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優(yōu)秀班主任的座右銘280句
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家肯定對(duì)各類座右銘都很熟悉吧，生活中，一定會(huì)有人用到座右銘，座右銘是激勵(lì)自己的一句勵(lì)志格言，什么樣的座右銘才具有借鑒意義呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任的座右銘，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、你給我一棵稚嫩的幼苗，我還你一棵健康的小樹。
2、讓學(xué)生站在我的雙肩上看到更壯麗的風(fēng)景。
3、叫以學(xué)為本，育衣品為上，師需德為先。
4、成未來之才在教化，行教化之業(yè)在良師。
5、信任是開啟心扉的鑰匙，誠(chéng)摯是架通心靈的橋梁。
6、教育無小事，教師無小節(jié)。
7、在平凡中追求精彩。
8、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
9、秉紅燭之德傳道，以園丁之請(qǐng)授業(yè)，用仁愛之心解惑。
10、我的學(xué)生因?yàn)橛辛宋叶鞓�，我的生命因�(yàn)橛辛藢W(xué)生而精彩。
11、心靈的吸引產(chǎn)生友誼，智慧是吸引產(chǎn)生尊敬。
12、茶也醉人何必酒，書能香我不須花。
13、教育的真正目的是要使人不停的地發(fā)問。
14、讓生命在激情中閃爍，讓事業(yè)在責(zé)任中進(jìn)行。
15、創(chuàng)新為藝術(shù)之本，人品乃師德之魂。
16、教育不僅僅是種職業(yè)，也是一項(xiàng)事業(yè)。
17、講臺(tái)雖小，能載千秋偉業(yè)：燭光雖微，亦照萬里河山。本文出自座右銘網(wǎng)
18、尊重學(xué)生是師德之本，熱愛學(xué)生是師德之魂。
19、高尚的道德情操是教師人格力量的重要內(nèi)涵。
20、教是科學(xué)，貴在求真務(wù)實(shí)；學(xué)乃藝術(shù)，妙乎推陳出新。
21、用真情催開智慧的花蕾，收獲情感的果實(shí)。
22、走進(jìn)學(xué)生心靈，多為學(xué)生喝彩。
23、在學(xué)習(xí)中積淀在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
24、視教如名，愛生如子。
25、努力讓學(xué)生的每一天都充滿希望。
26、站在三尺講臺(tái)，盡職盡責(zé)：獻(xiàn)一生心血。無怨無悔。
27、有所嘗試，就有所作為。
28、明天的路在今天，今天的路在腳下。
29、樂教者，教人樂學(xué)：愛教者，教人愛學(xué)：勤教者，教人巧學(xué)。
30、間好每一個(gè)學(xué)生，就是造福每一個(gè)家庭。
31、在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
32、愛聲如愛己出，育人為己任。
33、擁有寬容將一生收獲笑容。
34、站一天講臺(tái)，奉畢生真情。
35、沒有真愛，就沒有真教育。
36、生活中，做個(gè)正直的人；工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。
37、辛苦是一種幸福，責(zé)任是一份榮耀。
38、用心教學(xué)，讓學(xué)生在陽光中快樂成。
39、愛是走進(jìn)學(xué)生心靈最近的路
40、教師的微笑是學(xué)生心中的一米陽光，有愛，教育才他效。
41、辛苦著并快樂著。
42、孩子快樂成長(zhǎng)的過程正是教師色懷念革命增值的過程。
43、智慧求真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干。
44、教師的人格形象是無價(jià)的教育資源。
45、讓愛心伴隨自己，把精彩六給學(xué)生。
46、以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。
47、棄名利之心，盡為民之責(zé)。立有德之身，求術(shù)業(yè)之精。
48、師愛為魂，學(xué)高為師，身正為花。
49、與孩子一起撰寫自己發(fā)展的歷史。
50、德為人模，行為人范；學(xué)為人師，教為人表。
51、循序漸進(jìn)，不求立竿見影；因人而異，不可千篇一律。
52、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
53、與孩子交心，就是與未來對(duì)話
54、嚴(yán)格才是真正的愛護(hù)。
55、以道德為圓心，以愛心為半徑，畫出與人之圓。
56、生以求知為樂，師以從教為榮。
57、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
58、心系學(xué)生進(jìn)步路，情系學(xué)生身邊事。
59、我們培養(yǎng)學(xué)生，正是在精心塑造教師心目中的偶像和崇拜者。
60、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。
61、讓愛點(diǎn)燃希望，用心照亮前程。
62、一切關(guān)涉靈魂的事業(yè)都拒絕公里，藝術(shù)如此，教育亦如此。
63、學(xué)生是船，嚴(yán)厲是舵，而寬容則是遼闊的海洋。
64、人格是大地之子最崇高的幸福。
65、常懷律己之心，常思為學(xué)之道。
66、以表揚(yáng)靠頭，以鼓勵(lì)相助：大手牽小手。齊步向前走。
67、我給孩子一片綠葉，沒想到卻收獲了整個(gè)春天。
68、教師的人格對(duì)學(xué)生說是無字之書，無言之教。
69、對(duì)事業(yè)保持永遠(yuǎn)的虔誠(chéng)，對(duì)名利保持永遠(yuǎn)的敬畏。
70、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞。
71、健康而有意義地活著是人生最幸福地事情。
72、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
73、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
74、教育不僅僅是種職業(yè)，也是一項(xiàng)事業(yè)。
75、寬容不是姑息遷就放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。
76、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來！
77、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
78、面對(duì)孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。
79、書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟。
80、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
81、嚴(yán)慈相濟(jì)，架起心靈溝通的橋梁；以人為本，師生共奏和諧新樂章。
82、人的一生全靠勤奮，唯有勤奮才能成功。
83、當(dāng)把工作看作一種興趣時(shí)，工作便是一種幸福。
84、守三尺講臺(tái)，春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李；做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。
85、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
86、從嚴(yán)律己為師表，恭謹(jǐn)效民育后昆。
87、滿腔赤誠(chéng)，甘將心血化時(shí)雨；鞠躬盡瘁，敬業(yè)愛生育英才。
88、能力是培養(yǎng)出來的，無能也是培養(yǎng)出來的。
89、愛生如己，教生如子，待生如友。
90、正是家長(zhǎng)的溺愛，教會(huì)了孩子自私和不孝。
91、孩子需要關(guān)愛，更需要有理智的關(guān)愛。
92、文能換骨余無法，學(xué)到尋源自不疑。
93、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
94、活教育教人變活，死教育教人變死。
95、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
96、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
97、愛是人間最溫暖的陽光，付出是人生幸福的源泉。
98、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
99、樂教者，教人樂學(xué)：愛教者，教人愛學(xué)：勤教者，教人巧學(xué)。
100、求真求善求美，是教師永遠(yuǎn)的追求。
101、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
102、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
103、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
104、為人要正直，做事重責(zé)任。
105、孩子的名字叫”今天”，教育的名字也叫”今天”，今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功。
106、我的學(xué)生因?yàn)橛辛宋叶鞓罚业纳驗(yàn)橛辛藢W(xué)生而精彩。
107、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
108、學(xué)生的需求，咱們不懈的追求。
109、教育就是使每個(gè)人都可以在自己生存的空間做個(gè)頂天立地的人。
110、教師要融于師生的相互理解中。
111、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
112、多一份賞識(shí)，就多一份成功的期望。
113、打動(dòng)童心的最佳方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
114、投入心靈才能聞到生命的醇香。
115、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
116、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
117、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
118、讓孩子去享受被表揚(yáng)的愉悅，去體驗(yàn)成功的喜悅與興奮。
119、愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)紅旗，讓我們共同撐起一片蔚藍(lán)的天空，共同打造一所綠色的校園。
120、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
121、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。
122、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛。
123、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來！
124、將兒童從“三味書屋”中解放出來，把“百草園”還給兒童。
125、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
126、愛在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
127、大家齊努力，科技教育盛開花。
128、學(xué)好需三年，學(xué)壞三天就夠了。
129、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
130、用寬容對(duì)待過失，用潔眸透視心靈。
131、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈；一扇長(zhǎng)開的窗。
132、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
133、為人要正直，做事重職責(zé)。
134、心中有愛，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)幼苗成棟梁。
135、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
136、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
137、教師不應(yīng)該只是照亮學(xué)生的蠟燭，更應(yīng)該是點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火柴。
138、一切為了孩子，為了一切孩子。
139、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
140、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
141、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
142、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
143、樂思、樂學(xué)、樂創(chuàng)新“三樂”課堂。
144、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。
145、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
146、讓學(xué)生能從你的關(guān)愛中感到威嚴(yán)，樹立信心，因?yàn)閷W(xué)生把你看作馳騁未來世界的領(lǐng)跑者。
147、生以求知為樂，師以從教為榮。
148、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)。
149、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
150、才高八斗，引導(dǎo)學(xué)生攀登科學(xué)之顛。師德一品，培養(yǎng)未來有識(shí)之士。
151、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勵(lì)精圖治，奮創(chuàng)輝煌。
152、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。
153、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。
154、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
155、堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
156、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
157、用愛心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
158、以智慧教書，用情感育人。
159、三尺講臺(tái)化舞臺(tái)，舞蝶飛揚(yáng)夢(mèng)同在。
160、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛。
161、尊重，讓幼兒的心靈走向自由;激勵(lì)，讓生命積極互動(dòng);開放，讓人人收獲精彩。
162、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
163、把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛的每一位孩子。
164、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
165、關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂!
166、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
167、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
168、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
169、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
170、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
171、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
172、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
173、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
174、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關(guān)愛孩子。
175、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
176、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
177、心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。
178、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
179、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
180、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
181、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
182、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
183、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
184、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
185、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
186、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
187、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
188、好筍出好竹，好師出好徒。
189、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
190、不求盡善盡美，但求無愧于心!
191、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
192、我們用雙手和愛心，珍視，呵護(hù)每一棵幼苗。
193、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
194、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn);生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
195、以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
196、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
197、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
198、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。
199、關(guān)愛學(xué)生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，無私地奉獻(xiàn)自己的愛。
200、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
201、教育人就是要形成人的性格。
202、教育是溫暖的，也充滿力量。
203、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
204、捧著一顆心，不帶半根草去。
205、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
206、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
207、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。
208、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
209、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。
210、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。
211、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育。
212、戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利。
213、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
214、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級(jí)之池中的水，時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。
215、教育成功的秘密，在于尊重學(xué)生。
216、我并無過人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來教育人的平常人。
217、用愛心、耐心、細(xì)心把每顆心串連起來，構(gòu)架起心靈的橋梁，構(gòu)建起學(xué)生成功的階梯。
218、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。
219、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
220、愛拼才愛贏。
221、愛是需要能力的，愛是一種儲(chǔ)蓄。
222、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
223、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
224、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
225、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
226、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
227、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。
228、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
229、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。
230、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
231、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
232、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。
233、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。
234、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
235、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。
236、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
237、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
238、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
239、教育植根于愛。
240、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)。
241、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神
242、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
243、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過程。
244、身教重于言教，看似不教是真教。
245、道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路。
246、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
247、有成功者的心態(tài)，處處都能發(fā)現(xiàn)成功的秘訣。
248、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。
249、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
250、把愛帶給每位學(xué)生。
251、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
252、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
253、讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功，就是讓每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步。
254、只有由受過教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。
255、教育就是一種服務(wù)。
256、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
257、學(xué)高為師，身正為范；百年大計(jì)，教育為本。
258、德育為首，賞識(shí)必不可少。
259、學(xué)然后知不足，教然后知困。
260、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
261、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺得到。
262、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
263、天荒地老，教師的童心不泯。
264、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
265、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。
266、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
267、允許學(xué)生一百次犯錯(cuò)誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學(xué)生。
268、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。
269、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
270、近朱者赤，近墨者黑。
271、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。
272、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
273、同是天涯淪落人，相蓬何必曾相識(shí)。
274、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。
275、積累，在學(xué)習(xí)中積累，有實(shí)踐中積累，在反思中積累。
276、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒�未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來。
277、修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。
278、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
279、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。
280、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
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