關(guān)于成長(zhǎng)的名人故事11篇
關(guān)于成長(zhǎng)的名人故事1
《少年包拯學(xué)斷案》
包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問(wèn)，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚?gòu)R殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。
《陳平忍辱苦讀書(shū)》
陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門(mén)庭，不事生產(chǎn)，閉門(mén)讀書(shū)，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒�。終有一老著，慕名前來(lái)，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
《陸羽棄佛從文》
唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書(shū)。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書(shū)和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書(shū)的要求。后來(lái)，陸羽撰寫(xiě)了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大！
《萬(wàn)斯同閉門(mén)苦讀》
清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同參與編撰了我國(guó)重要史書(shū)《二十四史》。但萬(wàn)斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。萬(wàn)斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評(píng)。萬(wàn)斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書(shū)屋里。萬(wàn)斯同從生氣、厭惡讀書(shū)，到閉門(mén)思過(guò)，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開(kāi)始用心讀書(shū)。轉(zhuǎn)眼一年多過(guò)去了，萬(wàn)斯同在書(shū)屋中讀了很多書(shū)，父親原諒了兒子，而萬(wàn)斯同也明白了父親的良苦用心。萬(wàn)斯同經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書(shū)的著名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
《唐伯虎潛心學(xué)畫(huà)》
唐伯虎是明朝著名的畫(huà)家和文學(xué)家，小的時(shí)候在畫(huà)畫(huà)方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫(huà)家沈周門(mén)下，學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫(huà)技藝很快，深受沈周的稱(chēng)贊。不料，由于沈周的稱(chēng)贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿(mǎn)的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開(kāi)窗戶(hù)，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶(hù)竟是老師沈周的一幅畫(huà)，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫(huà)。
《林則徐對(duì)聯(lián)立志》
這個(gè)故事講的是清代著名的民族英雄林則。林則徐小時(shí)候就天資聰慧，兩次機(jī)會(huì)下，作了兩幅對(duì)聯(lián)，這兩幅對(duì)聯(lián)表達(dá)了林則徐的遠(yuǎn)大志向。林則徐不僅敢于立志，而且讀書(shū)刻苦，長(zhǎng)大后成就了一番大事業(yè)，受到了后世的敬仰。
《文天祥少年正氣》
南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時(shí)生活困苦，在好心人的幫助下才有機(jī)會(huì)讀書(shū)。一次，文天祥被有錢(qián)的同學(xué)誤會(huì)是小偷，他據(jù)理力爭(zhēng)，不許別人踐踏自己的尊嚴(yán)，終于證明了自己的清白，而且通過(guò)這件事，更加樹(shù)立了文天祥金榜題名的志向。
《葉天士拜師謙學(xué)》
葉天士自恃醫(yī)術(shù)高明，看不起同行薛雪。有一次，葉天士的母親病了，他束手無(wú)策，多虧薛雪不計(jì)前嫌，治好了他母親的病。從此，葉天士明白了天外有天，人上有人的道理。于是他尋訪(fǎng)天下名醫(yī)，虛心求教，終于成了真正的江南第一名醫(yī)。
《李清照少女填詞》
宋代女詩(shī)人李清照才思敏捷，一生留下了許多千古絕唱。她個(gè)性爽直、自由、不羈一格，從小就表現(xiàn)出過(guò)人的文學(xué)天賦。這個(gè)故事講述的就是她觸景生情，即興填詞的故事。
《楊祿禪陳家溝學(xué)藝》
楊祿禪受到鄉(xiāng)里惡霸的欺負(fù)，他不甘心受辱。一個(gè)人離開(kāi)了家，到陳家溝拜師學(xué)藝。拳師陳長(zhǎng)興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過(guò)，楊祿禪的執(zhí)著精神終于感動(dòng)了陳長(zhǎng)興，終于學(xué)到了拳法，懲治了惡霸，也開(kāi)創(chuàng)了楊式太極拳。
《王獻(xiàn)之依缸習(xí)字》
王獻(xiàn)之，字子敬，是東晉大書(shū)法家書(shū)——圣王羲之的第七個(gè)兒子。他自己也是東晉著名的書(shū)法家。王獻(xiàn)之三四歲的時(shí)候，母親就教他背詩(shī)誦詩(shī)，到五六歲的時(shí)候，就能夠出口成章，順口吟出幾句詩(shī)來(lái)。和他的哥哥王凝之相比，越發(fā)顯得機(jī)警聰敏，而且還特別喜歡習(xí)字。王獻(xiàn)之家有一只大水缸，本片的故事，正與這個(gè)大水缸密不可分！
《朱元璋放牛讀書(shū)》
放牛娃出身的朱元璋，從小連私塾都沒(méi)有念過(guò)，但是他聰穎過(guò)人，勤學(xué)好問(wèn)，終于成為建立明朝的開(kāi)國(guó)皇帝。
《柳公權(quán)戒驕成名》
柳公權(quán)從小就顯示出在書(shū)法方面的過(guò)人天賦，他寫(xiě)的字遠(yuǎn)近聞名。他也因此有些驕傲。不過(guò)，有一天他遇到了一個(gè)沒(méi)有手的老人，竟然發(fā)現(xiàn)老人用腳寫(xiě)的字比用他手寫(xiě)的還好。從此，他時(shí)時(shí)把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學(xué)習(xí)，終于成為一代書(shū)法大家。
《匡衡鑿壁偷光》
西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)一縷燭光讀書(shū)，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車(chē)騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。
《屈原洞中苦讀》
這個(gè)故事講述了，屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩(shī)人。
《王十朋苦學(xué)書(shū)法》
王十朋從小聰穎過(guò)人，文思敏捷，可是書(shū)法卻不如人意。于是，他痛下決心，一定要練好書(shū)法。終于，寶印叔叔的指點(diǎn)下，他終于悟到了書(shū)法真諦，成為一名大書(shū)法家和文學(xué)家。
《王羲之吃墨》
被后人稱(chēng)為“書(shū)圣”的王羲之，小的時(shí)候是一個(gè)呆頭呆腦的孩子，每天都帶著自己心愛(ài)的小鵝悠悠逛逛。王羲之每天刻苦練字，卻被老師衛(wèi)夫人稱(chēng)作是死字，王羲之很是苦惱，在小鵝的啟發(fā)下，王羲之在書(shū)房寫(xiě)成了金光燦燦的“之”字，但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。
《范仲淹斷齏劃粥》
范仲淹從小家境貧寒，為了讀書(shū)，他省吃?xún)�用。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老，長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈(zèng)，以磨礪自己的意志。經(jīng)過(guò)刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家。
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關(guān)于成長(zhǎng)的名人故事2
在《誡外生書(shū)》中，諸葛亮把立志看作成才三要素(德、學(xué)、才)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，他主張立志必須高遠(yuǎn)，才能克服前進(jìn)道路上的種種困難，達(dá)到最終的成功。他寫(xiě)道：“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志揭然，有所存，惻然有所感，忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問(wèn)，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟(jì)!”如果志向不高遠(yuǎn)、堅(jiān)定，則會(huì)出現(xiàn)相反的后果：“若志一消費(fèi)品毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗默默束于情，永竄伏于凡庸，不免于下流矣!”
諸葛亮不僅這么“誡子”、“誡外生”，而且身體力行，為兒孫做榜樣。他對(duì)自己嚴(yán)格要求，雖貴為丞相，也絕不搞特殊，堅(jiān)持“行不言之教”。他一生廉潔奉公，生活儉樸。他在給后主(劉禪)的表上寫(xiě)著：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食自有余饒。至于臣在外任，無(wú)別高度，隨身衣食悉仰于官，不別治生，以長(zhǎng)尺寸�！碧依畈谎�，下自成蹊。諸葛亮這種廉潔的作風(fēng)，對(duì)子孫是無(wú)形的教育，為后人樹(shù)立了很好的榜樣。
同時(shí)，他十分注意采取措施讓子弟不搞特殊化。諸葛亮的哥哥諸葛瑾將獨(dú)生子喬過(guò)繼給諸葛亮。喬在蜀國(guó)官至駙馬都尉，本當(dāng)安居成都，但諸葛亮外出打仗，諸子弟都隨軍押運(yùn)糧草，諸葛亮認(rèn)為喬也應(yīng)該與他們同甘共苦，于是便命喬與諸弟子一起押運(yùn)糧草于山谷。這種做法對(duì)喬是一個(gè)很好的教育。不搞特殊化，讓子弟在一種平等、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)，有利于培養(yǎng)他們良好的人際關(guān)系，有助于培養(yǎng)他們較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)能力，對(duì)于培養(yǎng)他們不依賴(lài)他人、獨(dú)立生存的頑強(qiáng)意志更有好處。
關(guān)于成長(zhǎng)的名人故事3
1、沉睡的大拇指
從蓋爾出生的那天起，他的爸爸媽媽就開(kāi)始為他擔(dān)心了，因?yàn)樯w爾左手的尾指邊長(zhǎng)了根小小的第六指。
一轉(zhuǎn)眼，蓋爾已經(jīng)3歲，父母把他送進(jìn)了幼兒園�？墒巧嫌變簣@的第一天，他回家后便眼淚汪汪地問(wèn)爸媽和爺爺：“為什么我比其他小朋友多了一根指頭？迪克他說(shuō)我是怪物�！贝蠹叶汲聊�。是啊，隨著年齡的增長(zhǎng)，蓋爾的第六根指頭也長(zhǎng)大了許多，看上去有點(diǎn)礙眼。此時(shí)此刻，爺爺陷入了沉思，蓋爾是那樣的聰明可愛(ài)、乖巧伶俐，他的傷心和自卑令爺爺感到不安。突然，他的目光掠過(guò)鋼琴架上的雕塑。那是一尊泥塑手雕，大拇指用力地壓在掌心里。爺爺像發(fā)現(xiàn)什么珍寶似的，立即把雕像拿在手里看了又看，然后會(huì)心一笑，把蓋爾抱放在自己的膝蓋上。
“寶貝，你看爺爺右手的大拇指，它是個(gè)小懶蟲(chóng)，從你出生的那天起，他就開(kāi)始睡覺(jué)了，到現(xiàn)在都不肯起來(lái)。”爺爺邊說(shuō)邊伸出右手，把大拇指蜷在掌心，然后讓掌心朝下，并把蓋爾的左手掌心朝上，當(dāng)兩只手合在一起的時(shí)候，正好10個(gè)手指，不多也不少。“我知道了，您的大拇指偷懶不聽(tīng)話(huà)，所以，我就替您長(zhǎng)了一根手指，是這樣的吧，爺爺？”天真的蓋爾開(kāi)心地笑了，充滿(mǎn)了自豪。小小的他覺(jué)得，這第6根手指擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任，它是來(lái)幫助爺爺?shù)摹?/p>
爺爺迅速把這件事告訴了家人以及朋友，還請(qǐng)蓋爾的老師在班上告訴其他小朋友，蓋爾幫爺爺長(zhǎng)了一根大拇指。小朋友們非但不再嘲笑蓋爾了，還佩服蓋爾小小年紀(jì)就幫助大人。
自從和蓋爾說(shuō)過(guò)沉睡的大拇指的事后，只要見(jiàn)到蓋爾，爺爺右手的大拇指就會(huì)條件反射般地蜷曲進(jìn)掌心。時(shí)間稍長(zhǎng)一些，右手的大拇指就會(huì)麻麻地痛，得用左手幫忙才能慢慢地舒展開(kāi)。久而久之，爺爺竟習(xí)慣成自然，時(shí)刻把右手大拇指蜷起來(lái)，也習(xí)慣了用四根指頭吃飯做事。不熟悉的人還真以為爺爺?shù)氖衷揪褪悄菢拥摹６w爾呢，自從聽(tīng)了爺爺?shù)墓适潞螅瑢?duì)第六指特別關(guān)心愛(ài)護(hù)，冬天的時(shí)候還特意涂上一層厚厚的防裂霜，他覺(jué)得這是愛(ài)爺爺?shù)囊环N表現(xiàn)。
一次，當(dāng)爸爸媽媽把蓋爾帶到醫(yī)院說(shuō)可以切除第六指，蓋爾大聲抗議：“這是我?guī)蜖敔旈L(zhǎng)的手指，怎么可以切除呢？除非爺爺?shù)拇竽粗杆哑饋?lái)了�！笨墒�，爺爺?shù)氖种肝迥陙?lái)一直習(xí)慣蜷曲在掌心里，它已經(jīng)變形萎縮，完全失去了最初的力度，重新扳直已不可能，卻使蓋爾度過(guò)了幸�？鞓�(lè)的童年。爺爺對(duì)此，已經(jīng)非常滿(mǎn)足了。
當(dāng)爺爺知道蓋爾拒絕切除第六指的原因后，一股暖流涌上心頭。他找來(lái)紗布，把大拇指纏住，然后告訴蓋爾，他已經(jīng)動(dòng)了手術(shù)，手指馬上可以伸直了，蓋爾的第六指已經(jīng)完成了歷史使命。蓋爾聽(tīng)話(huà)地隨父母去了醫(yī)院，手術(shù)很成功，而爺爺?shù)拇竽粗鸽m然用紗布纏了很久，但始終無(wú)法伸展。
爺爺去世后，父母將大拇指的真相告訴了蓋爾。那一刻，蓋爾受到前所未有的震撼，因?yàn)槌了拇竽粗附o了他完整的人生，還真真切切地告訴他什么叫親情。
2、在挫折中堅(jiān)強(qiáng)，做好自己
男孩出生在紐約的皇后區(qū)，六七歲時(shí)就有個(gè)夢(mèng)想——到NBA打球。雖然這個(gè)理想似乎有些遙不可及，但是它在男孩稚嫩的思想里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)著，一天天壯大著。小時(shí)候，男孩曾夢(mèng)想過(guò)牽著父親的手，跨過(guò)青草地去球場(chǎng)嬉戲，做各種動(dòng)作：騰空，跳躍，疾馳，突破，空投，站在他身后高大的父親，會(huì)歡快地鼓掌，為他加油。
可是這一切只能在男孩的夢(mèng)境里出現(xiàn)——他父親是個(gè)癮君子，幾乎沒(méi)有照顧過(guò)他。男孩走不進(jìn)父親的世界，父親的思想與他完全隔絕，他和父親就像兩條平行延展的生命，沒(méi)有交集。缺少了父愛(ài)，男孩多多少少有些任性，全憑自己的意識(shí)行動(dòng)，不管對(duì)與錯(cuò)。當(dāng)然，這也使男孩變得堅(jiān)強(qiáng)，把他的意志磨煉得愈加堅(jiān)韌。在沒(méi)有父親攙扶的情況下，男孩跌跌撞撞地成長(zhǎng)著，努力做好自己。
在與母親相依為命的日子里，男孩過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活，他體諒母親的辛勞，漸漸成熟起來(lái)�？稍谀泻�12歲生日的燭光還沒(méi)來(lái)得及點(diǎn)燃時(shí)，母親就撒手人寰，離他而去，留下他一個(gè)人孤零零地在墻角哭泣，獨(dú)自去面對(duì)未來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨。唯一的家庭支柱轟然倒塌，但父親依然沒(méi)有出現(xiàn)，沒(méi)有向他伸出援助之手。
后來(lái)，是外婆收留了男孩。可這位76歲的老人連自己的生活起居都無(wú)法正常料理，哪里談得上照顧他？男孩知道，這里是避難所，是暫時(shí)的港灣。在這個(gè)老少重組的家庭，男孩奇跡般地頑強(qiáng)生活著，他開(kāi)始接觸社會(huì)，關(guān)注人生的理想，與命運(yùn)抗?fàn)�。他明白，要想徹底改變現(xiàn)狀，必須努力，一切只能靠自己。
男孩重新拾起兒時(shí)的夢(mèng)想，瘋狂地在球場(chǎng)打球，不分晝夜。只有在球場(chǎng)，他才能找到自信，找到快樂(lè)，才能迸發(fā)出與生俱來(lái)的力量。沒(méi)有父母管教，沒(méi)有約束，男孩把球技發(fā)揮得淋漓盡致，如行云流水。在曲曲折折的打拼路上，上帝終于眷顧男孩——他加入了NBA。但是，在高手如云的NBA里，他如一�；蚝┑纳匙樱杆俦讳螞](méi)了。別人有經(jīng)驗(yàn)，有成績(jī)，而他默默無(wú)聞，名不見(jiàn)經(jīng)傳。他沒(méi)有氣餒，努力做著自己的本職工作：打球，練球，配合，提升。
可還沒(méi)等時(shí)間來(lái)證明一切，噩耗傳來(lái)——外婆與世長(zhǎng)辭，他傷心欲絕，再一次被推向精神崩潰的邊緣。也許上天有意作弄，三年后，在他還沒(méi)從當(dāng)父親的喜悅中醒來(lái)時(shí)，他六個(gè)月大的兒子就離他而去，喪子的悲痛使他一度心灰意冷，看不到未來(lái)。還有什么比精神重創(chuàng)更可怕的呢？可悲痛遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，兒子的葬禮沒(méi)過(guò)去多久，他在老家附近遭遇歹徒持槍襲擊，與死神擦肩而過(guò)，之后沒(méi)幾個(gè)月，他又遭遇車(chē)禍。在緊接著的那個(gè)賽季里，隊(duì)友們?nèi)缁鹑巛钡仄磽屩�，而傷痛卻讓他成了看客。
面對(duì)生活中的各種考驗(yàn)，他沒(méi)有放棄，總是勇敢地去面對(duì)，在挫折中升華著自己的人生。他說(shuō)：“我經(jīng)歷過(guò)很多事情，而一般人可能沒(méi)法挺過(guò)這些困難，尤其是在精神上。有的人會(huì)把這些事情當(dāng)成他們放棄生活、停止戰(zhàn)斗的借口。但是，這么多的困難，并沒(méi)有將我擊倒，因?yàn)橐坏┪业瓜铝�，那我就不是我了，這就是我與眾不同的地方�！�
他雖然沒(méi)有成為NBA最好的球員，但是他積極樂(lè)觀的心態(tài)感染了每一個(gè)人。人們?cè)谒砩峡吹搅肆α�，看到了一種百折不撓的精神以及從容走出陰影的豁達(dá)。雖然三十而立的他，已在湖人打了六個(gè)賽季，但他至今都未獲得一項(xiàng)個(gè)人榮譽(yù)，不論是“全明星”，還是“最佳第六人”。面對(duì)別人友善的批評(píng)或不懷好意的指責(zé)與抱怨，他總是笑笑：“我能做的只是做好我自己，我的人生是快樂(lè)的。”
他就是湖人隊(duì)全能前鋒拉馬爾·奧多姆。20xx年6月18日，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)9個(gè)月的鏖戰(zhàn)，奧多姆和隊(duì)友們奮力拼殺，在總決賽的“搶七大戰(zhàn)”中，湖人以83比79擊敗凱爾特人隊(duì)，從而以4比3的總比分奪得20xx——20xx賽季NBA總冠軍。
在湖人隊(duì)，奧多姆沒(méi)有科比那樣光芒四射，沒(méi)有加索爾那樣咄咄逼人，也沒(méi)有阿泰斯特那樣瘋狂至極，但他用獨(dú)特的個(gè)性抒寫(xiě)著自己的傳奇。有人評(píng)價(jià)說(shuō)：因?yàn)橛辛藠W多姆，洛杉磯這座城市更加光怪陸離；因?yàn)橛辛藠W多姆，湖人這支球隊(duì)有了更多娛樂(lè)元素。當(dāng)被問(wèn)及今后的打算，奧多姆自豪地背誦著他們的格言：“即使你被所有人眾星捧月，寄予厚望，即使你嘴里含著金湯勺，甚至即便已經(jīng)戴上了總冠軍戒指，你也得每分每秒都拼盡全力�！�
3、畢加索
畢加索是世界上最具影響力的繪畫(huà)藝術(shù)大師，一生畫(huà)法及風(fēng)格迭變。早期畫(huà)注重于表現(xiàn)派的主題；后轉(zhuǎn)入原始藝術(shù)，簡(jiǎn)化形象。1915——1920年間，畫(huà)風(fēng)又一度轉(zhuǎn)入寫(xiě)實(shí)，1930年又改變風(fēng)格明顯地向超現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格靠攏。畢加索晚期制作了大量的雕塑和陶器等，并且取得了一定的成就。
畢加索是劃時(shí)代的藝術(shù)家，他的作品對(duì)現(xiàn)代西方藝術(shù)派產(chǎn)生很深遠(yuǎn)的影響。尤其是對(duì)二十世紀(jì)的藝術(shù)史有著濃墨重彩的一筆，被人稱(chēng)為“人類(lèi)藝術(shù)史上罕見(jiàn)的天才”。
美國(guó)教育家克勞蒂婭說(shuō)：“一個(gè)兒童的藝術(shù)細(xì)胞，除去天賦外，最重要的就是要有人去‘發(fā)現(xiàn)’。從某種意義上講，發(fā)現(xiàn)時(shí)最最重要的。生活中很多極有藝術(shù)天賦的兒童被埋沒(méi)了，這的確是一種悲哀。但遺憾的是，許多做父母的，并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，他們只是淺顯地以為還是個(gè)孩子，他不會(huì)懂得太多，或者他現(xiàn)在還不到學(xué)的時(shí)候�！�
克勞蒂婭說(shuō)的這段話(huà)就是伯樂(lè)與千里馬的關(guān)系，也就是千里馬還需要伯樂(lè)來(lái)發(fā)現(xiàn)。堂。何塞就是一位伯樂(lè)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了畢加索這匹千里馬。堂。何塞是西班牙一個(gè)小鎮(zhèn)上的畫(huà)家，在所還不會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他就發(fā)現(xiàn)了兒子能夠用畫(huà)畫(huà)表達(dá)自己的意思了。
一天，剛剛學(xué)步的畢加索畫(huà)了一個(gè)螺旋狀的東西，家人都不知道他畫(huà)的是什么，堂。何塞卻看出小家伙畫(huà)的是熱食攤上賣(mài)的油炸餡餅，這令他驚訝不已。
堂何塞認(rèn)為兒子身上具有繪畫(huà)的天賦，他決定把兒子培養(yǎng)成畫(huà)家。他給兒子專(zhuān)門(mén)騰出了一間房子，墻壁周?chē)N滿(mǎn)了他畫(huà)的兒童畫(huà)，這些畫(huà)的內(nèi)容都是日常用品，線(xiàn)條雖然過(guò)于簡(jiǎn)單，但是他都做了合理的變形，以此來(lái)誘發(fā)畢加索的想象力和空間變形能力。堂。何塞經(jīng)常把兒子帶到房間里看這些畫(huà)，告訴兒子這些畫(huà)是怎樣畫(huà)成的。
到畢加索四歲時(shí)，何塞就開(kāi)始教他剪紙。隨著剪刀的一開(kāi)一合，畢加索完全被迷住了，他把一張張平展展的紙，剪成了無(wú)數(shù)的公雞和小狗……在何塞的刻意培養(yǎng)下，畢加索迷上了繪畫(huà)。他常常能夠以自己的理解將周?chē)氖挛锝o表現(xiàn)出來(lái)。漸漸的，有一些鄰居也稱(chēng)他為“小天才”了。
畢加索雖是繪畫(huà)天才卻不是好學(xué)生，在學(xué)校里上課對(duì)于他來(lái)講簡(jiǎn)直就是受折磨，聽(tīng)課時(shí)他不是漫無(wú)邊際地幻想，就是全神貫注地觀賞窗外的景色。而且他似乎對(duì)枯燥無(wú)味的算數(shù)永遠(yuǎn)都不感興趣。
畢加索無(wú)奈地對(duì)父親說(shuō)：“我只知道一加一等于二，二加一等于幾，我根本就沒(méi)去想。不是我不用功，我努力地集中自己的注意力，可我還是辦不到�！彼麨榇顺闪送瑢W(xué)們戲弄的對(duì)象，那些無(wú)聊的小伙伴們喜歡跑到畢加索面前，逗他玩：“畢加索，二加一等于幾呀？”然后看著索呆呆發(fā)愣的樣子哈哈大笑。
如此一來(lái)，畢加索在老師眼里也是一個(gè)智力低下，無(wú)可救藥的孩子，他經(jīng)常在畢加索父親面前，有聲有色地描繪畢加索的“癡呆”癥狀，畢加索的母親聽(tīng)了羞惱交加，覺(jué)得畢加索給她丟了臉，讓她無(wú)臉見(jiàn)人。
左鄰右舍也不再夸獎(jiǎng)畢加索的繪畫(huà)天賦了，而私下議論說(shuō)：“瞧那呆頭呆腦的樣，只會(huì)畫(huà)幾幅畫(huà)還能當(dāng)飯吃。”當(dāng)時(shí)，幾乎所有的人都認(rèn)為：畢加索是一個(gè)傻瓜。面對(duì)風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)的議論和嘲笑，畢加索的父親仍然堅(jiān)定不移地相信：兒子雖然讀書(shū)不行，但是在繪畫(huà)方面是極有天賦的。
堂何塞能真正的理解和賞識(shí)自己的孩子。他對(duì)畢加索說(shuō)：“不會(huì)算數(shù)并不代表你毫無(wú)能力，你是個(gè)繪畫(huà)天才，你可以去繪畫(huà)�！毙‘吋铀骺粗赣H堅(jiān)毅地面孔，找回了一些自信。果然，畢加索總是似乎毫不費(fèi)力就能畫(huà)出各種各樣的東西。
1890年11月，年僅六歲的畢加索，畫(huà)出了《手握大棒的赫克勒斯》，畫(huà)布上大力神赫克勒斯英姿神武，形象非凡。人們非常驚嘆，驚嘆于畢加索的繪畫(huà)天賦。
賞識(shí)、信任自己的孩子，但不是容忍孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更不只是盲目地溺愛(ài)，而是指導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子。如果孩子有著幾乎與生俱來(lái)的缺點(diǎn)，而做家長(zhǎng)的又一味不顧實(shí)際情況，大有恨鐵不成鋼之態(tài)，如果以惡言惡語(yǔ)、冷嘲熱諷對(duì)待孩子，這無(wú)疑會(huì)給孩子心靈上造成難以愈合的傷口，成為孩子心中永遠(yuǎn)揮之不去的陰影。
一個(gè)學(xué)習(xí)不好的孩子，也許全世界都可以嘲笑他，譏諷他，但是作為父母的你卻萬(wàn)萬(wàn)不能這樣，因?yàn)橹挥懈改覆拍芙o孩子信心和勇氣，鼓勵(lì)孩子，讓他敢于正視自己的弱點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，積極健康地對(duì)待自己，充滿(mǎn)信心地學(xué)習(xí)、生活。
關(guān)于成長(zhǎng)的名人故事4
孩子是未來(lái)，既屬于父母期望的未來(lái)，也屬于社會(huì)期望的未來(lái)。父母往往把一切希望都寄托在孩子身上，但孩子并不就是父母的一切，父母心中還應(yīng)有事業(yè)和屬于自己的生活。孩子的所有，父母要關(guān)心；但孩子的所有，父母未必都要在意。尤其是父母并不認(rèn)同的孩子的那一些，父母應(yīng)留出心底里的'一角，求同存異吧！有道是：“理解了干，不理解的看，但不要頂著干。”我想，與兒女的關(guān)系，這種處事精神是可以借鑒的！
楊振寧強(qiáng)烈的民族意識(shí)緣于父母對(duì)他進(jìn)行的傳統(tǒng)文化的教育，一點(diǎn)一滴的滲透，以及父親的言傳身教。早在廈門(mén)居住時(shí)，楊武之就教兒子讀唐詩(shī)，教中國(guó)歷史朝代更替的順序：“夏商周……”，天干、地支順序：“甲乙丙丁……”“子丑寅卯……”甚至于八卦……在清華園里，楊武之對(duì)楊振寧進(jìn)行一次正規(guī)的教育——讀古書(shū)、受古訓(xùn)。楊振寧12歲時(shí)，楊武之請(qǐng)專(zhuān)人教兒子談《孟子》，還講了許多上古歷史知識(shí)，所以，在中學(xué)時(shí)代，楊振寧又象兒時(shí)背誦《龍文鞭影》一般背誦《孟子》全文。
對(duì)楊振寧的中國(guó)情結(jié)影響最深的還是父親楊武之。楊武之留學(xué)歸來(lái)之后先后執(zhí)教于廈大、清華、西南聯(lián)大等高等學(xué)府。他為人師表、工作認(rèn)真，熱愛(ài)著水深火熱的祖國(guó)的教育事業(yè)。楊振寧是第一個(gè)回祖國(guó)訪(fǎng)問(wèn)的外籍科學(xué)家，之后，他幾乎年年回國(guó)，給祖國(guó)科學(xué)事業(yè)出謀劃策，他是祖國(guó)忠實(shí)的兒子。楊振寧常談起中國(guó)的傳統(tǒng)本土文化和生活，深為父親敬業(yè)愛(ài)國(guó)的精神所感。他深知，父親對(duì)他加入美國(guó)籍深為不滿(mǎn)，在1983年作了這樣的記述：“……我父親在1973年故去前一直在北京和上海當(dāng)數(shù)學(xué)教授。他曾在芝加哥大學(xué)獲得博士學(xué)位，游歷甚廣。但我知道，直到臨終前，對(duì)于我的放棄故國(guó)，他在心底里的一角始終沒(méi)有寬恕過(guò)我……”
關(guān)于成長(zhǎng)的名人故事5
唐代黃巢詠菊詩(shī)的故事
唐代農(nóng)民起義領(lǐng)袖黃巢從小就喜愛(ài)菊花。唐代風(fēng)俗，在重陽(yáng)節(jié)這天，親友相約登高，飲酒賞菊。黃巢的爺爺因?yàn)樽约覞M(mǎn)園菊花盛開(kāi)，便在園中擺下家宴，邀子侄們一起來(lái)賞菊。酒過(guò)三巡，老爺爺一時(shí)興起，提議以菊花為題，大伙兒聯(lián)句賦詩(shī)。誰(shuí)知輪到他聯(lián)句時(shí)，竟一時(shí)想不出佳句來(lái)。坐在爺爺身旁的黃巢等得不耐煩了，就搶先脫口吟道：“堪與百花為總首，自然天賜赫黃衣。”
清脆的童音剛落，頓時(shí)贏得全場(chǎng)喝采�？晌í�(dú)黃巢的父親神色惶恐，連連搖頭說(shuō)：“這赫黃衣是老天賜給皇帝的，你怎么敢隨便亂說(shuō)，真是不知天高地厚!”說(shuō)著，就要?jiǎng)邮纸逃?xùn)黃巢。老爺爺一看不好，連忙擋住，說(shuō)道：“恕他年幼，不要打了，就罰他重做一首吧!”
不等父親表態(tài)，黃巢立即應(yīng)聲：“遵令!”只見(jiàn)他略加思索，立成一篇：“颯颯西風(fēng)滿(mǎn)園栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝，報(bào)與桃李一處開(kāi)�！�
詩(shī)的大意是說(shuō)：在颯颯的秋風(fēng)中，滿(mǎn)園菊花一齊開(kāi)放，但因秋天逐漸寒冷，所以蜂蝶不來(lái)。將來(lái)我如果做了春天之神，就要讓菊花和桃花、李花同在春天開(kāi)放。
這首詩(shī)充滿(mǎn)浪漫主義色彩，舉座的人都為他的詩(shī)才驚嘆不已。
后來(lái)，黃巢赴京趕考。雖然他抱負(fù)遠(yuǎn)大，才華橫溢，但由于科場(chǎng)黑暗和朝廷腐敗，結(jié)果卻名落孫山。此時(shí)，他深感自己像開(kāi)不逢時(shí)的菊花，又做了一首詠菊詩(shī)：“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺，沖天香陣透長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡戴黃金甲。”這鏗鏘有力的詩(shī)句，表達(dá)了他要砸碎舊世界、重奠新乾坤的豪情壯志。
關(guān)于成長(zhǎng)的名人故事6
康德修橋趕路的故事
1779年,德國(guó)哲學(xué)家康德計(jì)劃到一個(gè)名叫珀芬的小鎮(zhèn),拜訪(fǎng)朋友威廉。彼特斯。動(dòng)身前,他寫(xiě)信給彼特斯，將于3月2日上午11時(shí)到達(dá)。
康德是3月1日到達(dá)珀芬的,第二天早上,他租了一輛馬車(chē)。
朋友住在離小鎮(zhèn)18公里遠(yuǎn)的一個(gè)農(nóng)場(chǎng),小鎮(zhèn)和農(nóng)場(chǎng)隔了一條河。馬車(chē)來(lái)到河邊,車(chē)夫說(shuō):“先生,不能再往前走了,因?yàn)闃驂牧��！?/p>
康德下了馬車(chē),看了看橋,發(fā)現(xiàn)中間己經(jīng)經(jīng)斷裂。河雖然不寬,但是,水很深,而且結(jié)了冰。
“附近還有別的橋嗎?”他焦慮地問(wèn)。
“有,先生�！避�(chē)夫說(shuō),“在上游9公里的地方,還有一座橋。”
康德看了一下懷表,巳經(jīng)是上午10時(shí)。
“如果走那座橋,我們什么時(shí)候可以到達(dá)農(nóng)場(chǎng)?”
“估計(jì)要到12時(shí)30分�！�
“如果我們經(jīng)過(guò)面前的這座橋,最快能在什么時(shí)間到?”
“不到40分鐘�！�
康德跑到河邊的一座農(nóng)舍,向主人打聽(tīng),“請(qǐng)問(wèn),你的那間破屋要多少錢(qián)才肯出售?”
偉人名人的成長(zhǎng)故事5篇 “為什么?”農(nóng)夫一驚。”
“您愿意不愿意?”
“給200法郎吧�！�
康德付了錢(qián),說(shuō)“如果您馬上從破屋拆下幾根長(zhǎng)的木條,在20分鐘內(nèi)把橋修好,我將把破屋還給您。”
農(nóng)夫把兩個(gè)兒子叫來(lái),按時(shí)完成了任務(wù)。
馬車(chē)快速地過(guò)了橋,在鄉(xiāng)間公路上飛奔,10時(shí)50分,趕到了農(nóng)場(chǎng)。
在門(mén)口迎候的彼德特斯高興地說(shuō)：“親愛(ài)的朋友,您真守時(shí)�！�
關(guān)于成長(zhǎng)的名人故事7
黃龍士，名虬，又名霞，字月天，江蘇泰縣人。據(jù)《兼山堂弈譜》和《弈雅堂文集》記載，他生于清順治八年(公元1651年，或順治十一年(公元1654年)，四十多歲就去世了。卒年不詳。
黃龍士家座落在離泰縣幾十里的姜堰鎮(zhèn)。他自幼學(xué)棋，鄉(xiāng)里無(wú)敵手，黃龍士的父親為了他能在棋藝上能有所更進(jìn)一步，則帶著還在童年時(shí)代的黃龍士出門(mén)遠(yuǎn)游，帶他尋師訪(fǎng)友，開(kāi)闊視野學(xué)習(xí)交流。父子二人來(lái)到北京，尋遍高手。大家對(duì)年幼的黃龍士十分欣賞，一位好圍棋的滿(mǎn)族將軍更是喜歡黃龍士，對(duì)他特別鐘愛(ài)，還帶著他們父子二人到關(guān)外去找高手下棋。前后竟達(dá)一年之久。臨別時(shí)厚賜重金。這次千里跋涉，萬(wàn)里遠(yuǎn)游，使黃龍士見(jiàn)識(shí)了通都大邑，飽覽了祖國(guó)的大好河山，一望無(wú)際的草原令人心曠神怡，廣闊的天地令他心境開(kāi)闊。廣泛的交流使他棋藝大增。從此胸襟愈廣，境界愈大。
十六歲即達(dá)到國(guó)手水平�？滴跗吣辏�1668年）在他18歲時(shí)，成了中華棋藝上一顆耀眼的新星。這一年他同久負(fù)盛名的前輩國(guó)手盛大有對(duì)弈七局，憑借著高超棋藝七戰(zhàn)七捷，七戰(zhàn)全勝。其后又有當(dāng)時(shí)的一批國(guó)手均敗在他的手下。
其時(shí)，諸多國(guó)手無(wú)不折服。棋界予以高度評(píng)價(jià)。王彥侗稱(chēng)贊說(shuō)：“國(guó)初指清代初期以弈名家者，自過(guò)百齡而后，群賢蔚起，競(jìng)相爭(zhēng)雄，迨黃龍士出一切俯視之，神手技矣�！庇纱丝梢�(jiàn)，黃龍士具有獨(dú)特棋風(fēng)，著子看似平淡無(wú)奇，但寓意極深，對(duì)手不易察覺(jué)，若敢于用強(qiáng)，他即隨機(jī)應(yīng)變，出奇制勝，迫使對(duì)手相形見(jiàn)拙，反以自困。
當(dāng)時(shí)六合人周東候，是繼周懶予之后的著名棋手，為清代圍棋十大家之一。黃龍士稱(chēng)雄棋壇時(shí)，天下棋手望風(fēng)而靡。獨(dú)有周東候敢于同他對(duì)陣，屢戰(zhàn)屢敗，也從不氣餒。
黃龍士的棋輕靈多變，思路混元，局面開(kāi)闊，氣魄宏大。他還著有《黃龍士全圖》等書(shū)。雖然古今之棋，已有巨大變化，但他中盤(pán)作戰(zhàn)之力，仍今人嘆為觀止。黃龍士一生頗具傳奇色彩，在他盛年時(shí)突然從棋壇上消聲滅跡了，史料中竟沒(méi)能留下什么記載。連他何時(shí)去世的都一點(diǎn)不知道，成為千古之謎給我們留下了太多的遺憾。
黃龍士的盛名傳到日本、韓國(guó)，有的日本棋手認(rèn)為他的中盤(pán)實(shí)力具有“十一段”。至今日本棋界仍然欽佩他的高超棋藝，黃龍士先生的棋譜被奉為經(jīng)典。
后人將他推為“棋圣”，足見(jiàn)其影響之大。
關(guān)于成長(zhǎng)的名人故事8
10美分的回報(bào)的故事
20世紀(jì)初的美國(guó)雖然已經(jīng)有了不少知名的私立學(xué)校，但公立學(xué)校卻還是很少。身為教師的艾麗絲深知教育對(duì)于人生的重要意義，為了讓窮人的孩子也能有學(xué)上，她決定自己籌集資金在當(dāng)?shù)嘏d建一所公立學(xué)校。
艾麗絲聽(tīng)說(shuō)有個(gè)叫亨利·福特的汽車(chē)商很有錢(qián)，而且經(jīng)常資助一些公益事業(yè)，于是她便去向他求助。然而，當(dāng)?shù)弥矍斑@個(gè)女人的來(lái)意后，早巳討厭別人把自己當(dāng)成捐款專(zhuān)業(yè)戶(hù)的福特，只是從衣兜里掏出一枚10美分的硬幣扔在辦公桌上，不屑地說(shuō)：“我兜里就這么多錢(qián)了，快拿著離開(kāi)這里吧!”面對(duì)福特的傲慢無(wú)禮，艾麗絲并沒(méi)有惱怒。她從桌上拾起硬幣后就離開(kāi)了�；氐搅_馬市后，她用那10美分買(mǎi)了一包花生豆，然后把它們種到地里。在她的精心照料下，一年后，花生種子已經(jīng)長(zhǎng)成了繁茂的花生園。
這一天，艾麗絲又來(lái)到了福特的辦公室，但這回不是來(lái)要錢(qián)的，而是來(lái)還錢(qián)的。她把花生園的照片和一枚硬幣一起交到福特手中，并且很高興地對(duì)他說(shuō)：“這是您去年送給我的10美分，錢(qián)雖然不多，但是如果投資得當(dāng)就會(huì)帶來(lái)豐厚的回報(bào)。”
福特看過(guò)照片后驚訝不已，他不得不對(duì)面前這個(gè)女人刮目相看。隨即他便簽了一張25000美元的支票交給艾麗絲，這在當(dāng)時(shí)可是個(gè)天文數(shù)字。
不僅如此，在之后的幾年中，福特還陸續(xù)為艾麗絲學(xué)校捐筑了一幢以他的名字命名的教學(xué)樓和幾座哥特式建筑。當(dāng)他看到孩子們坐在寬敞明亮的教室里專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)時(shí)，福特深信正如艾麗絲所言，他的投資勢(shì)必會(huì)帶來(lái)豐厚的回報(bào)。 偉人名人的成長(zhǎng)故事5篇
關(guān)于成長(zhǎng)的名人故事9
“吾人立身天地間，只思量做得一個(gè)人是第一義。余事都沒(méi)有要緊。做人的道理不必多，只看小學(xué)便是，依此作去，豈有差失？從古聰明、睿智、圣賢、豪杰，只于此見(jiàn)得透，下手早，所以其人千古不可磨滅，聞此言不信便是，凡愚所宜猛省。作好人，覺(jué)得眼前不便宜，總算來(lái)是大便宜。作不好人，眼前覺(jué)得便宜，總算來(lái)個(gè)大不便宜。千古以來(lái)，成敗昭然，如何迷人，尚不覺(jué)悟，真是可哀。吾為子孫發(fā)此真切誠(chéng)懇之語(yǔ)，不可草草看過(guò)�！�
這段話(huà)出自明代高攀龍的《高子遺書(shū)·家訓(xùn)篇》。字面意思淺顯易懂，就是告誡子孫要以做好人為最重要的道理，其他的事情都要以此為準(zhǔn)，哪怕為此吃苦受苦也不能有所改變，因?yàn)樽龊萌瞬拍軗斓健按蟊阋恕薄?/p>
關(guān)于成長(zhǎng)的名人故事10
書(shū)中講述了一位位世界名人的成長(zhǎng)故事：有古希臘最偉大的科學(xué)家阿基米德、偉大的史詩(shī)作家荷馬、法國(guó)浪漫主義文學(xué)領(lǐng)袖雨果、丹麥童話(huà)大王安徒生、俄國(guó)文學(xué)的不朽豐碑列夫托爾斯泰、印度偉大抒情詩(shī)人泰戈?duì)枴⑻K聯(lián)文學(xué)的奠基人高爾基等世界名人，名人成長(zhǎng)故事讀后感。他們每個(gè)人在成功之前都有一段艱苦奮斗的故事，他們那樣勤奮，不害怕生活的困苦和艱辛，用自己勤勞的汗水，用自己的堅(jiān)持換來(lái)了最后的成功！
人們都說(shuō)：成功等于百分之一的天才加百分之九十九的汗水！只有天才和聰明是不夠的，要想成功就必須堅(jiān)持勤奮和努力。通往成功的道路上存在著許多坎坷和荊棘，如果沒(méi)有一顆堅(jiān)持的心，如果你不付出比別人更多的努力，你就不會(huì)到達(dá)成功的頂峰。
同學(xué)們，再勤奮一點(diǎn)吧，為了我們明天的成功！多努力一點(diǎn)，讓我們離成功更近一點(diǎn)！
《99位名人成長(zhǎng)故事》里寫(xiě)了99位名人的成長(zhǎng)過(guò)程，記載著他們?nèi)〉贸晒λ?jīng)歷的磨難和奮斗的艱辛，故事十分有意義，而且文字生動(dòng)有趣。書(shū)里面還記載著巴斯德、拿破倫、安徒生、愛(ài)迪生……還有其他名人的名言，這些名言通俗易懂，教會(huì)了我許多道理。
我最深刻的是其中一篇介紹達(dá)芬奇的文章。達(dá)芬奇出生在意大利佛羅倫薩，他的代表作有《蒙娜麗莎》、 《最后的晚餐》等。他小的時(shí)候聰明伶俐、勤奮好學(xué)、興趣廣泛，被人稱(chēng)為“繪畫(huà)神童”。14歲時(shí)，他拜著名的藝術(shù)家維羅齊奧為師，可維羅齊奧天天讓達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋，最后達(dá)芬奇沒(méi)有耐心了，認(rèn)為老師不認(rèn)真教他，老師說(shuō)：“世上沒(méi)有完全相同的蛋，即使同一個(gè)蛋，由于觀察角度不同，光線(xiàn)不同，它的形狀也不一樣啊，讀后感《名人成長(zhǎng)故事讀后感》。”達(dá)芬奇這才恍然大悟，后來(lái)他開(kāi)始勤練基本功，學(xué)習(xí)各類(lèi)美術(shù)和科學(xué)知識(shí)，為以后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終成為一個(gè)世界名人。
達(dá)芬奇這個(gè)故事告訴我：做事要有耐心，不能半途而廢，而且小的時(shí)候打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是很重要，如果到我們老了再學(xué)習(xí)已經(jīng)晚了。因此，我們從小就要勤奮好學(xué)，學(xué)無(wú)止境�！俺媚贻p少壯去探索知識(shí)吧！它將彌補(bǔ)老年帶來(lái)的虧損。智慧乃是老年精神的養(yǎng)料，所以年輕時(shí)應(yīng)該努力，這樣年老時(shí)才不致空虛”。這也是達(dá)芬奇的名言。從現(xiàn)在起，我要記住這句名言，好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)做準(zhǔn)備，相信“勤奮”可以改變?nèi)说囊簧?/p>
達(dá)芬奇的故事就象一盞明燈，它指引著我要走的人生之路。
在《名人成長(zhǎng)故事》中我認(rèn)識(shí)了曠世奇才---諸葛亮，一代天驕---成吉思汗，天才畫(huà)家---凡.高。其中讓我印象最深刻的是音樂(lè)之子---冼星海。
洗星海，廣東省番禺人，出生于澳門(mén)，是我國(guó)現(xiàn)代杰出的作曲家。1905年，冼星海出生在一個(gè)船戶(hù)家庭。他是個(gè)遺腹子，母親帶著他經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次求學(xué)和刻苦努力終于成為著名音樂(lè)家。
像冼星海這樣奮斗的人還有很多，他們都是經(jīng)過(guò)自我學(xué)習(xí)而成功的。在我的快樂(lè)生活中也有許多這樣的事例。
記得有一次，我約一位同學(xué)到圖書(shū)館借《淘氣包馬小跳》。到了約定時(shí)間了，我已到了約定地點(diǎn)，我放眼一看，四周連個(gè)人影都沒(méi)有，我不禁生起氣來(lái)，心想：這壞家伙，明明說(shuō)好1：30分到圖書(shū)館去，都不來(lái)，氣死我了，真是個(gè)不講誠(chéng)信的家伙，以后不跟他玩了！想到這里，我便去看自己的書(shū)了。當(dāng)我借完書(shū)正準(zhǔn)備回家的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前，原來(lái)是他！我想，看得這么津津有味，連約定時(shí)間都會(huì)忘記了，肯定是在看漫畫(huà)。我上前碰了碰他，沒(méi)反應(yīng)，看得這么入神�。∥铱戳丝此喿x的那本書(shū)的名字叫《讀名著。學(xué)語(yǔ)文》，我吃驚了，他竟然在看歷史書(shū)，連他都這么認(rèn)真看書(shū)，我更要認(rèn)真了。我沒(méi)打擾他，自己埋頭看起歷史書(shū)來(lái)。
宋慶齡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果�！笔前�！無(wú)任是誰(shuí)，只要刻苦學(xué)習(xí)，就一定能取得成功。所以我以后要每天認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè)，積極參加課外班和讀課外書(shū)！
關(guān)于成長(zhǎng)的名人故事11
年幼的高爾基離開(kāi)了繪圖師家，便來(lái)到了一艘叫“善良號(hào)”的輪船上做洗碗工，可這里的人看起來(lái)一點(diǎn)兒也不善良，他每天要從早上忙到深夜，才能回到冷颼颼的船艙里休息。
輪船上有個(gè)廚師叫穆斯雷，他身材魁梧，像只大熊，力氣大極了，總愛(ài)把眼睛瞪得圓圓的，像兩只大燈泡，誰(shuí)看了都忍不住要打哆嗦，船上的人都怕他。
有一次，船上的兩個(gè)幫廚又在談?wù)撓铝鞯脑?huà)題，穆斯雷厭惡地瞪了他們一眼，把他們嚇得不敢再說(shuō)話(huà)了。
一天，他把高爾基帶到他的小房間里，高爾基很意外地看到，他竟有滿(mǎn)滿(mǎn)一大箱子的書(shū)。他拿出一本書(shū)，對(duì)高爾基說(shuō)：“你讀給我聽(tīng)�！�
高爾基順從地接過(guò)書(shū)，讀了起來(lái)。當(dāng)讀到不好的內(nèi)容的時(shí)候，穆斯雷竟大嚷起來(lái)：“這些傻駱駝，簡(jiǎn)直是胡說(shuō)八道!一群無(wú)賴(lài)!”
然后，他重新拿一本讓高爾基讀，直到聽(tīng)夠了為止。
有時(shí)他聽(tīng)得入了迷，呆呆地站在窗前向外望著，目光憂(yōu)郁地說(shuō)：“上帝啊，可別讓善良的人遭到這樣的命運(yùn)!”
這讓高爾基覺(jué)得穆斯雷是個(gè)挺善良的人，于是，高爾基壯著膽子問(wèn)：“你為什么不像那些兇惡的人一樣殺人搶劫呢?”
“噢，你是說(shuō)我兇惡?jiǎn)?”
“你看上去是挺兇惡的，可你是個(gè)好心腸的人�！�
“我只能對(duì)你一個(gè)人好�！蹦滤估撞[起眼睛，看著高爾基，接著說(shuō)，“你記住，千萬(wàn)不能讓別人看出你善良，不然，他們會(huì)欺侮你�！�
高爾基微微搖搖頭，表示有些聽(tīng)不懂他的話(huà)。
他又說(shuō)：“小東西，等你長(zhǎng)大了，會(huì)明白的。如果我有錢(qián)，我就送你去讀書(shū)，書(shū)可是個(gè)好東西，它會(huì)讓你變得聰明、有智慧�！�
“書(shū)真的那么神奇嗎?”
“當(dāng)然了。”
有一天，穆斯雷從船長(zhǎng)太太那里借來(lái)一本書(shū)，是果戈理的《塔拉斯·布爾巴》，讓高爾基讀。當(dāng)讀到安德烈背叛時(shí)，他高聲大罵起來(lái);當(dāng)讀到塔拉斯為了維護(hù)正義而打死自己的兒子時(shí)，他感動(dòng)得用雙手捂住臉，哭泣起來(lái);當(dāng)讀到奧斯塔臨死前大聲喊著“爸爸，爸爸”時(shí)，他哭得更厲害了，一把搶過(guò)書(shū)，仔細(xì)地看了又看，眼淚撲簌簌地掉在書(shū)上。他連聲說(shuō)：“小鬼頭，這是一本好書(shū)，要多讀這樣的書(shū)�！�
就這樣，高爾基漸漸地對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣。他說(shuō)：“是穆斯雷培養(yǎng)了我喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣。”
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