路線小班科學(xué)景點(diǎn)選擇秋游
一、設(shè)計(jì)意圖：
秋天來臨，小朋友們頻頻發(fā)問：“老師，什么時(shí)候去秋游?”期盼的心情溢于言表�；顒油ㄟ^孩子們自己選擇秋游的景點(diǎn)比較秋游路線的遠(yuǎn)近，為他們提供自由、開放的探索空間。
二、活動內(nèi)容與要求：
1、在活動中鼓勵幼兒探索自然測量路線的不同方法，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、能積極大膽表達(dá)自己的想法，感受與同伴的交流與合作的快樂。
三、環(huán)境與材料準(zhǔn)備：
1、白色卡片兩套(幼兒記錄測量結(jié)果)
2、場景布置：從幼兒園到上海各個(gè)旅游景點(diǎn)的路線
3、公共一輛，旅游地點(diǎn)一套(世紀(jì)公園、野生動物園、望秋園、古華公園、
人民廣場、外灘、錦江樂園、東方明珠、江海第一幼兒園。)
4、測量工具(小棒、鉛筆、長條積木少許、吸管為幼兒人數(shù)的一半，米尺等)
四、活動過程：
(一 )了解旅游路線
引言：最近小朋友都想在談?wù)撉镉蔚氖虑�，你想去哪里秋�?為什么?(幼兒自由交流)
1、看看這張旅游地圖，從我們幼兒園出發(fā)，可以到哪幾個(gè)地方去秋游?
2、數(shù)一數(shù)這里一共有幾條路線?(幼兒介紹自己不同的數(shù)數(shù)方法)
3、現(xiàn)在請大家仔細(xì)看看，從幼兒園出發(fā)，哪條路線近，哪條路線遠(yuǎn)?
4、幼兒介紹，說說自己是如何知道的?
小結(jié)：對幼兒介紹的方法進(jìn)行小結(jié)。
(二)運(yùn)用不同的工具測量
1、幼兒自己選擇不同的工具進(jìn)行測量，并做好紀(jì)錄。
2、老師觀察幼兒測量的方法。
3、幼兒交流測量的`方法與結(jié)果，并展示自己測量的工具或現(xiàn)場演示。
問題提示一：你測量了哪一條路線，用了什么工具?
問題提示二：一條路線上有不同的測量結(jié)果，大家用什么方法才能夠進(jìn)行比較結(jié)果?(幼兒交流自己的想法)
老師小結(jié)：不同的工具測量的結(jié)果不同，而且大家發(fā)現(xiàn)雖然是同一條路線，不同的工具測量的結(jié)果是不一樣。
(三)用同一工具測量
1、請幼兒自主選擇同一樣測量工具進(jìn)行測量。
2、老師觀察幼兒的合作方法和測量的方法。
3、交流幼兒測量的方法與結(jié)果。
問題：哪條路線離我們幼兒園最近?哪條路線離我們
幼兒園最遠(yuǎn)?為什么?
小結(jié)：用一樣的測量工具測量時(shí)，數(shù)字越小，表示離我們幼兒園越近，數(shù)字越大，表示離我們幼兒園越遠(yuǎn)。
3、 幼兒從近到遠(yuǎn)給線路排序。
五、延伸活動：
問題一：如果秋游的時(shí)候，只有半天你會選擇哪條路線?為什么?
問題二：如果秋游的時(shí)候有一天的時(shí)間，你又會選擇哪條路線?為什么?
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