關于尊敬老師的名言
關于尊敬老師的名言1
1、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——唐.韓愈《師說》
關于尊敬老師的名言2
只有一門學科是必須要教給孩子的,這門學科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師,因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子,而是要他指導孩子怎樣做人。
用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
一日之師,終身為父。
為學莫重于尊師。
為別人照亮道路,自己必須放出光芒。這就是人的最大幸福。
事師之猶事父也。
師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。
您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。
您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。
您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。
你若喜愛自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值。
沒有激情,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。
老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它,經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
老師,您用人類最崇高的感情,愛,播種春天,播種理想,播種力量。
君子隆師而親友。
教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職務了。
教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。
教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。
假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您,我的胸懷博大,知識精深的老師。
疾學在于尊師。
冰山在海里移動很威嚴壯觀,這是因為它只有八分之一露出水面。
關于尊敬老師的名言3
1 只有一門學科是必須要教給孩子的,這門學科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師,因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子,而是要他指導孩子怎樣做人。 ——[法國]盧梭
2 為學莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
3 君子隆師而親友。《荀子修身》
4高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞。自尊心強的人不是認為自己比別人優(yōu)越,而只是對自己有信心,相信自己能夠克服自己的缺點。―――伊謝科恩
5疾學在于尊師!秴问洗呵飫駥W》
6 你若喜愛自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值。 ——[德國]歌德
7教師是人類靈魂的工程師 (斯大林)
8事師之猶事父也!秴问洗呵飫駥W》
9 尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋。勸學》
10學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。(經:途經。好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)《荀子。勸學》
11 明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。晉。葛洪《勤求》
12 國將興,心貴師而重傅。《荀子。大略》
13 人要想對自己的尊嚴有所覺悟,就必需謙虛。的確,人性是尊嚴的,但這樣說還是不甚明確的,也是不完整的。說人是尊嚴的,這只限于沒有私心的、利他的、富于憐憫的、有感情的、肯為其他生物和宇宙獻身的這種情況。―――湯因比
14 三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之!墩撜Z》
15 片言之賜,皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法。自序》
16 師道既尊,學風自善?涤袨椤墩摷。在浙之演說》
17 善之本在教,教之本在師!菜巍忱钣M《廣潛書》
18 人受到震動有種種不同:有的是在脊椎骨上;有的是在神經上;有的是在道德感受上;而最強烈的、最持久的則是在個人尊嚴上!s翰高而斯華餒
19 教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職務了。 [捷克]夸美紐斯
20我們可以把我們的財物、生命轉借給我們的朋友,以滿足他們的需求,但是,轉讓尊嚴之名,把自己的榮譽安在他人頭上,這卻是罕見的。―――蒙田
21 教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。 [美國]布魯納
22教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。 ——[美國]布魯納
23要尊重每一個人,不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。叔本華
24 尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵。勸學》
25 沒有激情,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 ——[德國]黑格爾
26 為別人照亮道路,自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
27其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。 ——[中國]孔子
關于尊敬老師的名言4
1、師友貴隆親,古學當自反。師嚴,然后道尊,道尊,然后民敬學!n嬰
2、事師之猶事父也!秳駥W》
3、為學莫重于尊師。——譚嗣同
4、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!n愈
5、國將興,心貴師而重傅!盾髯印ご舐浴
6、師道既尊,學風自善!涤袨
7、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。——韓愈
8、片言之賜,皆事師也!簡⒊
9、尊師則不論其貴賤貧富矣!秳駥W》
10、君子隆師而親友。——《荀子修身》
11、疾學在于尊師。——《勸學》
12、擇師,不可不慎也!抖Y記》
13、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之。——《論語》
14、無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也!n愈
15、不管一個人取得多么值得驕傲的成就,都應該飲水思源,應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人
16、經師易求,人師難得。——《北周書》
17、學之經,莫速乎好其人,隆禮次之!秳駥W》
18、古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊!獨W陽修
19、疾學在于尊師!秴问洗呵铩
20、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
21、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——葛洪
22、師者,人之模范也!獥钚
23、經師易遇,人師難遇!抉R光
24、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
25、學者必求師,從師不可不謹也!填U
26、斯文有傳,學者有師!K軾
27、善之本在教,教之本在師!钣M
28、一日之師,終身為父!P漢卿
29、古之圣王,未有不尊師者也。——呂不韋
30、教師不僅是知識的傳播者,而且是模范!剪敿{
關于尊敬老師的名言5
1、為別人照亮道路,自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。 ——捷爾任斯基
2、沒有大陸,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 ——黑格爾
3、尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵铩駥W》
4、使學生對教師尊敬的.惟一源泉在于教師的德和才!獝垡蛩固
5、要把學生造就成一種什么人,自己就應當是什么人!嚑柲嵫┓蛩够
6、教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職務了。 ——夸美紐斯
7、疾學在于尊師!秴问洗呵飫駥W》
8、你若喜愛自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值。 ——歌德
9、教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
10、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
11、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。——孔子
12、教師不僅是知識的傳播者,而且是模范!剪敿{
13、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅!R梭
14、善之本在教,教之本在師!钣M《廣潛書》
15、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——韓愈《師說》
16、您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇――呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
17、尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵铩駥W》
18、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
19、片言之賜,皆事師也!簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
20、教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。 ——布魯納
21、要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
22、為學莫重于尊師!T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
23、君子隆師而親友。——《荀子修身》
24、師道既尊,學風自善。--康有為《政論集·在浙之演說》
25、學之經,莫速乎好其人,隆禮次之!盾髯印駥W》
26、身教重于言傳!醴蛑
27、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之!墩撜Z》
28、一日之師,終身為父。——關漢卿
29、動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速!钯
30、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
31、國將興,心貴師而重傅!盾髯印ご舐浴()
32、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
33、要學生做的事,教職員躬親*做;要學生學的知識,教職員躬親*學;要學生守的規(guī)則,教職員躬親*守!招兄
34、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為!獮跎晁够
35、教師是人類靈魂的工程師 !勾罅
36、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——葛洪《勤求》
關于尊敬老師的名言6
1、 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
2、 教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職務了!涿兰~斯
3、 疾學在于尊師!秴问洗呵飫駥W》
4、 為學莫重于尊師!T嗣同
5、 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
6、 師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!n愈《師說》
7、 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才!獝垡蛩固
8、 要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生!招兄
9、 君子隆師而親友!盾髯有奚怼
10、 愛親者不敢惡于人,敬親者不敢慢于人。
11、 我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
12、 不師者,廢學之漸也。
13、 疾學在于尊師。
14、 人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
15、 要學生做的事,教職員躬親共做;要學生學的知識,教職員躬親共學;要學生守的規(guī)則,教職員躬親共守!招兄
16、 其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃
17、 君子之學也,說義必稱師以論道,聽從必盡力以光明。
18、 意思是:人即使本質很好,又有聰明才智,但也要向老師學習,這擇高尚的朋友互相幫助。——《荀子》
19、 學之經,莫速乎好其人,隆禮次之!盾髯觿駥W》
20、 您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!
21、 學之經,莫速乎好其人,隆禮次之!盾髯。勸學》
22、 國將興,必貴師而重傅。
23、 師道既尊,學風自善!涤袨椤墩摷。在浙之演說》
24、 善之本在教,教之本在師!菜巍忱钣M《廣潛書》
25、 師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!、韓愈《師說》
26、 一日之師,終身為父。——元、關漢卿
27、 為學莫重于尊師!T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
28、 君子隆師而親友!盾髯有奚怼
29、 疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
30、 其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃
31、 身教重于言傳!醴蛑
32、 要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生!招兄
33、 要學生做的事,教職員躬親共做;要學生學的知識,教職員躬親共學;要學生守的規(guī)則,教職員躬親共守!招兄
34、 動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速!钯
35、 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
36、 教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
37、 教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光!獮跎晁够
38、 做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅!R梭
39、 要把學生造就成一種什么人,自己就應當是什么人!嚑柲嵫┓蛩够
40、 教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。 [美國]布魯納
41、 教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。 --[美國]布魯納
42、 你若喜愛自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值。 --[德國]歌德
43、 沒有大陸,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 --[德國]黑格爾
44、 為別人照亮道路,自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。 --[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
45、 只有一門學科是必須要教給孩子的,這門學科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師,因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子,而是要他指導孩子
46、 怎樣做人。 --[法國]盧梭其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。 --[中國]孔子
47、 為學莫重于尊師!T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
關于尊敬老師的名言7
1、 尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵飫駥W》
2、 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
3、 要把學生造就成一種什么人,自己就應當是什么人!嚑柲嵫┓蛩够
4、 教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職務了。 ——夸美紐斯
5、 疾學在于尊師!秴问洗呵飫駥W》
6、 你若喜愛自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值。 ——歌德
7、 教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光!獮跎晁够
8、 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
9、 其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。——孔子
10、 教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。——布魯納
11、 做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
12、 善之本在教,教之本在師!钣M《廣潛書》
13、 師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!n愈《師說》
14、 您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇――呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
15、 尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵飫駥W》
16、 事師之猶事父也!秴问洗呵飫駥W》
17、 片言之賜,皆事師也!簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》
18、 教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。 ——布魯納
19、 要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生!招兄
20、 為學莫重于尊師!T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
21、 君子隆師而親友。——《荀子修身》
22、 您的工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂,成就卻是在祖國的四面八方。 您的崗位永不調換,您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白,您的青春卻百年不衰。
23、 在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開道。
24、 教師的春風,日日沐我心。
25、 一位好老師,勝過萬卷書。
26、 親愛的老師,您那赤誠的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。
27、 鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。
28、 一日為師,終身為父。
29、 片言之賜,皆我?guī)熞病?/p>
30、 學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。(經:途經。好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子勸學》
31、 明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!獣x葛洪《勤求》
32、 國將興,心貴師而重傅。——《荀子大略》
33、 三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之。——《論語》
34、 片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
35、 師道既尊,學風自善!涤袨椤墩摷谡阒菡f》
36、 善之本在教,教之本在師!卫钣M《廣潛書》
37、 園丁,崇高的稱號,祝您桃李滿天下,春暉遍四方。
38、 江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師,您把我們引向壯麗的人生。
39、 老師,人說您在培育祖國的棟梁,不如說您就是祖國的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。
40、 老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。
41、 您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您——————老師的愛,天下最偉大,最高潔。
42、 老師,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠閃爍著您親手點燃的火花。
43、 師道既尊,學風自善!涤袨椤墩摷谡阒菡f》
44、 學之經,莫速乎好其人,隆禮次之!盾髯觿駥W》
45、 身教重于言傳。——王夫之
46、 三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹!墩撜Z》
47、 一日之師,終身為父!P漢卿
48、 動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速。——李贄
49、 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
50、 師道既尊,學風自善!涤袨椤墩摷谡阒菡f》
51、 要學生做的事,教職員躬親共做;要學生學的知識,教職員躬親共學;要學生守的規(guī)則,教職員躬親共守。——陶行知
52、 教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為!獮跎晁够
53、 教師是人類靈魂的工程師 。——斯大林
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