適合教師的勵(lì)志名言118句
1、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
2、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
3、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
4、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
5、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
6、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。盧梭
7、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
8、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
9、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
10、心靈塑造的最佳工程師。
11、老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
12、教師應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
13、以德感人，為人師表。
14、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
15、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
16、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
17、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流
18、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
19、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
20、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
21、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起。
22、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
23、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
24、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
25、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
26、假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
27、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
28、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
29、如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的.海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。
30、您老師的愛，天下最偉大，最高潔！
31、師也者，教之以事而喻諸德也。《禮記》
32、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
33、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
34、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
35、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
36、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
37、視責(zé)任為美德。
38、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
39、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度。
40、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
41、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
42、您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
43、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書。
44、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
45、循循善誘，誨人不倦的是老師。
46、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
47、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
48、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
49、捧著一顆心，不帶半根草去。
50、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
51、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
52、教師就是要敬業(yè)愛生。
53、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
54、這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
55、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
56、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
57、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
58、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
59、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
60、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
61、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
62、師德是一面鏡子。
63、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
64、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
65、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
66、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
67、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
68、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
69、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
70、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
71、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶
72、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
73、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
74、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場(chǎng)。
75、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈希望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗接納之窗。
76、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
77、教是為了不需要教。就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。葉圣陶
78、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
79、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要?jiǎng)拥臅�，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。陶行知
80、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
81、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。陶行知
82、天荒地老，教師的童心不泯。
83、慈父+慈母=教師。
84、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
85、把一切知識(shí)教給一切人。
86、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
87、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
88、教師要融于師生的相互理解中。
89、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
90、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)這是教育過程的邏輯。蘇霍姆林斯基
91、教書育人，功德無量。
92、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。陶行知
93、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
94、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
95、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
96、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
97、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
98、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
99、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
100、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。蘇霍姆林斯基
101、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
102、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
103、您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
104、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是要對(duì)學(xué)生充滿愛心。
105、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人。蘇霍姆林斯基
106、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
107、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
108、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
109、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
110、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
111、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
112、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
113、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
114、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
115、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于導(dǎo)。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
116、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
117、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
118、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
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