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名人故事作文

時間:2021-03-05 12:58:18 名人故事 我要投稿

有關名人故事作文錦集10篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的名人故事作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

名人故事作文 篇1

  對于名人的故事,我不曾了解,所以看不到他們究竟付出了多少,作了多少,所以,我利用假期時間,看了這本從媽媽學校借來的書---《大名人小故事》。

  你知道飛機之父萊特兄弟嗎?那我來給你們講講他們的故事:萊特兄弟小時候喜歡放風箏,也喜歡做風箏。一次,他們發(fā)現(xiàn)老鷹會飛,是因為它有翅膀,而且是曲線的。他們也想裝上翅膀飛起來。父親送給它們一只紙做的蝴蝶,右手旋轉(zhuǎn)藏在腹部的橡皮筋,朝天空一放,竟飛了起來,他們開始在他們的小倉庫研究。他們的父母也相信一個數(shù)學家和一個發(fā)明家會搞出一點名堂的。

  萊特兄弟不但實現(xiàn)了自己的夢想,更實現(xiàn)了人類的夢想。現(xiàn)在,幾乎所有的人都不會再嘲笑他們,沒有誰會嘲笑他們當年那看似不可能的想法。成千上萬的人幻想著自由的飛翔,然而,只有萊特兄弟首先做到了。因為他們不單單這樣想,更努力的嘗試著去做了。勤奮、認真是成功的發(fā)動機;想象、創(chuàng)新是成功的槳。

  你可知消滅敵人的最好方法是什么嗎?林肯作為美國的第16任總統(tǒng),為我們找到了答案。看到這篇文章,給我感觸頗大:一次,林肯參加一群年輕士兵的討論,有的士兵認為,戰(zhàn)爭中最大困難是錢,有的則認為人才才最重要。然后討論如何消滅敵人,有的認為使用先進武器,而有的則是摧毀敵方陣地。而林肯并未評論,他說:非常簡單讓敵人成為你的朋友。

  我終于知道:消滅一個敵人的確少了一個對手,但從另一個意義上講也少了一個伙伴。真正的勝者不是能打敗敵人的人,而是能使敵人成為自己的朋友的人!

名人故事作文 篇2

  讀了《102個名人故事》這本書,我被名人們的精神給打動了。如意志堅強的牛頓、無私謙虛的達爾文、拼命鉆研的愛迪生和不拘小節(jié)的愛因斯坦等等。尤其是愛迪生堅持不懈的精神,至今令我難以忘懷。

  當讀到“車長氣急了,把愛迪生做實驗的東西扔了出去,狠狠打了他一個耳光,把他的一只耳朵打聾了。可是愛迪生鉆研科學的決心沒有動搖。”時,我不由得驚呆了,我想:車長狠狠打了他一個耳光,還把愛迪生做實驗的東西都扔了出去,車長已經(jīng)是鐵了心不讓愛迪生做實驗,但是愛迪生卻仍堅持做實驗,沒有因此而放棄。在我的學習中,我為什么沒有這股勁頭呢?我為什么不能像愛迪生一樣持之以恒地對待學習呢?記得有一次,我晚上正在做一道奧數(shù)題,用了許多辦法都解不出這道題,心情十分煩躁。一氣之下,我躺在床上,大哭起來,心想,我還做什么奧數(shù)題,做不做都一個樣,還不如不做。結(jié)果,在父母的勸說之下,我重新回到座位上,解出了這道奧數(shù)題。如果我有愛迪生這股學習的勁頭,不用父母的勸說,自己能主動回到位子上該多好呀!

  而更使我佩服的是,那時候愛迪生靠的是自己,不斷努力,不斷鉆研。而我現(xiàn)在,讀書的時候需要父母催,不能主動,有時還偷懶。和愛迪生的主動學習相比,我還需不斷磨煉自己,不斷提高自己。

  通過讀愛迪生的故事,我得到的啟示是:無論做什么事情,都應該主動去做,不屈不撓地堅持到底。

名人故事作文 篇3

  陶淵明,在充分認知了自我后,發(fā)現(xiàn)“富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期”,于是“采菊東籬下,悠然見南山”,留下了一段“不為五斗米折腰”的佳話。

  李白,一代詩仙,這位當年名譽京城的御用文人,在充分認知了自我后,發(fā)出了“安能催眉折腰事權貴”的感慨,做出了“且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山”的豪放行為,書寫了一段“四海皆我家”的美談。

  古代文人騷客懂得認知自我,值得我們稱頌;在這物欲橫流的社會中懂得認知自我的人,更令我們欽佩。

  照亮苗鄉(xiāng)的月亮——李春燕,充分認知自我,知道自己能夠讓苗鄉(xiāng)人民更健康地生活,于是在田壟里提著竹籃,用雙手捧回了“生命的意義”,因此她感動了全中國。

  【素材點撥】這則材料包含了三個中國名人的故事:不為五斗米折腰的彭澤縣令,掛印而歸甘于貧寒的亂世高人陶淵明;好任俠、喜縱橫,不甘于只是草擬文告,陪侍皇帝的閑職,胸懷"大濟蒼生"的宏愿卻被賜金放還的李白;大山里最后的赤腳醫(yī)生,提著籃子在田壟里行醫(yī)。一間四壁透風的竹樓,成了天下最溫暖的醫(yī)院;一副瘦弱的肩膀,擔負起十里八鄉(xiāng)的健康,被稱為照亮苗鄉(xiāng)的月亮的貴州東南部月亮山區(qū)的苗族村寨大塘村的赤腳醫(yī)生李春燕。這三則材料年代不同,人物性格特點不同,身世經(jīng)歷不同,作者卻敏銳的抓住三人身上不為時代所迷惑,準確的認知自我,找到適合自己的位置的共同特性,加以引述,從古代到現(xiàn)在論證了認識自我的重要意義。所引人物詩句的套引使文句概括文采斐然,大量的排比段,給人以飛流直下,勢不可擋之感,極好的論述了話題。

名人故事作文 篇4

  張衡是東漢中期渾天說的代表人物之一;他指出月球本身并不發(fā)光,月光其實是日光的反射;他還正確地解釋了月食的成因,并且認識到宇宙的無限性和行星運動的快慢與距離地球遠近的關系。這不僅在當時,就是今日來看,也是很大的成就。

  張衡能取得這些成就和他小時候的立志追求是分不開的。

  張衡從小就愛想問題,對周圍的事物總要尋根究底,弄個水落石出。在一個夏天的晚上,張衡和爺爺、奶奶在院子里乘涼。他坐在一張竹床上,仰著頭,呆呆地看著天空,還不時舉手指指劃劃,認真地數(shù)星星。

  張衡對爺爺說:“我數(shù)的時間久了,看見有的星星位置移動了,原來在天空東邊的,偏到西邊去了。有的星星出現(xiàn)了,有的星星又不見了。它們不是在跑動嗎?”

  爺爺說道:“星星確實是會移動的。你要認識星星,先要看北斗星。你看那邊比較明亮的七顆星,連在一起就像一把勺子,很容易找到……”

  “噢!我找到了!”小張衡興奮地又問道:“那么,它是怎樣移動的呢?”

  爺爺想了想說:“大約到半夜,它就移到上面,到天快亮的時候,這北斗就翻了一個身,倒掛在天空……”

  這天晚上,張衡一直睡不著,好幾次爬起來看北斗星。當他看到那排成勺子樣的北斗星果然倒掛著,他非常高興!心想:這北斗星為什么會這樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,是什么原因呢?天一亮,他便趕去問爺爺,誰知爺爺也講不清楚。于是,他帶著這個問題,讀天文書去了。

  后來,張衡長大了,皇帝得知他文才出眾,把張衡召到京城洛陽擔任太史令,主要是掌管天文歷法的事情。為了探明自然界的奧秘,年輕的張衡常常一個人關在書房里讀書、研究,還常常站在天文臺上觀察日月星辰。他創(chuàng)立了“渾天說”,并根據(jù)“渾天說”的'理論,制造了渾天儀。這個大銅球裝在一個傾斜的軸上,利用水力轉(zhuǎn)動,它轉(zhuǎn)動一周的速度恰好和地球自轉(zhuǎn)一周的速度相等。而且在這個人造的天體上,可以準確地看到太空的星象。

  張衡從一個對著天空數(shù)星星的孩子,成長為歷史上著名的科學家,他大膽追求自己的目標,不為其他世俗的名利束縛,興趣為師,潛心科學,終成一代大家。人們常說興趣是最好的老師,一旦有了感興趣的目標,一定不要輕易錯失,而是要集中精力勇于追求,不斷克服過程中的艱難險阻。一步步地攀登,最終會向目標不斷靠近。這就是追求的魅力,這就是追求的動力,這就是追求的教益。

名人故事作文 篇5

  五歲時,父親拿一只小羅盤給他玩,愛因斯坦捧著羅盤,見里面的指針轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,最后始終指向北方,他奇怪了,他把羅盤捧在胸前,把指針轉(zhuǎn)一圈,又轉(zhuǎn)一圈,不管怎么轉(zhuǎn),那根針總是指著北方。他呆呆地站在那里,手里捧著羅盤,默默地想:針四周什么都沒有,是什么神奇的力量把針吸住了呢?他呆呆地站在那里想,直到母親喊他吃飯,他還站在那里思索。

  秋天,愛因斯坦一家去郊游,當走進一片茂密的樹林時,他卻不見了,母親到處找他,焦急地喊他,他卻一個人在林間輕輕地穿行,一會兒摘下一片樹葉,細心觀察樹葉的脈紋,一會兒觀看陽光從樹葉間透出的光斑,到了湖邊,他就蹲下身來,一動也不動地望著湖面上起伏的微波。當母親好不容易找到他時,他正坐在地上,凝望著一隊隊忙忙碌碌來回穿梭的螞蟻!鞍柌亍眿寢屢话牙鹦垡蛩固沟氖郑l(fā)現(xiàn)他呆的地方離她叫喊的地方很近,“你干嗎不答應媽媽,讓媽媽來回的跑!薄皼]有,媽媽我沒聽見!毙垡蛩固拐f,媽媽只好微微地嘆了一口氣。

名人故事作文 篇6

  就在貝多芬一心準備投身音樂大干一場時,命運向他露出了猙獰的面孔。從1796年開始,貝多芬就發(fā)現(xiàn)自己的聽力急劇下降,對于一位風華正茂,躊躇滿志的鋼琴家和音樂家來說,聽力的衰退不啻于世界末日。但貝多芬進行了頑強的抗爭,并說出了那句傳送千古的名言:“我要扼住命運的咽喉,它決不能使我屈服!

  當時的貝多芬還愛戀著一位叫朱麗葉塔的姑娘,著名的鋼琴奏鳴曲《月光》就是獻給她的。然而幼稚風流的朱麗葉塔辜負了貝多芬的一番情意,后來竟與一位男爵訂了婚。

  耳聾的治愈日漸渺茫,又痛失心儀已久的戀人,這雙重的打擊使頑強的貝多芬支持不住了。1802年他寫下了一封絕筆信,即現(xiàn)在被稱之為著名的《海利根施塔特遺書》。在信中他淋漓盡致地表達了內(nèi)心深處的理想和痛苦。凡是誤解貝多芬的人,如果仔細總結(jié)了他的遺囑,都能發(fā)現(xiàn)其中真實的原因,從而原諒他的種種缺點。

  不過他還是重新振作了起來,他那堅強的個性不可能屈服于命運擺布。還是那篇遺囑中,貝多芬說道:“是藝術,就只是藝術留住了我,!在我尚未感到把我的使命全部完成之前,我覺得我是不能離開這個世界的!

名人故事作文 篇7

  我們學習了第五課《灰雀》,講了列寧愛護鳥類、關心兒童的故事。文中講列寧在養(yǎng)病期間喂養(yǎng)了三只小灰雀,每天去公園散步時給它們帶來面包渣和谷粒,列寧非常喜歡它們。直到有一天,列寧發(fā)現(xiàn)那只深紅色胸脯的灰雀不見了,這時,他看見了一個小男孩,從小男孩吞吞吐吐的話語中,列寧猜到了是小男孩捉走了小灰雀。但是列寧并沒有問小男孩,他相信小男孩是誠實的,他想給小男孩一個認錯的機會。

  我們應該學習列寧愛護鳥類、關心兒童的精神,學習小男孩勇于承認錯誤的精神。

名人故事作文 篇8

  雷鋒,一個多么偉大的人!雖然雷鋒有著貧苦悲慘的家世,但這絲毫沒有影響雷鋒對生活的希望。

  雷鋒是一名孤兒,從小就被親人收養(yǎng),兒時的他就非常懂事堅強,能為大人們分擔家務,小小年紀就上山去砍柴,他被地主婆用柴刀在手背上連砍數(shù)刀也沒有哭泣,回到家中,他倔強地對奶奶說:“奶奶,我忘不了這仇!”兒時堅毅的他長大以后對工作認真、負責,毫不馬虎,對于上級的批評,雷鋒總是虛心地接受,而且如果同事們有什么困難他總會“拔刀相助”,雷鋒為人正直、善良,在大家眼里,他就是一顆“永不生銹的螺絲釘”!雷鋒樂于助人,有一次,雷鋒去參加沈陽部隊工程兵軍事體育訓練隊。他踏上了撫順開往沈陽的列車,路上他主動將自己的位置讓給了一位老人,又幫著收拾列車,替婦女抱孩子……有一位乘客見他忙前忙后的,便讓出了自己的座位給雷鋒坐,雷鋒憨厚地笑了笑:“我不累!钡缴蜿栒緭Q車時,他發(fā)現(xiàn)一位背著小孩的中年婦女,正焦急萬分地站在原地,原來是那位婦女把車票弄丟了!

  見此情景,雷鋒拿出自己的津貼費,替她補了一張票,那位婦女感動得熱淚盈眶,問:“大兄弟,你叫什么名字?在哪個單位?”雷鋒樸實地說了一句:“我叫解放軍,住在中國!”可以說雷鋒出差一千里,好事做了一火車。讀到這里,我感動極了,是啊,做好事本來就是舉手之勞,而為什么我們不能像雷鋒那樣主動伸出援助之手呢!可是,就在1962年8月15日,雷鋒正在全神貫注地指揮著倒車,沒有注意到一根粗木樁正砸向他的腦袋,就這樣,雷鋒永遠地停止了呼吸……其實,雷鋒在他這短短的22年人生成長歷程中,從未做過驚天動地的大事,他只是默默無聞地做著點點滴滴的平凡小事,而就是這些平凡小事中,卻充分體現(xiàn)出雷鋒一心為他人著想的優(yōu)秀品格!

名人故事作文 篇9

  林語堂曾在東吳大學法學院兼英文課,一次,開學第一天,上課鐘打了好一會兒他還沒有來,學生引頸翹首。林先生終于來了,而且夾了一個皮包。皮包裝得鼓鼓的,快把皮包撐破了。學生們滿以為林先生帶了一包有關講課的資料,興許他是為找資料而遲到了。誰知道,他登上講臺后,不慌不忙地打開皮包,只見里面竟是滿滿一包帶殼的花生。

  他將花生分送給學生享用,但學生們并不敢真的吃,只是望著他,不知他葫蘆里到底賣的是什么藥。林先生開始講課,大講其吃花生之道。他說:“吃花生必吃帶殼的,一切味道與風趣,全在剝殼。剝殼愈有勁,花生米愈有味道!闭f到這里,他將話鋒一轉(zhuǎn),說道:“花生米又叫長生果。諸君第一天上課,請吃我的長生果。祝諸君長生不老!以后我上課不點名,愿諸君吃了長生果,更要長性子,不要逃學,則幸甚幸甚,三生有幸!

名人故事作文 篇10

  莫扎特被公認為音樂史上的神童,他很早就顯露出了在音樂方面的非凡天賦和卓絕才能。從莫扎特的童年中,你能看到一個孩子對待音樂的積極心態(tài),對藝術事業(yè)的執(zhí)著追求。雖然不能人人皆為天才,但對廣大孩子來說,神童莫扎特絕對是具有傳奇色彩、又值得學習的好

  莫扎特被公認為音樂史上的神童,他很早就顯露出了在音樂方面的非凡天賦和卓絕才能。從莫扎特的童年中,你能看到一個孩子對待音樂的積極心態(tài),對藝術事業(yè)的執(zhí)著追求。雖然不能人人皆為天才,但對廣大孩子來說,“神童莫扎特”絕對是具有傳奇色彩、又值得學習的好榜樣。

  小時候,莫扎特常常走到鋼琴前面,按著琴鍵細聽,并努力彈出他曾經(jīng)聽到過的音樂。一次,莫扎特的父親和朋友一起回家,看到4歲的莫扎特正坐在桌旁寫東西。父親問他在干什么,莫扎特說他正在寫鋼琴協(xié)奏曲。父親把五線譜紙拿過來一看,激動得流出了眼淚,他對朋友說:“你看,他寫的這些又正確又富有意義!”天資加上勤奮和用心,這就是神童莫扎特!

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