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特崗教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2020-11-14 08:13:49 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

特崗教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)范文

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特崗教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)范文

  特崗教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)范文

  一、引言

  “培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無(wú)止境”是每次培訓(xùn)的期望之一,對(duì)于本次我參加的“國(guó)培計(jì)劃(2015)”—寧夏回族自治區(qū)青年學(xué)科教師(特崗教師)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),也是如此。信息時(shí)代是一個(gè)新知識(shí)、新方法、新理念、新思想等等不斷出現(xiàn)的時(shí)代,作為這一時(shí)代的教師則需要不斷地學(xué)習(xí),才能讓我們已有的知識(shí)、方法、理念、思想等得以更新,得以適應(yīng)信息時(shí)代的要求。所以學(xué)習(xí)是唯一使我們頭腦中的“水”“活”起來(lái)的“源泉”。

  我所在班級(jí)是銀川市小學(xué)數(shù)學(xué)班。自學(xué)習(xí)以來(lái),充分感受到現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教學(xué),特別是對(duì)教師的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)意義重大,F(xiàn)代教育技術(shù)以快捷、高效、簡(jiǎn)明等特點(diǎn),讓我遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相關(guān)的課程。這就包括了公共課、專業(yè)課和校本研修課程。這就促進(jìn)了自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開(kāi)展,又結(jié)合教學(xué)實(shí)際,以人為本,以教為本,加強(qiáng)合作,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì);增強(qiáng)研究意識(shí),以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,讓我一個(gè)新入職的教師受益匪淺。

  二、培訓(xùn)中參與的活動(dòng)

  (一)與同仁們探討問(wèn)題

  本次培訓(xùn)中,我結(jié)合自身的教學(xué)與同仁們探討的問(wèn)題主要有:“農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生沒(méi)有計(jì)算機(jī)設(shè)備的應(yīng)該怎樣教學(xué)”,“淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改”,“低年級(jí)應(yīng)不應(yīng)該布置家庭作業(yè)”,“小學(xué)數(shù)學(xué)布置作業(yè)的基本要求是什么”,“學(xué)生上課不專心聽(tīng)課如何才能讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課”,“如何實(shí)現(xiàn)差轉(zhuǎn)優(yōu)”,“怎樣讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣”,“學(xué)生上課不專心聽(tīng)課如何才能讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課”,“調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性”,“學(xué)生優(yōu)差均衡”等等。同時(shí)參加的班級(jí)主題研討活動(dòng)主要有第一、二、三次班級(jí)主題研討活動(dòng)和其他與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)相關(guān)的研討活動(dòng)(主要包括“數(shù)學(xué)課堂的本源是什么?”,“對(duì)于數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng),諸位有何高招?”,“一年級(jí)減負(fù)增效家庭作業(yè)怎么布置?”,“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣?”,“如何能準(zhǔn)確的把握學(xué)情?”,“先學(xué)后教,以學(xué)定教的操作方法是怎樣的?”等等)

  (二)參與視頻答疑活動(dòng)

  在本期活動(dòng)中通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)等。讓我收獲如下:教師需要不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是教師站穩(wěn)三尺講臺(tái)的前提;教師需要不斷交流,交流是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的途徑,只有在交流中學(xué)習(xí)才會(huì)高效、快捷;教師需要不斷研究教學(xué)、研究自我、研究學(xué)生、研究教材、研究新課標(biāo),才能不斷充實(shí)自我;教師需要發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好。

  (三)參加“V大賽”、案例大賽活動(dòng)

  本次培訓(xùn)中我也參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)。提交的作品主要有:(1)《24時(shí)記時(shí)法》、(2)《認(rèn)識(shí)人民幣》、(3)《三元一次方程組及其解法》、(4)《課堂上,學(xué)生不愛(ài)發(fā)言怎么辦》、(5)《折扣》教學(xué)片段、(6)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》、(7)《角的平分線的性質(zhì)》、(8)《單項(xiàng)式》PPT課件、(9)《等腰梯形的判定》、(10)《動(dòng)手做》、(11)《《排列組合》課件——ppt超鏈接和觸發(fā)器的有效應(yīng)用》、(12)《由立體圖形到三視圖》、(13)《生活中的數(shù)學(xué)》、(14)《找規(guī)律》。

  其中,V大賽中的《24時(shí)記時(shí)法》以其精彩的畫面,精心的設(shè)計(jì),精辟的寓意,讓我印象最為深刻;案例大賽中的《認(rèn)識(shí)人民幣》以其符合學(xué)生的心理特征,也符合學(xué)生的知識(shí)水平,讓我感慨萬(wàn)千。

  (四)參加“五個(gè)一”活動(dòng)

  在培訓(xùn)中也參加了“五個(gè)一”活動(dòng):在“五個(gè)一”活動(dòng)中,我備課的內(nèi)容是新人教版(2015版)二年級(jí)上冊(cè)的《角的初步認(rèn)識(shí)》。在這節(jié)課中主要用到了研修中所學(xué)的“信息技術(shù)與課程整合的理論”。同時(shí),也得到了聽(tīng)課老師的建議,老師們建議:第一,對(duì)學(xué)生的提問(wèn)可以使用兒童化的語(yǔ)言;第二,教學(xué)中要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)。我覺(jué)得這個(gè)課改進(jìn)的方面主要有兩點(diǎn):第一,可以使用PPT教學(xué),來(lái)突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。第二,課程的整體設(shè)計(jì)要以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)為中心。具體上課情況,可以查看我最后提交的“課堂觀察記錄與分析”就是《角的.初步認(rèn)識(shí)》的教學(xué)實(shí)錄。

  三、回顧提升

  (一)我的提升

  在培訓(xùn)初期我提交的最困惑的問(wèn)題是:能夠解決小學(xué)低段課堂教學(xué)的有效、可行的現(xiàn)實(shí)操作策略。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后,我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是需要教師全面了解學(xué)生,精心研讀《新課標(biāo)》,從學(xué)生中找到學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn),認(rèn)知特征;從《新課標(biāo)》中找到該學(xué)段學(xué)生的預(yù)期目標(biāo),找到達(dá)到目標(biāo)的辦法,并進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

  (二)我的困惑

  通過(guò)上面的回顧和總結(jié),雖然收獲很多,但我覺(jué)得還有兩個(gè)問(wèn)題教育教學(xué)問(wèn)題讓我比較困惑:第一個(gè)是:能夠促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)的有效、可行的現(xiàn)實(shí)操作策略有哪些?第二個(gè)是:有效開(kāi)發(fā)校本教材應(yīng)注意哪些問(wèn)題?

  (三)我的希望

  希望在今后的培訓(xùn)中可以解決的問(wèn)題能夠涉及到教師專業(yè)發(fā)展,農(nóng)村校本課程研發(fā),以及人類學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制等等。當(dāng)然以上這幾個(gè)問(wèn)題也是我今后要探尋的問(wèn)題。

  四、培訓(xùn)感想

  “培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無(wú)止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我的學(xué)習(xí)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我還會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng),重復(fù)學(xué)習(xí)平臺(tái)中的相關(guān)課程,繼續(xù)在論壇中與其他同事交流。也希望學(xué)習(xí)平臺(tái)一直是我們一線教師成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!也會(huì)繼續(xù)利用這個(gè)研修的家園給為我增添更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!

  培訓(xùn)一路走來(lái),讓我體會(huì)頗深,也非常感謝各級(jí)管理者、專家、教學(xué)一線同仁,以及其他人員的大力支持和鼓勵(lì)!

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