朋輩的培訓(xùn)總結(jié)范文

　　一、培訓(xùn)方案的總體介紹

　　本次培訓(xùn)課程共有四次，每周一次，從十月下旬開始，到十二月初結(jié)束。這一培訓(xùn)課程是針對(duì)校自助中心20xx級(jí)新成員，本次培訓(xùn)課程的總目標(biāo)是幫助心理健康教育學(xué)生干部掌握必要的心理健康知識(shí)和心理工作技能，提高工作成效。培訓(xùn)負(fù)責(zé)人將根據(jù)課程期間同學(xué)的各方面表現(xiàn)，如對(duì)參加培訓(xùn)課程的情況，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解與掌握、個(gè)人的自我成長(zhǎng)以及班級(jí)心理保健工作的展開程度等綜合進(jìn)行考評(píng)。本次培訓(xùn)主題主要有自我認(rèn)識(shí)與自我成長(zhǎng)、如何開展班級(jí)團(tuán)體心理活動(dòng)、如何掌握基本朋輩傾聽與理解能力、個(gè)案實(shí)踐模擬與總結(jié)，具體內(nèi)容請(qǐng)參考培訓(xùn)方案。

　　二、培訓(xùn)過程的觀察與思考

　　本培訓(xùn)課程主要分為二個(gè)階段，我們能清晰地感受到學(xué)員專業(yè)知識(shí)的再增加，同時(shí)個(gè)人也在不斷的成長(zhǎng)。我相信，那些堅(jiān)持每次課程都來參加的同學(xué)，這樣的培訓(xùn)課對(duì)其以后的工作乃至生活都會(huì)產(chǎn)生重要影響。

　　第一階段是建立團(tuán)體與輔導(dǎo)關(guān)系。由最初的剛剛見面，到結(jié)束時(shí)的彼此熟悉，我們可以看到這種以團(tuán)輔形式進(jìn)行的活動(dòng)所具有的效果，讓大家可以以最快的速度彼此接納，也為以后的課程奠定了良好的人際基礎(chǔ)。

　　第二階段是促進(jìn)心理保健員的自身成長(zhǎng)實(shí)際操作演練。在這一階段加入了自我認(rèn)識(shí)和自我價(jià)值觀探索環(huán)節(jié)，通過一系列主題活動(dòng)，讓學(xué)員達(dá)到正確認(rèn)識(shí)自己的目的。事實(shí)上，每位學(xué)員在這一階段都對(duì)自己進(jìn)行了剖析，但有的深刻，有的卻停留在表面。教給學(xué)員的幾種認(rèn)識(shí)自我的方法，如果課外可以堅(jiān)持進(jìn)行練習(xí)，一定會(huì)有很大的提升空間。

　　總體來說，這次心理保健員培訓(xùn)課程可以看到明顯的效果，甚至在上課期間，一些學(xué)員就主動(dòng)針對(duì)班級(jí)上的真實(shí)情況同我們討論，大家看問題的角度更加專業(yè)，處理問題的能力也在不斷提高。每次的出勤率都能保持在85%左右，這在一定程度上影響了聽課的質(zhì)量，有些同學(xué)在態(tài)度上也不是很認(rèn)真；在每次培訓(xùn)時(shí)間的控制上做的不夠，出現(xiàn)了拖堂現(xiàn)象。這兩點(diǎn)也是本次培訓(xùn)課的不足之處。

　　三、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思

　　第一，培訓(xùn)必須針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)參加培訓(xùn)的學(xué)生中一部分人，是抱著不得不參加的感受，所以有著眾多的自我防御、難以打開的心門；甚至一部分學(xué)生本身就是有問題的；在分享以及自我表達(dá)中，引發(fā)深入思考的部分非常有限。那么，這對(duì)課程就提出了很嚴(yán)峻的的考驗(yàn)：就是要切實(shí)有東西能夠給學(xué)生，學(xué)生來參加，能夠受到啟發(fā)，或關(guān)于自身的特點(diǎn)，或關(guān)于對(duì)他人的思考，或者是對(duì)人生的展望，一個(gè)新的視角，一種全人教育、終生發(fā)展。這是以后課程設(shè)計(jì)的一個(gè)重要導(dǎo)向。那么對(duì)待學(xué)生，他可能不認(rèn)同對(duì)其的分析，或高度防御出現(xiàn)反駁，這個(gè)時(shí)候的心態(tài)——提供的僅是一種參考，或一個(gè)新的視野，你可以嘗試，如果覺得對(duì)自己有幫助；你也可以鄙棄，但這不會(huì)給你帶來什么不好的東西。所以，個(gè)人成長(zhǎng)，這個(gè)主題，何時(shí)都不能忽略。

　　第二，對(duì)課程有效性的思考。培訓(xùn)課程的有效性是我們培訓(xùn)的核心要素。一個(gè)深刻的啟發(fā)，課程設(shè)計(jì)必須圍繞學(xué)生的需求（在大綱的框架下）。比如這個(gè)群體是朋輩咨詢的群體，那么理論對(duì)我們實(shí)際工作的意義，哪些技術(shù)可以用在工作中，哪些新的信念可以啟發(fā)自身，助于自我成長(zhǎng)，這些要素要體現(xiàn)出歸納整理的特點(diǎn)、并反復(fù)加以強(qiáng)調(diào)。學(xué)生才慢慢知道要怎么吸收。可以說是，各取所需。無須盲從，鼓勵(lì)實(shí)踐，變成自己的東西。這就是整體的思路：自我成長(zhǎng)之路以及助人自助。

　　第三，團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的重要性。團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者不僅是指導(dǎo)者也是參與者。作為參與者，深刻的感覺到團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者自身水平的重要性。首先，自己要有激情，不僅是示范，還有帶動(dòng)團(tuán)體氛圍的效果。之后，對(duì)所講內(nèi)容要熟悉，盡量舉例子或是用對(duì)比、比喻、引申思考等方式，能把自己所知的內(nèi)容講透徹。尤其是音量、音調(diào)的把握，體現(xiàn)出抑揚(yáng)頓挫、高低起伏，才能始終把握住學(xué)生的注意力，擁有吸引力的聲音。其次，對(duì)每次培訓(xùn)內(nèi)容的把握一定要準(zhǔn)確，對(duì)培訓(xùn)過程要能夠有效的進(jìn)行控制，這個(gè)主要體現(xiàn)在程序的設(shè)定與現(xiàn)場(chǎng)的把控上。最后，對(duì)活動(dòng)的目的、意義或揭示的內(nèi)容有一個(gè)簡(jiǎn)短的說明，才能更進(jìn)一步的催化思考，引入個(gè)人的理解，發(fā)揮實(shí)際的教學(xué)效力。

　　綜合起來：對(duì)課程內(nèi)容性質(zhì)的把握、對(duì)授課對(duì)象水平的把握，貫徹始終。

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