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教師培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2021-02-19 14:51:04 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

關(guān)于教師培訓(xùn)總結(jié)模板匯編7篇

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的教師培訓(xùn)總結(jié)7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于教師培訓(xùn)總結(jié)模板匯編7篇

教師培訓(xùn)總結(jié) 篇1

  本學(xué)年本人堅(jiān)持以新課程理念為目標(biāo),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的使命,努力把自已打造成為一個(gè)能掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念,具有時(shí)代氣息教師。從自已的教學(xué)實(shí)際出發(fā),樹立以人為本,以校為本的理念,加強(qiáng)合作,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)和自我反思的習(xí)慣。課改和讀書相結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自已在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)對(duì)本人一學(xué)年來的培訓(xùn)情況做個(gè)小結(jié):

  一、20xx年參加省縣基地培訓(xùn)的項(xiàng)目有:

  2月至4月學(xué)習(xí)了《教師法治教育讀本》及考核;3月至5月積極參加了《治理“庸懶散貪奢”教育活動(dòng)》的學(xué)習(xí),3月至11月參加了《師德師風(fēng)》的學(xué)習(xí),10月至12月,積極參加初中“國(guó)培”計(jì)劃培訓(xùn)。

  二、成績(jī)與收獲:

  1、增強(qiáng)師德理念

  教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

  2、樂觀對(duì)待教育事業(yè)

  回首這一年的教師培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣。新課程的教育教學(xué)理念和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。讓我受益非淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。作為老師,我們面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力,面對(duì)如此重大的壓力,我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,才能有良好的教學(xué)效果。

  3、堅(jiān)持讀書,豐富自己的內(nèi)涵。

  任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己,博覽群書,授課時(shí)才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,以后要堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。

  4、要做創(chuàng)新型、研究型的教師

  通過培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?

  平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,因此,我覺得自己還有很多不足:

  1、教研分離!敖處熢谛袆(dòng)研究中成長(zhǎng)”,要想成為一名優(yōu)秀教師,光會(huì)教還不行,還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。

  2、缺乏激情和創(chuàng)新。

  我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn),我清醒地認(rèn)識(shí)到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。

  教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識(shí),離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識(shí),良好的思想品質(zhì),更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念,新方法,運(yùn)用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。

  我相信,孜孜以求,堅(jiān)持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

教師培訓(xùn)總結(jié) 篇2

  金秋九月,統(tǒng)編小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)教材正式與大家見面了。新教材對(duì)我們教師既是機(jī)遇,又是挑戰(zhàn)。作為第一屆使用新教材的老師,我有太多的疑問與困惑。20xx年5月舉行的統(tǒng)編小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),各位專家從整體上分析教材結(jié)構(gòu),體系特點(diǎn),編寫意圖,比較新舊教材的區(qū)別和特點(diǎn),有哪些改進(jìn),教法上有哪些變化,提出了實(shí)在的教學(xué)建議。此次培訓(xùn),受益匪淺,下面是我自己對(duì)新教材的淺顯認(rèn)識(shí)。

  一、教材選文內(nèi)容更加豐富,更有深度。

  五年級(jí)上冊(cè)教材選取了一批古今中外經(jīng)典作家的經(jīng)典作品,既有傳誦千百年的經(jīng)典古詩(shī)文,如《論語》、梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》,也有外國(guó)著名作家的代表作,如布封的《松鼠》、清少納言的《四季之美》。此外,教材還選取了包括巴金、郭沫若、聞一多、許地山、葉圣陶、冰心、吳冠中、馮驥才、梁曉聲等眾多中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名作家的名篇名作。這些選文語言典范,既便于學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語言,又能使學(xué)生在思想上得到啟迪,情感上受到感染,滿足學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的需求。

  除了重視選文價(jià)值的經(jīng)典性,五年級(jí)上冊(cè)教材選文的廣度也進(jìn)一步拓展,不僅安排學(xué)生閱讀歷史故事、抒情散文等體裁豐富的文學(xué)作品,還安排了專門的單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)民間故事、學(xué)習(xí)說明文。相比于中低年級(jí)的選文,高年級(jí)的選文也更加有深度。

  新教材選文有廣度,有深度。因此,我認(rèn)為在語文教學(xué)中,我們要充分利用教材,引導(dǎo)學(xué)生注重語言文字的運(yùn)用和積累。不僅要教給學(xué)生言語表達(dá)的內(nèi)容,更要教給學(xué)生言語表達(dá)的方法,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  二、新教材對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)層次分明。

  五年級(jí)上冊(cè)教材是高年級(jí)的起始冊(cè)次,比中年級(jí)提出了更高的能力培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)為了防止學(xué)習(xí)的階段性斷層現(xiàn)象,教材也十分強(qiáng)調(diào)中高年級(jí)能力培養(yǎng)目標(biāo)的循序漸進(jìn),有序提升。

  在閱讀能力的培養(yǎng)上,逐漸由把握課文的主要內(nèi)容過渡到體會(huì)課文表達(dá)的思想感情循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)把握文章思想感情的方法。五年級(jí)上冊(cè)教材書共有兩個(gè)單元涉及“把握文章的思想情感”的方法學(xué)習(xí),在四年級(jí)下冊(cè),學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了抓住關(guān)鍵詞句,初步體會(huì)文章的思想感情,但是那個(gè)單元的課文相對(duì)簡(jiǎn)單,在方法學(xué)習(xí)上的要求也不高。

  進(jìn)入五年級(jí)上冊(cè),隨著課文難度的提升,學(xué)生體會(huì)課文的思想感情需要學(xué)習(xí)新的方法指導(dǎo)。教材在閱讀方法的編排上,一方面是將閱讀教學(xué)向課文外部拓展,在第四單元重在學(xué)習(xí)結(jié)合資料體會(huì)課文思想感情,另一方面是將閱讀教學(xué)向課文內(nèi)部深入,在第六單元?jiǎng)t重點(diǎn)關(guān)注文中描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的思想感情。清楚了單元之間的聯(lián)系與區(qū)別,教學(xué)時(shí),就知道可以本單元教學(xué)的`著力點(diǎn)在哪里。

  在習(xí)作方面,五年級(jí)上冊(cè)的要求由寫清楚變成寫具體,由寫段落變成寫篇章。教材重視習(xí)作過程的分解指導(dǎo),通過各種方式,給學(xué)生提供習(xí)作的腳手架,從動(dòng)筆前的觀察和搜集資料,到習(xí)作時(shí)的組織材料,再到完成后的交流與修改,都根據(jù)不同話題的不同特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),能夠較好地保證習(xí)作方法訓(xùn)練落到實(shí)處。

  進(jìn)入高年級(jí),口語交際在能力訓(xùn)練的目標(biāo)上也有所提升。五年級(jí)上冊(cè)教材的編排也充分體現(xiàn)能力的梯度發(fā)展,有針對(duì)性地提升學(xué)生的傾聽、表達(dá)、討論能力。首先,教材在表達(dá)能力的培養(yǎng)方面形成了一個(gè)目標(biāo)梯度。在三年級(jí)要求學(xué)生說清楚看法和理由,并能夠運(yùn)用合適的方法來講述;四年級(jí)要求學(xué)生能夠圍繞話題發(fā)表看法,不跑題,不遺漏主要信息;到了五年級(jí)上冊(cè),要求在陳述觀點(diǎn)時(shí)要有依據(jù)、有條理。既要在表達(dá)之前搜集整理材料,選擇合適的材料支持自己的觀點(diǎn),又要按照一定順序分條講述,說清楚理由。講故事的時(shí)候要更加生動(dòng)和靈活,能夠豐富故事的細(xì)節(jié),配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情。說明高年級(jí)口語交際更加強(qiáng)調(diào)表達(dá)的說服力和感染力,對(duì)學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力提出了更高的要求。

  教材在傾聽能力的培養(yǎng)方面也形成了一個(gè)目標(biāo)梯度。三年級(jí)教材要求學(xué)生能了解講話的內(nèi)容,邊聽邊思考;四年級(jí)要求學(xué)生能夠判斷別人說的話是否與話題相關(guān);根據(jù)討論的目的記錄重要信息聽清要點(diǎn)。都是處于聽懂的層次上。五年級(jí)上冊(cè)則要求學(xué)生在交流時(shí)用心傾聽,能聽出重點(diǎn)和不同。比如:聽人說話能抓住重點(diǎn)。既能總結(jié)大家的共同意見,也能說明不同意見。傾聽的要求從聽懂到能邊聽邊記,到做好歸納。

  因此,我們教師在課程設(shè)計(jì)上也要有梯度。要讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的知識(shí)過渡到有難度的,這樣學(xué)生會(huì)有一種成就感,會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越來越有興趣。

  三、教材編排新穎,洋溢著時(shí)代的氣息。

  新版部編教材,與舊教材相比,有很大的不同。新教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,還關(guān)注學(xué)生的情感,態(tài)度和價(jià)值觀。五年級(jí)上冊(cè)教材共編排了8個(gè)單元。包括21篇精讀課文,6篇略讀課文和2篇習(xí)作例文。8個(gè)單元中,6個(gè)是普通閱讀單元,單元主題分別是“萬物有靈”“民間故事”愛國(guó)情懷“舐犢情深”自然之趣和讀書明智。

  另兩個(gè)是特殊單元,分別是第二單元閱讀策略單元(提高閱讀的速度)和第五單元習(xí)作單元(學(xué)寫簡(jiǎn)單的說明性文章)。此外新教材還增加了“快樂閱讀吧”欄目和“書寫提示”的欄目!皶鴮懱崾尽贝┎灏才牛珒(cè)共出現(xiàn)2次,提示學(xué)生書寫時(shí)注意行款整齊,開始欣賞楷書書法作品!叭辗e月累”集中安排古詩(shī)詞、名言警句等傳統(tǒng)文化的經(jīng)典內(nèi)容,讓學(xué)生誦讀、積累。第三單元后面還安排快樂讀書吧欄目,將課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸。這些新欄目的編排告訴我語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達(dá),聽說讀寫。因此我們教師要利用好這些欄目,開拓孩子們的思維,提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力,激發(fā)語文學(xué)習(xí)的興趣。

  本次培訓(xùn)老師們細(xì)致的講解我對(duì)新教材有了一個(gè)深入的了解,這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握新教材的重難點(diǎn)、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于新教材的教學(xué)路漫漫,吾將上下而求索。

教師培訓(xùn)總結(jié) 篇3

  遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,我依然沉湎于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的氛圍中,依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂中。在這短短的時(shí)間里,我聆聽了專家教授精辟、獨(dú)到、實(shí)際的闡述,共享了同學(xué)收獲的快樂,領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué),見教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神,培訓(xùn)的時(shí)短期間是暫時(shí)的,學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的。

  一、帶著幸福感上課

  反思我的從教經(jīng)歷,作為一名教師如果自己都感覺不到幸福快樂,又如何教出幸?鞓返膶W(xué)生呢?做一個(gè)幸?鞓返睦蠋,要來自內(nèi)心,發(fā)至肺腑,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。做一個(gè)幸?鞓返慕處煟薪逃募で,要有一顆溫暖善良的心,做一個(gè)真誠(chéng)的人,懂得用愛滋潤(rùn)心田,富有讓人感動(dòng)的情感和魅力,還要勇于在孩子面前流露真情;要有教育智慧,一雙教育的慧眼,一顆想象的心和一副機(jī)智敏感的頭腦;要有教育敏感,懂得用教育的眼光看平凡的事情,用教育的熱情發(fā)現(xiàn)身邊的契機(jī);要保持心態(tài)的平和,不能有功利之心,同時(shí)要克服職業(yè)的倦怠。而所有的這些,來自什么?我認(rèn)為正是一種把教書育人當(dāng)作自己喜愛的事業(yè)的心態(tài),認(rèn)真的對(duì)待、精心的思考、全力的付出,只有這樣,才能把教書不僅僅當(dāng)作是一份職業(yè),更是當(dāng)作追求的事業(yè)來做。作為一名中學(xué)教師,我始終堅(jiān)持:幸福,其實(shí)是一種心態(tài),也是一種態(tài)度,只有心態(tài)平和了,才會(huì)感受到教師職業(yè)帶給我們的幸福感。要學(xué)會(huì)感恩,感恩社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生,感恩他們給我們提供了一個(gè)施展才華的平臺(tái)。人,只有常懷感恩之心,才會(huì)真正地體驗(yàn)和享受到工作和職業(yè)給我們帶來的滿足與幸福。

  二、帶著快樂感上課

  快樂是動(dòng)力之本,是激情之源。帶著好心情走入教室,給學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑,學(xué)生會(huì)心情舒暢。精神抖擻的進(jìn)入課堂,給那些天天面對(duì)我們的孩子一道美麗的風(fēng)景,讓學(xué)生感受教師的美,學(xué)生幸福快樂了,教師也就成了幸?鞓返娜恕R獙W(xué)會(huì)自我的心情調(diào)節(jié),不以外事而干擾,不帶情緒進(jìn)教室,不以個(gè)別學(xué)生的調(diào)皮而生氣,不以學(xué)生的接受緩慢而生氣,始終保持好心情給學(xué)生講課。要學(xué)會(huì)課堂氛圍的控整,做快樂氛圍的制造和維持者,讓學(xué)生始終在快樂的氛圍中愉快地接受新知識(shí),學(xué)習(xí)新知識(shí)!澳睦镉锌鞓罚睦锞陀信d趣,哪里有興趣,哪里就有記憶”,事實(shí)證明,在快樂的氛圍中,人的記憶力、感知力、控制力都會(huì)比平常好,對(duì)新事物、新知識(shí)的的學(xué)習(xí)會(huì)起到事半功倍的效果。要把自己培養(yǎng)成知識(shí)淵博,快樂幽默的人。自己沒有淵博的知識(shí),就不可能成為學(xué)生心中的偶像。學(xué)生只有帶著對(duì)教師的崇拜去學(xué)習(xí),加上教師的幽默感,學(xué)生才會(huì)越來越愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性會(huì)極大地得到激發(fā)。

  三、帶著成就感上課

  保持長(zhǎng)期的快樂和幸福,需要一份成就感來支撐。一名懂得幸福和快樂的教師會(huì)以學(xué)生的每一次的小進(jìn)步、每一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)的掌握、每一個(gè)正確的回答而驕傲,同時(shí),加以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),把你的成就感傳遞給學(xué)生,形成一個(gè)教師授知、學(xué)生學(xué)知的良好環(huán)境。

  通過參加此次活動(dòng),我學(xué)到了很多,也懂得了很多,聆聽專家名師的講座,受益非淺,啟發(fā)良多,一方面使我們的老師不出校門就走進(jìn)了專家的課堂,親身體驗(yàn)了專家真實(shí)的課堂教學(xué),領(lǐng)略專家的教學(xué)風(fēng)采。另一方面,獲取前沿的教學(xué)理念,拓展視野,增長(zhǎng)見識(shí),我相信大部分參加的教師和我一樣,在今后的教學(xué)活動(dòng)中會(huì)更加珍惜自己的工作崗位,恪盡職守,把更多的時(shí)間和精力投入到教學(xué)當(dāng)中,做到對(duì)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé),把教育事業(yè)真正當(dāng)作一種創(chuàng)造快樂的事業(yè)來做,做領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)和學(xué)生滿意的老師。

教師培訓(xùn)總結(jié) 篇4

  為了加快教育現(xiàn)代化,推進(jìn)創(chuàng)新教育,努力打造一支教育科研型、傳新型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,我校重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)教師思想與業(yè)務(wù)培訓(xùn),開展新課程教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過看光盤交流做作業(yè)等形式進(jìn)行,并在自己的教學(xué)博客中及時(shí)的進(jìn)行反思與交流。教師在學(xué)習(xí)過程中能遵守學(xué)校的學(xué)習(xí)規(guī)定,安靜的觀看光盤講座,并在觀后寫作業(yè)和進(jìn)行交流,甚至有的教師將自己的觀后感在自己的博客中進(jìn)行發(fā)表,供大家交流。通過學(xué)習(xí),教師們真正領(lǐng)會(huì)了講者的精神,為做一名優(yōu)秀的老師而努力著。

  2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),使每一位教師都明確新時(shí)期的教育理念,用理論知識(shí)武裝自己的頭腦,指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用,組織教師在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),并隨時(shí)做好記錄。

  3、開展教材培訓(xùn)。通過教材培訓(xùn),讓教師理清教材編寫的目標(biāo)與建議,了解各單元知識(shí)點(diǎn)的銜接,做到吃透教材,從而更好的為完成教育教學(xué)打好基礎(chǔ)。

  4、鼓勵(lì)青年及骨干教師開展研討課活動(dòng),讓他們盡早的走在教育的最前沿。我校多名教師在學(xué)校中開展教學(xué)研討課活動(dòng)。如張國(guó)輝教師的語文課《復(fù)習(xí)字詞》在教學(xué)中根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展教學(xué),充分運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的手段,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;宋兆怡老師的數(shù)學(xué)課《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》充分發(fā)揮小組合作探究的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)了學(xué)生積極思考的能力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

  5、帶領(lǐng)教師開展課題研究,把學(xué)校的課題研究扎扎實(shí)實(shí)的開展起來,充分帶動(dòng)全體教師走科研興校的道路。教導(dǎo)主任組織教師開展“小班化教學(xué)研究”的交流、培訓(xùn)、課例研討活動(dòng),教師交流的積極性高,課例研討有實(shí)效。

教師培訓(xùn)總結(jié) 篇5

  轉(zhuǎn)眼間兩周的影子培訓(xùn)結(jié)束了,根據(jù)寶雞教育學(xué)院的安排,我和其他十三位同仁被安排在寶雞幼兒園參加為期兩周的影子培訓(xùn)。我被安排在中(一)班和大(四)班,培訓(xùn)期間我收獲很大,F(xiàn)就以下幾個(gè)方面談?wù)劊?/p>

  首先,走進(jìn)寶雞幼兒園我深切的感受到他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和以人為本、崇仁厚德的襟懷。感受到寶幼領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視。寶幼教師勤奮好學(xué),愛崗敬業(yè)的精神感染著我,同時(shí)也被積極向上陽光有禮貌的寶寶們感動(dòng)。還有兩位導(dǎo)師為了讓我學(xué)到更多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),親自為我制定了周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排。她們老師對(duì)待孩子親切、熱情、耐心,對(duì)待我們也很熱情。這人熱情打破了我們之間的隔閡,拉近了我們之間的距離,更是留下了深刻的印象。老師們都很有經(jīng)驗(yàn),她們和孩子說話總是很溫柔親切,經(jīng)常很定和鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn)。無形之中培養(yǎng)了孩子的自信,并讓孩子大膽去做。楊老師在引導(dǎo)孩子方面做得很好,不會(huì)繞很多彎還能讓幼兒理解,在教學(xué)過程中總能很好的處理提問和學(xué)習(xí)新知的關(guān)系。我們知道,興趣是最好的老師,只有好的提問才能激起幼兒的興趣和求知欲。她的提問時(shí)機(jī)適時(shí)、難度適當(dāng)、密度適量。郭老師在教學(xué)過程中還善于利用評(píng)價(jià)機(jī)制,讓幼兒自我欣賞,幼兒之間互相評(píng)價(jià),教師總結(jié)評(píng)價(jià),讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。孟冰芝老師在練習(xí)課教學(xué)中,注重結(jié)合幼兒的認(rèn)知,及時(shí)反饋、收集幼兒的學(xué)習(xí)信息,認(rèn)真分析,精心揣摩,設(shè)置不同層次的練習(xí),使不同幼兒的能力得到不同的發(fā)展……這些日子里我感受到她們真正做到了以孩子為主體,一切為了孩子;為了孩子的一切;尊重幼兒的個(gè)性,關(guān)注幼兒的成長(zhǎng),讓學(xué)生的能力得到提高。充分體現(xiàn)了以幼兒為主體和教師的引導(dǎo),讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)。俗話說:“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”,可以看出她們精彩教學(xué)的背后傾注了多少心血。榱颂嵘覀兊慕萄心芰,幾位導(dǎo)師帶領(lǐng)我們一起參與課題研討,集體備課 、評(píng)課。指導(dǎo)我們寫反思。及時(shí)幫助我,還為我的教案、學(xué)案把關(guān),使我上課更有信心。

  其次教學(xué)有序,準(zhǔn)備在先。園內(nèi)和班內(nèi)非常干凈,有序。在公共備課室老師們認(rèn)真仔細(xì)的備課,準(zhǔn)備下一堂課。他們會(huì)進(jìn)行小組討論,為自己的見地發(fā)表自己的看法,應(yīng)該如何去教?還有就是在電腦上查閱相關(guān)的資料,進(jìn)行綜合分析整理。再根據(jù)各班的實(shí)際情況集體討論研出一套合理、有效的備課。讓我對(duì)他們的敬業(yè)精神刮目相看!雖然園內(nèi)在搞建設(shè)但是一點(diǎn)也沒有影響正常的教學(xué)秩序。每天的活動(dòng)都很有序,孩子們?cè)谟變簣@也非常的開心。門衛(wèi)非常的負(fù)責(zé),在進(jìn)出幼兒園時(shí)都會(huì)做盤查保證了幼兒園的安全。有序還體現(xiàn)在班級(jí)的一日活動(dòng)當(dāng)中。從早上入園、進(jìn)餐、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、離園這些個(gè)環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)出來。幼兒入園不哭鬧,進(jìn)餐文明不講話,講衛(wèi)生、飯前便后都洗手,排隊(duì)喝水不擁擠。這些都是老師的教育成果。

  再次團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步。老師們有困難一起攻克,在教學(xué)中相互幫助。愿意分享自己好的經(jīng)驗(yàn),毫無保留的相互交流學(xué)習(xí)。這種團(tuán)結(jié)不僅僅是老師之間的團(tuán)結(jié)合作,也體現(xiàn)在教育孩子的活動(dòng)當(dāng)中。如喝水的時(shí)候不推不搶,每天值日生配合保育員老師做衛(wèi)生工作,不但鍛煉了幼兒更讓幼兒感受了自己的價(jià)值。

  最后指導(dǎo)有利,繼續(xù)學(xué)習(xí)。在影子培訓(xùn)期間,寶雞幼兒園園長(zhǎng)也說明了:“來我園學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法。還要去領(lǐng)略其他的東西。如用個(gè)性化教學(xué)感染學(xué)生,比如把游戲引入課堂,在《分類》教學(xué)中,讓孩子和小精靈一起逛超市,把游戲滲入教學(xué),環(huán)環(huán)相扣,課堂中洋溢著學(xué)習(xí)的歡樂,教學(xué)目的性強(qiáng),比較適合孩子的個(gè)性,孟老師的這種教學(xué)法值得借鑒,她用獨(dú)特的個(gè)性魅力去影響學(xué)生崇尚美,追求美。在這些日子里,我堅(jiān)持天天聽課、寫研修日志和反思,同時(shí)積極參加學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)活動(dòng);可以說我每天都很充實(shí)也很有收獲。剛來的時(shí)候,我跟不上幼兒園的節(jié)奏,等到我完全融入到這個(gè)溫暖和諧的大家庭中,卻又要背起收獲滿滿的行囊,回到寶雞教育學(xué)院;不舍得,好在我取得了真經(jīng),因此我是幸福的,我是快樂的;厝ヒ院,一定好好整理自己的心得,把好的經(jīng)驗(yàn)向?qū)W校匯報(bào),跟同事交流。把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,為當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)的發(fā)展盡自己的綿薄之力,體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

教師培訓(xùn)總結(jié) 篇6

  這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)開展第三次了,我覺得很方便,很有時(shí)效,我在這頭,培訓(xùn)者在那頭,通過這種方式的培訓(xùn),讓我們?cè)诮虒W(xué)中學(xué)習(xí)提升,同樣,老師掌握住方法也會(huì)以這種形式傳遞給我們可愛的孩子們,我們不能怕孩子會(huì)不會(huì)看啊等等,不去嘗試怎么會(huì)知道呢?比方說,我們一起作業(yè)網(wǎng),其他學(xué)校的老師上學(xué)期就開始用了,我下載后覺得我們的學(xué)生會(huì)按要求寫的就還是學(xué)習(xí)好的那幾個(gè),有些家庭就沒有網(wǎng)絡(luò)等等給自己假設(shè)了很多沒法執(zhí)行的理由,導(dǎo)致沒有在網(wǎng)上布置一次作業(yè),再后來覺得沒用就刪除了,直到上一周,我們第三單元講完后沒有練習(xí)可做了,想起了一起作業(yè),我就抱著試試的態(tài)度,第一次布置就有三分之二還要多一點(diǎn)的孩子完成了,這讓我感到驚訝,也許是英語老師試行了半年的緣故吧,到第二次班上只有三四個(gè)學(xué)生沒有完成,說明時(shí)代在改變,我們作為老師也不能固步自封,要勇敢面對(duì),勇于接受。

  這次微課學(xué)習(xí),我們主要學(xué)習(xí)了資源的搜索、下載、存儲(chǔ)與管理,學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用。雖然有些是我們平時(shí)都會(huì)的東西,也有自己不會(huì)的,特別是聲音和視頻下載一直是我在平時(shí)備課時(shí)最頭疼的事情,總是出現(xiàn)這樣那樣的問題,不能順利下載。通過這次視頻微課學(xué)習(xí),學(xué)到了一些方法,很受益!今后的工作會(huì)更得心應(yīng)手!

  這種形式的學(xué)習(xí)改變了以往的面對(duì)面的傳授,通過這種形式學(xué)習(xí)的好處是不用非得集中到一起,有什么不會(huì)的可以多看幾遍,我覺得這種變革是必然的,我們要緊跟時(shí)代潮流,當(dāng)今社會(huì),網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá),我們要讓網(wǎng)絡(luò)上的資源為我所用就必須學(xué)會(huì)以上的各項(xiàng)技能。也只有學(xué)會(huì)了這些技能,我們?cè)诮虒W(xué)中也才會(huì)更加的得心應(yīng)手!

教師培訓(xùn)總結(jié) 篇7

  “教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

  這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

  在參培的5天時(shí)間里,我們過得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

  一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

  在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。

  雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

  我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

  從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。

  我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

  作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

  大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),

  一是前沿性,

  二是探究性,

  三是智能性,

  四是方法性。

  作為大學(xué)的教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

  我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

  四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

  這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

  作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

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