導(dǎo)語(yǔ)：不讀書很難明白道理，不讀書生活會(huì)很乏味。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于讀書的名人名言，歡迎閱讀!

　　誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙。

　　教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)喚醒鼓舞。——第斯多惠：《德國(guó)教師教育指南》

　　勤奮是好運(yùn)之母。

　　一個(gè)讀書的人是充滿希望的人，一個(gè)讀書的民族是充滿希望的民族。

　　敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

　　愛(ài)護(hù)書籍吧，它是知識(shí)的源泉。——高爾基

　　如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。——池莉

　　因?yàn)樽x書，生命才春意盎然。

　　問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。

　　學(xué)問(wèn)勤中得。

　　喜愛(ài)讀書，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。——孟德斯鳩

　　言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

　　一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)。——列寧

　　學(xué)生，我不能給你財(cái)富，也不能給你地位，我惟一能給你的就是我對(duì)你的那一份真愛(ài)。我愿用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金橋。

　　勞于讀書，逸于作文。——程端禮

　　讀書有三到：謂心到，眼到，口到。——明朱熹

　　為了孩子，絕對(duì)是要給她們新作品，使她們勇于面臨錯(cuò)綜復(fù)雜的新世界，不停抽芽滋生。

　　理想的書籍，是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰

　　學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑，循序漸進(jìn)登高峰。——高永祚

　　盲人無(wú)白天，醉鬼無(wú)時(shí)間。

　　學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新。

　　三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

　　人皆可以為堯舜。——《孟子》

　　聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

　　喜愛(ài)讀書，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。——孟德斯鳩

　　如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。

　　讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開(kāi)父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開(kāi)父母。

　　在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間;趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速地辦事。——歌德

　　游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。——約翰·貝勒斯

　　從今天起，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持!因?yàn)橛辛藞?jiān)持，我們才會(huì)朝著目標(biāo)堅(jiān)定地前行;因?yàn)橛辛藞?jiān)持，我們才會(huì)努力尋求解決困難的辦法;因?yàn)橛辛藞?jiān)持，我們才有可能把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。只有這樣，我們才有機(jī)會(huì)問(wèn)蒼茫大地、誰(shuí)主沉浮?

　　堅(jiān)持是什么?堅(jiān)持是通往成功的必經(jīng)之路。堅(jiān)持是什么?堅(jiān)持是通往勝利的橋梁!堅(jiān)持是通往成功的必經(jīng)之路。

　　堅(jiān)持是毅力，仿佛一輪熾熱不落的艷陽(yáng);堅(jiān)持是靈魂，仿佛一群屹立不倒的山林。

　　讀書不能當(dāng)飯吃，也影響不了氣候變暖，只是自?shī)首詷?lè)的范疇，滿足一下好奇而已，關(guān)鍵看能不能樂(lè)在其中，我能，所以我接著看。

　　欣賞，欣賞一本書，或是一段文字，內(nèi)容可以不龐大，思想也不必太過(guò)駁雜，只要有一點(diǎn)可取，總可以得到安慰，聽(tīng)聽(tīng)電視散文，聲訊廣播，或就是拿了一個(gè)篇章歪在椅子里，什么也不再做，什么也不想，四周安靜，你獨(dú)自享受文段的精美，也是不可多得的樂(lè)趣。

　　讀書廣泛是毋庸置疑的，也不是所有的書都要端了架子來(lái)看，總歸要看書的分量。

　　書中自有顏如玉，書中自有黃金屋的時(shí)代一去不復(fù)返了，是可惜，還是可喜?說(shuō)百無(wú)一用是書生，是自嘲，還是有所指?其中無(wú)奈的隱情不必深究，想一想，笑一笑，計(jì)較那么多干什么。如今，把讀書當(dāng)成一種愛(ài)好，作為一種享受，是娛樂(lè)、消遣，或只是消磨時(shí)光，不功利，無(wú)目的，算是一件賞心的事吧!

　　醒來(lái)后總發(fā)覺(jué)有什么問(wèn)題，原來(lái)是書包忘拿了，后來(lái)又仔細(xì)想想，發(fā)覺(jué)已經(jīng)畢業(yè)了。

　　一個(gè)人就成功了，要是不想做事了，那他的生命中就剩下了一朵失去色彩的干枯的花。一個(gè)人失敗了，從此不敢做事了，那他就只能一生為失敗守靈。只有永遠(yuǎn)做事，才能走進(jìn)真正美好的人生。

　　人活在世上，時(shí)時(shí)都在尋找，處處都在選擇，在尋找與選擇的過(guò)程會(huì)走很多彎路，會(huì)做許多無(wú)用功。而找到了榜樣后，就有了自己的領(lǐng)路人，省去了尋找與選擇的時(shí)間和精力，而能很投入地走向自己選定的目標(biāo)。但也要十分注意，別讓榜樣把你領(lǐng)進(jìn)人生的陷阱和死胡同。

　　人如果一輩子沒(méi)經(jīng)受過(guò)必要的挫折和磨難，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)任何考驗(yàn)，只會(huì)是一個(gè)沒(méi)有思想的空殼而已。一位哲人說(shuō)得好：“空白的人生，總是缺少磨礪。”真正的人生離不開(kāi)磨難，一個(gè)人征服的磨難越多，其生命的分量就愈重。

　　生，不容易;活，更不容易。生活中的我們經(jīng)歷這許多的孤獨(dú)和困惑，面對(duì)無(wú)法逃避的生與死，我們常�；畹貌荒茏砸�，但我們要學(xué)會(huì)從容。

　　人性的悲哀與矛盾，往往就是進(jìn)入一種或喜或悲的兩重天之中，快樂(lè)時(shí)我們或許盡情的享受，哪怕“得意忘形”或者“樂(lè)不思蜀”。痛苦悲傷時(shí)，我們卻又“暗然神傷”或者“悲觀失望”，甚至對(duì)生活失去信心與希望。

　　水從容，才一路逶迤，永不停息。不會(huì)因?yàn)橥局杏芯奘�的險(xiǎn)阻，就不走了，而是從容的面對(duì)這些無(wú)關(guān)痛癢的話，才生生不息的流淌。與其糾紛生活上的瑣事，更不如像云和水一樣，從容地面對(duì)人生旅途各式各樣的小插曲，花開(kāi)花謝，滄來(lái)桑往，堅(jiān)持自己的初衷，走著無(wú)悔的路，朝目標(biāo)前進(jìn)。

　　走出深井，天空是如此的廣闊;打開(kāi)鎖鑰，門外的世界是如此的多彩。從容的面對(duì)權(quán)力金錢聲名，給我們的人生最純凈的空氣，給我們的人生最暢快的呼吸，讓我們?nèi)松鷲芤鉃⒚撊缫豢米杂沙砷L(zhǎng)的大樹(shù)。

　　做任何事情，都要具足很多因緣才能得到結(jié)果，差不多就行了。越追求完美，越得不到完美。哪有十全十美的?世上沒(méi)有完美，想開(kāi)了想通了就是完美;世上沒(méi)有完美，知足了少欲了就是完美;世上沒(méi)有完美，放下了隨緣了就是完美。

　　當(dāng)別人嫉妒你時(shí)，不要生氣，因?yàn)?ldquo;生氣是用別人的過(guò)錯(cuò)來(lái)懲罰自己”，你所要做的是，把嫉妒化為向上的力量，鼓足了勁兒去證明自己，讓別人對(duì)你心服口服。當(dāng)你比別人強(qiáng)一點(diǎn)兒的時(shí)候，別人會(huì)嫉妒你;當(dāng)你比他強(qiáng)太多的時(shí)候，他就只有敬佩的份兒了。

　　圖書的作用，甚至在古代就已經(jīng)被挪威和瑞典人一諾爾曼人一所肯定了。他們認(rèn)定，他們的魯恩(北歐古金石文字)具有超自然的力量。

　　誰(shuí)游樂(lè)無(wú)度，誰(shuí)就沒(méi)有功夫?qū)W習(xí)。

　　天子重英豪，文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高。

　　學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新。

　　學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。

　　學(xué)者貴知其當(dāng)然與所以然，若偶能然，不得謂為學(xué)。

　　求學(xué)將以致用;讀書先在虛心。

　　研卷知古今;藏書教子孫。

　　生而知之者上也;學(xué)而知之者次也;困而學(xué)之又其次也;困而不學(xué)，民斯為下矣。

　　我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。

　　古今中外有學(xué)問(wèn)的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識(shí)就是機(jī)積累起來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來(lái)的。我們對(duì)什么事情都不應(yīng)該像“過(guò)眼云煙”。

　　好問(wèn)，是好的。如果自己不想，只隨口問(wèn)，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。所以學(xué)問(wèn)二字，“問(wèn)”放在“學(xué)”的下面。

　　情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。

　　唯一能持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是勝過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)習(xí)能力。

　　古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書。

　　夫?qū)W須志也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

　　春庭早色和煙暖;午夜書聲帶月寒。

　　讀書不趁早，后來(lái)徒悔懊。

　　要循序漸進(jìn)!我走過(guò)的道路，就是一條循序漸進(jìn)的道路。

　　少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。

　　學(xué)者如登山焉，動(dòng)而益高，如寤寐焉，久而益足。

　　揮汗讀書不已，人皆怪我何求。我豈更求榮達(dá)，日長(zhǎng)聊以銷憂。讀書，為明理也;明理，為做人也。

　　人不光是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己。

　　外國(guó)語(yǔ)是人生斗爭(zhēng)的一種武器。

　　任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是讀書，就越是深刻的感到不滿足，越是感到自己的知識(shí)貧乏。

　　要到書林中徜徉。中外古今的文明成果，我們都應(yīng)有分析、有鑒別、有批判地加以繼承和發(fā)揚(yáng)。

　　書給人以優(yōu)點(diǎn)，人從書中得益。

　　書，我的良師益友，它給我知識(shí)、力量，它指導(dǎo)我怎樣去生活和斗爭(zhēng)。

　　讀書，人才更加像人。

　　當(dāng)以讀書通世事。

　　讀書何所求，將以通事理。

　　格天功業(yè)有本源，誰(shuí)謂讀書記名姓?

　　夫所以讀書學(xué)問(wèn)，本欲開(kāi)心明目，利于行耳。

　　六經(jīng)三史，諸子百家，非無(wú)可觀，皆是為治。

　　非讀書，不明理。要知事，須讀史。

　　立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書為本。

　　三日不讀書，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味。

　　不敢妄為些小事，只因曾讀數(shù)行書。

　　士欲宣其義，必先讀其書。

　　不學(xué)而求知，猶愿魚而無(wú)網(wǎng)。

　　雖天才雋朗，而實(shí)須墳誥以廣知。

　　才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。