父親和母親們，你們?cè)诤⒆由砩涎永m(xù)自己!--蘇霍姆林斯基以下是小編J.L分享的關(guān)于讀書(shū)名言警句50句，更多名言名句歡迎訪問(wèn)(yjbys.com/mingyan)。
讀書(shū)能夠認(rèn)識(shí)天地之大小，悟透人生之難易。
外國(guó)語(yǔ)是人生斗爭(zhēng)的一種武器。
天道酬勤。
欣賞，欣賞一本書(shū)，或是一段文字，內(nèi)容可以不龐大，思想也不必太過(guò)駁雜，只要有一點(diǎn)可取，總可以得到安慰，聽(tīng)聽(tīng)電視散文，聲訊廣播，或就是拿了一個(gè)篇章歪在椅子里，什么也不再做，什么也不想，四周安靜，你獨(dú)自享受文段的精美，也是不可多得的樂(lè)趣。
人活在世上，時(shí)時(shí)都在尋找，處處都在選擇，在尋找與選擇的過(guò)程會(huì)走很多彎路，會(huì)做許多無(wú)用功。而找到了榜樣后，就有了自己的領(lǐng)路人，省去了尋找與選擇的時(shí)間和精力，而能很投入地走向自己選定的目標(biāo)。但也要十分注意，別讓榜樣把你領(lǐng)進(jìn)人生的陷阱和死胡同。
“書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭笞和棍打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式。”——德伯里
讀書(shū)何所求，將以通事理。
富有真理的書(shū)是萬(wàn)能的鑰匙，什么幸福的門(mén)用它都可以打開(kāi)。
教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。
圖書(shū)的作用，甚至在古代就已經(jīng)被挪威和瑞典人一諾爾曼人一所肯定了。他們認(rèn)定，他們的魯恩(北歐古金石文字)具有超自然的力量。
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有書(shū)籍的人家，如同沒(méi)有主人。”精讀一本書(shū)如同一本萬(wàn)利，使你立于不敗之地。——池田大作
有些人為思想而讀書(shū)-罕見(jiàn);有些人為寫(xiě)作而讀書(shū)常見(jiàn);有些人為搜集談資而讀書(shū)，這些人占讀書(shū)人的大多數(shù)。——科爾頓
書(shū)蟲(chóng)將自己裹在言辭之網(wǎng)中，只能看見(jiàn)別人思想反應(yīng)出來(lái)的事物的朦朧影像。——哈茲里特
才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
好書(shū)讀得越多越讓人感到無(wú)知。——蕭伯納
士欲宣其義，必先讀其書(shū)。
自古圣人無(wú)常師，如果有，那就是書(shū)籍。博覽群書(shū)輔以學(xué)思并重、兼收并蓄，皓首窮經(jīng)自可學(xué)究天人、超凡入圣。
每年的4月23日，被定為世界讀書(shū)日。
發(fā)慮憲，求善良，足以謏聞，不足以動(dòng)眾。就賢體遠(yuǎn)，足以動(dòng)眾，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎!——西漢·戴圣《禮記·學(xué)記》
夫所以讀書(shū)學(xué)問(wèn)，本欲開(kāi)心明目，利于行耳。
教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。
教學(xué)是理解的最高形態(tài)。
春庭早色和煙暖;午夜書(shū)聲帶月寒。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。——戰(zhàn)國(guó)·《荀子·勸學(xué)》
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦讀過(guò)一二百本書(shū)。”
書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。——培根
“優(yōu)秀的書(shū)籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財(cái)富保存下來(lái)，并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。”——彌爾頓
越是“成功人士”越要警惕自己對(duì)孩子成長(zhǎng)的護(hù)忽視與盲目自信;越是“底層人士”越要避免自己在孩子面前唉聲嘆氣，灰心失望。
任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是讀書(shū)，就越是深刻的感到不滿足，越是感到自己的知識(shí)貧乏。
我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活;因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。——蒙臺(tái)梭利
頑強(qiáng)的回憶是一種勞動(dòng)，這種勞動(dòng)有時(shí)也是相當(dāng)艱巨的;但是必須使兒童逐漸習(xí)慣于它，因?yàn)檫z忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西;因此，對(duì)記憶痕跡漫不經(jīng)心的惡習(xí)就根深蒂固了。正因?yàn)檫@樣，所以我們說(shuō)那些當(dāng)學(xué)生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶。
子孫不讀書(shū)，祖輩能耐再大，縱有田畝千頃，家產(chǎn)萬(wàn)貫，也就三五十載功夫，與草本同朽，蕩然無(wú)存。
兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國(guó)家的幸福與繁榮也靠?jī)和哂辛己玫慕逃?mdash;—洛克
孔子圣人，其學(xué)必始于觀書(shū)。——蘇軾
學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也�！秲睹吩唬�“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎?
要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。——盧梭
定期為孩子讀點(diǎn)東西。
要到書(shū)林中徜徉。中外古今的文明成果，我們都應(yīng)有分析、有鑒別、有批判地加以繼承和發(fā)揚(yáng)。
要多讀書(shū)，但不要讀太多的書(shū)。——富蘭克林
書(shū)籍是思想的航船，在時(shí)代的波濤中破浪前進(jìn)。它滿載貴重的貨物運(yùn)送給一代又一代。
夫?qū)W須志也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。
我們不能全是船長(zhǎng)，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ�，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>
書(shū)，要算要人類在走向未來(lái)幸福富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡。——高爾基
蹩腳的旅行者只知道“到此一游”，蹩腳的讀者只知道書(shū)的結(jié)局。——A.W.科爾頓
幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
堅(jiān)持是什么?堅(jiān)持是通往成功的必經(jīng)之路。堅(jiān)持是什么?堅(jiān)持是通往勝利的橋梁!堅(jiān)持是通往成功的必經(jīng)之路。
不知義理，生于不學(xué)。——戰(zhàn)國(guó)·《呂氏春秋·勸學(xué)》