成語中的名人故事的調(diào)查報告

　　一、 問題的提出

　　成語是中華民族語言寶庫中的藝術(shù)珍品，是漢語經(jīng)過千錘百煉形成的固定詞組。它產(chǎn)生于古代語言、歷史事件、古代的詩文和當時的口語，雖然形式簡潔，卻形象生動和富于表現(xiàn)力，常常寥寥數(shù)字便能說明一個寓意深刻的道理。我們學過畫龍點睛、聞雞起舞、胸有成竹等成語，它們都是關(guān)于名人的'故事。于是，我就對成語名人故事產(chǎn)生了興趣，并做了調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法

　　1、查閱家里成語故事書；

　　2、上網(wǎng)瀏覽；

　　3、聽爸爸媽媽講述。

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　1.搜集資料情況

　　2.考察情況

　　我首先查閱家中的成語故事書共80條成語，有50條左右是關(guān)于名人故事的；接著我又讓媽媽一口氣說出十個成語，媽媽快速地說：掩耳盜鈴、一鼓作氣、懸梁刺股、刻舟求劍、亡羊補牢、胸有成竹、三顧茅廬、毛遂自薦、班門弄斧、如魚得水。媽媽說完，我一統(tǒng)計：有6個是關(guān)于名人故事的�？磥砻�人成語故事很多，在成語故事中占的比例很大。

　　3.聽爸爸媽媽講述

　　人們對名人成語故事都耳熟能詳，爸媽隨口就能講出一大串。媽媽給我講了名人成語“懸梁刺股”：漢朝的孫敬刻苦好學，每天一早起來就讀書，直至深夜。因為疲勞瞌睡，會不知不覺打起盹來。他就把繩子的一頭懸在屋梁上，一頭系著頭發(fā)。這樣，一打盹，頭皮就會被扯痛。后來，他終于成為儒學大師。 戰(zhàn)國時的蘇秦因為游說秦國失敗，家里人不理他，就發(fā)憤自學。每當瞌睡時，就拿錐子刺自己的股（大腿），直至鮮血淋漓。后來他成為有名的學問家。 后人將兩人的事跡合在一起，概括出了成語懸梁刺股，用來比喻發(fā)奮讀書、刻苦學習的精神。

　　爸爸講了“囊螢映雪”這則成語。囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書。

　　這兩個成語分別講了古代四個學有所成的人，他們在那么艱苦的條件下，依然勤奮學習的故事。我們現(xiàn)在學習條件很優(yōu)越，不用再像他們那樣，但是他們那種克服困難，發(fā)憤讀書的精神卻值得我們發(fā)揚光大。

　　四、結(jié)論

　　名人成語故事都比較簡短，但情節(jié)完整，人物生動，選材精良，通過一個個積極向上的故事勸導人們要做一個勤奮好學、謙虛誠信的人。用一種很質(zhì)樸很平常的語言講出深刻的道理，所以即使是兒童也能讀懂，這也是成語故事廣為流傳的原因吧！

　　名人成語故事是一個豐富多彩的世界，記錄著古人的日常生活和思想，博大精深，奧妙無窮。

　　所以我們在平時讀書時不但要多積累成語，還要了解成語中所包含著的歷史名人故事和歷史事件，這樣可使我們受益匪淺。正確的使用這些成語可以讓我們的文章寫得更有風采，語言更加鮮明生動。

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