霍金的讀書故事
霍金的讀書故事1
科學(xué)家霍金小時候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強,他很晚才學(xué)會閱讀,上學(xué)后在班級里的成績從來沒有進過前10名,而且因為作業(yè)總是“很不整潔”,老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了,同學(xué)們也把他當成了嘲弄的對象。
在霍金12歲時,他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭,說他永遠不能成材,同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。誰知,20多年后,當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢?
原來,隨著年齡漸長,小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來,他經(jīng)常把東西拆散以追根究底,但在把它們恢復(fù)組裝回去時,他卻束手無策,不過,他的父母并沒有因此而責罰他,他的父親甚至給他擔任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。
在十三四歲時,霍金發(fā)現(xiàn)自己對物理學(xué)方面的研究非常有興趣,雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯,顯得特別枯燥,但他認為這是最基礎(chǔ)的科學(xué),有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此,霍金開始了真正的科學(xué)探索。
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霍金的讀書故事2
小霍金也像普通的小孩一樣,喜歡玩具,著迷于玩具火車,甚至自己花錢買來了電動火車。十幾歲時,霍金還喜歡制作飛機模型和輪船模型,甚至嘗試發(fā)明一些游戲,例如制作不同顏色零件的工廠、運送產(chǎn)品的公路和鐵路,以及股票市場;艚鸷鸵粋同學(xué)負責編制游戲的規(guī)則。在編制這些游戲時,小霍金的目標是'建造我能控制的可以開動的模型','這些游戲及制作都來自于探究事物并且進行控制的要求'。這種要求一直驅(qū)動霍金去'探究事物',甚至在后來的宇宙學(xué)研究中仍在起作用。
上學(xué)期間,霍金分在一個很好的班,盡管他的成績名次從未進過前一半,但仍受到同學(xué)的尊敬,同學(xué)為他起了個'外號'———愛因斯坦;艚鹪诎嗌嫌幸恍┮玫耐瑢W(xué),他們喜歡聽音樂,特別是古典音樂,例如莫扎特、貝多芬,也到音樂廳去聽音樂。他們還經(jīng)常討論一些科學(xué)和宗教問題,如宇宙的起源和宇宙的運行是否需要上帝的作用。
霍金的讀書故事3
科學(xué)家霍金小時候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強,他很晚才學(xué)會閱讀,上學(xué)后在班級里的成績從來沒有進過前10名,而且因為作業(yè)總是“很不整潔”,老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了,同學(xué)們也把他當成了嘲弄的對象。
在霍金十二歲時,他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭,說他永遠不能成材,同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。
誰知,二十多年后,當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢?
原來,隨著年齡漸長,小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來,他經(jīng)常把東西拆散以追根究底,但在把它們恢復(fù)組裝回去時,他卻束手無策,不過,他的父母并沒有因此而責罰他,他的父親甚至給他擔任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。
在十三四歲時,霍金發(fā)現(xiàn)自己對物理學(xué)方面的研究非常有興趣,雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯,顯得特別枯燥,但他認為這是最基礎(chǔ)的科學(xué),有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此,霍金開始了真正的科學(xué)探索。
霍金的讀書故事4
在中學(xué)時代的后兩年,班上來了一位數(shù)學(xué)教師。他的教學(xué)富于啟發(fā),這 激發(fā)了霍金對數(shù)學(xué)和物理學(xué)的興趣。盡管父親也鼓勵他學(xué)習(xí)科學(xué),但希望他攻讀與父親的專業(yè)相近的生物學(xué)。回憶起中學(xué)的學(xué)習(xí),霍金談道:"在我幼年時,我對所 有科學(xué)都一視同仁。十三、四歲后我知道自己要在物理學(xué)方面做研究,因為這是最基礎(chǔ)的科學(xué),盡管我知道中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯,所以太枯燥;瘜W(xué)就好玩得多 了,不斷發(fā)生許多意料之外的事,如爆炸等等。
但是物理學(xué)和天文學(xué)有望解決我們從何處來和為何在這里的問題。我想探索宇宙的底蘊。"由此可見,少年的霍金的 志向雖算不上遠大,"想探索宇宙的底蘊"對他后來的研究肯定是有影響的。 中學(xué)畢業(yè),霍金考入牛津大學(xué),并如父親的希望,取得了獎學(xué)金。學(xué)習(xí)物理學(xué)對霍金并不費力,后來他又考上劍橋大學(xué)理論物理專業(yè)的博士研究生。為什么要選取理 論物理專業(yè)呢?霍金后來說:"理論物理中有兩個領(lǐng)域是基本的,……
一個是研究非常大尺度的',即宇宙學(xué);另一個是研究非常小尺度的,既基本粒子。"這就是 說,理論物理聯(lián)系著"至大"的宇宙和"至小"的基本粒子。最后,他確定要研究宇宙學(xué),這是因為"在宇宙學(xué)方面已有一個定義完好的理論,即愛因斯坦的廣義相 對論"。廣義相對論是研究宇宙學(xué)的理論基礎(chǔ)。 回報社會的恩惠。
霍金的讀書故事5
小霍金也像普通的小孩一樣,喜歡玩具,著迷于玩具火車,甚至自己花錢買來了電動火車。十幾歲時,霍金還喜歡制作飛機模型和輪船模型,甚至嘗試發(fā)明一些游戲,比如制作不同顏色零件的工廠、運送產(chǎn)品的公路和鐵路,以及股票市場;艚鸷鸵粋同學(xué)負責編制游戲的規(guī)則。在編制這些游戲時,小霍金的目標就是'建造我能控制的可以開動的模型','這些游戲及制作都來自于探究事物并且進行控制的要求'。這種要求一直驅(qū)動霍金去'探究事物',甚至在后來的宇宙學(xué)研究中仍在起作用。
上學(xué)期間,霍金分在一個很好的班,盡管他的成績名次從未進過前一半,但仍受到同學(xué)的尊敬,同學(xué)為他起了一個'外號'---愛因斯坦;艚鹪诎嗌嫌幸恍┮玫耐瑢W(xué),他們喜歡聽音樂,特別就是古典音樂,如莫扎特、馬x、貝多芬,也到音樂廳去聽音樂。他們還經(jīng)常討論一些科學(xué)和宗教問題,例如宇宙的起源和宇宙的運行就是否需要上帝的作用。
霍金的讀書故事6
科學(xué)家霍金小時候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強,他很晚才學(xué)會閱讀,上學(xué)后在班級里的成績從來沒有進過前10名,而且因為作業(yè)總就是“很不整潔”,老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了,同學(xué)們也把他當成了嘲弄的對象。
在霍金12歲時,他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭,說他永遠不能成材,同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”.誰知,20多年后,當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟就是什么原因呢?
原來,隨著年齡漸長,小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來,他經(jīng)常把東西拆散以追根究底,但在把它們恢復(fù)組裝回去時,他卻束手無策,不過,他的父母并沒有因此而責罰他,他的父親甚至給他擔任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”.
在十三四歲時,霍金發(fā)現(xiàn)自己對物理學(xué)方面的研究非常有興趣,雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯,顯得特別枯燥,但他認為這就是最基礎(chǔ)的科學(xué),有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此,霍金開始了真正的科學(xué)探索。
霍金的讀書故事7
60年代,由于天文學(xué)的一系列新發(fā)現(xiàn),激發(fā)了天體物理學(xué)的研究。霍金正逢其時,黑洞研究使他初露頭角;艚饘釋W(xué)引入黑洞的研究,這大大加深了對黑洞的認識。這時,霍金認為,可能存在一種'微型黑洞'。這種黑洞很小,有的會小到像質(zhì)子或中子那樣的大小。按照現(xiàn)代物理學(xué)的理論,當物體小到這樣的程度,它應(yīng)服從量子力學(xué)的規(guī)律;艚鸬倪M一步研究表明:黑洞可以蒸發(fā);黑洞越小,它蒸發(fā)得越快。1個10億噸(個頭與質(zhì)子大小相當)的黑洞要用100億年的時間才能蒸發(fā)干凈,而最后0.1秒內(nèi)所釋放的能量相當于100萬顆百萬噸級的氫彈爆炸。這就就是說,我們就是不就是應(yīng)該仔細地進行天文觀測,力圖在宇宙空間找到這種'微型黑洞'而加以利用呢?!
霍金對大爆炸理論研究有很大貢獻。他認為,宇宙起源于一個'奇點','奇點'處的爆炸產(chǎn)生了粒子和能量,粒子間的作用產(chǎn)生了星云,進而演化到我們今天的世界。今天的宇宙仍在膨脹著,將來的宇宙可能將繼續(xù)膨脹下去,也可能在膨脹到極限時轉(zhuǎn)而收縮至當初形成宇宙的那個'奇點'?瓷先ミ@好像很有趣,然而,這就就是今天人們對宇宙的認識水平。 由于霍金在天體物理學(xué)研究上取得的成績,他獲得1978年的愛因斯坦獎。1980年他又當上了三一學(xué)院盧卡斯講座的教授。牛頓曾經(jīng)就是該講座的教授,F(xiàn)在,霍金已快60歲了。盡管身體殘疾,他仍經(jīng)常旅行、演講、著述。他的《時間簡史》已發(fā)行幾千萬冊,被譯成40多種語種。由于霍金那富于傳奇色彩的奮斗經(jīng)歷,他的《時間簡史》還被搬上銀幕。人們看到了黑洞和基本粒子的畫面,聽著霍金敲打計算機鍵盤和計算機合成后的聲音,人們?yōu)楝F(xiàn)代物理和宇宙理論的深奧所震懾,為人類的智慧所感嘆,并且更加佩服霍金在承受巨大的痛苦時仍在攀登科學(xué)高峰所表現(xiàn)出的偉大精神。
我們常說,上帝對每個人都就是公平的;艚鹩猩眢w上的缺陷,可他的頭腦卻很聰明!
霍金的讀書故事8
“當你面臨著死亡的可能性,你就會意識到,生命是可貴的,你有許多的事情待完成!边@是誰的座右銘?誰是的作者?誰在二十一歲時患有?誰在六十五歲時許下有生之年能上太空的愿望?誰被許多人譽為自以來最聰明的理論物理學(xué)家?他就是我的書中好友-博士。
霍金在二十一歲時被診斷患有。醫(yī)生預(yù)估他活不過三年,但意志力堅強的他,并沒有因此向命運低頭,反而立志要造福人群。十年一眨眼過去 了。霍金依然活得自在。他不但在擔任教授,更十分熟練地利用眼球的轉(zhuǎn)動操作,活出他不向病魔低頭,繼續(xù)悠游于浩瀚無際的物理世界里。三 十年后,他出版有名的物理書,這本書振奮了世界,也造成了科學(xué)界的轟動。霍金告訴大家:只要努力不懈、堅持到底的做事,什么事做起來都能易 如反掌、探囊取物。”
上帝既造就天才,也造就傻瓜,這不取決于天賦,完全是個人努力程度不同的結(jié)果。時時刻刻提醒我,成功與否取決于努力程度,而不是天賦。 唯有努力才是成功的不二法門。他不屈不撓、不向命運低頭的精神,激發(fā)我的心智,他不但是我意志力的導(dǎo)師,更是閱讀中最能啟發(fā)我的好摯友!
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