有關(guān)教師培訓總結(jié)范文錦集八篇
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的教師培訓總結(jié)8篇，歡迎大家分享。
教師培訓總結(jié) 篇1
20xx年8月，在走上教師工作崗位之前，我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過幾天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領(lǐng)導為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學經(jīng)驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學習環(huán)境。
通過對教育法規(guī)的學習，我了解了作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關(guān)心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風？師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿�！捌渖碚�，不令而行;其身不正，隨令不行�！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風的體現(xiàn)。
我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌。
在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
經(jīng)過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。
（一）“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲�！边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
（二）要熱愛自己的學生
教師必須關(guān)愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生。
�。ㄈ┮膭钭约骸皩W無止境”
我要在今后的工作過程中，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
以上是我?guī)滋炫嘤査�。我會在今后的教學工作中，時時處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發(fā)展，將來成為祖國的棟梁。
教師培訓總結(jié) 篇2
一、領(lǐng)導十分重視和支持教師培訓工作。
本學期培訓一如既往地得到學校領(lǐng)導的重視，培養(yǎng)的組織體系為：校長統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，教務處組織實施并制定科學合理的培養(yǎng)機制，精心挑選有較強針對性地培訓內(nèi)容，嚴格規(guī)定了新教師的管理措施，并做好培養(yǎng)的組織與后勤保障工作。培養(yǎng)工作做到了組織健全、責任明確、分工協(xié)作、保障有力，為保證培養(yǎng)工作收到實效奠定了堅實的基礎(chǔ)。特別是徐冬秋校長對教師的培訓內(nèi)容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導。她還參加每一次教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持。
二、教師積極參與做好培訓工作。
全體教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識
到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要，是一位優(yōu)秀教師以自己的學術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責的需要。因此，全體教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓要求。
三、本學期開展的主要工作
1.理論培訓：
一是我們組織教師認真地學習理解臨清市教育局教研室制定的有關(guān)教學常規(guī)這一部分內(nèi)容，包括制定計劃、備課、上課、作業(yè)的批改、考試與講評等等，使中青年教師明確了當好教師的標準和要求，使之有規(guī)可依，有章可循。除此，還認真學習了《走進新課程》、蘇霍姆林斯基的《給教師一百條建議》、各學科的新課程標準及解讀等。 二是聘請專家為教師做新課程理論的報告。邀請市名師給我校教師做“有效教學”的專題報告，給我們帶來了全新的教育理念，使我們耳目一新，提高了對新課程改革的認識，明確了方向，樹立了走向新課程改革的信心。
三是我們始終強調(diào)培訓方式的開放性、多樣性、參與性和研究性。倡導培訓者與學員的互動交流，注重兩者在培訓過程中的相互啟發(fā)與思維碰撞，改變“一言堂”的注入式講授方式，采用“參與——分享”式培訓模式，搭建平等的對話平臺，以實現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。
2．加強教學技能培訓，提高了教師的水平。
本學期開展了教師教學技能方面的各項比賽，包括教師鋼筆字比賽、說課比賽等。從大家的成績中可以看出，教師的教學基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。
3. 開辟多種空間，多種渠道對教師進行培訓。
我們學校支持教師走出去取經(jīng)。走出去可開闊教學視野、拓寬知識范圍，為中青年教師的“換腦”和“充電”提供條件。學校多次分批組織教師外出學習，并且定期組織學科教師到市里其它學校觀摩學習。通過實施學習匯報制度，我們讓學習者通過校園網(wǎng)的學習論壇和學術(shù)交流活動，展示學習經(jīng)驗與收獲。同時學校還與一些知名網(wǎng)站進行聯(lián)系，如：中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、小學語文資源站、教育在線論壇等，開辟多種空間，多種渠道對教師進行教學方法的培訓。
四、取得的成績與效果
全體教師努力把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：
五、存在的問題與建議
1.教師培訓與教學實踐工作的聯(lián)系是緊密了，可有時候會疏忽了培訓與教師提高的互相促進。
2.實踐性課程的設(shè)置更要關(guān)注如何提高老師們的工作積極性。
3.在今后的教師培訓中，要繼續(xù)增強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，繼續(xù)增強對教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，繼續(xù)增強培訓
工作和培訓內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。
總之，教師培訓是一項任重而道遠的長期工作，我們既要在政策上準確把握培訓要求，又要在工作中創(chuàng)設(shè)、爭取、珍惜各種學習機會，支持老師參加學習，保證老師學有所用，學有提高，真正通過教師繼續(xù)教育促進教師專業(yè)提升。本學期我校的的教師培訓工作取得了一定的成績，這和學校領(lǐng)導的關(guān)心重視、全體教師的積極參與是合分不開。今后我們要再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓，力爭使教師牢固地樹立終身學習意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。
教師培訓總結(jié) 篇3
20xx年6月20日，我區(qū)體育骨干教師一行37人來到了北京進行培訓，我懷著無比激動的心情，開始了這次附有“艱巨”任務的旅行。更讓我們感到榮幸的是，東勝區(qū)區(qū)長韓廣源和東勝區(qū)教育局局長賀海云也在百忙中親自來到了北京，光臨了我們培訓講座的現(xiàn)場，從這一點我們就可以看出，東勝區(qū)對體育教育事業(yè)的重視程度，讓我們深刻的體會到了身上承擔著很大的重任。下面就我個人對這次培訓做以下總結(jié)和反思。
首先為我們做講座的是北京教育學院院長李方，全國教師教育學會副會長。在講座中，李方教授提出“教師專業(yè)的持續(xù)發(fā)展”。黨的十七大報告指出;更好的實施科教興國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。要求師資力量雄厚，專業(yè)水平均衡，素質(zhì)能力精良。反應出我國對教育事業(yè)的重視程度很高，同時也對教師自身的素質(zhì)也提出了更高的要求。
國家教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長楊貴仁楊司長，楊司長曾多次在國際教育大會上發(fā)言，多次參加全國性教育及體育工作會議籌備，在中外刊物上發(fā)過教育類論文數(shù)十篇。在此次講座中，楊司長提出了國家7號文件，強調(diào)德、智、體三者之間的關(guān)系及黨的教育方針，要樹立“健康第一”的指導思想，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育。徹底落實以小時鍛煉。
接著，我們又參觀了百年老校北京四中，景山學校和昌平實驗二小，在1400人的北京四中，我深深體會到了書香校園的濃厚氛圍，有人說，進如北京四中，就等于半只腳踏進了清華和北大的門檻�？梢钥闯�，北京四中的教育實力相當雄厚，在體育方面，北京四中的投入也相當大，校園內(nèi)建有籃球館和游泳館，為學生身體素質(zhì)的全面發(fā)展提供了很大的空間。在景山學校和昌平試驗二小，我們聽了兩位當?shù)伢w育教師的講課。切實的感受到了課改成果。還有昌平試驗二小組織有序的大課間操，感觸都非常深刻。
在6月24日上午陳雁飛陳院長的“今日教師與體育教學”的講座中，談到了許多教師在教學中存在的問題。陳雁飛，北京教育學院體育藝術(shù)學院院長，教授，中國學校體育研究會理事，全國中小學指導委員會委員。在講座中，陳院長與我們共同觀看了幾個全國體育教師的示范課，并一一進行了點評，圍繞課程展開討論，結(jié)合一線教師在教學中遇到和存在的問題，進行深入探討，在實踐中得出結(jié)論。在講座中，陳院長提出“組長和體育骨干教師帶領(lǐng)什么”這樣一個問題，并進行了闡述;
1、要成為學校體育改革和創(chuàng)新的領(lǐng)頭人。
2、要成為陽光體育運動的開拓人。
3、要成為學生體育講課的引路人。
4、要成為學校校長打造體育特色的助手。
5、要成為東勝區(qū)領(lǐng)導工作思路的提供者。
6、要成為師德的帶頭人。
7、要成為終身學習的帶頭人。
在細節(jié)上，提出“怎樣實現(xiàn)最好的體育教學”。要求體育教師有明確的方法呈現(xiàn)出來，以及思路的設(shè)計。講座的最后，陳院長帶給了我們10種不同的新的體育教學方法，為我們以后的體育教育工作提供了很大的幫助。
在此行中，令我感觸最深的就是在23日上午，毛振明老師為我們帶來的精彩講座。毛振明;北京師范大學體育與運動學院院長，教授，博士生導師，國家名師，多次發(fā)表了很多著作，在講座中，毛院長為我們詮釋了新課改的含義，軟、硬、笨、暈四個字更是形象具體的概括出了我國當代學生的體質(zhì)，毛院長提出了“有關(guān)青少年體育的幾個思想誤區(qū)”并進行了具體的論證;
思想誤區(qū)1:只有完全消滅了應試教育，青少年的體育才能發(fā)展。
反論:
1.應試接受好教育，應試選擇好工作是最公平的人才選擇方式(社會出頭的三種方式:暴力、金錢、學習)。
2.日本等國家的應試教育也很嚴重，但體育開展的很好。
3.許多好學校的體育開展得很好。
主張:
1. 不能消極地等待。
2.不能怨天尤人,做好學校體育人自己應該做的事情。
思想誤區(qū)2:青少年的體質(zhì)下降是文明的代價，我們沒有辦法遏制。
反論 :
1. 日本在1993年前肥胖增加很多(2.4和1.8倍)，但近年來已大為好轉(zhuǎn)
2.力量、耐力和速度是比較容易發(fā)展的，缺的是我們的決心和狠心
3.大連周水子小學的體育經(jīng)驗的啟示
主張:
要在學校教育和體育中利用一切可利用的時間和手段，積極地和有目的地鍛煉學生身體，迅速改善部分體質(zhì)狀況，要廣泛地開展像“北京市小學生健身工程”那樣的工作
思想誤區(qū)3:文化課學習拼的是時間
只要現(xiàn)在孩子身體沒事就要緊
反論:
1.學生真的要寫那么多字，做那么多題嗎?
2.本人學日語的失敗與體會
主張:
素質(zhì)教育是效率教育，是質(zhì)量教育，而不是疲勞戰(zhàn)術(shù)。
要宣傳“8-1≥8”的公式。
要研究體育鍛煉益智的功能和體育鍛煉提高學習效率的機理和案例。
思想誤區(qū)4:
鍛煉青少年的身體不能出現(xiàn)意外傷害;
體育鍛煉必然伴隨運動傷害。
反論:
1.體育是“人體在運動”的現(xiàn)象中死傷最少的吧?
2.人在自己的運動中有天然的避險和保護的技能
3.北京的體育教師為什么從雙杠上掉下來
主張:要正確對待運動的傷害，不要風聲鶴唳更不能因噎廢食。
要把所有的運動傷害擠到“意外”里去.;
要培養(yǎng)學生的安全意識和安全技能;
要通過鍛煉身體謀求真正的安全。
思想誤區(qū)5:
身體鍛煉不能強迫，強迫就沒有樂趣;
體育活動一切要從學生的興趣出發(fā)。
反論:1.清華大學的強迫體育運動和50年代大學生的美好回憶
2.痛苦后的樂趣才是真正的成功
主張:實施體育鍛煉也要誘、騙、勸和強迫手段并舉，要軟硬兼施。
要讓學生體驗到挫折后的成功，艱辛后愉悅，反對莫名其妙的失敗和以失敗而告終的失敗。
在講座中，毛院長一一列舉出身邊發(fā)生過的事件和案例來進行論證和反思，此次講座內(nèi)容真實，論證有力，不空洞。三個半小時的講座中，全場沒有一個人感覺到疲乏，每個人就像被注入了新的活力，此次聽完毛院長的講座，讓我對體育又有了一種更深層次的認識。
短短5天的培訓馬上就要結(jié)束了，雖然只有5天，但給我?guī)淼氖斋@卻是5年都無法達到的。對于此次培訓，在宏觀方面，能促進東勝區(qū)體育教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為東勝區(qū)體育教育事業(yè)帶來很大的幫助，在國家體育領(lǐng)導人的帶領(lǐng)下，朝著正確的方向發(fā)展，與我區(qū)眾多的體育骨干教師共同聯(lián)手，努力推動東勝區(qū)體育教育事業(yè)的發(fā)展，為我區(qū)的體育教育事業(yè)做出應有的貢獻。在學校方面，我校剛剛建成不久，教師、學生和教學設(shè)備都是新的，這次培訓的收獲能使我校的體育教育發(fā)展更快，避免進入誤區(qū)，早日步入成熟的行列。在我個人方面，是一種專業(yè)的升華，一種飛躍。對于剛參加工作不久的我來說，在我的專業(yè)成長道路上起著關(guān)鍵的作用，大幅度的縮短年輕教師的成長期，為日后的專業(yè)發(fā)展打下結(jié)實的基礎(chǔ)。火一般的激情在此次培訓后更是注入了強大的能量，時刻準備著為教育事業(yè)奉獻我的一切。
教師培訓總結(jié) 篇4
20××年3月12日我校的《教師的教學技能》培訓班正式開班了。而這次培訓的目的，就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務能力強的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高教育教學創(chuàng)新能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。在將近兩個月學習中，我感觸很深，如果說在培訓期間我能有一些進步和收獲的話，那要歸功于培訓的老師楊勇�；仡櫛敬闻嘤柕娜^程，感觸比較多。
教學的教學技能是教師最基本的職業(yè)技能，它是教師在教學活動中，運用教與學的'有關(guān)知識和經(jīng)驗，為促進學生的學習、實現(xiàn)目標而采取的教學行為方式，是教師把掌握的教學理論轉(zhuǎn)向教學實踐的中介，這一環(huán)節(jié)的有效實施，對于提高教師教學質(zhì)量、完成教學工作任務、思想?yún)R報專題增強自己的教學能力有著十分重要的意義。
通過學習，我知道了教學技能的特點，教學技能有以下3個明顯特點：
教學技能和性質(zhì)決定了教師的技能的特點，這些特點表現(xiàn)在教學技能的習得與養(yǎng)成的過程中，成為教師掌握教學技能應當遵循的通則。
一、教學技能獲利的情境性
教學技能的學習應當鑲嵌于教學情境中，借助案例研究、行動參與等方式才有效。
二、教學技能表現(xiàn)的默會性
著名英國科學哲學家波蘭尼曾把人類的知識分為“顯性知識”和“默會知識”。除了那些能用符號明確表述的“顯性知識”外，教師擁有一種獨特的知識，那就是一種凝結(jié)在經(jīng)驗里的、只可意會面而難以言傳的“默會知識”。美國學者舍恩稱之為“行動中的知識”，日本教育學家佐騰學稱之為“實踐性知識”。教學技能是教師實踐取向的“默會知識”中最主要的組成部分，在實際的教學活動中，教學技能往往是在關(guān)于技能理念知識沒有成“焦點意識”的情況下，按照“教育實踐的邏輯”很順暢而自然地加以應用的。
三、教學技能構(gòu)成的復合性
教學活動是一個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，具有整體性特征，在實際的教學活動中任何一種行為方式或具體操作，都是被教學活動的整體所決定和支配的，這也就使得各種教學行為方式存在相互聯(lián)系、相互滲透、相互作用的關(guān)系。
通過教師教學技能的特點和教學技能的分類，使我明白了教學設(shè)計是一種用以開發(fā)學習經(jīng)驗和學習環(huán)境的技術(shù)，這些學習經(jīng)驗和環(huán)境有利于學生獲得特定的知識技能。這些學習經(jīng)驗和環(huán)境有利于學生獲得特定的知識技能。學習環(huán)境的功能是為學習者完成學習行為提供資源、工具和人際方面的支持。人際關(guān)系是指學生之間和學生與教師之間的人際交往。學習環(huán)境是學習者產(chǎn)生學習行為的容器，是對學習行為的支持。
發(fā)揮情境的作用：教育情境是對教育效果產(chǎn)生直接影響的由特定要素構(gòu)成的有一定教育意義的氛圍與環(huán)境。
促進師生的交往：在學習環(huán)境中積極的人際環(huán)境最為重要，能使學生能夠成為學習活動之主體的“應答性學習環(huán)境”或“參與型教學”環(huán)境、“對話型教學”環(huán)境。這樣的環(huán)境應當是：充分的交往互動、平等的對話溝通、活躍的相互作用、和諧的心理氣氛、共同的合作參與。
提供學習的“支架”：是“幫助學習者把經(jīng)驗組織起來，形成解決問題的適宜結(jié)構(gòu)，使學習者在形成科學理解的最近發(fā)展區(qū)上得到及時的支撐”。
做為一名教師，教學技能的應用與教學活動時一體的，并在教學活動中形成的發(fā)展，從表現(xiàn)心事上看，板書、多媒體課件、演示和實驗等都是教學技能：同時它又是借助于教師語言在頭腦中進行的智慧活動方式，如思考、判斷等。但有一些技能如每個教師邊寫的教學教導，是由教師單個人行動完成的，只憑老師自己的操作就可實現(xiàn)。這和在課堂教學中教師與學生相互作用的教學行為不一樣，所以相對來說是封閉式的教學技能。
做為一名從事教育教學工作的老師，每天都在從事著教學實踐的活動，就應具備多方面的教學技能，不斷提高自己的整體素質(zhì)，在教學時間活動中自覺的訓練和總結(jié)經(jīng)驗，實質(zhì)不斷地得到發(fā)展。
教師培訓總結(jié) 篇5
20xx年7月7日、8日,我有幸參加了邯鄲經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)文教局組織的暑期校長培訓。在培訓期間，我用心學習，認真聆聽每位專家講座。特別是嘉興市吉水小學的歐陽校長從理論的深度與親身的實踐相結(jié)合，從學校管理，課堂教學，校本教研等方面的闡述使我收獲頗多。這次培訓使我在教學管理和教學觀念上得到了補充，反思了以往工作中的不足，下面簡單談談本次學習的幾點體會：
一、校園文化建設(shè)：
嘉興市吉水小學歐陽校長從“紅船精神”，校長使命，學校文化建設(shè)等實踐層面談了自己的辦學思想和育人目標，他們從不花一分錢打造會說話的墻壁文化、創(chuàng)設(shè)多種感官的體驗樂園，從閱讀提升教學等方面創(chuàng)建最適合學生學習成長的校園。他們與時俱進的“紅船精神”，自我創(chuàng)新的辦學理念值得我們每位管理者學習。
二、教師團隊建設(shè)：
歐陽校長著力打造一支幸福成長的教師團隊，讓每位老師不僅有充實的教學任務，更有自己喜歡的業(yè)余生活，讓教師享受事業(yè)的幸福，做幸福的老師。在促進新教師的專業(yè)成長方面，他們毫無保留傳授新教師上好語文課與課外閱讀課的方法，提升整體教學水平。這為我們對學校特色教育提供了一個可借鑒的標本，讓我們能夠基于學校的現(xiàn)狀，從不同的角度去思考、去定位、去創(chuàng)新。
三、融洽的師生關(guān)系：
歐陽校長能尊重學生、悅納學生，關(guān)心學生的生理和心理健康，注重學生的個體差異，用學校的人文精神和自己的人格魅力去感染每一位學生，建立融洽的師生關(guān)系，從而激發(fā)學生學習的內(nèi)在動力。
四、職業(yè)形象與禮儀規(guī)范：
中國有禮儀之邦之美稱。這次通過聆聽邯鄲學院的葛宏冰教授文明禮儀授課后，使我更加深刻、全面地了解了教師禮儀。從小小的鞠躬禮到文明用語，從握手到戒指的佩戴，我們都有太多的疏忽。教師儀表是教師整體風范之一，學習禮儀規(guī)范，提高自己修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風度。以自己的言行舉止禮儀禮貌，對學生進行遷移默化的影響。
五、管理中的得與失：
述職報告中，各位校長對自己工作中的得失進行了五分鐘的闡述。他們從教師的管理，學生的教育，常規(guī)管理，安全管理等進行了闡述，也從教學條件，教師的思想轉(zhuǎn)變提出了自己的不足。在闡述中小西堡總校的李學剛校長在防溺水安全管理上，制定了“教師每日巡河、巡塘”制度，值得每位校長學習。
六、爭做最美的教師：
觀看了“最美教師”頒獎，從“最美教師”身上印證了平凡中的偉大。最美教師，美在大愛、美在職責、美在甘于奉獻、美在團隊，他們的事跡深深的鼓舞著我。今后我將自覺踐行，在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，爭做最美教師。
教師培訓總結(jié) 篇6
全面實施基礎(chǔ)教育課程改革是當前教育領(lǐng)域的一場深刻變革，作為這場變革中的我們在不斷地學習新課程，嘗試著正確領(lǐng)會新課標的精神和理念，期望能更好的應用于教學實踐，進而為推進基礎(chǔ)教育的改革盡自己的微薄之力。20xx年9月本人有幸參加了北京農(nóng)村教師脫產(chǎn)培訓學習過程中聽了許多優(yōu)秀的講座，同時也觀摩了許多優(yōu)秀課，受益良多，現(xiàn)把自己的一些體會、認識總結(jié)如下
首先，新課標下的老師都在努力為學生構(gòu)建一個自主、合作、探究、交往的學習的平臺。他們更多的是向?qū)W生提問，鼓勵學生討論，對話和辯論，促進學生思考、推理和交流，給學生足夠的機會去嘗試：體驗成功，品嘗失敗，得到提高和進步。提出的問題更具有藝術(shù)性和見解性，不再是傳統(tǒng)意義上的“對不對”、“是不是”更注重學生個性的張揚，創(chuàng)新火花的迸發(fā)，給學生充足的時間思考和討論，而不是老師有條理的把問題闡述，整個過程中學生不再被動。如八十中段威老師在上平面鏡這一節(jié)的時候，就讓學生考慮手影與水中倒影是否一樣，這樣的問題是比較有深度和廣度的，也是比較適合學生思考的，又如成振生老師在上力學這一章節(jié)的時候，就讓學生對桌上的物品給出一個作用，讓學生自己歸納看到的現(xiàn)象，最終得出力可以使物體的形狀和體積發(fā)生變化，在整個過程中老師只是點撥引導，而不做任何的總結(jié)和闡述，學生可以做的，可以完成的，可以總結(jié)的，老師決不插手，也決不插嘴，這在一方面培養(yǎng)了學生的動手能力，在另一方面也培養(yǎng)了學生的語言組織能力。其次，新課標下的老師更多的體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。成功的一堂課，或者說成功的一次互動合作離不開師生之間的有效的、和諧的交流與溝通。新課標下的老師成功的轉(zhuǎn)換了自身的角色，教師更多的是學習的組織者、引導者和參與者。他們學會了蹲下身來欣賞學生，他們尊重學生內(nèi)在的需要，了解學生的心理，順應學生的天性，，保護學生的自尊，相信學生的能力，滿足學生的自我需要，發(fā)揮學生的主體作用平等對待每一位學生。尊重每一位學生的想法，不管對錯不以給出批評，更多的是贊揚和默許，錯誤的觀念讓學生在探究和學習中加以改正。
新課程下的老師，充分的認識到，教材只是一個載體，需要每一個教師去挖掘，去創(chuàng)造。教學是一個再創(chuàng)造的過程，是對課程的不斷發(fā)展、不斷豐富的過程，教師不再只是簡單的教教材，而是利用教材組織各種各樣的活動，根據(jù)學生發(fā)展的需要對教材進行調(diào)試和重組。教師在整個教材的處理中又充分的考慮到信息技術(shù)與課程的整合，都能利用校內(nèi)外的一切課程資源，豐富教學內(nèi)容。段威老師上的平面鏡一課，最后讓三個同學模擬“物，鏡，像�！钡幕顒涌蔀槭且淮罅咙c，他們不再是傳統(tǒng)意義上的教教材，而是合理的去，挖掘，創(chuàng)造和應用好教材。
沃德曾說過“平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識�！痹诿恳淮温犝n過程中我都深深的體會到了新課程下的老師們都在努力的讓學生去學習知識，他們所做的一切都是為了每一位學生更好的發(fā)展，他們的追求是走向全人教育，這也正是新課程發(fā)展的核心理念和發(fā)展的終極追求。培訓中的每一個講座，每一堂課都值得我再次深深的品位。同時也希望我們所有參加培訓的教師，珍惜我們相聚的每一天。用一顆感恩的心，努力學習，用優(yōu)異的成績回報為我們辛勤耕耘的老師。
教師培訓總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼間，又要放暑假了，回顧這個學期的美術(shù)教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我將收獲的用于下個學期的工作，將碰到的問題認真思考想辦法解決，初一的美術(shù)教學工作在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待教學水平更上層樓。
一、抓好課堂教學
在教學內(nèi)容方面，我在仔細研究教學大綱的前提后，在不違背新課程標準的原則下，根據(jù)本校學生的特點和素質(zhì)，對教學內(nèi)容作了適當?shù)恼{(diào)整，使之更有利于學生的掌握和提高學生的綜合素質(zhì)。在美術(shù)的實用性方面，本期開始對平面設(shè)計的內(nèi)容有所涉及，為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，在本部分的教學過程中我也適當調(diào)整了內(nèi)容，難度增大了，學生學的東西也多了，也更有用了。在美術(shù)課的其它教學過程中有的放矢，有重點有難點，也注意了美術(shù)課中教學內(nèi)容的調(diào)整，在課堂教學中注意體現(xiàn)了民族特點，充分發(fā)揚了我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感，很好的繼承和發(fā)揚了一些簡單的民間藝術(shù)形式。在美術(shù)課堂教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容，使學上了解了當?shù)卮嬖诘乃囆g(shù)形式，增強了對自己家鄉(xiāng)的自豪感。
二、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
在美術(shù)教學中培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，首先注意了保護學生的獨特的個性，并給予學生發(fā)揮個性的自由。消泯學生的個性，千人一面，是創(chuàng)造活動之大忌。充分的鼓勵了學生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，注意采用了與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還努力設(shè)計了一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
三、重視學生的自我評價
今天教育的主要任務已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學會學習，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學的能力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考做出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。因此我在教學過程中采用多種評價方式，比如說，在欣賞評述課中讓學生大膽的評述課本中的作品，同學們之間互相評述別人創(chuàng)作的作品，自己談談自己在創(chuàng)作過程程中的感受和心得，等等。
四、提高自身素質(zhì)
課堂之余，我認真學習有關(guān)美術(shù)方面的知識，不斷充實自己的知識從面，提高自身的美術(shù)素養(yǎng)，并且我還虛心向別的老師學習，同行請教，不斷提高自身的美術(shù)技能。取人之長，補己之短來提高自己，完善自己，從而使自己能更好的進行教育教學工作。
教師培訓總結(jié) 篇8
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了。在這一個學期中，根據(jù)學校的實際需要，我擔負著學校及領(lǐng)導對我的信任，我擔任了八年級美術(shù)教學工作，回顧這學期我所從事的美術(shù)教育教學工作，期間我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的不足�，F(xiàn)對這一個學期中的美術(shù)教學工作總結(jié)如下：
一、認真制定教學計劃：
在開學初，我和教研組的各位老師一起認真學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
二、備課：
積極參加教研室組織的教研活動，集體備課，仔細聽，認真記。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。從查閱資料、組織教學各個環(huán)節(jié)、教師和學生配合等都能達到很默契、出效果。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同組老師研究，找準重點、難點。
三、嚴謹教學：
1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課安排對于學生來講的很重要，很好奇的一節(jié)課，因為一周一節(jié)，對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
2、在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容。美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際，通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
3、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極參加學校開展的一些公開課的聽課，評課，我還注意到要自學，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
總而言之，一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
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