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公選面試試題類型
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們都可能會(huì)接觸到試題，試題是命題者根據(jù)測(cè)試目標(biāo)和測(cè)試事項(xiàng)編寫出來的。還在為找參考試題而苦惱嗎？下面是小編為大家整理的公選面試試題類型，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
公選面試試題類型 1
背景性問題
背景性問題一般用于面試的開始和結(jié)束階段。在開始階段作為導(dǎo)入性的題目，一方面是營造良好的溝通氣氛，緩和面試考生的緊張情緒，另一方面是幫助考官對(duì)考生有基本的認(rèn)識(shí)和大致的了解，為雙方之間的進(jìn)一步交流和溝通收集有價(jià)值的話題。這類問題是往往安排在引導(dǎo)性闡述之后，由面試考官提出的一些有關(guān)應(yīng)試者背景的問題，主要是個(gè)人基本情況，比如考生以前受教育和工作的情況，來參加面試的原因等等，主要是為了形成考官與應(yīng)試者之間融洽交流的氣氛，還可為深入面試做好鋪墊，搜集話題。
智能性問題
這類問題和背景性問題不同，主要考察應(yīng)試者的綜合分析、言語表達(dá)，邏輯思維能力等。通過提出一些值得思考而且富有爭(zhēng)論性的現(xiàn)實(shí)問題和社會(huì)問題，讓應(yīng)試者闡述自己的看法和觀點(diǎn)。這一類問題沒有明確的正確答案，因此考察的重點(diǎn)不是應(yīng)試者的答案是否正確，而是在于應(yīng)試者的邏輯思維、推理、分析、表達(dá)能力和知識(shí)面，在于考生能否抓住看似復(fù)雜問題的實(shí)質(zhì)和癥結(jié)所在，有邏輯、有層次、有針對(duì)性地展開論述，也在于考生的思維是否活躍且具有創(chuàng)造性。
對(duì)于這一類問題，由于沒有所謂的正確答案，所以考生可以充分發(fā)揮。但是考官在評(píng)分的時(shí)候必須有一定的標(biāo)準(zhǔn)。一般來說，得分比較高的答案是考生能夠針對(duì)自己的選擇，配合自己或社會(huì)的實(shí)際作論證;論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，考慮問題有深度，且有獨(dú)到的見解，言之成理;而中等答案是對(duì)于自己的觀點(diǎn)，論證、說理基本能自圓其說。而那些差的答案是對(duì)于自己的觀點(diǎn)，論證、說理不充分，考慮問題沒有深度，泛泛而談，言之無物。
意愿性問題
意愿性問題多用于考察考生的價(jià)值取向、報(bào)考動(dòng)機(jī)、與職位要求的匹配性以及生活態(tài)度等個(gè)性傾向性。對(duì)于這類問題的提問有時(shí)侯是直接詢問考生的.動(dòng)機(jī)和個(gè)人志趣，但大部分時(shí)間是通過投射和迫選兩項(xiàng)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。所謂投射就是通過詢問其他看起來不相關(guān)的問題來進(jìn)行提問，這類問題提問策略也就是采用旁敲側(cè)擊的方式，讓應(yīng)試者在選擇時(shí)表現(xiàn)出自己真實(shí)的目的。而迫選則是通過兩項(xiàng)具有相等價(jià)值的問題，迫使考生必須從中選擇其一。這樣做的好處答案是限定的，考生只能在這個(gè)范圍中回答，這樣就避免了考生按照社會(huì)期望的價(jià)值取向來回答，對(duì)考生的評(píng)價(jià)更為真實(shí)。但是迫選提問的問題必須具有典型性，考慮好全面，避免出現(xiàn)考生在兩個(gè)答案中無從選擇，或者都不選的情況出現(xiàn)。
這類試題也不強(qiáng)調(diào)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只是需要考慮考生的回答是否與所應(yīng)聘的崗位相匹配。如果一個(gè)崗位是需要高成就動(dòng)機(jī)，敢于冒險(xiǎn)的人，而應(yīng)聘者的回答卻表明了他是一個(gè)低成就動(dòng)機(jī)，喜歡穩(wěn)定工作的人。那么最后的評(píng)定就需仔細(xì)考慮。
情景性問題
這一類問題又被稱為假設(shè)性問題，主要是設(shè)計(jì)未來的一種情景，這個(gè)情景是針對(duì)相關(guān)能力、與工作相關(guān)的假定情景，把考生放在這樣的情景中問他將會(huì)怎么做。這類問題可以根據(jù)需要解決問題的不同，以及需要測(cè)試考生各種能力的不同而設(shè)計(jì)出許多不同的情景。它的主要使用范圍是用來測(cè)試考生的組織協(xié)調(diào)能力、決策能力、計(jì)劃能力等等。情景性問題與評(píng)價(jià)中心技術(shù)的情景模擬問題的區(qū)別在于，情景性問題僅僅局限于問題，也就是說僅僅是一種語言的模擬，前提是假定考生的回答與反應(yīng)基本上反映了他在將來這種可能的情景中可能的想法與做法。
行為性問題
這是提高結(jié)構(gòu)化面試預(yù)測(cè)有效性的核心技術(shù)。通過讓考生確認(rèn)在過去某種情景、任務(wù)或背景中他們實(shí)際做了什么，從而取得考生過去行為中與一種或數(shù)種能力要素相關(guān)的信息。目的是通過關(guān)注考生過去的行為，而預(yù)測(cè)考生將來的表現(xiàn)。在國外測(cè)評(píng)技術(shù)中，由于行為性問題是結(jié)構(gòu)化面試的主要試題類型，因此結(jié)構(gòu)化面試有時(shí)也被稱為行為性面試。
行為性問題與情景性問題雖然都是反映考生在一個(gè)具體情景中的表現(xiàn)，但是情景性問題使用的是一個(gè)虛構(gòu)的情景，而行為性問題是讓考生描述一個(gè)已經(jīng)發(fā)生的真實(shí)情景。行為事件的主要框架是，考生過去都做過哪些事情，事情的背景環(huán)境是怎樣的，任務(wù)是什么，怎樣解決的，結(jié)果如何，考生從中擔(dān)任什么角色，起什么作用，有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等，這些都需要考生清楚客觀地描述出來。由于工作環(huán)境和條件的變化，工作結(jié)果也會(huì)發(fā)生改變，因此，不能單純用過去的行為完全預(yù)測(cè)將來的行為。但是，人的能力發(fā)展是有連續(xù)性的，況且這里所指的預(yù)測(cè)，只是一個(gè)人的過去行為表現(xiàn)會(huì)成為他在將來的行為表現(xiàn)的一個(gè)預(yù)測(cè)指標(biāo)。作為預(yù)測(cè)指標(biāo)，行為性問題是完全可以勝任的。
在行為性問題的實(shí)際使用過程中，由于所有已經(jīng)發(fā)生的事件都是有考生進(jìn)行描述，而作為考官對(duì)考生過去的行為的真實(shí)情況了解比較困難，考生就可能對(duì)以往的工作成果夸大其辭。因此，在使用行為性問題進(jìn)行提問時(shí)，一定要注意提問的技巧，需要對(duì)以往的工作細(xì)節(jié)進(jìn)行追問，以便了解特定情況下應(yīng)試者的行為，表現(xiàn)出來的能力以及所取得的成果。
公選面試試題類型 2
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下充滿了競(jìng)爭(zhēng)。同事之間無形中也存在著競(jìng)爭(zhēng)，談?wù)勀闳绾蚊鎸?duì)工作中的競(jìng)爭(zhēng)
【參考答案】
(1)競(jìng)爭(zhēng)出活力，競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生動(dòng)力。因此，要敢于競(jìng)爭(zhēng)、樂于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)。要樹立競(jìng)爭(zhēng)是正當(dāng)?shù)暮筒豢苫乇艿囊庾R(shí)，防止以陰暗或畏怯的心理看待競(jìng)爭(zhēng)，端正參與競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。
(2)要把發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢(shì)和發(fā)揮內(nèi)在潛力、出奇制勝與恪守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則結(jié)合起來，把競(jìng)爭(zhēng)定位在比水平、比心理素質(zhì)、比思想境界、比實(shí)際貢獻(xiàn)、比創(chuàng)新精神上，不搞小動(dòng)作，不出損招，避免惡性競(jìng)爭(zhēng)。
(3)處理好當(dāng)仁不讓與惺惺相惜的關(guān)系，既全力進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，又注意保持良好的工作關(guān)系和感情關(guān)系，不把相互競(jìng)爭(zhēng)搞成相互拆臺(tái)和水火不相容的爭(zhēng)斗。
(4)既要有自知之明，又要客觀地評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，既不自高自大，又不妄自菲薄。
(5)只要競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則是公正的，競(jìng)爭(zhēng)過程是透明的，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果要坦然接受，做到勝不驕，敗不餒。
在某次會(huì)議上，你正在匯報(bào)一件工作，你的一位同事站起來反駁你，情緒激烈，你該如何處理？
【參考答案】
(1)首先應(yīng)該想辦法平息該同事的情緒，請(qǐng)他讓我先把工作匯報(bào)完成。
(2)可以向該同事傳遞小紙條，了解他反駁的原因。
(3)針對(duì)具體問題采取具體行動(dòng)。如果他是出于工作需要對(duì)我不認(rèn)同，則對(duì)自己進(jìn)行反省，在平時(shí)工作中是否有做得不好的地方，并及時(shí)改正錯(cuò)誤，向該同事道謝。如果出于私人原因，則耐心和他溝通，消除彼此的誤會(huì)，共同為工作努力。如果我的積極、主動(dòng)態(tài)度并未取得他的配合，則可以向上級(jí)匯報(bào)情況，請(qǐng)求上級(jí)予以援助。
你和同事一起費(fèi)了很大的勁才完成某項(xiàng)工作，但回來時(shí)，他獨(dú)自向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，只字未提你，你應(yīng)如何辦？
【參考答案】首先對(duì)于該同事邀功的心理我能理解，因?yàn)檫@項(xiàng)工作是我們倆共同付出了很大的精力才完成的，所以他邀功領(lǐng)賞是很正常的事情。我不會(huì)因?yàn)檫@樣而和同事爭(zhēng)吵。其次，當(dāng)然，不與同事爭(zhēng)功勞并不代表我默認(rèn)事實(shí)。因?yàn)槲业拇_是付出了很大的努力，讓領(lǐng)導(dǎo)了解整個(gè)事態(tài)的過程也是我工作的一部分。所以，我會(huì)在私底下婉言向領(lǐng)導(dǎo)反映工作情況，表明自己也付出了很多。最后，在平時(shí)工作中更加努力工作，虛心請(qǐng)教同事和領(lǐng)導(dǎo)，多和同事進(jìn)行溝通、交流，我相信領(lǐng)導(dǎo)會(huì)看到我的工作能力，而以后類似的事情也將會(huì)更少發(fā)生。
領(lǐng)導(dǎo)安排一項(xiàng)任務(wù)交給你和你的一位同事去完成，在執(zhí)行任務(wù)前，你們有不同的看法，但最終還是依你的方法執(zhí)行任務(wù)，但在執(zhí)行的過程，發(fā)現(xiàn)你的'方法不合實(shí)際，導(dǎo)致工作無法開展，你將如何處理這件事？
【參考答案】
(1)首先，我會(huì)真誠地向那位同事表示歉意，說明自己是出于公心，但是沒有充分估計(jì)到實(shí)際情況，導(dǎo)致所用的辦法不切實(shí)際。
(2)和同事一起商討對(duì)策，認(rèn)真聽取同事意見，想辦法挽回之前造成的損失。
(3)事后要進(jìn)行總結(jié)和反思，在以后的工作中要加倍小心謹(jǐn)慎，虛心接受別人的意見，并多向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)。
有同事愛講笑話，某日當(dāng)眾用笑話侮辱你的自尊，如何應(yīng)對(duì)？【參考答案】如果是同事因?yàn)楹瞄_玩笑，無意中傷害了我的自尊，那我會(huì)原諒他，或者當(dāng)場(chǎng)用巧妙的方法自我解嘲。如果是這個(gè)同事因?yàn)槠綍r(shí)工作對(duì)我產(chǎn)生了看法，故意傷害我的自尊，我會(huì)及時(shí)和他溝通和交流。如果是我自己工作或言行的失誤，導(dǎo)致同事不滿，我會(huì)及時(shí)反省并向同事解釋、道歉，消‘除矛盾和誤會(huì)，搞好團(tuán)結(jié)。如果是因?yàn)槲覉?jiān)持原則，得罪了同事，就對(duì)他做好說服、解釋工作，相信同事會(huì)理解我的。如果那位同事胡攪蠻纏，一味地對(duì)我進(jìn)行人身中傷，而且各種勸解他都不聽，那么我會(huì)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。
如何跟品行不端、性格怪異的人共事？
【參考答案】在社會(huì)上生存，身邊難免會(huì)有這樣的人，逃避不是辦法，假如這個(gè)人是我的上司或領(lǐng)導(dǎo)，逃避只能給我的工作帶來不便并喪失可能具有的機(jī)會(huì)。了解一個(gè)人是很難的，品行不端、性格怪異的人還能存在，必然有他存在的方式和理由，而且是具有合理性的。和這樣的人相處，要學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，了解他的心態(tài)和特點(diǎn)，盡可能不和他們的利益發(fā)生沖突是重點(diǎn)，如果發(fā)生利益沖突，要學(xué)會(huì)不表露內(nèi)心的感受與想法，盡量采用婉轉(zhuǎn)的方式解決。品行不端的人大部分心胸狹窄，妒忌心、好勝心強(qiáng)，十分注重自我利益，所以態(tài)度上要謙和，表現(xiàn)大度，不與其搶風(fēng)頭。性格怪異并不見得人品有問題，要盡可能投其所好，找到與其拉近距離的突破點(diǎn)，掌握他的心理和愛好，通過時(shí)間培養(yǎng)感情。
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