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培訓(xùn)總結(jié)通用

時間:2020-12-12 11:13:00 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

培訓(xùn)總結(jié)模板通用

  引導(dǎo)語:在參加一些培訓(xùn)過后,往往需要寫培訓(xùn)總結(jié)來給自己的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好鑒定,也為了領(lǐng)導(dǎo)能看到你的學(xué)習(xí)過程。下面是小編為大家整理的培訓(xùn)總結(jié)模板,希望能幫到大家!

培訓(xùn)總結(jié)模板通用

  標題即培訓(xùn)總結(jié)的名稱,有時可以將主要內(nèi)容、性質(zhì)作標題,如不能表達出完整的意思時,在正標題下可以再擬副標題。如《我的思想總結(jié)——XXX體會》。這里便是兩個標題了。

  前言。前言的寫法多種多樣,有的概述變化情況及主要成績;有的介紹基本情況;有的概述總結(jié)的目的、方法等等。

  主體是總結(jié)的核心部分。這部分一般應(yīng)敘述總結(jié)事件的過程、做法、體會、經(jīng)驗、教訓(xùn),并且要作理論的概括,總結(jié)出規(guī)律性的東西?偨Y(jié)的優(yōu)劣,這是決定性的部分培訓(xùn)總結(jié)格式培訓(xùn)總結(jié)格式。

  結(jié)尾或提出今后努力方向,或指出存在的問題,或表示自己的態(tài)度。

  教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)范文

  緊張的培訓(xùn)就要結(jié)束了,在這兩個多月的培訓(xùn)中,從一開始的彷徨忐忑培訓(xùn)作業(yè)從不知如何下手,到后來的輕車熟路,直至最后的戀戀不舍。我感到很幸走進教育技術(shù)能力培訓(xùn),聆聽專家的講座,汲取名師的精華,參加互動學(xué)習(xí)。這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧,對新事物的新奇使得我更努力的汲取它,通過一階段的`培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對教材教法學(xué)法有了更全面更深入的認識。現(xiàn)將培訓(xùn)情況與自己的收獲簡單總結(jié)如下:

  一、主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容

  這次培訓(xùn)教材一共有八個模塊的內(nèi)容,分別是走進培訓(xùn)項目、研討信息技術(shù)與課程整合的問題、規(guī)劃主題單元、設(shè)計研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)建并利用主題資源網(wǎng)站、設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價、設(shè)計單元教學(xué)實施方案、整理并展示我的學(xué)習(xí)成果等內(nèi)容。

  二、主要收獲

  第一次聽到運用主題單元教學(xué),懂得主題單元的設(shè)計能能夠解決各種分散,單一的資源的有效應(yīng)用問題,能夠?qū)①Y源與新課程標準聯(lián)結(jié);精簡課程內(nèi)容;展現(xiàn)學(xué)習(xí)的學(xué)科交叉性和拓展性,提高學(xué)生的興趣和投入;將資源與學(xué)習(xí)活動相融合。體現(xiàn)中觀的教學(xué)設(shè)計思想,圍繞主題單元展開信息技術(shù)課程整合,成為一種新型的整合課程形式,為不同的問題和任務(wù)設(shè)計了相應(yīng)的多樣化的學(xué)習(xí)活動,并在活動中根據(jù)需要而選擇采用的技術(shù)工具,使得教學(xué)活動活潑生動,富有趣味、優(yōu)化和促進了課程教學(xué)效果,也成為信息技術(shù)整合課程的主導(dǎo)模式。

  思維導(dǎo)圖的使用不但讓教師在進行主題單元設(shè)計理清教學(xué)思路,更能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時清楚的明白,這個主題單元自己要掌握些什么內(nèi)容,方便學(xué)生自學(xué)。這種方便使用的方法我將逐步運用到教學(xué)中來。

  主題資源網(wǎng)站是學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)的很好的資源平臺,自己學(xué)會了利用常見工具軟件進行資源的收集、處理并建成支持學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的主題資源網(wǎng)站,這方面的優(yōu)勢以后要充分利用。

  評價是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。它能對學(xué)生的學(xué)習(xí)起導(dǎo)向、監(jiān)督、鑒定作用,促進學(xué)生的發(fā)展,也有利于建立和諧的師生關(guān)系

  培訓(xùn)總結(jié)格式工作總結(jié)。通過電子檔案袋培養(yǎng)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)的能力。信息化教學(xué)評價關(guān)注學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過程,強調(diào)學(xué)習(xí)者習(xí)得的知識與技能的運用,重視學(xué)習(xí)者能力的變化。從不同角度、不同層面對評價對象進行整體評價,開展多元化評價是信息化教學(xué)的需要,是促進學(xué)生全面發(fā)展的需要。

  總之在這次培訓(xùn)中,學(xué)習(xí)到了一些先進的教學(xué)方法和教學(xué)理論,學(xué)到了工作中許多有用的東西,在以后的工作中,我將逐漸把學(xué)到的東西運用到教學(xué)中來,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。還會把這好的的教學(xué)方式推薦給我的同事一起使用,達到大家共同探討,共同提高的效果,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實際行動來為教育做貢獻,實現(xiàn)自身價值。


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