教育技術(shù)能力中級的培訓總結(jié)范文
經(jīng)過幾個月的遠程網(wǎng)絡(luò)在線學習，教育技術(shù)能力中級培訓結(jié)束了。雖然培訓暫時告一段落，但這種培訓方式和效果卻不能不令人深思。反思整個培訓的過程，充滿了緊張和收獲的喜悅。培訓的節(jié)奏緊湊，剛剛結(jié)束了一個模塊的學習，另一個模塊的學習又接踵而至。雖然感覺自己是一路在奔跑，但是收獲的喜悅同樣陪伴了自己。在此，我就關(guān)于此次培訓的談談自己的幾點感受。
一、豐富的學習資源，特有的在線學習的平臺和互動交流，富于人性化的小組討論，這種學習方式的變革凸顯出教育技術(shù)的強大魅力。本次培訓，我們通過網(wǎng)絡(luò)就把學習任務完成了，從時間到空間都給予學習者更大的自由，既能把學習學好，又不耽誤工作時間，在學習中，通過大量的課例分析，我們的`教育教學學理論和信息技術(shù)理論都有了明顯的提高，分析評課的技能也提高了很多。建構(gòu)主義理論認為，知識不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助學習過程中其他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。對于教育技術(shù)理論的學習需要有一個內(nèi)化的過程。內(nèi)化要通過教學實踐不斷地去嘗試，建立教育技術(shù)理論的認知結(jié)構(gòu)，逐步建構(gòu)形成個人教育知識，擴充和完善個人知識結(jié)構(gòu)，漸次達到形成教育智慧的最高境界。而至此培訓正是體現(xiàn)了這一理念。
二、培訓形式新穎有趣，培養(yǎng)了學員們的合作意識。這次的學習，是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓打下基礎(chǔ)。我們共享一個平臺，有優(yōu)秀的助學老師，有自己的小組，還有很多的學伴，大家都能在這平臺上進行很好的互動，助學老師很認真的批改我們的作業(yè)給予很中肯的評價，對我們很有幫助。學伴之間都非常熱心，真正體會到了“一方有難八方支援”的感覺，每次學習之后都進行反思，對自己將來的學習或者對學伴們的學習都是很有啟發(fā)的。
三、培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。培訓中，自己動手規(guī)劃主題單元，設(shè)計研究性學習方案，創(chuàng)建主題資源都讓自己感受到了在學中做，在做中學的成長。在模塊的討論中，我與其他學員老師一起交流分享了學習的經(jīng)驗與收獲，不受時間和空間的限制，收獲頗豐。遠程教育過程中，每個模塊都有反思，有討論，有作業(yè)，有自測，歷時也比較長，想偷懶都很難。作業(yè)的分數(shù)包括師評和互評兩部分，讓我們在互評中潛移默化受到優(yōu)秀作業(yè)的影響。從單元實施方案、思維導圖及評價量規(guī)到單元實施計劃都進一步豐富了我的教學基本理論知識，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，今后我將會將這些知識運用到自己的教學實踐中，如在適當?shù)臅r候運用思維導圖來幫助自己和學生梳理思路，在教學過程中注意多元的評價方式，來促進學生的學習。
總之，這次培訓，我深感受益匪淺。不敢期望這次培訓能對我的教育教學起到立竿見影的效果，但至少應該是讓我的思想和觀念接受一次洗禮，我會努力把這些新的教育技術(shù)和教學理念切實恰當?shù)倪\用到我的教育教學工作中，真正實現(xiàn)課程整合。
再次感謝上級領(lǐng)導給我們搭建這個平臺，創(chuàng)造這個學習機會，感謝主講老師的細致、耐心、及時的輔導，感謝在學習中給與我?guī)椭母魑粚W友老師！
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