有關(guān)教師培訓(xùn)總結(jié)錦集十篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編整理的教師培訓(xùn)總結(jié)10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇1
今日陽光格外燦爛,今日影子教師培訓(xùn)研修也將結(jié)束,太多的話語,太多的情意,在心頭縈繞,揮散不開。我不是詩人,不善用詞令抒情;我不是畫家,無法揮墨寫意;但我有一顆誠摯向善的心,感受到“國培計(jì)劃”項(xiàng)目辦、河南師范大學(xué)數(shù)學(xué)信息工程學(xué)院的良苦用心,正是你們的精心策劃,建立并聘請(qǐng)了高水平的學(xué)科專家組,安排了業(yè)務(wù)精通的張建海、左敬亮教授作為我們的班主任,使得整個(gè)研修活動(dòng)緊張而有序,充實(shí)而快樂。課程安排不僅著眼于一線教師專業(yè)發(fā)展的需求,更是在生活保障、班級(jí)建設(shè)、豐富課余生活等方面極大地滿足學(xué)員的要求,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,為培訓(xùn)研修獲得成功奠定了基礎(chǔ)。感激這一生也許只一次的國培生涯,難忘國培開展以來的理論旅程,難忘“影子教師”近一月的實(shí)地研修,難忘每一次學(xué)習(xí)時(shí)的心靈激蕩!下面就我在實(shí)習(xí)期間的所看、所聽、所感、所悟與大家交流分享。
從11月x日起,國培進(jìn)入了第二階段“影子教師”培訓(xùn)研修,我們在學(xué)院帶隊(duì)教師的帶領(lǐng)下來到了新鄉(xiāng)市十二中,我們的到來,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎,校長首先帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的校園建設(shè)和校園文化,讓我們感受到十二中“面向全體、分層教育、尊重個(gè)體、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念,明確的培養(yǎng)目標(biāo)和樸實(shí)上進(jìn)的校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng),以及厚重的校園文化,另外十二中還制訂了“三個(gè)一”育人目標(biāo)、“五個(gè)校園”創(chuàng)建目標(biāo)、“四個(gè)形象”塑造目標(biāo)和德育培養(yǎng)目標(biāo)。十二中全體老師的熱情與真誠更是讓我們有了回家的感覺。隨后在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,我們走進(jìn)了早已為學(xué)員準(zhǔn)備好的辦公室,通過座談,才知道學(xué)校甚至連我們的日常生活也作了完美的安排,讓全體學(xué)員不禁為學(xué)校前期細(xì)致入微的準(zhǔn)備工作而感到敬佩,也為能夠到十二中進(jìn)行研修而感到榮幸。
在首次的座談會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講述了影子研修階段的計(jì)劃和安排,并就一些具體細(xì)節(jié)與全體學(xué)員進(jìn)行了交流,隨后全體學(xué)員一致表態(tài),將嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,聽從老師的安排,尊重老師的勞動(dòng),真心誠意拜師,潛心潛意學(xué)藝。
秉著學(xué)習(xí)的目的,我們走進(jìn)十二中,走近十二中的名師,走入孩子們之中。實(shí)習(xí)期間,我們分別跟隨自己的指導(dǎo)老師,在課前,參與指導(dǎo)老師的備課過程,學(xué)習(xí)老師對(duì)教材的解讀與理解,感受老師獨(dú)特的教學(xué)視角與深厚的理論修養(yǎng);只要是指導(dǎo)老師的課,無論什么樣的課型,學(xué)員主動(dòng)要求聽課,從沒落下過一節(jié),感受老師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)魅力,學(xué)習(xí)他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力;在課后,老師每上一節(jié)課,都要主動(dòng)召集組內(nèi)的全體學(xué)員,一起議課、評(píng)課,通過議、評(píng)、扯,分析不同類型的課的教學(xué)目標(biāo)及要求,探討不同類型課的執(zhí)教方法,評(píng)議每堂課在教學(xué)后的得失!芭c君一席話,勝讀十年書”,在學(xué)習(xí)提高的同時(shí),我們和指導(dǎo)老師也成了好朋友,大家互相談理想、論古今、敘家常,使得培訓(xùn)學(xué)習(xí)在和諧融洽的氛圍中進(jìn)行。
我們參加了每周三、四的教研活動(dòng),傾聽十二中老師們的真知灼見,闡述我們的個(gè)人見解,在互相學(xué)習(xí)、相互交流中,我們感覺到了自己的收獲與成長;我們每天精心備課、認(rèn)真打磨自己的常態(tài)課,虛心向指導(dǎo)教師討教,每一次課堂生成,每一回師生對(duì)話,都在告訴我們,影子實(shí)踐研修的高效。
兩位指導(dǎo)老師凝聚著十二中雄厚的師資力量,他們各有各的特點(diǎn),陳老師樸實(shí)高效的課堂教學(xué)、孟老師精益求精的教學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教研精神。近一個(gè)月的如影相隨,我們近距離地感受到了他們的魅力和風(fēng)采。通過拜師學(xué)藝,我們有幸全方位、近距離觀察、感悟了名師的教學(xué)理念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果,通過老師手把手、一對(duì)一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)與傳授,讓我們學(xué)到書本上不曾有的知識(shí),“一日為師,終生為師”,老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、深厚理論功底、對(duì)課堂獨(dú)特的思維與視角等將會(huì)使我們終生受用。特別感謝兩位指導(dǎo)老師,給我們創(chuàng)造了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在研修期間,只要是有益于我們學(xué)習(xí)的一切機(jī)會(huì),無論是學(xué)校的教研活動(dòng),還是年級(jí)組內(nèi)的教研活動(dòng)等,老師都會(huì)給我們爭取,讓我們開闊了眼界,豐富了理論和實(shí)踐知識(shí)。在整個(gè)研修過程中,全體學(xué)員表示,將會(huì)珍惜每一天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),全身心投入,做到學(xué)有所獲。
我們感嘆,十二中因?yàn)樗麄,未來?huì)更美好;因?yàn)樗麄,十二中的孩子是幸福的!從指?dǎo)老師的身上,我們學(xué)到了太多太多,簡直焦急著要將我們的所學(xué)、所思帶回家鄉(xiāng),相信在我們的帶動(dòng)下,農(nóng)村的教育改革必然是一番欣欣向榮、草木豐美!
“影子教師”實(shí)踐研修告一段落,我們的國培行囊顯得更加豐滿和充盈,因?yàn)槭恰坝白印保覀兠翡J地體察到自己的缺憾;因?yàn)槭恰坝白印,我們跟隨榜樣步履加快;因?yàn)槭恰坝白印,我們要更加勇敢地走出來,在陽光下呼吸,在春日里綻放,成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者,讓河南省的農(nóng)村教學(xué)因?yàn)槲覀兌始姵剩?/p>
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇2
我有幸參加了市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教師為期一星期的學(xué)習(xí)培訓(xùn),首先我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),其次我也很感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作,使我們各位學(xué)員的每一天收獲都很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富,聽了很多名師的講座,使我受益匪淺。以下是我對(duì)自己參加數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得:
一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高
通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新,讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,真正的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展。
二、數(shù)學(xué)理念的提升
在這次學(xué)習(xí)中,鶴城區(qū)躍進(jìn)路小學(xué)的陳新老師為我們講解了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。陳新老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),這也是我們在日常教學(xué)中,尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力我認(rèn)為,小學(xué)教育階段最基本的數(shù)學(xué)思想方法是化歸思想。我們必須認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育階段培養(yǎng)學(xué)生形成了化歸的意識(shí),就為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下了良好的思維方法基礎(chǔ)。
三、對(duì)有效課堂的認(rèn)識(shí)和理解
通過認(rèn)真地學(xué)習(xí),使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí)。有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo),把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后,并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ),遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn),讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動(dòng)。教師設(shè)問題,學(xué)生生成問題,教師引發(fā)討論,使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力。
總之,這次培訓(xùn)使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升,我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇3
六月在省培訓(xùn)院我有幸參加了新一輪的小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過培訓(xùn),專家學(xué)者們向我們展示的全新的理念,嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀念,深深的感受到我們要不斷的學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),立足于自己的本職工作,加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,投入課改,真正走進(jìn)新課程:
課改是一個(gè)全新的事物,是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題,實(shí)踐使每個(gè)教師清楚地認(rèn)識(shí)到只有立足于培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí),才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)時(shí)代的要求,我們應(yīng)主動(dòng)地由過去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋瑐魇讷@取知識(shí)的技能和方法,圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué),體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂的主人。
1、摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時(shí),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).
2、重新樹立新型的“人才觀”。
多年來,聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),這些學(xué)生受到老師的青睞,得到老師的寵愛和呵護(hù),隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深入,我們認(rèn)識(shí)到,我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神,有實(shí)踐能力的一代新人,這是時(shí)代賦予我們的重任。有了這一認(rèn)識(shí),我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生,全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維,活躍學(xué)生的思維,鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng),樹立新型的人才觀,才能教好學(xué)生做好工作。
實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地,我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲取營養(yǎng),突顯“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”的全新的教學(xué)理念。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,認(rèn)真實(shí)踐,大膽創(chuàng)新的精神,鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維,在課堂教學(xué)中,充分體現(xiàn)“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式.以新的理念引入課堂,改變課堂的面貌,使孩子們會(huì)學(xué)了、樂學(xué)了、愛學(xué)了。就一定能較好的提高我們的教學(xué)質(zhì)量.
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇4
當(dāng)我走上講臺(tái)的那一刻,我就像教我的老師一樣開始教我的學(xué)生,陪孩子成長的過程中,自己也在不斷的成長。做為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。所以工作以來,我不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。一有空閑時(shí)間,我便潛心研究教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中,我的教學(xué)方法還不是很成熟,但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里,我擔(dān)任繼續(xù)擔(dān)任本班的語文教學(xué)工作,由于只教一科,我的工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案,在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我吸取前輩的教訓(xùn)和各位老師的指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法,F(xiàn)將這一段時(shí)間本人的學(xué)習(xí)做如下總結(jié):
一、師德方面。
在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過程中,結(jié)合自己分管的品德教學(xué)工作,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,取得了較好的效果。
我以為,師德所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講,教師是楷模是模范,當(dāng)教師最重要的就是要誠信,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長。
我覺得新時(shí)代的師德應(yīng)該平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲而并不苛刻。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,但現(xiàn)在則要求教師與學(xué)生在人格上上平等的,教師要尊重學(xué)生的人格。因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
二、寫字方面
俗話說:“字如其人”“打鐵還需自身硬”。抓寫字教育,必須要自身的寫字水平過硬。學(xué)期初我堅(jiān)持進(jìn)行硬筆書法、毛筆字、粉筆字、簡筆畫的練習(xí),不斷提高個(gè)人素養(yǎng)。可是在學(xué)期中并沒有堅(jiān)持下來,總是給自己找各種理由推辭,因此寫字到此還是起色不大,在今后的日子一定要改掉壞習(xí)慣,練好教師基本功。
三、研討課總結(jié)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及各種學(xué)校集體活動(dòng),支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。本學(xué)期,經(jīng)過了一節(jié)校研討課和一節(jié)進(jìn)修學(xué)校老師的評(píng)課,以及在平日里校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的幫助,我備課的速度快了,目標(biāo)也明確多了,這是和大家的幫助分不開的。
四、繼續(xù)教育方面
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,正所謂“誰抓住了今天的繼續(xù)教育,誰就抓住了明天的中小學(xué)教育質(zhì)量”,它是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,從開學(xué)初我著眼提高,多層次、多形式、多渠道地收集并整理和學(xué)習(xí),加強(qiáng)了對(duì)自己的專業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展。
五、自學(xué)方面
在教育教學(xué)過程中,我不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。我堅(jiān)持自學(xué)業(yè)務(wù)常識(shí),按時(shí)學(xué)習(xí)政治內(nèi)容。
高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ),是從事教學(xué)工作的保證,還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規(guī),固步自封。現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn),要求教師承擔(dān)多重角色,要求教師具有多方面、綜合性的能力,因此我們應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)"、"永遠(yuǎn)探索"的思想,在教育實(shí)踐中,潛心學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用理論,鉆研業(yè)務(wù),掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神,同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛之心,就會(huì)甘于平凡,為事業(yè)默默奉獻(xiàn),在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。
通過這一學(xué)期,我經(jīng)歷了不同的訓(xùn)練與實(shí)踐,更重要的是本組老師對(duì)我莫大的幫助,在教學(xué)上給了我許多啟發(fā)與經(jīng)驗(yàn),使我在教學(xué)上取得了較大的進(jìn)步。但在許多細(xì)節(jié)上做得還不夠,以后還須繼續(xù)努力改進(jìn),爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇5
帶著對(duì)影子培訓(xùn)的期待,我又來到了充滿青春活力的校園,當(dāng)我步入這所自治區(qū)重點(diǎn)中學(xué)———新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中時(shí), 首先映入眼簾的是環(huán)境的整潔優(yōu)雅,寬闊合理的布局,宣傳欄內(nèi)顯示著學(xué)校累累的教學(xué)成果,這是一所集小學(xué)中學(xué)高中為一體的完全學(xué)校,我不由得慶幸自己被分到了這所中學(xué),在這里我又展開了一段新的學(xué)習(xí)旅程。
在學(xué)校教務(wù)主任的引薦下,我結(jié)識(shí)了我的影子培訓(xùn)教師——吳海燕老師,她是一位從教近三十年,有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的九年級(jí)畢業(yè)班老師,聽了吳老師的閱讀教學(xué)課和綜合實(shí)踐課,我感受到了吳老師自然質(zhì)樸,生動(dòng)精煉的講課風(fēng)格,一如她平易近人的大姐風(fēng)范,我還聆聽了畢業(yè)班李賀玲老師的課,她嚴(yán)謹(jǐn)精致,清晰簡潔的表述也讓我心生敬佩,還有比我年輕的唐露老師,她和學(xué)生自然親切的對(duì)話,令人心情愉悅 ……看著學(xué)生整齊干凈的作業(yè),富有特色的課前演講,我終于明白了名校是怎樣煉成的!正是任課教師過硬的素質(zhì),正是年復(fù)一年,日復(fù)一日對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有素,才造就了這所名校!
由于該校八年級(jí)一名語文教師出差,我被派到八年級(jí)帶兩個(gè)班的語文課,但我沒有忘記自己來烏市學(xué)習(xí)的使命,在繁忙的教學(xué)之余,我始終都在保持和影子教師吳海燕老師的交流和研討,最讓我感動(dòng)的是在我準(zhǔn)備新教院的作業(yè)———上一節(jié)閱讀課,一節(jié)作文指導(dǎo)課時(shí),得到了吳海燕、李賀玲老師悉心的指導(dǎo),在不斷地修正,完善教案之后,我終于順利完成了新教院布置的任務(wù),在教學(xué)理念和教學(xué)技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)和提高。
為期近一個(gè)月的影子階段的培訓(xùn)進(jìn)入尾聲,當(dāng)我還沒有過多的領(lǐng)略這所名校的魅力,就要匆匆離開,心中既有收獲,又不免遺憾,美好的時(shí)光總是走的如此迅疾,這也許是人生的必然,兵二已在我心中打開了一扇溫暖的窗,鋪就了一條堅(jiān)實(shí)的路,我相信,自己的行程將從這里漸行漸遠(yuǎn)……
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇6
懷揣著學(xué)習(xí)的心情,在這鮮花盛開的五月,我來到了環(huán)境優(yōu)美,富于濃厚文化氣息的麗水學(xué)院,和來自各地的老師們一起度過了難忘而快樂的三天學(xué)習(xí)生活。和許多教師一樣,我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛和憧憬走上這個(gè)工作崗位的,時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)做了快兩年的老師了,在教學(xué)過程中,我時(shí)常感覺到自己知道的、懂得的還太少,離“做一名好老師”的目標(biāo)還太遠(yuǎn),正在我為此困擾之際,麗水學(xué)院給了我一次成長的好機(jī)會(huì),有幸成為了他們學(xué)校第一批培訓(xùn)學(xué)員,我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,認(rèn)真聆聽了每位教師的授課,那些“元老級(jí)”老師的講課令我受益匪淺。
作為一名優(yōu)秀的語文老師,文學(xué)知識(shí)應(yīng)該是要非常豐富的,這樣才能夠在課堂上對(duì)學(xué)生的提問應(yīng)對(duì)自如,才更能夠吸引學(xué)生的注意力,也使自己在講臺(tái)上更有自信。麗水學(xué)院的老師們非常了解我們的需要,給了我們這次“充電”的機(jī)會(huì)。凌碩為老師的《流行文化與古典文學(xué)》讓我對(duì)古典文學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),以前總感覺古代文學(xué)很陌生,覺得那些文人離我們現(xiàn)在的生活很遙遠(yuǎn),認(rèn)為他們都是“神”,聽了這個(gè)講座,我發(fā)現(xiàn)古典文學(xué)和現(xiàn)代文學(xué)有許多相同的地方,有著相通的精神,古代文人和現(xiàn)代的人們有著相通的思想。正如現(xiàn)代人的作品是反映現(xiàn)代生活的現(xiàn)象,揭示的是現(xiàn)代社會(huì)的弊端,古人所寫的文學(xué)作品也是蘊(yùn)含著當(dāng)時(shí)的社會(huì)、生活思想,都是當(dāng)時(shí)最為流行的,F(xiàn)在被我們稱之為現(xiàn)代文學(xué)的作品以后也會(huì)成為后人的古代文學(xué)。
朱慶華老師的《現(xiàn)代名著解讀》交給了我們?nèi)绾舞b賞文學(xué)作品,一是作品的思想性,一是作品的藝術(shù)性。他只用了兩部作品《闌尾》和《祝!肪瓦_(dá)到了“點(diǎn)石成金”的效果。在以后的教學(xué)過程中,我將借鑒朱老師的這種教學(xué)方式,在分析課文時(shí)力求抓住文章重點(diǎn)做重點(diǎn)分析。王閏吉老師的《漢字的魅力》上得也很有意思,通過對(duì)漢字的修辭、形體、聲音等方面的講解,讓我再一次了解到中國漢字的精髓,體會(huì)到了中國漢字的博大精深,感受到了中國漢字的獨(dú)特魅力。王擁軍老師的《藝術(shù)美學(xué)》讓我大開眼界,讓我們在這次緊張的培訓(xùn)中放松了心情,從各家大師的名畫欣賞到對(duì)各種建筑風(fēng)格的形式的認(rèn)識(shí),從古代美學(xué)到現(xiàn)代美學(xué),無不給我們以美的享受,受到美的熏陶,給我們的身體里加注了一劑精神的良藥。
不的不提到的還有呂鴻老師和方相成老師,呂鴻老師對(duì)地方文化的研究非常的透徹,她給我們講授的《地方文化及語文校本課程的開發(fā)》很有意義,也很貼近我們中學(xué)語文的課本,她的.授課讓我對(duì)以后語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)有了許多的想法:在上課文綜合性學(xué)習(xí)時(shí)我們可以聯(lián)系身邊的生活實(shí)際,比如八年級(jí)下冊第四單元的綜合性學(xué)習(xí)《到民間采風(fēng)去》,就可以在上課之前先叫學(xué)生去了解自己家鄉(xiāng)的一些風(fēng)俗,這既能鍛煉學(xué)生收集資料的能力又能鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。方相成老師的《新課程背景下語文教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求》為我們提出了教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)程中應(yīng)避免的問題和教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的新要求,讓我豁然開朗。
三天的時(shí)間很快就過去了,但留給我們思考的問題還有很多很多,麗水學(xué)院優(yōu)美的校園風(fēng)光也讓我難忘。每一次培訓(xùn),都讓我對(duì)自己,對(duì)自己所做的工作多了一些新的認(rèn)識(shí),更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。遺憾的是這次培訓(xùn)的時(shí)間太短了,希望還有機(jī)會(huì)去學(xué)院再參加培訓(xùn)。
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼間兩周的影子培訓(xùn)結(jié)束了,根據(jù)寶雞教育學(xué)院的安排,我和其他十三位同仁被安排在寶雞幼兒園參加為期兩周的影子培訓(xùn)。我被安排在中(一)班和大(四)班,培訓(xùn)期間我收獲很大,F(xiàn)就以下幾個(gè)方面談?wù)劊?/p>
首先,走進(jìn)寶雞幼兒園我深切的感受到他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和以人為本、崇仁厚德的襟懷。感受到寶幼領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視。寶幼教師勤奮好學(xué),愛崗敬業(yè)的精神感染著我,同時(shí)也被積極向上陽光有禮貌的寶寶們感動(dòng)。還有兩位導(dǎo)師為了讓我學(xué)到更多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),親自為我制定了周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排。她們老師對(duì)待孩子親切、熱情、耐心,對(duì)待我們也很熱情。這人熱情打破了我們之間的隔閡,拉近了我們之間的距離,更是留下了深刻的印象。老師們都很有經(jīng)驗(yàn),她們和孩子說話總是很溫柔親切,經(jīng)常很定和鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn)。無形之中培養(yǎng)了孩子的自信,并讓孩子大膽去做。楊老師在引導(dǎo)孩子方面做得很好,不會(huì)繞很多彎還能讓幼兒理解,在教學(xué)過程中總能很好的處理提問和學(xué)習(xí)新知的關(guān)系。我們知道,興趣是最好的老師,只有好的提問才能激起幼兒的興趣和求知欲。她的提問時(shí)機(jī)適時(shí)、難度適當(dāng)、密度適量。郭老師在教學(xué)過程中還善于利用評(píng)價(jià)機(jī)制,讓幼兒自我欣賞,幼兒之間互相評(píng)價(jià),教師總結(jié)評(píng)價(jià),讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。孟冰芝老師在練習(xí)課教學(xué)中,注重結(jié)合幼兒的認(rèn)知,及時(shí)反饋、收集幼兒的學(xué)習(xí)信息,認(rèn)真分析,精心揣摩,設(shè)置不同層次的練習(xí),使不同幼兒的能力得到不同的發(fā)展……這些日子里我感受到她們真正做到了以孩子為主體,一切為了孩子;為了孩子的一切;尊重幼兒的個(gè)性,關(guān)注幼兒的成長,讓學(xué)生的能力得到提高。充分體現(xiàn)了以幼兒為主體和教師的引導(dǎo),讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)。俗話說:“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”,可以看出她們精彩教學(xué)的背后傾注了多少心血啊!為了提升我們的教研能力,幾位導(dǎo)師帶領(lǐng)我們一起參與課題研討,集體備課 、評(píng)課。指導(dǎo)我們寫反思。及時(shí)幫助我,還為我的教案、學(xué)案把關(guān),使我上課更有信心。
其次教學(xué)有序,準(zhǔn)備在先。園內(nèi)和班內(nèi)非常干凈,有序。在公共備課室老師們認(rèn)真仔細(xì)的備課,準(zhǔn)備下一堂課。他們會(huì)進(jìn)行小組討論,為自己的見地發(fā)表自己的看法,應(yīng)該如何去教?還有就是在電腦上查閱相關(guān)的資料,進(jìn)行綜合分析整理。再根據(jù)各班的實(shí)際情況集體討論研出一套合理、有效的備課。讓我對(duì)他們的敬業(yè)精神刮目相看!雖然園內(nèi)在搞建設(shè)但是一點(diǎn)也沒有影響正常的教學(xué)秩序。每天的活動(dòng)都很有序,孩子們在幼兒園也非常的開心。門衛(wèi)非常的負(fù)責(zé),在進(jìn)出幼兒園時(shí)都會(huì)做盤查保證了幼兒園的安全。有序還體現(xiàn)在班級(jí)的一日活動(dòng)當(dāng)中。從早上入園、進(jìn)餐、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、離園這些個(gè)環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)出來。幼兒入園不哭鬧,進(jìn)餐文明不講話,講衛(wèi)生、飯前便后都洗手,排隊(duì)喝水不擁擠。這些都是老師的教育成果。
再次團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步。老師們有困難一起攻克,在教學(xué)中相互幫助。愿意分享自己好的經(jīng)驗(yàn),毫無保留的相互交流學(xué)習(xí)。這種團(tuán)結(jié)不僅僅是老師之間的團(tuán)結(jié)合作,也體現(xiàn)在教育孩子的活動(dòng)當(dāng)中。如喝水的時(shí)候不推不搶,每天值日生配合保育員老師做衛(wèi)生工作,不但鍛煉了幼兒更讓幼兒感受了自己的價(jià)值。
最后指導(dǎo)有利,繼續(xù)學(xué)習(xí)。在影子培訓(xùn)期間,寶雞幼兒園園長也說明了:“來我園學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法。還要去領(lǐng)略其他的東西。如用個(gè)性化教學(xué)感染學(xué)生,比如把游戲引入課堂,在《分類》教學(xué)中,讓孩子和小精靈一起逛超市,把游戲滲入教學(xué),環(huán)環(huán)相扣,課堂中洋溢著學(xué)習(xí)的歡樂,教學(xué)目的性強(qiáng),比較適合孩子的個(gè)性,孟老師的這種教學(xué)法值得借鑒,她用獨(dú)特的個(gè)性魅力去影響學(xué)生崇尚美,追求美。在這些日子里,我堅(jiān)持天天聽課、寫研修日志和反思,同時(shí)積極參加學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)活動(dòng);可以說我每天都很充實(shí)也很有收獲。剛來的時(shí)候,我跟不上幼兒園的節(jié)奏,等到我完全融入到這個(gè)溫暖和諧的大家庭中,卻又要背起收獲滿滿的行囊,回到寶雞教育學(xué)院;不舍得,好在我取得了真經(jīng),因此我是幸福的,我是快樂的;厝ヒ院,一定好好整理自己的心得,把好的經(jīng)驗(yàn)向?qū)W校匯報(bào),跟同事交流。把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,為當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)的發(fā)展盡自己的綿薄之力,體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇8
辦好一所學(xué)校,關(guān)鍵在于擁有一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。這是提高學(xué)校辦學(xué)水平的基本保證。這一年來,我校主要從以下幾個(gè)方面來做好教師培訓(xùn)的工作。
一、堅(jiān)持以人為本,加強(qiáng)師德建設(shè)工作,努力穩(wěn)定整個(gè)教師隊(duì)伍。
教務(wù)處堅(jiān)持在教師例會(huì)時(shí)間認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步幫助教師提高認(rèn)識(shí),樹立正確的人生價(jià)值取向。此外,學(xué)校還進(jìn)一步努力,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的人際環(huán)境。因?yàn)榇蠹夷茉谝黄饘W(xué)習(xí)、生活和工作,就是一種緣分。作為學(xué)校管理者,能夠經(jīng)常深入到教師中間,參與各種大小活動(dòng),通過相互溝通、交流,彼此間建立一種比較和諧、融洽的同事關(guān)系,自然也就可以避免和消除許多工作上的不理解和誤會(huì),對(duì)于學(xué)校整個(gè)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定工作起著十分重要的作用。
二、認(rèn)真抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及工作,努力促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)成長。
上半年:一是繼續(xù)開展多媒體示范課教學(xué)
通過這一活動(dòng)的開展,增進(jìn)了教師間的相互了解,各位教師在聽課中中提高了自己的業(yè)務(wù)水平,有力的促進(jìn)了我校教師的課堂教學(xué)登臺(tái)階、上水平、提質(zhì)量。所有示范課教師在教材挖掘方面都非常細(xì)致,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比較有創(chuàng)意,課件制作精美,注重了師生互動(dòng)和生生互動(dòng),用自己獨(dú)特的教學(xué)方式,從不同角度展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采。特別是王璐老師講解的《神奇的貨幣》,深入淺出,貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近社會(huì),引人入勝。
二是加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)
3月份教務(wù)處新進(jìn)6名青年教師,絕大多數(shù)都沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為此,教務(wù)處要求各教研室開展“一幫一”活動(dòng)。針對(duì)每位教師自身實(shí)際和不足,制定聽課計(jì)劃,請(qǐng)指導(dǎo)教師幫助解決。擔(dān)任“一幫一”活動(dòng)的導(dǎo)師自覺履行培養(yǎng)青年教師的職責(zé),毫無保留地向青年教師傳授知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,盡職盡責(zé)地幫助青年教師提高教學(xué)水平。5月份,教務(wù)處對(duì)6位教師進(jìn)行了上崗前的講課考核,大部分教師通過了考核
三是師生談話活動(dòng)
師生談話是全面把握學(xué)生思想脈搏的有效途徑,談話可以全面深化學(xué)生教育管理工作,推動(dòng)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。通過推行師生談話,溝通思想,交流情況,研究問題,交換意見,拉近師生間距離,有16位教師不僅針對(duì)學(xué)生存在的問題積極尋求方法解決,而且針對(duì)反映的問題和解決的方法進(jìn)行了認(rèn)真的反思和總結(jié),并運(yùn)用到實(shí)踐中,有效地提高了課堂管理水平。
下半年:一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教育理念
為培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才,任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識(shí),不斷充實(shí)和完善自我。為此,教務(wù)處采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。12月每位教師根據(jù)一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫一篇有關(guān)教學(xué)與管理的論文。
二是以多媒體為中心,提高教育教學(xué)能力
隨著多媒體教學(xué)技術(shù)的發(fā)展,多媒體環(huán)境下的資源應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計(jì)已成為提高教師整體素質(zhì)的重要手段。為了適應(yīng)新的教育教學(xué)形式,校黨委7月份建成三個(gè)備課室。如何利用好這一平臺(tái),如何讓備課室成為提高教師教學(xué)能力的主渠道,教務(wù)處分三步走制定了教師多媒體教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃。
1、專題講座
教務(wù)處組織了多媒體應(yīng)用相關(guān)知識(shí)的專題講座, 竇躍武老師主講了《網(wǎng)絡(luò)資源查詢、下載》;彭紅英老師主講了《Powerpoint知識(shí)講座》、朱志榮老師主講了《Word知識(shí)講座》,各教研室針對(duì)各教研室學(xué)科特點(diǎn),組織本教研室有多媒體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師在教研室內(nèi)進(jìn)行了培訓(xùn),基礎(chǔ)教研室胡永順老師主講了《 phtoshop圖像處理 》,法律教研室李雪松老師主講了《如何利用網(wǎng)絡(luò)資源制作案例視頻》;A(chǔ)教研室還在教研室內(nèi)進(jìn)行了多媒體教學(xué)展示課。
2、計(jì)算機(jī)word能力考核
根據(jù)科研處制定的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)考核方案的要求,教務(wù)處、科研處于10月22日下午對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)WORD模塊的技能考核,共有34名教師參加了本次考核,考核達(dá)標(biāo)率是100%,達(dá)優(yōu)率是59%?己顺煽兙潜O(jiān)考教師當(dāng)場登記得分,評(píng)分公開、公平,及時(shí)準(zhǔn)確。此次考核不僅檢查了教師培訓(xùn)效果,達(dá)到了提高教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平和提高教師運(yùn)用信息技術(shù)意識(shí)的目的,而且使教師真正將學(xué)到的知識(shí)和技能結(jié)合起來,用于解決實(shí)際問題,為制作多媒體課件打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、多媒體示范課教學(xué)
教務(wù)處發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,每周六下午都有一名骨干教師進(jìn)行多媒體示范課教學(xué),骨干教師充分展示自己的教育才能和教學(xué)風(fēng)采,通過課件生動(dòng)的畫面、鮮活的表現(xiàn)形式,打破了過去課堂教學(xué)單一沉悶的氣氛,將一些枯燥的教學(xué)內(nèi)容形象化、直觀化、趣味化,有效地提高了課堂教學(xué)效果,真正起到了示范帶頭作用。全校教師涌躍聽課,從骨干教師身上汲取先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。
教務(wù)處通過一系列的活動(dòng)和措施,形成了現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段互為補(bǔ)充、相得益彰的教學(xué)格局,從而大大提高了課堂教學(xué)的有效性。
三、充分利用各種資源,采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的辦法,努力拓寬教師學(xué)習(xí)的渠道,為教師全面提升自身素質(zhì)創(chuàng)造條件。
大家知道,由于教師這一特殊的工作崗位,對(duì)于絕大多數(shù)教師來說,平時(shí)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)極少,因此我們就充分挖掘資源,在“走出去”的同時(shí),采取“請(qǐng)進(jìn)來”的方式,努力為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
以上所說的,是近年來我校在教師培訓(xùn)工作方面所做的一些實(shí)踐與探索。面對(duì)新的形勢和要求,我們?nèi)匀桓械竭存在許多的問題和困難。比如,有些教師對(duì)“終身學(xué)習(xí)”的觀念認(rèn)識(shí)不足。再比如,學(xué)校辦學(xué)資金緊缺,嚴(yán)重影響師資隊(duì)伍建設(shè)的工作全面鋪開等等。因此要真正做好這項(xiàng)工作,還需要花很大的力氣。今后我們將繼續(xù)努力把教師培訓(xùn)工作做得更好,為學(xué)校的發(fā)展多做一些實(shí)實(shí)在在的事情。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)2
為全面提升教師隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)、技能水平和執(zhí)教能力。強(qiáng)化教師培養(yǎng)過程,規(guī)范教師發(fā)展行為,激勵(lì)教師自主發(fā)展,實(shí)行發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià),從而造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,具有一定教科研能力,適應(yīng)新時(shí)期需求的教師隊(duì)伍,制定以下培訓(xùn)計(jì)劃:
一、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教務(wù)處充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,采用專題講座,放錄象,集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。在每次培訓(xùn),教務(wù)處都把師德修養(yǎng)房在首位,組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。
二、抓好專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
上半年
1、校黨委繼續(xù)在全校開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng),教務(wù)處、科研處從校本培訓(xùn)入手,組織教師觀看專家講座、解讀弟子規(guī)、寫心得體會(huì)等,全體教師通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí),深挖《弟子規(guī)》中的教學(xué)資源,把弟子規(guī)滲透到課堂中。
2、磨礪素質(zhì),提升能力,不斷提升教師教育教學(xué)水平。
一是“學(xué)”
學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展需要教師不斷的更新教育觀念,豐富文化底蘊(yùn),提高育人能力,增強(qiáng)崗位責(zé)任。提高教師自身人文心理素養(yǎng)的素養(yǎng),從而推動(dòng)自己的專業(yè)發(fā)展,人文心理素養(yǎng)閱讀必不可少,對(duì)于我校教師尤為重要。教務(wù)處、科研處以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,引導(dǎo)全體教師讓讀書成為全體教師的一種生活習(xí)慣,在學(xué)校形成讀書熱潮。在讀書的過程中,提倡教師以自己喜歡的方式勤做摘記,要求每位教師撰寫摘記不得少于5000字,并且寫1500字的讀后感。全體教師在讀書活動(dòng)中能夠把讀書學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來,通過同讀一本書活動(dòng)加強(qiáng)相互交流,努力提升自己的文化素養(yǎng)。
二是“思”
教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)方式,每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么,即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的20次重復(fù);我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長模式。葉瀾教授說:一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師。每位教師按時(shí)寫教學(xué)反思,程校長不定期對(duì)教學(xué)反思進(jìn)行點(diǎn)評(píng),提高了全體教師對(duì)課堂教學(xué)反思的能力,程校長對(duì)全體教師的教學(xué)反思進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三是“聽”
聽課是教師成長的重要途徑,經(jīng)常聽課有利于教師之間相互學(xué)習(xí),相互取長補(bǔ)短,共同提高,共同前進(jìn);為讓聽課更具有針對(duì)性,教務(wù)處從三個(gè)層次上提出聽課要求,教研室主任聽課著重于發(fā)現(xiàn)問題,給本教研室教師以引導(dǎo)幫助;學(xué)科小組長聽課要多聽自己學(xué)科小組成員的課;著重于具體的學(xué)科研究;教師盡量聽本學(xué)科或相近學(xué)科的課,著重于提高自己的教學(xué)水平,全體教師已經(jīng)把聽課當(dāng)成自己成長的一個(gè)平臺(tái)。
四是“講”
為了提高我校全體教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮教研室主任的引領(lǐng)作用,引領(lǐng)青年教師盡快成長發(fā)展,五月份,六月份,教務(wù)處、科研處組織了 “教研室主任多媒體教學(xué)示范活動(dòng)”。每周六下午由二位教研室主任上多媒體示范課。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常細(xì)致,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比較有創(chuàng)意,課件制作較為精美,用自己獨(dú)特的教學(xué)方式,從不同的角度展現(xiàn)了自己教學(xué)風(fēng)采。本次活動(dòng)的結(jié)果并不是僅僅是教研室主任多媒體教學(xué)示范課,同時(shí)也為新教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓青年教師學(xué)習(xí)、吸收教研室主任多媒體授課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,從而促進(jìn)青年教師的快速成長。在教研室主任多媒體示范課的引領(lǐng)下,全體教師積極開展多媒體教學(xué),每位教師準(zhǔn)備了一節(jié)30分鐘的多媒體課堂教學(xué),科研處對(duì)每一位教師的多媒體教學(xué)進(jìn)行了錄制。
下半年
1、要高度重視教師群體核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。
教務(wù)處要通過各類學(xué)習(xí)活動(dòng)在廣大教師中樹立正確的職業(yè)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,使廣大教師有先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的育人手段。要增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí),維護(hù)各項(xiàng)工作安排的嚴(yán)肅性,堅(jiān)決按章辦事,堅(jiān)決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不服從安排的現(xiàn)象。
2、繼續(xù)撰寫教學(xué)反思
孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!苯虒W(xué)亦如此。教師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高。教師不斷反思總結(jié)的過程,也就是學(xué)會(huì)教學(xué)的過程。通過教學(xué)反思,使教師教學(xué)不再是簡單地循環(huán)重復(fù),而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華。
3、推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)
在我們教師隊(duì)伍中,還有個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神,個(gè)別教師的教學(xué)理念過于陳舊,講課不生動(dòng),觀念還需進(jìn)一步引領(lǐng)。這些都需要通過大家不斷的學(xué)習(xí)去提高,讀書活動(dòng)的持續(xù)開展,在全體教師中已形成人人愛讀書的良好風(fēng)氣。
4、著力培養(yǎng)青年教師。
在校黨委的不懈努力下,我校今年新入職20名青年教師,他們的成長決定著學(xué)校的發(fā)展,根據(jù)校黨委的安排,從8月20日----8月26日,對(duì)20名新進(jìn)教師進(jìn)行7天的崗前培訓(xùn),,培訓(xùn)主要結(jié)合我校實(shí)際,重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)、教育教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容,采取軍訓(xùn)、專題講座、教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)實(shí)踐或講評(píng)等形式,以幫助新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育、教學(xué)工作,更好地履行教師崗位職責(zé)為目標(biāo),以提升素養(yǎng)和提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn),通過崗前培訓(xùn),使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學(xué)基本常規(guī)、方式、技能和手段,從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應(yīng)教師職業(yè)要求,并為其持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期教務(wù)處著重從課堂教學(xué)、與管理、業(yè)務(wù)水平等方面對(duì)他們進(jìn)行跟蹤,通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時(shí)的交流,嚴(yán)格要求,做到及時(shí)反饋。以使青年教師不管是在課堂教學(xué)上能很快進(jìn)步,并逐步變得得心應(yīng)手。具體做法有
。1)、每個(gè)教研室每月召開一次青年教師座談會(huì),強(qiáng)化青年教師的責(zé)任意識(shí)、爭先意識(shí)、主人翁意識(shí),培養(yǎng)青年教師的奉獻(xiàn)精神,通過組織活動(dòng)鍛煉青年教師吃苦耐勞、昂揚(yáng)身上的精神。
。2)、實(shí)施“青藍(lán)工程”,各教研室為每位青年教師安排一名“師傅”,充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用!皫煾怠焙汀巴降堋币ハ嗦犝n,不斷切磋交流!皫煾怠币笇(dǎo)“徒弟”進(jìn)行課堂教學(xué)改革;要與“徒弟”共同研究教材、研究學(xué)生、研究典型工作流程等。期末舉行青年教師匯報(bào)課比賽,評(píng)比結(jié)果與“師傅”掛鉤。
(3)、盡力提供和創(chuàng)造教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓教師從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,并及時(shí)學(xué)以致用。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)修培訓(xùn),鼓勵(lì)青年教師考取相關(guān)資格證書。
(4)、組織青年教師匯報(bào)課活動(dòng),提高青年教師的課堂教學(xué)技能,推動(dòng)青年教師的快速成長,為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展積蓄力量,在匯報(bào)課中,我們領(lǐng)略到了青年教師課堂教學(xué)的風(fēng)采,也充分感受到了他們積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,同時(shí)通過匯報(bào)課,教師在課堂教學(xué)上都有了新的認(rèn)識(shí),有助于他們今后業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高。
從參加比賽教師的課堂教學(xué)情況來看,新教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高比較快,大部分教師在課堂教學(xué)中,對(duì)教材的把握比較到位,分析的比較透徹,課堂設(shè)計(jì)思路清晰,合理流暢,教學(xué)目標(biāo)明確,教材分析透徹,準(zhǔn)備充分。同時(shí)在匯報(bào)課中也暴露出許多不足之處,具體表現(xiàn)如下:
。1)、個(gè)別教師普通話水平較差,方言較重。青年教師課堂教學(xué)都要用普通話,這是教學(xué)基本功的重要一環(huán)。
。2)、教學(xué)語言方面,個(gè)別教師語調(diào)單一,枯燥無味,這樣就很難達(dá)到師生互動(dòng)。語言要準(zhǔn)確精練,男教師要聲音洪亮、抑揚(yáng)頓挫;女教師要清脆明快、悅耳動(dòng)聽。要注意運(yùn)用肢體語言、表情語言和眼神中傳達(dá)出的語言,并注意非課堂教學(xué)語言的恰當(dāng)運(yùn)用。另外要力避廢話和口語。
。3)、教材的把握和挖掘還不夠深入,或者挖掘很深,卻不能夠深入淺出,讓學(xué)生輕松接受,這就體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)上的不成熟。好的教學(xué)設(shè)計(jì)是上好一堂課的前提。
。4)、教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體作用發(fā)揮地不是很好。學(xué)生參與較少,參與強(qiáng)度不夠,學(xué)生動(dòng)手練的時(shí)間太少,不能讓學(xué)生真正動(dòng)起來,真正興奮起來,思維真正緊張起來。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,我們必須把握好角色。
本年度我校的教師培訓(xùn)工作取得了一些成績,但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距,今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律,扎實(shí)有效地開展教師培訓(xùn)工作,爭取更好成績。
教師培訓(xùn)工作總結(jié)3
教師是辦學(xué)之本,是立校之本,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。下面將我教師年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià),提高教師職業(yè)修養(yǎng)。
以德修身,以身立教,淡泊名利,樂于奉獻(xiàn)是對(duì)教師的要求。教師不是圣人,但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,使自身趣于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對(duì)待自己、對(duì)待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人,教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的。因此,學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個(gè)杜絕,三個(gè)正確對(duì)待”的要求即:“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費(fèi)、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對(duì)待自己、對(duì)待教師、對(duì)待學(xué)生!睂W(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),核心是學(xué)生,關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象,學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個(gè)體,個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對(duì)學(xué)生有愛心與耐心,作到誨人不倦。樹立一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生的觀念,提升每位教師的師德水準(zhǔn)。
二、抓師資隊(duì)伍建設(shè),保證教師綜合素質(zhì)的提高。
學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。本年度,我們在抓教師隊(duì)伍建設(shè)上采用了以下幾點(diǎn)做法。
上半年:
1、 以校本培訓(xùn)為切入點(diǎn),增強(qiáng)敬業(yè)精神
提高教師素質(zhì)迫切需要進(jìn)行卓有成效的教師培訓(xùn)工作,這是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十發(fā)重視教師的培訓(xùn)工作,把它作為頭等大事來抓。教務(wù)處以轉(zhuǎn)變教育觀念、增強(qiáng)敬業(yè)精神、提高專業(yè)本領(lǐng)為重點(diǎn),組織全體教師觀看了周弘教授的“學(xué)會(huì)賞識(shí)、愛滿人生”、吳維庫教授的“好思維、好人生”專題講座。通過培訓(xùn),進(jìn)一步提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì);培養(yǎng)教師的陽光心態(tài)與敬業(yè)精神。
2、以創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為核心,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)
教師是立校之基,教風(fēng)建設(shè)是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的核心問題,在一定程度上決定著學(xué)校發(fā)展的成敗。教務(wù)處結(jié)合創(chuàng)先年來爭優(yōu)活動(dòng)精神和要求,教務(wù)處積極組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí),深入討論,深刻反思剖析、積極整改提高,把教風(fēng)建設(shè)作為經(jīng)常性重要工作納入整體教育教學(xué)工作中,加強(qiáng)了對(duì)教師教風(fēng)建設(shè)情況的檢查與監(jiān)督;實(shí)現(xiàn)了教風(fēng)的初步好轉(zhuǎn)。
3、以青年教師匯報(bào)課為平臺(tái),提高教學(xué)水平
青年教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的有生力量,是教師隊(duì)伍的主體,他們肩負(fù)著學(xué)校未來發(fā)展的重任,他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)如何,將決定著整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)的全局。為打造一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)良好、富有活力、具有創(chuàng)新能力的高水平的青年教師隊(duì)伍,教務(wù)處于4月26日至6 月2日組織了青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。本次活動(dòng)不但為青年教師展示自己的才能提供了一個(gè)舞臺(tái),而且促進(jìn)了我校教師日常教學(xué)工作的交流互動(dòng),在全體教師中樹立了課堂教學(xué)是第一陣地,教學(xué)質(zhì)量是第一生命線的意識(shí)。
4、以教研活動(dòng)為中心,創(chuàng)新工作方法
各教研室都能精心組織教研活動(dòng);A(chǔ)教研室開展教學(xué)調(diào)查研討會(huì),掌握每一位授課教師的思想動(dòng)態(tài)、教學(xué)能力,所帶區(qū)隊(duì)的學(xué)風(fēng),對(duì)共性問題制定方案,研究措施。法律教研室針對(duì)教研室青年教師較多,專業(yè)能力不強(qiáng)的狀況,從集體備課入手,提高青年教師的執(zhí)教能力。計(jì)算機(jī)教研室課程重,任務(wù)大,一方面要完成常規(guī)教學(xué)任務(wù),同時(shí),還要組織學(xué)生訓(xùn)練,參加全省計(jì)算機(jī)技能大賽,為了保證教學(xué)訓(xùn)練兩不誤,他們統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)安排。警體教研室,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),新增加了場地障礙技能教學(xué)能容,并加大了常規(guī)教學(xué)管理,警體課目前內(nèi)容豐富,改變了以往內(nèi)容單一的教學(xué)模式。公安教研室利用業(yè)余時(shí)間,深入基層派出所,查找教學(xué)資料,為民警培訓(xùn)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、以星級(jí)評(píng)估為契機(jī),完善管理制度
20xx年是我校迎評(píng)促建重要的一年,教務(wù)處在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,以教學(xué)為中心,以評(píng)建為抓手,充分發(fā)揮教務(wù)處在評(píng)建工作中的戰(zhàn)斗堡壘和先進(jìn)帶頭作用。按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我校實(shí)際,對(duì)教學(xué)管理制度進(jìn)行了修訂和完善,并裝訂成冊,為教學(xué)管理工作提供了依據(jù)。
下半年
1、以學(xué)習(xí)弟子規(guī)為契機(jī),加強(qiáng)師德建設(shè)
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成教育,8月份,校黨委提出了在全校開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng),教務(wù)處、科研處從開學(xué)前的校本培訓(xùn)入手,組織教師觀看專家講座、解讀弟子規(guī)、寫心得體會(huì)等方面,通過半年的的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí),老師們能夠在思想上高度認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要意義,在行動(dòng)上帶頭參與、帶頭學(xué)習(xí)、帶頭實(shí)施,而且做到樂在其中、融會(huì)貫通和全面落實(shí),實(shí)現(xiàn)個(gè)人文化素養(yǎng)、人格魅力的全面提升。
2、以“落實(shí)”教研實(shí)效為抓手,促進(jìn)每一位教師的專業(yè)水平和教學(xué)能的發(fā)展。
為了防止教力研室活動(dòng)流于形式,教務(wù)處進(jìn)一步明確教研室的職責(zé)、義務(wù)。一是由教務(wù)處統(tǒng)一教研活動(dòng)時(shí)間,科研處對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行考勤;二是采取集中學(xué)習(xí)和分教研室專業(yè)理論學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開展教研活動(dòng),既有全體教師整體素質(zhì)的共同提高,又有專業(yè)素質(zhì)的穩(wěn)步發(fā)展;三是分專業(yè)教研活動(dòng)時(shí),教研內(nèi)容一定要結(jié)合本專業(yè)教學(xué)實(shí)際開展學(xué)習(xí)、研究;四是要避免形式主義,教研活動(dòng)不能走過程,要討論實(shí)質(zhì)性問題。五是要避免高談闊論,討論的內(nèi)容要緊扣教學(xué)實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)。我們將努力使教師的專業(yè)得到了充分的提高和發(fā)展,教研活動(dòng)成為教師專業(yè)化成長的平臺(tái)。
3、以“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”為教師培訓(xùn)的長效機(jī)制,開闊教師視野,提高教師素質(zhì)。
提高教師素質(zhì)迫切需要進(jìn)行卓有成效的教師培訓(xùn)工作,這是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師的培訓(xùn)工作,把它作為頭等大事來抓。雖然學(xué)校經(jīng)費(fèi)比較緊張,但仍然按照學(xué)校制定的培訓(xùn)計(jì)劃,派柴紅桃老師參加了中等職業(yè)學(xué)校國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班,保障了教師專業(yè)知識(shí)提高的理論源泉。
師資隊(duì)伍建設(shè)取得了豐碩的成果,竇躍武被評(píng)為山西省中職學(xué)校名師,車紅霞選舉為山西省心理學(xué)會(huì)法制心理專業(yè)委員會(huì)的常務(wù)理事,她所撰寫的論文《警營文化建設(shè)之我見》在山西省警察協(xié)會(huì)舉辦的第三屆警員論壇正文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
總之,通過培訓(xùn)工作,促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,通過不斷的培訓(xùn),潛能將得到充分的發(fā)展。
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇9
教師進(jìn)修學(xué)校為了使我們新進(jìn)教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作,特地組織了為期一年的新教師培訓(xùn)。此次的培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,包括我們職業(yè)類教育的發(fā)展歷程,教師需要具備的意識(shí),如何備課,如何說課,如何上好一堂課,教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn),我得到了很大的收獲,也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一個(gè)層次的思考和體會(huì),以下就是我的幾個(gè)體會(huì):
首先,這次培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全面的,系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。雖然之前有幸在職教中心做代課老師,但是那個(gè)時(shí)候朦朦朧朧的,只是知道上課、下課,有很多不懂的地方也是根據(jù)老教師傳授的經(jīng)驗(yàn)拼拼湊湊的,感覺很凌亂,F(xiàn)在我知道了職業(yè)教育經(jīng)歷過三個(gè)階段,了解了教師需要具備的意識(shí):(1)職業(yè)憂患意識(shí),(2)職業(yè)責(zé)任意識(shí),(3)職業(yè)提升意識(shí),(4)職業(yè)安全意識(shí)。
其次,培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。教師的職責(zé)是文化的傳播者!師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,通過老教師們的經(jīng)驗(yàn)傳授,我們懂得了教師基本功,如何備課,如何寫教案,如何寫說課稿,了解了“三知,三思,四設(shè)計(jì)”,理解了三維目標(biāo)。還通過各位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳授,讓我們從理論結(jié)合實(shí)踐,加深了對(duì)教師的認(rèn)識(shí)跟理解,為以后的教育事業(yè)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。老教師們還向我們傳輸了如何上好一堂課的經(jīng)驗(yàn)。上一堂有效課的標(biāo)準(zhǔn)就是:實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的雙贏。該如何做呢?(1)課前做好準(zhǔn)備工作,(2)明確教學(xué)的目的,(3)導(dǎo)入新課,(4)教學(xué)過程:時(shí)刻抓住學(xué)生的注意力,
。5)課堂練習(xí)的多樣化,(6)課堂小結(jié)的重要性,(7)布置作業(yè)及批改講評(píng)。尤其是上好第一堂課很重要,俗話說“萬事開頭難”,當(dāng)獲得了開門紅,以后也會(huì)順利許多。
再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛踏入學(xué)校的我們,對(duì)新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些不知所措,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化。他們的講話里充滿了對(duì)新教師的鼓勵(lì)。
。1)鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)的環(huán)境。(2)鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色。(3)鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,樹立終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的理念,通過教學(xué)反思、基本功比賽、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)信息技術(shù),輔助教學(xué)、參與科研,來不斷的突破自我,取得進(jìn)步。(4)鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,學(xué)校里還有很多新設(shè)備,需要教師去把它們運(yùn)用起來,加入到實(shí)際教學(xué)中去。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。也許,對(duì)于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
這次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特地請(qǐng)到了優(yōu)秀青年教師跟我們分享他的成長經(jīng)歷,雖然他跟我們差不多大,但是取得的成績卻令我們刮目。在獲得這些成績的背后卻隱藏著我們所看不到的努力,看不到的汗水。他也是從一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的新教師,遇到過各種各樣的困難,但是他卻不曾放棄,而是通過一步一步的思考,探索以及努力,才能取得現(xiàn)在的成績。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的,遇到困難,而不是輕言放棄,曾經(jīng)的我也因?yàn)楦呖嫉氖Ю,而輕言放棄,大學(xué)四年渾渾噩噩的過到了畢業(yè),畢業(yè)以后才發(fā)現(xiàn)自己真的很蠢,人的一生中哪可能次次都成功的,失敗無處不在,人生如此絕望。掉在水里你不會(huì)淹死,呆在水里你才會(huì)淹死,你只有游,不停地往前游。失敗并不可怕的,害怕失敗才真正的可怕。我們只有從失敗中尋找勝利,在絕望中,尋求希望。這個(gè)是《中國合伙人》里的臺(tái)詞,但是對(duì)我卻有很深的感觸,的確失敗無處不在,沒有一個(gè)人,哪怕是再偉大的人,也不可能一生都是成功的,愛迪生發(fā)明電燈,也經(jīng)過了上千次的失敗,而他卻從來沒有放棄過,這就是他能取得如此成就的原因吧。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),常熟教師進(jìn)修學(xué)校組織這次的這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來證明,我將以本次培訓(xùn)內(nèi)容作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇10
培訓(xùn)兩星期,勝讀十年書
——90學(xué)時(shí)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)總結(jié)
光陰荏苒,3月5日—17日總共90學(xué)時(shí)的小語第二期專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)業(yè)將結(jié)束,回顧這短暫的兩周,收獲多多,特作如下總結(jié),90學(xué)時(shí)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)總結(jié)。
一、體驗(yàn)了教學(xué)的新理念。
杭州外國語學(xué)院教授汪潮作的《“素課”論》講座,闡述了“素課”的基本理念:“素課”是一種本色的課,“素課”是一種生本的課,“素課”是一種自然的課,“素課”是一種簡約的課。汪教授談到那些精心雕鑿的課,給人的感覺是課的技巧太“過”,簡直就像燒了盤葷菜,吃起來時(shí)給人的感覺是“葷腥”太多,油漿太足,色彩太艷,失去了原生態(tài),就像一束“塑料花”,鮮艷無比卻沒有了生命的氣息。專家就是專家,比喻得如此形象生動(dòng),它讓我們警醒:語文教學(xué)應(yīng)該遵循自然規(guī)律,體現(xiàn)天然面貌,而不要“作秀”。所以,“素課”這種教學(xué)的新理念,讓我感受了,在此謝謝汪教授!
二、享受了特級(jí)教師的大餐。
聽紹興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長金明東的《自己的花是讓別人看的》一文的教學(xué),深感特級(jí)教師上課的到位,更為突出的一點(diǎn),對(duì)“山陰道”出處的講解,傳遞出那種對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,讓我敬佩!聽杭州綠苑小學(xué)校長魏麗君的《征文啟示》那種注重生本教育理念和教材內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué),讓我敬佩!聽寧海城中小學(xué)校長柴冬青的《寫一件感人的事——義務(wù)教材課標(biāo)本五下第四單元習(xí)作》,讓我進(jìn)一步明白了作文教學(xué)該重視平時(shí)的“說”的練習(xí)和寫作時(shí)的正確、科學(xué)的指導(dǎo),即重視寫作方法的指導(dǎo),工作總結(jié)《90學(xué)時(shí)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)總結(jié)》。
三、嘗到了基地實(shí)踐的美味。
一個(gè)星期的基地實(shí)踐,聽了15堂課、評(píng)了15堂課,上了一堂課,收獲良多。
教無定法,但必有法。15位教師上課各有各的方法,各有各的特色,讓我進(jìn)一步懂得的如何導(dǎo)課更好,怎樣講過渡語更接榫,抓住一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)課文,不要面面俱到效果更好,等等。
評(píng)課中,領(lǐng)路vl15為教師的評(píng)課風(fēng)采,尤其是指導(dǎo)老師的精彩點(diǎn)評(píng),讓那個(gè)我進(jìn)一步明白該怎樣才能評(píng)好課。
總之,一周的基地實(shí)踐,收獲多多,味道美美。
古語有云:“聽君一席話,勝讀十年書!边@是對(duì)有才學(xué)的人所說之話的高度評(píng)價(jià)。這次市小語第二期專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),我的收獲改用這古語為:培訓(xùn)兩星期,勝讀十年書,并作為這個(gè)總結(jié)的結(jié)束語。
【有關(guān)教師培訓(xùn)總結(jié)錦集十篇】相關(guān)文章:
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板錦集十篇07-03
有關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)錦集五篇12-23
關(guān)于音樂教師培訓(xùn)總結(jié)錦集5篇02-20
關(guān)于培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板錦集十篇06-27
有關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板錦集九篇07-09
【精品】教師學(xué)習(xí)總結(jié)錦集十篇02-19