有關(guān)教師培訓(xùn)總結(jié)模板錦集7篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以促使我們思考,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的教師培訓(xùn)總結(jié)7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼間,我來(lái)卓越已經(jīng)半年了。通過(guò)將近半年時(shí)間的培訓(xùn)和接觸,我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。
在這半年時(shí)間里,讓我深深地知道作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。
以前總感覺(jué)自己想一個(gè)孩子一樣,要活在姐姐的羽翼之下,可是自從走進(jìn)卓越,我從深深地體會(huì)到,作為一個(gè)老師,我們要做的不僅僅是教學(xué),還要做好一位母親,給每一位孩子關(guān)愛(ài)。我們還要時(shí)時(shí)觀察自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
1.作業(yè)輔導(dǎo)認(rèn)知
作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。剛開(kāi)始的時(shí)候我根本不知道該怎么去處理,或者更直白的說(shuō)是我害怕碰到,因?yàn)槲以跐撘庾R(shí)里逃避意外事件的發(fā)生,可是沒(méi)有磨難如何成長(zhǎng)呢?雖然這半年來(lái)我?guī)У闹R(shí)作業(yè)輔導(dǎo)的一二年級(jí)。
但是每一位孩子及其家長(zhǎng)的性格和認(rèn)知是不同的,所以在期間,在大張老師和其他作業(yè)輔導(dǎo)老師的幫助下,幫我解決了不少困難,也給了我很多學(xué)習(xí)上的啟示,我真的很感激她們。從踏進(jìn)卓越開(kāi)始我要讓自己變得不再是需要?jiǎng)e人照顧的孩子,不管在生活還是工作學(xué)習(xí),真的只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。
既然我選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái)。這一信念讓我再一次次的挫敗中成長(zhǎng),讓我再一次次動(dòng)容中堅(jiān)持,我發(fā)現(xiàn)我真的蠻喜歡和孩子們?cè)谝黄,開(kāi)心,快樂(lè),還有幸福。
2.在教育工作上
初為人師,經(jīng)受了鍛煉,頗有深感,俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。所以我認(rèn)為一個(gè)學(xué)校的強(qiáng)大和成長(zhǎng)還是需要有個(gè)制度的衡量尺度。就如同每天的簽到一樣,只有每一個(gè)人都按時(shí)到達(dá),有紀(jì)律,有組織,在外人看來(lái)這個(gè)學(xué)校才是優(yōu)秀的,當(dāng)然只只是個(gè)小事,但是,同樣的我們只有在小事中從能看到一個(gè)人,或者是一件事,甚至是整個(gè)學(xué)校的切入點(diǎn)。
初出茅廬的我,不知道規(guī)矩的重要性,有幾次上班時(shí)間有點(diǎn)延遲,再次我自我批評(píng),不過(guò),在以后的工作中我會(huì)杜絕自己再犯同樣的錯(cuò)誤。同樣的,可能只是接觸作業(yè)輔導(dǎo),沒(méi)有上過(guò)大課,所以不知道紀(jì)律方面該怎么著手,在這一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給了我很大的建議。我非常的感激。
因?yàn)橐粋(gè)組織紀(jì)律性不強(qiáng)的班級(jí),管理學(xué)習(xí)工作是不能順利開(kāi)展的。通過(guò)這件事,我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的重要性,它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié),切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì),那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,因?yàn)橐?guī)矩與方圓成正比。
3.報(bào)名工作
每一個(gè)人都希望看到笑臉,不管在何種情況之下,微笑會(huì)使一項(xiàng)工作事半功倍。我們作為一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校,不同于其它公立學(xué)校。家長(zhǎng)和學(xué)生就是我們的上帝。我們要熱心的接待每一位前來(lái)報(bào)名的人,不管是咨詢(xún)還是其他。只有把全部的熱情投入到工作當(dāng)中,我們才不會(huì)身心疲憊,反而樂(lè)此不彼。從個(gè)人角度來(lái)說(shuō),我認(rèn)為普通話是很關(guān)鍵的,因?yàn)樗m宜所有的人群,還能體現(xiàn)一個(gè)單位的形象與氣質(zhì)。當(dāng)然,態(tài)度決定一切。有時(shí)候我們熱心的一句話則會(huì)帶了愛(ài)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),同樣的,報(bào)名人員對(duì)家長(zhǎng)的冷落也會(huì)使我們損失一個(gè)學(xué)生。所以,我始終認(rèn)為,微笑與態(tài)度是我們報(bào)名工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵。
4.試講課程
通過(guò)兩次的試講,我的收獲真的很大,衷心的向所有幫助知道我的老師們說(shuō)聲謝謝,因?yàn)橛兴齻兊膸椭凸膭?lì),我才有勇氣站在講臺(tái)上,因?yàn)槲也皇怯⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè),所以在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上存在欠缺,各位老師也費(fèi)了不少功夫,不過(guò),在以后的每一天,我一定會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),不會(huì)辜負(fù)所有人的期望的。
臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,只有不斷地努力和學(xué)習(xí),我才有資格去做一名老師,我才有能力站在講臺(tái)上,我相信自己一定會(huì)成功的,在20xx年,我一定會(huì)展現(xiàn)出一個(gè)全新的自我,不斷地學(xué)習(xí)。
作為一名新的老師,可能在各個(gè)方面存在很多的不足,還希望領(lǐng)導(dǎo)和各位老師大大包涵,我有什么做的不好的地方,我一定會(huì)改進(jìn),謝謝。
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇2
20xx年1月,我很榮幸參加了尚志市教育局組織的培訓(xùn)為期2天的尚志市體育教師基本技能測(cè)試培訓(xùn)活動(dòng)。作為體育教師的一名新兵,這次培訓(xùn)我保證時(shí)間和學(xué)習(xí)效率認(rèn)真學(xué)習(xí)思考認(rèn)為,這次培訓(xùn)主題鮮明,教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面,兩位位授課老師都是我市的一線體育教師,他們對(duì)體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報(bào)等方面都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范,口令清晰是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。
參加培訓(xùn),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣,這對(duì)我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用,在以后的教學(xué)實(shí)踐中也一定會(huì)更加進(jìn)行教學(xué)探究,使自己的教學(xué)水平更上一層.通過(guò)學(xué)習(xí)了解到外面的世界各位老師也在努力的探索新方向。
第一天給我們培訓(xùn)的街舞。通過(guò)學(xué)習(xí)自己認(rèn)識(shí)到自己的不足,努力學(xué)習(xí)音樂(lè)樂(lè)感很強(qiáng),節(jié)奏符合中小學(xué)學(xué)生身心特點(diǎn),在教學(xué)中穿插運(yùn)用能能好的促進(jìn)教學(xué)效果。面向全體學(xué)生,教學(xué)要有效果和效率,要讓學(xué)生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎(chǔ)性,實(shí)踐性,綜合性,健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習(xí)的四個(gè)方面是運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康和心理健康與社會(huì)適應(yīng)。這四個(gè)方面是相互聯(lián)系的整體,其目標(biāo)主要是通過(guò)身體練習(xí)實(shí)現(xiàn),這四個(gè)方面是不能割裂開(kāi)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進(jìn)行有效的體育教學(xué),這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
第二天復(fù)習(xí)武術(shù)五步拳和武術(shù)健身操雛鷹展翅,通過(guò)郭老師的專(zhuān)心講解領(lǐng)做動(dòng)作,使自己從新認(rèn)識(shí)到動(dòng)作細(xì)膩的重要,改變?cè)瓉?lái)的錯(cuò)誤動(dòng)作,避免誤導(dǎo)孩子,影響教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)也看出體育方面的不足,這套武術(shù)健身操,居然沒(méi)有在普及推廣。體育重視程度真是需要加強(qiáng),增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,體質(zhì)健康很重要。武術(shù)健身操的考核,教研員用的方法很妙,巧妙的點(diǎn)名方法值得我們年輕一代去學(xué)習(xí)。
總而言之,我們這些年輕教師只有不斷學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí),才能進(jìn)步。改變學(xué)生體質(zhì)健康首要的責(zé)任必須落實(shí),身體健康與體育活動(dòng)開(kāi)展勢(shì)在必行,希望通過(guò)自己的努力,以點(diǎn)帶面,爭(zhēng)取全面健康的有效落實(shí)。
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇3
綠蔭冉冉的六月是生命綻放的時(shí)光,金陽(yáng)普照的六月是我們辛勤耕耘收獲得一季。時(shí)光荏苒,歲月匆匆,不知不覺(jué)在沙河市第二幼兒園走過(guò)了一個(gè)冬春和初夏,還清晰記得當(dāng)初帶著大包小包來(lái)到這里,如今又要收拾行囊即將踏上離別的征程。在這四個(gè)月間有過(guò)歡聲有過(guò)笑語(yǔ),有過(guò)無(wú)奈有過(guò)無(wú)所適從……不過(guò)收獲更多的是感動(dòng)與幸福。
時(shí)間飛逝的同時(shí),我也看到了自己也在這個(gè)飛逝的瞬間的成長(zhǎng)。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),并且學(xué)到了很多東西,并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中,我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn),等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分重要的,我的收獲很多。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中,自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸,如實(shí)的進(jìn)行總結(jié):
我的實(shí)習(xí)分為見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)兩個(gè)階段。三月份我被分配到大四班,這個(gè)班有四十個(gè)幼兒,男孩22個(gè),女孩18個(gè),有兩個(gè)老師交換上上午和下午班,有保育員單獨(dú)做保育工作。前兩周在楊老師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下進(jìn)行聽(tīng)課,看課,這個(gè)階段我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問(wèn),隨時(shí)隨地做好觀察筆記,并主動(dòng)接近幼兒、幼兒園的老師,從而兩周過(guò)后很順利的開(kāi)始了自己的實(shí)習(xí)生活。
三月份的后兩周開(kāi)始自己備課、寫(xiě)教案、自己上課,上語(yǔ)言組的課。這個(gè)階段我虛心向指導(dǎo)老師楊老師還有一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),請(qǐng)教,所以進(jìn)步很大。不但在教學(xué)上能勝任,而且在管理上也有自己的一套方法,那就是“賞識(shí)教育”。
第二個(gè)月和第三個(gè)月的前三個(gè)星期來(lái)到中一班接替休產(chǎn)假的李老師,完全是自己帶孩子獨(dú)立上課,上數(shù)學(xué)組的課。雖然是來(lái)到了中班,有什么不懂的地方我還是主動(dòng)去請(qǐng)教大班的楊老師,她給予我很多細(xì)心的指導(dǎo)和貼心的幫助,讓我更有信心最好工作,自己帶班也很從容有序。
第三個(gè)月的最后一個(gè)星期調(diào)到中三班代請(qǐng)假的劉老師的課,上數(shù)學(xué)組的課。而且這個(gè)星期也是“六一”節(jié)目排練的最后階段,我每天全天在崗配合另外一個(gè)老師做好她們班的節(jié)目排練工作。
四月份又來(lái)到了大一班接替有事請(qǐng)假的黨老師,上數(shù)學(xué)組的課。四月份可不是一個(gè)簡(jiǎn)單接班上課的問(wèn)題,大一班的兩個(gè)老師都請(qǐng)假了,就由我和肖肖我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生帶班。園領(lǐng)導(dǎo)之前也是不放心把一個(gè)班交到兩個(gè)實(shí)習(xí)生的手里,讓我替霍姨干保育,讓霍姨上課,后來(lái)開(kāi)會(huì)霍姨和園長(zhǎng)說(shuō)讓我上課吧,她和我一塊看孩子。剛剛接到這個(gè)任務(wù)之后頓時(shí)感覺(jué)肩上的責(zé)任好重,又要重新接觸一個(gè)班的孩子,還要按照計(jì)劃上好每天的課,園領(lǐng)導(dǎo)真是有些“厚愛(ài)”自己了。既然領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)任務(wù)交給了我們,我們一定付出多倍的努力完成任務(wù)。我們兩個(gè)人全天在崗,兩雙眼睛牢牢盯著四十個(gè)孩子的一舉一動(dòng)。幼兒園教師資源緊缺,哪里需要就要到那里去,哪個(gè)崗位需要就頂?shù)侥膫(gè)崗位去,時(shí)刻牢記著自己的目標(biāo)任務(wù):頂崗實(shí)習(xí)支教!我們來(lái)實(shí)習(xí)的目的不也是此嗎!這是河北師范大學(xué)“2.5+0.5+1”的師范生培養(yǎng)模式賦予我們的光榮使命,我們順利完成。
過(guò)去的是時(shí)間,付出的是辛苦,留下的是汗水,收獲的是感動(dòng)與幸福。
在教學(xué)上要以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,根據(jù)幼兒的需要興趣安排教學(xué)內(nèi)容,而不是根據(jù)教師的意愿對(duì)幼兒進(jìn)行滿(mǎn)堂灌教學(xué);要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和學(xué)習(xí)效果而不是把自己的意愿強(qiáng)加給孩子;要多和其他教師交流溝通,參加集體備課,聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議而不是盲目的自己干自己的……
在管理上,首先要了解每一個(gè)幼兒,要因材施教,而不是一種管理方法適用于所有的孩子,要多運(yùn)用賞識(shí)教育;對(duì)幼兒要一視同仁,不能偏袒也不能歧視厭惡誰(shuí),要愛(ài)所有的幼兒;要及時(shí)處理幼兒?jiǎn)栴},根據(jù)不同的情況適當(dāng)采取冷、溫、熱處理,處理問(wèn)題時(shí)要暗示自己不用情緒化;要把幼兒的安全放在第一位,一切活動(dòng)都要以保證幼兒安全為前提;幼兒園一日生活中,處處是教育之地,時(shí)時(shí)是教育之時(shí),人人是教育之人,要善于抓住每一個(gè)教育契機(jī);幼兒教師要有如鷹般善于觀察與發(fā)現(xiàn)的眼睛……
在實(shí)習(xí)學(xué)校嚴(yán)格遵守本園的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不早退,有事主動(dòng)請(qǐng)假。和所有的正式老師一樣積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),配合領(lǐng)導(dǎo)老師們做好幼兒園的一切工作。幼兒園校歷上安排的“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“師風(fēng)師德演講比賽”、“全園家長(zhǎng)會(huì)”、“幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“六一文藝匯演”、“簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽”……這些活動(dòng)我們和這里的所有老師一樣都參加,比起有經(jīng)驗(yàn)的老師們,可能我們付出的辛苦努力要更多一些,正是這樣還給頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)以資鼓勵(lì)。非常的感謝幼兒園為我們提供展示自己的平臺(tái)和機(jī)會(huì)!付出的是時(shí)間、是努力,收獲的是經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)……
幼兒園這個(gè)學(xué)期是最忙的一個(gè)學(xué)期,整個(gè)三月份到四月初都在做一類(lèi)園驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作,我們老師們的工作重點(diǎn)是班級(jí)區(qū)域角的創(chuàng)設(shè);五月份整個(gè)一個(gè)多月都在準(zhǔn)備“六一”文藝匯演的工作,周六加班排練幼兒節(jié)目,每天下午下班后排練老師的節(jié)目;六月初進(jìn)行“端午節(jié)”主題活動(dòng)的講課、聽(tīng)評(píng)課;六月中旬還有一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),希望園里如期開(kāi)展,我已做好了充分的準(zhǔn)備……
讓淚化作相思雨,讓愛(ài)轉(zhuǎn)為新動(dòng)力!總結(jié)的過(guò)程淚水早已打濕了眼眶,但是我要笑著仰起頭,因?yàn)闈M(mǎn)滿(mǎn)的全是幸福!
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇4
自20xx年3月18日我開(kāi)始參加了教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和期盼,我覺(jué)得作為教師要做的就是要熱愛(ài)自己的職業(yè),珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班就給了我這個(gè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)有效的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),我漸漸適應(yīng)了小學(xué)環(huán)境、適應(yīng)了工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事們熱心真誠(chéng)的幫助,師傅悉心的指導(dǎo)下,我的工作慢慢走上正軌,教學(xué)方法也變得熟練起來(lái)。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,說(shuō)的實(shí)在些,教師直接影響著學(xué)生,學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),因而從這個(gè)層面上講,教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)不僅是教師個(gè)人的事,也是關(guān)乎學(xué)生的事,更是關(guān)系著這個(gè)教育事業(yè)的事。這次培訓(xùn),讓我進(jìn)一步體悟到了:教師,要夢(mèng)想人生、感悟平凡!
這次教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,培訓(xùn)內(nèi)容主要為公共課程和小學(xué)專(zhuān)業(yè)課程兩個(gè)部分。公共課程由素質(zhì)教育、新課程理念、德育教育、教育科研、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀課例等八個(gè)教學(xué)模塊組成,專(zhuān)業(yè)課程主要學(xué)習(xí)小學(xué)教材教法、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)知識(shí)及學(xué)科教學(xué)基本功等相關(guān)內(nèi)容,按照集中培訓(xùn)、在崗自修、見(jiàn)習(xí)觀摩、綜合實(shí)踐和考核等步驟進(jìn)行。培訓(xùn)工作由縣教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施,從全縣選拔優(yōu)秀教師授課,縣教研室負(fù)責(zé)教學(xué)的監(jiān)控與業(yè)務(wù)指導(dǎo),縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、龍山小學(xué)和南門(mén)小學(xué)三處培訓(xùn)基地承擔(dān)部分授課任務(wù)及學(xué)員的見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)任務(wù),學(xué)員所在地各隸屬小學(xué)為綜合實(shí)踐基地。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì):
一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考
課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
1.要及時(shí)反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽(tīng),老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
2.要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間
學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。
3.要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
二、提升了理論水平,認(rèn)識(shí)到科研的重要性
作為中學(xué)教師,我們沒(méi)有多少小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在,通過(guò)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、校本教研的理論與實(shí)踐等的理解,基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,堅(jiān)定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識(shí),認(rèn)識(shí)到不能只做教書(shū)匠,而要做新時(shí)期的教育家。
三、了解到國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,增強(qiáng)了使命感
了解了國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,尤其是了解到一些發(fā)達(dá)國(guó)家如日本、英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,看到了我國(guó)基礎(chǔ)教育的差距,如教材的陳舊、方法的古板、對(duì)學(xué)生統(tǒng)得過(guò)死等弊端,增強(qiáng)了作為一名教師的使命感,更加堅(jiān)定了以培養(yǎng)祖國(guó)所需要的人才為己任的信心。
四、 認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性,樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)
這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識(shí),所以總覺(jué)著耽誤時(shí)間,不如讀讀書(shū),備備課,這次,通過(guò)聽(tīng)取了報(bào)告,真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性,樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足,這是我的一個(gè)體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn),感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去,我們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水!钡,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為,教師只有樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作!皢(wèn)渠那得清如許,唯有源頭活水來(lái)!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。
五、教師要意識(shí)到創(chuàng)新精神的重要性
時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新,呼喚創(chuàng)新型人才,素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),正是反映時(shí)代的要求,作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
總之,在參加培訓(xùn)后,使我更深刻的認(rèn)識(shí)到,做為一名轉(zhuǎn)崗教師,一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的橋梁,一定要更新觀念,提高自身素質(zhì),教育帶領(lǐng)學(xué)生,為國(guó)家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才。通過(guò)培訓(xùn),我覺(jué)得肩頭背負(fù)的不僅僅是教學(xué)的重任,還有育人的責(zé)任。培訓(xùn)雖然接近了尾聲,但是我真正的小學(xué)教師歷程才剛剛啟程,學(xué)無(wú)止境,我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!我也深切希望,自己在今后的教師道路上,能走的實(shí)實(shí)在在,夢(mèng)想人生,感悟平凡!
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇5
見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)總結(jié)
時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)一學(xué)年快要過(guò)去了。初出茅廬,在教育工作中我缺乏教育教學(xué)理論知識(shí)和感性的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾經(jīng)迷茫過(guò)、無(wú)措過(guò),幸運(yùn)的是浦東新區(qū)教育局為我們提供了很多培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并且基地和聘任學(xué)校的各位老師也悉心指導(dǎo)我,為我提供了快速成長(zhǎng)的平臺(tái)。在這一年中,通過(guò)各方的教育和培養(yǎng),我獲益匪淺。
在班主任工作方面:
班主任是整個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師都要指導(dǎo)。我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任。學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),自覺(jué)性很差,凡是總得有老師在旁看著。在觀摩帶教師傅的的日常管理工作后,我把工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上。一件小的行為規(guī)范,強(qiáng)調(diào)一次是不夠的,作為一年級(jí)的班主任,要厭煩的提醒他們。坐姿、寫(xiě)字姿勢(shì)、作業(yè)要求、課堂禮儀、辦公室禮儀等,這些小事情都要認(rèn)真的要求、耐心的指導(dǎo)。
首先,確定班級(jí)的奮斗目標(biāo):對(duì)于剛進(jìn)小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的,只有把基礎(chǔ)打好了,日后才能創(chuàng)造出更美的詩(shī)篇。于是班主任工作應(yīng)始終圍繞建立一個(gè)積極向上的文明班集體而開(kāi)展。例如:有一段時(shí)間,學(xué)生的衛(wèi)生保潔工作做得不好,我就設(shè)立“衛(wèi)生小天使”,通過(guò)連續(xù)幾個(gè)星期的嚴(yán)抓,孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣基本形成。但是孩子們都有反復(fù)性,這還得靠我們教師不厭其煩地提醒,幫助他們讓孩子們形成習(xí)慣。在老師和學(xué)生的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定,使得我班在連續(xù)幾個(gè)星期的總評(píng)里都能得到笑臉。
其次,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,切實(shí)地關(guān)愛(ài)學(xué)生。一位好老師,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心他們的成長(zhǎng),傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài),營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難,作為班主任,必須了解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),盡力幫助他們克服困難。我更抓緊下課或午飯的時(shí)間,跟孩子們談心,或輔導(dǎo)他們的作業(yè),使成績(jī)不理想的同學(xué)有信心迎接挑戰(zhàn)。
另外,家校互動(dòng)也很重要。平時(shí),我除了關(guān)心班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血,當(dāng)他們有困難時(shí),我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。
我的班主任工作有成功,也有不足的地方,總而言之,在班級(jí)管理中,堅(jiān)持嚴(yán)而有愛(ài)、以學(xué)生為本的思想,就能達(dá)到科學(xué)的管理班級(jí),并能取得一定的成績(jī)。
在教育教學(xué)方面:
明確課程標(biāo)準(zhǔn),了解所教年級(jí)學(xué)生在這一階段要達(dá)到的總體目標(biāo)。只有這樣在挖掘教材、備課時(shí)才會(huì)做到心中有數(shù),正確把握適合學(xué)生的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真?zhèn)湔n重要的是把握好教學(xué)重、難點(diǎn),在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,采取適合的方法突破重、難點(diǎn),扎實(shí)落實(shí)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。記得剛開(kāi)始上課時(shí),我的課堂教學(xué)只浮于形式,學(xué)生沒(méi)有真正的發(fā)展。針對(duì)這種情況,指導(dǎo)教師讓我每設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真思考這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要達(dá)到的目標(biāo)是什么。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)過(guò)程中,評(píng)價(jià)一堂課的好壞,不在于課的形式多么的豐富、語(yǔ)言的華麗,而在于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否輕松快樂(lè),并且有明顯的發(fā)展。尤其是一年級(jí)的小學(xué)生,教師的眼睛要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在不斷地實(shí)踐中,我開(kāi)始學(xué)會(huì)凝心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),適時(shí)調(diào)整教學(xué)。
去年的12月中旬在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的關(guān)心、支持下,我有幸參加了第一批的課堂教學(xué)評(píng)比。此前,我陸續(xù)聆聽(tīng)了我的帶教師傅吳屹老師的多節(jié)課,也通過(guò)責(zé)任杯聽(tīng)到了許多優(yōu)質(zhì)課,讓我受益匪淺。
通過(guò)這次上課,讓我成長(zhǎng)不少,我明白了一趟公開(kāi)課,背后要付出的真的很多很多。從一開(kāi)始制定教學(xué)目標(biāo),師傅就給我引導(dǎo)和幫助,教我制定的目標(biāo)要可操作并實(shí)用,目標(biāo)制定不好,教學(xué)設(shè)計(jì)就會(huì)很散。我上的是《物體的形狀》課前無(wú)論是教師還是學(xué)生都需要準(zhǔn)備
大量的物體、學(xué)具和大量的訓(xùn)練。在師傅的幫助下,材料、課件、工具陸續(xù)到位,師傅也在平時(shí)抓緊時(shí)間讓我多進(jìn)教室多看學(xué)生訓(xùn)練,多熟悉學(xué)生、多學(xué)習(xí)方法。在后來(lái)的幾次試教中,每次師傅總能從我的課堂中提出一針見(jiàn)血的建議,每次給我的評(píng)課都讓我深受啟發(fā)、收獲很多。在師傅的點(diǎn)撥和導(dǎo)航下我的課逐步成型,漸入佳境。讓我印象最深刻的是一次聽(tīng)課后師傅覺(jué)得還有可調(diào)整空間,大膽修改了之前的教案,調(diào)整順序后讓我再試再比較,正是師傅充滿(mǎn)熱情干凈,不斷冒出好點(diǎn)子,不停給予我?guī)椭、肯定與支持,之后才有完整的課呈現(xiàn),真的非常感謝。而當(dāng)牽扯到需要試教其他班級(jí)時(shí),其他老師也二話不說(shuō)給我提供幫助,這讓我感受到同事間的溫暖。
我想在今后,我還需要不斷地努力、多思考、多積累,踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,冰凍三尺非一日之寒,要養(yǎng)成一個(gè)良好的上課習(xí)慣,只有經(jīng)常用,到公開(kāi)課上才能運(yùn)用自如,我會(huì)在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)能力,不斷進(jìn)步。
以上,是我這一年來(lái)的工作總結(jié)。這一年里,我成長(zhǎng)了,我收獲了,但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,這些都是我在今后的工作中努力的方向。我打算在今后的工作中繼續(xù)實(shí)施自己制定的工作計(jì)劃,帶好自己所教的班級(jí),在做好教育工作的同時(shí),不斷地給自己充電,不斷地去看、去學(xué)、去思考,盡自己最大的努力把工作做好。
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇6
從勤從善 春色滿(mǎn)園
------20xx年度洪藍(lán)中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 20xx年度,洪藍(lán)中學(xué)在區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,我校以加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn),提高教師專(zhuān)業(yè)能力為核心,扎實(shí)開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,收到一定成效。現(xiàn)將本學(xué)年度的校本培訓(xùn)工作匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)重視,保障制度。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師培訓(xùn)工作,成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)與研討工作,大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
制定并實(shí)行《洪藍(lán)中學(xué)教師教科研考核細(xì)則》、《洪藍(lán)中學(xué)教師培訓(xùn)管理辦法》、《洪藍(lán)中學(xué)教師繼續(xù)教育考核制度》,強(qiáng)力保障了教師培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展,加強(qiáng)了對(duì)教師培訓(xùn)過(guò)程的管理。做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,做到教師上課輔導(dǎo)有講稿,聽(tīng)課教師有筆記,大小研討有記錄,信息反饋有記載,終端考核有獎(jiǎng)懲。
二、過(guò)程實(shí)施
。ㄒ唬┮耘嘤(xùn)為重點(diǎn),強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、精心組織各類(lèi)任務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)年,我校對(duì)于上級(jí)部門(mén)布置的省市區(qū)級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)精心組織,安排到位:所有在職教師都能全員參與區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、有1位教師參加教育碩士學(xué)歷提升、2位教師參加第二本科的學(xué)歷進(jìn)修、4位教師參加省級(jí)20xx農(nóng)村初中骨干教師提高培訓(xùn)、1位校長(zhǎng)參加20xx農(nóng)村校(園)長(zhǎng)助力工程-初中培訓(xùn)、1位校長(zhǎng)參加20xx市級(jí)《中小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)-第263期“學(xué)校依法治!薄放嘤(xùn)、1位教師參加20xx市級(jí)《學(xué)校衛(wèi)生人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)》、1位教師參加20xx市級(jí)《學(xué)校食堂管理員培訓(xùn)》、8位教師參加20xx教育研究方法網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、2位教師參加20xx市級(jí)《經(jīng)典誦讀》培訓(xùn)、5位教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的公共課培訓(xùn)、76位教師參加江蘇省中小學(xué)教師心理健康知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)合格。
2、加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)工作。我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,利用每周一次班主任例會(huì)時(shí)間,開(kāi)展了一系列班主任培訓(xùn),培訓(xùn)工作圍繞當(dāng)前未成年人思想
道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢(shì)、特點(diǎn)和任務(wù),中小學(xué)班主任的理論和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面,精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃,合理安排了豐富的`學(xué)習(xí)內(nèi)容:《班主任工作基本規(guī)范》《班級(jí)管理》《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》《未成年人思想道德教育》《學(xué)生心理健康教育指導(dǎo).》
《學(xué)校安全工作》《如何培養(yǎng)好班干部》《談班主任與科任老師關(guān)系的協(xié)調(diào)》《家校聯(lián)合式教育實(shí)踐研究》《學(xué)生文明禮儀教育》等多個(gè)方面的培訓(xùn)內(nèi)容。20xx年度開(kāi)展了全體班主任工作交流研討會(huì),會(huì)議主題《優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流》并把班主任論文匯編成冊(cè)供大家學(xué)習(xí),使我校的班主任工作在原有的基礎(chǔ)上有較大的長(zhǎng)進(jìn)。
3、邀請(qǐng)專(zhuān)家,專(zhuān)題指導(dǎo)。20xx年上半年多次邀請(qǐng)教授級(jí)高級(jí)教師黃本榮主任、諸定國(guó)校長(zhǎng)及區(qū)教研室教研員張紅娣到我校給全體語(yǔ)文教師做培訓(xùn)并指導(dǎo)教學(xué);20xx年5月29日邀請(qǐng)南京鐘英中學(xué)蔡小保主任和金怡老師到我校給20xx屆初三師生做政治和化學(xué)考前專(zhuān)題培訓(xùn)。20xx年10月20日,邀請(qǐng)區(qū)教科室教授級(jí)高級(jí)教師黃本榮主任到我校對(duì)“家校聯(lián)合式德育課程建設(shè)”背景、建設(shè)目標(biāo)、具體內(nèi)容和實(shí)施等方面作了專(zhuān)題培訓(xùn)。
4、實(shí)質(zhì)性開(kāi)展“志愿者聯(lián)盟”主題培訓(xùn)工作。我校結(jié)合區(qū)“南京市志愿者聯(lián)盟工作推進(jìn)會(huì)”的具體內(nèi)容,在校內(nèi)組織教師志愿者召開(kāi)專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì),學(xué)習(xí)了《教師志愿者操作手冊(cè)》、“南京志愿者聯(lián)盟八問(wèn)”、《洪藍(lán)中學(xué)“流動(dòng)家庭教育服務(wù)站”項(xiàng)目具體實(shí)施方案》。切實(shí)有效的推進(jìn)了我校志愿聯(lián)盟項(xiàng)目實(shí)施。
5、召開(kāi)師德師風(fēng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)推進(jìn)會(huì)。為加強(qiáng)洪藍(lán)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)力度,提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了“營(yíng)造風(fēng)清氣正教育環(huán)境,樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)師德豐碑”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員、布置大會(huì)。王藝校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師重溫教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條二十四字,學(xué)習(xí)《溧水區(qū)教師師德行為“十不準(zhǔn)”》及處理暫行規(guī)定,明確學(xué)校四個(gè)重點(diǎn)工作:抓好教職工的工作作風(fēng);認(rèn)真執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”;扎實(shí)開(kāi)展對(duì)學(xué)生的義務(wù)輔導(dǎo)及學(xué)生的關(guān)愛(ài)行動(dòng);進(jìn)一步提高行政班子隊(duì)伍服務(wù)意識(shí),提升服務(wù)質(zhì)量。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)大會(huì)以及后續(xù)具體措施的落實(shí),進(jìn)一步塑造了洪藍(lán)中學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的整體形象,弘揚(yáng)學(xué)校關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良師德傳統(tǒng)。
6、次開(kāi)展“關(guān)愛(ài)每一個(gè)”、“我只在乎你”等主題式培訓(xùn)及實(shí)踐活動(dòng)。最好
的教育是愛(ài)的教育,最好的教師是愛(ài)學(xué)生的教師。為提高教師愛(ài)生的職業(yè)道德素質(zhì),學(xué)校組織教師多次開(kāi)展“關(guān)愛(ài)每一個(gè)”、“我只在乎你”等主題式培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)校集體和教師個(gè)人分門(mén)別類(lèi)開(kāi)展多種多樣的關(guān)愛(ài)學(xué)生的系列活動(dòng),例如,學(xué)校積極聯(lián)系社會(huì)各級(jí)部門(mén)、社會(huì)成功人士,設(shè)立“愛(ài)心助學(xué)基金”和“亞力愛(ài)心午餐”,切實(shí)幫助貧困家庭學(xué)生;積極開(kāi)展了“代理家長(zhǎng)”幫扶活動(dòng)。學(xué)校針對(duì)弱勢(shì)群體學(xué)生(貧困、留守單親、后進(jìn)等)特別安排學(xué)生處、教務(wù)處、年級(jí)組、各班教師組成幫扶小組,幫扶指定的學(xué)生,定期輔導(dǎo)、談心、關(guān)心生活,和家長(zhǎng)一道真正關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng);20xx年6月份,為緩解初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,增進(jìn)師生情感,組織行政人員,開(kāi)展為部分學(xué)生送午餐的活動(dòng);20xx年9月初—10月底,開(kāi)展了“平安初一60天”的系列活動(dòng)??通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,盡情演繹了愛(ài)之教育的風(fēng)采,提升了教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
。ǘ┮匝芯繛楹诵,提高教師專(zhuān)業(yè)能力。
1、實(shí)行“一周一教研”。為了每位教師的工作更加深入,集合集體的力量全面提高教師的教學(xué)能力,每周定期開(kāi)展學(xué)科組教研活動(dòng),并做到有問(wèn)題探討、有教研專(zhuān)題、有中心發(fā)言人、有課題研究、有教研制度,同時(shí)必須做到教研時(shí)間有保證、教研人員有保證、教研實(shí)效有保證。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)全程參與教研活動(dòng),教研組必須認(rèn)真落實(shí)“五有三保證”努力使本組教研活動(dòng)扎實(shí)有效。并在第二周及時(shí)通過(guò)櫥窗反饋給全校師生上周學(xué)科組的教研活動(dòng)的開(kāi)展情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間下來(lái)學(xué)校各學(xué)科組成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有大幅度提升,其中初三在中考中獲得第四名的好成績(jī)。
2、開(kāi)展了“名特優(yōu)示范課展示周”活動(dòng)。為了發(fā)揮學(xué)校區(qū)名特優(yōu)教師示范帶頭作用,打造高效課堂,提升教師課堂教學(xué)檔次,使校本教研落到實(shí)處。洪藍(lán)中學(xué)組織了“區(qū)名特優(yōu)教師示范課展示周”活動(dòng);顒(dòng)從5月7日至5月16日結(jié)束,共有9位教師開(kāi)課,分別涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、政治、歷史、地理六門(mén)學(xué)科。針對(duì)展示課,學(xué)校共組織了六次學(xué)科專(zhuān)題研討會(huì)。會(huì)上由開(kāi)課老師現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課,聽(tīng)課老師發(fā)表自己的聽(tīng)課感受及教學(xué)建議。研討會(huì)教研氣氛濃厚,開(kāi)課、聽(tīng)課老師均感收益匪淺。這次活動(dòng),把學(xué)校校本教研推向了新的高度。
3、開(kāi)展了“課堂調(diào)研周”活動(dòng)。為摸清我校課堂教學(xué)現(xiàn)狀,進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)“常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化,優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化”目標(biāo),打造我校高質(zhì)量課堂教學(xué)模式,4月份,
學(xué)校組織了19位骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)集中調(diào)研活動(dòng)。本次調(diào)研針對(duì)教師備課、上課、學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等教學(xué)五項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行?傆(jì)調(diào)研了22節(jié)課及對(duì)應(yīng)教師教學(xué)常規(guī)工作,涉及三個(gè)年級(jí)各門(mén)學(xué)科。形成調(diào)研報(bào)告,蹲點(diǎn)行政分頭組織對(duì)應(yīng)教師交流研討,進(jìn)一步的促進(jìn)了該教師的日常教育教學(xué)工作。
4、“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”加強(qiáng)城鄉(xiāng)校際交流、合作研討。
20xx年初組織骨干教師前往市三初中觀摩他們的第七屆“百花獎(jiǎng)”微型課堂教學(xué)大賽,回來(lái)后組織各備課組教師學(xué)習(xí)他們的微型課堂教學(xué)模式,進(jìn)一步改進(jìn)我們的日常課堂教學(xué);
3月8日下午,市三中以錢(qián)彤校長(zhǎng)為首的共58位教科研精英團(tuán)隊(duì)來(lái)到我校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。兩所學(xué)校73名教科研精英,圍繞“中考備考”這一主題,跨越城鄉(xiāng),交流研討,攜手共進(jìn)!研討交流活動(dòng),分兩個(gè)時(shí)間段,3月8日下午和3月9日上午,研討氣氛濃烈,雙方受益匪淺。
5月7日下午,校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)科組長(zhǎng)、初三年級(jí)班主任一行九人,來(lái)到白馬中學(xué)開(kāi)展兩校初三班級(jí)管理和數(shù)學(xué)、物理學(xué)科教學(xué)工作交流研討活動(dòng)。白馬中學(xué)初三級(jí)部張國(guó)安主任介紹了本屆畢業(yè)班班主任團(tuán)隊(duì)和初三年級(jí)總體特點(diǎn)、班級(jí)特色及存在的問(wèn)題,六個(gè)班主任匯報(bào)交流了各自班級(jí)管理和一模以后的復(fù)習(xí)教學(xué)情況。洪藍(lán)中學(xué)沈凱華、陳玲兩位老師代表班主任作了大會(huì)交流發(fā)言,章祥軍、牛維貴、張紅梅、甘高良四位老師分別代表初三數(shù)學(xué)和物理學(xué)科組進(jìn)行了互動(dòng)式交流。
6月6日,校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及初三各中考學(xué)科教師赴南京鐘英中學(xué)(南京市第三初中)學(xué)習(xí)取經(jīng)。觀摩中,兄弟學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)風(fēng),敬業(yè)的精神,科學(xué)的方法和實(shí)在的舉措給參觀者留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)參觀后,校內(nèi)開(kāi)展交流研討,以鐘英中學(xué)為榜樣,科學(xué)的管理,迎戰(zhàn)中考。
5、學(xué)校多次召開(kāi)交流研討會(huì),充分挖掘洪藍(lán)地域文化,尋根究源,打造出具有地域性特色的洪藍(lán)中學(xué)校園文化。從學(xué)校的核心理念,三風(fēng)一訓(xùn),到洪藍(lán)的名人典故、文物古跡、風(fēng)俗人情,進(jìn)行收集整理,計(jì)劃裝印成冊(cè),形成洪藍(lán)中學(xué)德育校本教材,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),培養(yǎng)師生的鄉(xiāng)土情感。
。ㄈ┮园l(fā)展為方向,推動(dòng)學(xué)校整體提升。
1、為教師的個(gè)人發(fā)展鋪設(shè)道路。
20xx年度,陳道秋、沈凱華教師通過(guò)考核評(píng)比獲得了“區(qū)優(yōu)秀青年教師”稱(chēng)號(hào);10月份,學(xué)校鼓勵(lì)青年教師單遠(yuǎn)青、盛小科積極申報(bào)“區(qū)教壇新秀”的評(píng)比,組織有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo);積極申報(bào)全國(guó)“smart杯”電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽,并邀請(qǐng)區(qū)技裝專(zhuān)家來(lái)我校對(duì)湯愛(ài)生、單遠(yuǎn)青進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文,申報(bào)課題,20xx年3月19日上午,邀請(qǐng)市教科所李洵主任、李亞娟博士、區(qū)教科室章明主任對(duì)洪中教師進(jìn)行課題研究指導(dǎo)。學(xué)校還從資金上對(duì)于論文發(fā)表獲獎(jiǎng)和成功申報(bào)課題的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)??
2、為學(xué)校的整體提升尋求契機(jī)。
教師個(gè)人的提升,必然帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;學(xué)校的整體發(fā)展,也必然帶動(dòng)教師的能力提升。學(xué)校通過(guò)積極申報(bào)各類(lèi)創(chuàng)建活動(dòng),為學(xué)校的發(fā)展尋求契機(jī),為教師實(shí)踐能力的展示提供舞臺(tái)。20xx年度,我校積極申報(bào)了英語(yǔ)、物理“市先進(jìn)教研組”的評(píng)比,申報(bào)了“數(shù)字化校園”創(chuàng)建,申報(bào)了“園林式校園”創(chuàng)建。從方案制定、到過(guò)程實(shí)施、到整改反饋、到審核驗(yàn)收,整個(gè)過(guò)程,反復(fù)的交流研討,不斷的實(shí)踐總結(jié),這一過(guò)程本身,就是對(duì)教師及管理層的更深層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),實(shí)踐指導(dǎo)。
三、成果展示
1、在培訓(xùn)方面,100%通過(guò)省市區(qū)組織的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。
2、在課題研究方面,市教育科學(xué)的“十二五”規(guī)劃課題——《初中學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的行動(dòng)研究》正在順利開(kāi)展,等待著結(jié)題的碩果;我!凹倚B(lián)合式德育課程建設(shè)”作為省教育廳培育項(xiàng)目一年來(lái),圍繞課程建設(shè)做了大量的工作,取得了階段性的成果。結(jié)合去年7月份課程答辯專(zhuān)家組的意見(jiàn)和近期省廳組織的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)要求,明確了我校德育課程建設(shè)的中心任務(wù),概括起來(lái)就是:“一家一中心,二站一教材,三園一基地”。一家就是創(chuàng)建留守少年關(guān)愛(ài)之家;一中心就是設(shè)立學(xué)校農(nóng)村家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心;二站就是校外的社區(qū)家庭教育服務(wù)站和校內(nèi)的學(xué)校家庭教育流動(dòng)服務(wù)站;一教材就是自主開(kāi)發(fā)學(xué)校德育教育校本教材;三園就是:洪德園、擇善園、角園(善墻 詩(shī)廊);一基地就是結(jié)合社區(qū)廉政公園,建設(shè)學(xué)校廉政文化德育基地。目前各項(xiàng)設(shè)施基本到位,各塊工作順利進(jìn)行。
同時(shí)三個(gè)區(qū)級(jí)集體課題、八個(gè)區(qū)級(jí)個(gè)人課題獲得立項(xiàng)。六個(gè)個(gè)人課題順利結(jié)
教師培訓(xùn)總結(jié) 篇7
在寒假過(guò)后,我很榮幸的開(kāi)始了石室中學(xué)初中學(xué)校組織的新崗教師培訓(xùn)活動(dòng)。與往年不同,這次培訓(xùn)是專(zhuān)門(mén)針對(duì)新崗教師的,為我們量身定做,我們算是第一個(gè)吃螃蟹的人。
原本計(jì)劃的三個(gè)月計(jì)劃,由于大學(xué)課程的緊張,不得已縮減成了一個(gè)月培訓(xùn),這也意味著我們?nèi)蝿?wù)的艱巨。教師發(fā)展中心的張冬梅主任跟我們?cè)敿?xì)說(shuō)明了培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)目標(biāo),最主要的就是了解學(xué)校,完成教師角色的轉(zhuǎn)變。計(jì)劃圍繞四個(gè)“三”進(jìn)行,他們分別是:三讀——讀成都,讀學(xué)校,讀名師;三看——看課堂,看教研,看教材;三寫(xiě)——寫(xiě)心得,寫(xiě)教案,寫(xiě)試題;三上——上見(jiàn)面課,上班會(huì),上匯報(bào)課。縱觀整個(gè)計(jì)劃是非常完善的,認(rèn)真完成這四個(gè)“三”,有助于我們明確學(xué)習(xí)方向,有助于我們盡快融入石室中學(xué)初中學(xué)校這個(gè)大家庭,有助于我們盡快成長(zhǎng)為一名有目標(biāo),有決心的青年教師。
這一周主要是圍繞“三讀”展開(kāi)。培訓(xùn)的開(kāi)始是培訓(xùn)目的交流,會(huì)議由張冬梅主任主持,發(fā)言人有劉校助,何校長(zhǎng),喻校長(zhǎng)。我們通過(guò)這個(gè)會(huì)議,了解了培訓(xùn)的目的和思路,也了解了學(xué)校未來(lái)的發(fā)展方向,明白了新崗教師培訓(xùn)的重大意義與必要性。我也更加打起精神,決心全力以赴,做到百分之一百二十的努力。在這一個(gè)月里,我會(huì)明確以后的努力方向,努力成長(zhǎng),銘記:“志存高遠(yuǎn),愛(ài)崗敬業(yè),開(kāi)拓進(jìn)取,高瞻遠(yuǎn)矚”。
20xx年2月28日的下午,何校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)帶領(lǐng)我們讀了學(xué)校,詳細(xì)講解了學(xué)校的來(lái)龍去脈。從建筑到內(nèi)涵,都客觀的一一講解。仿佛看到了石室初中從逐漸風(fēng)華,然后跌落谷底,最后經(jīng)改造初現(xiàn)精彩的崎嶇路程,艱辛卻豐厚的歷史。我也相信,在加入了石室教育集團(tuán)后的石室初中,一定會(huì)更加穩(wěn)步發(fā)展,做到“辦好一所學(xué)校,鍛煉一支隊(duì)伍,輻射一個(gè)區(qū)域,探索一種模式”。學(xué)校也能完成質(zhì)量領(lǐng)先,特色鮮明,成為一流優(yōu)秀學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。何校長(zhǎng)親切幽默的講話也讓我深刻感受到了學(xué)校的和諧氛圍,先講團(tuán)體再講個(gè)人的理念也是讓我更加向往石室初中這個(gè)美好的大家庭。
第二天,我們開(kāi)始了讀名師。首先讀的是鄧學(xué)平老師。鄧?yán)蠋熣檬俏锢砝蠋,?duì)我而言,不光是名師,更是榜樣。鄧?yán)蠋熀芎吞@,主要關(guān)注了我們青年教師的成長(zhǎng)發(fā)展,告訴了我們學(xué)習(xí)前輩的方向,如何處理與同事關(guān)系,與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系,長(zhǎng)期目標(biāo)與近期目標(biāo)關(guān)系等等十大關(guān)系。正是應(yīng)了“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)!
緊接著是讀林校長(zhǎng),林校長(zhǎng)以自己舉例,深談了成長(zhǎng)體會(huì)。我從中知道了要終身學(xué)習(xí),把握每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。并且,林校長(zhǎng)還給我們分析了怎么樣才能教學(xué)效果好,成長(zhǎng)迅速。做為一名教育者,我受益匪淺,感想頗深。最后,在3月2日,數(shù)學(xué)組的冉云老師分享了我們上崗以后的課堂把握,教學(xué)要點(diǎn)。
這一周算是比較忙碌,不過(guò)勞有所得,比起剛剛報(bào)到時(shí)無(wú)措,現(xiàn)在也算熟門(mén)熟路了。我對(duì)于學(xué)校有了基本的了解,對(duì)于自身的發(fā)展有了一定的思考,對(duì)于自己的目標(biāo)計(jì)劃也在逐漸成熟。接下來(lái)一周,我的目光主要集中在了亮相課上,我正在努力能有一個(gè)好的開(kāi)頭。
知識(shí)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的,每門(mén)學(xué)科都是學(xué)無(wú)止境。專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新周期越來(lái)越短,舊知識(shí)淘汰很快,我們隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí),崇尚學(xué)習(xí)我們不會(huì)落伍。迎接知識(shí)挑戰(zhàn),不懂就學(xué),沒(méi)有就補(bǔ),跨學(xué)科學(xué)習(xí)也是非常必要,學(xué)習(xí)是我自身提高思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專(zhuān)業(yè)知識(shí),培養(yǎng)博聞廣識(shí)個(gè)人魅力的最好途徑,我會(huì)用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的成長(zhǎng),不光是成為一名專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的人民教師,更是要全方位發(fā)展,從青年教師開(kāi)始,向骨干型教師,科研型教師,管理型人才前進(jìn)。
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