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小學音樂培訓總結(jié)

時間:2024-09-05 10:32:26 飛宇 培訓總結(jié) 我要投稿

小學音樂培訓總結(jié)(精選10篇)

  教師本人是學校 里最重要的師表,是最直觀的、最有教益的模范,是學生活生生的榜樣。接下來小編搜集了小學音樂培訓總結(jié),僅供大家參考,希望幫助到大家。

小學音樂培訓總結(jié)(精選10篇)

  小學音樂培訓總結(jié) 1

  暑期期間參加了xx開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學音樂教師培訓,受益匪淺。通過認真細致地學習,我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

  當前我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師,應(yīng)該是教學能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認識。

  1、終身學習,我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

  2、提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的`心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  3、熱愛學生, 真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

  4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  小學音樂培訓總結(jié) 2

  此次我在小學音樂教師培訓中進行學習,我學到許多課本上學不到的知識,充實而又愉悅,使我受益匪淺。同時也親身接受了音樂教研員老師的個人魅力與修養(yǎng),還有知識構(gòu)造豐富。通過此次培訓,我的感受頗深,以下是我的總結(jié)。

  一、加強理論學習,樹立正確的教學觀

  多年來,我們音樂教師都不斷地述說著教材老、線譜難等實際教學困難,寄希望于教育部門及早更改教材,F(xiàn)在,終于盼來了新課改。但當我們欣喜地拿到“新課標”和“新教材”的時候,我們的臉上并沒有洋溢出喜悅的笑容,因為對于“新標準”和“新教材”的大變革,我們一時還無法領(lǐng)悟,教學中感到無所適從。與傳統(tǒng)音樂教育相比,“新標準”無論是從音樂教育的理念、還是教學內(nèi)容、教學模式、教學方法以及教學評價體系等方面,均作了全方位的改革,這對于已習慣了傳統(tǒng)音樂教學的廣大教師來說,無疑是一場革命,一場挑戰(zhàn)。

  為了盡快盡早適應(yīng)和執(zhí)行“新課標”的精神,在教研員過佳老師的帶領(lǐng)下,我們學習了大量的新課改理論,進行了反復多次的研討活動,尤其是對音樂的新課標多次學習理解消化,逐步樹立了正確的教學觀,明確了音樂教育不應(yīng)僅局限于在“知識”“學科”等狹隘的范疇內(nèi)理解,而是要把“讓每一個學生個性獲得充分發(fā)展”的價值觀視為根本,充分體現(xiàn)“以人為本,以學生為主體”的素質(zhì)教育思想。

  二、全面貫徹精神,改革課堂教與學

  有了充分的理論作指導,教學實踐就有了一定的方向性。我注意用新思想、新理念來支配調(diào)整自己的教學行為,力求全面貫徹課改精神,讓每一個學生在教師積極有效地引導下,都生動活潑地學習,促使他們?nèi)姘l(fā)展。具體做法如下。

  (一)以審美為核心,激發(fā)學習興趣

  新的教學理念提出:要以音樂審美為核心,在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格,讓學生的身體和思維真正地“動”起來。心理學研究證明:一個人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素,都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下,人的自主探索和體驗的狀態(tài)最富有開拓性和創(chuàng)造性,也就是說,只有課堂充滿生動活潑的心理氣氛時,學生的精神才會飽滿,情緒才會高漲,興趣才會濃厚,思維才會活躍,學習效率才能提高。因此,在教學中我嘗試對學習環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè),取得較好的效果。

  1、開放座位。

  座位模式是教學環(huán)境的一個重要因素,它對學生的學習動機、學習行為有著深刻影響。傳統(tǒng)的“秧田式”座位排列,單調(diào)刻板,只能讓學生感到紀律的約束,大大限制了學生的活動與思維,扼殺了學生的學習熱情。我為了讓學生在每堂課走進教室都能感受到強烈的音樂氣氛,喚起學生們的學習愿望,結(jié)合不同的教學內(nèi)容科學地設(shè)計半圓形、方形、臺階形等座位模式,有時因活動需要,干脆移開方凳,師生圍圈坐在地中央,盡情地唱啊、跳啊,從孩子們興高采烈的學習中,我知道他們非常喜歡這種全新、自由的座位編排方式。

  2、板書設(shè)計。

  音樂教育是實施審美教育的重要途徑,運用獨具匠心的板書設(shè)計,能夠為學生營造輕松、愉悅的學習氛圍與多層次美的教學氛圍,還能使學生在課堂教學的板書中感受到音符的形態(tài)美、結(jié)構(gòu)美;音樂語言的簡捷美;音樂表現(xiàn)的形象美。在以往的教學中,自己不重視板書的設(shè)計,認為音樂課重在教唱歌曲,進行表演,再加之自己缺少美術(shù)細胞,很少去設(shè)計、構(gòu)畫板書。在新一輪教改中,把音樂審美擺在了核心位置。起初是逼迫自己結(jié)合教學內(nèi)容來進行板書設(shè)計,創(chuàng)設(shè)情境,逐漸嘗到了圖文并茂的板書為音樂教學帶來的意想不到的效果。現(xiàn)在我每堂課都盡可能地變換花樣地設(shè)計板書,為學生營造一個優(yōu)美和諧的學習氛圍,既體現(xiàn)了新課標“潛移默化培養(yǎng)美的情感”精神,又極大地吸引了學生,激發(fā)了興趣,更重要的是為培養(yǎng)學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美打下良好的基礎(chǔ)。

 。ǘ┎捎渺`活的教學形式,面向全體學生

  新的教學理念提出:面向全體學生。義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù),不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才,而應(yīng)使每個學生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。每一個孩子的天性都喜歡音樂,樂于自我表現(xiàn)?扇绻偸菃握{(diào)呆板地教學,就違背了孩子的'年齡特征與認知特點,時間長了,孩子的興趣就會喪失。大部分的孩子就會產(chǎn)生厭學情緒,每堂課只有少部分的好學生來勉強配合老師完成教學活動,長此下去又怎能達到新課改的要求呢?為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán),我在備課中注重備學生、備教法,采用靈活可行的教學形式來組織進行課堂教學,為學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展提供可能和空間。

  1、師生互動,主動參與。

  傳統(tǒng)的教學是以教定學,即教師牽著學生走,學生圍繞教師轉(zhuǎn),讓學生配合教師的教,長此以往,學生習慣被動學習,學習的主動性漸漸喪失,不愿學也不會學。新課程倡導教師的教是為了學生的學,要讓學生學會學習。我在課堂中能夠擺正教師的主導位置,主動自覺地做好角色轉(zhuǎn)換,充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生擁有學習的主動權(quán),真正成為學習的主人。而教師則成為學生學習的同行者與促進者,和學生們一起學習與發(fā)展,讓自己的課堂建立起師生平等互動的學習氛圍,讓每一個學生都主動地參與到教學活動中去。例如,在一年級編織聲音故事《小白兔蓋新房》時,我首先引導學生尋找生活中的聲音,進行模仿與創(chuàng)造,引起學生的學習興趣,再結(jié)合教材來讓學生看圖想象編講故事。教師和學生共同準備一些道具與樂器,并鼓勵學生大膽自由地編織聲音故事,進行學習匯報。當學生排練完畢邀請我來當他們的免媽媽時,我欣然戴上頭飾、加入了他們的表演行列,和他們一起忘情地表演起來。由于教師的參與,學生積極性高漲,每個人都積極主動地表演著,將課堂教學推向**。

  2、合作學習,鼓勵創(chuàng)造。

  音樂學科是一門綜合藝術(shù),它不僅需要學生的各個感官都積極參與,而且更需要學生形成

  一股合力,用集體的智慧和力量來完成。尤其是處在倡導合作學習、探究學習的今天,如何在課堂上給學生留點“交往”空間,引導他們充分發(fā)揮自己的個性優(yōu)勢,進行良好的交往與合作,共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。正是因為有了這層思想上的認識,我在教學中就比較注重學生小組學習與競賽的環(huán)節(jié)設(shè)計,抓住教材中生動有趣味性的學習情境,激發(fā)學生的探究欲望,鼓勵學生大膽地合作創(chuàng)造,讓每個學生都體驗到集體學習的樂趣,都分享集體合作成功的喜悅。例如,在一年級歌曲《在動物園里》短小的四樂句,歡快上口的旋律唱出了獅子、猴子、小鳥的形態(tài)動作特點,學生們非常喜歡唱。我抓住這一良好的學習時機,結(jié)合這吸引學十的有趣內(nèi)容,來適時引導學生進行創(chuàng)造性活動,讓學生四人一小組,一人一句,來共同編唱一首新的《在動物園里》,并逐一進行匯報演唱。孩子們積極投入創(chuàng)編,演唱了十幾首《在動物園里》,可謂千姿百態(tài)、百花齊放。

  3、重視實踐,培養(yǎng)能力。

  輕松愉快的音樂實踐活動,可以引導學生走進音樂,獲得音樂審美體驗,同時又增強了學生音樂表現(xiàn)的自信心,對發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力及其他各種能力很有益處。為此,在教學中,我根據(jù)一年級學生的年齡特點,開展一些輕松有趣的游戲活動,為學生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學習環(huán)境,讓學生在玩中認識、體驗、創(chuàng)造音樂,培養(yǎng)了各種能力,達到新理念的最終目的。例如,一年級下學期第三單元《音樂探寶》,讓學生想象正在奔馳的火車的聲音,啟發(fā)學生用體態(tài)、律動或打擊樂器模擬奔馳中火車的節(jié)奏,想象火車由遠及近的速度力度變化并表現(xiàn)出來。接著教師點撥,引導學生通過身體各種感官活動來運用不同的節(jié)奏速度、力度等體現(xiàn)火車途經(jīng)各站的情景,學生們個個躍躍欲試。這時教師又讓學生自主選擇不同的角色(司機、列車員、乘客)來參與游戲活動,使學生的心理得到最大的滿足,潛能得到最大的發(fā)揮,取得了非常好的教學效果。

  經(jīng)過培訓學習,品嘗到課改結(jié)出的豐碩成果,深深地喜歡上新課標、新教材,也深刻地意識到肩上的責任和使命。作為21世紀的音樂教師,我愿意迎接各種挑戰(zhàn),不斷充實完善自我,做一名稱職的“美的使者”,投身于音樂教學的改革,為提高全體學生的音樂素質(zhì),改進音樂教學做出貢獻!

  小學音樂培訓總結(jié) 3

  本學期我有幸參加了東北三省小學音樂教師的培訓學習,這次培訓給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座,與專家及本省的同仁面對面的觀點交流,經(jīng)驗分享,使我在教育科研方法、課堂教學藝術(shù)、教研活動形式等方面都獲益匪淺。

  一、更新觀念 擺正心態(tài)

  這次培訓每天的日程安排得很充實。期間共聽了多場專題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課,都讓人耳目一新,讓我感受到了一個全新的教學舞臺。老師們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟,為我們的教育科學理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳xx老師的《教師師德新探》、張xx老師的《音樂教師與教育科研》及林xx老師的《音樂教育新體系》,令我們受到一次教育的洗禮,精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動,從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風,聽他們講座真的是一種精神享受。

  二、專業(yè)知識,得以提高

  在轉(zhuǎn)變觀念,豐富理論知識的同時,老師們從實際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手,主要講解了音樂教育教學等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學設(shè)計及片段教學研究》、劉老師的`《多媒體課件制作》、李xx老師的《圖譜教學法》的講座。李老師針對如何上好結(jié)合圖譜進行音樂教學課,把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們,讓我們做學生感受、體驗音樂課的一些經(jīng)驗和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學設(shè)計流程,通過觀看片段教學的錄像,讓大家對教學設(shè)計的手段和方法有了更多的了解。

  三、同行交流,共同成長

  印象最深的是林xx老師指導的三位參加中央音樂學院國培回來的老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學方法受益極大。她們讓全班同學全面參與、體驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中,收到很好的教學效果。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,她們多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。在教學中,她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練,而是從學生出發(fā),多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情,從而使美能在學生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。

  這些鮮活生動的教學課例,讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀,更是讓我們教師深受啟發(fā),大開了眼界。最后,就是老師們高深獨到的理論見解,豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風格,深深地吸引了我們學員。

  學員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在本次培訓中,我們音樂班學員共上了5堂片段教學和2節(jié)完整課進行交流與學習,教師們暢所欲言,提出的許多觀點和問題都是教學中的實際問題,這些問題得到了與會老師們的重視,他們的回答給了我們很好的啟示,對我們今后的音樂教育教學有著積極的促進作用。

  培訓是反思進步的一個過程,三天的培訓學習是短暫而辛苦的,但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過了這次培訓,我進一步提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。作為一名小學音樂教師,我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),把愛與知識播送給每一位孩子,讓他們健康、個性地成長。使用各種教學方法,讓學生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生,享受人生的旋律。

  小學音樂培訓總結(jié) 4

  在為期簡短的中小學音樂教師培訓過程中,既有區(qū)領(lǐng)導、音樂教研員等專家的高瞻引領(lǐng),也有學區(qū)老師們精彩的學區(qū)說課展示;既有專題師們教育理念的又一次提升。真可謂:培訓內(nèi)容豐富,實用性強,為我們搭建了一個很好的學習的知識講座,也有真誠熱烈的交流。

  培訓其間,我們聆聽了區(qū)教研中心領(lǐng)導專家的精彩講座。區(qū)領(lǐng)導、音樂教研員以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染和深刻的理論指導,在一次次的感悟中,覺得受益匪淺,深受啟迪。

  還有幾位領(lǐng)導高瞻遠矚的精辟演講,使老師們耳目一新,對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。他們的教學方法五彩紛呈,使得有些教師茫茫然,惶惶然,舉手投足不知所措。聽了專家的報告,頓覺有晃然大悟之感:在教學中,充分體現(xiàn)自主學習、自主發(fā)展,以及學生的習慣養(yǎng)成教育,是何等的重要。我們每一位教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的可讓氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,養(yǎng)成良好的學習習慣,真正讓學生成為主宰學習的主人,學習活動參與者、探索者與研究者。

  在學科培訓中,音樂教研員張老師做了精心的布署和安排,培訓形式活潑、內(nèi)容豐富,培訓方法多樣,各項組織工作井井有條,深受廣大教師的好評,倍受廣大教師歡迎。他們既嚴格又親切充滿人文化的'管理,又讓老師們從心理上認同培訓的制度,樂意遵守培訓的紀律。使每位教師能身心愉悅,在輕松快樂的氛圍中參與培訓,獲得感知。

  他們的講座解決了老師們對課改理論中的一些疑惑。更加深了老師們對新理念的理解;述為新課改指出了明路,為新教材的使用提供了理論依據(jù)。增加了老師們對新教材的認識和理解。象是一場及時雨,解決了教師急需的水份。使音樂教師在教育、教學理論上得到了充實,在實際教學設(shè)計上得到了引導和啟發(fā)。教法要結(jié)合實際,就地取材,靈活機動,要因人而異。要因生而異。生源不同,各有千秋,要針對學生,因材施教,不可照搬照套。教學有法,教無定法,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風格,教出自己的風采。

  幾天來,還有兩位老師分別做了“音樂課習慣養(yǎng)成培養(yǎng)”以及“打造師生互動平臺的匯報,讓老師們感同身受,深受啟迪;又進行了學區(qū)現(xiàn)場說課,從聽課中學習眾多老師的教學設(shè)計和實施中的精華,感受到不同的教學風格。各位同行的教學風格、教學設(shè)計別有千秋,讓我大開眼界,增長了不少見識。培訓中,智慧的火花不斷閃耀,老師們對全面落實素質(zhì)教育三要義有了更深的認識,更在參與和體驗、合作中理清了教學思路,拓展了教學研究的寬度,讓老師們新學期的教學工作更上一層樓。

  總之,在短短的培訓中,在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),使我在有限的學習時間里得到了有益的啟示,使我對課標有了更深的認識。讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思。更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。

  “不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”在今后的教學中,我將高標準要求自己,高水平引領(lǐng)學生,高境界體現(xiàn)價值。不斷認真學習新課改的教學理念,在課程標準指導下創(chuàng)造性地使用和處理教材,要做到腦中有課標,胸中有教材,眼中有學生,心中有方法,把科研和教學結(jié)合起來,做學者型的教師,為培養(yǎng)新型人才而努力。

  小學音樂培訓總結(jié) 5

  本學期我有幸參加了惠濟區(qū)音樂教師為期四天的培訓活動,感謝領(lǐng)導對我的關(guān)注與栽培,讓我可以有機會有平臺得以與眾多優(yōu)秀教師一起不斷成長、進深與交流。

  我們教師應(yīng)具備刻苦鉆研,嚴謹治學的態(tài)度,要有活到老,教到老,學到老的進取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。在我們每一次學習過程中,都能發(fā)現(xiàn)自身弱點并及時得到正確指導使之得以補足;在每一次的交流中,都能從各個優(yōu)秀教師身上學到寶貴的教學經(jīng)驗,并以此使自己得以成長。

  在培訓中,通過別開生面的破冰以及各樣豐富多彩的活動,讓我得以與其他音樂教師增進了解,使自己的團隊意識、合作能力得到發(fā)展。

  四天的學習不僅增強了教學能力,也在鄭州師范學院導師的講座中感受到音樂的魅力。我們培訓的課程分為:

  1、聲樂演唱;

  2、合唱指揮;

  3、舞蹈創(chuàng)編;

  4、即興伴奏;雖然時間短暫但我認為,哪怕能在這些課程當中學到哪怕一點點的知識與技能,把它運用到自己身上,都將是受用終身的無形財富。而我也真的足夠幸運學到了萬蕾教授在聲樂演唱中的一個發(fā)聲方法,這個發(fā)聲方法打破了我們我們原有的傳統(tǒng)方式,在自然發(fā)聲的基礎(chǔ)上,吸氣,打嘟,等沒有氣息的時候再撐著腰部進行sol fa mi re do wu——的.練習,這條發(fā)聲練習對我非常有用,我將受用終身。

  再次感謝領(lǐng)導對教育工作的重視,并希望能夠有機會繼續(xù)學習,不斷成長。孩子是明天的期望,而教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結(jié)著我們發(fā)奮的汗水。他們是我們生命的延續(xù),完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h,我要不斷完善和提高自己。但我也堅信在這片天空里,我們能綻放出自己絢爛的生命之花。用熱情激發(fā)熱情,用思想引導思想,用生命影響生命!

  今后,希望能夠在各位領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,在各位優(yōu)秀教師的幫扶中,盡上自己最大的努力,為東風路小學的音樂教學貢獻更大的力量。

  小學音樂培訓總結(jié) 6

  時間過的很快,轉(zhuǎn)眼間6天的學習時間就接近尾聲了,在這幾天學習的時間里,感慨頗多,獲益匪淺,我是一名小學語文教師,因為工作的地方缺乏專業(yè)的音樂教師教學,因此,學校領(lǐng)導安排了我任全校的音樂學科,我自己也愛好音樂,此次,培訓就來到這里與各位音樂專職教師一起學習。

  音樂,是一劑凈化心靈的良藥。我一直以來喜歡音樂的目的就是因為它可以除去我們內(nèi)心的煩悶與雜質(zhì),也因為欣賞它讓我們感受到生活的美好。前三天由田景華老師給我們輔導,說實話,他那么大年紀又因為是暑天還這么辛苦的替我們道真的老師做輔導,非常辛苦!感謝您,田老師為我們道真的教育貢獻自己的力量。從這里我們練習了簡單的唱法,在唱的時候怎樣呼吸,以此達到氣流的平穩(wěn)、強弱、感情動人,練習了在小學音樂課程中如何進行指揮?指揮分強拍、次強拍、弱拍,關(guān)鍵是要有力度,在學習指揮的這一節(jié),我們?nèi)宕蔚募訌娋毩暎谑鞘直鄹杏X有些酸軟,田老師說:那樣才有效果。學習了和聲唱,用簡單的“啦啦啦”來練習了四個聲部和聲唱法。彈奏的基本伴奏與簡單的.歌曲,在他辛苦的指導下我們非專業(yè)的音樂老師掌握了基本功,專業(yè)的音樂老師卻在原來的基礎(chǔ)上更加扎實。

  接下來的這幾天由遵義縣二小的田應(yīng)科老師給我們做了輔導,從他的上課模式,我體會到了他是一個積極向上充滿熱情的年輕音樂教師,他利用了現(xiàn)代化多媒體教學手段展示了中央音樂學院的背景與簡介,而音樂教育系成立于20xx年,從這時起中國的音樂邁向一個新臺階,介紹了匈牙利作曲家柯達伊創(chuàng)建的視唱練耳體系教學理念和方法,這是歌唱教學,歌唱教學的五項基本工具:

 、俪ǎ

 、谑謩;

 、酃(jié)奏名;

 、芊勺帜缸V;

 、菀舨娴氖褂茫

  柯達伊的教學理念是利用便捷的方法---歌唱,來體驗音樂,學習音樂,讓音樂屬于每一個人。田老師的輔導給我們每個學員帶來了開心,尤其是在用手勢來展現(xiàn)1234567簡譜時,對于我們一線教師來說非常新奇有趣,這也增強了我們對音樂的愛好,我想每個學員這次回到戰(zhàn)線上也一定將這手勢教給那些孩子們,而他們也一定和我們一樣易于接受,看得出田老師的廢了苦心,他將一些有趣容易記住的兒歌教給我們,并且指導我們該怎么唱?用什么樣的心態(tài)去唱?唱出來的感情屬于什么樣的?一系列的基本要求促使我們嚴格自己,只有嚴格自己才能讓自己不斷更新大腦,不斷進步,才能給予孩子的“活水源”。

  這次學習可以說又一次讓自己的大腦充電,更新了知識,豐富了自己。唯一美中不足的是我被安排的最后排由于視力不好,沒能跟著輔導老師思路去走,沒能竭盡全力的學習到更多的教學方法,音樂是人類的另一個靈魂,熱愛音樂就是熱愛生活,如果能在教育戰(zhàn)線上奮斗一生,我愿意用良好的心態(tài)和孩子們分享音樂一生。感謝兩位田老師的辛苦和堅持,為我們道真的學員更新充電,灌入甘泉。xxxx-7-

  小學音樂培訓總結(jié) 7

  在為期簡短的中小學音樂教師培訓過程中,既有市級領(lǐng)導、音樂教研員等專家的引領(lǐng),也有學區(qū)老師們精彩的學區(qū)說課展示;既有專題師們教育理念的又一次提升。真可謂:培訓內(nèi)容豐富,實用性強,為我們搭建了一個很好的學習的知識講座,也有真誠熱烈的交流。培訓中,市領(lǐng)導、音樂教研員以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染和深刻的理論指導,在一次次的感悟中,覺得受益匪淺,深受啟迪。

  培訓其間,我們聆聽了區(qū)教研中心領(lǐng)導專家的精彩講座。他們的教學方法五彩紛呈,使得有些教師茫茫然,惶惶然,舉手投足不知所措。聽了專家的報告,頓覺有晃然大悟之感:在教學中,充分體現(xiàn)自主學習、自主發(fā)展,以及學生的習慣養(yǎng)成教育,是何等的重要。我們每一位教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的可讓氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,養(yǎng)成良好的學習習慣,真正讓學生成為主宰學習的主人,學習活動參與者、探索者與研究者。

  在學科培訓中,音樂教研員夏老師做了精心的布署和安排,培訓形式活潑、內(nèi)容豐富,培訓方法多樣,各項組織工作井井有條,深受廣大教師的好評,倍受廣大教師歡迎。他們既嚴格又親切充滿人文化的管理,又讓老師們從心理上認同培訓的制度,樂意遵守培訓的紀律。使每位教師能身心愉悅,在輕松快樂的氛圍中參與培訓,獲得感知。

  他們的講座解決了老師們對課改理論中的一些疑惑。更加深了老師們對新理念的理解;述為新課改指出了明路,為新教材的使用提供了理論依據(jù)。增加了老師們對新教材的認識和理解。象是一場及時雨,解決了教師急需的水份。使音樂教師在教育、教學理論上得到了充實,在實際教學設(shè)計上得到了引導和啟發(fā)。教法要結(jié)合實際,就地取材,靈活機動,要因人而異。要因生而異。生源不同,各

  有千秋,要針對學生,因材施教,不可照搬照套。教學有法,教無定法,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風格,教出自己的風采。

  幾天來,還有兩位老師分別做了“音樂課習慣養(yǎng)成培養(yǎng)”以及“打造師生互動平臺的'匯報,讓老師們感同身受,深受啟迪;又進行了學區(qū)現(xiàn)場說課,從聽課中學習眾多老師的教學設(shè)計和實施中的精華,感受到不同的教學風格。各位同行的教學風格、教學設(shè)計別有千秋,讓我大開眼界,增長了不少見識。培訓中,智慧的火花不斷閃耀,老師們對全面落實素質(zhì)教育三要義有了更深的認識,更在參與和體驗、合作中理清了教學思路,拓展了教學研究的寬度,讓老師們新學期的教學工作更上一層樓。

  總之,在短短的培訓中,在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),使我在有限的學習時間里得到了有益的啟示,使我對課標有了更深的認識。讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思。更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。

  “不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!痹诮窈蟮慕虒W中,我將高標準要求自己,高水平引領(lǐng)學生,高境界體現(xiàn)價值。不斷認真學習新課改的教學理念,在課程標準指導下創(chuàng)造性地使用和處理教材,要做到腦中有課標,胸中有教材,眼中有學生,心中有方法,把科研和教學結(jié)合起來,做學者型的教師,為培養(yǎng)新型人才而努力。

  小學音樂培訓總結(jié) 8

  今年,我在高中一年級擔任音樂欣賞教師。沒有病假和事假。以下是今年工作的總結(jié):

  1、 思想政治方面。

  我可以參加政治學習和商業(yè)學習。遵守工作紀律,團結(jié)同事,熱情幫助學生;教育目的明確,態(tài)度端正,學習業(yè)務(wù),工作踏實,關(guān)心學生,有奉獻精神。

  2、教學方面。

  我積極參加教研組組織的教研活動,勤于聽和學,認真?zhèn)湔n。為了上好課,我貼近教材,不拘泥于教材。我經(jīng)常在網(wǎng)上查閱資料,學習別人的長處。充分利用學校多媒體教學設(shè)備,制作每門音樂欣賞課的課件,努力使課程音樂理論知識生動形象,將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂相結(jié)合,變單一的音頻欣賞為視頻欣賞,增加和拓展學生的欣賞興趣,提高學生的音樂欣賞能力。

  3、小收獲。

 。1)順利完成《高中音樂欣賞教學策略研究》項目結(jié)語,獲得省部級一等獎。

 。2)參加縣音樂教師基本功競賽,獲三等獎。

  (3)撰寫的音樂教學論文《高中音樂欣賞實用教學方法歸納》和《高中音樂欣賞教學情境創(chuàng)設(shè)方法論》均獲省二等獎。

 。4)《音樂的情感》教學設(shè)計獲省級二等獎,《桃花江情懷》課件獲省級一等獎。教育教學是一項持續(xù)不斷的工作。在未來的工作和生活中,我將繼續(xù)向同事學習,不斷提高業(yè)務(wù)技能,盡職盡責地做好工作。

  4、課外工作。

  我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)收集各種音樂和文化資料,讓學生可以聽、看、接觸到更多優(yōu)秀作品,從而增加他們的知識,獲得更多的美感。此外,我們學校的合唱隊繼續(xù)由我在每周三中午訓練。學生們在學習上很有進取心。在我的.嚴格幫助和指導下,語調(diào)、節(jié)奏、表演等條件較差的學生基本上達到了我的教學目的。到學期末,四首合唱歌曲已經(jīng)完成。此外,在2009年3月我區(qū)共青團舉辦的十大優(yōu)秀青年文藝演出評選中,書記要求我負責詩歌朗誦和配樂任務(wù)。我利用晚上的休息時間不斷地聽和剪輯節(jié)目的音樂。因為詩很長,材料也不一樣,我采用的音樂也不一樣,所以我一直聽、唱、背誦,達到了多次編輯的效果。因此,我安排、導演和演唱的《五月歌唱》的配樂和詩歌朗誦在演出中受到高度贊揚。本學期,我們積極響應(yīng)學校和洪城社區(qū)舉辦的孤寡老人慰問文藝演出活動和“六一”文藝演出活動。獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲《快樂地球》、《祖國》、《祖國你好》等歌曲為學;顒于A得了榮譽。

  5、努力目標。

  由于近幾年教學繁忙,我忽視了自己的專業(yè),在專業(yè)技能培訓上花的時間也少了。在未來,我將努力培養(yǎng)我的專業(yè),并在未來不斷成長。

  1、加強自身音樂素質(zhì)的培養(yǎng),找出一套適合自己的強項和教學方法。

  2、在教學中,要扎扎實實地進行教學,運用多種方法培養(yǎng)學生能力和思想的提高,努力多辦公開課,多參加競賽,多參加教研活動,鍛煉自己。

  總之,這學期我能做好我的工作,在課堂上認真、勤奮、腳踏實地地做我的工作。做好自建教研組的教研活動,能夠開拓進取,配合學校下達的各項任務(wù)。我將努力實現(xiàn)未來需要改進的部分。

  小學音樂培訓總結(jié) 9

  國培學習即將結(jié)束,通過這次的培訓讓我又一次得到了進步,使我又一次提高了一個層次。這次培訓內(nèi)容涵蓋了各類教師工作的方方面面。專家教授的精彩報告和講座,幽默風趣、樸素真摯,還列舉了許多生動有趣的案例,深入淺出地向我們闡述了教師教學工作的新理念,這些新的教育理念猶如一盞明燈,為新時期下我們這些教師指明了方向,猶如一條長長的江河,流入到我們這些農(nóng)村小學教師的心田,給我們注入了新鮮的血液。我真真切切地感受到國家教育部對教師工作的重視。非常感謝教育部給我們提供了這樣一個互相學習,互相交流的平臺。讓我有機會繼續(xù)充實和完善自己。使我們每個老師都有機會去感知教育發(fā)展的趨勢和動向,進而有機會改進和更新我們的教育教學方法,豐富我們的教學經(jīng)驗以提高教學質(zhì)量。我好高興,我要感謝國培。在國培中,讓我學到了很多知識,有著不同尋常的意義,也有一些感悟。

  一、說不盡的感激

  感謝教育部給我們搭建了這一學習平臺,讓我有機會再次來充實和完善自己。讓我有機會聆聽各位專家教誨,有機會和一流老師交流,有機會集中精力系統(tǒng)的學習和反思;厥走@一個月來的培訓,真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。無論是這些報告還是授課,都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言,平易近人的教學風范,令人佩服。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬,所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。各位知名專家、學者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在暢談中國農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時,給我們展示未來中國教育的遠景,在專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,無不使我心中充滿無言的感激。

  二、在反思中得到提高

  教育工作要有反思,我們教師工作也要有反思,經(jīng)過這一段時間的國培學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長,這是收獲豐厚的一個月,也是促進我教學上不斷成長的一個月!通過學習和反思,我認識到未來教育需要科研型的教師,我們要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠,真正做到“身正為師,學高為范”,這樣才能贏得學生的尊重。

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  教師應(yīng)以知識豐富自己,以文化充實自己,以情趣滋潤自己,在學生面前樹立一個良好的新形象,增強自己教育的感染力與影響力。

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  教師的工作是一項持久深入的工作。孩子的壞習慣一旦形成,要改變不是一時半刻的功夫,還會在相當長的一段時間內(nèi)反復出現(xiàn)。我們想轉(zhuǎn)化后進生一定要長期堅持,才能見到實效。因此班級管理和轉(zhuǎn)化后進生要有打持久戰(zhàn)的決心,要有與學生打游擊捉迷藏的耐心,要有不到黃河心不死的恒心,相信“精誠所至,金石為開”,這樣,才能取得理想的效果。

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  教師的工作不會一帆風順,有成功,有失敗,有迷茫,有困惑。我們的教學我要不斷地總結(jié)與反思?偨Y(jié)、反思,它不僅是一種能力,更是一種態(tài)度和習慣。它能幫助我們提高教學的主動性、目的性、創(chuàng)造性,并能讓自己獲得理性的升華,何樂而不為呢?一個在工作中“成長”速度快的人,一定是經(jīng)?偨Y(jié)、反思中學習的人。

  三、今后的目標

  培訓只是一個手段,一個開端。培訓總是有限的,但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力。培訓是暫時的,但進取是終生的。我心中暗下決心,要向名師學習,努力做到:

  1.要不斷學習

  我要把學習視為每天的'一項重要工作,每天不斷繼續(xù)學習,這樣才能獲得更多的幸福,才能用知識創(chuàng)造出更高層次的幸福。

  2.保持積極的心態(tài)

  我們每一天都要保持積極向上的心態(tài),催我上進,讓我不斷進取,開拓創(chuàng)新。

  3.要充滿熱情、激情

  老師充滿熱情和激情地教學,那么,學生會在這樣輕松的氛圍中接受到他們所需要的信息。

  今后我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學習,親身實踐,學以致用,結(jié)合我校的實際情況,讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!總之,這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓,帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。通過這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富!我一定把這次遠程研修所得運用到自己的教育教學實踐中去,做一名優(yōu)秀的人民教師。

  小學音樂培訓總結(jié) 10

  20xx年12月11日,我參加在云南省小學音樂器材使用培訓時,云南省教育廳教學儀器裝備中心李潤主任指出一要轉(zhuǎn)角色,認真學習,潛心思考,學有所感,思有所悟;二要轉(zhuǎn)心態(tài),作為求知者,同行者要交流學習,互相啟發(fā),共同提高;三要聯(lián)系實際,學以致用,共享學習成果,讓音樂設(shè)備充分發(fā)揮效益。從省上學習回來后,我負責組織大理市中小學音樂器材使用培訓的二次培訓,培訓目的是為了進一步提升我市中小學音樂教師的專業(yè)素養(yǎng),充分發(fā)揮藝術(shù)教學裝備在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力的學生中的作用,深入推進音樂課程改革,使音樂器材設(shè)備與音樂教學更加有效融合,充分發(fā)揮音樂器材的使用效率,提高音樂課堂效益,促進全市中小學音樂教學水平整體提升。

  基于此目的.,本次培訓特安排了理論學習、課堂實踐、面對面交流、匯報展演四個模塊。

  三天時間,又要講授、又要練習、又要演出,如何完成這些任務(wù),我進行了提前構(gòu)想。如何利用三天的時間進行有效的課程設(shè)置,這些課程既有針對性,又有實用性,且培訓結(jié)束后又能完成一臺既能體現(xiàn)培訓成果,又能達到現(xiàn)場直播要求的結(jié)業(yè)考試匯報演出。經(jīng)過反復思考,我認為一線教師熟悉教材、熟悉課堂,他們最懂這次器材使用培訓作為一線的教學想學到什么?應(yīng)該學到什么?所以我們選擇了一線教師作為講師,這樣也能促進我們當?shù)匾痪音樂教師的進步。于是我們成立了核心小組講師團。這是一群有共同愿景、共同目標、敢于承擔、敢于付出、愿意為此次培訓作出貢獻的伙伴群體,具有專研精神,又想嘗試努力突破自己瓶頸的一線教師;谝陨系脑O(shè)想和考慮,我們在培訓前經(jīng)過反復研討并設(shè)計了培訓流程。

  第一步:在培訓前一周,我們確定了參訓人員并進行了分組,確定了熱心且組織能力強的幾位組長,分工進行一些前期準備工作,如組建微信群、了解參訓人員情況(根據(jù)參訓人員的專業(yè)優(yōu)勢進行一些領(lǐng)唱演奏的分工)、準備小組節(jié)目、準備樂器、準備演出服、讓參訓學員提前熟悉歌曲等等。

  第二步:組織培訓的開班儀式,講師授課、學員實踐,節(jié)目排練、考勤、后勤保障等等,每天從早8:00至晚20:30,都有具體課程,明確分工、責任到人。

  第三步:精心彩排,演出是人與人之間的配合,有許多不確定因素。彩排的目的,是對將要表演的節(jié)目進行預(yù)演,找出可能發(fā)生的問題并及時調(diào)整,從而做到。它是做好匯報演出的一個重要環(huán)節(jié)。彩排的同時,擅長電腦的老師制作背景,擅長主持的劉曉老師撰寫主持詞,將樂器在音樂教學中的使用知識、本次培訓的目的意義融入主持詞。

  第四步:匯報表演,首先大屏展示三天的培訓學習過程,然后是八小民樂團作為校園樂團建設(shè)成果的展示匯報表演,接著是全體學員合唱《不忘初心》,代表了全體參訓學員“不忘初心,音樂育人”的思想。緊接著《鋼琴即興串燒》、合唱學習展示《我在大理等著你》、打擊樂合奏學習展示《大理海子》、口風琴演奏《神秘園》、豎笛學習合奏展示《無名曲》、中小學教材歌曲伴奏展示等等,最后在合唱《我和我的祖國》中結(jié)束。

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