助理班主任培訓(xùn)總結(jié)范文

　　作為一個剛剛出來工作的大學(xué)生，專業(yè)培訓(xùn)是少不了的，下面由yjbys小編為大家精心收集的助理班主任培訓(xùn)總結(jié)范文，歡迎大家閱讀與借鑒!

　　【助理班主任培訓(xùn)總結(jié)范文一】

　　xxx在百忙中抽出時間來培訓(xùn)我們助理班主任，確實讓我受益匪淺!

　　不動真情帶不好學(xué)生，只有真正懂得考慮學(xué)生、愛學(xué)生才能做好學(xué)生工作!

　　在對待頑皮學(xué)生方面，我們關(guān)鍵是要做好心理調(diào)節(jié)工作!一味的指責(zé)是于事無補的，只會適得其反!頑皮學(xué)生也有他的優(yōu)點亮點，要做好他們的工作，就要抓住他們的亮點!在優(yōu)良方面他在哪方面突出就重點抓住哪方面，給他以平臺，讓他在那平臺上發(fā)揮自己的優(yōu)勢，從而不僅讓他得到展現(xiàn)自己愛好特點的機會，也讓他因自己的職位而去遵守校紀校規(guī)，甚至是維護校紀校規(guī)!郎老師舉例說：一年級有一個學(xué)生籃球打得特好，但在紀律方面確實是個問題!郎老師就抓住他籃球打得好的這一亮點，讓他當(dāng)籃球隊隊長，使得他不僅表現(xiàn)了自己的才能，而且在紀律和管理其他同學(xué)方面也取得可觀效果!

　　對待頑皮學(xué)生，要用表揚性的批評，抓住他表現(xiàn)出來的哪怕是微小的閃光點，表揚他，激勵他繼續(xù)這一行為!郎老師說：我們老師要相信學(xué)生會改正，他犯錯誤后，只要他說他會改正，我們都要相信他，即使是騙我們，我們也要相信他，他騙我們一千次我們就要相信他一千零一次!相信總有一天他會真正改正!這是大愛，不真正愛學(xué)生的人說不出這樣的話!這一點是我們做好一名老師的著力點之一吧!

　　在學(xué)生秩序方面，我們當(dāng)老師的一開始就要告訴學(xué)生該怎么做!比如學(xué)生進會場，一進門就應(yīng)該告訴他們坐哪里、并且要保持怎樣的狀態(tài)!

　　著裝方面，我們不僅要要求學(xué)生，自己也要做好!而且自己做好是首要的.!做老師的給學(xué)生的第一印象非常重要，所以身為老師著裝要大方得體，奇裝異服或者過于時尚的著裝都會吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生把注意力放在老師的著裝上，而非老師的講課內(nèi)容上。所以身為老師必須注意自己的著裝!發(fā)型也要注意，盤發(fā)顯得比較莊重正式!

　　當(dāng)老師一定要有預(yù)見性，這是最重要的一點，是做好一名老師的前提!給學(xué)生做工作首先就要考慮后果!要懂得預(yù)測自己的方案的實施給學(xué)生帶來的影響!擇優(yōu)選用方案!

　　郎老師言傳身教，不僅給我們講理論，還讓我們親身體驗了她的教學(xué)課堂!她首先指出兩個班級被學(xué)校認為是最散的班級，但她不相信他們是最散最差的，而是堅信他們也可以做得很棒!然后大家一起唱《嚴守紀律歌》，歌詞的含義就是老師對他們的要求!他們唱了歌也就明白了這一次郎老師的用心!這種不是指責(zé)而是鼓勵期待的方式給他們以一次心靈的洗禮,讓他們謹記老師的期待，然后付諸行動，去實現(xiàn)老師的愿望!

　　郎老師教給我們的就是如何愛學(xué)生，如何做好學(xué)生工作。給我們在助理班主任的崗位上指明了出路，讓我們能真正做好學(xué)生工作，不僅給學(xué)生們帶去一些幫助，也可以很好的鍛煉我們的能力。

　　【助理班主任培訓(xùn)總結(jié)范文二】

　　這個學(xué)期，我有幸獲得了一次到小港村小學(xué)當(dāng)助理班主任的機會，這應(yīng)該算是我人生中的第一次實習(xí)，使我深受啟發(fā)。在實習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗和觀察，我深切地感覺到，做一個小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、教學(xué)工作：進行趣味教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生專心聽課。

　　在實習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生及時改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說，紀律不是很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，上課的時候經(jīng)常都會出現(xiàn)紀律渙散現(xiàn)象。我所接管的三(4)班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級最調(diào)皮的學(xué)生，那些學(xué)生誰都不怕，只怕班主任，根據(jù)我所了解和觀察，確實只這樣。因為我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課，一聽果然不出所料，紀律真的不怎么好，除了很多不聽課開小差，還有一兩個同學(xué)經(jīng)常都插嘴，妨礙老師教學(xué)。一開始，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我慢慢意識到他們的心理，大多是因為課堂枯燥，對老師講的內(nèi)容沒什么興趣，所以上課注意力不集中，也就對老師提的問題不怎么搭理了。根據(jù)這個特點，我在教學(xué)設(shè)計上更多地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩游戲，當(dāng)小老師等等，更注重運用他們喜歡的教學(xué)方式。在語文課堂上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。漸漸地，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。

　　二、給予學(xué)生更多的耐心，要公平地對待每一位學(xué)生.

　　課間的時候，經(jīng)常都會有很多學(xué)生來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，天天地跑來級室告狀。但是我看見那里的.老師都很耐心地給每一個同學(xué)來解決他們的小矛盾，覺得真是佩服他們，天天為這些小事來費口舌。后來問老師，老師很認真地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在小學(xué)生看來卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，后來有一些學(xué)生向我告狀的時候，我不再是說：“你不要理他就行了。”這句話了。而是，更詳細地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細情況，并公正地給他們判斷誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學(xué)給另一個同學(xué)道歉。

　　三、關(guān)心愛護每個學(xué)生

　　作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班黃可同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。課堂上，我也經(jīng)常都會叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚他。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。每天早讀前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量爭取機會讓他上臺表演，以增強他對自己的信心。一段時間后，我明顯感到他進步了很多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進步，心里真的感到很高興。我們班的學(xué)生下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、聊天，也有問學(xué)習(xí)上的問題，感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多。

　　四、開展“安全牢記心中”主題班會。

　　在實習(xí)期間，我們地開展了“安全牢記心中”主題班會，通過小品表演、知識競賽，認識交通安全標(biāo)志等多種形式， 并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識，要求學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會中，讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護的知識，增強安全意識。讓學(xué)生在遇到緊急情況時，學(xué)會從容對待，不急噪，不慌張。用知識競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展學(xué)生對安全知識的理解和運用，樹立學(xué)生自我保護的意識。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會，取得了圓滿的成功。通過這次主題班會活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。

　　在實習(xí)期間中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

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