學(xué)校公需科目培訓(xùn)總結(jié)
學(xué)校公需科目培訓(xùn)總結(jié)一
棗園中心校根據(jù)縣人勞局、教體局在教師中開展公需科目集中培訓(xùn)的通知要求，結(jié)合我鄉(xiāng)參訓(xùn)教師實際情況，于11月22至24日對70多名中小學(xué)參訓(xùn)教師進行集中培訓(xùn)。我們特聘楊明宇等5名中學(xué)高級教師或校長培訓(xùn)教師，由中心校長吳衛(wèi)國、教務(wù)主任賀剛擔(dān)任培訓(xùn)班班主任，扎實有序地對全鄉(xiāng)參訓(xùn)教師實施集中培訓(xùn)，促進我鄉(xiāng)教師政治覺悟和自我權(quán)益保障意識全面提高。具體辦班培訓(xùn)情況如下：
一、嚴(yán)明培訓(xùn)紀(jì)律 保障培訓(xùn)有序開展
中心校召開中小學(xué)校長會議，安排我鄉(xiāng)公需科目集中培訓(xùn)工作，教育參訓(xùn)教師從思想上對培訓(xùn)學(xué)習(xí)高度重視，增強自我學(xué)習(xí)的意識。我們70多名學(xué)員集中于中學(xué)電教室集中培訓(xùn)，中心校制定了《棗園鎮(zhèn)公需科目集中培訓(xùn)規(guī)定》，對教師培訓(xùn)提出了明確要求，每天堅持四次簽到，認(rèn)真考勤對不能按時參加培訓(xùn)的，要追究單位領(lǐng)導(dǎo)和教師個人的責(zé)任，從重處理。在進行的3天培訓(xùn)中無曠課現(xiàn)象，3人次因外出學(xué)習(xí)和進程開會請假半天外，其余學(xué)員均能嚴(yán)守紀(jì)律，積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
二、抓好教師好備課 保證課堂質(zhì)量
中心校專門召開公需科目集中培訓(xùn)教師會議，就具體上課內(nèi)容進行安排，培訓(xùn)教師從中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)、十八大精神、職業(yè)道德建設(shè)、專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障等模塊進行備課，寫出切實可行的備課材料，中心校對教師的備課進行把關(guān)，保證教師上課質(zhì)量。公需科目集中培訓(xùn)從11月22日開始對教師實施培訓(xùn)，培訓(xùn)課堂氣氛融洽，參訓(xùn)教師反響很好，培訓(xùn)質(zhì)量得到保證。
三、把好測試關(guān) 鞏固學(xué)習(xí)成果
中心校于11月24日下午，全體參加培訓(xùn)的教師采用專門試題，由中心校長、教務(wù)主任擔(dān)任考場負責(zé)人，對教師進行把關(guān)。通過兩個小時的測試，我鄉(xiāng)的75名教師中30多人在90分以上，80分以上45人。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與，考試成績優(yōu)秀，起到典型示范帶動作用。
總之，通過此次公需科目集中培訓(xùn)工作扎實開展，我鄉(xiāng)教師政治覺悟明顯提高，工作紀(jì)律性和愛崗敬業(yè)意識增強，大大提高教師隊伍的素質(zhì)。
學(xué)校公需科目培訓(xùn)總結(jié)二
2017年11月開始，我參加公需科目的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)雖然時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富，包括“教師職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)發(fā)展”、“教師心理健康與心理調(diào)適”，在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽取視頻講座，深入研習(xí)教材，及時按質(zhì)按量完成筆記、練習(xí)。講師的報告精彩無比，語言幽默風(fēng)趣。使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。 我認(rèn)為在新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。
我更加清醒的認(rèn)識到，一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子多一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的'表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師對一些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
總之，這次學(xué)習(xí)雖然是安排在學(xué)期之中，時間緊，任務(wù)重，但我的收獲非常大，值得！確實，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。除了集中學(xué)習(xí)，我還想利用業(yè)余時間來進行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，做出自己應(yīng)有的貢獻。
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