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情認(rèn)真自學(xué),大膽上機實踐,對各個基礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲。收益最多的是掌握了網(wǎng)頁制作要領(lǐng)及實踐能力的'提高。
通過培訓(xùn),較好地解決了培訓(xùn)目標(biāo)的確定性與實現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動性、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾,從而在培訓(xùn)中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進取的學(xué)習(xí)氛圍,這是計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證。信息技術(shù)學(xué)科教師認(rèn)真上課、耐心指導(dǎo),老師們第一課就感到收獲很大,大大地鼓舞了老師們學(xué)習(xí)的信心。這些參加學(xué)習(xí)的教師,基本都是各校的骨干教師教師,他們的教學(xué)任務(wù)都十分繁重,有的擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué),有的擔(dān)任班主任工作,但是都能主動設(shè)法克服困難,積極參加學(xué)習(xí),而且熱情很高,精神十分可佳。
經(jīng)過這次培訓(xùn),要求全體教師通過一定課時的培訓(xùn),達(dá)到各項目標(biāo),即:
①進一步掌握操作要領(lǐng);
、诔醪秸莆站W(wǎng)頁制作的過程及步驟;
③能用多媒體手段上課;
、苣茉诰W(wǎng)絡(luò)硬盤建好教師的個人電子檔案;
、菽苁炀毶蟼鞲黝愘Y料或下載文件。
今后將逐步把教師在課堂上恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效率的情況,作為課堂教學(xué)能力的評價內(nèi)容之一納入考核。要求全體教師在日常教學(xué)中積極探索研究信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律,不斷積累經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)效率。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)7
根據(jù)教研室要求,進一步推進我鎮(zhèn)教師信息技術(shù)技能的普及與提高,促進信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,提高信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備的使用效率,掀起使用信息技術(shù)進課堂的熱潮,我鎮(zhèn)充分利用暑假時間寬松,教師精神充足、沒有工作壓力的有利時機,舉辦了規(guī)?涨暗慕處熜畔⒓夹g(shù)培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動具有以下幾個特點:
一、高度重視,精心組織
我校認(rèn)識到位,高度重視,及早籌劃,深入發(fā)動,精心組織,充分準(zhǔn)備,合理安排,措施有效,保障有力,考評嚴(yán)格。
1、成立班子,制定方案。我鎮(zhèn)召開校委會的會議,專題研究暑期信息技術(shù)培訓(xùn)工作,制定詳細(xì)、具體而切實可行的培訓(xùn)方案和措施,統(tǒng)一成立了張崇強校長為組長、王永橋為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、及早動員,詳細(xì)部署。召開全鎮(zhèn)教師參加的暑期信息技術(shù)培訓(xùn)動員大會,詳細(xì)地安排部署暑期信息技術(shù)培訓(xùn)工作。
3、精心選擇,精心部署。
。1)考慮到天氣炎熱、參訓(xùn)人員多的情況,我校選擇中心小學(xué)計算機教室為培訓(xùn)地點,并安排風(fēng)扇、礦泉水,盡力為老師們提供一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
。2)根據(jù)平時掌握的情況,精心選擇授課教師負(fù)責(zé)教授。
。3)精心布置會場,為所有參訓(xùn)教師統(tǒng)一配備了記錄本和筆,統(tǒng)一安排了工作午餐,服務(wù)保障工作切實有力。
4、嚴(yán)格考評,強化落實,著眼長效。統(tǒng)一制定簽到簿,每天兩次簽到,中途進行點名,保證教師聽課時間,還在每一模塊培訓(xùn)結(jié)束后馬上進行一次理論基礎(chǔ)測試,對培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果進行檢查檢測,并決定下學(xué)期開展“每人一節(jié)電教課”活動,要求參訓(xùn)教師用自制課件進行授課。
二、培訓(xùn)時間長,參訓(xùn)人數(shù)多、熱情高
8月12日14日舉行的信息技術(shù)培訓(xùn),我鎮(zhèn)要求50周歲以下一線教師必須參與培訓(xùn),50周歲以上的教師歡迎參加,共有32位教師參加了培訓(xùn)。這些平時課堂上令學(xué)生敬佩的“園丁”們發(fā)揚了“不恥下問”的`傳統(tǒng)美德,在機房里做起了一個個虛心求教的學(xué)生。全體教師的學(xué)習(xí)熱情極其高漲。
三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富、培訓(xùn)方式靈活多樣,培訓(xùn)效果良好
授課教師精選學(xué)習(xí)內(nèi)容、精心備課、精巧設(shè)計,邊講授,邊實習(xí)操作,邊答疑指導(dǎo),使老師們都能當(dāng)堂學(xué)會。有的老教師發(fā)自內(nèi)心地說:以前想摸不敢摸,怕弄壞,現(xiàn)在入了門,有了興趣,學(xué)會了對改進教學(xué)大有好處。有的老師感慨地說:“利用課件上課,信息容量大,聲像兼容、圖文并貌,直觀性更強,我們一定會珍惜此次培訓(xùn),掌握好信息技術(shù),運用到實際課堂教學(xué)中去。”
通過本次培訓(xùn),參訓(xùn)老師們表示:要與時俱進,不斷學(xué)習(xí),著力運用,以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)。授課教師們表示:甘做信息技術(shù)的星星之火,以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的研討精神和精湛的信息技藝,為全鎮(zhèn)信息技術(shù)的全面普及與提升發(fā)揮星火燎原之熱。
我們相信,亭口小學(xué)教師們的信息技術(shù)水平通過本次培訓(xùn)必定會提升到一個新的水平!
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)8
20xx年x月x日到22日,我到成都武侯高中參加了成都市中小學(xué)教育信息技術(shù)培訓(xùn)。一個星期的緊張學(xué)習(xí),讓我感到收獲頗多?偨Y(jié)一下,主要有兩個方面的提高。
一、意識上的提高。
作為農(nóng)村小學(xué),以前硬件設(shè)備建設(shè)上相對落后于城市學(xué)校,在教學(xué)中,信息技術(shù)手段應(yīng)用相對要少許多,日常教學(xué)中幾乎不可能,只有偶爾參加賽課等活動時,才會有一點應(yīng)用。地震之后,在全國人民的幫助下,我們學(xué)校的硬件建設(shè)有了極大提高,信息技術(shù)輔助教學(xué)在日常教學(xué)中成為可能。在平時的教學(xué)中,我也嘗試使用。不過,自己感覺效果不是很好,達(dá)不到自己預(yù)想的要求,因此,時常感到困惑。
經(jīng)過這次培訓(xùn),在思想意識上,自我感覺得到了提高。通過培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)以前的教學(xué)中,信息技術(shù)手段的應(yīng)用,幾乎就是把電腦作為一種展示臺,只是單純的把書上的內(nèi)容,呈現(xiàn)到電腦上,而教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生活動等方面卻沒有作出相應(yīng)的變化,仍然停留在以前的水平上。通過培訓(xùn),我感覺好像面前打開了一扇嶄新的門,從中我認(rèn)識到自己在思想意識上的不足。信息技術(shù)輔助教學(xué),不僅僅是在教學(xué)中使用信息技術(shù)手段,而是要從最初的目標(biāo)設(shè)計、學(xué)生情況分析、教學(xué)策略的選擇、課堂教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)中技術(shù)手段的應(yīng)用等等方面都要進行一系列的變化,把課堂教學(xué)和技術(shù)手段有機的結(jié)合在一起,而不是為技術(shù)而技術(shù),真正地把技術(shù)手段作為課堂的一部分,充分應(yīng)用技術(shù)作為語言、文字的補充和拓展。同時,通過培訓(xùn),對現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的教學(xué)活動的整個設(shè)計流程有了一個全面的認(rèn)識。這對于今后的教學(xué)工作來說,簡直就是雪中送炭。
二、技術(shù)上的提高。
以前,日常教學(xué)中技術(shù)手段使用較少,因此,在技術(shù)上也沒有深入地進行研究,在偶有的課件制作上,手段方法也很粗糙。往往有時深感心有余而力不足,有好的設(shè)想,自己卻無法在設(shè)計過程中用技術(shù)手段達(dá)到預(yù)期。
通過這次培訓(xùn),自我感覺,在圖形圖像的.簡單處理、聲音的簡單處理、PPT課件制作等軟件的應(yīng)用上,有了提高。能夠在課件制作過程中,根據(jù)自己的需求進行素材搜集和處理,根據(jù)自己的教學(xué)目的進行課件的設(shè)計與制作。這些軟件都有非常豐富的功能,但是以前對它們的認(rèn)識非常有限,許多功能都不知道如何使用,從而自己的許多想法都無法實現(xiàn)。通過學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)了這些功能的應(yīng)用并不像自己想像中的那么困難,對這些軟件有了全新的認(rèn)知。相信在今后的教育教學(xué)實踐中,我能夠很好地運用這些軟件來達(dá)到輔助教學(xué)的目的。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)9
在今年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)第二階段中,我認(rèn)真聆聽了幾位專家的講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),本人收獲較大,獲益匪淺,學(xué)到了許多新的知識,也看到了與他人的差距,眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對的`教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識。在今后的教學(xué)實踐中,要努力學(xué)習(xí)不斷自己的業(yè)務(wù)水平,下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識。
由于我在我區(qū)的一所中專學(xué)校任教,班容量大,課業(yè)負(fù)擔(dān)重,而且我區(qū)只有我們一所中專類學(xué)校,因為教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況等等的差異,使得我們沒法與其他高中學(xué)校共同教研,就像井底之蛙,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次學(xué)習(xí),我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性,有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
二、通過培訓(xùn),提升了現(xiàn)代教育技能。
原來,我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫,做一些簡單的PPT課件等等。通過經(jīng)常瀏覽我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,聆聽專家的專業(yè)講解,如今,我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機,進行教學(xué)資源收集,統(tǒng)計、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,編輯出自己理想的電子稿件,用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境,把課本中的情景圖制作成動畫課件,充分利用它的形、聲、色、動、靜等功能,使靜態(tài)的畫面動作,抽象的知識形象化,具體化、渲染氣氛,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。
三、通過學(xué)習(xí),學(xué)會了交流。
新世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”,新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動,師師互動”。而平時,我們在工作和學(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次繼續(xù)教育,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。平時由于工作忙,很少潛下心來學(xué)習(xí),尤其是我們這種年齡較大的,不懂計算機,相當(dāng)于半文盲,通過這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
“終身學(xué)習(xí),終身受益”深入人心。這次信息技術(shù)的培訓(xùn)結(jié)束了,留給我許多寶貴的知識,我要以這次學(xué)習(xí)為起點,在以后的教學(xué)中慢慢吸收這些知識,做一名優(yōu)秀的教師。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)10
為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求,同時響應(yīng)電教站對教師全員培訓(xùn)的指示,我校在全校教師范圍內(nèi)開展了有關(guān)信息技術(shù)方面的培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的實際需要,對教師在課件資源應(yīng)用方面加強了培訓(xùn)力度,使教師能夠獨立而熟練的運用網(wǎng)上資源服務(wù)于教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自。為了更好地開展日后的教師培訓(xùn)工作,特將本次培訓(xùn)做以下總結(jié):
1、次培訓(xùn)是一次富有成效的培訓(xùn)活動,以提升教師的教師專業(yè)化發(fā)展,讓全校教師明白了信息技術(shù)在教學(xué)中的發(fā)展趨勢,從而提升了教師對信息技術(shù)手段應(yīng)用的重視程度。
2、這種每月持續(xù)培訓(xùn)的方式為教師營造了一個終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
3、為了使教師學(xué)有所用,學(xué)校微機教室全天候開放,為教師培訓(xùn)后的練習(xí)提供有力的硬件保障。同時,學(xué)校安排信息技術(shù)方面的骨干教師隨時為老師們解疑答惑。
4、學(xué)校建立了有效的考核機制,再培訓(xùn)過后對全體參訓(xùn)教師進行考核,使教師從思想得到重視。
5、通過本次培訓(xùn)大部分的教師都能夠自主的下載及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,但還有個別年齡較大的教師操作不熟練,在日后的培訓(xùn)中我校會發(fā)揮青年教師的力量幫助老教師,使芙小的'信息技術(shù)水平蒸蒸日上。
本次培訓(xùn)給教師們帶來的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是幾節(jié)課的知識,給大家?guī)淼母嗟氖且环N觀念,一種對信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的正確認(rèn)識;厥走^去,我們豪情滿懷,展望未來,我們信心百倍。我們堅信,在上級主管部門的悉心指導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,我校教師的信息技術(shù)水平會更上一層樓。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)11
20xx年8月,我參加了暑期信息技術(shù)培訓(xùn),回顧一晃而過的幾天,培訓(xùn)的時間很短,但對我來說受益匪淺,我以這次培訓(xùn)為契機,積極接收新的教育教學(xué)理念,更新了觀念,開闊了教學(xué)研究的視野,充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性。
通過學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié),我感到長了許多見識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,講求實效性,不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走,這樣便又成了“滿堂問”的形式。
我深深的體會到,在教學(xué)中,我們所設(shè)計的課堂教學(xué),應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時能學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,提高了學(xué)生的認(rèn)識程度,學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識,擴大知識面,使他們增長見識。
遠(yuǎn)教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神,走向世界的'窗口,我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域,可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性,促進教育制度的革新,豐富教學(xué)形式,提高教育質(zhì)量。
學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,來自導(dǎo)師的諄諄教誨,來自同行們的傾情相助,匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角,支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,將是永無止境。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)12
通過這次培訓(xùn),使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生了新的認(rèn)識,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,在第二天的培訓(xùn)中,我深深的體會到:
1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。 信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2.教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的'一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起
著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
3.觀念上的更新
本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短二天的時間,但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已,本來我平時也不太注意對計算機技能的學(xué)習(xí),總是有了問題就打電話求助,從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。
4.細(xì)節(jié)上的滲透
本次培訓(xùn)中,授課教師注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,他們不僅教給我技巧,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識,使不同程度的老師都能得到提高。
通過二天的培訓(xùn)雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓(xùn),為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,加強了基本功,自己受益匪淺。這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓(xùn),為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,不管是現(xiàn)在還是將來,我都要不斷地給自己“充電”,加強基本功的新修煉,才能不斷的開拓進取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰。所以,我對這次培訓(xùn)很滿意。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)13
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,提高了認(rèn)識,理論水平、教學(xué)水平也有所提高。現(xiàn)就這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識、體會做一總結(jié)。
隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了各個領(lǐng)域,其中在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進教育模式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,對于推進小學(xué)實施素質(zhì)教育,促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。
1。多媒體資源的建設(shè)
多媒體教學(xué)資源是經(jīng)過數(shù)字化處理,能在多媒體計算機上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行的用于教與學(xué)活動的信息材料。
小學(xué)信息技術(shù)課程性質(zhì)、目標(biāo)。掌握基本的信息技術(shù)技能,促進個性化發(fā)展;學(xué)會運用信息技術(shù)增進交流與合作,拓展視野,勇于創(chuàng)新,形成解決實際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力;明確信息社會公民的權(quán)利與義務(wù),倫理與法規(guī),形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀與責(zé)任感,為適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會提供必要保證。 根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,培養(yǎng)他們,利用良好的多媒體資源可以起到事倍功半的結(jié)果。利用各種教學(xué)資源,如人文、自然的圖片與聲音素材、剪貼畫、圖形符號、示意圖、文字材料、軟件等,提高我們的教學(xué)質(zhì)量。對于多媒體的應(yīng)用,在其他的學(xué)科中也應(yīng)該涉及,提高教師的整體素養(yǎng)。
2。各種軟件的實際應(yīng)用
在這次培訓(xùn)中,我會應(yīng)用了幾個基本的軟件進行教學(xué)。利用adobepremiere、dreamweaver、autodesk 3dmax v9。0等進行圖像、動畫的處理。為以后的教學(xué)更能順利進行提供了方便。尤其是dreamweaver的應(yīng)用,為以后的網(wǎng)站建設(shè)建立了基礎(chǔ)。小學(xué)信息技術(shù)課程對于軟件的應(yīng)用不多,大部分都是基礎(chǔ)性的應(yīng)用,所以對于各種軟件的基礎(chǔ)知識都應(yīng)有所涉獵,培養(yǎng)教師的理論知識和應(yīng)用軟件的教學(xué)能力,同時他提高信息技術(shù)教師的素養(yǎng)。
3。校園網(wǎng)絡(luò)的的建設(shè)與規(guī)劃
校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和建設(shè)是校園信息化的'基礎(chǔ)是教育信息化進程的重要環(huán)節(jié)。校園的信息化建設(shè)將使師生的校園生活、教與學(xué)的方式和手段發(fā)生翻天覆地的變化。必須強調(diào)的是:校園信息化首先是一個教育問題,其次才是技術(shù)問題。
校園網(wǎng)絡(luò)的建立對于小學(xué)信息資源的共享與利用有很大的好處。無論是什么樣的網(wǎng)絡(luò),對于一個小學(xué)的整體教學(xué)、師資的培訓(xùn)、學(xué)科的整合都有著很大的用途。
4。培訓(xùn)的感受
通過本次十天的培訓(xùn),使我對信息技術(shù)的教學(xué)有了很大的信心。我從剛畢業(yè)走上了信息技術(shù)的工作崗位,對于信息技術(shù)的教學(xué)無從下手,仍然按照老教師的方法教學(xué),使效果不明顯,很多東西只是在學(xué),并沒有在實際中應(yīng)用。書上有的就學(xué)習(xí),沒有的我也不會。培訓(xùn)完了之后,對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有了新的認(rèn)識,對于信息技術(shù)的教學(xué)也有了大致的方向。會使用了部分教學(xué)的軟件,對于以后的教學(xué)有很大幫助。在以后的教學(xué)中,我會積極應(yīng)用各種教學(xué)資源,爭取做到實踐與理論的結(jié)合,達(dá)到小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo),先成為一名合格的“教書匠”。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)14
此次培訓(xùn)工作時間緊、內(nèi)容多,在學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對實踐操作能力培養(yǎng)的要求。“抓住重點、突破難點、精講多練”,通過教學(xué)實踐,取得了較好的教學(xué)效果。
1、深入了解,統(tǒng)一步調(diào),全面開展信息技術(shù)培訓(xùn)。從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機講起,加強了Windows操作系統(tǒng)認(rèn)識與操作,直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽、下載信息、收發(fā)Email和主頁建立傳載等等,沒有疏忽對任何一個學(xué)員的要求,尤其是嚴(yán)格出勤考核,以確保培訓(xùn)學(xué)時和質(zhì)量。在培訓(xùn)期內(nèi),所有學(xué)員都順利通過了單元測試,成功的注冊了Email和個人主頁地址,并進行了有效傳載,切實地掌握培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
2、課間指導(dǎo),課后研討,及時改進教學(xué)方法。以前我們“要給學(xué)生一勺水,自身先有一桶水”。然而二十一世紀(jì)的`教師卻應(yīng)該是:給學(xué)生一勺鮮活水,自身須要常流水”。為此,每天課后,我們都要針對講課中出現(xiàn)的問題及時商討,尋求解決辦法,調(diào)整教學(xué)計劃,第二天及時改進授課方法。
3、提供素材,拓寬培訓(xùn)知識面,充分體現(xiàn)教育信息化的要求。電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn),更注重于實際操作,培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù),我們收集準(zhǔn)備了大量教學(xué)素材:word稿、excel表格、PPT課件、flash動畫以及網(wǎng)頁制作的圖片、影片、聲音等等,近千余份素材。
4、因人而異,因材施教,促進培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺階。隨著培訓(xùn)工作的深入開展,培教師的年齡越來越大,他們的動手操作能力和理解能力越來越差,按照原來的教學(xué)方法很難完成培訓(xùn)任務(wù),針對學(xué)員年齡越來越大的實際狀況,我們及時調(diào)整教學(xué)計劃,動了不少腦筋,妥善的解決了這些問題。一是加強合作,互幫互學(xué),共同提高。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)15
我校是xx省現(xiàn)代信息技術(shù)教育試驗校,學(xué)校自承擔(dān)試驗項目之日起,花費大量資金購置計算機,建立健全學(xué)校微機室、課件室,為落實試驗課題和不至于使資金白白投入,對廣大教師積極進行現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)工作成為當(dāng)務(wù)之急,F(xiàn)將我校的這方面工作作以小結(jié)。
一、培訓(xùn)的方式方法
教師培訓(xùn)工作采取自學(xué)于教師講授、輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進行,并將此項工作列為學(xué)校教育科研的常務(wù)來抓,保證每月一次的授課學(xué)習(xí)機會。學(xué)校在各位教師自學(xué)的基礎(chǔ)上,指定微機教師進行培訓(xùn)工作,授課教師注重理論與實踐相結(jié)合,聯(lián)系教材進行講授,教師培訓(xùn)率達(dá)100%。
二、培訓(xùn)時間
1、充分利用節(jié)假日時間,全體教師在暑假參加縣教育局組織集中二十多天中小學(xué)教師計算機培訓(xùn)。
2、每月最后一周的星期四下午集中培訓(xùn)。
3、教師課余進行自學(xué),微機教師給與指點。
三、培訓(xùn)對象
45歲以下教師及樂意進行現(xiàn)代教育技術(shù)方面探索研究的中老年教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、word20xx的基本使用方法。
2、powerpoint20xx的基本使用方法及課件制作。
五、培訓(xùn)管理
為加強培訓(xùn)工作并達(dá)到高質(zhì)量的培訓(xùn),督促全員參與,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)親自參加,帶頭學(xué)習(xí),并健全考勤制度與培訓(xùn)之后的所學(xué)內(nèi)容考核制度,使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)落到實處。
六、存在問題
1、如何正確處理教學(xué)與學(xué)習(xí)之間的沖突問題,由于教學(xué)工作量大,教師培訓(xùn)挪不出時間來,集中培訓(xùn)勢必影響教學(xué)。
2、授課教師業(yè)務(wù)水平有待于進一步提高,今后培訓(xùn)中要多結(jié)合教學(xué)。
3、培訓(xùn)條件急需改善。
隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的深入,以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),已成為教育現(xiàn)代化的重要方面。因此,加大對教師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度,提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)是推動教育改革、推進素質(zhì)教育、推行新課標(biāo)、實施新教材和學(xué)科教學(xué)整合的有力保證。特別是近幾年來病毒泛濫,這就不僅要求教師會運用信息技術(shù)手段進行教育教學(xué),還要求教師不需擁有一定的于防毒治毒知識,只有這樣才能有效保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
本次培訓(xùn)主要是提高教師安全上網(wǎng)和防護病毒的能力,這也是當(dāng)前一線教師所急需的培訓(xùn)內(nèi)容。為認(rèn)真完成好我校本期網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)任務(wù),校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,將培訓(xùn)工作做為一項大事來抓,并根據(jù)我校教師信息素養(yǎng)及設(shè)備的實際狀況,確立了“統(tǒng)一管理、集中培訓(xùn)、訓(xùn)后考核”的思路開展培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn),要求所有參培教師都能夠更好地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò),更好的保護好自己的計算機。完成培訓(xùn)任務(wù)不是目的,關(guān)鍵是要通過培訓(xùn)使廣大教師從學(xué)技術(shù)到用技術(shù)學(xué),信息素養(yǎng)不斷提高。
為了將培訓(xùn)延伸到平日,也為了使教師不受時間地點對培訓(xùn)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)回顧,學(xué)校將此次培訓(xùn)的講義發(fā)到教師教育網(wǎng)上供教師們復(fù)習(xí)鞏固。有了學(xué)校教師教育網(wǎng)的支持,為學(xué)校的培訓(xùn)工作省了許多事,有什么不懂的問題老師們都可以通過網(wǎng)絡(luò)解決,大部分的老師看完講義后簡單的問題都能自己解決了,這樣的學(xué)習(xí)使教和學(xué)都變得輕松起來,避免了我們許多的重復(fù)講解,又集中解決了許多重難點問題。
學(xué)以致用,才是根本。這次培訓(xùn)結(jié)束后,全體參訓(xùn)教師紛紛認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容很實用,要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于我的工作實踐中。今后,我們將一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。爭取使自己的計算機能夠更長時間的為教育教學(xué)服務(wù)。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)20xx年11月09日星期五下午01:20隨著社會的不斷進步,科學(xué)技術(shù)對人類生活的滲透也不斷加深,尤其是電腦與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使人們的生活越來越便捷,豐富,緊密,在教育教學(xué)中引進新的技術(shù),豐富教學(xué)手段,開拓學(xué)生的視野,也成了20世紀(jì)向21世紀(jì)跨越的最有代表性的進步標(biāo)志之一。自從在教育教學(xué)中引進了電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以后,多媒體手段給教育教學(xué)帶來的便捷和豐富內(nèi)容等各方面特點已經(jīng)被太多的人正面歌頌了很多次,如果我再長篇累牘地復(fù)述這些優(yōu)點的話,除了凸顯我的盲從和淺薄之外,對于我的成長沒有半點益處,因此我還是提出一些質(zhì)疑,唱一些"反調(diào)",畢竟只知道隨聲附和而無個人思考和思維顛覆的"反思"是完全喪失其真正意義的"反思",而這種應(yīng)和也違背了這次培訓(xùn)的真正目的。首先,我擔(dān)心在目前中國計算機普及程度不高的情況下,一味地強調(diào)多媒體手段的對課堂教學(xué)的滲透,會不會一方面加大了硬件設(shè)施不足的學(xué)校,城市,地區(qū)與硬件設(shè)施齊備的學(xué)校,城市,地區(qū)之間的教學(xué)手段差異,使落后的更自卑于經(jīng)濟的落后,使發(fā)達(dá)的更滿足于"設(shè)施齊備,手段豐富"的光環(huán)中,一味追求手段而忽略了教育的本質(zhì)。如果這種基礎(chǔ)教育落差長期存在的話,會造就兩種層次的基礎(chǔ)人才,當(dāng)他們進入高等學(xué)府深造的時候,高等學(xué)府教育將要面臨一個如何調(diào)整教育基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)的問題。標(biāo)準(zhǔn)定低了,會浪費教育金費和資源;標(biāo)準(zhǔn)定高了,會脫離教育實際。當(dāng)然,這個問題實在不在我一個小小普通教師能解決的范圍之內(nèi),我的憂心也許有些多余。其次,一個課件好與壞的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該怎樣確定?因為起步晚,所以目前的不完善存在都是可以理解的,但我們不能坐視這種存在長期得不到改善。我并不認(rèn)為那種加入了大量音樂甚至flash的課件就一定好,那種只插入了靜態(tài)圖片的powerpoint課件就一定不夠好。我們應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生對課件的評價,用更多的觀察數(shù)據(jù)證明哪一種類的`課件更有吸引力;在課件展示中,學(xué)生到哪一階段容易出現(xiàn)思維和視覺疲倦;課件的能力拓展部分應(yīng)把握怎樣一個度?
最后,我覺得并非所有的科目都適用長期的媒體教學(xué)。今天我看了很多柳州市小學(xué)教育史上最優(yōu)秀的課件,涉及科目不可不多,課件類型不可謂不豐富,但我想并非所有的科目都適合長期或高密度地使用媒體教學(xué)。別的科目我沒有涉獵,我單就自己所熟悉的語文來發(fā)表一些淺見吧。今天有一課件是關(guān)于數(shù)星星的,在課件的拓展部分,教師羅列了許多象星星一樣多而密的事物,學(xué)生可以通過這些事物反復(fù)揣摩文章意境,展開想象,但我們知道,孩子是天生的幻想家,他們異想天開的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過被世事磨掉棱角而畏首畏尾的我們。我們羅列那么多具體明確的事物,沒錯,會很大程度上幫助學(xué)生了解客觀的唯物世界,但我們會不會無形中確立了"優(yōu)秀且標(biāo)準(zhǔn)答案"的典范,而使學(xué)生思維的野馬只剩下一個出口,大大縮小了學(xué)生幻想的空間。再者,我們不能否認(rèn)因為個體差異的原因,一些學(xué)生的不善于思考或是懶于思考的。老師為他們能力拓展的部分做了那么多的功課,他們習(xí)慣于接受鼠標(biāo)一點翻到下一頁就有答案的學(xué)習(xí)和思考模式之后,還樂于孜孜不倦地發(fā)問和想象嗎?他們還樂于沉浸在尋求答案的漫長而艱難過程當(dāng)中嗎?
電腦技術(shù)起步更早一些的歐美國家為什么現(xiàn)在仍把傳統(tǒng)教學(xué)手段作為主要的教學(xué)手段?單從經(jīng)濟角度考慮說他們資金不足是站不住腳的吧。我想更多的是他們早就意識到電腦和網(wǎng)絡(luò)等多媒體手段僅僅是手段,而非教育的目的和本質(zhì)!
千年前沒有那么多教學(xué)手段和教育技術(shù),孔子門下三千負(fù)盛名者已有七十二人,所以我們應(yīng)該堅持教無定法,因材施教的教育教學(xué)原則。教育教學(xué)是我們堅持千年的傳統(tǒng)和教學(xué)真諦,手段始終要為目的服務(wù),離開了這個目的,單純追求華麗豐富的手段,我們的教育教學(xué)難免走進買櫝還珠的誤區(qū)。因此我想我們的教育中引進多媒體手段應(yīng)該是以這種手段和方式是否真正地促進了我們學(xué)生的能力發(fā)展,擴大了學(xué)生的知識積累,豐富了學(xué)生的視野為評價標(biāo)。
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