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高中政治教師的培訓總結(jié)(通用16篇)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的高中政治教師的培訓總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高中政治教師的培訓總結(jié) 1
20xx年7月,酷暑炎炎,洛陽市高中思想政治新課程學習培訓在十九中圓滿完成。通過如火如荼的培訓工作,我更新了思想,刷新了腳,全面認識了要穿的新鞋,弄清了新課改要走的自主、探究、合作、體驗的學習新路。結(jié)合自己的學習實際,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、更新思想,刷新了腳,較好地理解和把握了新課程標準。課程標準是國家意志的體現(xiàn),是思想政治課程實施各個環(huán)節(jié)的依據(jù),包括教材編寫、教學、考試、評價等。新的課程標準規(guī)范性和可操作性較強,是新課改的旗幟、方向。搞好新一輪思想政治課教學,必須樹立課標意識。
二、全面認識了要穿的新鞋,較快地教好地認識了解了新教材,理清新課程理念所倡導的教材的編寫思路、教學內(nèi)容呈現(xiàn)的方式方法策略及主要特點。教材是實施課程標準的基本工具,新教材具有較強的引領教學的功能。只有熟悉把握新教材,才能正確使用教材,發(fā)揮教材引領教學的功能。
三、通過學習觀摩新課程課堂實錄,評課議課,揣摩、摸索出了新的教學路子和有效的'教學方式方法,對引領學生走的自主、探究、合作、體驗的學習新路,胸中有竹筍。在新課改實踐的土壤中,胸中竹筍會茁壯成竹。
總之,通過培訓,我深刻認識到,走好新的課改之路,必須進一步深入學習課標,轉(zhuǎn)變教學觀念;進一步系統(tǒng)把握課程標準;寓新理念于課堂教學中;必須采用靈活的教學策略;必須注重學習策略的研究。
以上是我的一些粗淺的感受、體會,心得,確有不當之出,敬請批評教誨,不勝感激!
高中政治教師的培訓總結(jié) 2
xx縣xx中學按照縣教育體育局有關暑期教師政治學習的文件要求,于20xx年8月25日至8月29日舉行了為期5天的暑期教師政治學習會。
8月23日上午,學校在校長杜xx的主持下召開了新學年的第一次行政會議,作了暑期政治學習的動員和安排。成立了以校長杜xx為組長,其他學校行政領導為組員的政治學習領導小組,制定了《鐵佛中學暑期政治學習安排意見》,對暑期政治學習做了周密的安排。按要求準備了豐富的學習材料,給全體教師配發(fā)了學習筆記本。要求每人記5000字的學習筆記,寫兩篇學習心得體會。學校領導高度重視這次暑期教師政治學習,為這次學習制定了橫幅,在LED屏上打出了有關學習的標語,為暑期學習創(chuàng)造了濃郁的學習氣氛。
五天來,在領導小組的帶領下,認真學習黨的群眾路線教育實踐活動相關文件精神;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等政策法規(guī);學習“雙高雙普”規(guī)定文件、實施細則等制度;進行了校本教研,先進教育理念宣傳貫徹;學習了各職能部門有關規(guī)章制度;進行了上學期教育教學質(zhì)量分析與評價;做了新學期工作安排與準備等。
一、認真組織,確保學習達到實效。
1.嚴格考勤,保障實施。為了開好本次學習會,我校嚴格考勤,實行一天四次點名制度。學習期間,無一人缺席,學校對學習的周密組織,保證了政治學習既生動又落到實處,真正起到應有的作用。
2.認真學習,努力提高思想認識。8月25日上午8時,杜校長組織廣大教職工學習了xx縣教體局的《關于開展教師暑期學習培訓活動的通知》,并做了我校暑期教師學習動員,提高了教職工的思想認識,為暑期學習取得良好的效果奠定了基礎。在五天的學習中,學校組織全體教職工認真學習了上級規(guī)定的全部學習內(nèi)容。并要求每一位教師認真做好教育教學質(zhì)量分析,深入思考,撰寫心得體會2篇。
3.在學習期間,學校還組織全體教職工赴xx鎮(zhèn)郭灘中心小學和xx鎮(zhèn)中心幼兒園參觀學習,既加強了與兄弟學校的聯(lián)系,更使全體教職工感受到了農(nóng)村學校教師默默奉獻的精神和近年來農(nóng)村學校發(fā)生到巨大變化,體會到了農(nóng)村學校教師到工作環(huán)境和生活環(huán)境,了解了他們到職稱狀況,并與他們進行了互動和交流。
4.我校還精心組織,派出39名教師參加“環(huán)中賽”,全體老師精神抖擻,克服一切困難,圓滿完成了“環(huán)中賽”的服務工作。
4.周密部署,提前安排,做好新學期開學準備工作,為新學年起好步開好局打下良好基礎。
二、本次暑期教師學習會取得的效果。
1.今年的學習會時間緊,學習任務多,但是廣大教職工能夠積極參與,全校48名教職工除個別教師因病請假外無一人缺席。
2.在學習過程中,廣大教職工不但認真學習,記寫筆記,而且能夠親自撰寫學習心得,毫不遮掩地談論自己的缺點,開誠布公接受大家的建議和意見,慎重承諾,這從思想上說明教職工對學習會的重視和對教育事業(yè)充滿了信心。會后,廣大教職工的精神面貌煥然一新,對新學年的.工作充滿了激情。
3.通過暑期教師學習會,增進了學校領導和教職工之間的互相了解,增強了教職工之間的團結(jié)精神和協(xié)作意識。
4.暑期教師學習會,增強了學校管理的透明度,促進了領導和教師之間互相理解,互相關心,為我校今后的教育教學工作創(chuàng)造了一個良好的氛圍。
以上這些是我們的暑期教師政治學習情況匯報,對于教師思想紀律教育工作還時刻不能放松,我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,使我校的規(guī)范化管理水平越來越高。
高中政治教師的培訓總結(jié) 3
通過本學年的教育實踐和政治思想品德的學習體會,我進一步了解到教師職業(yè)的神圣,使命的崇高,責任的重大。下面我從以下幾個方面談談自己對本階段政治學習的心得體會。
一、教師要具有無限的愛生之心。
沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育。熱愛學生,尊重學生,信任學生,把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去,只有在自己的崗位上把本職工作做好,才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智!案梢恍校瑦垡恍小。嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證,教師只有以良好的感情,崇高的道德去關愛學生,才會激發(fā)學生積極向上的力量,受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛,就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活學生聽課的情緒,而且能增強說理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生,感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會“親其師,信其道”。
二、對待學生要溫和、微笑、多贊揚。
微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護,是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應,從教育心理學的角度說,凡是教師寄予希望的學生,感受到教師的關心,愛護和鼓勵,他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,對待學習和對待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學生,則勢必走向反面。
三、要以情動心,與學生心與心的交流。
情通才能理達,情不通則理不達。如果教師不講情,就會把課講得干干巴巴,枯燥無味,影響教學效果。一位心理學家說,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會使其它弦一起振動,發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦,使它在學生心中產(chǎn)生共鳴,教學就會收到更好的效果,因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際,這樣學生就會感到親切,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭,是綜合國力的競爭,說到底,是人才的'競爭,這已經(jīng)成為人們的共識。
四、更新育人觀念,引導學生把做人放在首位。
只有學生的文明習慣形成了,精神面貌改變了,學習的積極性也就調(diào)動起來了,做人的問題解決好了,學生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
五、更新教育方法,讓人人獲得成功。
面對后進的學生,老師要關心和愛護,要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用,從改進教學形式和方法入手,實行分層教學,分層達標,使每個學生都找到自己的位置,從而獲得成功的滿足,取得不斷進取的力量。
六、加強自身學習、自我修養(yǎng)。
一學來,我們不怕吃苦,不懈努力,爭做模范,起好帶頭作用,發(fā)揚了奉獻精神!扒笳鎰諏崳_拓創(chuàng)新”,努力踐行誠信教育,終身學習的要求,相信教育的明天會更好!
高中政治教師的培訓總結(jié) 4
通過學習,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足,縮短和填補了理論指導和現(xiàn)實教學中的差距和矛盾。通過學習,我受益匪淺,感受頗多,下面來談談體會:
一、細析新課標,備好基本功,走近有效教學。
作為一名教師,在教學前首先要知道如何備課,讀懂教材。在這一階段的培訓中,我在專家的引領下,就新課程背景下的教學實施,新課程標準的理念與追求,教材內(nèi)容解析和課例分析等內(nèi)容進行學習。從學習課標、了解教材體系、通讀整冊教材到細讀每節(jié)教學內(nèi)容;從明確教學目標、教什么、怎么教、為什么這樣教、其內(nèi)容蘊含著哪些思想方法、學生在哪些地方可能遇到困難、可能會犯怎樣的錯誤都一一進行了解讀。還要研究教學方法,突破重點和難點。在認真閱讀教材和研究學生的基礎上,確定了重點和難點后就要找到最恰當?shù)姆椒▉硗黄啤?/p>
什么時候討論,什么時候思考,什么時候老師給予適當?shù)匿亯|,什么時候給予慷慨演說,我們教師都要認真思考,周密布置。這時候老師就是一個導演,你水平的高低決定了這部戲的成敗。以前我常常都只是在上課前看看本節(jié)課所教內(nèi)容、翻翻教參,從未感悟過教材竟有這樣的深度。通過培訓,有種豁然開朗的感覺,只在真正讀懂了教材,才有可能正確地“用教材教”,才能實現(xiàn)教學內(nèi)容、教學方法與教學手段的完美統(tǒng)一,才能實現(xiàn)教材的普遍性與學生的特殊性的有機結(jié)合,從而充分調(diào)動教學雙方的積極性,讓教學更有效。
二、充分利用教學生成,調(diào)動學生積極性和參與熱情。
教師要善于利用多種教學手段。教師不能拘泥于課本,而是要善于利用課本,把課本知識用最通俗的口頭語言、肢體語言來講授,善于聯(lián)系生活,使學生感到政治課就在我們身邊。能夠聯(lián)系生活,有利于吸引學生的注意力,更能激發(fā)學生的學習興趣。教師在課前就要做好充分準備,利用各種有意無意的課堂生成,讓學生更直觀地感受到教材的生活化具體化,讓學生學得開心學得深刻。
三、不斷反思,提高自身素質(zhì)。
教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷地教學反思這一重要環(huán)節(jié)。因此,通過培訓后,我們要重視反思,及時反思,深入反思,有效反思,并持之以恒,堅持反思。
提高反思能力,是教師成長的不竭動力,也是教師不斷超越自我,提升品味的必由之路。教師要想形成自己的教學模式,就要舍得花時間,不斷努力。這需要我們自身具備一種知識背景,在平時的讀書中積累自己,積淀一種文化底蘊,教師只有具備了豐富的知識,又建立起獨特的風格,這樣就會具有你自己的個人魅力。
有個人魅力的教師,在這樣的課堂上,學生的思維一定很活躍,心情一定很舒暢,給教師的教學帶來了愉悅,又有利于形成和諧的師生關系,高效的思品課堂。通過遠程教育培訓和自己的認識體會,我對高中政治學科的'內(nèi)容和特點有了清晰的認識。我認識到,思想政治課的教學是一個教與學的相互關系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為高中政治教師,需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權威型向民主型的轉(zhuǎn)變。作為真正合格的教師,需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。在以后的教學工作中,我要結(jié)合自己的教學實踐,找到了自己的差距,努力改進和提高自己的教育教學方法,使自己的課堂更加生動活潑。
高中政治教師的培訓總結(jié) 5
20xx年8月2-10日,夏日炎炎,我參加了甘肅省高中思想政治新課程學習培訓。在培訓中認真觀看視頻輔導,認真思考,獨立完成作業(yè),把每次作業(yè)都當做一次反思,把每次反思的成果以文章形式發(fā)表,把反思中遇到的問題以主題帖或班級互動的形式發(fā)表。通過培訓,我對新課程有了進一步的領會,尤其是對新教材中選修模塊和必修模塊的實施心里大致有了個底,對即將開始的新高考模式及應對策略也有了一個良好的期待。結(jié)合本人學習實際,現(xiàn)對培訓心得總結(jié)如下:
一、更新思想,較好地理解和把握了新課程標準。課程標準是國家意志的體現(xiàn),是思想政治課程實施各個環(huán)節(jié)的依據(jù),包括教材編寫、教學、考試、評價等。新的課程標準規(guī)范性和可操作性較強,是新課改的旗幟、方向。搞好新一輪思想政治課教學,必須樹立課標意識。同時也啟發(fā)我們在今后的教育教學中要更新思路,不能再沿用老一套。
二、全面認識了將要實施的新課程,較快地較好地認識了解了新教材,理清了新課程理念所倡導的教材的編寫思路、教學內(nèi)容呈現(xiàn)的方式方法策略及主要特點。教材是實施課程標準的基本工具,新教材具有較強的引領教學的功能。只有熟悉把握新教材,才能正確使用教材,發(fā)揮教材引領教學的功能。
三、通過學習觀摩新課程課堂實錄,聽專家評課議課,揣摩、體會了新的教學路子和有效的教學方式方法,對在今后教學中引領學生走自主、探究、合作、體驗的學習新路,有了一定的思路路,有利于指導我們的教育教學活動。
四、通過培訓認識到在新課程改革的大潮中,要充分發(fā)揮學生主體地位。傳統(tǒng)的`高中政治思想教學存在著諸多弊端,特別是學生主動參與意識不強。而新課程標準的試行為我們解決這一弊端提供了機遇。在新課程改革大潮中充分發(fā)揮學生的主體地位,逐步提高他們分析問題,解決問題的能力才是教育教學的真正目的。
五、通過培訓認識到在新課程教學中要確立“創(chuàng)新”意識。需要我們實實在在的打破教學思維定勢,讓學生的學習方式由接受現(xiàn)成觀點向提出問題、解決問題轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新品質(zhì)所需要的一個基本條件就是問題意識,在我們的課堂上要允許學生出錯、懷疑、爭論。因為出錯是創(chuàng)新的前奏,懷疑是創(chuàng)新的必要條件,爭論是創(chuàng)新觀點產(chǎn)生的加速器,因此在以后的教學中要允許學生出錯、允許學生懷疑、引導學生爭論,鼓勵學生創(chuàng)新,只有這樣才能培養(yǎng)真正的人才。
六、要以科學的態(tài)度對待多媒體技術的應用。多媒體技術的應用對于促進教學方式的變革和學習方式的轉(zhuǎn)變,提高教育教學的實效有一定的意義。但我們也要明確多媒體畢竟是一種輔助教學的手段,它的應用必須服從和服務于教師的教和學生的學,服務于教學目標的落實。多媒體不宜喧賓奪主,舍本求末。
總之,通過培訓,我深刻認識到,走好新的課改之路,必須進一步深入學習課標,轉(zhuǎn)變教學觀念;進一步系統(tǒng)把握課程標準;寓新理念于課堂教學中;必須采用靈活的教學策略;必須注重學習策略的研究。當然,“教學有法,教無定法”,生活變化多端,我們在課堂教學改革實踐中所遇到的問題也將層出不窮。改革的過程是復雜的,也是坎坷的,它需要教師和學生雙方思想上的陣痛和新生。但我相信,這個改革方向是大勢所趨,創(chuàng)新的課堂教學之路也必將越走越寬!
培訓是辛苦的,學習也是辛勞的,但學有所得,值!
高中政治教師的培訓總結(jié) 6
今年宜賓市安排的高中課改培訓分為三個階段:第一階段7月14-15日在學?垂獗P,第二階段7月16日統(tǒng)一在宜賓市一中聽專家講座,第三階段7月17-19日在各基地培訓。根據(jù)安排,我參加了第一和第三階段的培訓。在學校觀看了高二教材講解,觀摩了課堂實錄,也觀看了高考分析;在基地宜賓市四中培訓聆聽了來自北京和成都一線的專家講座,對課改目標理解、課堂教學藝術運用、教學情景材料的選取、課本知識取舍、高考分析等進行了講解。在這里我粗淺的談談對本輪課程改革的一些看法和體會。
一、 新課改倡導合作精神,開展自主探究。
新課改理念認為:教師是合作者、組織者、引導者、參與者,課堂上應尊重學習主體,把學習的主動權還給學生。整節(jié)課,以問題為主線,引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,甚至解決問題教師只是圍繞學生提出的問題,有時加以引導,有時鼓勵學生提問。為此,我們教師應更新觀念,轉(zhuǎn)變角色。教師在教學中要充分調(diào)動學生參與課堂教學,面向全體學生,放棄傳統(tǒng)的老師講,學生聽的教學模式,讓學生多看、多問、多想、多講、多行。重視每一位同學的見解,賞識他們每一點進步的思想火花。
二、新課改堅持理論聯(lián)系實際,走進生活走進社會
長期以來我們政治課被學生認為是說大話說空話的課,原因就在于我們的課程內(nèi)容離現(xiàn)實社會離現(xiàn)實生活太遙遠了,讓廣大的學生感到象天上的`星星一樣遙不可及,而《新課標》的一個重要理念,就是”構(gòu)建以生活為基礎的課程模塊”,如我們的政治課現(xiàn)在分為“經(jīng)濟生活”“文化生活”“政治生活”“生活于哲學”等模塊。使的我們的課程具有濃郁的時代生活的氣息。
三、新課改提倡創(chuàng)設課堂情境,進行情境教學。
新課改精神強調(diào)合作探究,強調(diào)培養(yǎng)學生的情境思維。教師如果在課堂上創(chuàng)設情境,讓學生親臨“現(xiàn)場”,學生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學習需要,成為學生自覺閱讀和鉆研教材的動力,從而極大地調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在課堂教學中,采用角色模擬法,創(chuàng)設課堂“小社會”,可以培養(yǎng)學生的情境思維能力。教師可以根據(jù)教學內(nèi)容的特點,進行課堂模擬教學,這種方法能讓學生根據(jù)角色要求,積極開動腦筋,踴躍發(fā)言。學生參與意識、創(chuàng)造熱情空前高漲。
如在講授《政治生活》的《民主決策:作出最佳選擇》一課中,講到“公民參與民主決策的合法渠道”時,可以設計“模擬聽證會”形式進行情境教學:設計一個主題如“橫江古鎮(zhèn)開發(fā)方案”召開聽證會,給學生分組,有進行主題陳述的“組織方”——“橫江鎮(zhèn)人民政府”,有各界人士組成的“贊同方”“反對方”(包括專家、學者、各利益階層),還有普通居民代表組成的“旁聽席”,另選擇一名學生主持,整個環(huán)節(jié)調(diào)動了學生參與的積極性,深化了學生對知識的理解,鞏固了學生對知識的掌握程度,取得了較好的課堂效果,也體現(xiàn)了課改所提倡的自主探究、自主學習的精神。
同時在這年的教學過程中,我教學也有許多困惑和不足之處。
新課程教學提倡能夠快樂學習。于是教師在課堂中往往引入各種活動,使那些比較單調(diào)的認知過程變得生動活潑,變厭學為樂學。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。因為在調(diào)動課堂氣氛的同時,我們往往很容易離主題卻越來越偏,比如一堂課,一開始情景模擬,學生樂于參與,課堂氣氛活躍,但活動的'主題卻越來越偏,以至于在知識的生成層面上效果不大,直至完不成知識目標。那么這時候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
二、學生和老師準備的不充分,難以到達理想的效果
農(nóng)村學生和農(nóng)村學校的條件限制了師生查找資料的途徑,知識來源有限;學生基礎差、習慣差,所需的時間更多;教師的課時負擔重忙于應付上課、批改作業(yè)的,查找資料的時間有限;加上教育的滯后性,師生都有厭倦的感覺,難于行動,成了惡性循環(huán)。
以上是對新課程教學的幾點不成熟的看法。不足之處請指教!
高中政治教師的培訓總結(jié) 7
20xx年8月1021日,我有幸參加了為期10天的保定市骨干教師培訓會。培訓期間,認真聆聽老師的講課,感覺受益匪淺,使我更新了觀念,改變了認識,使我對未來的教學工作更加充滿信心。此次骨干培訓內(nèi)容豐富,實用性強,培訓中鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。
一、在教學活動中,教師要做引路人
新課程改革后,教師只是學生學習階段的激勵人、引導者,幫助學生了解自己的特長、潛能,為學生的發(fā)展提供指導。在課堂上教師也不再單純是知識的講解、傳授者,是學習活動的設計、組織、指導、調(diào)整者。新課程對教師提出了更高的'要求,需要我們不斷地努力提高自己的專業(yè)水平。我們必須自覺進行教學反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),更新教學理念和教學思想,努力實踐。探索,提高自己的課堂教學水平。
二、學生主動參與,提高課堂教學效果
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明,學生參與課堂教學的積極性,參與深度與廣度,直接影響著課堂教學的效果。教學盡量做到立體式進行:將學習任務分配給每個同學、每個小組來完成,充分調(diào)動每個學生的主動性,發(fā)揮每個小組的集體智慧,展示模塊就會有不同層次、不同角度的思考與交流;以教材為基礎,拓展、演繹、提升,通過各種課堂活動形式展現(xiàn),有如辯論、小品、課本劇、詩歌、快板、歌曲、繪畫等等;在單位時間內(nèi),緊扣學習目標和任務、通過周密安排和師生互動、生生互動,達到預期的效果。簡單的問答式,一問一答,學生好像忙得不亦樂乎,但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧,學生能準確地回答教師提出的問題,但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動,實際上是用提問的方式“灌”,直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來,是非常值得注意的一個問題。
三、平等對待學生
作為教師,應該做到對全體學生的尊重:不僅喜歡并尊重那些聰明、聽活、學習成績好的學生,而且也要尊重如智力相對差的學生;尊重被孤立和拒絕的學生;尊重有過錯的學生;尊重有嚴重缺點和缺陷的學生;尊重和自己意見不一致的學生;甚至尊重不尊敬自己的學生。這種尊重,能使老師在學生心中的形象得到確立、鞏固,并逐步在學生中樹立威望,使學生從中也學到了要尊重別人、會尊重別人的良好品質(zhì),并能使一些有嚴重缺點、對學校和教師有對抗行為的學生逐步改正缺點,減少與學校、教師的對抗。平時還應給學生提供平等的機會,在各種選拔時平等;在上課時平等;在評價學生時平等;在處理學生中發(fā)生的矛盾沖突時平等;在教師自己心情愉快和不愉快時對學生都要平等。平等對待實質(zhì)上也就是尊重,是對學生人格、人權的尊重。如果我們在平時的品德教育工作中能堅持平等對待的原則,就容易贏得學生的信任,使學生愿意與我們進行思想交流,愿意聽從我們的引導,認真對待學習。還要尊重學生的個性差異,因人而異地對待他們。
總之,參加這次培訓,受益頗多,接受了更多的理論指導,感受到了教育教學最新發(fā)展,也為自己今后更好的進行教學工作打好了基礎。
高中政治教師的培訓總結(jié) 8
暑假期間,經(jīng)過網(wǎng)絡視頻的培訓,我對高中思想政治新課改有了更進一步的學習和了解。特別是關于高二《文化生活》和《生活與哲學》的部分。視頻中專家不僅給我們介紹了新課程改革的背景、意義及核心理念,分析了《普通高中思想政治課程標準》的基本理念、設計思路、內(nèi)容標準、教學實施及評價要求,使我們了解了高中思想政治教材的特點和教學方法。而且還有關于《文化生活》和《生活與哲學》部分的教材分析與教學建議、課堂觀摩。雖然培訓時間較短,但我仍然受益匪淺。
在學習過程中,我對新課改的第一感覺依然是充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念。教材內(nèi)容注重選擇與學生生活密切相關、學生終身發(fā)展必備的知識,重視學生參與社會生活、致力于學生社會性思維方式和決策技能的形成,力爭把學生培養(yǎng)成為能夠承擔責任、具有積極人生態(tài)度和世界觀、符合社會發(fā)展和個人生活需要的、面向世界的合格公民。注意處理好生活主題與學科知識、生活邏輯與理論邏輯的關系,堅持以生活邏輯為主線,避免用理論邏輯打亂生活邏輯;在進一步提供終身學習必備的基礎內(nèi)容的同時,更為關注當代社會進步、科技發(fā)展的知識應用價值,關注在市場經(jīng)濟背景下學生自主選擇和認識規(guī)劃的能力培養(yǎng)。
新課程設置了必修和選修模塊。必修部分設置為四個模塊:經(jīng)濟生活(目標是把學生培養(yǎng)成為有經(jīng)濟頭腦的人);政治生活(目標是把學生培養(yǎng)成為有政治覺悟的人);文化生活(目標是把學生培養(yǎng)成為有文化涵養(yǎng)的人);生活與哲學(目標是把學生培養(yǎng)成為有理論思維的人)。高二的兩本必修是《文化生活》和《生活與哲學》!段幕睢返恼n程內(nèi)容立足于中國文化,同時兼顧世界其他國家和民族的文化,有利于開拓學生的視野,了解區(qū)域文化的差異性,也有利于培養(yǎng)學生從文化的視野觀察問題的能力!墩軐W與生活》以生活邏輯為基礎,從活生生的事實、生活出發(fā),寓哲學原理于生活之中,使原理不會變成干巴巴的教條,體現(xiàn)了哲學的人文關懷和人性魅力。
新課程下應該怎么上好政治課?這是每個政治老師值得深思的`問題。下學期將學習的《文化生活》是新課改后新加的內(nèi)容,對于整本書的教學更是難以拿捏,而觀摩石林老師上的《博大精深的中華文化》這節(jié)課后讓我有很大感觸。下面說說我從中得到的啟示:
1、老師要做中華文化的欣賞者、發(fā)現(xiàn)者、引領者、傳承者和創(chuàng)新者。文化蘊藏著巨大的力,這種“力”不同于物理學上的“力”,物理的“力”是人類用來“化”自然界的,文化的“力”是用來“化”自身的。要上好《文化生活》這門課,教師應當在文化的“萬花筒”中找到一個適合學生特點,又能激發(fā)學生興趣的視角和載體,從而生發(fā)開去,引領學生去感受文化的魅力。石林老師的做法給予了我們實實在在的啟迪。她憑著對羌文化的深刻理解,選擇羌文化作為本課的切入點,由此搭建展開中華文化畫卷的平臺,讓學生在展示的視頻中尋找中華文化的元素。而在涼山州這個彝族聚居的地方,相應的民族文化依然值得挖掘。
2、要在教學設計和組織形式上開創(chuàng)新意。本堂課中石林老師采用“3+3”的課堂設計。即三個小組,三個教學片斷。這與傳統(tǒng)的教學形式相比,更具有新意和活力。
3、三貼近:“三貼近”就是貼近學生、貼近生活、貼近實際,使思想政治課真正能夠入耳、入腦、入心。使學生真正融入到課堂當中,參與到課堂當中。做到有話可說,有話想說,有話能說,真正成為課堂的主體。
在新課改的過程中,國家、教育部、學校、教師、學生等各方面都在付出努力。作為年輕的一線教師,更應該在教學過程中深深的探索新課改的理念,把新課改的理念融入到教學當中。在教學實踐中不斷反思、不斷改進自己的教學工作,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
高中政治教師的培訓總結(jié) 9
為了不斷提高教師的業(yè)務理論水平,使教師更加明確在新課改下如何做好教師,我校舉辦了為期一周的教師政治業(yè)務培訓。在培訓中,我認真聽,認真記,并積極地參與到互動交流,受到了良好的效果,現(xiàn)將培訓心得總結(jié)如下:
一、提升道德修養(yǎng),鍛造高尚師魂
以師德建設為首,創(chuàng)建博愛、誠信、敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)的新型教師隊伍,塑造教育服務名牌。結(jié)合校園文化建設,談了著力提高教師思想道德素質(zhì),深化敬業(yè)愛崗、為人師表,強化強烈的責任感、使命感的有關理論知識。確立“三全、三愛、三服務”意識,圍繞“執(zhí)教為民”的指導思想積極開展“真情塑造未來” 師德教育活動, 要求結(jié)合建設師德月,將溫暖送到每位學生的心中,幫助學生健康成長。通過豐富多彩的活動,不斷提升我的道德修養(yǎng)。
二、圍繞共同目標,營造學習氛圍
將學校的辦學目標與辦學理念,內(nèi)化為教師群體的共識,是校本培訓的基本目標,通過本次培訓,使我確立了正確的學習觀,引導教師樹立“終身學習、終身與書籍為友”的理念,營建起自己的廣泛的教學支撐體系,并逐漸掌握廣泛深厚的文化科學基礎知識、扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識、全面現(xiàn)代的教育科學知識和心理學知識。另一方面,學校多方創(chuàng)設條件,為教師學習提供便利,進一步增大學校教師閱覽室藏書量,特別是增加了反映教研教改前沿水平的教育期刊雜志供教師閱覽,不斷豐富教師的學習資源,有效地幫助教師形成寬泛的閱讀視野。另外,學校還充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡的功能優(yōu)勢,在校園網(wǎng)絡上開辟“研究性學習”、“現(xiàn)代信息技術”、“學科教學”、“論文交流”等欄目,為教師提供便捷、前衛(wèi)、實用的.操作平臺和豐富的學習資源,為教師構(gòu)建起一種全新的、高效的、自主的、開放的、智能化的學習模式,培養(yǎng)教師迅速、有效地選擇、儲存和創(chuàng)造性地運用信息的能力。
三、專題研究、實踐創(chuàng)新
1、樹立“以發(fā)展為本”的理念,積極創(chuàng)建“教師論談”制度,培養(yǎng)教師的教科研意識,在教育教學工作中,學習、實踐、反思,做研究型、學者型教師。通過“教師論談”制度的確立與實施為教師們搭建平臺,讓教師們在“論談”的平臺上進行理念的洗禮。采用教研組交流與全校匯報相結(jié)合的方式,由每一位教師輪流主講,其他教師參與講座甚至辯論。通過論談活動中的實踐和體驗使教師在不斷交流、不斷討論中獲取新知,從而不斷改善自己的教育教學行為,增強了我的創(chuàng)新的責任感、使命感和緊迫感,充分調(diào)動創(chuàng)新的熱情和主動性。
2、我會將此次校本培訓與實施課改有機結(jié)合。為進一步確立“以校為本”的教研運行機制,增強校本教研的生命力,促進自己不斷提升自身素質(zhì),我會將培訓所得用于教育實踐。
高中政治教師的培訓總結(jié) 10
通過遠程補修培訓學習,每天都充實地度過,看視頻,聽講座,聽專家點評,看簡報,發(fā)評論,做作業(yè),看研修文章、評論以及參與評論,不斷地為別人的評論而叫好,不斷地被別人的作業(yè)而感動,真是受益匪淺,F(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下:
一、豐富理論,更新理念。通過理論學習,專家結(jié)合理論對實際課例的點評與分析,名師關于教學設計、課堂教學經(jīng)驗介紹,學員之間的展示交流等,使我提高了理論水平,對一些久在心中懸而未解的疑惑有了頓悟,猶如撥云見日,茅塞頓開,思維頓時清晰起來,領悟到了新課程改革的精神實質(zhì),從而進一步更新了理念。
二、這次遠程研修,我們體驗了一次全新的現(xiàn)代網(wǎng)絡生活。令人感到深刻難忘。通過參與在線研討和交流,我領略到了遠程研修的魅力,有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè),我鍛煉了表達,增長了個人智慧;我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,通過撰寫提交研修總結(jié)心得,思想和認識又得到了進一步的`升華。
三、充分利用教學資源上好政治課,調(diào)動學生積極性和參與熱情。教師不能拘泥于課本,而是要善于利用課本,利用多種教學手段,把課本知識用最通俗的語言來講授,善于聯(lián)系生活,使學生感到政治課就在我們身邊。能夠聯(lián)系生活,更能激發(fā)學生的學習興趣。
四、要面向全體學生,力求公平、公正對待每一個學生。嚴于律己,以身作則。要時刻保持樂觀的心態(tài),調(diào)節(jié)好自己的情緒,忘我地工作,努力把微笑帶給學生。繼續(xù)提高自身的現(xiàn)代教育技術水平和自身素質(zhì),探索教學規(guī)律,改進教法。多向同行名師專家學習,與經(jīng)驗豐富的教師交流,聽取他們的意見,同時還爭取機會多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術,逐步形成自己獨特的教學特點。
五、結(jié)合熱點,把握時代脈博。思想品德課是時代性較強的一門學科,因而其教學內(nèi)容不能脫離時代,也不能滯后于時代。更何況當前中學生思維特別活躍,興趣非常廣泛,對國內(nèi)外諸多“熱點”問題,喜歡了解,更喜歡評論。這時,教師應該要了解學生在想什么,盼什么,需要什么,號準學生的思想脈博,再把這些問題與教材內(nèi)容聯(lián)系起來,這樣思想品德課既有說服力有又增加了吸引力,學生也會心悅誠服地接受教師講授的知識,從而取得學生的共鳴和支持,全面提高教學質(zhì)量。
高中政治教師的培訓總結(jié) 11
在本學年中,本人擔任高一年級的政治學科教學任務。1個學年以來,本人在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學任務,F(xiàn)將一學年以來的情況總結(jié)如下:
在教育教學中,本人始終把教育教學當成1種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機會,把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中,本人始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的`教學水平,教學藝術,更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
作為新任教的高一政治課的老師,本人明白自己任務重要性,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學生學習政治的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。
一年來,本人體驗到作為一名人民教師的酸甜苦辣,以下是本人教學的一些體會:
1、教師要嚴格課堂紀律,培養(yǎng)良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點,運用多種教學方法,借助教學媒體,分散教學重點、難點,多采用直觀明了的教法,考慮學生的實際情況適當降低難度,對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
3、適當開展第二課堂活動,充分調(diào)動學生的學習積極性,提高學生的綜合能力。
除了平時的教育教學工作外,本人還積極參加教研活動,并申請了1個省級課題,不斷地充實自己的科研能力。在教學上,本人虛心請教其他老師。對于各個章節(jié)的重難點內(nèi)容的處理都積極征求同組的其它教師的意見,向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上,多聽老教師的課,本人做到邊聽邊講邊記,學習其它教師處理教學內(nèi)容的方法,克服自己的不足。同時在本校中,認真聽課,并且做好聽課記錄,以便能夠進行學習。
本學年,由于本人在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者,變成新課程的參與者和實踐者,投身到新課程改革中,并在實踐中臻于成熟。
總而言之,在以后的教學生涯中,我會不斷地反思自己的教學實踐,從而使自己產(chǎn)生新的嘗試欲望,再實踐、再反思、再更新,無限循環(huán),讓自己更好地成長!
高中政治教師的培訓總結(jié) 12
本學期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將職高一年級政治教學工作總結(jié)如下:
一、深入鉆研教材,準確把握學情
本學期職高一所開政治課程為《職業(yè)生涯設計》,內(nèi)容包括職業(yè)道德、職業(yè)理想、價值取向、就業(yè)創(chuàng)業(yè)認識等方面的基礎知識,相當于高一、高三政治課的內(nèi)容,同樣的內(nèi)容,高中要用兩年時間學習,而高職一只要一學期學完,在這有限的時間里,如何完成教學任務,讓學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的有關基礎知識,初步形成職業(yè)生涯規(guī)劃設計的能力,這就需要教師有極強的駕馭教材的能力,需要教師在深入鉆研教材的的基礎上,對教材進行重新整合,決不能平均分配教學時間,抓不住重點,“眉毛胡子一把抓”。我在教學中,把教學的重點主要放在對職業(yè)生涯規(guī)劃認識這一塊上,其他內(nèi)容安排少量的課時,以略講提示、自學的形式給學生講授一些與職業(yè)生活有關的熱點、重點知識,開闊學生視野,學會辯證、科學地分析一些職業(yè)現(xiàn)象。
在深入鉆研教材的基礎的同時,準確把握學情是關鍵。通過調(diào)查了解,職高班的學生對思想政治不是很感興趣,分析其原因,一方面是課程原因,學生認為這是一門課比較乏味,學好學壞無關緊要,最后考查背背就行了,所以思想上就放松了要求,學習態(tài)度馬虎,應付差事。另一方面是學生的政治基礎差,缺乏一些基本的政治方面的知識,因此政治學習興趣不高;三是學生認為就業(yè)還是一個遙遠的問題,所以學習缺乏自覺性和自主性。
二、優(yōu)化課堂教學,激發(fā)學習興趣
在鉆研教材、了解學生的基礎上,我做到認真?zhèn)湔n,選擇恰當?shù)慕虒W方法,精心設計教學環(huán)節(jié),合理安排教學內(nèi)容,理清教學思路,認真上好每一堂課。在課堂上,我能夠充分調(diào)動學生的學習積極性,發(fā)揮學生的主體作用,做到“教師是導演,學生是主演”。在教學中,注意培養(yǎng)學生的能力,結(jié)合學生的思想實際,對學生進行思想教育,充分發(fā)揮政治課的德育導向功能,做到既教書又育人。
課堂上,我能夠做到引用鮮活的`材料,結(jié)合,分析重大的職場現(xiàn)象,以激發(fā)學生的學習興趣。如:以目前大學生就難的熱點問題,分析我國目前的人力資源結(jié)構(gòu),學生專業(yè)知識學習滯后;通過分析,學生就找到了學習專業(yè)、加強專業(yè)實踐重要性的深層原因,使教學貼近了學生的生活,找到了學習的興奮點。
三、關心尊重學生,優(yōu)化師生關系
良好的師生關系是教學得以順利進行的前提。高職學生已能獨立地觀察、思考問題,他們自尊、自信、自強,有獨立的人格,需要關心、認同、尊重和幫助。在教學中,我能夠根據(jù)學生的特點,做到關愛學生,深入到學生當中去,經(jīng)常找學生聊天、談心,交流思想、聯(lián)絡感情,這樣在感情上就得到了學生的認可,真正做到了和學生打成了一片,也只有這樣,學生才能“親其師,信其道”,優(yōu)化了師生關系,學生也得到了人文關懷和尊重。
四、精心設計作業(yè),認真組織考查
教學中,我能按學校教學工作要求,有創(chuàng)造性地設計作業(yè),如:針對專業(yè)特點和對于的職業(yè)群,我要求學生走近企業(yè)、進行職業(yè)調(diào)查,學生對此很感興趣,很愿意完成這樣的作業(yè)。此外,我能按照教務處的要求,認真命題,精心制卷,組織考試,認真閱卷,做好成績的分析工作。
總之,本人在教學中,能做到教學“五認真”,圓滿地完成了教學任務,使學生學有所得,教師教有所獲,真正做到了教學相長。
高中政治教師的培訓總結(jié) 13
本學期,根據(jù)學科實際和學校工作安排要求,本備課組所有成員一如既往認真工作,搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導等一系列教學環(huán)節(jié),各項工作有序進行。截止學期末,各項教學工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下:
一、備課組成員的基本工作情況。
本學期,我們都做到了按學校教學紀律要求認真完成常規(guī)教學。本備課組未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務。
二、按期完成教學復習任務。
為做到合理安排教學,并統(tǒng)一教學進度,學期初,我們經(jīng)過協(xié)商制定了詳細的教學計劃,本學期的教學工作基本上是按預期計劃完成的。
三、集體備課。
每周二上午的集體備課時間,備課組都會就本周所要完成的教學內(nèi)容展開討論,以把握好重難點的教學。
四、教學理念的.更新。
隨著學校教學條件的改善,本學期,本備課組成員通過參加多媒體演示課和多媒體示導課,都已能運用這一現(xiàn)代教學工具進行輔助教學,這一方面能激起學生學習興趣,提高課堂教學效率,另一方面也能為重難點問題的解決另辟新路。
高中政治教師的培訓總結(jié) 14
一、由傳統(tǒng)的知識傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的引導者
在傳統(tǒng)的教學中,許多高中政治教師喜歡用灌輸式的方式向?qū)W生灌輸知識。他們誤把學生當成了待灌水的瓶子,認為只要把水倒進去就行了,就完成了他們的教學任務了?墒聦嵣,學生們并不是瓶子,他們是有血有肉有思想的人,他們有屬于自己的想法,也不會一味的接受一切。相比之下,在高效課堂改革后,教師的角色就轉(zhuǎn)變?yōu)榱藢W生學習的引導者。老師是學生學習過程中的引路人,正所謂“師傅領進門,修行靠個人”,老師的職責是引導大家如何思考問題而不是直接幫學生去解決問題!笆谌艘贼~不如授人以漁”,教會學生從本質(zhì)上去掌握解決問題的辦法而不是在問題的表面上下功夫。
首先,要引導學生樹立遠大的理想,建立現(xiàn)實的目標,制定可行的方案,教會學生如何學習,怎樣學習,找到適合他們自己的學習方法,養(yǎng)成一個良好的習慣。
其次,要在課堂內(nèi)外的學習過程中,創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,制造有趣的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的自主學習能力,讓學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習、自主學習、獨立學習。
第三,要給學生足夠的空間表達他們自己的想法,學會做學生的傾聽者,傾聽他們內(nèi)心的.想法,讓他們敢去想敢去說,然后耐心的與他們交流、溝通,引導他們獨立,培養(yǎng)他們的哲學思維、理性思維、多元思維。最后,要教會學生自我管理,學會克制自己,注重培養(yǎng)學生的自我約束力,讓他們學會管住自己,管好自己。
二、由權威者轉(zhuǎn)變?yōu)榻涣髡、探究?/strong>
教師是一個令人尊敬的職業(yè),但是這常常會誤導我們不敢對教師質(zhì)疑,讓學生們對教師、對權威望而卻步,不敢挑戰(zhàn)。顯然,這并不適合高效課堂改革后的教師和學生。在高效課堂改革后,教師要轉(zhuǎn)變自己的角色,學會與學生探討問題,交流問題,認真聽他們最真實的想法,找到問題的根源,然后總結(jié)出最好的方法,最后解決問題。此外,學生在與教師的交流過程中也不會被那些外表嚴肅的老師所嚇倒,相反,他們會更加倍受鼓舞,力量倍增,學習的興趣也會大大增加,比以前學習更加主動,更愿意配合老師在課堂上,也更愿意舉手發(fā)言表達自己內(nèi)心的想法。
高中政治教師的培訓總結(jié) 15
現(xiàn)代的教學是需要民主平等的師生關系和舒暢合作的教學氛圍,這意味著承認學生的主體作用和關注學生的發(fā)展,意味著教師教學觀念和教學方法的改變。作為政治課教師在教學中應發(fā)展和培養(yǎng)學生的主體性,把課堂教學的著眼點放在學生的可持續(xù)發(fā)展和學生知識和能力的提高。
一、要不斷豐富自身知識底蘊
翻開新教材,我們不難發(fā)現(xiàn)很多要點知識都是一筆帶過,而給學生留下巨大的思維和拓展空間,再加上政治學科鮮明的時代性和時政性,新教材的內(nèi)容大大地豐富,與學生的生活越來越密切,金融、經(jīng)濟、法律、國際政治等領域的新知識不斷融入,都需要我們不斷地去完善、去充實自己的知識結(jié)構(gòu),既要熟悉并精通原版教材的知識體系和內(nèi)容,又要不斷地涉獵新的社會知識,不斷地更新知識,以滿足課堂教學的需要
二、要不斷轉(zhuǎn)化教學過程和教學方式
在政治課教學方式中要做到以下幾點:
1、大膽轉(zhuǎn)變教師的角色
傳統(tǒng)教學以傳授知識為中心—“先生教書,學生念書”,只重視“書”的傳授,而忽視了“人”的發(fā)展。新課程要求我們的教學“以人為本”,切實提高教學的發(fā)展功效與育人功效。在新課標的指導下,新教材真正體現(xiàn)了以教師為主導、以學生為主體的思想。老師只是導演、是配角,學生才是演員、是主角,學生能否積極地參與到教學中來,是教學能否成功的關鍵。
2、積極引導學生的自主學習
教師的教不可能代替學生的學,因此,我們教師不能越俎代庖,要在教學中引導學生學生會自主學習。在平時的教學中不武斷、不強制、不灌輸。教師在教學中根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合學生的實際,善于為學生創(chuàng)設適當?shù)臈l件,營造恰當?shù)姆諊,使學生產(chǎn)生自主學習的愿望,增強學生自主學習的能力?梢酝ǔ2捎脝l(fā)式、討論式、調(diào)查式等方式教學,指導學生學會自主學習。對一些主觀性的問題鼓勵學生談他們自己的想法,讓學生展開想象的翅膀盡情的表達自己的看法。
這樣,會使學生能夠主動去探索社會現(xiàn)實及自我成長的問題,促使他們個性的成長,鍛煉全面的素質(zhì)能力,而不是將書本中的內(nèi)容作為教條來死記硬背。
3、運用多元的評價標準
傳統(tǒng)的評價學生的方式日益暴露出其諸多的弊端,不利于學生的發(fā)展。因此,轉(zhuǎn)變教師教學觀念和改變對學生的評價方式十分必要。新課標強調(diào)評價的目的主要是為了促進學生的學習,而不是看學生掌握了多少知識。通過評價,使學生能做到學有所悟、學有所用、學有所成。
三、要采用新理念審視評估學生的素質(zhì)和能力。
“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的'最高宗旨和核心理念。這就充分說明了我們應該相信學生的潛在的能力,確信每個學生都可以積極地成長,是有培養(yǎng)前途的,是追求進步和完善的,是可以獲得成功的,因而在教學過程中我們應對學生充滿信心。然而在平時的教學中,有不少老師經(jīng)常性地抱怨學生的素質(zhì)差,理解能力差,記憶力差,解題能力差,這也差那也差,甚至在課堂上對所謂的差生輕則予以諷刺挖苦,重則予以打罵,這是很不道德的,更是與新課標背道而馳的,其結(jié)果是刺傷學生的自尊心,打擊學生的上進心,膨脹學生的自卑心,其后果可想而知,不但達不到提高教學質(zhì)量的目的,而且給學生的終身發(fā)展埋下隱患,必須糾正。
高中政治教師的培訓總結(jié) 16
緊張而又充實的一學期結(jié)束了!在這一學期里,我擔當了高二年段九、十、十一共三個理科班的政治教學任務。我深知本學期任務之繁重:完成政治必修四(生活與哲學)的教學任務及進行會考的復習和應考工作。因而,回首一學期來的表現(xiàn),我能夠自始至終以認真、負責的態(tài)度來對待教育教學工作,不辜負校領導的期望,對得起家長和學生,自我感覺良好。現(xiàn)將本學期的工作要點具體總結(jié)如下:
一、面對新課改,新形勢,能夠加強自我的教育教學理論學習,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,探索適合教師和學生的教學方法。本屆學生也是新課改以來,我所接觸到的第一屆的學生,清楚新課改下的教學模式不能照搬照抄以往的經(jīng)驗。因而,我自費訂閱《思想政治課教學》雜志,從中學習到了許多對我教學有助的.新理念,新方法,同時,上網(wǎng)學習相關的課改教學經(jīng)驗,加入廣東政治教師QQ群組里,積極參與知識點的討論,實踐證明效果較為良好。
二、認真?zhèn)湔n。備課,不僅備教材,而且還要備學生。認真鉆研教材,參考大綱和教參,關注新聞,選取典型的熱點案例,在些基礎上還積極與同備課組的同事進行討論交流。能夠做到備課充分,詳寫教案,而后進行教學。
三、上課富有激情,真正體現(xiàn)教師的主體地位與學生的主導作用,把教與學有機結(jié)合起來。備課充分還只是教學成功的一半,理論還需與實踐相結(jié)合,以學生的掌握程度來檢驗教學的成敗。課堂教學中,能關注到每一位學生的學習情況,對于個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵學生積極發(fā)言,培養(yǎng)他們獨立思考的能力,倡導他們有自己的見解。同時,能夠抓住時機對他們進行思想道德情感教育,教與他們知識和為人處事的道理。
四、課后能及時進行反思,并積極向同事學習。每當上完一節(jié)課后,如果學生反應踴躍,那說明我的教學還是比較成功的,學生掌握應該不錯;而如果學生幾乎沒什么氣氛的話,我總會感到郁悶。不管課上得如何,我總會在課后進行反思,反思得與失,深入學生當中了解他們掌握的情況;些許不足之處,又促使我積極向同事學習,去聽他們的課,甚至利用機會到外校聽課。
五、盡自己最大的努力抓好會考的復習及應考工作。制訂合理的會考復習計劃,做好會考動員工作;備課組成員之間分工合作,要求班主任配合,積極討論對策;對于個別以前不被關注的學習困難生,能夠利用課外時間對他們進行補習。當會考結(jié)束時,從學生那里得知,我們的努力付出都沒有白費,那一刻突然間明白了許多。
當然,我也清楚作為一名參加工作才兩年多的教師來說,還有許多值得我去學習的地方。在以后的工作當中,我也會積極進取,不斷提高教育教學水平。
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