英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語(yǔ)面試過程

人生的一小步的不經(jīng)意的錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致很多的遺憾或是后悔。尤其是說話上。

有這樣的一個(gè)學(xué)生，他們?yōu)榱四軌蛘业揭环菁媛毜墓ぷ�，�?jīng)歷了很多次的面試。好不容易快要進(jìn)行最后的階段，卻莫名的被公司說因?yàn)槭菓B(tài)度的問題而取消資格。他很不服氣，打電話去問，可是公司卻告訴他因?yàn)樗�多說了一些話，做了他們認(rèn)為不應(yīng)該做的事。

我的朋友他面試的是一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這里可以提供暑假的兼職。只要通過了面試，就可以有機(jī)會(huì)在暑假的時(shí)候自己帶上一個(gè)班進(jìn)行短時(shí)間的教課�？墒窃谶@之前，必須要先經(jīng)過大大小小的面試。為了讓我朋友這樣的生手能夠很好的熟悉教課的流程，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要做的就是讓他們通過面試的人進(jìn)行聽課，讓他們有一些經(jīng)驗(yàn)�？墒俏业呐笥�，一不小心就栽倒了這個(gè)地方。不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)槲业呐笥言谙抡n的時(shí)間和學(xué)生說了一些話。我的朋友本來只是簡(jiǎn)單的認(rèn)為，既然自己將來要帶班，那么就要和他面前的小朋友搞好關(guān)系，于是就說起話來，本來也只是由于小朋友主動(dòng)轉(zhuǎn)過身來和他說話，沒有想到他們又是一個(gè)地方的，所以他們之間的話語(yǔ)一下子就多了起來。這就犯了，他們所說的不該犯的錯(cuò)誤。

其實(shí)，對(duì)于一般的人來說，可能沒什么錯(cuò)誤，錯(cuò)就錯(cuò)在我朋友的身份上，他還只是一個(gè)學(xué)生，更重要的是他還是一個(gè)未畢業(yè)的學(xué)生。而這個(gè)機(jī)構(gòu)對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)的承諾與社會(huì)上的認(rèn)可都是已經(jīng)畢業(yè)的英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生。而我的朋友偏偏這兩樣都沒有符合條件，卻還和學(xué)生說話。

其實(shí)說話也沒有什么，只是這會(huì)隱隱約約的讓學(xué)生就會(huì)知道教他們的只是一個(gè)沒有畢業(yè)的學(xué)生，這樣他們就會(huì)把這樣的想法傳遞給他們的家長(zhǎng)。

說到底，還是怕社會(huì)的一種輿論的壓力。

不過，我想我的朋友的確也難做人，一方面，自己本身就是學(xué)生，另一方面，自己卻要扮演不是學(xué)生的自己，以謊言的畢業(yè)生來欺騙家長(zhǎng)。哎，人，夾在這兩層之間，稍微一部留意，差錯(cuò)就會(huì)出來了。我的朋友，你千不該萬(wàn)不該，簡(jiǎn)單的以為拉好學(xué)生就是好的方法，你怎么就沒有想到人的前面有一張嘴，人的背后有萬(wàn)只眼睛，只等著你轉(zhuǎn)過身來。那萬(wàn)只眼睛下面的嘴光是唾液就能把你淹死，更不用說那利語(yǔ)刀鋒了。

不過，你想那萬(wàn)只眼睛能不憤怒嗎。自己辛苦的血汗錢，只是因?yàn)楹⒆拥囊痪湓挘瑸榱撕⒆拥拿魈�，什么都值了�？上У木褪亲约翰欢�得英語(yǔ)，孩子，你的未來，不能耽誤啊。于是大把大把的錢送進(jìn)了所謂的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這家個(gè)個(gè)都是精英教師，不說是別的，最起碼的都是教師經(jīng)驗(yàn)豐富，這家又是一個(gè)什么特級(jí)英語(yǔ)教師，哎，難以抉擇。那就看小孩子的選擇吧。小孩一看，這里的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)送禮物，學(xué)習(xí)用品，再一看，那邊居然送玩具，那可是他最愛的鐵甲小寶啊，好，那就這邊了。于是家長(zhǎng)就不得不滿足學(xué)生的愿望。交錢，你去給我好好的學(xué)。

一節(jié)課下來，原來還發(fā)現(xiàn)有很多的小禮品送，休息的時(shí)間還有動(dòng)畫片啊。這樣的環(huán)境，自己還想再這里多玩一下，再說自己的一套玩具自己還沒有湊齊。老師說了，我們下學(xué)期的內(nèi)容是接著這個(gè)學(xué)期的，所以一定要上，還有老師說了，前一百名交錢的同學(xué)，就有另外的一套玩具，爸爸媽媽，快點(diǎn)交錢吧。那叫多少了，600吧。怎么又漲了。老師說加了空調(diào)費(fèi)，這真是一年比一年高，可是小孩子喜歡，讓就忍痛割愛吧。誰(shuí)叫可憐的只有天下父母心呢？

在這種情況下，學(xué)生，家長(zhǎng)的一個(gè)連續(xù)效應(yīng)，間接地促進(jìn)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好處，以為這個(gè)機(jī)構(gòu)的老師好，教學(xué)好，于是社會(huì)效應(yīng)由此產(chǎn)生。

這樣就出現(xiàn)一個(gè)很嚴(yán)肅的面試問題，那就是，教師資源的問題。既然這是公認(rèn)的好老師，那么肯定不能說他們只是一個(gè)沒有畢業(yè)的人，不是說他們的畢業(yè)問題，只是他們的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)給懷有美夢(mèng)的家長(zhǎng)大打折扣，這樣的學(xué)生連自己都是一個(gè)學(xué)生，怎么能教小孩子呢？這樣，無疑來說對(duì)自身的發(fā)展就造成了不好的影響。

可是，反過來想想，又有幾個(gè)真正的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠做到對(duì)大眾的負(fù)責(zé)呢。他們之所以用學(xué)生是因?yàn)椋�成本是最低的，但卻可以獲得同樣的收入，只要稍加培訓(xùn)即可。而他們現(xiàn)在也變的很聰明，知道直接找家長(zhǎng)要錢是行不通的，必須要通過一個(gè)好的橋梁，這個(gè)橋就是孩子，只有盡可能的滿足孩子的要求，使他們獲得快樂或是獎(jiǎng)品，以另一種方式，來博得孩子的好感，使得孩子對(duì)家長(zhǎng)要錢，他們采取的方式就是一種故事形式，很多的時(shí)候，他們必須要學(xué)下去，如果不學(xué)下去，又覺得故事的連貫性不強(qiáng)，反正很多的方式，商家的頭腦永遠(yuǎn)都是最精明的，總是會(huì)想很多的方法讓家長(zhǎng)心甘情愿的拿出錢，在不知不覺不覺中，又悄悄的增加。

不管怎樣，有些話還是不要說，畢竟有的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)很多的時(shí)候是不容許我們說出口。我的朋友，我只是勸解你，下次你行事要注意自己的身份。

社會(huì)不是你所想的那樣簡(jiǎn)單。你永遠(yuǎn)都知道什么是對(duì)，什么時(shí)候你該做認(rèn)為你應(yīng)該做的事。

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