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班主任面試問(wèn)題及答案

時(shí)間:2020-10-30 17:27:24 面試問(wèn)題 我要投稿

班主任面試問(wèn)題及答案

  面試是通過(guò)書(shū)面或面談的形式來(lái)考察一個(gè)人的工作能力與否,物以類聚,通過(guò)面試可以初步判斷應(yīng)聘者是否可以融入自己的團(tuán)隊(duì)。班主任面試的問(wèn)題及答案是什么?

班主任面試問(wèn)題及答案

  班主任面試問(wèn)題及答案

  1. 教育相關(guān)理論類

  這類題目是招教考試中的核心題型,所占比重最大,出現(xiàn)頻率最高。答辯內(nèi)容主要集中在教育學(xué)、心理學(xué)、新課程理念。比如談?wù)勅绾紊弦还?jié)好課。另外就是對(duì)教育現(xiàn)象的分析,例如,如何看待教育公平。這些題目很多都是和教育理論中的案例分析和論述題非常相似,所不同的是考生必須在短時(shí)間內(nèi)盡量全面的說(shuō)明自己對(duì)教育現(xiàn)象的分析,同時(shí)又能有邏輯的表達(dá)出來(lái)。

  【真題示例】

 、傩抡n程理念下的課堂教學(xué)應(yīng)如何評(píng)價(jià)學(xué)生?

  對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)飽含激勵(lì),讓學(xué)生獲得自信、走向成功,人人都想得到別人的賞識(shí),人人都需要他人的鼓勵(lì)。因此,教師充滿激勵(lì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言能讓學(xué)生不斷獲得前進(jìn)的動(dòng)力,在自信中走向成功。冷淡、責(zé)怪、不適當(dāng)?shù)?評(píng)價(jià)往往會(huì)挫傷學(xué)生的自信心。相反,鼓勵(lì),會(huì)讓學(xué)生獲得自信。

  新課程的課堂評(píng)價(jià)提倡的是強(qiáng)化激勵(lì)和反饋的功能,幫助學(xué)生發(fā)展多方面的潛能,認(rèn)識(shí)自己擁有的自信。

  2. 專業(yè)知識(shí)類

  這類問(wèn)題很多都是對(duì)所報(bào)專業(yè)所涉及的專業(yè)問(wèn)題。例如報(bào)考中學(xué)語(yǔ)文的老師有可能會(huì)遇到文言文的背誦,報(bào)考物理老師的考生可能會(huì)遇到關(guān)于物理理論的相關(guān)知識(shí)。這就要求考生平時(shí)在復(fù)習(xí)報(bào)考的專業(yè)時(shí)更加細(xì)心全面,同時(shí)還要關(guān)注自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的表達(dá)能力。

  【真題示例】

  (語(yǔ)文教師)談一下你對(duì)《紅樓夢(mèng)》這部作品的認(rèn)識(shí)。

  3. 其他類型的題目

  這些主要包括考官對(duì)考生經(jīng)歷、工作、家庭等關(guān)于個(gè)人基本情況的詢問(wèn),主要的意圖是對(duì)考生有個(gè)初步的了解,同時(shí)也能測(cè)查考生的邏輯和表達(dá)能力。另外就是評(píng)委隨意的詢問(wèn)社會(huì)現(xiàn)象、相關(guān)政策的理解。還有個(gè)別地區(qū)招教面試也曾出現(xiàn)命題演講的形式。

  【真題示例】

  ①教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土,你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)?參加教師招考進(jìn)入教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么?你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里?

  做一名光榮的人民教師一直以來(lái)是我的夢(mèng)想,也是我最真實(shí)的理想,我要報(bào)考教師這個(gè)職業(yè),并不是因?yàn)槁?tīng)了“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話,而是因?yàn)槲曳浅A私膺@個(gè)職業(yè),也非常熱愛(ài)這個(gè)寫(xiě)滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè),因?yàn)樵谶@里有著可愛(ài)的孩子。

  教師在精神上是富裕的,是其它行業(yè)所不能比擬的,因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè),是令人尊敬的事業(yè),至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福,我想我會(huì)毫不猶豫地選擇后者,這就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因!

 、谕瑯邮切W(xué)三年級(jí)的學(xué)生,在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望:希望自己將來(lái)能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評(píng)語(yǔ)是:“胸?zé)o大志,真沒(méi)出息!” 一位老師的評(píng)語(yǔ)是:“愿你把歡笑帶給全世界!” 請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語(yǔ)分別做出評(píng)價(jià)。

  前者評(píng)價(jià)不僅打擊了學(xué)生的自信與理想,使學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生懷疑,甚至對(duì)作文產(chǎn)生抗拒,還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀,認(rèn)為小丑就是胸?zé)o大志、沒(méi)出息。而后者鼓勵(lì)了學(xué)生的理想,讓其更加自信,有老師的支持,學(xué)生會(huì)更加大膽的去做。

 、邸耙o學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水!边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。

  從一方面看,這是對(duì)老師的學(xué)識(shí)及能力提出了高要求,從另一方面看我覺(jué)得,老師應(yīng)該不僅給學(xué)生一杯水,還應(yīng)該教會(huì)孩子如何創(chuàng)造水源,能在學(xué)習(xí)上求知上保持永遠(yuǎn)有源頭活水來(lái)。


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